Динамика ценностей долженствования современной молодежи

Актуальность темы

диссертационного исследования определяется как насущными общественными нуждами, так и логикой развития самой социально-философской науки. Сегодня в российском социокультурном пространстве все острее ощущается потребность преодоления стереотипов и догм прежнего типа социальности, ликвидации разрыва между политической практикой и гуманистическими морально-этическими нормами. Такая потребность обусловлена необходимостью решения фундаментальных проблем современного общественного развития, которые тесно связаны с вопросами долженствования субъектов в процессе поиска социального консенсуса.

История знает немало периодов, когда особенно остро возникает необходимость в разработке мировоззренческих проблем. Они связаны не только с обострением социальных конфликтов, революционными ситуациями, но, главным образом, со стремлением общества к стабилизации. Именно в это время человек нуждается в ответе на такие вопросы, как: что есть долг и долженствованиев чем состоит социальная ценность императивов, к которым они апеллируют в мировоззренческом и инструментальном смыслахносителем какой системы ценностей должен быть субъект социального действия.

Содержание современного этапа развития России характеризуется формированием новых общественных отношений, когда становится очевидной потребность субъекта в ясных и определенных социальных идеалах, позволяющих продуктивно позиционировать себя в структурах изменяющегося социального пространства. Такое обновление не должно привести к разрыву человека с миром культуры, к утрате значения человека как самоценности и цели общественного развития. В связи с этим актуализируется проблема социального долженствования, которая рассматривается в этой работе с позиций социально-философского знания.

Социально-философский инструментарий позволяет раскрыть структуру, функции и сущность социальной деятельности человека выделить ее идеальные проявления и, вместе с тем, обозначить границы ее меры. Методологическая функция долженствования определяется пониманием того, что есть необходимый внутренний момент любой социальной деятельности — со сложной структурой и закономерностями развития, материальной и идеальной сторонами предметно-деятельностного бытия современного человека.

В социальной философии создан широкий спектр категорий для выражения сложного мира должного для его понимания, оценки, интерпретации и включения в ткань общественных отношений. Это, прежде всего, такие категории, как: «цель», «целеполагание», «ценность», «оценка», «смысл», «идеал» и т. д. В своей основе все они выражают ту или иную грань общей социально-философской проблемы долженствования. Каждая из них несет в себе часть человеческого смысла и социального измерения того, что есть и что должно быть. Вместе с тем, эти категории требуют своего дальнейшего анализа применительно к различным импликациям бытия субъекта с целью определения их значения и инструментального смысла в реальных структурах деятельности современного человека.

Наиболее остро проблемы долженствования проявляются в среде молодежи, сознание большинства представителей которой, в силу существенно изменившихся социальных условий, во многом уже свободно от ценностей и императивов долженствования, характерных для старшего поколения. Новые ценности, привносимые в сознание молодежи, оказываются далеки от апологетики долженствования прежних лет и чаще всего не ориентированы на продуктивные консолидированные действия. 4.

Потеря такой идентичности становится серьезной социальной проблемой, чреватой многими непредсказуемыми последствиями. Именно поэтому проблема социально-философского анализа изменения ценностей долженствования современной молодежи представляется стратегически значимой и актуальной.

Степень теоретической разработанности проблемы. Социально-философская проблематика долженствования стала оформляться в истории философской мысли, начиная с периода античности. Различные аспекты решения проблемы долженствования в истории философии мы находим у Конфуция, стоиков, И. Канта, К. Маркса, В. Виндельбанда, З. Фрейда, В. Франкла и др. Обращение к анализу аксиологических оснований долженствования потребовало проработки ценностных концепций, представленных в трудах И. Канта, И. Фихте, Г. В. Ф. Гегеля, А.Шопенгауэра.

Дальнейшее развитие этой проблематики осуществляется в работах Р. Б. Перри, Дж.Дьюи. Общими для них являются утверждения о том, что источник ценностей — в биопсихологически интерпретированных потребностях человека, а сами они могут быть эмпирически фиксированы как специфические факты наблюдаемой реальности. Для представителей баденской школы ценность, наоборот, — это идеальное бытие, бытие норм, которые плохо соотносятся с эмпирическим сознанием субъекта. Будучи идеальными сущностями, ценности не зависят от человеческих потребностей и желаний, в связи с чем возникает проблема онтологической природы нормативного сознания и долженствования.

В рамках социологизма формулируются принципы неокантианского представления о ценности как норме, которые в дальнейшем становятся основой теории социо-рационального действия, разработанной М.Вебером. Позднее, в рамках структурно-функционального анализа Т. Парсонса, понятие «ценность» приобрело обобщенно методологический смысл как средство выявления социальных связей и функционирования социальных институтов.

Значительный вклад в разработку теории ценностей и аксиологических детерминант субъектной деятельности был произведен в фундаментальных трудах отечественных философов, начинаяс 60-х гг. XX столетия. Здесь, прежде всего, следует отметить работы М. С. Кагана, В .А. Лекторского, В. П. Тугаринова и других исследователей.

Анализ долженствования в системе социальных ориентиров человека в советской социогуманитарной науке представлен в трудах Л. П. Буевой, И. С. Кона, А. Г. Мысливченко, И. Т. Фролова и других авторов.

Долженствование в системе ценностей современного человека получило отражение в социально-философских построениях Ж. Бодрийара, З. Баумана, Э. Фромма, Ж. Липовецки и др:

Проблемы гражданского долженствования^ отношения к воинскому долгу и социальные аспекты исследования института армии представлены в работах Р. Х. Галимуллина, И. И. Ефремова, С. В. Комуткова, М. М. Курочко, С. В. Филлипова.

Тем не менее, в рамках социальной философии проблема ценностных оснований долженствования современного человека остается недостаточно изученной, что и определило интерес к выбору объекта и предметной сферы анализа.

Объектом диссертационного исследования является долженствование как социальный феномен. Предметом — ценности долженствования современной молодежи.

Цель исследования — выявление ценностных оснований долженствования современной молодежи и факторов аксиологическойдетерминации субъектной деятельности. Эта цель обусловила необходимость" решения следующих исследовательских задач:

— обоснования феномена долженствования как основания регламентации социальной деятельности современного человека;

— определения ценностей долженствования в качестве системы факторов, детерминирующих характер включенности человека в различные порядки социальной практики;

— выявления специфики и структуры процессов самоидентификации современной молодежи в контексте трансформации ценностей долженствования;

— обоснования тенденций изменения отношения современной молодежи к воинскому долгу в связи с трансформацией системы их ценностных ориентаций.

Методологической основой исследования явились труды классиков мировой философской мысли, работы отечественных и зарубежных философов и социологов. Определяющими для данной работы являются диалектический и предметно-деятельностный подходы, а также исторический и логический методы. Концептуально-теоретическая направленность диссертационного исследования потребовала привлечения* материала из широкого спектра областей накопленного философского знания, в том числе из истории философии, а также новейших данных естествознания и общественных наук.

Научная новизна основных результатов исследования заключается в следующем:

1. обоснована методологическая функция дефиниции долженствование" как атрибутивного признака существования любой деятельности, включающего материальную и идеальную стороны, объективное и субъективное, а также широкий спектр отношений, складывающихся в процессе социального взаимодействия. Соответственно, любое долженствование оказывается также идеей действия в случае принятия^{ценностно-ориентированного} решения действующего субъекта;

2. аргументировано положение о том, что ценности — это отношение наших желаний, интересов и надежд к явлениям мира в аспекте их должного существования;

3. доказано, что структура ценностей современного человека в значительной степени определяется позициями индивидуализма, который оказывает существенное влияние на изменение форм и ценностей долженствования, делая современные императивные принципы долга мало востребованными со стороны общества и поэтому неэффективными;

4. обосновано, что в дисциплинарном пространстве армии позиция отдельного человека оказывается выключенной, оттесненной социальными практиками.

Теоретическое и практическое значение исследования.

Теоретическое значение работы состоит в том, что его результаты могут служить основой для дальнейшего философского или социологического исследования долженствования как феномена, определяющего характер социального действия индивида и его аксиологической детерминации.

Практическое значение работы заключается в том, что ряд ее положений может рассматриваться в качестве методологического основания для разработки стратегий и программ социализации молодежи как на региональном, так и на федеральном уровнях. Материалы диссертационного исследования могут найти применение в процессе преподавания философских дисциплин, а таюке при разработке спецкурсов для студентов вузов.

Апробация результатов исследования представлена публикациями основных идей диссертации, а также выступлений на международных, всероссийских, региональных и межвузовских конференциях, 8 проходивших в г. Елабуге, Ижевске, Казани, Набережных Челнах. Теоретические положения и выборочные результаты диссертационного исследования использованы в процессе преподавания общего курса философии студентам дневного отделения Набережночелнинского филиала НОУ ВПО «Университет управления «ТИСБИ», а также чтения курса «Философия науки» в рамках двухуровневого процесса обучения.

Основные теоретические положения и выводы диссертации изложены в 8 публикациях автора, общим объемом 6 п.л.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, содержащих по два параграфа, заключения и библиографического списка, включающего 179 наименований источников. Общий объем диссертационного текста — 130 страниц.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Мы отмечаем, что устойчивость социальных систем и организаций зависит не только от материальных факторов, но также и от принципов регуляции ассоциированной деятельности, зафиксированной в виде норм. Последние исторически выступают в качестве основания для социальных регуляторов, таких как законы, мораль, насилие, политика и др. Таким образом, формируется организационный (нормативный) порядок, обеспечивающий коллективные основания общества. В этой связи встает необходимость по отношению к тому или иному члену данного общества мотивировать его участие, включая сюда также его согласие с требованиями данного порядка. Поэтому общество в своем развитии прибегает к миру смысла — осевому центру человеческого бытия, пытаясь актуализировать и утвердить различные нормы* и ценности. Ибо уникальная специфика человека и состоит в его способности и возможности ценностного отношения к миру, в способности восприятия социальных норм в качестве ценностей жизнедеятельности, обеспечивающих возможность согласования разнонаправленных интересов людей и консолидации их усилий. Это и делает необходимым различные формы долженствования. Понимание последних имеет различные вариации, но в конечном итоге они являются производными от понятия «долг».

Если человек применяет долженствование к самому себе, то мы приходим к понятию внутреннего долга, для которого ответы на вопросы: «что делать?» и «каким образом?» — совпадают. На основе индуктивного опыта и работающих в конкретном обществе канонов человек выстраивает абстрактный эталон себя. Он стремится с помощью этого пережить определенный род состояний сознания, в которых заключается смысл его жизни. Получается взаимообусловленная структура: с одной стороны, человек настраивает свою волю в соответствии с абстрактной, с другой стороны, для него смыслом или источником жизнедеятельности является само это соответствие. Такой путь ведет к категорическому императиву И. Канта, который является выражением не зависящего от канонов долженствования принципов применительно к поведению человека.

Обобщая весь массив подходов к категории «долженствование» в истории философской мысли, можно заметить, что если телеологическое долженствование предполагает, что от действий человека зависит его благополучие, причем само понятие блага лежит в основании морали — здесь уместно говорить о моральном долженствованиитогда как законническое долженствование, напротив, постулирует то, что моральные правила обладают статусом, аналогичным законодательному, и поэтому должны неукоснительно соблюдаться.

Доминирование в европейском сознании законнического типа долженствования привело к тому, что обычные (и неустранимые) термины «следует», «нужно», «должно», «должен» приобрели тот особый смысл, будучи отождествленным в соответствующих контекстах к терминам «обязан», «принужден» или «требуется» в том смысле, в каком некто может быть обязан или принужден законом или нечто может требоваться по закону. ,.

Таким образом, вышеотмеченные типы долженствования предполагают различных субъектов этого процесса. Но, если телеологическое долженствование предполагает в качестве субъекта самого человека, то законническое долженствование транслирует предписания извне, существенно сужая возможности для того, чтобы человек стал его субъектом.

Результаты нашего анализа основных типов долженствования в рамках широкого поля социально-философских концептуализаций свидетельствует о том, что атрибуция долженствования может быть как внешней (с точки зрения общества), так и внутренней (с точки зрения собственного «я»). По содержанию требований, предъявляемых к человеку как носителю долженствования, она может и не различаться: например, добросовестный труд есть одновременно общественная обязанность и нравственный долг. Но в первом случае подразумеваемым субъектом социального контроля и атрибуции является общество, коллектив, а во втором — сам человек. С точки зрения самосознания, это субъектное различие — перед кем человек отвечает за свои действия — существенно: в первом случае речь идет об обязанности, во втором — о нравственном долге.

Далее, необходимо заметить, что включение категории «долженствование» в проблемное поле социально-философского знания позволяет аргументировано раскрыть структуру, функции, приоритетные направления жизнедеятельности человека и ее идеальные (желаемые) формы. Указанное понимание долженствования, с нашей точки зрения, характеризует этот феномен как один из важнейших способов взаимодействия социальности человека и общества.

Методологическая функция долженствования, на наш взгляд, следует из понимания этой категории, согласно которому долженствование есть необходимый внутренний момент существования деятельности, обладающий сложной структурой и закономерностями своего развития. Как таковой, он включает в себя материальную и идеальную стороны, объективное и субъективное, а также широкий спектр отношений, которые складываются в процессе субъект-объектного взаимодействия в обществе. В силу этого, любое долженствование осмысляется нами как идея некоего действия и, в случае принятия этой идеи — в соответствии с одними желаниями и решениями и вопреки другим — само становится решением. Однако очевидно и противоположное утверждение: человек не может существовать в обществе, не имея долженствований. Пока он думает, его мысли имеют определённый ход, и значит чем-то и куда-то направляются. Нам непрерывно нужно действовать, нам нужны долженствования, причём конкретные. Но вывести их с помощью формальной логики невозможно. Здесь необходимы апелляции к внешней среде, к социуму, который и устанавливает нормативы долженствования.

Далее мы аргументируем тот факт, что во всех ценностях выделяется аспект долженствования. У некоторых он разрастается до яркой и убедительной определенности и именно эти ценности выступают источником долженствования, определяя поведения людей и собственную структуру их ценностных ориентаций, а, следовательно, характер и направления жизнедеятельности. Можно утверждать поэтому, что ценности — это отношение наших желаний, интересов и надежд к явлениям мира в аспекте их должного существования. Иначе говоря, ценности есть явления (предметы, свойства, отношения), имеющие то или иное отношение к развитию человеческого в человеке, к функционированию должного в структуре социального бытия.

Таким образом, человек погружается в силовое поле объектов — значений ценностей (социальных императивов), которое подчиняет его своей логике, диктует ему, как он должен себя вести. И чем больше человек погружается в созданный им мир, тем больше его жизнь определяется многообразными понятиями о том, каким должен быть он сам и этот мир. Значит, основными признаками социального долженствования, с нашей точки зрения, могут выступать: императивность — требование определенного поведения, выполнение предписаний моралинормативность, которая регулирует отношения людей в обществеоценочность — определение степени соответствия (несоответствия) отношений, взглядов и поступков людей тем нормам и ценностям, которые существуют в обществе в качестве морально-положительных.

Рассматривая ценности долженствования в системе координат современного человека, мы отмечаем, что современное общество функционирует в модусе непрерывного развития, а действия людей заключаются в ежедневном изменении и пересмотре сложной сети взаимосвязей. Такая динамичность определяет коррекцию ценностных ориентиров, которые интегрируются во все новые формы, подрывая унаследованные правила, вводя новые нормы поведения и пластично оформляя все новые и новые стили жизнедеятельности людей. Такое положение дел с неизбежностью приводит к трансформации форм долженствования и изменению их содержания. Одной из первых жертв в процессе пересмотра форм долженствования, структурирующих жизнь современного человека, оказалась мораль. Современный человек рассматривает себе подобных уже не в качестве уникальных и• самоценных личностей, достойных уважения и заботы, а в* качестве своеобразных объектов, удовлетворяющих, наряду с прочим, одну из его многочисленных потребностей.

Эти тенденции, ранее зафиксированные в западных обществах, все более рельефно проявляют себя и на российском социальном пространстве, трансформируя систему долженствования* человека и привнося в нее новые ценностные предикаты. В силу этого, структура ценностей современного человека в значительной степени определяется позициями индивидуализма, который оказывает фундирующее влияние на изменение форм и ценностей долженствования, делая современные императивные принципы долга маловостребованными со стороны общества и поэтому неэффективными. Опасность индивидуализации проявляется и в том, что развитие этой тенденции устраняет действенность любых форм долженствования, за исключением, пожалуй, долженствования перед самим собой. В такой ситуации обретение общности, сплоченности крайне проблематично, ибо взаимодействия и отношения людей, воспроизводство жизненных средств, физических и духовных сил человека приобретают не социально направленный, а преимущественно случайностный, вероятностный характер.

Более того, индивидуализация воспроизводит все возрастающий риск, связанный с утратой коллективности, общественности и, наконец, общности, что ведет человеческую экзистенцию к структурному кризису. В этих условиях общественные формы долженствования рассматриваются людьми как нечто наносное, неадекватное реальным абрисам жизнедеятельности.

Таким образом, из российского коллективного «мы» выделилось индивидуальное «Я», приобретшее причудливые формы и обретя при этом новые смыслы, один из которых связан со стремлением реализовать свои потребности путем минимальных собственных затрат.

Рассматривая проблемы самоидентификации современной молодежи на фоне трансформации ценностей долженствования, мы подчеркиваем то обстоятельство, что идентичность — это многоуровневый процесс самоопределения человека, оказывающий важнейшее влияние на социальные практики, в рамках которых индивидуальные и коллективные идентичности реализуют себя, изменяя социальную реальность и субъективные представления человека. Идентичность является одним из важнейших механизмов ' субъектного освоения социальной действительности человеком, лежащего в основе формирования системы собственных смыслов. Важнейшей тенденцией развития идентичности в современном обществе является вытеснение различных форм коллективной «мы-идентичности» формами индивидуальной идентичности — «я-идентичность», что является следствием развития индивидуализма в современном обществе.

В современном обществе все чаще можно наблюдать феномен развития форм индивидуализма, проявляющихся иначе, нежели в предшествующие периоды. Данная форма самоидентификации субъекта представляет собой социальный феномен, по своим проявлениям граничащий с эгоизмом и нарциссизмом, который мы и обозначили как современный индивидуализм.

Индивидуальное «Я» современного молодого человека в обществе оказывается лишенным «Мы», что ведет к потере социальной индивидуальности, ибо если не существует понятия «Мы», то невозможно и понятие «Я».

Именно таков пафос современности, когда индивидная самость молодого человека порой не уже не принимает ценностную архаику вчерашнего дня, а новая ценностная система им еще не отрефлексирована в силу ее аморфности. В итоге мы наблюдаем кризисные проявления процесса самоидентификации современной молодежи, первым следствием которого является нивелировка ценностей социального долженствования, что существенно гипертрофирует формы субъектного проявления человека в структуре общественных взаимодействий. В этих условиях становится все более проблемным согласование разнонаправленных интересов не только на субъект-объектном уровне (социальный институт — личность), но и на уровне межличностных отношений, ибо утрачиваются ранее устойчивые формы преемственности в воспроизводстве ценностных преференций, продуктивных стереотипов консолидированного взаимодействия, традиций.

Указанные противоречия приобретают чрезвычайную актуальность в рамках российского социального пространства, ибо прежние универсальные модели гармонизации взаимоотношений между индивидом и обществом, такие, например, как «социализм», «гуманизм» становятся все менее эффективными, современный молодой человек постоянно пересматривает свою идентичность, не находя, порой, адекватной техники самоидентификации. В данном случае утрачивается принцип интерсубъективности, а тем самым подрывается всякая иная ценность, кроме ценности утверждения «Я». В силу этих причин коллективная идентичность представляется апористичной и заменяется в сознании молодежи индивидуальной, ибо сама современная социальная обыденность провоцирует замену в сознании людей гетерономного определения социального положения (статуса, функции, роли) индивидуальным самоопределением на основе указанных выше ценностных ориентаций.

Наблюдения за динамикой российской социальности дают основания утверждать, что выход из данного кризисного состояния осуществляется посредством дрейфа в сторону утверждения в сознании людей «универсальных западных ценностей», две из которых, а именно: отказ от надиндивидуальных целей в пользу личностных и принятие социального неравенства как нормального явления, уже стали атрибутом представлений современной молодежи, что сопровождается конфликтом ценностей в процессе их социальной идентификации, разрушающим структуру «социальной ткани» еще не сложившейся структуры, гражданского общества.

Закономерно, что в силу именно этих причин сейчас и происходит тотальная вивисекция инструментальных ценностей и разнообразных форм самоидентификации молодежи, что, безусловно, подрывает основания российской социальности и ограничивает перспективы ее развития.

Рассматривая современную динамику системы ценностей молодежи и ее влияние на отношение к воинскому долгу, мы отмечаем, что общественные интересы в структуре ценностных ориентаций современной молодежи ушли далеко на второй план. Приоритетным является достижение личного благополучия и получения удовольствия от жизни, причем, и то и другое неразрывно связано с наличием материальных масс различных форм и порядков, для присвоения (приобщения) которых допускаются почти все средства. При этом ценности долженствования и гражданственности порой вообще не рассматриваются, либо фиксируются в качестве раздражающих факторов — неких антиподов сложившимся у большинства молодежи ценностным представлениям.

Основываясь на результатах анализа различных срезов общественного мнения современной молодежи, мы обнаруживаем проявления некоего протеста против унификации обществом его членов, которое «выстраивает», «дрессирует» индивидов в соответствии со своими задачами. Деятельность человека в этих условиях, с позиций молодых людей, превращается в ролевую, формально-исполнительскую, слабо связанную с его взглядами, убеждениями, свободой выбора и ценностными ориентациями, которые, подчас, даже не осознаются. В таких условиях человек некритично принимает насаждаемые извне идеалы, не замечает роли таких анонимных авторитетов, как общественное мнение и здравый смысл, которые именно потому так сильны, что мы готовы вести себя в соответствии с ожиданиями остальных и внутренне боимся как-то отличаться от них. В этих условиях исчезает ригоризм свободы, уступив место иным ценностям, кульминирующим некие проявления долженствования, основанные, как правило, на иллюзорных императивах.

Указанный отношенческий феномен фундируется еще и следующими обстоятельствами. В дисциплинарном пространстве армии позиция отдельного человека оказывается выключенной, оттесненной социальными практиками. Формы силового воздействия и реакции выстраиваются на определенных точках институциональных концентраций, принимающих вид дисциплинарных практик. Индивиды, попадающие во властное силовое поле, лишаются статуса уникальности, они должны быть соответствующим образом упорядочены и нормализованы. Для современного человека, предпочитающего индивидуальные идентичности, такая ситуация оборачивается утратой смысла и аномией.

Основываясь на этих положениях, мы аргументируем тот факт, что армия, в своих традиционных импликациях, больше не является концентрированным выражением современного ей общества. В этом и состоит важнейшая социальная проблема, связанная не столько с неразрешенными противоречиями в поиске форм и канонов ценностной идентификации современных призывников, сколько с инициацией гораздо более масштабного процесса — реформацией и трансформацией основных порядков идентичности всей системы Вооруженных сил в ее институциональных функциях и признаках.