Формирование умений педагогического общения курсантов и слушателей образовательных учреждений УИС Минюста России при изучении иностранного языка
Диссертация
Обладать выдержкой, настойчивостью, терпениемг) обосновать роль иностранного языка в процессе формирования умений педагогического общения. Дисциплина «Иностранный язык» позволяет формировать умения педагогического общения через практическое осуществление самого общения. Специфика предмета заключается не только в обучении иноязычному общению и технике формирования соответствующих навыков и умений… Читать ещё >
Список литературы
- Закон Российской Федерации от 21 июля 1993 г. «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы».
- Закон Российской Федерации от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ «Об образовании».
- Закон Российской Федерации от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».
- Стандартные Минимальные правила обращения с заключенными и процессуальные положения эффективного выполнения этих правил. Организация Объединенных Наций. Департамент общественной информации. Нью-Йорк, 1984.
- Сборник нормативных документов по организации образовательного процесса в учебных заведениях МВД России. Вып.1. М.: МЦПО и КНИ при ГУК МВД РФ, 1996.
- Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 8 января 1997 г.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. М., 2000.
- Приказ МВД России от 07 июня 1996 г. № 311 «Инструкция об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений профессионального образования».
- Совместный приказ Минюста РФ и МВД РФ № 156/341 от 07 мая 1999 г. «О мерах по реализации постановления Правительства Российской Федерации» от 29 марта 1999 г. № 343 «О передаче ряда образовательных учреждений МВД РФ в ведение Минюста РФ».
- Книги, монографии, сборники, статьи
- Айнштейн В. Преподаватель и студент (практика общения) // Высшее образование в России. 1998. № 2.
- Активные формы и методы обучения в вузе. Рязань, 1994. 228с.
- Активные формы обучения как метод интенсификации работы слушателей: Материалы учеб-метод, конф. / Омский юрид. ин-т МВД РФ. Омск, 1996. 92с.
- Активные методы обучения педагогическому общению и егооптимизация / Редкол.: А. А. Бодалев и др.: АПН СССР, НИИ общей и педагогической психологии. М.: АПН СССР, 1983. 98с.
- Алхазишвили А.А. Основы овладения устной иностранной речью. М., 1988. 189с.
- Ананьев О.Г. О связи обучения с практикой II Проблемы совершенствования форм и методов активного обучения в высшей школе Российской Федерации. Мат. XXVI уч-метод. сборов профессорско-преподавательского состава. Рязань, 1994.
- Андреев Н. Профессиональное образование на современном этапе II Преступление и наказание. 2001. № 6.
- Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1980. 356с.
- Артемов В.А. Психология обучения иностранным языкам. М.: Просвещение, 1969. 242с.
- Базаров Т.Ю., Тыщенко П. П. Психологические аспекты общения в специальной работе. Домодедово, 1992. 264с.
- Беллева А.В., Майкпз С. Монолог, диалог и полилог в ситуациях общения. М.: Наука, 1985. С. 219 244.
- Бодалев А.А. Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизация. М.: Педагогика, 1983. 135с.
- Бодалев А.А. Личность и общение. М.: Педагогика, 1983. 272с.
- Бодалев А.А. Психология межличностного общения. Рязань, 1994. 198с.
- Бодалев А.А. Психология общения. М.-Воронеж, 1996. 260с.
- Борисов В. Структура, не имеющая аналогов // Ведомости уголовно-исполнительной системы. 2001. № 1.
- Бороздина Г. В. Психология делового общения. М., 2000. 257с.
- Брезгин Н. Преступные группировки в местах отбывания уголовных наказаний // Ведомости уголовно-исполнительной системы. 2001. № 5.
- Брудный А.А. Понимание и общение. М., 1989. 63с.
- Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. М.: Мысль, 1978. 216с.
- Вербицкий А.А., Башкаева. Н. А. Проблемы трансформации мотивов в контекстном обучении // Вопросы психологии. № 3, 1997. С. 12−22.
- Вербицкий А.А., Башкаева Н. А. Развитие мотивации в контекстном обучении // Вестник высшей школы. № 1−2, 1998. С.47- 50.
- Вербицкий А.А., Крутиков В. Н. Контекстное обучение: формирование мотивации // Высшее образование в России. № 1, 1998. С. 101−107.
- Воспитание и развитие личности учащегося образовательных учреждений МВД России: Нормативные и аналитические материалы. М., 1998. 154с.
- Галикеев Р.Г. Педагогический коллектив ИТУ: Общение и взаимодействие / Совершенствование воспитательной деятельности органов, исполняющих наказание. Рязань, 1992.
- Гоноболин Ф.Н. О некоторых психических качествах личности учителя II Вопросы психологии. 1975. N 1.
- Горлинский И.В. Технология педагогического процесса в образовательных учреждениях МВД России. М., 1997. 390с.
- Городов П.Н. Оптимизация воспитания в высшей военной школе. М.: ВПА, 1990. 213с.
- Грехнев B.C. Культура педагогического общения. М.: Просвещение, 1990. 144с.
- Гусев Г. В. Психология общения. М: МГПИИЯ им. М. Тореза, 1980. 74с.
- Гусейнов А.А. Золотое правило нравственности. М., 1988. 142с.
- Данилин Е.М., Наумов С. А., Поздняков В. И. Совершенствование воспитательной работы с осужденными в ВТК: Учебное пособие. М.: ВНИИ МВД России, 1995. 48с.
- Ершова А.П., Букатов В. М. Режиссура урока, общения и поведения учителя. М.: Ин-т практ. психологии. Воронеж: МОДЭК, 1995. 178с.
- Журавлев А.Л. Роль общительности личности в руководстве коллективом // Психология исследования общения. М.: Наука, 1985. С. 179 192.
- Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке: Книга для учителя. М.: Просвещение. 1985. 160с.
- Зимняя И.А. Психология обучения неродному языку. М., 1989. 280с.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебное пособие. Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997. 480с.
- Злобина Е.Г. Общение как фактор развития личности. Киев, 1981. 246с.
- Знаков В.В. Понимание в познании и общении. М., 1994. 135с.
- Зубков А.И., Калинин Ю. И., Сысоев В. Д. Пенитенциарные учреждения в системе Министерства юстиции России. История и современность / Под ред. С. В. Степашина, П.В. Крашеннико-ва. Изд-во «Норма». М., 1998.
- Ильяева И.А. Культура общения. Воронеж: ВГУ, 1989. 120 с.
- Исправительная (пенитенциарная) педагогика: Учебник / Под ред. А. И. Зубкова, М. П. Стуровой. Рязань: РВШ МВД РФ, 1993. 400с.
- Исправительно-трудовая педагогика: Учебник / Под ред. И. Т. Богатырева. М.: Академия МВД СССР, 1978. 379с.
- Исправительно-трудовая психология: Учебное пособие / Под ред. К. К. Платонова, А. Д. Глоточкина, К. Е. Игошева. Рязань: РВШ МВД СССР, 1985. 360с.
- Каган М.С. Мир общения. М.: Политиздат, 1988.
- Каган М.С. Общение как философская проблема // Философские науки. 1975. № 5.
- Казанцев В.Н. Организация наставничества в ИТУ: Лекция. Рязань, 1986. 40с.
- Калинин Ю. Становление завершено. Реформирование продолжается // Преступление и наказание. 2001. № 3. С. 13.
- Кан-Калик В. А. Грамматика общения. М.: Рос. пед. агентство. 1995. 108с.
- Кан-Калик В.А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество. М.: Педагогика, 1990. 144с.
- Кан-Калик В. А. Основы профессионально-педагогического общения. Грозный.: Чеч.-Инг. кн. Изд-во, 1979. 136с.
- Кан-Калик В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс. Грозный, 1976. 279с.
- Кан-Калик В. А. Техника педагогического общения. М.: Педагогика, 1987. С. 14−48.
- Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1987. 190с.
- Китайгородская Г. А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам. М.: Высшая школа, 1982. 321с.
- Климов Е.А. Психология профессионала. М.-Воронеж, 1996. 400с.
- Ковалев Г. А. Активные методы обучения педагогическому общению // Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизация. М.: Изд. АПН СССР, 1983. С. 6 20.
- Колкер Я.М. и др. Как сделать урок иностранного языка эффективным и интересным. Учебное пособие. Рязань, 1992. 286с.
- Колкер Я.М. и др. Практическая методика обучения иностранному языку. Рязань, 1997. 269с.
- Коломинский Я.Л., Панько Е. А. Диагностика педагогического взаимодействия: Методическое пособие. Минск, 1993. С. 49 -71.
- Коломинский Я.Л. Психология общения. М.: Знание, 1974. 96с.
- Коломинский Я.Л. Человек: психология. М.: Просвещение, 1986. 222с.
- Кошелев М.И. Место гуманитарной подготовки в профессиональном образовании сотрудников органов внутренних дел // Совершенствование учебно-воспитательной работы в вузе. Рязань, 1997. С. 22−25.
- Краткий психологический словарь / Ред.-сост. Л. А. Карпенко / Под общ. Ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1999. 512с.
- Крижанская Ю.С., Третьяков В. П. Грамматика общения. М., 1999. 237с.
- Кузьмина Н.В. Формирование педагогических способностей. Л.: ЛГУ, 1967. 183с.
- Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. Л.: ЛГУ, 1970. 168с.
- Кузьмина Н.В. Особенности коммуникативной деятельности педагога // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. М., 1973.
- Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. Л: Знание, 1985. 35с.
- Леонов А. Вопросы реализации Европейской конвенции по предупреждению пыток и бесчеловечного или унижающего человеческое достоинство обращения или наказания II Ведомости уголовно-исполнительной системы. 2001. № 3. С. 24.
- Леонтьев А.А. Психология общения. Тарту, 1974. 245с.
- Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М.: Знание, 1979. 48с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность и общение // Вопросы философии. 1979. № 1. С. 121 -139.
- Леонтьев А.Н. Педагогическое общение. Новое в жизни, науке, технике // Педагогика и психология. 1979. № 1.
- Лисина М.И. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми. М., 1985.
- Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. М. Воронеж, 1997.
- Литвишков В.М. Формирование воспитывающего коллектива несовершеннолетних осужденных: Монография. Рязань: Институт права и экономики МВД России, 1999. 159с.
- Литвишков В.М., Митькина А. В. Нравственная ответственность и ее формирование у несовершеннолетних осужденных: Учебное пособие. Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2002. 150с.
- Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций. М.: Прометей, 1993. 527с.
- Ломов Б.Ф. Категории общения и деятельности в психологии // Вопросы философии. 1979. № 8. С. 34−47.
- Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии // Отв. ред. Б. Ф. Ломов. М.: Наука, 1981. С. 3 24.
- Лузгин С.А. К вопросу о педагогическом мастерстве преподавателя // Педагогическая культура как основа гуманизации учебно-воспитательного процесса. Рязань, 1996. С. 37 40.
- Макаренко А.С. Педагогические сочинения. В 6 т., 1960.
- Маркова А.К. Усвоение языка как средства общения. М., 1974. 216с.
- Материалы к Всероссийскому совещанию руководителей территориальных органов УИС Министерства юстиции Российской Федерации. М.: ГУИН Минюста России, 2001. С. 10.
- Махиборода Н.И. Педагогическое общение в воспитательных колониях. М.: Академия управления МВД России, 2000. 124с.
- Методология и методы исследования проблем педагогики высшей школы / Под ред. В. И. Загвязинского и др. Тюмень, 1980. 198с.
- Мудрик А.В. Соотношение категории общения с другими педагогическими категориями. Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителей и учащихся. М.: Педагогика, 1980. 131с.
- Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. М.: Педагогика, 1984. 112с.
- Мудрик А.В. Коммуникативная культура личности // Базовая культура личности: теоретические и методические проблемы: Сб. науч. труд. М., 1989.
- Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960. С. 216.
- Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека II Психологическая наука в СССР. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. Т. 2.
- Некрасов А. Профилактика преступности в местах лишения свободы // Ведомости уголовно-исполнительной системы. 2001. № 6.
- Новые формы и методы учебно-методической работы на современном этапе. М., 1997.
- Ночевник М.Н. Человеческое общение. М.: Политиздат, 1988. 268с.
- Ноянова О.Е. Общение осужденных к лишению свободы с внешним миром как средство их исправления // Пенитенциарная система: Настоящее и будущее. Сб. мат. науч.-практ. конф. М., 2001.
- Основные принципы и направления гуманизации учебно-воспитательного процесса. Рязань, 1996. 179с.
- Основы формирования профессионального общения сотрудников ИТУ с осужденными: Учебно-методическое пособие по курсу «Социальная психология». Рязань, 1992.148с.
- Павлов В. Верим в свои силы II Преступление и наказание. 2001. № 4. С. 16.
- Парыгин Б.Д. Социальная психология как наука. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1986. 208с.
- Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М.: Русский язык, 1989. 83с.
- Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М.: Просвещение, 1991. 208с.
- Педагогика: Учебное пособие / Под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России, 1995. 640с.
- Педагогика и политико-воспитательная работа с осужденными: Учебное пособие / Под ред. Ю. В. Гербеева. Рязань, 1985. 359с.
- Педагогика и психология: Учеб. пособие / Под ред. А.А. Ра-дугина. М.: Центр, 2000. 386с.
- Педагогическая коммуникация (учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов, факультетов социальной педагогики и психологии). Шадринск, 2000. 212с.
- Педагогическая культура как основа гуманизации учебно-воспитательного процесса. Рязань, 1996. 175с.
- Педагогическая энциклопедия: В 4 т. / Под ред. И.А. Каиро-ва и др. «Советская энциклопедия». М., 1968. Т. 4. С. 362.
- Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. М, 1989. 165с.
- Петровская Л.А., Спиваковская А. С. Воспитание как общение-диалог// Вопросы психологии. 1983. № 2. С. 85 89.
- Петровский В.А. Личность: феномен субъективности. Ростов-на-Дону, 1993. 96с.
- Подстрахова А.В. Иностранный язык в юридическом вузе: в поисках новой концепции преподавания // Совершенствование учебно-воспитательной работы в вузе. Рязань, 1997. С. 42−45.
- Пономарев С.Н. Проблемы подготовки кадров для УИС и их решение в РИПЭ Минюста России // Проблемы совершенствования подготовки кадров и развития научно-исследовательской деятельности в образовательных учреждениях УИС Минюста России. Вологда, 2000.
- Практикум по пенитенциарной психологии: Учебное пособие для учебных заведений МВД России / Под ред. В. Г. Деева. Рязань: Институт права и экономики МВД РФ, 1996. 136с.
- Прикладная пенитенциарная психология: Учебно-практическое пособие для психологов пенитенциарных учреждений. Рязань: Ин-т права и экономики Минюста России, 1999. 316с.
- Проблемы подготовки специалистов для ИТУ и вопросы их профессиональной адаптации. Сборник научных трудов. Рязань, 1985. 202с.
- Проблемы совершенствования подготовки кадров для УИС России. Рязань, 1996.
- Психологическая подготовка сотрудников пенитенциарных учреждений к действиям в экстремальных условиях: Практикум для курсантов психологического факультета / Под общ. ред. Б. Б. Казака. Рязань, 2000. 66с.
- Психологическая подготовка сотрудников пенитенциарных учреждений к действиям в экстремальных условиях: Учебно-методическое пособие. Рязань, 1997. 97с.
- Психологические исследования общения. М.: Наука, 1985.344 с.
- Психология и педагогика: Учебное пособие / Под ред. А. А. Радугина. М.: Центр, 2000. 256с.
- Психология и педагогика / Под ред. Ю. И. Рысь, В. Е. Степанова, В. П. Ступницкого. М.- Екатеринбург. 1999. 342с.
- Психология и педагогика в профессиональной подготовке сотрудников органов внутренних дел: В 5-ти частях / Под ред.
- A.Ф. Дунаева.М., 1993.174с.
- Психология. Педагогика. Этика: Учебник для вузов / О. В. Афанасьева, В. Ю. Кузнецова, И. П. Левченко и др.- Под ред. Ю. В. Наумкина. М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1999. 350с.
- Психология педагогического общения: Сборник статей / Под ред. А. С. Золотняковой. Ростов н/Д.: РГПИ, 1978. 94с.
- Путляева А.В. Психологические аспекты проблемного обучения // Игровые формы контекстного обучения / Под ред. А. А. Вербицкого. М., 1983. С. 61.
- Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Под ред.
- B.В. Давыдова. М.: Большая Российская энциклопедия.1999.Т.2.
- Российская социологическая энциклопедия / Под общ. ред. Г. В. Осипова. М.: Норма-Инфра, 1998. С. 296.
- Сборник задач и упражнений по пенитенциарной педагогике: Учебное пособие для учебных заведений МВД России. Рязань: РВШ МВД РФ, 1993. 105с.
- Синев В.Н. Педагогика сотрудничества в индивидуальной воспитательной работе с осужденными в ИТУ // Совершенствование воспитательной деятельности органов, исполняющих наказания: Сб. науч. тр. Рязань, 1992.
- Словарь иностранных слов / Под ред. И. В. Лехина, С. М. Локшиной, Ф. Н. Петрова и Л. С. Шаумяна. Изд. 6-е, перераб. идоп. М.: Советская Энциклопедия, 1964. 784с.
- Совершенствование подготовки кадров для органов внутренних дел. Рязань, 1998. 213с.
- Социальная психология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / А. Н. Сухов, А. А. Бодалев, В. Н. Казанцев и др.- Под ред. А. Н. Сухова, А.А., Деркача. М.: Издательский центр «Академия», 2001. 600с.
- Социальная психология и этика делового общения: Учеб. пособие / Под общ. ред. В. Н. Лавриненко. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1995. 160с.
- Станкин М.И. Психология общения: Курс лекций. М.: Институт практической психологии, 1996. 296с.
- Страхов И.В. Психология педагогического общения. Саратов: Саратовский государственный педагогический институт, 1980. 96с.
- Сумаркова О. Некоторые аспекты воспитательной работы с несовершеннолетними осужденными // Ведомости уголовно-исполнительной системы. 2001. № 6. С. 29.
- Сухов А.Н. Криминогенное общение в среде осужденных: Учебное пособие для учебных заведений МВД России. Рязань: РВШ МВД РФ, 1993. 134с.
- Сухов А.Н. Общение осужденных при чрезвычайных обстоятельствах в исправительно-трудовых учреждениях: Учебное пособие. Рязань: РВШ МВД СССР, 1984. 60с.
- Сухов А.Н., Поздняков В. М. Психология делового общениясотрудников с осужденными. Рязань, 1993.
- Тюгаева Н.А. Важное условие эффективности воспитательной работы // Пути повышения роли педагогических коллективов школ при ИТУ: Сб. мат. Всесоюз. науч.-практ. конф. М., 1976.
- Тюгаева Н.А. Некоторые педагогические проблемы профессиональной подготовки слушателей РВШ МВД РФ // Наказание: законность, справедливость, гуманизм. Рязань, 1994. С. 143−145.
- Тюгаева Н.А. Методика подготовки и проведения ролевой игры II Проблемы совершенствования форм и методов активного обучения в высшей школе Российской Федерации. Рязань, 1994. С. 40−43.
- Тюгаева Н.А. Общение как важное условие совершенствования процесса воспитания осужденных // Совершенствование воспитательной деятельности органов, исполняющих наказания: Сб. науч. тр. Рязань, 1992.
- Ушатиков А.И., Казак Б. Б. Основы пенитенциарной психологии: Учебник / Под ред. С. Н. Пономарева. Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2001. 536с.
- Ушатиков А.И., Ковалев О. Г., Семенов В. А. Сборник деловых игр по пенитенциарной психологии: Учебное пособие для образовательных учреждений МВД России. Рязань: Институт права и экономики Минюста России, 1999. 140с.
- Ушатиков А.И., Казак Б. Б. Пенитенциарная психология (психология тюремной среды): Учебное пособие. Рязань, 1998. 260с.
- Ушатиков А.И., Казак Б. Б. Психология деятельности личности и коллектива сотрудников пенитенциарных учреждений: Учебное пособие. Рязань, 1999. 198с.
- Фефелов В.А., Генералов B.C., Королев Г. И. Модель специалиста ИТУ. Рязань, 1980. 190с.
- Ханин Ю.Л. К вопросу об оценке коммуникативности личности // Общение как предмет теоретического и прикладного исследования. Л., 1973.
- Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. М., 1990. 587с.
- Цепков С.В., Фомин Ю. В. Ситуационный подход к выбору стиля педагогического общения II Совершенствование учебно-воспитательной работы в ВУЗе. Рязань: Институт права и экономики МВД РФ, 1997.
- Чайка Ю. Сделаны лишь первые шаги // Ведомости уголовно-исполнительной системы. 2001. № 6.
- Шеин С.А. Диалог как основа педагогического общения // Вопросы психологии. 1991. № 1. С. 44−52.
- Шепель В.М. Коммуникационное общение с массами проблема профессиональной подготовки кадров. М.: Наука, 1988. С. 17.
- Щелкунов С.А. За дальнейшее совершенствование педагогического процесса в исправительно-трудовых учреждениях // Пути повышения роли педагогических коллективов школ при ИТУ: Сб. мат. Всесоюз. науч.-практ. конф. М., 1976.
- Шерковин Ю.А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. М., 1973. 142с.
- Якобсон П.М. Общение людей как социально-психологическая проблема. М., 1973. 196с.
- Ялунин В. Нормальное функционирование УИС будет обеспечено II Ведомости уголовно-исполнительной системы. 2002. № 2.
- Яноушек Я. Коммуникация трех участников совместной деятельности // Проблема общения в психологии. М., 1981. С. 169−170.
- Adler К.В. Understanding Human Communication: Fort Worth -Holt Reicher and Winston, 1991. 325p.
- Adler K.B., Rosenfeld L. В., Towne N. Interplay: The Process of Interpersonal Communication. New-York: Holt Rinehart and Winston, 1983. 308p.
- Ahrne G. Social Organizations. London: Thousand Oaks, 1995. 176p.
- Anderson J. Communication Research: Issues and Methods. New-York: Mc. Graw-Hill Book Company, 1987. 423p.
- Beeb S.A., Masterson J.T. Communicating in small groups: principles and practices. 4th ed., New-York, 1994. 432p.
- Fineman S. Emotion in Organizations. London: Thousand Oaks, 1994. 103p.
- Gamble T. K., Gamble M. Communication Works. 3rd ed. McGraw-Hill. Inc. N-Y, 1990. 531 p.
- Goldhaber G.M. Organizational Communication. 6th ed. Dubuque, Iowa: Wm. C. Brown, 1993. 354p.
- Gordon T. Leader Effectiveness Training. N-Y: Wyden Books, 1977. P.79
- Johnson D. W. and Johnson R.T. Social skills for Successful Group Work // Educational Leadership. Y. 4. 1986. P. 29−33.
- Johnson D.W. Reaching out: Effectiveness and Self-Actualization. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, 1972. P. 45−64.
- Robinson D. R. Power. Spotlight on Communication: A skill-based approach: Pitman/ London, 1984. 642p.
- Vernon M. D. The Psychology of Perception: Penguin books. England, 1966. 386p.
- Watzlawick Paul H., Beavin Janet, and Jackson Don D. Pragmatics on Human Communication: A Study of Interaction Patterns, Pathologies and Paradoxes. N-Y: Norton, 1967. 315p.
- Wilson G.L., Hanna M.S. Groups in Context: Leadership and Participation in Small Groups. Printed in the USA, 1990. 427p.
- Авторефераты и диссертации
- Баграмянц М.Л. Психологические проблемы обучения педагогическому общению в практике зарубежной высшей школы (на материале англоязычных стран) Дис.. канд. психол. наук. Ростов н/Д., 1991. 183с.
- Батраченко И.Г. Психологический анализ антиципации в педагогическом общении: Дис.. канд. психол. наук. Киев, 1991. 140с.
- Башкаева Н.А. Развитие познавательной и профессиональной мотивации студентов педагогического ВУЗа в контекстном обучении: Автореф. дис. .канд. психол. наук. М., 1997. 23с.
- Бирюкова М.В. Педагогические условия формирования коммуникативных умений курсантов военных вузов в учебной деятельности: Дис.. канд. пед. наук. Серпухов, 2000. 218с.
- Богомолов Ю.В. Совершенствование профессионального воспитания курсантов (слушателей) образовательных учреждений МВД России в процессе обучения: Дис.. канд. пед. наук. М., 1997. 253с.
- Бурлаков В.В. Формирование и развитие коммуникативных способностей учителя иностранного языка: Дис.. канд. психол. наук. Калуга, 1991. 263с.
- Васильев Г. С. Проблемы коммуникативных способностей членов учебно-воспитательного коллектива: Дис.. канд. психол. наук. М., 1977. 213с.
- Васильева Н.Н. Личностно-ориентированная межкультурная коммуникативная технология обучения студентов: Дис.. канд. пед. наук. Ростов н/Д., 2000. 240с.
- Веревкина Т.Д. Педагогические условия развития гуманистических межличностных отношений педагогов и студентов как фактора становления коммуникативных способностей будущих учителей: Дис.. канд. пед. наук. Хабаровск, 1999. 247с.
- Габдулина Л.И. Стиль педагогического общения и его ценностно-смысловые и когнитивные детерминанты: Дис.. канд. психол. наук. Ростов н/Д., 1999. 237с.
- Галикеев Р.Г. Организация педагогического общения сотрудников с осужденными в процессе перевоспитания в исправительно-трудовом учреждении: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1988. 19с.
- Глухих Е.В. Педагогическое общение как фактор профессионального саморазвития будущего учителя: Дис.. канд. пед. наук. Хабаровск, 2000. 268с.
- Долгополова Н.Ф. Развитие коммуникативных умений студентов-менеджеров в условиях университета: Дис.. канд. пед. наук. Оренбург, 1998. 188с.
- Емельянов С.Н. Формирование профессиональной культуры начальника исправительной колонии (социально-педагогический аспект): Дис.. канд. пед. наук. М., 1998. 233с.
- Ершова С.В. Психолого-педагогические основы формирования коммуникативной готовности студентов к профессиональной деятельности: Дис.. канд. пед. наук. Ростов-н/Д., 1992. 137с.
- Зубова В.М. Формирование речевых моделей как условие подготовки студентов к педагогической коммуникации: Дис.. канд. пед. наук. Екатеринбург, 2000. 177с.
- Карлинская J1.И. Педагогическое общение как фактор совершенствования учебного процесса в высшей школе: Дис.. канд. пед. наук. Куйбышев, 1989. 202с.
- Карпов А.С. Развитие умений педагогического общения у будущих учителей иностранного языка в процессе само- и взаимообучения: Дис.. канд. пед. наук. М., 1984. 281с.
- Кашницкий В.И. Формирование коммуникативной компетентности будущего учителя: Дис.. канд. пед. наук. Кострома, 1995. 197с.
- Кидрон А.А. Коммуникативная способность и ее совершенствование: Дис.. канд. психол. наук. Л., 1981. 221с.
- Кириленко Г. Л. Общение в процессе овладения иностранным языком: Автореф. дис.. канд. психол. наук. Л., 1981.19с.
- Киселев A.M. Профессиональная подготовка курсантов (слушателей) образовательных учреждений УИС Минюста России и пути ее совершенствования при изучении специальной тактики: Дис.. канд. пед. наук. Рязань, 2001. 254с.
- Колесникова О.А. Использование ролевых игр для обучения педагогическому общению на иностранном языке (английский язык, языковой вуз): Дис.. канд. пед. наук. М., 1986. 256с.
- Кондюрина И.М. Дидактические условия развития педагогической коммуникации при обучении иностранному языку: Дис.. канд. пед. наук. Екатеринбург, 1999. 240с.
- Коновалова Р.А. Формирование транскультурных коммуникативных умений у студентов высших учебных заведений: Дис.. канд. пед. наук. Челябинск, 1998. 196с.
- Кусовская И.В. Формирование профессиональных мотивов у курсантов ВУЗа МВД в процессе обучения иностранному языку: Дис.. канд. пед. наук. СПб, 2000. 225с.
- Лабутова И.В. Развитие общих коммуникативных умений у студентов-педагогов в условиях интенсивного обучения иностранному языку: Дис.. канд. психол. наук. Горький, 1990. 222с.
- Ларичев В.В. Взаимосвязь поведения, общения и развития в психологической структуре обучения иностранному языку: Дис.. канд. психол. наук. Н. Новгород, 1996. 215с.
- Леонтьева Т.П. Обучение будущих учителей иностранного языка педагогическому общению на уроке с использованием видеотренинга: Дис.. канд. пед. наук. Минск, 1998. 192с.
- Могилевич Ю.Л. Система формирования умений иноязычного делового общения у студентов университета: Дис.. канд. пед. наук. Саратов, 1999. 226с.
- Мрякина Ю.В. Формирование и развитие коммуникативных способностей студентов в процессе дифференцированного обучения: Дис. канд. пед. наук. Самара, 1997. 133с.
- Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников: Дис.. докт. пед. наук. М., 1980. 474с.
- Ольховский В.Н. Личностные трудности общения обучаемых и их преодоление в условиях диалогического взаимодействия в процессе обучения: Дис.. канд. пед. наук. Н. Новгород, 1998. 195с.
- Павицкая З.И. Формирование коммуникативных умений студентов в условиях аудиторного обучения: Дис.. канд. пед. наук. Казань, 1999. 175с.
- Петрова А.П. Педагогические основы формирования иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции в неязыковом вузе: Дис.. канд. пед. наук. Якутск, 1999. 179с.
- Путиловская Т.С. Возрастные особенности решения коммуникативных задач учащимися в педагогическом общении: Авто-реф. дис.. канд. психол. наук. М., 1983. 16с.
- Саванович И.В. Психологические условия гуманизации общения в образовательном процессе педагогического вуза: Дис.. канд. психол. наук. Севастополь, 1996. 155с.
- Слухай Т.А. Развитие речевой деятельности студентов в учебном процессе: Дис.. канд. пед. наук. Оренбург, 1998. 185с.
- Тарасов Е.Ф. Социологические аспекты речевого общения: Автореф. дис.. канд. филол. наук. М., 1971. 18с.
- Татьянина Т.В. Педагогические условия освоения будущим учителем технологий профессионального общения: Дис.. канд. пед. наук. Саранск, 1998. 210с.
- Тернова И.П. Формирование культуры педагогического общения в свете современных социокультурных изменений: Дис. .канд. пед. наук. Таганрог, 1998. 270с.
- Тимофеева Е.В. Динамика формирования коммуникативной культуры личности обучаемого средствами иностранного языка (на материале работы с курсантами вузов): Дис.. канд. пед. наук. Рязань, 1998. 157с.
- Успанов К.С. Педагогические основы формирования общительности как профессиональное качество будущих учителей: Дис.. канд. пед. наук. Алма-Ата, 1985. 231с.
- Хараева Л.А. Психологический анализ способа решения коммуникативных задач взрослыми в разных условиях педагогического общения: Автореф. дис.. канд. психол. наук. Тбилиси, 1982. 24с.
- Шабанов Г. А. Развитие педагогического творчества преподавателей военно-учебных заведений: Дис. .канд. пед. наук. М.: ВПА, 1991. 198с.
- Швайко А.П. Педагогические условия формирования коммуникативных качеств у студентов в процессе профессиональной подготовки: Дис.. канд. пед. наук. Уфа, 1997. 171с.
- Ширшов В.Д. Педагогические факторы формирования коммуникативности у студентов педагогического института: Дис.. канд. пед. наук. Челябинск, 1985. 267с.
- Щербов А.Д. Педагогические условия развития профессиональной общительности студентов университета: Дис.. канд. пед. наук: Челябинск, 1996. 171с.