Формирование готовности будущих учителей начальной школы к профессионально-педагогическому общению
Диссертация
На втором этапе — организационно-практическом — (2000;2005 гг.) продолжалось изучение литературы по проблеме исследованияуточнялся понятийный аппарат исследованияразрабатывался критериальный аппарат, на основании которого устанавливались уровни сформированности готовности будущих учителей начальной школы к профессионально-педагогическому общениюв соответствии с критериями подбирались… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова-Славская. М.: Наука, 1980. — 333 с.
- Алёшина, Ю. Б. Что такое межличностное отношение? Как организовать и провести беседу? Что мешает эффективному общению? / Ю. Б. Алёшина, Л. А. Петровская // Хрестоматия по социальной психологии. М.: Международная педагогическая академия, 1994. — 222 с.
- Алферьева, С. А. Формирование культуры общения студентов в образовательном процессе вуза: дис.. канд. пед. наук / С. А. Алферьева. Саратов, 2000.-157 с. — Библиогр.: С. 151−157.
- Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. — Л.: ЛГУ, 1968.-336 с.
- Андреев, В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / В. И. Андреев. Казань: Изд-во КГУ, 1988. — 238 с.
- Андреев, В. И. Конфликтология : искусство спора, ведение переговоров, разрешение конфликтов / В. И. Андреев. Казань: Изд-во КГУ, 1995. -198 с.
- Андреев, В. И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс / В. И. Андреев. Казань: Изд-во КГУ, 1996. — Кн. 1. — 566 с.
- Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. М.: Наука, 1994.-324 с.
- Аникеева, Н. П. Учителю о психологическом климате в коллективе / Н. П. Аникеева. -М.: Просвещение, 1983- 96 с.
- Асеев, В. Г. Мотивация поведения и формирование личности / В. Г. Асеев. М.: Педагогика, 1976. — 152 с.
- Бабушкин, Г. Д. Психологические основы формирования профессионального интереса к педагогической деятельности / Г. Д. Бабушкин. Омск: Омский гос. университет физкультуры, 1990. — 186 с.
- Баев, И. И. Лекционный курс по дисциплине «Мультимедиа технология» / И. И. Баев и др. http ://www.mgdtd.ru/snit/students/conspect.html
- Бакланова, Н. К. Психологические основы профессионального мастерства / Н. К. Бакланова. М.: МГИК, 1991. — 53 с.
- Батаршев, А. В. Психодиагностика способности к общению, или как определить организаторские и коммуникативные качества личности / А. В. Батаршев. М.: ВЛАДОС, 1999. — 176 с.
- Батракова, С. Н. Основы профессионально-педагогического общения, учеб. пособие С. Н. / Батракова. Ярославль: ЯрГУ, 1986. — 80 с.
- Беликов, В. А. Теоретические основы решения педагогических проблем / В. А. Беликов. Магнитогорск: МГПИ, 1999. — 41 с.
- Белинский, В. Г. О детских книгах / В. Г. Белинский // Избр. пед. соч.- М: Педагогика, 1982. 287 с.
- Берне, Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание : пер. с анг. / Р. Берне.- М.: Прогресс, 1986. 422 с.
- Берулава, М. Н. Гуманизация образования : проблемы и перспективы / М. Н. Берулава. Бийск: БиГПИ, 1996. — 131 с.
- Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Бес-палько. -М.: Педагогика, 1989. 192 с.
- Богин, В. Г. Обучение рефлексии как способ формирования творческой личности / В. Г. Богин // Современная дидактика: теория-практика / под ред. И. Я. Лернера, И. К. Журавлева. М., 1993. — С. 153−176.
- Бодалёв, А. А. Восприятие и понимание человека человеком /
- A. А. Бодалёв. -М.: МГУ, 1982. 199 с.
- Бодалёв, A.A. Личность и общение / А. А. Бодалёв. М.: Международная педагогическая академия, 1995. — 328 с.
- Бойко, В. В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и других /
- B. В. Бойко. М., 1996. — С. 371−374.
- Большаков, В. Ю. Психотренинг : социодинамика, игры, упражнения / В. Ю. Большаков. СПб.: Служба доверия, 1994. — 315 с.
- Буева, Л. П. Общественные отношения и общение / Л. П. Буева // Проблемы общения и воспитания. Тарту: Издательство Тартуского государственного университета, 1974.-Ч. 1.-С. 10−35.
- Буева, Л. П. Человек : деятельность и общение / Л. П. Буева. М.: Мысль, 1978.-216 с.
- Буева, Л. П. Человеческий фактор : новое мышление и новое действие / Л. П. Буева. М&bdquo- 1988. — 63 с.
- Быстрай, Е. Б. Формирование умений педагогического общения у студентов младших курсов педвуза : дис.. канд. пед. наук /Е. Б. Быстрай. Челябинск, 1992.-222 с.
- Вачков, И. В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: учеб. пособие / И. В. Вачков. М.: Ось-89, 2000. — 224 с.
- Виноградова, М. Д. Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников / М. Д. Виноградова. М.: Просвещение, 1977. — 240 с.
- Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский- под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991. — 480 с.
- Гоноболин, Ф. Н. Книга об учителе / Ф. Н. Гоноболин. М.: Педагогика, 1965.-258 с.
- Гранатов, Г. Г. Метод дополнительности в педагогическом мышлении (Методология развивающего образования): дис.. д-ра пед. наук / Г. Г. Гранатов. Челябинск, 1993. — 383 с.
- Грехнев, В. С. Культура педагогического общения / В. С. Грехнев. -М.: Просвещение, 1990. 144 с.
- Гречихин, В. Г. Лекции по методике и технике социально-логических исследований : учеб. пособие / В. Г. Гречихин. М.: Издательство МГУ, 1988. -232 с.
- Грабарь, М. И. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы / М. И. Грабарь, К. А. Крас-нявская. М.: Педагогика, 1977. — 135 с.
- Гузик, Н. П. Учить учиться / Н. П. Гузик. М., Педагогика, 1981. — 89 с.
- Джароль, Б. Мангейм, Рич К. Ричард. Политология. Методы исследования: пер. с англ. / предисл. А. К. Соколова. М.: Изд-во «Весь Мир», 1997. — 544 с.
- Дидактика средней школы / под ред. М. Н. Скаткина. М.: Просвещение, 1982.-319 с.
- Добрович, А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения / А. Б. Добрович. -М.: Просвещение, 1987.-207 с.
- Добрович, А. Б. Глаза в глаза / А. Б. Добрович. М.: Московский рабочий, 1982.-207 с.
- Добрович, А. Б. Общение : наука и искусство / А. Б. Добрович. М.: Знание, 1980.- 160 с.
- Додонов, Б. И. Структура и динамика мотивов деятельности / Б. И. Додонов // Вопросы психологии. 1984. — № 4. — С. 126−130.
- Дуйшеева, У. Педагогическое руководство массовым общением пионеров : дис. канд. пед. наук / У. Дуйшеева. Фрунзе, 1982. — 256 с.
- Дьяконов, В. П. Новые информационные технологии : учеб. пособие / В. П. Дьяконов. М.: Солон-Пресс, 2005. — С. 273.
- Дьяченко, В. К. Сотрудничество в общении / В. К. Дьяченко. М.: Просвещение, 1991. — 192 с.
- Дьяченко, М. И. Психология высшей школы (особенности деятельности студентов и преподавателей вуза) / М. И. Дьяченко, Л. А. Кондыбович. -Минк: Изд-во БГУ, 1978. 320 с.
- Елканов, С. Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя / С. Б. Елканов. М., 1989. — 89 с.
- Загвязинский, В. И. Теория обучения: Современная интерпретация учеб. пособие для студентов высших пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский. М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 192 с.
- Зеер, Э. Ф. Личностно-ориентированные технологии профессионального развития специалиста : науч.-метод. пособие / Э. Ф. Зеер, О. Н. Шахматова. Екатеринбург, 1999. — 244 с.
- Зимняя, И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе / И. А. Зимняя. М.: Просвещение, 1991. — 222 с.
- Злобина, Е. Г. Общение как фактор развития личности / Е. Г. Злобина. -Киев, 1981.-115 с.
- Золотнякова, А. С. Личность в структуре педагогического общения / А. С. Золотнякова. Ростов на Дону: РГПИ, 1979. — 80 с.
- Иванов, И. П. Воспитывать коллективистов / И. П. Иванов. М.: Просвещение, 1982. — 127 с.
- Иванов, И. П. Методика коммунарского воспитания / И. П. Иванов. -М.: Просвещение, 1990. 144 с.
- Каган, М. С. Мир общения / М. С. Каган. М., 1988. — 319 с.
- Каган, М. С. Человеческая деятельность (опыт системного анализа) / М. С. Каган. М.: Политиздат, 1974 — 328 с.
- Казакина, М. Г. Самооценка личности школьника и педагогические условия её формирования / М. Г. Казакина. — М.: Педагогика, 1981. 178 с.
- Как объяснить тебя, талант?: словарь-справочник. Самара, 1993. -35 с. Сер. творческая одаренность.
- Канапацкий, А. Я. Формирование у будущих учителей начальных классов готовности к общению с учащимися во внеурочной воспитательной работе : дис. канд. пед. наук / А. Я. Канапацкий. Минск, 1987. — 188 с.
- Кан-Калик, В. А. Учителю о педагогическом общении / В. А. Кан-Ка-лик. -М.: Просвещение. 1987. 190 с.
- Кан-Калик, В. А. Педагогическое общение / В. А. Кан-Калик. М.: Педагогика, 1990. — 144 с.
- Кан-Калик, В. А. К разработке теории общего и профессионального развития личности специалиста в вузе / В. А. Кан-Калик // Сб. науч. тр. Грозный: ЧИТУ, 1980. — С. 5−13.
- Кан-Калик, В. А. Основы профессионально-педагогического общения / В. А. Кан-Калик. Грозный: ЧИТУ, 1979. — 138 с.
- Кан-Калик, В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс / В. А. Кан-Калик. М.: НИИВШ, 1977. — 64 с.
- Караковский, В. А. Пути формирования школьного ученического коллектива / В. А. Караковский. М.: Просвещение, 1978. — 196 с.
- Кардашев, В. Структурные уровни и определение некоторых категорий, связанных с развитием / В. Кардашев // Развитие концепции структурных уровней в биологии. М.: Наука, 1972. — С. 208−219.
- Киричук, А. В. Положение детей в системе обучения в классном коллективе / А. В. Киричук // Проблемы общения и воспитания. Тарту: ТГУ, 1974.-С. 17−28.
- Климов, Е. А. Путь в профессию / Е. А. Климов. Л., 1974. — 190 с.
- Климова, Т. Е. Конструирование дидактических тестов : Методические рекомендации / Т. Е. Климова. Магнитогорск: МГПИ, 1996. — 56 с.
- Климова, Т. Е. Педагогическая диагностика: учеб. пособие / Т. Е. Климова. Магнитогорск: МаГУ, 2000. — 127 с.
- Кознев, В. Н. Психологический анализ профессионального самосознания учителя : автореф. дис.. канд. психол. наук / В. Н. Кознев. Л., 1980. -18 с.
- Коломинский, Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах /Я. Л. Коломинский. Минск, 1976. — 350 с.
- Коломинский, Я. Л. Психология общения / Я. Л. Коломинский. М.: Знание, 1975.-48 с.
- Коломинский, Я. Л. Человек среди людей / Я. Л. Коломинский. М.: Молодая гвардия, 1973. — 240 с.
- Коломинский, Я. Л. Некоторые педагогические проблемы социальной психологии / Я. Л. Коломинский, Н. А. Березовик. М.: Знание, 1977. — 63 с.
- Коломинский, Я. Л.Человек: психология / Я. Л. Коломинский. М.: Просвещение, 1980. — 224 с.
- Комогорцева, И. Ф. Культура педагогического общения : учеб. пособие по спецкурсу / И. Ф. Комогорцева. Калинин: КГУ, 1982. — 73 с.
- Конаржевский, Ю. А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса как фактор повышения эффективности управления общеобразовательной школы : дис.. д-ра пед. наук / Ю. А. Конаржевский. Челябинск, 1980.-490 с.
- Кондратьева, С. В. Психолого-педагогические проблемы общения : учеб. пособие по спецкурсу для студентов 3−4 курсов / С. В. Кондратьева. -Гродно, 1982. 66 с.
- Кондратьева, С. В. Учитель-ученик / С. В. Кондратьева. М.: Просвещение, 1984. — 80 с.
- Корепанова, М. В. Развитие педагогического творческого потенциала студентов в процессе решения ими коммуникативных задач : дис.. канд. пед. наук / М. В. Корепанова. Волгоград, 1994. — 188 с.
- Коробейников, В.С. Духовное общение, обмен информацией, идеологическая борьба / В. С. Коробейников. М.: Политиздат, 1976. — 143 с.
- Короленко, Ц. П. Вселенная внутри себя : эмоции, поведение, адаптация / Ц. П. Короленко, Г. В. Фролова. Новосибирск: Наука, 1979. — 205 с.
- Коротов, В. М. Развитие воспитательных функций коллектива / В. М. Коротов. -М.: Просвещение, 1974. 217 с.
- Коршунова, Н. Л. Единство и различие значений терминов «условие» и «средство» в педагогике / Н. Л. Коршунова // Новые исследования в педагогических науках / сост. К. Журавлев, В. С. Шубинский. М.: Педагогика, 1991. -Вып. 1.-96 с.
- Краткий психологический словарь-хрестоматия / под ред. К. К. Платонова. -М.: Высш. шк., 1974. 134 с.
- Кружилина, Т. В. Педагогизация сознания субъектов образовательного пространства как основа преодоления отчуждения между поколениями : дис.. д-ра пед. наук / Т. В. Кружилина. Магнитогорск, 2002. — 445 с.
- Кудрявцева, Г. А. Развитие коммуникативной компетентности социального педагога в процессе его профессиональной подготовки : дис.. д-ра пед. наук / Г. А. Кудрявцева. Магнитогорск, 1998. — 165 с.
- Кузьмина, Н. В. Методы исследования педагогической деятельности /Н. В. Кузьмина. Л.: Изд-во ЛГУ, 1970. — 144 с.
- Кузьмина, Н. В. Очерки о психологии труда учителя : Психологическая структура деятельности и формирование его личности / Н. В. Кузьмина. — Л.: Изд-во Ленинград, ун-та, 1967. 183 с.
- Кузьмина, Н. В. Очерки психологии труда учителя / Н. В. Кузьмина. -Л.: ЛГУ, 1967.-183 с.
- Кузьмина, Н. В. Способности, одаренность, талант учителя / Н. В. Кузьмина. Л.: ЛГУ, 1985. — 289 с.
- Кузьмина, Н. В. Формирование педагогических способностей /Н. В. Кузьмина.-Л.: ЛГУ, 1961.-98 с.
- Куницина, В. П. Стиль общения и его формирование / В. П. Куницина. -Л.: Знание, 1985.-120 с.
- Куракин, А. Т. Школьный ученический коллектив: проблемы управления / А. Т. Куракин. М.: Просвещение, 1982. — 117 с.
- ЮО.Курпеисова, Е. К. Психология правомерного поведения /Е. К. Кур-пеисова. Алма-Ата: Наука, 1984. — 127 с.
- Кухарев, Н. В. На пути к профессиональному совершенству /Н. В. Кухарев. -М.: Просвещение, 1990.-214 с.
- Кыверялг, А. А. Методы исследования в профессиональной педагогике / А. А. Кыверялг. Таллин: Валгус, 1980. — 334 с.
- Левитан, К. М. Культура педагогического общения / К. М. Левитан. — Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 1985. 102 с.
- Левитан, К. М. Основы педагогической деонтологии / К. М. Левитан. -М.: Наука, 1994.-192 с.
- Леонтьев, А. А. Педагогическое общение / А. А. Леонтьев. М.: Знание. — 1979. — 68 с.
- Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность / А. Н. Леонтьев. — М., Наука, 1975.-304 с.
- Лернер, И. Я. Педагогическое сознание явление действительности и категория науки / И. Я. Лернер // Педагогика. — 1985. — № 3. — С. 52−57.
- Лийметс, X. И. Групповая работа на уроке /X. И. Лийметс. М.: Знание, 1975. — 64 с.
- Лийметс, X. И. Как воспитывает процесс обучения / X. И. Лийметс. -М.: Просвещение, 1982. 178 с.
- Лийметс, X. И. Проблемы общения и воспитание /X. И. Лийметс. — Тарту, 1974. 240 с.
- Лисина, М. И. Общение личности и психика ребенка / М. И. Лисина. М.: Институт практической психологии. 1997. — 348 с.
- Лисина, М. И. Общение со взрослыми у детей первых семи лет жизни / М. И. Лисина // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии.-М.: Педагогика, 1978.
- Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения / М. И. Лисина. М.: Педагогика, 1986. — 144 с.
- Ломов, Б. Ф. Проблема общения в психологии / Б. Ф. Ломов // Проблема общения в психологии-М.: Наука, 1981. -С. 3−21.
- Лук, А. Н. Эмоции и личность / А. Н. Лук. М.: Знание, 1982. -175 с.
- Лутошкин, А. Н. Как вести за собой / А. Н. Лутошкин. М.: Просвещение, 1986. — 208 с.
- Ляудис, В.Я. Методика преподавания психологии / В. Я. Ляудис. -М.: Высш. шк., 1989. 240 с.
- Макаренко, А. С. Лекции о воспитании детей / А. С. Макаренко // Пед. соч.: в 8 т. М.: Педагогика, 1984. — Т. 4. — С. 63.
- Макаренко, А. С. Сочинения : в 7 т. М.: Акад. пед. наук РСФСР, 1957−1958.-Т. 5.-С. 169.
- Макаренко, Ю. А. Системная организация эмоционального поведения / Ю. А. Макаренко. М.: Медицина, 1980. — 207 с.
- Мальковская, Г. Н. Учитель-ученик / Г. Н. Мальковская. М.: Знание, 1977.-202 с.
- Мальковская, Т. Н. Коллектив как социальный организм и воспитание школьника / Т. Н. Мальковская. Л.: ЛГУ, 1972. — С. 96−116.
- Маркова, А. К. Психология труда учителя / А. К. Маркова. М.: Просвещение, 1993. — 192 с.
- Маркова, Н. В. Педагогическая рефлексия как средство личностной самореализации будущих учителей в учебно-профессиональной деятельности / Н. В. Маркова // Наука и школа. 1997. — № 4. — С. 22−23.
- Марченко, С. И. Дидактические условия формирования познавательной самостоятельности студентов пединститута: автореф. дис.. канд. пед. наук / С. И. Марченко. Челябинск, 1987. — 22 с.
- Мерлин, В. С. Психология индивидуальности /В. С. Мерлин- под ред. Е. А. Климова. М.: Изд-во «Институт практической психологии" — Воронеж: ППО «МОДЭК», 1996. — 448 с.
- Мильман, В. Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности / В. Э. Мильман // Вопросы психологии. 1987. — № 5. — С. 22−25.
- Мисюк, Н. С. Структура и коррекция поведения человека / Н. С. Ми-сюк. Минск: Наука и техника, 1980. — 77 с.
- Митина, Л. М. Психологическая диагностика эмоциональной устойчивости учителя : учеб. пособие для практических психологов / Л. М. Митина. М.: Психологический институт, 1992. — 323.
- Моляко, В. А. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности / В. А. Моляко // Вопросы психологии. 1987. — № 5. — С. 86.
- Морогин, В. Т. Зависимость профессионального предпочтения студентов технического вуза от индивидуально-типологических особенностей /В. Т. Морогин, И. Ю. Соколова // Психологический журнал. Т. 16. — 1995. -№ 2.-С. 114−120.
- Мудрик, А. В. Общение как фактор воспитания школьников / А. В. Мудрик. -М.: Педагогика, 1984. 163 с.
- Мудрик, А. В. Опыт организации и коллективного исследования проблемы общения / А. В. Мудрик // Общение как педагогическая проблема / под. ред. А. В. Мудрика. М.: МГПИ, 1974. — С. 5−12.
- Мудрик, А. В. Учитель : мастерство и вдохновение / А. В. Мудрик. -М.: Просвещение, 1986. 160 с.
- Мудрик, А. В. Психология учителя / А. В. Мудрик, А. В. Щербаков // Возрастная и педагогическая психология / под ред. А. В. Петровского. М.: Просвещение, 1979.
- Найн, А. А. Теоретические основы исследования проблемы развития коммуникативной готовности студентов к вузовскому общению : метод, разработка / А. А. Найн. М.: Центр развития личности РАО, 1998. — 49 с.
- Наумов, В. Г. Формирование готовности будущих учителей к общению с подростками : дис.. канд. пед. наук / В. Г. Наумов. Калуга, 1989. -160 с.
- Нестеров, В. К вопросу об эмоциональной насыщенности межличностных коммуникаций в Интернете / В. Нестеров. http: flogiston. ru / articles / netpsy / netemotions.
- Новикова, JI. И. Педагогика детского коллектива / Л. И. Новикова. -М.: Просвещение, 1978.-233 с.
- Новицкий, П. В. Метрология / П. В. Новицкий. М., 1979. — 112 с.
- Новые технологии воспитательного процесса. М.: МП «Новая школа», 1994. — 110 с.
- Нравственное формирование личности школьников / под ред. 3. И. Васильевой. -М., 200. 163 с.
- Обозов, Н. Н. Межличностные отношения / Н. Н. Обозов. Л.: ЛГУ, 1979.- 151 с.
- Общая психология: учеб. пособие / под ред. А. В. Петровского. — М.: Просвещение, 1986. 464 с.
- Овсянникова, Е. А. Тренинг профессионально-педагогического общения для будущих учителей / Е. А. Овсянникова. Магнитогорск: МаГУ, 2005.-36 с.
- Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка : 80 000 слов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова- Российская А. Н. Российский фонд культуры- 2-е изд., испр. и доп. — М.: АЗЬ, 1994. — 928 .с
- Омаров, А. М. Управление: искусство общения / А. М. Омаров. -М.: Советская Россия, 1983. 263 с.
- Парыгин, Б. Д. Основы социально-педагогической теории / Б. Д. Па-рыгин. М.: Мысль, 1971. — 351 с.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебное пособие для студентов пед. учеб. заведений / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов, Т. И. Бабаева и др.- под ред. С. А. Смирнова. М.: Издательский центр «Академия», 1998. — 512 с.
- Педагогическая технология (педагогическое воздействие в процессе воспитания школьника). М, 1992. — 88 с.
- Педагогический поиск. М.: Педагогика, 1990. — 560 с.
- Першиков В. И. Русско-английский толковый деталь по информатике. 3-е перераб. изд. / В. И. Першиков, А. С Марков, В. М. Савинков. — М.: Финансы и статистика, 1999. — 386 с.
- Петровский, А. В. Личность. Деятельность. Коллектив / А. В. Петровский. М.: Политиздат, 1982. — 253 с.
- Петровский, А. В. Общая психология / А. В. Петровский. М.: Просвещение, 1986.
- Платонов, К. К. Структура и развитие личности /К. К. Платонов- Отв. ред. А. Д. Глоточкин. М.: Наука, 1986. — 254 с.
- Платонов, Ю. П. Психология коллективной деятельности / Ю. П. Платонов. Л.: Изд-во ЛГУ, 1990. — 184 с.
- Подласый, И. П. Педагогика / И. П. Подласый. М., Просвещение- Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996. — 432 с.
- Попикова, Н. Ю. Формирование культуры межличностных отношений в процессе учебного взаимодействия учителя и ученика : дис.. канд. пед. наук / Н. Ю. Попикова. Челябинск, 1998. — 170 с.
- Посталюк, Н. Ю. Творческий стиль деятельности: педагогический аспект / Н. Ю. Посталюк. Казань: КГУ, 1989. — 204 с.
- Прежников, Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение / Н. С. Прежников. М.: Институт практической психологии, 1996. — 256 с.
- Проблемы профессионально-педагогической подготовки учителей: Сб. науч. тр. М.: МГОПИ, 1992. — 153 с.
- Разинкина, Е. М. Профессиональный потенциал студентов вуза и новые информационные технологии : монография / Е. М. Разинкина. Магнитогорск: МаГУ, 2005. — 347 с.
- Раттер, М. Помощь трудным детям /М. Раттер. М.: Прогресс, 1987.-420 с.
- Рогов, Е. И. Личность в педагогической деятельности / Е. И. Рогов. -Ростов на Дону: РПУ, 1994. 240 с.
- Ростовецкая, Л. А. Самостоятельность личности в познании и общении / Л. А. Ростовецкая. Ростов на Дону: РПУ, 1975. — 116 с.
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. -СПб.: Питер, 1999. 720 с.
- Русалова, М. Н. Экспериментальное исследование эмоциональных реакций человека / М. Н. Русалова. М.: Наука, 1979. — 171 с.
- Рыданова, И. И. Основы педагогики общения / И. И. Рыданова. — Минск: Беларуская навука, 1998. 319 с.
- Рыжов, В. В. Педагогика сотрудничества и психология педагогического общения / В. В. Рыжов // Психолого-педагогические проблемы общения в профессиональной подготовке учителя. Ростов на Дону: РГПИ, 1989. — С. 511.
- Рындак, В. Г. Непрерывное образование и развитие творческого потенциала учителя (теория взаимодействия) / В. Г. Рындак. М.: Педагогический вестник, 1997. — 244 с.
- Ряузов, Н. Н. Общая теория / Н. Н. Ряузов. 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Статистика, 1971.- 368 с.
- Савва, Л. И. Межличностное познание, общение и понимание : хрестоматия / Л. И. Савва. Магнитогорск: МаГУ, 2000. — 204 с.
- Савенкова, Л. А. Формирование коммуникативных умений в педагогическом вузе : дис. канд. пед. наук / Л. А. Савенкова. Киев, 1987. — 183 с.
- Савотина, Н. А. Проблемы формирования будущего специалиста / Н. А. Савотина//Педагогика. 1997. -№ 1. — С. 58−61.
- Сагатовский, В. Н. Основы систематизации всеобщих категорий / В. Н. Сагатовский. Томск, 1973. — 431 с.
- Сайгушев, H. Я. Рефлексивное управление процессом профессионального становления будущего учителя : дис.. д-ра пед. наук / Н. Я. Сайгушев. Магнитогорск, 2002. -408 с.
- Симонов, В. П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя : учеб. пособие для студентов педвузов, учителей и слушателей ФПК / В. П. Симонов. М.: Междунар. пед. акад., 1995.
- Слободчиков, В. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. М.: Школа-Пресс, 1995. — 384 с.
- Словарь иностранных слов. 18-е изд., стер. — М.: Рус. яз., 1989.624 с.
- Соковнин, В. М. О природе человеческого общения : Опыт философского анализа / В. М. Соковнин. Фрунзе, 1973. — 116 с.
- Соловьева, О. В. Обратная связь в межличностном общении / О. В. Соловьева. -М.: Наука, 1992. 152 с.
- Степашко, JI. А. Философия и история образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / JI. А. Степашко. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1999. — 272 с.
- Сухомлинский, В. J1. Рождение гражданина / В. JL Сухомлинский. -М.: Молодая гвардия, 1971. 336 с.
- Сухомлинский, В. А. Павлышская средняя школа / В. А. Сухомлинский. М.: Просвещение, 1979. — 393 .
- Сухомлинский, В. А. Сердце отдаю детям / В. А. Сухомлинский. -Киев: Радянська школа, 1972. 244 с .
- Тихонов, А. Н. Основные положения концепции создания системы образовательных порталов / А. Н. Тихонов, А. Д. Иванников http ://www.edu.ru/files/books/portals-2003/Ivannikov-l .pdf
- Тропникова, Н. П. Становление профессионального самосознания студентов педагогического колледжа : дис.. канд. пед. наук / Н. П. Тропнико-ва. Челябинск, 1998. — 170 с.
- Уметбаев, 3. М. Теоретические и методические основы обучения студентов педагогической технике: монография / 3. М. Уметбаев. Магнитогорск: МГПИ, 1998. — 237 с.
- Усова, А. В. Формирование у учащихся умений самостоятельно проводить наблюдения и опыты / А. В. Усова, А. А. Бобров. Челябинск, 1983. -39 с.
- Усова, А. В. О критериях и уровнях сформированности познавательных умений у учащихся / А. В. Усова // Советская педагогика. 1980. — № 12. -С. 45−48.
- Усова, А. В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения / А. В. Усова. М.: Педагогика, 1986. — 171 с.
- Философский энциклопедический словарь. 2-е изд. — М.: Сов. энциклопедия, 1989.-815 с.
- Фридман, JI. М. Психологический справочник учителя / JI. М. Фридман, И. Ю. Кулагина. М.: Просвещение, 1991. — 228 с.
- Хазанов, И. Я. Технология формирования готовности будущих филологов преподавателей к педагогическому общению Электронный ресурс.: дис.. канд. пед. наук / И. Я. Хазанов. — М.: РГБ, 2003 (Из фондов Российской Государственной библиотеки)
- Хараева, JI. А. Психологический анализ способа решения комуника-тивных задач взрослыми в разных условиях педагогического общения : авто-реф.. канд. психол. наук / JI. А. Хараева. Тбилиси, 1982. — 16 с.
- Хараш, А. У. Личность в общении / А. У. Хараш // Общение и оптимизация современной деятельности. М.: Просвещение, 1987. — С 30−41.
- Харламов, И. Ф. Педагогика : учеб. пособие / И. Ф. Харламов. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрист, 1997. — 157 с.
- Хвасаи, Б. И. Учебная деятельность и конфликтная педагогика / Б. И. Хвасан // Журнал практического психолога. 1999. — № 2. — С. 8−15.
- Хрестоматия по истории школы и педагогики в России (до Великой октябрьской социалистической революции): учеб. пособие для студ. пед. ин-тон. -М.: Просвещение, 1986.-432 с.
- Человек и профессия / под ред. Е. А. Климова, С. Н. Левиевой. Л., 1985.- 150 с.
- Чернокозов, И. И. Профессиональная этика учителя : кн. для учителей / И. И. Чернокозов. 2 изд., доп. — Киев: Рад. шк. 1988. — 223 с.
- Чернышевский, Н. Г. Избранные педагогические сочинения / Н. Г. Чернышевский. М.: Академия пед. наук РСФМР, 1953. — 772 с.
- Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе / Г. И. Щукина. М.: Просвещение, 1979. — 160 с.
- Щукина, Г. И. Роль деятельности в учебном процессе : книга для учителя / Г. И. Щукина. М.: Просвещение, 1986. — 144 с.
- Эльконин, Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. М.: Педагогика, 1978.-304 с.
- Юрченко, Н. Л. Виды моделей в исторической науке /Н. Л. Юрчен-ко. Ростов на Дону: Ростов, гос университет, 1980. — 133 с.
- Ядов, В. А. Методология и техника социологического исследования / В. А. Ядов. Тарту, 1969. — 217 с.
- Якобсон, П. М. Общение людей как социально-психологическая проблема / П. М. Якобсон. М.: Знание, 1973. — 196 с.
- Яковлева, H. М. Теория и практика подготовки будущего учителя к творческому решению воспитательных задач : дис.. д-ра пед. наук / H. М. Яковлева. Челябинск, 1992. — 403 с.
- Яценко, Т. С. Социально-психологическое обучение в подготовке будущих учителей / Т. С. Яценко. Киев: Виша школа, 1987. — 109 с.
- Bangert-Drowns R. L., Kulik C. L., Effectiveness of computer-based education in secondary schools // Journal of Computer-Based Instruction. 1985. -V.12. -№ 3.
- Fragespiele fur den Untemcht zur Forderung der spontanten muendlichen Ausdracksfaehigkeit. Stuttgart: Ernst Kleft Verlag, 1987. — 112 s.
- Jochen GrelL Techniken des Lehrerverhaltens. Beltz Verlag Weinheim und Basel, 1974.-338 s.
- Jochen und Monika Grell. Unterrichtsrezepte. Beltz Verlag Weinheim und Basel, 1983.-330 s.
- Lohfert W. Kommunikative Spiele fur Deutch als Fremdspache. -Muenchen: Max Huber Verlag, 1993. 158 s.
- Scandura J.M. Three roles for computer in education // Educational Technology. 1983.-№ 9.
- Vorweg M. Methodische Grandanlagen des Verhaltenstrainings // Soziab psychologisches Trainig. Jena. 1971. — S. 23−25.