Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Библиотека в системе современной гуманитарной культуры

Диссертация: Библиотека в системе современной гуманитарной культуры
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Трансформация библиотеки в контексте современных социогенных и культурных процессов может носить двоякий характер: 1) рекультурация, т. е. коренная ломка представлений о содержании, функциях, месте и роли библиотеки в культурном пространстве, вплоть до ее упразднения. Результат этого процесса — деструкция сознания человека и социума, утверждение ценностно-нормативного вакуума (аномии). Аномия… Читать ещё >

Библиотека в системе современной гуманитарной культуры (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • I глава. Феномен библиотеки в культуре
    • 1. Современные концепции библиотеки
    • 2. Библиотека как социокультурный институт
    • 3. Типы библиотеки в историко-культурном пространстве
  • II глава. Библиотека в пространстве современной культуры
    • 1. Библиотека в межкультурной коммуникации
    • 2. Библиотека в культуре переходного периода
    • 3. Библиотека в современной провинциальной культурной среде

Актуальность темы

исследования.

Библиотека как феномен культуры привлекает к себе исследовательский интерес с момента осознания ее как необходимого элемента жизни и деятельности культурного человека. Свидетельством тому являются высказывания о библиотеке как «науке жизни», «храме мудрости» античных и средневековых мыслителей. Философы эпохи Возрождения, выдающиеся деятели Нового и Новейшего времени рассматривали ее как необходимое условие для формирования автономной духовной жизни личности, как культурное образование, посредством которого человек реализует себя в цивилизационных процессах. Интерес к библиотеке обострился в условиях глобализации и информатизации современного общества, когда традиционная библиотека оказалась в затруднительном положении. В новых для себя условиях ей необходимо не только сохраниться в качестве автономной единицы культурного пространства, но и прорваться в будущую культуру, не растеряв свои информалогические и культуротворческие позиции. К времяопережающим свойствам библиотеки, позволяющим ей упрочить свою креативную сущность, относятся процессы изменения сознания библиотекаря и читателя. Опираясь на эти изменения, можно применять высокие гуманитарные технологии в формировании общественного сознания будущих поколений. В этом случае библиотека может претендовать на роль «культурного капитала» и представлять интерес как ценность с точки зрения социокультурных трансформаций. Вплетаясь в культурную ткань человечества, библиотека выполняет роль системообразующего элемента.

Трансформация библиотеки в контексте современных социогенных и культурных процессов может носить двоякий характер: 1) рекультурация, т. е. коренная ломка представлений о содержании, функциях, месте и роли библиотеки в культурном пространстве, вплоть до ее упразднения. Результат этого процесса — деструкция сознания человека и социума, утверждение ценностно-нормативного вакуума (аномии). Аномия порождает негативного индивида, неспособного нести ответственность перед обществом и самим собой, она — яркое проявление социального одиночества и антикультуры- 2) второй вариант преобразований современной библиотеки носит «мягкий» характер и он предпочтительнее первого, так как связан с сохранением основных сущностных качеств библиотеки как культурного агента в диалоге культуркак кумулятора исторической, социальной и культурной памяти человечества. Тем самым создаются условия для конструирования гуманистически ориентированной личности. В этом случае все, даже незначительные изменения библиотеки, происходят под пристальным вниманием библиотечного сообщества, которое является органической частью современного культурного сообщества.

Обращение к библиотеке как к необходимой составляющей современной гуманитарной культуры, практикуемое в современном культурологическом знании, позволяет выработать целостное представление о ней как культурной форме, явленной в границах общечеловеческой и локальной культуры. Анализу подвергается структура библиотеки, система ее организации, находящаяся в эволюции своих институтов, социальных функций как сущностных характеристик библиотеки.

Информатизация общества толкает библиотеку по пути преобразования библиотечного фонда по системе гипертекста, что грозит деформационными искажениями не только библиотеке, но и читателю, так как сведенное до точки пространство стирает различие между тем, кто посылает, и тем, кто получает (воспринимает) информацию. Отсюда становится реальной угроза разрушения структуры межкультурного взаимодействия, в которой библиотеке отводится одно из ведущих мест. Кроме того, в современных условиях универсализации и глобализации культурных процессов происходит не только межкультурная коммуникация (аккультурация и инкультурация), но и явно усиливается стремление отдельных (локальных) культур сохранить свою автономию и «самость» и тем самым избежать унификации. Библиотека как институциализированный элемент культуры находится в точке пересечения этих процессов. Поэтому автор предпринял попытку осмыслить культурологическую сущность библиотеки, проанализировать изменения, которые происходят сегодня в ней как культурном институте и как учреждении культуры.

Степень разработанности проблемы.

Описание библиотеки как культурного и образовательного центра встречается у античных авторов, средневековых мыслителей и деятелей Возрождения (Аристотель, Платон, Каллимах, Страбон, Ф. Кассиодор, П. д. Ашери, Г. Ноде и др.). Но, пожалуй, с века Просвещения библиотека становится предметом пристального и систематического научного интереса. Тогда же возникает интерес к библиотеке в России (В. Н. Татищев). К концу XIX века в Германии складывается самостоятельная наука о библиотеке (U. Jochum BibliotheKsgeschichte) и появляется отраслевое изучение библиотеки — библиотековедение. Оно в основном сосредоточивается на «внутренних» технологических проблемах жизни библиотеки в культурном пространстве и потому ограничивается культурно-утилитарной проблематикой (определение библиотеки, ее типологизация, каталогизация, фондирование и т. п.). Потребовалось изменение самой теории культуры, приобретение ею нового статуса, чтобы возник вопрос о библиотеке как формообразовании культуры. С целью наиболее полного изучения библиотеки как явления культуры ряд специалистов обратился к исследованию исторических типов библиотек, к истории рукописной и печатной книги. В этом направлении работали Н. Вержбицкий, И. Е. Баренбаум, Е. JI. Немировский, Б. С. Горбачевский, Б. П. Сапунов, М. И. Слуховский и др. Многие зарубежные и отечественные исследователи рассматривали феноменологию библиотеки. Здесь следует назвать известные публикации А. Г. Глухова, Б. П. Иванова, С. И. Вехова, А. А. Гинкена, Д. Рескина, Р. Эмерсона, F. Milkay, R. Ferle, Т. Birta. Этими авторами библиотека характеризуется как хранилище книг. К этой же проблеме обращались писатели и поэты: Н. Гумилев, М. Цветаева, Г. Гессе, У. Эко, X.-JL Борхес и др.

Изменение статуса библиотеки в информационном обществе, рост демократизма библиотечного дела, развитие новых библиотечных технологий заставили исследователей обратиться к разработке новой библиотечной доктрины. В этом плане значительных успехов достигли Н. А. Рубакин, Ю. Н. Столяров, Н. И. Тюлина, В. Р. Фирсов, Н. Ф. Федоров, В. Г. Гейнц, Н. С. Никитина, Н. Н. Щерба, а из зарубежных ученых — Д. X. Шира, Э. Кассирер, Х.-Г. Гадамер, М. Фуко, Р. Барт, П. Бурдье, У. Эко и др.

В 80−90-е годы XX столетия внимание исследователей привлекла деятельность библиотек как общенациональных учреждений культуры, которые являются «зеркалом эпохи». Этой проблеме были посвящены работы И. Багрова, Б. Ф. Володина, JI. Д. Данильянц, Г. А. Власовой, Т. В. Петрусенко, А. А. Деомидовой, Е. И. Кузьминой, И. Г. Трусова, 3. Фрейда, К. Юнга, Э. Фромма и современных зарубежных ученых Э. Эриксона, Ю. Хабермаса, А. Гидценса и др. Всесторонние преобразования общественной и культурной жизни в рамках процессов глобализации и мультикультурализма по-своему отразились на библиотеке как социокультурном институте и получили соответствующее освещение в работах В. М. Беспалова, С. Г. Матлиной, В. Плахова, Н. Н. Цыгановой, И.

A. Бутенко, М. Я. Дворкиной, Н. В. Жадько, А. И. Остапова, А. В. Соколова,.

B. Р. Фирсова, В. Б. Чурбанова, А. Н. Ванеева, М. И. Слуховского, М. Н. Тихомирова, Н. С. Карташова, М. Ю. Лотмана, В. И. Межуева, С. А. Дятлова, М. Делягина, Г. В. Палаткиной, французского исследователя библиотеки В. Humbaire (Б. Юмбера).

Значимый интерес с точки зрения исследования библиотеки в современном культурном пространстве представляют труды крупнейших философов XX века, которые ставили вопросы соотношения знания и мудрости (Ж. Маритен), о библиотеке в системе знаний (X.-JI. Борхес, Х.-Г. Гадамер, П. Сорокин, М. Фуко, У. Эко, П. Бурдье и др.).

Явный исследовательский интерес к библиотеке как центру знания с неизбежностью привел к возникновению когнитивных аспектов в изучении библиотеки, которые достигают своего апогея в конце 90-х годов XX века. К этому моменту наметились и обозначились контуры шести когнитивных парадигм библиотеки: 1) классификационная (М. Дьюи, Ш. Отле, Э. Р. Сукиасян и др.) — 2) когнитивно-педагогическая (К. И. Абрамов, А. Я. Айзенберг, Н. К. Крупская, В. И. Терешин, О. С. Чубарьян) — 3) когнитивно-психологическая (Н. А. Рубакин, К. И. Воробьева) — 4) философско-знаниевая (М. И. Акилина, А. И. Ракитов, А. В. Соколов) — 5) общекогнитивная (Д. Ликлайдер, А. И. Остапов, М. С. Слободяник, Э. JI. Шапиро, Д. Шира) — 6) библиографическая когнитология (Ю. С. Зубов, В. А. Фокеев, JI. В. Астахова).

Значительную помощь в работе над диссертационным исследованием оказали культурологические идеи, заключенные в работах зарубежных и отечественных исследователей культуры (Лесли Уайта, Дж. Мердока, Ральфа Л. Билза, Бронислава Малиновского, М. С. Кагана, Л. Н. Когана, С. Н. Иконниковой, Э. В. Соколова, Ю. М. Лотмана, Д. С. Лихачева, О. П. Елисеева, П. Гуревича. О. В. Ромах, В. С. Семиной и др.). Перечисленный ряд авторов и их концептуальные построения свидетельствуют о наличии научного интереса к библиотеке и о попытках соединить всесторонние подходы к ней как феномену культуры с практической деятельностью реальной библиотеки, которая переживает сегодня сложное для себя время. Неоднозначность указанной проблемы, разносторонние попытки со стороны ученых и практиков предложить «свое», наиболее оптимальное решение дальнейшей судьбы библиотеки в ускоряющихся процессах глобализации, унификации и стандартизации культуры, заставили автора обратиться к проблеме библиотеки как феномену современной гуманитарной культуры и рассмотреть ее с позиции интегративного культурологического знания.

Цель диссертационного исследования заключается в том, чтобы, опираясь на методы философии, культурологии и библиотековедения, исследовать библиотеку как символат (образование) культуры, как культурную форму и полифункциональный социокультурный институт, развивающий гуманитарную культуру.

В ходе реализации цели исследования были поставлены следующие задачи:

• рассмотреть особенности библиотеки как социокультурного института;

• изучить основные типы библиотек в контексте историко-культурного пространства;

• определить место библиотеки в системе межкультурной коммуникации;

• выявить содержательную и функциональную особенности библиотеки в переходный период;

• проследить влияние библиотеки на современную провинциальную культурную среду.

Объектом диссертационного исследования является библиотека как органическая часть современной гуманитарной культуры, рассматриваемая с позиции культурологического знания.

Предметом исследования выступает библиотека в своем институциональном выражении (как символат гуманитарной культуры) и как учреждение культуры, которое осуществляет полифункциональную деятельность в современном глобальном и локальном культурном пространстве.

Теоретико-методологической основой диссертационного исследования выступают историко-культурные, культурофилософские, культурологические и библиотековедческие концепции библиотеки как феномена культуры, институциализированного и оформленного в конкретно-исторические типы.

Основными методами исследования являются:

• метод системного анализа;

• метод философской герменевтики;

• метод когнитивно-функционального анализа;

• метод личностно-деятельностного подхода;

• аксиологический метод;

• семиотический метод.

При постановке и решении конкретных задач, связанных с исследованием библиотеки как социокультурного института и учреждения культуры, структуры библиотечного пространства, мы опирались на специальные методы и приемы, разработанные в историческом и теоретическом библиотековедении, а также на понятия, введенные в научный оборот М. Фуко, П. Бурдье, JI. Уайтом, Дж. Мердоком, Э. Кассирером, У. Эко, М. Ю. Лотманом.

Научная новизна диссертационного исследования определяется концептуальной неразработанностью культурологического подхода к изучению библиотеки как символата современной гуманитарной культуры. Подобный подход предполагает выявление факторов влияния культуры и общества на библиотеку как культурную форму, раскрытие механизмов взаимодействия общества и библиотеки в современном глобальном культурном пространстве, определение степени влияния библиотеки на локальные культурные процессы.

С позиции культурологического подхода к библиотеке достигнуты следующие результаты:

•Во-первых, библиотека исследована как социокультурный институт с присущими ему сущностными характеристиками.

•Во-вторых, показано, что развитие библиотеки как феномена культуры, развертывание ее конкретных типов и форм находится в динамической зависимости от процессов, происходящих в обществе и культуре, особенно в той ее части, которая касается аксиологии.

•В-третьих, раскрыта специфика библиотеки как агента межкультурной коммуникации. .

•В-четвертых, показана креативная возможность библиотеки в переходный период.

•В-пятых, выявлена культуротворческая и культуросберегающая роль библиотеки в провинциальной культурной среде.

Научно-практическая значимость работы заключается в возможности использования материалов диссертации:

— в разработке ряда общенациональных и региональных программ развития библиотеки в условиях модернизации современного общества;

— в создании специальных проектов на основе сотрудничества с международными гуманистическими организациями и центрами, которые позволяют превратить библиотеку в культурно-образовательный и воспитательный центр и вместе с этим решить вопрос о разнообразии носителей текстов, а также открыть доступ всем читателям (пользователям) библиотеки к национальным и мировым информационным системам;

— выводы диссертационной работы позволяют уточнить и расширить представления о библиотеке как культурном феномене;

— в преподавании общих и специальных курсов теории, истории культуры и библиотековедения, в практической и деятельности библиотек (частично в деятельности библиотекаря-когнитолога).

Положения, выносимые на защиту:

1. Библиотека как социокультурный институт выполняет в обществе информационно-знаниевую, коммуникативно-познавательную, образовательную, мемориальную, кумулятивную, культурную, креативную, рекреационную, воспитательную и библиотерапевтическую функции. Посредством названных функций библиотека приобретает в гуманитарном культурном пространстве современности статус информационно-культурного центра, в котором коммуникативно-познавательные ситуации, как семантические структурные конфигураторы, способны не только системно отражать культурно-знаниевые состояния пользователя (мотив, поиск, восприятие, осмысление, решение, действие), но и быть хранителем тезауруса культуры, объединяя в себе различные культурные эпохи, традиции, стили и направления. Тем самым библиотека содействует устойчивому развитию общества и человека, предоставляя последнему возможность продуманно и гармонично отвечать на «вызовы» времени.

2. Библиотека появилась как ответ на потребность общества в накоплении, хранении, передаче знаний и культурного опыта, запечатленных в тексте. Динамика социально-экономического и культурного развития формирует книжный мир, его стили и направления, диктует ему свои требования, обусловливает организацию библиотечных фондов. Наряду с этим, библиотека сама оказывает мощное влияние на культурный процесс, на отбор культурных ценностей посредством выработки собственной технологии отбора, хранения, передачи текстов, формата и качества их носителей, каталогизации и шифровки документов.

3. Библиотека как относительно самостоятельная коммуникативно-познавательная система осуществляет процессы аккультурации и инкультурации как в синхроническом, так и диахроническом аспектах. Она способна проникать в мир иной культуры посредством воспитания у пользователя (читателя) культурной восприимчивости, правильной интерпретации проявлений коммуникативных свойств различных культур. Знания через пользователей библиотеки «перетекают» в другие культуры, а через них — в иные сферы деятельности, что позволяет библиотеке занимать стабильное положение в процессах межкультурных взаимодействий и сохраняться в пространстве мировой культуры.

4. Наиболее явно библиотека демонстрирует свои креативные возможности в период модернизации общественной жизни. Посредством своих технологий и фондов она помогает культурному сообществу решать проблемы сохранения и долгосрочного управления культурой через письменно-фиксированное знание, печатное слово, получивших статус документа. Благодаря хранящимся в библиотеке документам она не только осуществляет передачу суммы накопленного культурного опыта, но и наполняет сознание читателей идеей культурного релятивизма, а через него формирует образцы культурной идентичности и осторожно заменяет старую модель культурного человека новой моделью, минуя межпоколенный конфликт.

5. Библиотека как социокультурный институт занимает свое место в провинциальной культурнбй среде, выполняя миссию «культурной памяти». Используя своеобразие внутренней технологии по отбору, хранению, рубрикации и классификации текстов, библиотека осуществляет контроль за развитием культуры провинции, за его антропологическими последствиями. В этом случае ярко очерчивается ее библиотерапевтическая функция по отношению к духовному и физическому здоровью носителя провинциальной культуры. Удовлетворяя потребность в знаниях, библиотека гармонизирует сознание человека-«провинциала», вытаскивает его из набора однообразных ситуаций и тем самым сохраняет паттерны локальной культуры, преодолевает тенденции к глобализации, унификации и стандартизации культурных процессов.

Апробация работы. Диссертация обсуждалась на кафедре культурологии, ее основные результаты докладывались на международных, всероссийских, межвузовских научно-практических конференциях: «Культурология. Интеллектуальный потенциал культурологии» (Тамбов, 2003) — «Социальное партнерство трех секторов общества как фактор совершенствования системы социальной защиты населения» (Тамбов, 2003) — «Профессионально-личностные качества специалиста социальной сферы как аспект социального образования в современном мире» (Тамбов, 2004) — «IX Державинские чтения» (Тамбов, 2004) — в научных статьях, помещенных в тематических сборниках. По теме диссертационного исследования опубликовано — 13 работ, общим объемом — 3,8 п.л.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух заключения и списка использованной литературы.

Выводы, к которым пришел автор, позволяют ему рекомендовать данное исследование в качестве теоретической базы для выработки проектной методологии деятельности библиотеки как формообразования культуры, как социокультурного института и как информационно-культурного учреждения в условиях современного культурного пространства человечества.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

В результате диссертационного исследования автором были определены место, роль, функции библиотеки в современной гуманитарной культуре. Обратившись к библиотеке, как необходимой и органической составляющей современного культурного процесса, диссертант пришел к выводу о том, что она может быть рассмотрена наиболее полно и объективно при использовании достижений культурологической мысли, современного книговедения и библиотековедения. Это позволило создать целостное представление о библиотеке как культурной форме, явленной как в границах общечеловеческой, так и в границах локальной (национальной, региональной, провинциальной) культуры. Особенно заметной культуротворческая миссия библиотеки становится в период трансформационных процессов, происходящих в обществе.

Анализируя структуру библиотеки, систему ее организации, находящейся в эволюции своих институциональных форм, социальных функций, автор пришел к выводу о том, что библиотека удовлетворяет потребности современного общества в информации, знаниях, межкультурных связях, в сохранении национального и этнического своеобразия локальных культур. Приобретая в современном мировом культурном пространстве статус информационно-культурно-образовательного центра, библиотека разворачивает такие коммуникативно-познавательные ситуации, которые выступают в качестве семантических структурных конфигураторов, способных не только системно отражать культурно-знанивые состояния читателя (пользователя), но и быть хранителем тезауруса культуры, объединяя в себе различные культурные эпохи, традиции, стили и направления. Тем самым библиотека вносит свой бесценный вклад в процессы устойчивого развития общества.

Исследуя историю библиотеки в контексте культурных процессов, диссертант пришел к выводу о том, что библиотека появилась как ответ на потребность людей в накоплении, хранении и передаче знаний, культурного опыта, запечатленных в тексте. Динамика общественных и культурных процессов формирует своеобразие книжного мира, его содержательное и стилевое наполнение. В этой связи библиотечный фонд в каждый конкретный исторический отрезок времени отражает его требования и веяния. Но библиотеку нельзя уподобить безвольному исполнению приказов времени и эпохи. Она, в свою очередь, способна оказывать мощное воздействие на характер и существо культурного процесса, на отбор культурных ценностей (паттернов) посредством выработки собственной технологии отбора, хранения, классификации текстов и передачи их обществу.

Автор, обращаясь к библиотеке как агенту межкультурных связей, пришел к выводу о том, что библиотека как самостоятельная коммуникативно-познавательная система может достаточно успешно осуществлять такие виды межкультурного взаимодействия как аккультурация и инкультурация. Библиотека способна проникать в мир иной культуры посредством воспитания у читателей культурной восприимчивости через понимание, правильное истолкование смыслов иной культуры, через адекватную интерпретацию проявлений коммуникативных свойств различных культур. Это обстоятельство обусловило потребность общества в библиотеке как коммуникативном институте, располагающим богатым обменным фондом. Посредством этого фонда осуществляется обмен актуализированными знаниями между субъектом и объектом в культурной ситуации. Знания через пользователей библиотеки «перетекают» в другие культуры, а через них в иные сферы деятельности. Это позволяет библиотеке занимать прочные позиции в пространстве мировой культуры.

Известно, что самым напряженным в историко-культурном отношении считается переходное состояние, которое переживает человеческое сообщество. Драмы перехода из одного состояния в другое человечество переживало не единожды. Современный переходный период ознаменован появлением принципиально нового состояния общества, которое принято называть информатизацией или модернизацией общественных процессов. В этих условиях библиотека наиболее явно демонстрирует свои креативные (культуротворческие) возможности. Посредством внутренних технологий и фондов она помогает культурному сообществу решать проблемы «врастания» в новые процессы посредством сохранения и долгосрочного управления культурой через письменно фиксированное знание, получившее статус документального знания. Библиотечные фонды содержат в себе не только сумму накопленных человечеством знаний и информации, но они способны наполнять сознание читателей идеей культурного релятивизма. Через него формируются образцы культурной идентичности, происходит осторожная замена старой модели культурного человека на новую модель, востребованную эпохой перемен. При этом общество избегает межпоколенного конфликта.

И далее диссертант, изучив специфику роли и место библиотеки в провинциальной культурной среде, пришел к выводу о том, что провинциальная библиотека призвана выполнять миссию «культурной памяти». Подбирая по определенным критериям книги, осуществляя их презентацию, библиотека осуществляет контроль за развитием антропологического компонента провинциальной культуры. В этом случае очерчена библиотерапевтическая и мемориальная функции библиотеки. Удовлетворяя потребность в знаниях незащищенных слоев населения, инвалидов, маргиналов и мигрантов, библиотека совершенствует и гармонизирует сознание человека—"провинциала", вытаскивает его из набора однообразных повседневных ситуаций. Посредством мемориальной функции провинциальная библиотека решает проблемы сохранения паттернов локальной культуры.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , К. И. О подготовке библиотечных работников // Ученые записки Моск. гос. ин-та культуры. 1971. — Вып. 21.
  2. , С. Глубокие корни общности // Лики культуры: альманах. М., 1995. — Т. 1.
  3. Альбуханова-Славская, К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. -299 с.
  4. Антология исследования культуры / гл. ред. серии С. Я. Левит. Т 1. Интерпретации культуры. СПб.: Унив. книга, 1997. — 726 с. -(Культурология. XX век).
  5. Антология культурологической мысли / Ун-т рос. акад. образования — авт.-сост. С. П. Мамонтов, А. С. Мамонтов. М.: Изд-во РОУ, 1996. — 351 с.
  6. , С. Н. Историческое единство человечества и взаимное влияние культур : философ. методол. анализ соврем, зарубеж. концепций. -Л.: Просвещение, 1967. — 268 с. — (Ученые записки / Ленингр. гос. пед. ун-т им. Герцена — т. 355).
  7. , М. Д. Эволюция социальных функций массовой библиотеки // Чтение: проблемы и разработки: сб. науч. тр. М., 1985. — С. 49 — 62.
  8. Ю.Ахиезер, А. С. Город фокус урбанизационного процесса // Город как социокультурное явление исторического процесса. — М., 1995.
  9. , В. В. Культурные традиции и самоидентификация личности: автореф. дис.. канд. филос. наук / В. В. Базов. — Рос. акад. управления. -М., 1994.- 19 с.
  10. , А. Философия искусства. М.: Искусство, 1989. — 383 с.
  11. , И. Е. Книга как агент культуры // Возрождение культуры России: кн. библ. дело. — СПб., 1997. — С. 3 — 13.
  12. , М. М. Эстетика словесного творчества. 2-е изд. — М.: Искусство, 1986. — 144 с.
  13. , Н. А. Смысл истории. М.: Мысль, 1990. — 173 с.
  14. , В. М. Организация работы библиотеки в помощь развитию творческих способностей специалиста // Науч. и техн. б-ки. 1995. — № 3. — С. 27 — 34.
  15. , К. Ассирия и Вавилония. СПб., 1904. — 144 с.
  16. , В. С. Культура. Диалог культур (опыт определения) // Вопросы философии. 1989. — № 6. — С. 31 — 42.
  17. , В. С. От наукоучения к логике культуры : два филос. введения в двадцать первый век. — М.: Политиздат, 1991. — 412 с. 21.Библиотека. 1999. — № 2.
  18. Библиотека в контексте истории: материалы науч. конф., Москва, 810 июня 1995 г. / Науч. б-ка рос. гуманитар, ун-та. М.: Клуб «Реалисты», 1997.- 189 с.
  19. Библиотека в социально-философском аспекте: тез. Круглого стола, 15−16 апр. 1996 г., РНБ. СПб.: Изд-во СПБГТУ, 1997.
  20. Библиотека в эпоху перемен: философско-культурологические и информационные аспекты / Рос. гос. б-ка, НИЦ Информкультура. Вып. 4 (12): Дайджест (по поступлениям 2000 — 2001 гг.). — М., 2001. — 124 с.
  21. Библиотека для России: новые тенденции и традиционные ценности: «Круглый стол» в. Рос. гос. б-ке // Библиотековедение. 1999. — № 2. — С. 28 -47.
  22. Библиотека и регион: науч.- информ. сб. Вып.1. — М., 1995.- 135 с.
  23. Библиотековедение: общ. курс.: под ред. К. И. Абрамова, Н. С. Карташова. М.: Книжная палата, 1988. — 223 с.
  24. , P. JI. Аккультурация // Антология исследований культуры. -СПб., 1997. Т. 1.: Интерпретация культуры. — С. 348 — 370.
  25. , М. В. Книга, несущая свет. М., 1995.
  26. , М. Отсутствие книги // Комментарий. М. — СПб., 1997. — № 11.
  27. В. Ю., Коваленко А. В. Культура и массовая коммуникация. -М.: Наука, 1986.-301 с.
  28. Борхес, X.-JI. Вавилонская библиотека // Собр. соч.: в 3 т. М., 1997. -Т. 1.
  29. Борхес, X.-JI. О дарах // Собр. соч.: в. 3 т. Т. 3. — М., 1997.
  30. Борхес, X.-JI. Оправдание вечности. М.: Ди-Дик, 1994. — 548 с.
  31. Борхес, X.-JI. Письмена бога. М.: Республика, 1992. — 510 с.
  32. Борхес, X.-JI. Проза разных лет. М.: Радуга, 1984. — 318 с.
  33. , Ф. Что такое Франция? Пространство и история. М.: Изд-во им. Сабашниковых, 1994. — 406 с.
  34. , JI. П. Культура и образование : проблемы взаимодействия «Культура, культурология и образование»: материалы «Круглого стола») // Вопросы философии. 1997. — № 2. — С. 3 — 56.
  35. , П. Начала. М.: Socio-Dogos: Фирма «Адапт», 1994. — 287 с.
  36. , Е. Мифы о провинциальной культуре // Российская Провинция. 1994. — № 1.
  37. , И. А. Читатели и чтение на исходе XX века : социологические аспекты. М.: Наука, 1997. — 132 с.
  38. , Б. Э. Шопенгауэр. М.: Мысль, 1975. — 206 с. -(Мыслители прошлого).
  39. , А. Н. Библиотековедение в России в конце XX в. // Библиотековедение. 2000. — № 2. — С. 26 — 32.
  40. , А. В. Методика записи учебной и научной «говорящей» книги.-М., 1983.
  41. , Н. О книге. История письменности всех стран и веков. Путь к книге от глиняной дощечки Древнего Египта до современных чудес печатного искусства. История книгопечатания. Пермь, 1920.
  42. , Г. Информация или просвещение решающий выбор публичной библиотеки // Библиотековедение. — 1993. — № 5−6. — С. 61 — 67.
  43. , С. И. Библиотеки в древнем мире. Варшава, 1899.
  44. , В. В. Наука о культуре : учеб. пособие под. ред. Р. П. Трофимовой. М.: ФА, 2000. — 327 с.
  45. , Л. Логико-философский трактат. М.: Изд-во иностр. лит., 1958. — 133 с.
  46. , Л. И. Всеобщая история книги : Древний мир. Средневековье. Возрождение. 17 век. М.: Книга, 1988. — 310 с.
  47. , С. С. Эстетика книжных пропорций. М.: Изд-во МГТУ, 1997.-247 с.
  48. Возрождение и развитие малых городов России: основные положения Федеральной программы и экономических методов её практической реализации. М.: АО «Панас-аэро», 1994. — 318 с.
  49. , Ю. Г. Homo humanus: Личность и гуманизм: (социол. аспект. М.: Высш. шк., 1995. — 156 с.
  50. , О. Н. Чтение современной России // Книга и мировая цивилизация. М.: Наука, 2004. — Т. 1. — С. 28 — 29.
  51. , Б. Ф. Областная библиотека на пороге XXI века // Библиотека в информационном поле региона. Мурманск, 1998.
  52. , К. Колыбель для кошки. М.: Мол. гвардия, 1970.- 223 с.
  53. , Г. Г. Твоя информационная культура. М.: Молодая гвардия, 1988. — 303 с. — (Молодежь: проблемы и перспективы).
  54. , Л. С. Мышление и речь // Собр. соч.: в 6 т. М., 1982. — Т.
  55. , JI. С. Психология искусства. М.: Педагогика, 1987. 341с.
  56. В. В., Трииоз Н. А. Динамика ценностных ориентаций в периоде социальной трансформации // Социс. 2002. — № 1. — С. 96 — 105.
  57. Гадамер, Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. -М.: Прогресс, 1988. 704 с.
  58. Гадамер, Х.-Г. Текст и интерпретация // Герменевтика и деконструкция / под ред. В. Штегмайера, X. Франка, Б. В. Маркова. СПб., 1999.-С. 202−243.
  59. , Г. М. Управляемость культуры и управление культурными процессами. М., 1998.
  60. , Г. Жизнь с мыслью : кн. счастливого человека (пока.): споведь. М.: Ди-Дик и др., 1995. — 492 с.
  61. , Г. Книжный человек // Магия книги. М., 1990.
  62. , А. А. О чтении и книгах : очерк истории книг и книгохранилищ: В 3-х вып. Вып. 1. СПб.: Тип. А. В. Орлова, 1913.
  63. , А. Г. Русь книжная. М.: Сов. Россия, 1979. — 223 с.
  64. , А. Г. Судьбы древних библиотек : науч.-худож. очерки. М.: ТОО «Либерия», 1992. — 160 с.
  65. , Б. С. Люди, книги, библиотеки : науч.-попул. очерки. -М.: Книжная палата, 1963. 200 с.
  66. , И. И. Культурная политика в современной России : региональный аспект: учеб. пособие. Краснодар, 1998. — 320 с.
  67. Город как социокультурное явление исторического процесса: сб. ст. / Рос. АН. М.: Наука, 1995. — 351 с.
  68. Т. Г., Попков В. Д., Садохин А. П. Основы межкультурной коммуникации / под ред. А. А. Садохина. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.-352 с.
  69. , Н. С. Стихотворения и поэмы. JI.: Сов. писатель, 1988. -630 с.
  70. , П. С. Философия культуры : учеб. пособие для студентов гуманитар, вузов. 2-е изд., доп. — М.: Аспект-Пресс, 1995. — 286 с.
  71. , JI. Н. Национальная самобытность и национальная библиотека : контуры концепции для России // Библиотековедение. 1999. -№ 2.-С. 14−27.
  72. JI. Н., Смолина Е. В. Библиотековедение. Нормативный подход (понимающая парадигма мышления). СПб., 1997. — 207 с.
  73. , В. Е., Жданов Ю. А. Сущность культуры. Ростов н/Д: РГУ, 1979. — 264 с.
  74. , Н. М. Региональные библиотеки в России и идея национальной культуры // Проблемы национальных библиотек и региональных библиотечных центров: сб. науч. тр. СПб, 1993.
  75. , М. А. Вавилонские писцы. М.: Наука, 1983. — 245 с.
  76. , М. Я. Библиотека как память культуры // Память России в книжной культуре: тез. докл. и сообщ. науч.-практ. конф., (23−25 апр. 2001. Россия. Москва) / РГБ. М.: Пашков Дом, 2001.
  77. , Ж. Фуко. М.: Изд-во гуманитар, лит., 1998. — 171 с.
  78. , М. Глобализация // Московская промышленная газета.2000. 12−18 окт.
  79. , М. Россия в условиях глобализации // Независимая газета.2001. 11 апр. — С. 9, 15. — (НГ- сценарии — № 4)
  80. , JI. А. Библиотека как хранители общечеловеческих ценностей // Советское библиотековедение. 1991. — № 4. — С. 22 — 28.
  81. , Г. П. Библиотеки для слепых за рубежом. М., 1996.
  82. , В. В. Трансляция культуры в условиях модернизации общества : автореф. дис.. канд. филос. наук. М., 1997.
  83. Древние цивилизации / С. С. Аверинцев, В. П. Алексеев, В. Г. Ардзинба и др.- под ред. Г. М. Борнгард-Левина. М.: Мысль, 1989.- 479 с.
  84. Древний Рим: История. Быт. Культура: из кн. соврем, ученых / сост. Л. С. Ильинская. М.: Моск. лицей, 1997. — 432 с.
  85. Древняя Греция: История. Быт. Культура: из кн. соврем, ученых / сост. Л. С. Ильинская. М.: Моск. лицей, 1997. — 432 с.
  86. , С. А. Принципы информационного общества // Информационное общество. 2000. — № 2. — С. 77 — 85.
  87. , О. П. Культурная антропология. М.: Академия, 2003.
  88. , Ф. Ф. История античной культуры. 2-е изд. — СПб.: Марс, 1995. — 380 с.
  89. А. Я., Стафецкая М. П. Методологические искания в западном искусствознании : критич. анализ соврем, герменевт. концепции. -М.: Искусство, 1984. 238 с.
  90. , В. М. Два типа ценностных изменений // Философские науки. 2000. — № 4. — С. 69 — 74.
  91. , Б. П. Публичные библиотеки Древнего Рима : очерк. -Казань: Центр, тип. Домбровского, 1914.
  92. , В. Болонский университет в Средние века // Журнал министерства народного просвещения. 2-десятилетие. 1848. — Авг.- сент.
  93. Из истории культуры средних веков и Возрождения: сб. ст. /отв. ред. В. А. Карпушин. М.: Наука, 1976. — 316 с.
  94. , Н. К. Механизмы межкультурного восприятия // Социс. 1995. — № 11. — С. 26 — 34.
  95. , С. Н. Диалог о культуре.- Л.: Лениздат, 1987.- 203с.
  96. , С. Н. Очерки по истории культурологии : учеб. пособие. СПб., 1998.
  97. История библиотек: исследования, материалы, документы / РНБ- ред. Н. А. Ефимова — сост. И. Г. Матвеева, В. Ф. Володин. Вып. 1. — СПб.: Изд-во РНБ, 1996. — 219 с.
  98. , М. С. Мир общения : проблема межсубъективных отношений. М.: Политиздат, 1988. — 318 с.
  99. , М. С. Философия культуры. СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1996. — 414 с.
  100. , М. С. Философская теория ценностей. СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1997. — 204 с.
  101. , А. П. Византийская культура (X-XII вв.). 2-е изд., испр. и доп. — СПб.: Алтейя, 1997. — 279 с.
  102. , А. П. Книга и писатель в Византии. М.: Наука, 1973. -152 с.
  103. , И. Антропология. СПб.: Яковенко, 1990.
  104. Н. С., Скворцов В. В. Общее библиотековедение : учеб. для высш. учеб. заведений: в 2 ч. М.: МГУК, 1996
  105. Ч. I.: Теоретические основы библиотековедения / В. В. Скворцов. 88 с.
  106. Ч. II.: Общая теория библиотечного дела / Н. С. Карташов. 1997. — 256 с.
  107. И. Т., Щавелев С. П. Анализ повседневности. М.: Канон+, 2004. — 432 с.
  108. Кассирер, Э Избранное. Опыт о человеке. М.: Гардарика, 1998. — 779 с.
  109. , Э. Понятийная форма в мифическом мышлении : (исследования библиотек Варбурга) // Избранное. Опыт о человеке: перевод — гл. ред. С. Я. Левит. М.: Гардарика, 1998.
  110. , Э. Философия символических форм : введение и постановка проблемы // Культурология. XX век. Антология. М., 1995. — С. 176−210.
  111. , М. Информационная эпоха : экономика, общество и культура. М.: ГУ ВШЭ, 2000. — 607 с.
  112. , Т. Э. Традиция как социокультурный // Философские исследования. 2001. — № 1. — С. 142 — 152.
  113. , А. В. Духовность и преодоление кризиса // Общественные науки и современность. 2001. — № 2. — С. 20 — 30.
  114. Книга и мировая цивилизация: материалы XI междунар. науч. конф. по проблемам книговедения. (Москва, 20−21 апр. 2004). В 4 т. Т. 1. М.: Наука, 2004.
  115. Книжные центры Древней Руси 11−16 в.: разные аспекты исследования: сб. ст. / Ин-т рус. лит. — отв. ред. Д. С. Лихачев. СПб.: Наука, 1991. — 174 с.
  116. , М. Л. «Черная культура» и светлый человек // Педагогика. 2001. — № 3. — С. 97 — 102.
  117. , П. И. История России с национальной точки зрения. СПб, 1912.
  118. , Л. Н. Социология культуры : учеб. пособие. -Екатеринбург: УрГУ, 1992. 117 с.
  119. Кодекс профессиональной этики российского библиотекаря: принят 22 апр. 1999 г. на 4 ежегод. сессии конф. Рос. биб. Ассоц. // Справочник библиотекаря. СПб., 2002. — С. 36.
  120. , JI. Библиотечное обслуживание в изменившейся системе экономических отношений // Библиотековедение. 1999. — № 3. — С. 53 — 70.
  121. , JI. А. Библиотечное сообщество и проблемы создания региональной культурной среды // Региональные библиотечные системы. Новосибирск, 1996.
  122. , Е. М. Библиотека в системе региональной культуры : автореф. дис. канд. филос. Наук. Рост. гос. ун-т. Ростов н/Д, 2000. — 27 с.
  123. Кон, И. С. В поисках себя: личность и её самосознание. М.: Политиздат, 1984. — 355 с.
  124. , Б. И. Культурология в терминах, понятиях, именах : справ, учеб. пособие. М.: Щит — М, 2000. — 405 с.
  125. , Н. И. Запад и Восток : ст. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Наука, 1972. — 496 с.
  126. , А. И. Волостные крестьянские библиотеки // Русские библиотеки и их читатель: из истории русской культуры эпохи феодолизма: тез. докл. конф. Л., 1983. — С. 27 — 34.
  127. , М. А. Писцы Древнего Египта. М.: Изд-во. вост. лит., 1962.-368 с.
  128. , А. И. Культурология : хрестоматия для высш. шк. -М.: Акад. Проект, 2000. 637 с.
  129. , А. Л. Конфигурация развития культуры // Антология исследования культуры. СПб, 1997. — Т. 1: Интерпретация культуры. — С. 465 — 498.
  130. , Н. К. О библиотечном деле : сб. тр. Т. 1. 1918 — 1924 гг. Гос. б-ка СССР им. В. Л. Ленина, Центр, гос. арх. РСФСР. — М.: Книга, 1982.-448 с.
  131. , Е. И. Библиотечная Россия на пороге тысячелетий. Государственная политика и управление библиотечным делом: смена парадигмы. М.: Либерия, 1999. — 223 с.
  132. , Э. С. Путь России. М.: Моск. лицей, 1995. — 199 с.
  133. Культура Византии, вторая половина VII—XII вв.еков: /отв. ред. 3. В. Удальцова, Г. Г. Литаврин. М.: Наука, 1989. — 678 с.
  134. Культура, человек и картина мира: сб. ст. / АН СССР, Ин-т философии — отв. ред. А. И. Арнольдов, В. А. Кругликов. М.: Наука, 1987. -347 с.
  135. Культурная политика России: история и современность: два взгляда на одну проблему / МК РФ, Рос. ин-т культурологии — отв. ред. И. А. Бутенко, К. Э. Разлогов. М.: Либерия, 1998. — 295 с.
  136. Культурное наследие российской провинции: история и современность: тез. докл. и сообщ. Всерос. науч.-практ. конф., 26−28 мая 1998 г., Екатеринбург Верхотурье / Акад. гор. среды и др. — Екатеринбург: ИИИА, 1998.-331 с.
  137. , Э. Они писали на глине : рассказывают вавилон. таблички. М.: Наука, 1984. — 135 с. — (По следам исчезнувших культур Востока).
  138. Ле Гофф Культура средневекового Запада. М., 1989.
  139. , Т. Г. Лик библиотеки в художественном тексте как образ мира // Петербургская библиотечная школа 2000. — № 1−2. — С. 16−20.
  140. , Д. С. Человечество спасет себя, спасая культуру : Декларация прав культуры (проект) // Российский обозреватель. 1996. — № 4.
  141. , Е. Д. Инновационная деятельность библиотек // Анализ деятельности ЦБС за 1997 г. Ростов н/Д, 1998.
  142. , Ю. М. Беседы о русской культуре : быт и традиции русского дворянства (XVIII- начало XIX века). 2-е изд. — СПб.: Искусство, 1994.-413 с.
  143. , Ю. М. Выход из лабиринта // Эко. У. Имя Розы. М., 1998. — С. 650 — 669.
  144. , Ю. М. Избранные статьи . В 3 т. Т. 1. Таллин: Изд-во Александра, 1992. — 480 с.
  145. , Ю. М. Культура и взрыв. М.: Прогресс, 1992. — 270 с. -(Семиотика).
  146. , Ю. М. Семиосфера : сб. СПб.: Искусство, 2000. — 703с.
  147. , В. С. Ранняя сводка книжно-библиотечных сведений // Сб. ст. материалов БАН СССР по книговедению: к 400-летию русского книгопечатания. Л., 1965.
  148. , В. Я. Культура памяти // Мир психологии. 2001. — № 1. -С. 14−23.
  149. , М. Как я понимаю философию : сб. М.: Прогресс, 1989.-365 с.
  150. Манифест ЮНЕСКО о публичных библиотеках 1994 г. // Справочник библиотекаря. СПб., 2001. — С. 32 — 36.
  151. , Ж. Знание и мудрость : сб. М.: Науч. мир, 1999. — 243с.
  152. , Т. Б. Библиотека как феномен культуры : Автореф. дис.. канд. филос. наук / Т. Б. Маркова. СПб., 1999. — 16 с.
  153. , Д. Общество культуры : культурный состав современности // Вопросы философии. 1993. — № 11. — С. 16−29.
  154. , Т. А. Потребность как социальное явление. М.: Высш. шк., 1990. — 127 с.
  155. , С. Г. Библиотечное обслуживание как диалог // Советское библиотековедение. 1990. — № 6. — С. 43 — 52.
  156. , С. Г. Библиотечный маркетинг. Современный взгляд на обслуживание: экспресс-информация / Рос. гос. б-ка, Информкультура. М., 1992.-Вып. 8.
  157. , С. Г. Инновационное творчество библиотекарей в контексте социокультурной динамики (постановка проблемы) // Библиотековедение. 1998. — № 2. — С. 39 — 54.
  158. , В. М. Культура и история. М.: Прогресс, 1980. — 278 с.
  159. , Дж. Фундаментальные характеристики культуры // Антология исследований культуры. СПб, 1997. — Т. 1: Интерпретация культуры. — С. 49 — 57.
  160. Мид, М. Культура и мир детства. М.: Наука, 1988. — 429 с.
  161. , П. Н. Очерки по истории русской культуры / П. Н. Милюков. М.: Изд-во МГУ, 1992. — 157 с.
  162. , А. Социодинамика культуры. М.: Прогресс, 1973. — 406с.
  163. , Э. Психоанализ и искусство. М., 1996.
  164. Национальные проблемы и межнациональные отношения в Российской Федерации: / по материалам публикаций местной прессы 19 911 992 гг./. М., 1993.
  165. , Е. JI. Мир книги : с древнейших времен до нач. 20 в. М.: Книга, 1986. — 287 с.
  166. , А. П. Дисциплинарная структура науки : её генезис и обоснование. М.: Наука, 1988. — 255 с.
  167. , Э. А. Введение в социальную и культурную антропологию- Рос. ин-т культурологии. М.: Изд-во МГИК: Рос. ин-т культурологии, 1994. — 214 с.
  168. , Э. А. Современная городская культура и человек Э / отв. ред. А. И. Арнольдов. М.: Наука, 1987. — 191 с.
  169. Основы межкультурной коммуникации / под ред. А. П. Садохина. -М., 2003.
  170. , А. И. Библиотека в контексте коммуникативно-познавательных потребностей : когнитивный подход: дис.. д-ра пед. наук.- Краснодар, 1998. 337 с.
  171. От начала начал: антология шумерской поэзии / пер. В. К. Афанасьевой. СПб.: Центр «Петерб. востоковедение», 1997. — 493 с. -(Мифы, эпос, религии Востока).
  172. , Л. Информационная система культуры // Проблемы культуры: сб. науч. тр. Новосибирск, 1998.
  173. , Р. И. Проблема смысла : современный логико-философский анализ языка. М.: Мысль, 1983. — 286 с.
  174. , Г. В. Мультикультурное образование : современный подход к воспитанию на народных традициях // Педагогика. 2002. — № 5. -С. 41 -48.
  175. , В. Культура «Два». М.: Новое лит. обозрение, 1996.- 382 с.
  176. , С. Региональные информационные ресурсы в сфере науки, культуры и образования // Информационные ресурсы России. 1998. -№ 6. — С. 28 — 30.
  177. , В. Л. Основные течения американской мысли : пер. с англ. Т. 2. М., 1962
  178. , Ю. В. Художественная жизнь общества как объект социологии искусства. Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. — 188 с.
  179. , Е. Н. География городов : (геоурбанистика): учеб. пособие для вузов. М.: Высш. шк., 1991. — 317 с.
  180. , М. К. Человек и культура в научно-технической революции // Вопросы философии. 1990. — № 5. — С. 79 — 92.
  181. , JI. И. Региональная библиотека в динамике развития начала 1990-х гг. // Проблемы национальных библиотек и региональных библиотечных центров: сб. науч. тр. СПб., 1997. — Вып. 4. — С. 58 — 80.
  182. , Т. В. Региональные библиотечные центры в России в процессе информатизации // Проблемы национальных библиотек и региональных библиотечных центров: сб. науч. тр. СПб., 1997. — Вып. 4. -С. 81 -96.
  183. Платон. Сочинения. В 4 т. Т. 3. Ч. 1 М.: Мысль, 1971.- 687с.
  184. , В. Станет ли Стенька бухгалтером? (Заметки о русской культуре) // Звезда. 1995. — № 1. — С. 158 — 168.
  185. По дорога, В. А. Метафизика ландшафта: коммуникатив. стратегии в филос. культуре XIX XX вв. — М.: Наука, 1993. — 317 с.
  186. Положение о Российской государственной библиотеке: утверждено Постановлением Совета Министров Правительства Российской Федерации от 2 авг. 1993 года № 740: офиц. текст // Библиотека и закон: справочник. — М., 1996. С. 74 — 79.
  187. Проблемы культурной идентичности: материалы междунар. теор. семинара (сент. 1996 г. март 1997 г.) / отв. ред. Т. М. Шатунова. -Казань: Экоцентр, 1998. — 99 с.
  188. А. В., Разлогов А. В., Рузин В. Д. Культура грядущего тысячелетия // Вопросы философии. 1989. — № 6. — С. 17 — 30.
  189. , К. А. СНГ : формирование общего культурного и туристского пространства: Монография. М.: Сов. спорт, 2002.
  190. , А. И. Философия компьютерной революции. М.: Политиздат, 1991. — 286 с.
  191. Региональные библиотечные системы: история, современное состояние, перспективы: сб. науч. тр. / ГПНТБ. Новосибирск, 1996. — 207 с.
  192. Романова, В. JL Рукописная книга и готическое письмо во Франции 13−14 вв. По материалам собрания рукописных книг
  193. Государственной Публичной библиотеки им. Салтыкова-Щедрина. М.: Наука, 1975. — 239 с.
  194. , О. В. Культурология. Теория культуры: курс лекций: учеб. пособие для высш. и ср. учеб. заведений. Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. Тамбов: Изд-во ТГУ, 2002. — 359 с.
  195. , О. В. Провинциальная культурная среда как фактор формирования досуга молодежи : дис.. д-ра философ, наук. Моск. гос. ун-т культуры. М., 1997.
  196. Российское библиотековедение XX века: направления развития, проблемы и итоги: опыт моногр. исслед. / сост. Ю. П. Мелентьева. М.: Пашков Дом, 2003. — 429 с.
  197. , Н. А. Избранное : в 2-х т. Т. 2. М.: Книга, 1975. — 280 с.
  198. , Н. А. Психология читателя и книги : краткое введение в библиологическую психологию. M-JI.: Госиздат, 1929. — 307 с.
  199. Рукописная книга в культуре народов Востока: очерки: в 2 кн. / АН СССР, Отд-ние истории, Ин-т востоковедения. М.: Наука, 1987
  200. Кн. 1.- 1987.-557 с. Кн. 2. 1988. — 547 с.
  201. , Э. Закономерности формирования модели культурного человека // Вопросы философии. 1990. — № 5. — С. 61 — 75.
  202. , Д. Ч. История древней Ассирии. М.: Наука, 1979. — 247с.
  203. , Е. А. Российская провинция как социокультурный феномен : дис. канд. филос. наук. М., 1997.
  204. , В. С. Античная традиция в культуре средневековой Руси // Культура и образование на рубеже тысячелетий: материалы междунар. науч.-практ. конф. (дек. 2000) / Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. Тамбов, 2000. — С. 56 — 59.
  205. В. С., Бочарова Е. В. Религия и мифология в культуре древних славян : курс лекций: учеб. пособие. Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. Тамбов: Изд-во ТГУ, 2001. — 377 с.
  206. , В. С. Феномен творческого универсализма в культуре // Культурология. Интеллектуальный потенциал культурологии: материалы междунар. науч. конф., сент. 2003 г. Тамбов: Изд-во ТГУ, 2003. — С. 8 — 10.
  207. Сетевое взаимодействие библиотек: материалы науч. конф. (1718 мая 1999 г.). СПб., 2000.
  208. , Л. В. Информационная культура : теория и актуальные проблемы // 275 лет на службе науки: б-ки и институты информации в системе РАН: сб. науч. тр. М., 2000.
  209. , М. С. Типологический анализ библиотеки в информационной инфраструктуре науки // Теоретико-методологические проблемы библиотечно-библиографической науки и практики. М., 1992.
  210. Словарь практического психолога. Минск: Харвест, 1997. — 800с.
  211. , М. И. Библиотечное дело в России до XVIII : из истории книжного просвещения. М.: Книга, 1968. — 231 с.
  212. , А. В. Введение в теорию социальной коммуникации : учеб. пособие для вузов по спец. «Культурология». СПб.: СПбГУП, 1996. -319 с.
  213. , А. В. Коэволюция информационных технологий и библиотечного сознания (К вопросу о трансформации книжной культуры в экранную культуру // Сетевое взаимодействие библиотек. СПб., 2000. — С. 37 — 40.
  214. , А. В. Общественное знание, библиотека и читатель // Проблемы оценки библиотечной деятельности и совершенствование обслуживания читателей: сб. науч. тр. Л., 1985. — Вып. 6.
  215. , А. В. Социальные функции библиотечной и библиографической деятельности // Науч. и техн. б-ки СССР. 1984. — № 6. -С. 19−27.
  216. , А. В. Философия и для библиотековедения : приглашение к размышлению // Науч. и техн. б-ки. 1996. — № 6.
  217. , П. А. Человек, цивилизация, общество. М.: Политиздат, 1992. — 142 с.
  218. , Н. А. Социальная ценность чтения в современной культуре // Книга и мировая цивилизация. М.: Наука, 2004.- Т. 1.
  219. , Ю. Н. Библиотека как система // Книга: исслед. материалы. М., 1984.
  220. , Ю. Н. Библиотека: структурно-функциональный подход. М.: Книга, 1981. — 255 с.
  221. , Ю. Н. Библиотековедение. Избранное 1960−2000. М.: Пашков дом, 2001.
  222. , Ю. Н. У нашей науки есть особые функции // Библиотека. 1998. — № 10. — С. 40 — 42.
  223. , Э. Р. О психологической подготовке библиотекаря-профессионала // Науч. и техн. б-ки. 1998. № 11. — С. 57 — 60.
  224. Терминологический словарь по библиотечному делу и смежным отраслям знания. М.: РАН, 1995. — 266 с.
  225. , В. И. Библиотечный фонд : учеб. пособие. М.: МГИК, 1994. — 175 с.
  226. , М. В. Русская культура X—XVIII вв.еков. М.: Наука, 1968.-447 с.
  227. , Н. Е. Самоидентификация россиян и ее динамика // Общественные науки и современность. 1999. — № 4. — С. 5 — 19.
  228. , А. Д. Постижение истории : сб. М.: Прогресс, 1990. -730 с.
  229. , А. В. Грядущая культура : гримасы идентичности: («Культура, культурология и образование»: материалы «Круглого стола») // Вопросы философии. 1997. — № 2.
  230. , В. И. Цивилизация и модернизация в контексте глобализации // Философия, наука, цивилизация. М., 1999. — С. 270 — 284.
  231. , Д. Культурное измерение развития : развитие, история, концепция, конкретные примеры / Д. Тросби // Ориентиры культурной политики: информ. вып. 2001. — № 9.
  232. , Н. И. Национальная библиотека : опыт типологического анализа. М.: Кн. палата, 1988. — 183 с.
  233. , JI. А. Понятие культуры // Антология исследований культуры. СПб, 1997. — Т. 1: Интерпретация культуры. — С. 17−48.
  234. , Б. Книга, библиотека и гуманитарные исследования. -СПб.: Рос. АН, 1996. 375 с.
  235. Федеральный закон Российской Федерации о библиотечном деле: принят Гос. Думой 29 дек. 1994 г. № 78-ФЗ: офиц. текст // Библиотека и закон: справочник. М., 1996. — С. 42 — 52.
  236. , Т. С. Хранители знания и власть // Библиотека в эпоху перемен. М., 2001. — Вып. 4 (12). — С. 53 — 56.
  237. , В. В. Потребности. Деятельность. Личность. М.: РГАЗУ, 2001. — 187 с.
  238. Философский энциклопедический словарь. М.: Сов. энциклопедия, 1989. — 815 с.
  239. , В. Р. Библиотека как институт социализации / В. Р. Фирсов // Эксперимент в изучении процесса функционирования библиотечных систем. Л., 1984. — Вып. 5.
  240. , В. Р. О принципах подхода к анализу деятельности библиотек как социального института // Проблемы оптимизации функционирования библиотечных систем. JI., 1981. — Вып. 1.
  241. , В. Глухонемые. СПб., 1835.
  242. , Г. Смысл и денотат // Семиотика и информатика. М., 1977.-Вып. 8.
  243. Фрейд, 3. Психология бессознательного: сб. произведений. М.: Просвещение, 1989. — 447 с.
  244. , Э. Душа человека. М.: Республика, 1992. — 140 с.
  245. , М. Археология знания. Киев, 1996.
  246. , М. Воля к истине : по ту сторону знания, власти и сексуальности: сб. М.: Магистериум, 1996. — 446 с.
  247. , М. Герменевтика субъекта // Социологос. М., 1985.
  248. , М. Слова и вещи : Археология гуманитарных наук. СПб.: Талисман, 1994. — 405 с.
  249. , Ю. Демократия. Разум. Нравственность.: лекции и интервью. М.: Наука, 1992. — 175 с.
  250. Художественный язык средневековья / под ред. В. А. Карпушина. М.: Наука, 1982. — 272 с.
  251. , М. И. Читатели газет // Цветаева М. И. Избранное. 2-е изд. — М.: Просвещение, 1992.
  252. , Н. Н. Управление нововведениями // Мир библиотек сегодня: науч.-информ. сб. 1998. — Вып. 2. — С. 44 — 49.
  253. Человек и культура: индивидуальность в истории культуры: сб. ст. / АН СССР — отв. ред. А. Я. Гуревич. М.: Наука, 1990. — 238 с.
  254. , О. С. Общее библиотековедение : учеб. М.: Книга, 1976.-271 с.
  255. , Ж. Восьмая стадия управления информацией // Международный форум по информации и документации. 1998. — Т. 23, № 3. -С. 15−19.
  256. Шапиро, Э. JL Диалог НТБ с потребителями информации // Науч. и техн. б-ки СССР. 1982. — № 9. — 3 — 9.
  257. , Э. JI. Подготовка работников НТБ к диалогу с читателями // Науч. и техн. б-ки. 1986. — № 7. — С. 10 -13.
  258. , А. Е. Библиотечное обслуживание инвалидов : история, современные тенденции. М., 1990.
  259. , А. Е. Современное состояние и перспективы библиотечного обслуживания слепых в Советском Союзе : Автореф. дис.. -М., 1964.
  260. , Дж. X. Введение в библиотековедение: основные элементы библиотечного обслуживания. М.: Высш. шк., 1983. — 256 с.
  261. , О. М. Социокультурный кризис. Теория и методология исследования проблемы. Ростов н/Д, 1999. — 226 с.
  262. Эко, У. Имя Розы. М.: РИФ, 1993. — 520 с.
  263. Эко, У. От Интернета к Гуттенбергу // Общество и книга: от Гутенберга до Интернета. М., 2000. — С. 92 — 94.
  264. , Э. Детство и общество. М.: Республика, 1997. — 589 с.
  265. Юнг, К. Проблемы души современного человека // Вопросы философии. 1989. — № 1.
  266. , В. А. Социальная идентификация в кризисном обществе // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб, 2001. — С. 324 — 335.
  267. Abell A., Chapman D. Even Greater Expectations // The Library Association Record. 2000. — Vol. 102(10). — October. — P 572−573.
  268. Bibliothek und Buch in Geshichte und Gegenwart / Hrsg von O. Weber. Munchen: Dokumentation, 1976.
  269. Birt T. Das antire Buchwesen in seinem Verhalt nis zur Literatur. -Berlin, 1882.
  270. V^ 283. Birt, T. Die Buchrolle in der Kunst. Leipzig: Verl von Bg.1. Teunbener, 1907.
  271. Blanck, H. Das Buch in der Antike. Munchen.: С. H. Beck, 1992.
  272. Ferhele R. Das Bibliothekswessen im alten Rom: Voraus eltzungen, Bedingungen, Anfange. Freiburg: Br., 1986.
  273. Gardthausen V. Alexandrische Bibliothek: Ihr Vorbild, Katalog und Betrieb. Leipzig, 1922.
  274. Gardthausen V. Bibliothekskunde. Handbuch der Wissenschaftlichen Bibliothekskunde. Leipzig, 1920. — Bd. 1. — S. 11.
  275. Handbuch der Bibliothekswissenschaft: Bd. 3. H. 1. — Wiesbaden, 1955.
  276. Herbert H. Schreiben und Lesen in Byzanz. Die Byzantinische
  277. Buchkultur. Munchen, 1989.
  278. Humbaire B. Libraries and Documentation Centers in France. Specialized on Questions of Development: the Situation in France in September 1999// Information. 2000. — V. 16. — № 4. — P. — 209 — 210.
  279. Jochum U. Kleine Bibliotheksgeschichte / Von Uwe Jochum. -Stuttgart: Reclamjun., 1993. 232 s.
  280. Long Road to First Ever K.M. Standard // The Library Association Record 2001.- Vol. 103 (1), — January. — P. 3.
  281. Milkau, F. Geschichte der Bibliotheken. Bonn: Buchgemunde, 1950.
  282. Milkay F. Geschichte der Bibliotheken im alten Orient. Leipzig, V1935.
  283. Owen D. Print: not the Only Format I I The Library Association Record. 2001. — V. 103. — № 8. — P. 484.
  284. Parker S. Knowledge is Like Light Information is Like Water // Information Development. — 2000. — V 16, № 4. — P. 233−236.
  285. Shin M., Holden T, Schmidt R. From Knowledge Theory to Management Practice: Toward an Integrated Apporach// Information Processing and Management. 2001. — V 37. — P. 335−355.
  286. Winkelmamm F., Gomolka-Fuchs G. Fruhbyzantishe Kultur. -Leipzig: Ed. Leipzig, 1987.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!