Педагогические основы социальной работы с ребенком, имеющим нарушения опорно-двигательного аппарата
По мнению экспертов ВОЗ, доля тяжелой детской инвалидности составляет в мире 1−2% от детской популяции и, согласно прогнозам, численность данного контингента детей будет увеличиваться и в дальнейшем. Ежегодно в Российской Федерации рождается около 30 000 детей с врожденными и наследственными заболеваниями, из них более половины, как показывает практика, признаются в дальнейшем инвалидами. Эти… Читать ещё >
Педагогические основы социальной работы с ребенком, имеющим нарушения опорно-двигательного аппарата (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Содержание
- Список сокращений, использованных в дипломной работе
- Введение
- Глава 1. Теоретические основы социальной работы с ребенком имею-щим нарушения опорно-двигательного аппарата
- 1. 1. Общая характеристика нарушений опорно-двигательного аппарата у детей
- 1. 2. Основные направления обучения и воспитания детей с на-рушениями опорно-двигательного аппарата
- 1. 3. Государственно-правовые основы социальной реабилита-ции ребенка с ДЦП
Глава 2. Экспериментальная работа по изучению проблем в общении ребенка инвалида со здоровыми сверстниками (на базе СОГБУ «Реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями и молодых инвалидов «Вишенки») …29
2.1. Анализ деятельности СОГБУ «Реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями и молодых инвалидов «Вишен-ки»…29
2.2 Анализ программ социальной адаптации ребенка с ДЦП…35
2.3 Изучение проблем в общении ребенка с ДЦП со здоровыми сверст-никами…42
Заключение…46
Рекомендации семье, воспитывающей ребенка с ДЦП…50
Список литературы…53
Приложения…58
Инвалидность наряду с показателями заболеваемости, физического развития, группой медико-демографических критериев является важным индикатором состояния здоровья населения. Согласно определению ВОЗ, здоровье — «это не только отсутствие болезней и физических дефектов, а состояние полного физического, духовного и социального благополучия».
В настоящее время в динамике состояния здоровья детского населения наметилось множество неблагоприятных тенденций, а именно: повышение частоты врожденных и наследственных заболеваний; высокий удельный вес детей, рожденных с травмами и патологией центральной нервной системы; прогрессирующий рост хронических форм патологии и болезней аллергического генеза; увеличение частоты осложнений вирусных и паразитарных заболеваний, в том числе контролируемых инфекций — дифтерии, полиомиелита, туберкулеза и др. и, как результат вышеуказанных явлений — повышение общего числа детей-инвалидов.
По мнению экспертов ВОЗ, доля тяжелой детской инвалидности составляет в мире 1−2% от детской популяции и, согласно прогнозам, численность данного контингента детей будет увеличиваться и в дальнейшем.
Ежегодно в Российской Федерации рождается около 30 000 детей с врожденными и наследственными заболеваниями, из них более половины, как показывает практика, признаются в дальнейшем инвалидами.
Полная или частичная утрата способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, участвовать в трудовой деятельности обусловлена у инвалида, как правило, перенесенным заболеванием или травмой, что и приводит к ограничению его жизнедеятельности.
В последнее время обнаруживается тенденция к увеличению количества детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. Нарушения опорно-двигательного аппарата (ОПДА) в детском возрасте сопровождаются соматическими и психофизиологическими нарушениями. Эта группа детей полиморфна и включает различные заболевания суставов, позвоночника, мышц, нервов. Наибольшую группу составляют дети с повреждением центральной и периферической нервной системы.
Эти дети воспитываются в специальных детских садах, обучаются в специальных школах и школах-интернатах, в специальных группах и классах при обычных садах и школах.
…