Формирование профессиональной устойчивости социального педагога в условиях обучения в вузе
Диссертация
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что в нем выявлены психолого-педагогические основы формирования профессиональной устойчивости социального педагога: определено понятие «профессиональная устойчивость», не имеющее однозначного понимания в научной литературеразработаны критерии и показатели профессиональной устойчивости социального педагогавыявлены этапы и уровни, составившие… Читать ещё >
Список литературы
- Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. Казань: КГУ, 1987. — 261 с. — С.36.
- Абульханова Славская К. А. Принцип исследования активности личности. — М.: ИПАН СССР, 1988. — 242 с.
- Абульханова Славская К. А. Стратегия жизни. — М., 1991.-299 с.
- Азаров Ю.П. 100 тайн детского развития.- М.: ИВА, 1996.- 480 с.
- Ананьев В.А. Введение в потрясающую психотерапию //Журнал практического психолога. 1999. -№ 7−8. — С.31−45.
- Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. М.: Мысль, 1976.-158 с.
- Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: Дидактический аспект. М.: Педагогика, 1989. — 560 с.
- Бакланова Н.К. Профессиональное мастерство и духовность// Духовные ценности и молодое поколение: Тезисы науч. практ. конф. молодых ученых. Москва, 25−26 марта 1998 г. — М.: МГУК, 1998. — С. 82−83.
- Бакланова Н.К., Бакланов К. В. Шаг к успеху: Психология для вас. М., 2000. — 144 с.
- Бакланова Н.К., Журавлева Е. А. Профессиональная устойчивость будущих социальных педагогов: по материалам исследования // Ученые записки МГПИ. М.: МГПИ, 2004. — 458 с. — С. 359 — 365.
- Бардиер Г. Л., Ромазан И. В., Чередникова Т. В. Я хочу! Психологическое сопровождение естественного развития маленьких детей. Спб., 1996.
- Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М., 1993.
- Береговой Г. Т. Деятельность космонавта в полете и повышение ее эффективности. М.: Машиностроение, 1981. — 264 с.
- Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1977. — 303 с.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995. С.179−180.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.-192 с.-С. 12.
- Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. 3-е. изд. — М.: Генезис, 2000. — 298 с.
- Бодров В.А. Проблемы профессионального психологического отбора // Психологический журнал. 1985. — № 2. — С.85−94.
- Божович Л.И. Устойчивость личности. Процесс и условия ее формирования //18 психологический конгресс: симпозиум 75. М., 1966.
- Борисова Л.Г. Молодой учитель: труд, быт, творчество. М., 1983. -80 с.
- Борисова Л.Г., Турченко В. Н. Социально-педагогические проблемы учительского труда. М.: Энергия, 1975. — 64 с.
- Бочарова В.Г., Плоткин М. М. Школьник в микрорайоне. М., 1986.
- Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. М.: «Академия», 2001. — 160 с.
- Вербицкий A.A. Психолого-педагогические особенности контекстного обучения. М.: Знание, 1987. — 110 с.
- Ганжилин В.Т., Сидоров П. И. Руководство по самоменеджменту. -СПб., 1996.-С. 288.
- Горчакова В.Г. Формула профессионализма. Челябинск, 1997. — 136 с.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 31 300 «социальная педагогика». Квалификация «социальный педагог». -М.: МО РФ, 2000. 20 с.
- Гузеев В.Н. Теория и практика интегральной образовательной технологии. М.: Народное образование, 2001. — 224 с.
- Гурьянова М., Шебалина Л. Социальная защита сельского населения: проблемы и опыт работы социальных служб // Социальная работа. -2002.-№ 4.-С. 14−19.
- Денисов В.И. Современные методы подготовки рабочих кадров на производстве. Обзор, информ. ЦНИИТэилегпром М., 1982. — 32 с.
- Дикая Л.Г. Особенности регуляции функционального состояния оператора в процессе адаптации к особым условиям. //Психологические проблемы деятельности в особых условиях. М.: Наука, 1985. — С. 6390.
- Дмитриева М.А., Дружилов С. А. Уровни и критерии профессионализма: проблемы формирования современного профессионала // «Сибирь. Философия. Образование». Альманах сибирского отделения российской академии образования. — 2000. — Вып. 4. — С. 18−30.
- Доэл М., Шадлоу С. Практика социальной работы //Пер. с англ. яз. / Под. ред. Б. Ю. Шапиро. М.: АО «Аспект Пресс», 1995 — 237 с.
- Жарков А.Д. Технология социально-культурной деятельности. М.:1. МГУКИ, 2002.
- Жоров П.А., Ермолаев О. Ю. О возможном варианте методики, моделирующей особенности оперативного мышления в игровых видах спорта// Психология спортивной деятельности. Казань, 1984.
- Жоров П.А., Ермолаев О. Ю. О некоторых диагностическиххарактеристиках БАТК // Исследования по проблемам социальной и общей психологии и дифференциальной психофизиологии. М., 1976.
- Журавлева Е.А. Взаимосвязь толерантности личности и ее профессиональной устойчивости // Патриотическое воспитание в учебных заведениях отрасли культуры: Сб. статей. М.: МГУКИ, 2004. -С. 209 — 214.
- Журавлева Е.А. Помощь по «Телефону доверия» молодым семьям // Сборник материалов научно-практической конференции «Молодая семья в XXI веке». М., 2000. — С. 56 — 59.
- Журавлева Е.А. Проблема определения понятия профессиональная устойчивость личности социального педагога // Созидательная миссия культуры: Сб. ст. молодых ученых. М.: МГУКИ, 2003. — 268 с. — С.158 -165.
- Журавлева Е.А. Трудности профессиональной самореализации социального педагога // Ученые записки МГПИ. М.: МГПИ, 2003. -452 с.-С. 160−165.
- Зеер Э.Ф. и Сыманюк Э.Э. Кризисы профессионального становления личности // Психологический журнал. 1997. — № 6. — т. 18. — С.35−36.
- Зинкевич Евстигнеева Т. Д. Практикум по сказкотерапии. — Спб.: ООО «Речь», 2001.-310 с. — С. 245.
- Иберла К. Факторный анализ. М.: Статистика, 1980.
- Ильина Т.В. Образовательный процесс в центре внимания российских внешкольников //Педагогический калейдоскоп. — Ярославль, 1998. -№ 1. — С. 16−20.
- Исмагилова Ф.С. Профессиональный опыт специалиста в организации и на рынке труда. Екатеринбург, 1999. — 208 с.
- Каганов А.Б. Рождение специалиста: профессиональное становление студента. Минск: Изд-во БГУ, 1983. — 111 с. — С. 21−23
- Каганов А.Б. Формирование ведущих компонентов личности студента как будущего профессионала // Педагогика высшей и средней специальной школы. Минск: Университетское, 1992. — Вып. 4. — С.22−27.
- Каргин A.C., Цагарелли Ю. П. Призвание и мастерство. М.: Сов. Россия, 1986. — 104 с. — С.5.
- Катханов М.Н., Карпов В. В., Свиридова Н. Г. Методология подготовки преподавателей на ФПКП при многоступенчатой системе обучения в вузе. М., 1992. — 108 с.
- Коломенский А.Л., Березовен H.A. Учитель и детский коллектив. -Минск, 1976. 264 с.
- Крягже Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях // Вопросы психологии. -1997.-№ 4.-С. 28−38.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М.: Высш. шк., 1990. — 117 с.
- Лагусева H.H. К вопросу об имидже социального педагога // Актуальные проблемы социально-культурной деятельности: Сборник статей. М.: МГУК, 1995. — 121 с. — С. 87−91.
- Леонов A.A., Лебедев В. И. Психологические особенности деятельности космонавтов. М.: Наука, 1971.
- Лоули Д., Максвелл А. Факторный анализ как статистический метод. -М.: Мир, 1967. 144 с.
- Мажар Н.Е. О профессиональной устойчивости социально-активной личности учителя: Мат. науч. практ. конф. — М., 1986. — С.92−95.
- Марищук В.Л., Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А., Серова Л. М. Методы психодиагностики в спорте. М., 1984. — 190 с.
- Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996. — 308 с.
- Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М.: Педагогика, 1972.-221 с.
- Машин В.А. О двух уровнях личностной регуляции поведения //Вопросы психологии. 1994. — № 3. — С.144−149.
- Машин В.А. Проблемы исследования профессионализации операторов АЭС //Вопросы психологии. 1996. — № 4. — С. 63−71.
- Методика диагностики и профилактики психологического неблагополучия в семье подростка: Методическое пособие для специалистов муниципальных социальных служб / Авт.-сост. Е. А. Журавлева и др. М., 2003. — 68 с.
- Методические рекомендации по основным направлениям деятельности социальных педагогов в учебно-воспитательных учреждениях / Сост. И. В. Тимошенко. Минск, 1996 — 22 с.
- Мещерекова H.A. Категория устойчивости в методологии современного естествознания. Воронеж, 1981. — 138 с.
- Монахов В.М. Концепция создания и внедрения новой информационной технологии обучения // Проектирование новых информационных технологий обучения. / Под ред. В. М. Монахова. -М.: ВНИК «Новые информационные технологии обучения», 1991. С. 4−30.
- Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса. Волгоград: «Перемена», 1995. — 152 с.
- Монахов В.М., Смыковская Т. К. Проектирование авторской методической системы учителя // Школьные технологии. 2001. — № 4.- С. 48−65.
- Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека // Психологическая наука в СССР. Т. 2. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960.
- Нартоп П. Социальная педагогика. Теория воспитания воли на основе общности: Перевод A.A. Громбаха с 3-го дополн. нем. изд. Спб., 1911.- 360 с.
- Образцов П.И. Психолого-педагогические аспекты разработки и применения в вузе информационных технологий обучения. Орел: ОГТУ, 2000. — 145 с.
- Ожогов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н. Ю. Шведовой. 20-е изд. — М.: Русский язык, 1988. — 750 с. — С.687.
- Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел. Справочное пособие. / Под ред. Б. Г. Бовина, Н. И. Мягких, А. Д. Сафронова. М., 1997. — 295 с.
- Осухова Н.Г. Психологическое сопровождении семьи и личности в кризисной ситуации // Школьный психолог. 2001. — № 31.
- Павлютенков Е.М. Профессиональное становление будущего учителя// Советская педагогика. 1990. — № 11. — С. 64−68.
- Платонов К.К. Личность и труд. М.: Мысль, 1965. — 368 с. — С.40.
- Плоткин М.М., Ширинский В. И. Семейное неблагополучие как фактор девиантного поведения детей // Семья в России. 1997. — № 2. — С. 90 102.
- Плоткин М.М. Социальное воспитание школьников. М.: Изд-во Института педагогики социальной работы, 2003. — 200 с.
- Погодина A.A. Толерантность: термин, позиция, смысл, программа // История, 2002, № 11. М.: «Первое сентября», 2002.
- Подвойский В.П. Профессиональная деформация руководителей социально-культурных учреждений. Психолого-педагогический подход. -М.: ООО «Педагогика», 1998 132 с.
- Подвойский В.П. Профессиональная деформация специалиста, пут преодоления. Методические рекомендации. М., 1997. — 24 с.
- Подвойский В.П. Профессиональная деформация специалистов социальной работы // Социальная работа. 1997. — № 3. — С. 42 — 58.
- Прангишвили A.C. Исследование по психологии установки. Тбилиси: Изд-во «Мецниереба», 1967. -203 с.
- Проблемы информационно-психологической безопасности /Под ред. A.B. Брушлинского и В. Е. Лепского. М.: Институт психологии РАН, 1996.-100 с.
- Профессиональные роли и функциональные обязанности социального работника (На примере США). М.: Институт молодежи, 1992. — 178 с.
- Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала / Отв. ред. В. А. Бодров. М.: ИПАН СССР, 1991.
- Психологическое сопровождение формирования личности студента в средних специальных учебных заведениях / Сост. A.M. Лифшиц. М., 2003. — 134 с.
- Ражников В.Г. Диалоги о музыкальной педагогике. М.: Музыка, 1989. -141 с.-С. 99.
- Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. -М.: МГУ, 1985.-94 с.
- Савельев А.Я. Особенности управления познавательной деятельностью // Методы и средства кибернетики в управлении учебным процессом высшей школы. Рига, 1985. — С. 5−15.
- Сараф Г. Культура духовность — профессия // Высшее образование в России. — 1993. — № 2. — С. 114−116.
- Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. Спб.: Речь, 2002. — 256 с.
- Семенов В.Д. Социальная педагогика: история и современность. -Екатеринбург, 1995. 126 с.
- Скородумов Н.М., Чугунова Э. С. Профессиональная устойчивость молодых рабочих. М.: Высшая школа, 1969. — 80 с.
- Сластёнин В. А., Мищенко А. И. Профессионально-педагогическая подготовка современного учителя // Советская педагогика. 1991. -№ 10.-С. 79−84.
- Смирнов Б.Н. Самопринуждение как волевая сторона ПСР деятельности // Психологические основы физического воспитания. СПб., 1996. — С. 39−41.
- Социальная педагогика и социальная работа. Социально-юридический словарь / Под ред. Г. В. Мухаметзяновой. М.:ИПЧ «Магистр», 1995. -96 с.-С.ЗО.
- Спирин Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач. М., 1997.-412 с.
- Стрельцов Ю.А. Социальная педагогика: опыт становления и тенденция развития //Актуальные проблемы социально-культурной деятельности. Сб. статей. М.: МГУК, 1995. — 121 с. — С.26,29.
- Татенко В.А. Психология в субъектном измерении.- Киев, 1996.- 404 с.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом формирования знаний. М.: Из-во Московс. ун-та, 1975. — 343 с.
- Трифонова Е.В., Трифонова И. Е. Психофизиология профессиональной деятельности. Словарь. Спб., 1998.
- Тышкова М. Исследование устойчивости личности детей и подростков в трудных ситуациях // Вопросы психологии. 1987. — № 1. — С. 27−34
- Устюжников M.Д. К проблеме количественной оценки личностных и деловых качеств руководителей производства. М., 1970.
- Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. В 2-х т. Киев, 1983.
- Ушинский К.Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1950. -Т. 10.-668 с. — С.58.
- Фанталова Е.Б. Диагностика внутреннего конфликта // Приложение № 2 к «Журналу практического психолога». М.: Фолиум, 1997 — 48 с.
- Флиер А.Я. Культура как фактор национальной безопасности // Общественные науки и современность. 1998. -№ 3. — С.181−187.
- Холостова Е.И. Словарь-справочник по социальной работе. М.: Юрист, 1997. — 424 с.
- Чванова М. С. Информационные технологии в обучении. Тамбов- Москва: ТГУ, 1997. — 123 с.
- Чижиков В.М. Специалист культуры в зеркале социокультурныхпроцессов общества // Специалист культуры и досуга нового тысячелетия. М.: МГУКИ, 2000. — С. 20−32.
- Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе. М.:1. ЮНИТИ-ДАНА, 2002. 437 с.
- Чудновский В.Э. К вопросу о психологической сущности устойчивости личности // Вопросы психологии. 1978. — № 18. — С. 23−25.
- Чудновский В.Э. Нравственная устойчивость личности: Психологические исследования. М.: Педагогика, 1981. — 208 с.
- Шадриков В.Д. Психологический анализ деятельности как системы // Психологический журнал. 1980. — № 3. — Т.1. — С. 49−46.
- Шадриков В.Д. Способности человека. М.: Ин-т практической психологии", Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. — 288 с.
- Шалаев И.К. Оценка валидности измерений в исследовании эффективности программно-целевого управления. Барнаул: Изд-во БГПИ, 1990. — 25 с.
- Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. М., 1995. -544 с.
- Эшби У.Р. Принципы самоорганизации // Принципы самоорганизации. -М., 1966.-С. 314−343.
- Яничева Т.Г. Психологическое сопровождение деятельности школы. Подход. Опыт. Находки // Журнал практического психолога. 1999. -№ 3. — С. 101−119.
- Яркина Т.Ф. Человек как объект социальной педагогики и социальной работы: Теоретико-методологический аспект (в контексте мирового опыта). М., 1996. — 81 с.
- Clay R.A. Molding effective teachers // Monitor on psychology. A publication of an American psychology association/ Volume 34. № 8. -September 2003. — P.50 — 58.
- Kornhauser Arthur William. How to study: Suggestions for high school and college students. Chicago, London, 1993. — 52 p.
- Valimaa Jussi. Higher education cultural approach. Juvaskyla: Univ. of Juvaskyla, 1995. — P. 12 — 25.
- Диссертации, авторефераты диссертаций
- Бакланов К.В. Формирование основ профессионального самосознания социального педагога в процессе профессиональной подготовки: Дис. .канд. пед. наук. М., 1997. — 180 с. — С. 36.
- Бакланова Н.К. Психолого-педагогические основы профессионального мастерства специалистов культуры художественного профиля: Автореф. дис. доктора пед. наук. М., 1997. — 54 с.
- Волосников А.В. Психологическое сопровождение сотрудников спецподразделений по борьбе с терроризмом: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 1999. — 32 с.
- Гурьянова М.П. Теоретические основы модернизации сельской школы России: Дис. доктора пед. наук. М., 2001. — 412 с.
- Димура И.Н. Социально-педагогические условия формирования профессиональной устойчивости молодых учителей: Дис. .канд. пед. наук. Л., 1990 — С. 20.
- Дурай-Новакова K.M. Формирование профессиональной готовности студентов к педагогической деятельности: Дис. .доктора пед. наук. -М., 1983.-256 с.
- Ермилова Н.Ю. Моделирование ситуаций профессиональной деятельности как фактор формирования творческой самостоятельности будущего специалиста: Дисс. .канд. пед. наук. Волгоград, 2000. -210 с.
- Ерофеева Е.В. Факторы профессионально педагогической успешности учителя: Дисс. .канд. пед. наук. Саратов, 2001. — 175 с.
- Желанова В.В. Развитие профессиональной готовности учителя начальных классов к педагогическому общению с учащимися: Автореф. дис.. .канд. психол. наук. М., 1994. — 22 с.
- Жернов В.И. Профессионально-педагогическая направленность личности студента: (Теория и практика ее формирования): Дисс.. .доктора пед. наук. Магнитогорск, 1999. — 302 с.
- Жуйкова Л.П. Актуализация образовательно-профессиональных достижений студентов в процессе изучения педагогических дисциплин: Автореф. дис. канд. пед. наук. Спб., 1998. — 19 с.
- Зазыкин В.Г. Психолого акмеологические основы деятельности специалистов в особых условиях: Дисс. .доктора психол. наук. — М., 1994.416 с.
- Каргиева З.К. Формирование профессиональной устойчивости студентов университета: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. Л., 1983. -16 с.-С. 5.
- Карпова Э.Э. Категория качества в теории и практике подготовки учителя к профессиональной деятельности: Дис.. .доктора пед. наук. -Одесса, 1993.-290 с.
- Киселева Т.Г. Социальная активность женщин в российском обществе как предмет социопедагогического исследования: Дис.. доктора пед. наук. М., 1996. — 528 с. — С. 438.
- Кузнецова Г. Д. Формирование профессиональной деятельности и личности социального работника: Дис.. канд. пед. наук. М., 1996. -150 с.
- Кузьменко Е.В. Совершенствование управления процессом подготовки профессионально-мобильного специалиста: Дис.. канд. пед. наук. -Магнитогорск, 2000.
- Курлянд З.Н. Формирование и развитие профессиональной устойчивости у учителя: Дис.. доктора пед. наук. Одесса, 1992.
- Марищук B.JI. Психологические основы формирования профессионально важных качеств: Автореф. дисс.. доктора психол. наук.-Л., 1982.-351 с.
- Масленникова В.Ш. Формирование профессиональной готовности студентов средних профессиональных учебных заведений к деятельности социального педагога: Дис.. доктора пед. наук.- Казань, 1996. 446 с.
- Моздокова Ю.С. Социально-культурная реабилитация инвалидов и их семей в процессе досуговой деятельности: Дис.. канд. пед. наук. М., 1996. — 196 с.
- Никитина Л.Е. Развитие социальной педагогики в России: Дисс.. .доктора пед. наук. М., 2001. — 392 с.
- Осадчая Т.В. Формирование профессиональной устойчивости учителя в процессе овладения приемами педагогической техники: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Одесса, 1994. — 24 с.
- Осетров К.В. Структура психологической устойчивости оператора: Дисс.. канд. психол. наук. М, 1987. — 193 с.
- Пеньков В.Е. Формирование профессионально-личностной устойчивости будущего учителя в процессе обучения в вузе: Дис. .канд. пед. наук. Белгород, 1997. — 191 с.
- Поваренков Ю.П. Профессиональное становление личности: Дис.. .доктора психол. наук. Ярославль, 1999. — 359 с.
- Подвойский В.П. Методология, теория и педагогические технологии преодоления профессиональной деформации руководителей социально-культурных учреждений: Автореф. дис. .доктора пед. наук. М., 1997. -52 с.
- Ржанникова О.В. Формирование профессиональной устойчивости студентов ИФК: Дис. .канд. пед. наук. М., 1997. — 190 с.
- Светличный В.И. Развитие профессиональной устойчивости у будущих офицеров в военно-образовательных учреждениях профессионального образования внутренних войск МВД России: Дис. .канд. пед. наук. -Владикавказ, 1998. 186 с.
- Сильченко Т.А. Вопросы профессиональной устойчивости рабочих кадров и привлекательности профессии: Дис. .канд. эконом.наук.-Новосибирск, 1969. 265 с. — С. 88.
- Слюсарев Ю.В. Психологическое сопровождение как фактор активизации саморазвития личности: Автореф. дис.. канд. психол. наук. СПб., 1992. — 24 с.
- Тихомиров С.Н. Формирование основ профессионально-нравственной устойчивости у курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России: Дис. .канд. пед. наук. М., 1999. — 257 с.
- Чижикова Е.В. Формирование профессионально-управленческой направленности менеджеров социально-культурной деятельности в вузах культуры и искусств: Автореф. дисс.. .канд. пед. наук. М., 2004.
- Черниченко В.И. Теоретические и методические основы профессионально-педагогической подготовки специалистов в вузе культуры для библиотечной работы с подрастающим поколением: Дис. доктора пед. наук. М., 1994. — 400 с.
- Шафажинская Н.Е. Психологический анализ саморегуляции личности в процессе социально-психологической адаптации студентов педагогического вуза / на материале исследований самооценки как фактора саморегуляции: Дис. .канд. психол. наук. М., 1982. — С. 10.
- Ясько Б.А. Формирование личностной готовности к профессиональной деятельности в условиях многоуровнего образовательного производства: Дис. .канд. психол. наук. Краснодар, 1998. — 189 с.
- Учебные программы, учебники, учебные пособия
- Андреева Г. М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. М.: Аспект Пресс, 1998. — 376 с.
- Арнольдов А.И. Введение в культурологию: Уч. пособие. М.: Нар. Акад. культуры и общечел. ценностей, 1993. — 352 с.
- Бакланова Н.К. Профессиональное мастерство специалиста культуры: Уч. пособие для аспирантов, слушателей курсов повышения квалификации, преподавателей, студентов. М.: МГУКИ, 2003. — 222 с.
- Белинская Е.П., Тихомандрицкая O.A. Социальная психология личности: Учебное пособие для вузов.- М.: Аспект Пресс, 2001. — 301 с.
- Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов. М.: ПЕР СЭ, 2001.-511 с.-С. 191.
- Бордовская Н.В., Реан A.A. Педагогика. Учебник для вузов. Спб.: Питер, 2000. — 304 с.
- Введение в философию / Под ред. И. Т. Фролова. М.: Политиздат, 1989. — Т.2.- 639 с.
- Гусинский Э.Н., Турчанова Ю. И. Введение в философию образования. -М.: Изд. корпор. «Логос», 2000. 224 с. — С. 14.
- Дмитриева М.А., Крылов A.A., Нафтульев А. И. Психология труда и инженерная психология: Учеб. пособие / Под ред. А. А. Крылова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. — 224 с. — С. 14.
- Дьяченко М.И., Кандыбович JI.JI. Психология высшей школы. Минск, 1988.-319 с.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебное пособие. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999.-412 с.
- Киселева Т.Г., Красильников Ю. Д. Основы социально-культурной деятельности: Учеб. пособие. М.: МГУК, 1995. — 136 с.
- Когнитивная психология: Программа курса / Сост. Журавлева Е. А. М.: МГУКИ, 2001.-15 с.
- Корчемный П.А. Психология летного обучения. М.: Воениздат, 1986.136 с.
- Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под науч. ред. А. Д. Жаркова и В. М. Чижикова. М.: МГУК, 1998.-461 с.
- Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций/ Уч. пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК. 4-е изд., перераб. и доп. -М.: Юрайт-М., 2001. — 607 с.
- Макаренко A.C. Методика организации воспитательного процесса. Соч. в 8-ми томах. -Т.1. -М., 1984. С.267−330.
- Мардахаев Л.В. Профессиональная деятельность деформация личности: Учеб. пособие. М.: МГСУ, 2001. — 40 с.
- Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. Учебник. М.: Гардарики, 2003. -267 с.
- Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия: Учебное пособие /Под ред. П. В. Шеметова. М.: ИНФРА-М- Новосибирск: НГАЭиУ, 1999.-312 с.
- Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений /П.А. Шептенко, Г. А. Воронина- под ред. В. А. Сластенина. М.: «Академия», 2001. — 208 с.
- Методика и технологии работы социального педагога: Уч. пособие для студ. высш. учеб. завед. / Б. Н. Алмазов, М. А. Беляева, H.H. Бессонова-под ред. М. А. Галагузовой, JI.B. Мардахаева. М.: «Академия», 2002. -192 с.
- Мудрик A.B. Социальная педагогика: Учеб. пособ. для студ. пед. вузов / Под ред. В. А. Сластенина. 3-е изд., исп. и доп. — М.: «Академия», 2002. — 200 с.
- Новиков П.М., Зуев В. М. Опережающее профессиональное образование: Научно-практическое пособие. М.: РГАТиЗ, 2000 — 266 с.
- Основы психологии. Практикум / Ред.-сост. Столяренко Л. Д. Ростов-на-Дону: «Феникс», 1999. — 576 с. — С. 368
- Пашукова Т.И., Допира А. И., Дьяконов Г. В. Практикум по общей психологии. Учебное пособие для студентов педагогических вузов. -М.: «Институт практической психологии», 1996. 143 с. — С. 65.
- Педагогика высшей школы: Учебное пособие для педагогических вузов / P.C. Пионова. М.: Университетское, 2002. — 256 с.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии /Под ред. С. А. Смирнова. М.: «Академия», 1998. — 512 с.
- Педагогика: Уч. пособие для студентов педагогических учебных заведений. /Под ред. В. А. Сластенина, А. И. Исаева, А. И. Мищенко, E.H. Шияна. М.: Школа — Пресс, 1997. — 572 с.
- Педагогика и психология высшей школы: Уч. пособие / М.В. Буланова-Топоркова, A.B. Духавнева, Л. Д. Столяренко и др. Ростов н/Д.: Феникс, 2002. — 544 с.
- Педагогика и психология. Программа курса для студентов вузов культуры и искусств / Сост. А.Л. Карамышев- М.: МГУКИ, 2001. 12 с.
- Пидкасистый П.И. Педагогика. Учебное пособие. М.: Педагогическое общество. — 2000. — 640 с.
- Подласый И.П. Педагогика. М.: Просвещение, 1996. — 489 с.
- Прикладная социальная психология / Под ред. А. Н. Сухова и A.A. Деркача. М.: Институт практической психологии, 1998.
- Психологическое сопровождение выбора профессии. Научно-методическое пособие / Авт. кол. JI.M. Митина, JI.B. Брендакова и др.- Под общ ред. JI.M. Митиной. М.: Московский психол.-пед. институт, Флинта, 1998. — 184 с. — С.10, 42.
- Психология и педагогика. Учебное пособие/ Под реакцией В. И. Жукова, Л. Г. Лаптева, А. И. Подольского, В. А. Сластенина. М.: Из-во Инст. Психотерапии, 2004. — 585 с.
- Савельев А.Я., Новиков В. А., Лобанов Ю. И. Подготовка информации для автоматизированных обучающих систем: Метод, пособие для преподавателей и студентов вузов / Под ред. А. Я. Савельева М.: Высш. шк, 1986. — 176 с.
- Семенова Е.М. Тренинг эмоциональной устойчивости педагога. Учебное пособие. М.: Из-во Института психотерапии, 2002. — 224 с. — С.2.
- Сластенин В.А., Подымова Л. С. Педагогика: Инновационная деятельность. М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1997. — 224 с.
- Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учеб. пособ. для студентов высш. пед. учеб. зав. М.: «Академия», 2001. — 304 с.
- Социальная педагогика / Под ред. В. Г. Бочаровой. М.: ВЛАДОС, 2004. -368 с.
- Социальная педагогика: Рабочая программа учебного курса /Сост. Ю. А. Стрельцов М.: МГИК, 1994. — 45 с. — С. 1.
- Социальная педагогика: Учеб. пособ. для студ. высш. уч. зав. / Под ред. В. А. Никитина. М.: Гуман. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 272 с.
- Социальная работа: наука и профессия. Обучение социальной работе в России /Под. ред. В. Г. Бочаровой, С. И. Григорьева. М.: 1998. — 298 с.
- Социальные технологии урегулирования конфликтов: Учеб. пособие / Под ред. А. Б. Белинской. М.: Прометей, 2000. — 212 с.
- Столяренко Л.Д. Основы психологии: Учеб. пособие. Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997. — 736 с.
- Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология. М.: «Академия», 2001. — С. 238.
- Теория и методология социальной работы: Учеб. пособие/ С. И. Григорьев, Л. Г. Гуслякова, В. А. Ельчанинов и др.- М.: Наука, 1994. -185 с.
- Теория и практика социокультурного менеджмента: Программа учебного курса для студентов, обуч. по специальности «Социально-культурная деятельность /Сост. В. М. Чижиков, В. В. Чижиков. М.: МГУКИ, 2003. — 33 с.
- Чернилевский Д.В., Филатов O.K. Технология обучения в высшей школе: Учеб. пособие. М.: Экспедитор, 1996. — 288 с.
- Черниченко В.И. Педагогика высшей школы: Курс лекций по разделу «Дидактика». М.: МГУКИ, 2002. — 123 с. — С.76.
- Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. М.: Пед. обво России, 2001. 248 с.
- Шептенко П.А., Воронина Г. А. Практикум по социальной педагогике и технологии социально-педагогической деятельности. М: «Академия», 2002.-224 с.
- Воловикова М.Л. Понятие «педагогическая технология» в современной педагогике. http://rspu.edu.ru/liyjournal/volovikova.htm
- Федеральный закон от 10.12.1995 № 195-фз (ред. от 10.01.2003) «Об основах социального обслуживания населения в российской федерации» / http://work-law.hl0.ru/law/doc00562.html