Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Адаптация сердечно-сосудистой системы младших школьников и механизмы ее регуляции в условиях применения режима повышенной двигательной активности

Диссертация: Адаптация сердечно-сосудистой системы младших школьников и механизмы ее регуляции в условиях применения режима повышенной двигательной активности
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Режим повышенной двигательной активности с включением занятий плаванием сопровождается характерными изменениями вариабельности ритма сердца, свидетельствующими о совершенствовании механизмов нейрогуморальной регуляции организма младших школьников. К числу этих особенностей следует отнести: большую мощность полного спектра частот периодических составляющих сердечного ритма, значительное… Читать ещё >

Адаптация сердечно-сосудистой системы младших школьников и механизмы ее регуляции в условиях применения режима повышенной двигательной активности (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
  • ГЛАВА II. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
  • ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
  • ГЛАВА IV. ОБСУЖДЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬРАРОВ
  • ВЫВОДЫ

Интенсивные учебные нагрузки могут неблагоприятно сказываться на здоровье школьников. Результаты Всероссийской диспансеризации показывают, что около 60% детей имеют отклонения в состоянии здоровья. За период обучения в школе вдвое увеличивается число детей, имеющих хронические заболевания и инвалидность, определяется стойкая тенденция роста патологии: опорно-двигательного аппарата — на 52%, зрительной системы — на 27% и т. д. Недостаток двигательной активности и чрезмерные учебные нагрузки часто приводят к срыву базовых биологических функций. Система образования в нынешнем ее виде превратилась в мощный патогенный фактор различных заболеваний школьников, нарушающих нормальное протекание важных психофизиологических процессов (внимания, мышления, памяти, умственной работоспособности). Естественно, такое положение дел должно тревожить тех, кому доверено здоровье детей, от кого зависит образование школьников (A.B. Шапарь и соавт., 2005).

Общеизвестно, что эффективным средством решения многих проблем выступает физическое воспитание. Однако, как подтверждает практика, за два-три урока физической культуры в неделю положения не улучшить.

Проблема ограниченности движений приобретает особенное значение в младшем школьном возрасте. К моменту поступления ребенка в школу относительно слабым звеном его организма является функциональная система движений (А.Д. Викулов, 1995). Наиболее характерными признаками слабости этой функциональной системы являются: недостаточное развитие опорно-двигательного аппарата, отсутствие тонких дифференцировок на уровне коры головного мозга. По-видимому, в дошкольном возрасте в развитии ребенка доминируют другие, более приоритетные задачи.

С другой стороны, в условиях школьного режима парты становятся «вторыми пеленками», существенно ограничивая двигательную активность детей.

Это и обусловливает сущность проблемы: с одной стороны, есть естественная потребность к движениям, с другой стороны, — недостаток двигательной активности.

Важность физического воспитания младших школьников связана с очень тонкими, дифференцированными подходами организации двигательного режима. Слабая материальная база, ограниченное время школьного урока физкультуры, недостатки расписания и многие другие причины приводят к тому, что уже в начальном звене падает интерес учащихся к школьным урокам, а современные исследователи и практики ведут интенсивный поиск новых, эффективных форм физического воспитания.

Одной из таких современных форм физического воспитания являются занятия плаванием. Вызывает интерес исследователей повышенная двигательная активность и особенности функционирования организма в условиях такого режима. Цель исследовании: дать оценку изменений уровня физиологической адаптации у детей младшего школьного возраста в условиях режима повышенной двигательной активности с включением занятий плаванием. Задачи исследования:

1. Оценить изменения показателей физического развития детей младшего школьного возраста в условиях режима повышенной двигательной активности.

2. Исследовать некоторые показатели деятельности сердца у младших школьников в условиях режима повышенной двигательной активности.

3. Дать оценку изменений показателей системной гемодинамики у младших школьников в условиях режима повышенной двигательной активности.

4. Исследовать изменения нейрогуморальных механизмов регуляции сердечной деятельности у младших школьников в условиях режима повышенной двигательной активности.

Научная новизна

Впервые проведено комплексное исследование показателей вариабельности сердечного ритма у детей младшего школьного возраста в условиях режима повышенной двигательной активности с использованием занятий плаванием, с применением статистических, геометрических методов исследования, спектрального анализа, корреляционной ритмографии, вариационной пульсометрии по P.M. Баевскому. Выявлено, что для детей с режимом повышенной двигательной активности характерна большая вариабельность сердечного ритма. В состоянии относительного покоя наблюдалось преобладание парасимпатического отдела автономной нервной системы.

В контексте раскрытой темы новыми выглядят научные данные автора о плавании как эффективном средстве физического воспитания и его влиянии на организм ребенка-школьника.

Теоретическая значимость диссертационного исследования Данные, полученные в настоящем исследовании, дополняют существующее научное знание об организме детей младшего школьного возраста в условиях режима повышенной двигательной активности. Это связано с тем, что в такой режим включены регулярные занятия плаванием и использован современный аппаратно-програмный комплекс фирмы «НейроСофт» (Россия, г. Иваново) по изучению вариабельности сердечного ритма. При этом получены оригинальные данные.

Автором диссертации на примере собственных фактических данных показана эффективность режима повышенной двигательной активности с включением занятий плаванием на организм младших школьников.

Практическая значимость Результаты исследования могут быть использованы в практике организации физического воспитания младших школьников.

Научные данные диссертационного исследования могут быть использованы в практике подготовки специалиста по физической культуре и спорту (в чтении лекционных курсов, проведении теоретических занятий по дисциплине «Плавание с методикой преподавания», при разработке и в чтении специальных курсов), в системе повышения квалификации педагогических работников. Они могут послужить основой для написания учебных и методических изданий для студентов и учителей физической культуры.

Положения выносимые на защиту диссертации:

1. Режим повышенной двигательной активности с включением систематических занятий плаванием способствует росту физической подготовленности, общей физической работоспособности и более эффективному развитию кардиореспираторной системы детей младшего школьного возраста.

2. Режим повышенной двигательной активности с включением занятий плаванием сопровождается характерными изменениями вариабельности ритма сердца, свидетельствующими о совершенствовании механизмов нейрогуморальной регуляции организма младших школьников. К числу этих особенностей следует отнести: большую мощность полного спектра частот периодических составляющих сердечного ритма, значительное преобладание влияния на деятельность сердца дыхательных волн, смещение симпатико-парасимпатического равновесия в сторону усиления влияния парасимпатического отдела АНС, большую величину показателя энтропии.

3. Физиологическая адаптация у детей младшего школьного возраста в условиях режима повышенной двигательной активности характеризовалась, прежде всего, перестройкой регуляторных механизмов в деятельности сердечно-сосудистой системы, а оптимальный уровень кровообращения сопровождался экономизацией сердечной деятельности.

ВЫВОДЫ

1. Морфофункциональные характеристики детей младшего школьного возраста с режимом повышенной двигательной активности свидетельствовали о более высоком уровне физического развития по сравнению с учащимися с обычным уровнем двигательной активности.

2. У детей с режимом повышенной двигательной активности отмечалась экономизация сердечной деятельности в покое. Что является отражением большего функционального резерва по сравнению с организмом школьников контрольной группы.

3. Не установлено различий по всем показателям артериального давления у детей сравниваемых групп, что свидетельствует о стабильности системных механизмов регуляции периферическго кровообращения.

4. Большая вариабельность сердечного ритма, характерная для организма детей младшего школьного возраста с режимом повышенной двигательной активности, свидетельствовала о перестройке регуляторных механизмов в деятельности сердечно-сосудистой системы.

5. В условиях режима повышенной двигательной активности с включением регулярных занятий плаванием возрастает эффективность функций внешнего дыхания. Это сопровождается у детей более высоким уровнем общей физической работоспособности, которая выраженно коррелировала с показателями внешнего дыхания.

6. Текущее функциональное состояние организма младших школьников в условиях режима повышенной двигательной активности характеризовалось смещением равновесия в сторону усиления влияния парасимпатического отдела автономной нервной системы, что сопровождалось регуляцией деятельности сердца на уровне автономного контура регулирования.

Показать весь текст

Список литературы

  1. P.A. Изучение некоторых функциональных особенностей детского сердца и его регуляторных механизмов в условиях различного двигательного режима. Автореферат на соискание ученой степени кандидата биологических наук. — 1971. — 22 с.
  2. Аганянц Е. К, Бердичевская Е. М., Трембач А. Б. Очерки по физиологии спорта: Учебное пособие для высших учебных заведений физической культуры / Под. Ред. Е. К. Аганянц. -Краснодар: «Экоинвест», 2001. 204 с.
  3. М.В. Работоспособность учащихся и ее динамика в процессе учебной и трудовой деятельности. М.: 1968. — 250 с.
  4. М.В., Кольцова М. М. Морфофизиологические критерии «школьной зрелости» // Вестн. АМН СССР, 1979. № 10. — С. 34−41.
  5. И.А. Очерки по возрастной физиологии М.: Медицина 1967.-467 с.
  6. P.M., Иванов Г. Г., Чирейкин JI.B. и др. Анализ вариабельности сердечного ритма при использовании различных электрокардиографических систем (методические рекомендации) // Вестник аритмологии, 2001. № 24. С. 65−87.
  7. P.M., Кириллов О. И., Клецкин С. З. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе. М.: Наука, 1984. — С. 9−23.
  8. В.К. Основные положения концепции интенсивного, инновационного преобразования национальной системы физкультурно-спортивного воспитания детей, подростков и молодежи России // Теория и практика физической культуры, 2002. № 3. С. 2−4.
  9. В.А. Педагогические условия фасилитации социальной адаптации старшеклассников средствами физической культуры: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Ярославль, 1997. — 19 с.
  10. В.П. Анатомо-физиологические особенности детского возраста. Изд. 2-е, испр. и доп. М.: Медицина 1973- 223 с.
  11. М.Н. и др. Возрастная физиология (Физиология развития ребенка): Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.М.
  12. , В.Д. Сонькин, Д.А. Фарбер. М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 416 с.
  13. H.A. Очерки по физиологии движения ифизиологии активности. М., 1966. — 349 с.
  14. А.И. На Всероссийской конференции // Физическая культура в школе, 2004. № 3. — С. 2−8.
  15. Л. А. Занятия плаванием при сколиозе у детей и подростков. / Бородич Л. А., Назарова Р. Д. М., Просвещение, 1988. — 78 с.
  16. Д.П., Косилов С. А., Тамбиева А. П. Возрастные особенности циклических движений детей и подростков. М., 1975. — 159 с.
  17. М.М., Сахновский К. П. Плавание для здоровья. Киев: Здоровь’я, 1988.- 136 с.
  18. Н.Ж. Плавание: Пособие для инструктора общественника. -М.:ФиС, 1984.- 160 с.
  19. Н.Ж. Плавание М: ФиС., 1999. — 184 с.
  20. Н.Ж. Познакомьтесь плавание / Н. Ж. Булгакова. — М.: ООО «Издательство ACT»: ООО «Издательство Астрель», 2002. -160 с.
  21. П.В., Евдокимова О. М., Унесталь Л. Э. Совремемнные технологии укрепления психофизиологического состояния здоровья населения // Теория и практика физической культуры, 1996. № 8. С. 57.
  22. В.Г. Педагогическая профилактика психической напряженности у первоклассников группы риска: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Челябинск. 2002. — 20 с.
  23. Бутченко J1.A., Кушаковский М. С. Журавлева Н.Б. Дистрофия миокарда у спортсменов. М.: Медицина, 1980. — 224 с.
  24. Я.С. Гигиена физического воспитания: Учебное пособие для студентов факультетов физического воспитания, педагогических институтов. -М.: Просвещение, 1986. 176 с.
  25. Вайнбаум Я. С, Ковалев В. И., Родионова Т. А., Гигиена физического воспитания и спорта: учебное пособие для вузов по специальнноости 33 100 «Физическая культура» — М.: Академия 2003. — 233 с.
  26. Н.Д. Функциональное состояние организма школьников с разными режимами физической активности. // Физиологические механизмы адаптации к мышечной деятельности: тезисы докладов XIX Всесоюзной конференции. Волгоград, 1998. — С. 66.
  27. Викулов А. Д Кровообращение у спортсменов-пловцов: Монография. Ярославль: изд-во ЯГПУ, 2000. — 115 с.
  28. А.Д. Общие закономерности плавания: Учебное пособие. -Ярославль: ЯГПИ Им К. Д. Ушинского, 1992. 106 с.
  29. А.Д. Плавание: Учебное пособие для студентов факультетов физической культуры. Ярославль: изд. ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 1995. — 96 с.
  30. А.Д. Плавание: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 368 с.
  31. А.Д., Дойниченков C.B., Турчанинов С. Ю., Сень А. П. Структура и содержание отечественных диссертационных работ по плаванию. -Ярославль, 1999. 30 с.
  32. Возрастные особенности организма ребенка и современные методы исследования в педиатрии / Под. ред проф. З. А. Спасской 1976. 97 с.
  33. В.М. Восстановительные процессы в спорте. Смоленск: СГИФК, 1990.-149 с.
  34. В.И. Исследование математико-статистических характеристик сердечного ритма как метод оценки реакции лиц разного возраста на мышечную нагрузку. Автореф. дисс.. канд. биол. н. М., 1978.-19 с.
  35. И.М. Возрастные особенности энергетического обмена у детей. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук. Киев, 1952. — 20 с.
  36. Гигиена детей и подростков: Руководство для санитарных врачей / Авт.: Г. Н. Сердюковская, А. Г. Сухарев, Е. М. Белостоцкая и др. Под ред. Г. Н. Сердюковской и А. Г. Сухарева. М.: Медицина, 1986. — 496 с.
  37. Н.Д. влияние спорта на сердечно-сосудистую систему. М.: Медицина, 1975. — 277 с.
  38. Граевская Н. Д, Гончарова Г. А, Калугина Г. Е. Исследование сердца спортсменов с помощью эхокардиографии // Кардиология. 1978, т. 18, № 2.-С. 140−143.
  39. Граевская Н. Д, Калугина Г. Е, Гончарова Г. А. Особенности эхокардиограммы спортсменов разных групп двигательной деятельности. // Эхокардиографические исследования спортсменов. -Малаховка, 1980. С.27−32.
  40. Т. П, Ларионова П. П, Козырева О. В. Физическая реабилитация: учебник для академий и институтов физической культуры. Под общ. ред. Попова С. Н. Ростов н/Д, Феникс, 1999, — С. 203−238.
  41. А.И. Всероссийская научно-практическая конференция // Физическая культура в школе, 2004. № 3. — С. 2−8
  42. А.Г. Нарушение деятельности сердечно-сосудистой системы спортсмена // Сердце и спорт. М, 1968.- С. 374−466.
  43. Дембо А. Г, Земцовский Э. В. Спортивная кардиология: Руководство для врачей. Л.: Медицина, 1989. — 464 с.
  44. Детская спортивная медицина. Под ред. С. Б. Тихвинского, С. В. Хрущева. -М.: Медицина, 1980.-440 с
  45. Н.Г. Динамика сердечного выброса в воспалительном периоде // Теория и практика физической культуры, 1977. № 4. С.31−33.
  46. В.А., Келлер X, Мураненко Н.М., Тонкова-Ямпольская Р. В. Морфофункциональные константы детского организма: Справочник. М.: Медицина, 1997. — 288 с.
  47. С.А. Сердечный дебит у спортсменов: факты и вымыслы // Спортивная кардиология. Вильнюс, 1975. — С. 24−28.
  48. Ю.А. Возрастная физиология: Учеб. пособ. для студ. пед. Вузов. М.: Высш. шк., 1985. — С. 26.
  49. Д.И. Вегетативная реакция синусового узла сердца и здоровых и больных //Анализ сердечного ритма. Вильнюс, 1982. — С. 5−22.
  50. Т.А. Улучшение подготовки кадров // Физическая культура в школе, 2003. -№ 4. С. 9.
  51. М.А. Педагогическме условия социальной адаптации умственно-отсталых школьников средствами физической культуры: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Ярославль, 1998. — 19 с.
  52. Г. Е. Сократительная способность миокарда у спортсменов с разными типами гемодинамики // Теория и практика физической культуры. 1987. — № 4. — С. 45−46.
  53. Н.Н. Плавание: лечение и спорт. Серия «Панцея», -Ростов н/Д: Феникс, 2001. 320 с.
  54. В.Л., Любина Б. Г. Динамика кровообращения у спортсменов. М.: ФиС, 1982. — 135 с.
  55. .И. Нетрадиционные аспекты организации уроков физической культуры в средней школе. // Проблемы физического воспитания и спорта в современных условиях: тезисы докладов научно практической конференции. Калининград, 1997. — С. 13−14.
  56. В.И. Дыхательные движения как энергетический и двигательный компоненты техники плавания // Совершенствование технико-тактического мастерства спортсменов-пловцов. Д.: ГДОИФК, 1981.-С. 37−42.
  57. С.Н. Резервы дыхательной системы и аэробная производительность организма: Автореферат дисс.. докт. мед. наук. -Казань, 1986.-48 с.
  58. С.Н. Резервы дыхательной системы (обзор и состотяние проблемы) // Резервы дыхательной системы. Волгоград, 1999. С. 7−51.
  59. А.Н. Целебный холод воды. М.: Физкультура и спорт, 1986.-128 с.
  60. С.А., Ноздрачев А. Д., Одинак М. М. и др. Вариабельность ритма сердца: представления о механизмах // Физиология человека, 2002. Т. 28. — № 1. — С. 130−143.
  61. С.Н., Думбай В. Н., Лебединская E.H. Математическая модель волновой структуры сердечного ритма // XVIII съезд физиологического общества им. И. П. Павлова: Тез. докл. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. — С. 371.
  62. И.А. Повышение уровня физической подготовленности девушек 16−20 лет посредством занятий акватикой. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М., 1998.-22 с.
  63. В.Р. Актуальные проблемы гигиены физического воспитания детей и подростков на современном этапе // Физическая культура в школе, 2004. -№ 3. С.З.
  64. Лабораторный практикум по основам анатомии и физиологии / Сост. Т. Р. Ковригина, А. Д. Тяпкина. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2003. — 49 с.
  65. Г. Ф. Вопросы кардиологии. М. Медицина, 1936. — С. 189.
  66. А.П. Закаливайтесь на здоровье. М.: Медицина, 1991. — 160 с.
  67. Леонтьева H.H.Bозрастные особенности регуляции работы мышц в условиях циклической деятельности. // Биологический возраст и возрастная периодизация. М., 1978. — С. 56−59.
  68. Т.Н. Физкультурно-оздоровительная работа с учащимися в разновозрастных группах сельской малочисленной школы: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Ярославль, 2003. — 23 с.
  69. С.П. Электрографическое и рентгенокинемагрофическоеисследование сердца спортсмена. М.: Медицина, 1957. — 324 с.
  70. В.П. Исследование проблем соотношения двигательного и интеллектуального компонентов содержания общего образования в области физической культуры. // Теория и практика физической культуры, 2002. № 9. — С. 40−45.
  71. Л.Е. Управление движениями у детей и подростков. -М., 1974.-232 с.
  72. Л.Е. Возратсные особенности движений у детей и подростков. М., 1979. — 96 с.
  73. Г. А. Практическое руководство для спортивных врачей. -Ростов-на Дону: «Издательство БАРО-ПРЕСС», 2002. 800 с.
  74. К.В., Леонтьева H.H., Зазорская В. Н. Возрастные особенности рефлексов мышц в условиях утомления. // Новые исследования по возрастной физиологии, 1978. № 1. — С. 105−109.
  75. A.A. Актуальные проблемы возрастной физиологии и пути ее дальнейшего развития. // Вестник академии медицинских наук СССР, 1972. № 4 — С. 22−24.
  76. А.П. Не стоять по разные стороны баррикады // Физическая культура в школе, 2003. № 2. С. 2−5.
  77. В.А., Котова Т. Е., Сеченова Л. В. Особенности состояния здоровья детей (по результатам Всероссийской диспансеризации) // Здравоохранение Российской федерации, 2004. № 2. — С. 46−49.
  78. Ф.З., Капелько В. И. Современные представления о механизме сокращения и расслабления сердечной мышцы // Успехи физиологических наук, 1978. — Т.9. — № 2. — С. 21−41.
  79. Ф.З., Чащина З. В. Влияние адаптации к физическим нагрузкам на сократительную функцию и массу левого желудочка // Кардиология. 1978. — № 9. — С. 111 -118.
  80. A.A., Сердюковская Г. Н. Современное состояние и актуальные задачи гигиены детей и подростков школьного возраста. // Вестник академии медицинских наук СССР, 1972. -№ 4. -С. 13−22.
  81. Л.И. Мониторинг функциональных и адаптационных возможностей школьников и контроль эффективности здоровьеукрепляющих технологий в образовательных учреждениях: Автореферат на соискание ученой степени доктора медицинских наук-М., 2003.-54 с.
  82. Д., Хеллер Л. Физиология сердечно-сосудистой системы. -СПб: Издательство «Питер», 2000. 256 с.
  83. Морфология человека: Учебное пособие. 2-е изд., пеперерраб. и доп. / Под ред. Б. А. Никитюка, В. П. Чтецова. — М.: Изд-во МГУ, 1990. -344 с.
  84. А.О., Крыжановская В. В. Возрастная работоспособность умственного труда. Киев: Здоровье, 1979. — 207 с.
  85. В.Р. Сердце против покоя // Физическая культура в школе, 2004. № 1.-С. 75−76.
  86. Научное обеспечение подготовки пловцов: педагогические и медико-биологические исследования / Под ред. Т. М. Абслямова, Т. С. Тимаковой. -М.: Физкультура и спорт, 1983. 191с.
  87. A.C. Информативность параметров вариабельности сердечного ритма у спортсменов высокой квалификации // Диссертация на соискание кандидата биологических наук. Ярославль, 2004. -135 с.
  88. .А. Адаптация, конституция и моторика // Теория и практика физической культуры, 1990. -№ 1. С. 4−10.
  89. .А. Принципы и приоритеты физического воспитания детей дошкольного возраста // Теория и практика физической культуры, 1994. № 7.-С. 5−7.
  90. .А. Интеграция знаний в науках о человеке (Современная интегративная антропология). М.: «СпортАкадемПресс», 2000. — 440 с.
  91. А.Д. Аксон-рефлекс. Новые взгляды в старой области // Физиол. журнал, 1995.-Т. 81.- № 11.-С. 136.
  92. А.Т. Динамика физического развития и функционального состояния сердечно-сосудистой системы в зависимости от их двигательной активности. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук. Ереван, 1969. — 27 с.
  93. .И. Учите детей плавать. М.: ФиС, 1969. — 48 с.
  94. Основы математической статистикиб Учебное пособие для ин-тов физической культуры. / Под общей ред. B.C. Иванова. М.: ФиС, 1990. -176 с.
  95. Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков. / Под ред. A.A. Маркосяна. М.: Медицина, 1969. — 575 с.
  96. H.A. Педагогические условия реализации здоровьесберегающей модели общеобразовательной средней школы: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Омск, 2001. — 24 с.
  97. Ю.М., Иудина Т. П. Действие ежедневных занятий физической культурой на изменение мозгового кровообращения школьников под влиянием дневной и недельной учебной нагрузки. // Гигиена и санитария, 1973. № 12. — С. 62−65.
  98. В.М., Фролов Б. А., Варианты физиологических изменений сердец белых крыс, подвергнутых физическим нагрузкам разного характера // Архив анатомии, гистологии, эмбриологии. 1980. — № 2. -С. 12−15.
  99. Плавание: Учебник для институтов физической культуры. Под ред. Н. Ж. Булгаковой. М.: ФиС, 1979. 320 с.
  100. Плавать должен каждый / Под ред. Короп Ю. А., Цвек С. Ф. Киев: Здоровь’я, 1985. -96 с.
  101. E.H. Морфофункциональные и психофизиологические особенности лицеистов-подростков в зависимости от пола, спортивной и учебной специализаций. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук. Киров, 2004. — 19 с.
  102. Е.Д. Функциональные особенности сердечной деятельности школьников 15−16 лет: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук. Ярославль, 2003.-23 с.
  103. Г. В. Лечебное плавание при нарушении осанки и сколиозе у детей./ Полеся Г. В., Петренко Г. Г. Киев, Здоров’я, 1980, — 143 с.
  104. В.П. Физиологическая характеристика плавания. Лекция.- Л.: Изд. ГДОИФК им П. Ф. Лесгафта, 1984. 19 с.
  105. Ритм сердца у спортсменов /Под общ. ред. Р. М. Баевского и Р. Е. Мотылянской. -М.: ФиС, 1986. 144 с.
  106. В.А. На предолимпийском конгрессе в Далласе. // Теория и практика физической культуры, 1996. № 10. С. 59.
  107. П.А. Развитие физической культуры и спорта приоритетное направление социальной политики государства // Теория и практика, 2002. № 1.-С. 2−8.
  108. Руководство пользователя по аппаратно-программному комплексу «Биокибернетический анализ ритма сердца» (БАРС). Версия 01.180 111.- Ярославль, 2003. 57 с.
  109. В.Б. Церебральная гемодинамика и функциональное состояние сосудов головного мозга школьников. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Рязань, 2001. — 25 с.
  110. С.М. Влияние занятий лыжными гонками на состояние здоровья и морфофункциональные показатели мужского организма в онтогенезе: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук. Новосибирск, 1999. — 28 с.
  111. E.H. Ритм сердца у школьников от 7 до 12 лет в покое и при ортоклиностатическом тестировании: Автореферат диссертации насоискание ученой степени кандидата биологических наук. Казань, 2003.-23 с.
  112. Ю.А. Навык плавания каждому. М.: ФиС, 1983. — 144 с.
  113. Г. Н. Гигиенические проблемы охраны и здоровья подрастающего поколения // Гигиена и санитария, 1992. № 4. С. 24−28.
  114. Г. Н. Клиника заболеваний, физиология и гигиена в подростковом возрасте.-М., 1971. 147с
  115. Р. Повышение двигательной активности школьников как фактор укрепления здоровья школьников. // Вести академии медицинских наук СССР, 1972. № 4. с. 81−88.
  116. Солодков А. С. Особенности адаптации организма детей к физическим нагрузкам. // Физическая культура и спорт учащейся молодежи в развивающемся мире: Материалы Международной научно-практической конференции. ШУЯ, 1994. — С. 78−79.
  117. И.Н. Дыхание при спортивном плавании. Учебное пособие. Волгоград: ВГИФК, 1998. — 54с.
  118. И.Н., Шамаардин А. И. Функциональная подготовка спортсменов. Монография. Волгоград: «Прин-Терра-Дизайн», 2003. -263 с.
  119. В. Д. Физическое воспитание в российской школе: актуальные проблемы и реальные возможности // Физическая культура в школе, 2003. № 6. — С. 46−48.
  120. П.И. Начало положено // Физическая культура в школе, 2002 -№ 6.-С. 2−6.
  121. А.Г. Гигиенические принципы нормирования двигательной активности школьников // Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора биологических наук. Киев 1952. — 36 с.
  122. Щ.С. Физическое воспитание учащихся 15−16 лет вспомогательно-коррекционных школ: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М., 1999. -25с.
  123. И.В. Дополнительные занятия по физическому воспитанию в режиме групп продленного дня и их влияние на организм школьников. // Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук. Харьков, 1970. — 16 с.
  124. З.Д. Влияние физических упражнений на внимание и память учащихся пловцов. // Теория и практика физической культуры, 1972. -№ 11.-С. 55−56.
  125. Физическая культура и здоровье детей и подростков / Под. ред. Крячко С .Я. М.: Медицина, 1966. — 368 с.
  126. Физиология развития ребенка / Под ред. В. И. Козлова, Д.А. Фарбер- Научно-исследовательский институт физиологии детей и подростков Акад. Пед. Наук СССР. М.: Педагогика, 1983. — 296 с.
  127. Фирсов Плавание для всех. М.: ФиС, 1983. — 64 с.
  128. М.З. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы юношей 15−17 лет при различной учебной нагрузке: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук. М., 1989. — 17 с.
  129. А.Н. Медленные колебание гемодинамики. Теория, практическое применение в клинической медицине и профилактике. -Новосибирск: Наука, 1999. 264 с.
  130. ., Нил Э. кровообращение (пер. с англ.). М.: Медицина, 1976.- 432 с.
  131. H.A., Филин В. П. Возрастные основы физического воспитания. М., ФиС. 1972. — 176 с.
  132. В.М., Бекбосынова М. С., Лукощкова Е. В., Голицин С. П. Изменение спектральных характеристик колебаний ЧСС у больных с разными формами нарушений ритма сердца в условиях короткого курсового приема пропранолола // Кардиология, 1997. № 6. — С. 1719.
  133. В.М., Лукошкова Е. В. Спектральный анализ колебаний частоты сердцебиений: физиологические основы и осложняющие его явления // Рос. физиол. журнал, 1999. Т. 85. — № 7. — С. 893.
  134. H.A. О нестандартных способностях проведения уроков гимнастики // Физическая культура в школе, 2004. № 6. — С. 26−28.
  135. А.Г., Антропова М. В., Фарбер Д. А. Возрастная физиология и школьная гигиена: Пособие для студентов пед. ин-тов / А. Г. Хрипкова, М. В. Антропова, Д. А. Фарбер. М.: Просвящение, 1990. — 319 с. .
  136. JI.B. Психофизиологические детерминанты школьных трудностей: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук. Ярославль, 2004. — 23 с.
  137. C.B. Дигательная активность детей и оздоровительная роль физкультуры. // Вопросы охраны материнства и детства. 1978. том 23. -№ 2.-С. 62−66.
  138. Ю.В. Учись плавать. М.: ДОСААФ СССР, 1974. — 32 с.
  139. Н.М. Тетраполярная грудная реография как метод оценки насосной функции сердца у спортсменов динамических видов спорта // Теория и практика физической культуры. 1987. — № 5. — С.50−51.
  140. Е.С. Дети дружат с водой. М.: Знание, 1986. — 96 с.
  141. А.В. Физическая культура и закаливание важные средства укрепления здоровья населения // Здравоохранение Российской Федерации — 1991. — № 7. — С. 3−6.
  142. Е. И. Осанка красивая, походка — легкая. — М.: Физкультура и спорт, 2001. — 96с.
  143. Akselrod S. Components of heart rate variability //Heart rate variability. -N.Y.: Armonk., 1995.-P. 116.
  144. Al-Ani M., Forkins A.S., Townend J.N., Coote J.H. Respiratory sinus arrhythmia and central respiratory drive in humans //Clin. Sci. (Colh), 1996. V. 90. N3.-P. 235.
  145. Anrep G.V., Pascual W., Rossler R. Respiratory variation of the heart rate. II. The reflex mechanism of the respiratory arrhythmia //Proc. Soc. B: Biol. Sci. 1936. V. 119. N813.-P. 191.
  146. Bealer S.L. Anteroventral third ventricle periventricular tissue contributes to cardiac baroreflex responses //Clin. Exp. Pharmacol. Physiol. 1883. S. 209.
  147. Blomguist G., Saltin В., Cardiovascular adaptations to physical training // Ann/ Rev/ Phisiol. 1983, V. 45. — P. 169−189.
  148. Borst C., Karemaker J.M. Time delays in the human baroreceptor reflex //J. Auton Nerv. Syst. 1983. V. 9. N 2/3. — P. 399.
  149. E., Sonnenblick E.H., Ross J. //Braunwald E., ed: Heart Disease. Saunders. Philadelphia. 1980. -P. 351−392.
  150. Brugsch Th. Kardiologia. Leipzig: S. Hirrel Verlag. 1987. — 686 s.
  151. Burke D., Sundlof G., Wallin B.G. Postural effects on muscle nerve sympathetic activity in men //J. Physiol. 1977. V. 272. N 2. -P. 399.
  152. Cevese A., Grasso R., Poltronieri R., Schena F. Vascular resistance andarterial pressure low-frequency oscillations in the anesthetized dog //Am. J. Physiol. 1995. V. 268. N 1. P. H7.
  153. Chess G. F, Tam R. M, Carlaresu F.R. Influence of cardiac neural inputs on rhythmic variations of heart period in cat //Am. J. Physiol. 1975. V. 228. N 3. P. 775.
  154. De Boer R. W, Karemaker J. M, Strackee J. Hemodynamic fluctuations and baroreflex sensitivity in humans: a beat-to-beat model //Am. J. Physiol. 1987. V. 253. N 3. (pt. 2). -P. H.685.
  155. Gardner E.J. Principles of genetics. NY, 1972. 78.
  156. Grimby G. Respiration as a limiting factor of working capacity // Pneumonologie, 1976. Bd 5. — P. 11−16.
  157. Hayano J, Yasuma F, Okada A. et al. Respiratory sinus arrhythmia. A phenomenon improving pulmonary gas exchange and circulatory efficiency //Circulation, 1996. 94: 842−847.
  158. Heart Rate Variability. Standards of measurements, physiological interpretation, and clinical use /Task Force of the European Society of Cardiology and the North American Society of Pacing and Electrophysiology//Circulation, 1996. V. 93. P. 1043.
  159. Karemaker J.M. Analysis of blood pressure and heart rate variability: theoretical consideration and clinical applicability //Clin, autonomic disorders. Evaluation and management /Ed. Low P.A. Boston ets.: Little Brown and Co, 1993. P. 135.
  160. Katz A.M. Physiology of the Heart //Raven Press. New York, 1977. p. 450.
  161. Kinfwell B. A, Thompson J. M, Kaye D.M. et al. Heart rate spectral analysis, cardiac norepinephrine spillover, and muscle sympathetic nerve activity during human sympathetic nervous activation and failure
  162. Circulation. 1994. 90: 234−240.
  163. Koh J., Brown L.A., Ha C.Y., Eckberg D.L. Human autonomic rhythms: vagal cardiac mechanisms in tetraplegic subjects //J. Physiol (Lond.) 1994. 474: 483−495.
  164. Kollai M., Koizumi R. Reciprocal and non reciprocal action of the vagal and sympathetic nerves innervating the heart //J. Autonom Nerv Syst. 1979: 1:33−52.
  165. Kornhuber H.H. Motor function of cerebellum and basal ganglia // Kybernetic, 1971, v. 8. p. 157−162.
  166. Kornhuber H.H. Cerebral cortex, cerebellum and basal ganglia: an introduction of their motor function. // Neurosciences. Third Study Program. Ed. by F.O. Stmidt, G. Worden. Cambridge, 1973. p. 267−280.
  167. Lombardi F., Montano N., Fnocchiaro M.L. et al. Spectral analysis of sympathetic discharge in decerebrate cats //J. Auton. Nerv. Syst. 1990. V. 30. Suppl. P. S97.
  168. Lusy S.D., Hughson R.L., Kowalchuk J.M. et al. Body position and cardiac dynamic and chronotropic responses to steady-state hypoxemia in humans //Exp. Physiol., 2000. V. 85. N 2. P. 227.
  169. Malik M. Heart rate variability //Curr. Opin. Cardiol. 1998. 1. 13(1). P. 3644.
  170. Malliani A., Pagani M., Lombardi F., Cerutti S. Cardiovascular neural regulation explored in the frequency domain //Research Advances Series. Circulation. 1991- 84: 482−492.
  171. Melcher A. Carotid baroreflex heart rate control during the active and the assisted breathing cycle in man //Acta Physiol. Scand. 1980. V. 108. P. 165.
  172. Montano N., Gnecchi Ruscone T., Porta A. et al. Presence of vasomotor and respiratory rhythms in the discharge of single medullary neurons involved in the regulation of cardiovascular system //J. Auton. Nerv. Syst. 1996. V. 57. N Vz. P. 116.
  173. Molgaard H., Sorensen K.E., Bjerregaard P. Circadian variation andinfluence of risk factors on heart rate variability in healthy subjects //Am J. Cardiol., 1991. Sep. 15- 68(8): 777−84.
  174. Pagani M., Lombardi F., Guzzetti S. et al. Power spectral analysis of heart rate and arterial pressure variability’s as marker of sympatho-vagal interaction in man and conscious dog //Circ. Res., 1986- 59: 178−193.
  175. Palatini P. Heart rateas cardiovascular risk factor //Eur. Heart. J. 1999. N 2. V. 1 (Suppl. B). P. 3−9.
  176. Pam M., Mizumaki K., Shimono M., Ionoce H. Role of sympatho-vagal an the initiation of idiopathic ventricular outflow tract //Pacing. Clin. Electrophysiol. 1997. N 10. V. 20 (10 Ptl). P. 2371−7.
  177. Pomeranz B., Mackaulay R.J.B., Caudill M.A. et al. Assessment of autonomic function in humans by heart rate spectral analysis //Am. J. Physiol. 1985. 248: H151-H153.
  178. Preiss G., Polosa C. Patterns of sympathetic neuron activity associated with Mayer waves //Am. J. Physiol. 1974. V. 226. N 3. P. 724.
  179. Rimoldi O., Pierini S., Ferrary A. et al. Analysis of short oscillations of R-R and arterial pressure in conscious dogs //Am. J. Physiol. 1990. V. 258. N 4. (Pt.2). P. H967.
  180. Richter D.W., Spyer K.M. Cardiorespiratory control //Central regulation of autonomic functions. N.Y.: Oxford Univ. Press. 1990. P. 189.
  181. Saul J.P., Berger R.D., Albrecht P. et al. Transfer function analysis of the circulation: unique insights into cardiovascular regulation //Am. J. Physiol. 1991. 261: H1231-H1245.
  182. Sega S., Jager F., Kiauta T.A. A comparison of cardiovascular reflex tests and spectral analysis of heart rate variability in healthy subjects //Clin. Auton. Res., 1993. 3(3): 175−82.
  183. Selye H. The Stress of Life. New-York. 1965. p. 25−30.
  184. Schwartz P.J., Pagani M., Lombardi F., Malliani A., Brown A.M. A cardiocardiac sympathetic nerve variability during reflex in the cat //Circ. Res. 1973- 32: 215−220.
  185. Thomas E. Philosophisch methodology Problem der Molekulargenetik. -Jena, 1966.
  186. Thuch N.T. Discharge of cerebellar neurons, related to two maintained postures and two forms of movements. // Neurophysiology, 1970, v. 33. p. 527−548.
  187. Tougas G., Kamath M., Watteel G., Fitzpatrick D., Fallen E.L., Hunt R.H., Upton A.R. Modulation of neurocardiac function by esophageal stimulation in humans //Clin. Sci, 1997- 92: 167−174.
  188. Van den Berg D.T.W.M., de Rloet E.R., van Dijken H.H., de Jong W. Brain corticosteroid receptors and regulation of arterial blood pressure //J. Hypertens., 1989. V. 7. Suppl. 6. P. S202
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!