Формирование умений профессионального общения у курсантов юридических вузов МВД России
Диссертация
Проведённое теоретико-экспериментальное исследование не исчерпывает всех проблем формирования умений профессионального общения у курсантов юридических вузов МВД России. Дальнейшее исследование по этой проблеме может быть продолжено в следующих направлениях: разработка новых педагогических технологий, направленных на решение проблемы формирования умений профессионального общения, выявление полной… Читать ещё >
Список литературы
- Аврамцев В.В. Психология профессионального общения юриста: Учебно-методическое пособие. 2-е изд. М.: ИМЦ ГУК МВД России, 2002. — 88с.
- Айсмонтас Б.Б. Теория обучения. М.: Изд-во ВЛАДОС — ПРЕСС, 2002. -176с.
- Акинфиева Н.В. Квалиметрический инструментарий педагогических исследований // Педагогика. 1998. — № 4. — С.30−35.
- Аминов И.И. Психологическое изучение собеседника в профессиональном общении сотрудника органов внутренних дел: Автореф. дисс. канд. псих. наук. М., 2000. — 23с.
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2-х т. / Под ред. А. А. Бодалева, Б. Ф. Ломова. М.: Педагогика, 1980. — 230с.
- Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Изд-во МГУ, 1980. — 416с.
- Анцыферова Л.И. Психологическое учение о человеке: теория Б. Г. Ананьева, зарубежные концепции, актуальные проблемы // Психологический журнал. 1998.-№ 1.-С.З-15.
- Арутюнов А.Р. Игровые задания на уроках русского языка. Книга для учащегося: Учеб. пособие. М.: Русский язык, 1989. — 311с.
- Баев О.Я. Тактика следственных действий: Учеб. пособие. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. — 224с.
- Базаров Т.Ю., Тыщенко П. П. Психологические аспекты общения в специальной работе: Учеб. пособие. Домодедово: РИПК раб. МВД России, 1990.-72с.
- Бароненко Е.А. Формирование умений дидактического речевого общения у студентов педагогических вузов: Дис.. канд. пед. наук. Челябинск, 1998.- 178с.
- Бартель X. Немецкий институт международных педагогических исследований (DIPF) //Педагогика. 1997. — № 3. — С. 102.
- Баскаков A.M. Этика и психология делового общения / Челяб. ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования. Челябинск, 1993. — 145с.
- Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999.-416с.
- Башкирский А.И. Психологические особенности следственного эксперимента и проверки показаний на месте: Лекция. Челябинск: Челяб. юрид. ин-т МВД России, 1999. — 26с.
- Башкирский А.И. Психология обыска: Лекция. Челябинск: Челяб. юрид. ин-т МВД России, 1999. — 24с.
- Башкирский А.И. Развитие компетентности в педагогическом общении у преподавателей учебных заведений МВД России: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Челябинск, 2002. — 21с.
- Беленько И.А. Активное слушание как способ формирования профессионально значимых умений оперуполномоченного // «Россия на пути реформ: XXI Камо грядеши?»: Материалы всерос. научно-практ. конф. -Челябинск, 2000. — С.97−99.
- Беленько И.А. Дискуссия как метод формирования коммуникативных умений будущего следователя // Методика межвузовского преподавания: Материалы 4-й научно-метод. конф. Челябинск, 2000. — С. 123−125.
- Беленько И.А. Игровые технологии обучения иностранному языку в вузах МВД. Челябинск: Челяб. юрид. ин-т МВД России, 2005. — 50с.
- Белкин Р.С., Лифшиц Е. М. Тактика следственных действий. М.: Новый юрист, 1997. — 176с.
- Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений: Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы / Пер. с англ.- Общ. ред. М. С. Мацковского. СПб.: Лениздат, 1992.-400с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.- 192с.
- Бим И. Л. Немецкий язык: Базовый курс. Концепция, программа. М.: Новая школа, 1995. — 190с.
- Бобыкина И.А. Формирование лингвосамообразовательной компетентности будущего учителя в процессе профессионально-педагогической подготовки: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Челябинск, 2003. — 21с.
- Бовин Б.Г., Киселёва Е. А., Калашников М. О. Профессионально-личностные качества сотрудников органов внутренних дел // Известия Метод, центра проф. обр. и коорд. науч. иссл. 1996. — № 2. — С. 112−129.
- Богданов В.М. Психологические особенности профессионального мышления работника уголовного розыска: Лекция. Омск: изд. Омской высш. Шк. милиции МВД СССР, 1984. — 32с.
- Бодалев А.А. Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизации // Сб. науч. тр. / АПН СССР, НИИ общ. и пед. психологии- Отв. ред. А. А. Бодалев. М.: АПН СССР, 1983 (вып. дан. 1984). — 98с.
- Бодалев А.А. Восприятие человека человеком // Хрестоматия по психологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Сост. В.В. Мироненко- Под ред. А. В. Петровского. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1987. С.117−123.
- Бодалев А.А. Личность и общение. М.: Международная пед. акад., 1995. — 328с.
- Бодалев А.А. О взаимодействии общения и отношения // Вопросы психологии. 1994.-№ 1. — С. 122.
- Бодалев А.А. Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации // Сб. науч. тр. / АПН СССО, НИИ общ. и пед. психологии- Отв. ред. А. А. Бодалев. М.: АПН СССР, 1987. — 164с.
- Бодалев А.А. Психология о личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. -188с.
- Бодалев А.А. Психология общения / НИИ общ. пед. АПН СССР- Под ред. А. А. Бодалева. М., 1978. — 53с.
- Болина М.В. Формирование социокультурной компетентности будущего учителя: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Челябинск, 2001. — 19с.
- Борисова Н.В., Князев A.M. Дидактические условия использования игровых технологий в подготовке специалистов: Учеб. пособие. М.: ВИПК МВД России, 1999. — 59с.
- Брудный А.А. Понимание и общение. М.: Знание, 1989. — 63с.
- Брудный А.А. Философские проблемы психологии общения / Сб. статей- Под ред. А. А. Брудного. Фрунзе: ИЯИМ, 1976. — 180с.
- Быстрай Е.Б. Формирование умений педагогического общения у студентов младших курсов педвуза: Дис. канд. пед. наук. Челябинск, 1992. -222с.
- Василенко В.А. Ценность и ценностные отношения // Проблема ценности в философии. М.- - JL: Наука, 1966. — С.41−56.
- Васильев B.JI. Юридическая психология: Учеб. для вузов. М.: Юрид. лит., 1991. -464с.
- Введенская JI.A., Павлова Л. Г. Культура и искусство речи. Современная риторика. Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. — 576с.
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высш. шк., 1991. — 205с.
- Вербицкий А.А., Платонов Г. А. Формирование познавательной и профессиональной мотивации студентов // Обзорн. информ. НИИВШ. — Вып.З. -М., 1986.
- Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий: Варианты речевого поведения / Рос. АН- Ин-т рус. яз. М.: Наука, 1993. — 171с.
- Винтер Е.И. Различные классификации стимулирования // Актуальные проблемы управления качеством образования: Сб. науч. статей. Вып.5. -Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2000. — С.86−90.
- Витлин Ж.Л. Навыки и умения в психологии и методике обучения языкам / Иностр. яз. в шк. 1999. — № 1. — С.21 -26.
- Вопросы методики и психологии обучения иностранным языкам в языковом вузе. Вып. 121. — М., 1977. — 248с.
- Выготский JI.C. Собрание сочинений: В 6-ти т. / Гл. ред. А. В. Запорожец. М.: Педагогика, 1982.
- Выготский JI.C., Лурия А. Р. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребёнок. М.: Педагогика-Пресс, 1993. — 224с.
- Галузинский В.М. Общие основы педагогики и психологии в обучении и воспитании сотрудников органов внутренних дел: Лекции. Киев, 1975. -60с.
- Гойхман О.Я., Надеина Т. М. Основы речевой коммуникации: Учеб. для вузов / Под ред. проф. О. Я. Гойхмана. М.: ИНФРА-М, 1997. — 272с.
- Горлинский И.В. Технология педагогического процесса в образовательных учреждениях МВД России: Учебно-метод. пособие. М.: МЦ при ГУК МВД России, 1997. — 124с.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 21 100 юриспруденция. Квалификация -юрист // Юридическое образование и наука. — 2000. — № 1. — С.2−4.
- Грабарь М.И., Красиянская К. А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. М.: Педагогика, 1977. — 135с.
- Гримак Л.П. Общение с собой: Начала психологии активности. М.: Политиздат, 1991. — 320с.
- Гусев Г. В. Роль взаимопонимания в общении при обучении иностранному языку // Вопросы методики и психологии обучения иностранным языкам в языковом вузе: Сб. науч. тр. Вып.121. — М., 1977. — 248с.
- Демакова Г. А. Формирование проектировочной компетенции будущих учителей: Дис. канд. пед. наук. Челябинск, 2004. — 173с.
- Дерябо С.Д., Левин В. А. Гроссмейстер общения: иллюстрированный самоучитель психологического мастерства. М.: Смысл- Academia, 1996. -192с.
- Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Кн. для учителя и родителей. М.: Просвещение, 1987. — 207с.
- Добрович А.Б. Общение: наука и искусство. 2-е изд. — М.: Знание, 1980. -159с.
- Довгополова Л.Б. Формирование интеркультурных коммуникативных умений у студентов педвузов: Дис.. канд. пед. наук. Челябинск, 2004. -199с.
- Дридзе Т.М. Язык и социальная психология / Под ред. А. А. Леонтьева. -М.: Высшая школа, 1980. 224с.
- Дулов А.В. Судебная психология. 2-е изд., испр. и доп. — Минск: Вы-шэйш. Школа, 1975. — 309с.
- Елина Е.Н. Субкультура британской школьной молодёжи: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Красноярск, 1996. — 15с.
- Емельянов А.Н., Ильина Т. А. Психолого-педагогические средства активизации и самоактивизации деятельности сотрудников правоохранительных органов //Психопедагогика в правоохранительных органах. 1999. -№ 2(10).-С.38−39.
- Еникеев М.И., Черных Э. А. Психология допроса: Учеб. пособие. М., 1994.- 148с.
- Жабровец М.В. Тренинг как средство реализации художественно-педагогических задач в процессе подготовки режиссёра (на материале вузов искусств и культуры): Автореф. дис. .канд. пед. наук. — Тюмень, 1997.- 19с.
- Жуков Ю.М. Эффективность делового общения. М.: Знание, 1988. — 63с.
- Жуков Ю.М., Петровская Л. А., Растянников П. В. Диагностика и развитие компетентности в общении. М.: Изд-во МГУ, 1990. — 104с.
- Забродина И.В. Формирование когнитивно-коммуникативных умений у учащихся подросткового возраста (на примере гуманитарных дисциплин): Дис. .канд. пед. наук. Челябинск, 1996. — 167с.
- Закатов А.А. Тактика допроса потерпевшего на предварительном следствии. Учеб. пособие. Волгоград, 1976. — 71с.
- Закон Российской Федерации об образовании // Вестник образования.1992. № 11. -С.3−25.
- Запорожец А. О подготовке юристов // Высшее образование в России. -1999. № 5. — С.71−77.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. М., 1998.
- Зимняя И.А. Смысловое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации). М.: Наука, 1976. — 263с.
- Золотнякова А.С. Проблемы психологии общения. Ростов-на-Дону: Изд-во Рост, ун-та, 1976. — 146с.
- Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста: Учеб. пособие. М.: Изд-во БЕК, 1997.-348с.
- Иванова В.В. Оптимизация процесса обучения и педагогическое сотворчество // Юридическое образование и наука. 2001. — № 1. — С.18−20.
- Исаев И.Ф. Теория и практика формирования профессионально — педагогической культуры преподавателя в высшей школе. -М.: Прометей, 1993.-219с.
- Ительсон Л.Б. Лекции по современным проблемам психологии обучения. Владимир: Изд-во Владимир, гос. пед. ин-та, 1970. — 264с.
- Кабденов Т.К., Кильмашкина Т. Н. О категориальном аппарате педагогики ОВД// Психопедагогика в правоохранительных органах. 1999. — № 1(9). -С.31.
- Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. М.: Политиздат, 1988. — 319с.
- Казакова Е. Овладение иностранным языком в игре // Высшее образование в России. 1999. — № 6. — С.73−76.
- Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении: Кн. для учителя. -М.: Просвещение, 1987. 190с.
- Капустин Н.П. Педагогические технологии адаптивной школы: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издатель, центр Академия, 2001. -216с.
- Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. Челябинск, 1990.-96с.
- Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках: Пособие к спецкурсу для высш. пед. учеб. заведений, институтов усовершенствования учителей, повышения квалификации работников образования. Москва: Арена, 1994. — 222с.
- Кларин М.В. Педагогическая технология. М., 1989.
- Климова Т.Е. Подготовка будущего учителя к профессионально-творческой самообразовательной деятельности: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Челябинск, 1995. — 22с.
- Ковалёв А.Г. Об активном обучении педагогическому общению // Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизации: Сб. науч. трудов. М., 1983. — С.6−20.
- Ковалёв А.Г., Лабунская В. А., Яценко Г. С. Проблемы психологии общения //Вопросы психологии. 1983. — № 4. — С. 171−172.
- Козлов Н.А. Как относиться к себе и людям (Практическая психология на каждый день). М.: Новая школа, 1993. — 74с.
- Колесов В.В. Культура речи культура поведения. — JL: Лениздат., 1988. -271с.
- Коллектив, личность и общение: Слов, социально-психолог. понятий / Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семёнова. Л.: Лениздат, 1987. — 144с.
- Коломенский Л.Л. Психология общения. М.: Знание, 1974. — 96с.
- Комарков B.C. Тактика допроса: Учеб. пособие. Харьков, 1975. — 65с.
- Коммуникативность обучения в практику школы. Из опыта работы: Кн. для учителя / Под ред. Е. И. Пассова. — М.: Просвещение, 1985. — 127с.
- Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса как фактор повышения эффективного управления общеобразовательной школой: Дис. .д-ра пед. наук. — Челябинск, 1981. -492с.
- Кондрашова Л.А. Теоретические основы воспитания нравственно-психологической готовности студентов педагогического института к профессиональной деятельности: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М., 1987.-34с.
- Концепция коммуникативного обучения иноязычной культуре: Пособие для учителя / Под ред. Е. И. Пассова, В. Б. Царьковой. М.: Просвещение, 1993.- 127с.
- Котов Р.Г. Оптимизация речевого воздействия / АН СССР- Ин-т языко-ведн- Отв. ред. Р. Г. Котов. М.: Наука, 1990. — 239с.
- Кочетов С.Д., Колчанова Т. В. Принципы активного обучения в военном вузе // Изв. метод, центра проф. образования и координации науч. исслед. 1996. — № 4. — С.95−98.
- Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения: Методолог, анализ. М.: Педагогика, 1977. — 264с.
- Краткий психологический словарь / Сост. Л.А. Карпенко- Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985. — 431с.
- Кузьмина Н.В. Понятие и педагогическая система и критерии ее оценки // Методы системного педагогического исследования. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1980.- 172с.
- Кузьмина Н.В. Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Л.: Изд-во ЛГУ, 1973.
- Кузьмина Н.В. Рационализация самообразования, самоподготовки, самоконтроля учащихся СПТУ: Метод, рек. Л., 1988. — 93с.
- Лавров В.П., Сидоров В. Е. Расследование преступлений по горячим следам: Учеб. пособие. М.: ВЮЗШ МВД СССР, 1989. — 57с.
- Леви В.Л. Искусство быть другим. СПб.: Питер, 1993. — 188с.
- Леви В.Л. Цвет судьбы. М.: Сов. Россия, 1988. — 269с.
- Левитан К.М. Культура педагогического общения. Иркутск: Изд-во Иркутск. ун-та, 1985. — 104с.
- Левитов Н.Д. Психология труда. М.: Учпедгиз, 1963. — 340с.
- Леонтьев А.А. Деятельность и общение // Вопросы философии. 1979. -№l. -С.121−132.
- Леонтьев А.А. Мир человека и мир языка. М.: Дет. лит., 1984. — 126с.
- Леонтьев А.А. Национально культурная специфика речевого поведения / А. А. Леонтьев, Е. Ф. Тарасов, Ю. А. Сорокин и др.- АН СССР, Ин-т языкознания- Под ред. А. А. Леонтьев. — М.: «Наука», 1977. — 352с.
- Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М.: Знание, 1979. — 47с.
- Леонтьев А.А. Психология общения. Учеб. пособие для студ. психологов. -Тарту: Тарт. ун-т, 1974. — 219с.
- Леонтьев А.А. Речь в криминалистике и судебной психологии / А. А. Леонтьев, A.M. Шахнарович, В. И. Батов. М.: Наука, 1977. — 62с.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1972. — С.509−510.
- Леонтьев А.Н. Человек и культура. М., 1961. — 116с.
- Липатова Т.И. Педагогические условия формирования коммуникативной компетенции студентов технических вузов и специалистов при подготовке к профессиональному общению: Автореф. дис. .канд пед. наук. Челябинск, 1992.-20с.
- Липницкий А.В., Силкин Н. Н., Хальзов В. И. Дидактические основы формирования психологической подготовленности сотрудников органов внутренних дел к деятельности: Опорные конспект-схемы. СПб.: Санкт-Петербург. юрид. ин-т МВД России, 1996. — 35с.
- Лисина М.И. Общение ребёнка со взрослыми как деятельность // Общение и его влияние на развитие психики дошкольника. М., 1974.
- Лозовский Б.Н. Искусство разговаривать и получать информацию: Хрестоматия / Сост. Лозовский Б. Н. -М.: Высш. школа, 1993. 301с.
- Локшина С.М. Краткий словарь иностранных слов. М.: Сов. Энциклопедия, 1966.-384с.
- Ломов Б.Ф. Категории деятельности и общения в психологии // Вопросы философии. 1979. — № 8. — С.34−47.
- Ломов Б.Ф. Общение как проблема общей психологии // Методологические проблемы социальной психологии. — М.: Наука, 1975. С.123−137.
- Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии // Хрестоматия по психологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Сост. В.В. Мироненко- под ред. А. В. Петровского. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1987. — С.108−117.
- Ломов Б.Ф. Психологическая наука и общественная практика. М., 1974. -48с.
- Лукьяненко Т.И. Структура коммуникативных умений учителя и психологические условия их формирования у студентов: Автореф. дис. .канд. психол. наук. -М., 1991. 16с.
- Лупьян Л.А. Барьеры общения, конфликты, стрессы. 3-е изд. — Ростов-на-Дону: Кн. изд-во, 1991. — 222с.
- Лурия А.Р. Язык и сознание. М.: Изд-во МГУ, 1979. — 319с.
- Львов Л.В. Формирование профессиональных умений у студентов вузов (Ещё раз о «ЗУНах»). Челябинск, 2004. — 44с.
- Михайлов А.И., Юрин Г. С. Обыск. -М., 1971. 91с.
- Мудрик А.В. Общение как объект педагогического исследования // Проблемы общения и воспитания. Тарту, 1974. — 39с.
- Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. М.: Педагогика, 1984.- 112с.
- Натарова Л.Е. Формирование эколого-краеведческих умений у будущего учителя: Автореф. дис.канд. пед. наук. Челябинск, 2000. — 19с.
- Немов Р.С. Психология. Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. 4-е изд. — М.: ВЛАДОС, 2000. — Кн. 1. Общие основы психологии. -688с.
- Нечаева Т.П. Педагогические условия формирования профессионально значимых свойств личности студентов (курсантов) инженерных специальностей в дидактических информационных средах 13.00.08: Автореф. дис. канд. пед. наук. Ставрополь, 2000. — 23с.
- Никитина Е.Ю. Теория и практика подготовки будущего учителя к управлению дифференциацией образования: Моногр. Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2000. — 285с.
- Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г. М. Андреевой, Я. Яноушека. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. — 302с.
- Оконь В. Введение в общую дидактику / Пер. с пол. М.: Высш. шк., 1990.-382с.
- Орлов В.И. Знания, умения и навыки учащихся // Педагогика. 1998. -№ 2. — С.33−39.
- Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел: Справ, пособие / Под ред. Б. Г. Бовина, Н. И. Мягких, А. Д. Сафронова. М., 1997. — 344с.
- Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М., 1974.
- Педагогика. Учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Рос. пед. агентство, 1995. — 638с.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е. И. Шиянов и др.- под ред. С. А. Смирнова. 4-е изд., испр. — М.: Изд. центр Академия, 2000. — 512с.
- Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / Под ред. Ю.К. Бабан-ского. М.: Просвещение, 1988. — 608с.
- Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. 3-е изд. — М.: Школа-Пресс, 2000.-512с.
- Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация и проведение: Учеб. -М.: Профиздат, 1991. 192с.
- Платонов К.К. Вопросы психологии труда. М.: Наука, 1975. — С.72−88.
- Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Высш. шк., 1984. — 174с.
- Подласый И.П. Педагогика: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. -М.: Просвещение- ВЛАДОС, 1996. 432с.
- Порубов Н.И. Допрос в советском уголовном процессе и криминалистике / Под ред. А. Р. Ратинова. Минск: Вышэйш. Школа, 1968. — 276с.
- Проблемы оптимизации учебно-воспитательного процесса в условиях непрерывного образования и самообразования молодёжи: Тезисы респ. науч.-метод. конф. Челябинск, 1990. — 74с.
- Проблемы совершенствования борьбы с преступностью на современном этапе: Материалы международ, науч. семинара молодых учёных. Рязань: Ин-т права и экономики МВД России, 1996. — 148с.
- Проняева С.В. Формирование коммуникативных умений у детей дошкольного возраста: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Екатеринбург, 1999. -22с.
- Профессиональная этика сотрудников правоохранительных органов: Учеб. пособие / Под ред. А. В. Опалёва, Г. В. Дубова. М.: Щит-М, 1998. -327с.
- Психологическое обеспечение профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел: Материалы Всерос. науч.-метод. конф. -Омск: Высш. шк. милиции МВД России, 1994. 60с.
- Психология и педагогика: Учеб. пособие / Под ред. К. А. Абульхановой, Н. В. Васиной, Л. Г. Лаптева, В. А. Сластенина. М.: Изд-во Совершенство, 1998. — 320с.
- Психология: Словарь / Под. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. -2-е изд., исправ. и доп. М.: Изд-во полит, лит., 1990. — 495с.
- Психолого-педагогические пути и способы преодоления кризисных ситуаций и профессиональной деформации сотрудников ОВД. М., 2000. -18с.
- Психопедагогика в правоохранительных органах. 1996. — № 1(3). — С.56−64.
- Психопедагогика в правоохранительных органах. 1999. — № 1(9). — С.42−45, С. 47.
- Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. М., 1967.
- Розенбаум Е.М. Основы обучения диалогической речи на языковом факультете педагогических вузов. Учеб.-метод. пособие. М.: Высш. Школа, 1975.- 126с.
- Розин В.М. Психология для юристов: Учеб. пособие для высш. шк. М.: Изд. дом Форум, 1997. — 128с.
- Ростовецкая JI.A. Самостоятельность личности в познании и общении: Опыт теор. и эксперим. Исследования: Пособие по спецкурсу. Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. пед. ин-та, 1975. — 297с.
- Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973. -423с.
- Руденский Е.В. Основы психотехнологии общения менеджера: Учеб. пособие. -М: ИНФРА-М, 1998. 180с.
- Русакова Е.В. Видеотехнология как фактор формирования лингвосамооб-разовательных умений будущего учителя: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Челябинск, 2001. — 21 с.
- Рыданова И.И. Основы педагогики общения. Минск.: Беларуская наву-ка, 1998.-319с.
- Рыжаков А.П. Следственные действия и иные способы собирания доказательств. М.: Информ.-изд. дом Филинъ, 1997. — 336с.
- Садовский В.Н. Основания общей теории систем. М.: Наука, 1974. -280с.
- Самонов А.П. Психология преступных групп. Пермь: Кн. изд-во, 1991. -230с.
- Сапарин О.Е. Вопросы психологии и педагогики в деятельности сотрудников органов внутренних дел: Лекция. Кустанай: КЮК МВД РК, 1996. -36с.
- Сапарин О.Е. Психологические основы конфликтологии в деятельности правоохранительных органов: Лекция. Кустанай: ПО Полография, 1996. -25с.
- Сапарин О.Е. Сущность и формы правомерного психологического воздействия, оказываемого на граждан сотрудниками органов внутренних дел: Лекция. Кустанай: Кустанайск. высш. шк. МВД РК, 1996. — 52с.
- Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии. СПб.: Речь, 2003. — 208с.
- Скалкин В.Л. Обучение диалогической речи (на материале английского языка): Пособие для учит. Киев: Рад. шк., 1989. — 158с.
- Сластенин В.А. Педагогический процесс как система. М.: МАГИСТР-ПРЕСС, 2000.-С. 195−219.
- Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. М.: Просвещение, 1976. — 160с.
- Словарь русского языка: В 4-х т. / Ан СССР, Ин-т рус. яз.- под ред. А. П. Евгеньевой. 3-е изд., стереотип. — М.: Рус. Яз., 1985−1988. Т.2. К-О. 1986. — 736с., Т.З. П-Р. 1987.-752с., Т.4. С-Я. 1988.-800с.
- Смирнова Е.О. Значение концепции общения М.И. Лисиной для отечественной психологии (к 70-летию со дня рождения М.И. Лисиной) // Вопросы психологии. 1999. — № 1. — С.87−92.
- Смолкин A.M. Методы активного обучения. М.: Высш. шк., 1991. — 120с.
- Современные языки: изучение, обучение, оценка. Общеевропейская концепция // Иностр. яз. в шк. 1998. — № 3. — С.82−93.
- Соколова В.В. Культура речи и культура общения. М.: Просвещение, 1995.- 192с.
- Сорокотягин И.Н. Проблемы преподавания «Психологии и педагогики профессиональной деятельности» // Психопедагогика в правоохранительных органах. 1999. — № 2(10). — С. 83−85.
- Столяренко A.M. Юридическая педагогика: Курс лекций. М.: ТАНДЕМ-. ЭКМОС, 2000. — 496с.
- Суворова С.Л. Формирование гностических умений у студентов в процессе профессионально-педагогической подготовки: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Челябинск, 1999. — 22с.
- Тарасова М.А. Педагогические условия формирования критического стиля деятельности учащихся многопрофильной гимназии: Автореф. дис.канд.пед. наук. — М., 2000. -21с.
- Теоретические и экспериментальные исследования в области обучения иноязычной речевой деятельности. Вып. 117. — М., 1977. — 251 с.
- Теория и практика педагогического эксперимента / Под ред. А.И. Писку-нова, В. Г. Воробьёва. М.: Педагогика, 1970. — 207с.
- Томин Н.А., Белокур Н. Ф. Формирование воспитательных умений будущего учителя в процессе вузовской общепедагогической подготовки. -Челябинск, 1986.-67с.
- Традиционные и нетрадиционные методы преподавания иностранных языков в специализированном вузе: Межвузов, сб. науч. тр. Н. Новгород, 1992.-117с.
- Тугаринов В.П. О ценностях жизни и культуры. ЛГПУ, 1960. — 156с.
- Тыщенко П.П. Тактика и психологические основы допроса (опроса): Учеб. пособие. 2-е изд., испр. и доп. — Домодедово: ВИПК раб. МВД России, 1998.-51с.
- Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения / Под ред. В. А. Караковского, Л. И. Новиковой, Н. Л. Селивановой, Е. И. Соколовой. М.: Пед. о-во России, 1999. — 264с.
- Усова А.В., Бобров А. А. Формирование учебных умений и навыков у учащихся на уроках физики. М.: Просвещение, 1988. — 112с.
- Фаенова М.О. Обучение культуре общения на английском языке: Науч.-теорет. пособие. М.: Высш. шк., 1991. — 144с.
- Фёдорова Е.Ф. Признаки направленности содержания самостоятельной работы студентов на становление их готовности к самообразованию: Автореф. дис. канд. пед. наук. Челябинск, 1999. — 20с.
- Федоряк Л.М. Формирование исследовательских умений у учащихся в проблемно-модульном обучении: Автореф. дис. .канд.пед. наук. Тюмень, 1997. — 18с.
- Философский энциклопедический словарь. М.: Сов. Энцикл., 1988. -815с.
- Фридман Л.М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. 2-е изд., доп. и перераб. — М.: Совершенство, 1998. — 432с.
- Хайдуков Н.П. Тактико-психологические основы воздействия следователя на участвующих в деле лиц / Под ред. проф. Козлова В. В. — Саратов: Изд-во Саратов, ун-та, 1984. 124с.
- Хрестоматия по психологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Сост. В.В. Мироненко- под ред. А. В. Петровского. 2-е изд., перераб. и доп. — М: Просвещение, 1987. — 447с.
- Черепанов B.C. Экспертные методы в педагогике: Учеб. пособие. Пермь: Изд-во Перм. гос. пед. ин-та, 1988. — 84с.
- Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ — ДАНА, 2002. — 437с.
- Чуфаровский Ю.В. Психология в оперативно-розыскной деятельности правоохранительных органов. М.: Право и Закон, 1996. — 128с.
- Шаронова В.Б. Самообразование будущего учителя как важный компонент повышения уровня его профессиональной готовности: Дис. .канд. пед. наук. Челябинск, 2001. — 178с.
- Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов по спец. № 2103 «Иностр. яз.». 2-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 1986. — 223с.
- Шейлз Джо. Коммуникативность в обучении современным языкам / Совет по культурному сотрудничеству. Проект № 12: «Изучение и преподавание современных языков для целей общения». — Совет Европы Пресс, 1995.-349с.
- Ширшов В.Д. Педагогическая коммуникация: Автореф. дис. .д-ра пед. наук. Челябинск, 1995. — 39с.
- Шульгина Т.А. Формирование умений самостоятельной творческой воспитательной деятельности у студентов педвузов: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Челябинск, 1998. — 17с.
- Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. М., 1998.
- Якобсон П.М. Общение людей как социально-психологическая проблема. -М.: Знание, 1973.-40с.
- Яковлев Е.В. Педагогический эксперимент: квалиметрический аспект: Моногр. Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1998. — 136с.
- Яковлев Е.В., Яковлева И. О. Педагогическая система с позиций системного подхода // Актуальные проблемы управления качеством образования. Вып.6. — Челябинск., 2001. — С.48−60.
- Яковлева Н.М. Теория и практика подготовки будущего учителя к творческому решению воспитательных задач: Дис. д-ра. пед. наук. — Челябинск, 1992.-403с.
- Яковлева Н.М. Формирование исследовательских умений у студентов педагогического вуза (на материале педагогики): Дис. .канд. пед. наук. -Челябинск, 1977.- 192с.
- Яковлева Н.О. Концепция педагогического проектирования: методологические аспекты: Моногр. -М.: Информ.-изд. центр АТиСО, 2002. 194с.
- Dauvillier С. Im Sprachunterricht spielen? Aber ja! Munich: Goethe Institut.1986.
- Lohfert, Walter Kommunikative Spiele fur Deutsch als Fremdsprache. Spielplane und Materialen fur die Grundstufe, 1982, Max Hueber Verlag, D-8045 Ismaning.- 159s.
- Liiger Heinz-Helmut Routinen und Rituale in der Alltagskommunikation. Langenscheidt. Kassel-Munchen-Tubungen, 1997. 112s.
- Smily und Frusty ein Anti-Gewalt-Training der Polizei in NRW fur Schiiler im Alter von 8−14 Jahren. Munster: Polizeifortbildungsinstitut, 2003. — 43s.
- Spier, Anne: Mit Spielen Deutsch lernen: Spiele u. spieler. Ubungsformen fur d. Unterricht mit ausland. Kindern, Jugendl. U. Erwacksenen Anne Spier. Mit
- Zeichn. von Wiebke Wagenflihr u. e. Vorwort von Richard Gobel. Frankfurt am Main: Cornelsen Scriptor, 1981. — 155s. 232. Vorweg M. Methodische Grundlagen des Verhaltenstrainings // Sozialpsychologisches Training. — 1971. — S.23−25.