Формирование коммуникативной способности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством обучения речевому этикету
Диссертация
Сопоставление текущих и итоговых результатов обучения в экспериментальных и контрольных группах показало достаточно высокую эффективность экспериментального обучения. Итогом коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи явились качественные изменения в их поведении, общении с окружающими. В общении со взрослым дети стали увереннее, более инициативны, контактны, доброжелательны… Читать ещё >
Список литературы
- Акишина А.А., Формановская Н. И. Речевой этикет (В таблицах иупражнениях).- М., 1973.- 87с.
- Акишина А.А., Формановская Н. И. Этикет русского письма. М.: Просвещение, 1981. — 147с.
- Алексеева М.М., Яшина В. И. Речевое развитие дошкольников: Пособие для студентов средних педагогических учебных заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 1998, — 160с.
- Антипова Ж.В. Формирование словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи: Дисс.. канд. пед. наук: 13.00.02. М., 1998. -215с.
- Андреева Г. М. Социальная психология. Учебник для высших учеб. зав.
- М.: Аспект-Пресс, 1997. 376с.
- Артемова Л.В. Содержание и организация общения дошкольников каксредство нравственного воспитания: Дисс. .докт. пед. наук. Киев, 1985.-533с.
- Базаева М.Р. К вопросу о национальной специфике речевого этикета //
- Балакай А.Г. «Мир Вашему дому!»: Формулы русского речевого этикетас компонентом мир / А. Г. Балакай // Русс. Речь. 1999. — № 1. — С. 40−45.
- Балакай А.Г. Словарь русского речевого этикета: 2-е изд., испр. и доп.
- М.: АСТ-ПРЕСС, 2001. 672с.
- Бабаева Т.И. Формирование доброжелательного отношения детей старшего дошкольного возраста к сверстникам в процессе общения: Дисс. .канд. пед. наук: 13.00.01.-Л., 1973.-248с.
- Беликов В.И., Крысин Л. П. Социолингвистика: Учебник для вузов. М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 2001. 439с.
- Белошапкова В.А., Галактионова И. В. О видах выражения согласия // Русская речь. 1982. — № 2, 4.
- Богуславская Н.Е., Купина Н. А. Веселый этикет. Развитие коммуникативных способностей ребенка. Екатеринбург: «Арго», 1997.- 192с.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: Психол. Исследование. М., 1968. — 464с.
- Бочарова Т.И. Методика обучения этикетно-непринужденному монологу: Дисс. .канд. пед. наук:13.00.01.-М., 2000.- 162с.
- Бородич A.M. Методика развития речи. М.: Просвещение, 1981. -255с.
- Бродова И.Ф. Обучение ведению этикетного диалога на уроках русского языка в школе: Дисс. .канд. пед. наук: 13.00.01. М., 1998. -174с.
- Бушелева Б.В. Этикет от «А» до «Я». Очерки о культуре общения. -Хабаровск, 1987. 125с.
- Бычкова С.С. Формирование гуманистической направленности общения у старших дошкольников: Дисс. .канд. пед. наук: 13.00.01. -Липецк, 1999.- 189с.
- Бычкова С.С. Формирование умения общения со сверстниками у старших дошкольников: Методические рекомендации для воспитателей и методистов дошкольных образовательных учреждений. М: АРКТИ, 2002. — 96с.
- Введенская Л.А. Культура речи: Учебник для сред. спец. учеб. заведений. Ростов на дону: Феникс, 2001. — 442с.
- Верещагин Е.М., Костомаров В. Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. М., 1976. — 233с.
- Власенко И.Т. Проблемы логопедии и принципы анализа речевых и неречевых процессов у детей с недоразвитием речи // Дефектология. -1988. -№ 4.-С.З-11.
- Волков Б.С., Волкова Н. В. Психология общения в детском возрасте. Учебное пособие. М.: А.П.О., 1996. — 102с.
- Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А. М. Виноградовой. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1989. -96с.
- Выготский Л.С. Основные проблемы дефектологии // Выготский Л. С. Собр. соч. в 5 т. Т.5. М.: Педагогика, 1983. — 369с.
- Выготский Л.С. Мышление и речь // Выготский Л. С. Собр. соч.: в 6 т. -М.: Педагогика, 1986. Т. 2. 416с.
- Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. М.: Просвещение, 1995. -527с.
- Гаркуша Ю.Ф. Коррекционно-воспитательная работа вне занятий в группе дошкольников с общим недоразвитием речи // Дефектология. -М., 1995. № 1. — С.88−94.
- Гаркуша Ю.Ф. Пути оптимизации коррекционно-воспитательной работы в д/с с нарушением речи. Автореф. дисс. .канд. пед. наук. — JL, 1999.-16с.
- Гвазава В.И. Русский речевой этикет: Социокультурный аспект: Дисс. .канд. филол. наук: 10.02.01. Краснодар, 2000. — 179с.
- Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. М., 1961. — 471с.
- Глинкина J1.A. Речевой этикет: «ты» и «вы» // Русская речь. 1984. -№ 2.-С. 17−21.
- Глухов В.П. Исследование состояния монологической речи старших дошкольников с общим речевым недоразвитием // Дефектология. -1986. -№ 6.-С. 73−79.
- Глухов В.П.. Особенности формирования связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР: Дисс. .канд. пед. наук: М., 1987.- 187с.
- Глухов В.П. Методика формирования связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. Учебное пособие. М.: МГОПУ, 1995.-143с.
- Головин Б.Н. Основы культуры речи. 2-е изд. — М.: Высшая школа, 1988(a).-335с.
- Головин Б.Н. Как говорить правильно. Заметки о культуре русской речи. -М.: Высшая школа, 1988(6). 159с.
- Голуб И.Б., Розенталь Д. Э. Книга о хорошей речи. М.: Культура и спорт: ЮНИТИ, 1997. — 268с.
- Гольдин В.Е. Речь и этикет. М.: Просвещение, 1983. — 182с.
- Гончарова Э.Н. Некоторые аспекты и нормы речевого этикета / Гос. ком. СССР по нар. образованию. Усть-Каменог. строит.-дор. ин-т. -Усть-Каменогорск, 1988.-9с.
- Горелов И.Н., Седов К. Ф. Основы психолингвистики. Учебное пособие. Издательство «Лабиринт». — М., 1997. — 224с.
- Городецкий Б.Ю. От лингвистики языка к лингвистике общения // Языковое и социальное познание. М.: ЦС фил ос. (методол.) семинаров при президиуме АН СССР, 1990. — С. 40−41.
- Грибова О.Е. К проблеме анализа речевой коммуникации у детей с речевой патологией // Дефектология. 1995. — № 6. — С.7−16.
- Гриншпун Б.М., Селиверстов В. И. Развитие коммуникативных умений у дошкольников в процессе логопедической работы над связной речью //Дефектология. -М., 1988. № 3. — С.81−84.
- Гуровец Г. В., Ленок Я. Я. Коррекционно-развивающие игры как метод обучения в специальной педагогике // Дефектология, 1996. С. 37−39.
- Давыдова Л.З. Функционирование единиц речевого этикета в прямых и косвенных речевых актах: Автореф. дисс. .канд. филол. наук / Ленингр. гос. пед. ин-т им. А. И. Герцена. Л., 1990. — 17с.
- Детская риторика: 1 класс (Методические рекомендации) / Т. А. Ладыженская, Г. И. Сорокина, Р. И. Никольская, Н. В. Ладыженская. -М.: С-ИНФО, Баллас, 1994. 59с.
- Детская риторика в рассказах и рисунках: 2 класс (Методические рекомендации) / Т. А. Ладыженская, Л. В. Салькова, З. И. Курцева и др. -М.: С-ИНФО, Баллас, 1996.- 110с.
- Доценко Т.И. К проблеме формирования речевого этикета младшего школьника / Т. И. Доценко, Л. А. Дубровская, И. Г. Овчинникова // Живое слово в русской речи Прикамья. Пермь, 1993. — С.110−122.
- Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности. М.: Наука, 1977. — 331с.
- Елизарова Е., Кузьмина Т. Путешествие в страну этикета // Дошкольное воспитание. 1999.-№ 11.-С. 58−63.
- Ерофеева Т.И. Представления детей старшего дошкольного возраста о правилах поведения и их влияние на взаимоотношения со сверстниками // Отношения между сверстниками в группе детского сада / Под ред. Репиной Т. А. М., 1978. — С.137−150.
- Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников (Дети с общим недоразвитием речи): Кн. для логопедов. 2-е изд., перераб., — М.: Просвещение, 1985. — 109с.
- Жинкин Н.И. Интеллект, язык и речь // Нарушение речи у дошкольников. М.: Просвещение, 1972. — С. 9−31.
- Жукова Н.С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Кн. для логопеда. -Екатеринбург: Издательство АРД ЛТД, 1998. 320с.
- Заозерская Н.И., Мулько И. Ф. Учусь жить среди людей: Программа и методическое пособие по нравственно-этическому воспитанию детей дошкольного возраста.- 2-е изд., перераб. и доп. Арх-ск: Пресс А, 2001.- 182с.
- Захарова Т.В. Формирование выразительных средств речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: Дисс.канд. пед. наук: 13.00.03.-М., 2002.- 156с.
- Захарова А.В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи: Автореф. дис. .канд. филол. наук. М., 1972 — 23с.
- Золотова Г. А. Как быть вежливым // Русская речь. 1985. — № 5. — С.21−25.
- Иванцова Е.В. Формы выражения речевого этикета при именовании лица / Е. В. Иванцова // Коммуникативные аспекты слова в текстах разной жанрово-стилевой ориентации. Томск, 1995. — С. 159−169.
- Изард К. Эмоции человека. М., 1980. — С. 83−88.
- Ильяшенко М.В. Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного возраста: Дис.канд. пед. наук. -М., 1998. 197с.
- Казарцева О.М. Культура речевого общения. Теория и практика обучения. М.: Флинта: Наука, 1999. — 496с.
- Капинос В.И. Работа по развитию речи учащихся в свете теории речевой деятельности // РЯШ. 1978. — № 4. — С. 58−66.
- Карасик В.И. Признак этикета в значении слова / В. И. Карасик // Науч. докл. высш. шк. Филол. науки. М., 1991. — № 1. — С.54−64.
- Каше Г. А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. М.: Просвещение, 1985.-32с.
- Клюева Н.В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Популярное пособие для родителей и педагогов. -Ярославль: Академия развития, 1996.- 240с.
- Колесов В.В. Культура речи культура поведения. — Л., 1988. — 271с.
- Колпакова Н. Развитие эмоционально-нравственной сферы и навыков общения у детей старшего дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. 1999. — № 10. — С.41−44.
- Кондратенко И.Ю. Формирование эмоциональной лексики у детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста: Автореф. .канд. пед. наук: 13.00.03. -М., 2003. -23с.
- Коренева А.В. Урок, посвященный речевому этикету // РЯШ. 1991. -№ 4. — С.36−38.
- Коренева А.В. Урок по культуре речевого общения «Учимся благодарить» // РЯШ. 1993. — № 4. — С.58−59.
- Коренева А.В. Коммуникативно-ситуативные задачи как средство обучения речевому общению: Автореф. дис. .канд. пед. наук. — М., 1994.- 17с.
- Коробкова О.Ф. Формирование навыков использования этикетных единиц в речи учащихся младших классов вспомогательной школы: Дисс. .канд. пед. наук: 13.00. 03. Екатеринбург, 1997. -261с.
- Корчинова О.В. Детский этикет / Серия «Мир вашего ребенка». Ростов н /Д: Феникс, 2002. 192с.
- Костомаров В.Г. Русский речевой этикет // Рус. яз. за рубежом. 1967. -№ 1. — С. 56−62.
- Крысин Л.П. О речевом этикете // Дошкольное воспитание. 1975. -№ 2. — С. 55−60.
- Крысин Л.П. Речевое общение и социальные роли говорящих // Социально-лингвистические исследования. М., 1976. — С. 42−52.
- Крысин Л.П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. М.: Наука, 1989. — 186с.
- Купина Н.А., Матвеева Т. В. Правильность речи и основы речевого этикета: Учеб. пособие для учителя / Департамент образования администрации Свердл. обл. Екатеринбург: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1995.-73с.
- Курочкина И.Н. Мир общения: уроки этикета для младших школьников: Программа и метод, разраб. занятий / И.Н.Курочкина- Правительство Москвы, Ком. образования, Моск. гор. пед. ун-т. М.: Жизнь и мысль, 2000. — 189с.
- Ладыженская Т.А. «Живое слово»: Устная речь как средство и предмет обучения: // Учебное пособие по спец. курсу для студ. пед. ин-тов. М., 1986.- 124с.
- Ладыженская Н.А. Создание и методика использования компьютерных программ по речевому этикету в начальных классах: Дисс. .канд. пед. наук: 13.00.02.-М., 1986.- 193с.
- Ладыженская Т.А. Обучение вежливой речи // Рус. яз. в нац. шк. 1984. -№ 1.- С. 27−32.
- Левина Р.Е., Никашина Н. А. Общее недоразвитие речи // Основы теории и практики логопедии / Под ред. Левиной Р. Е. М.: Просвещение, 1968. — С.67−165.
- Левина Р.Е. Связь аномалий речевого развития с состоянием гностических и регуляторных процессов // Тезисы докладов VI сессии по дефектологии. М., 1971.-С. 117.
- Левина Р.Е. Разграничение аномалий речевого развития у детей // Дефектология. 1975. — № 2. — С. 12−15.
- Леонтьев А.А. Язык, речь и речевая деятельность. М.: Просвещение, 1969.-214с.
- Леонтьев А.А. Функции и формы речи / Основы теории речевой деятельности. М., 1974. — 325с.
- Леонтьев А.А. Деятельность и общение // Вопросы философии. 1979. -№ 1. — С.128−132.
- Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М.: Смысл, 1997. — 287с.
- Лидак Л.В. Формирование культуры общения у детей старшего дошкольного возраста в процессе игры: Дисс. .канд. пед. наук: 13.00.01.-М., 1988.-254с.
- Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения / НИИ общ. и пед. психол. АПН СССР. -М.: Педагогика, 1986. 143с.
- Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.: Моск. психол. соц. ин-т, Воронеж: МОДЭК, 1997. 383с.
- Логопедия. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студ. дефектол. фак. пед. вузов: / Под ред. Л. С. Волковой: В 5 кн. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. III: Системные нарушения речи: Алалия. Афазия. — 312с.
- Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской М.: Владос, 1998. — 680с.
- Малетина Н.С. Воспитание словесной вежливости у детей 4−6 лет в условиях разновозрастной группы: Дисс. .канд. пед. наук. М., 1991. -С.163с.
- Малетина Н.С. Комплименты? Да! // Дошкольное воспитание. -1999. -№ 4.-С. 19−25.
- Малофеев Н.Н. Современное состояние коррекционной педагогики //Дефектология. 1996. -№ 1.-С.З-10.
- Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения. -М.: Педагогика, 1974. 239с.
- Мастюкова Е.М. Основы клинической типологии и медицинской коррекции общего недоразвития речи у дошкольников // Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями.-М.: Прометей, 1991. С. 4−18.
- Махиборода Н.А., Паневина Е. А. Типология уроков по речевому этикету // Начальная школа. 1994.- № 1. — С. 27−31.
- Микляева Н.В. Совершенствование коррекционно-логопедической работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи в аспекте развития языковой способности: Автореф. дисс.канд. пед. наук: 13.00.03.-М., 2001.- 16с.
- Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. М.: АРКТИ, 1999.-48с.
- Моринин Ю.Н. Поздравление в системе речевого этикета // Функционирование языковых единиц в разных речевых сферах: факторы, тенденции, модели. Волгоград, 1995. — С. 29−30.
- Нарушение речи у дошкольников. Сост. Р.А.Белова-Давид. М.: Просвещение. — 1972. — 231 с.
- Насонкина С.А. Уроки этикета.- СПб: Изд-во «Акцидент», 1997. -40с.
- Неверович ЯЗ. Некоторые психологические особенности овладения дошкольниками нормами поведения в коллективе // Развитие познавательных и волевых процессов у дошкольников / Под ред. А. В. Запорожца, Я. З. Неверович. М., 1965. — С.396−419.
- Никонова О.В. Формирование культуры общения младших школьников: Автореф. дисс. .канд. пед. наук: 13.00.01. Брянск, 2001. — 18с.
- Общая психология: Курс лекций / Сост. Рогов Е. И. М.: ВЛАДОС, 1995.-448с.
- Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1989.
- Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.-
- Под ред. Л. В. Кузнецовой. М.: Издательский центр «Академия», 2002. -2002.-480с.
- Отношения между сверстниками в группе детского сада: опыт социально-психологического исследования / Под ред. Т. А. Репиной. -М.: Педагогика, 1978.-200с.
- Павлова О.С. Формирование коммуникативной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: Автореф. дисс. .канд. пед. наук: 13.00.03. -М., 1998. 16с.
- Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М.: «Прогресс», 1971.-351с.
- Педагогический энциклопедический словарь/ Гл. ред. Б.М.Бим-Бад- Редкол.: М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова и др. М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. — 528с.
- Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателей детского сада. М.: Просвещение, 1986.-96с.
- Пожиленко Е. О комплексном методе коррекции речевых и психофизических нарушений у дошкольников // Дошкольное воспитание. 1994. — № 10. — С. 24−28.
- Правильность русской речи: Словарь-справочник / Сост. Крысин Л. П., Скворцов Л. И. -М.: Наука, 1965. -231с.
- Практикум по дошкольной логопедии./Под ред. В. И. Селиверстова. М.: Просвещение, 1988. — 52с.
- Проблемы речевого развития дошкольников и младших школьников./ Отв. ред. А. М. Шахнарович. М., 1993. — 183с.
- Развитие общения дошкольников со сверстниками./Под ред. А. Г. Рузской. НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР. — М.: Педагогика, 1989. — 215с.
- Развитие общения у дошкольников. Под ред. А. В. Запорожца и М. И. Лисиной. М.: Педагогика, 1974. — 288с.
- Развитие речи дошкольника: Сб. науч. тр. /Под ред. О. С. Ушаковой. -М.: АПН СССР, 1990.- 137с.
- Развитие речи и речевого общения дошкольников./ Сб. науч. тр. под ред. О. С. Ушаковой. -М.: Изд-во РАО, 1995. 150с.
- Рахимова Ж.Т. Проявление общего недоразвития речи у детей шестилетнего возраста и пути коррекции его в условиях массового обучения.// Дефектология. 1988. — № 1. — С.80−84.
- Речевой этикет: (Уроки о правилах речевого этикета) // Л. Г. Антонова. Развитие речи. Уроки риторики: Попул. пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1997. — С. 5983.
- Розенталь Д.Э., Теленкова М. А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М.: Наука, 1985.
- Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М., 1957.
- Рубинштейн С.Л. К вопросу о языке, речи и мышлении.// Вопросы языкознания, 1957. № 2. — С. 42−48.
- Рубинштейн С. Л. К психологии речи.// Проблемы общей психологии: Сборник./ Под ред. А. Н. Леонтьева. М.: Педагогика, 1973. — С.5−20.
- Рыбак Е.В. Вместе. Программа развития коммуникативной сферы старшего дошкольника средствами эмоционального воздействия. -Архангельск: Изд-во АО ИППК, 1997. 47с.
- Рыжова Л.П. Прагмалингвистический аспект единиц речевого этикета и лингводидактика// Коммуникативно-функциональный аспект языковых единиц. Тверь, 1993. — С. 80−84.
- Рыжова Л.П. Речевой этикет и языковая норма// Языковое общение. -Калинин, 1987.-С. 51−57.
- Садилова О.П. Формирование этически ответственного речевого поведения младших школьников: Автореф. дисс. .канд. пед. наук: 13.00.01. Краснодар, 2000.- 19с.
- Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми. М.: Владос, 1994. — 344.
- Скворцов Л.И. Теоретические основы культуры речи. М.: Наука, 1980.-352с.
- Скворцов Л.И. Язык, общение и культура // РЯШ. -1994.-№ 2.-С.21−24.
- Словарь-справочник по социальной психологии/ В.Крысько. СПб.: Питер, 2003.-416с.
- Смелкова З.С. Речевой этикет / З. С. Смелкова // Смелкова З. С. Азбука общения: Кн. для преподавателей риторики в школе/ З. С. Смелкова. Самара: СИПКРО, 1995. — 203с.
- Смирнова Е.О. Психология ребенка: Учебник для педагогических училищ и вузов. М.: Школа-Пресс, 1997. — 384с.
- Соботович Е.Ф. Психологические механизмы, структура и формы первичных нарушений речевого развития.// Недоразвитие и утрата речи./ Вопросы теории и практики: Межвуз. сб. науч. трудов./ Под ред. Л. И. Беляковой. -М., 1985.-С. 3−12.
- Соботович Е.Ф. Формирование навыков речевого общения у детей с первичным недоразвитием речи. // Речевые и нервно-психические нарушения у детей и взрослых. Л., 1987. — С. 17−24.
- Соловьева Л.Г. Особенности коммуникативной деятельности детей с общим недоразвитием речи.// Дефектология. 1996. — № 1. — С. 17−24.
- Сорокина Г. И., Никольская Р. И. Примерное планирование уроков речевой культуры: III кл. четырехлет. шк.// Нач. шк. — 1992. № 11−12. -С. 62−69.
- Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи. М.: Педагогика, 1980. — 192с.
- Спирова Л.Ф., Ястребова А. В. Учителю о детях с нарушениями речи: Книга для учителя. 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1985. -144с.
- Стернин И.А., Ерема Л. П. Культура общения — новый предмет в школах Воронежской области // РЯШ. 1996. — № 4. — С. 118−120.
- Стернин И.А. Русский речевой этикет. Воронеж, 1996. — 127с.
- Субботский Е.В. Генезис личностного поведения у дошкольников и стиль общения.// Вопросы психологии. 1981. — № 2. — С. 68−78.
- Сулуага А.Э. Взаимосвязь познавательных и коммуникативных характеристик у дошкольников. Автореф. дис. .канд. психол. наук. -Л., 1990.-16с.
- Сусов И.П. Проблемы языкового общения, его единиц и правил // Коммуникативные единицы языка: Тез. докл. Всесоюз. науч. конф. -М., 1994.-С.144.
- Тихеева Е.И. Родная речь и пути к ее развитию. М.: Педагогика, 1923.- 136с.
- Трунова В.А. Развитие русской речи у шестилетних учащихся на основе речевой ситуации (на материале украинской школы): Дис. .канд. пед. наук. Киев, 1989. — 140с.
- Тумина Л.Е. Речевой этикет в школьном курсе риторики.// Дидакт. -2000. № 4.-С. 33−43.
- Тушканова О.И. Развитие речи: Пособие для детей 5−7 лет. -Волгоград, 1996. 24с.
- Урунтаева Г. А. Диагностика психологических особенностей дошкольника. Практикум для сред, и высш. пед. уч. заведений и работников дошк. учреждений. М.: Издательский центр «Академия», 1996.-96с.
- Усанова О.Н. Дети с проблемами психического развития. М.: НПЦ «Коррекция», 1995. — 208с.
- Усова А.П. Роль игры в воспитании детей / Под ред. А. В. Запорожца. -М.:Просвещение, 1976.-96с.
- Усольцева Н.К. Формирование предпосылок диалогического общения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: Дисс. .канд. пед. наук. -М., 1996. 178с.
- Учимся общаться с ребенком./ Под ред. В. А. Петровского, А. М. Виноградова, Л. М. Клариной и др. М., 1993. — 191с.
- Уфимцева Н.В. Формирование средств общения в онтогенезе.// Речевое общение: проблема и перспектива. М.: ИНИОН, 1983. — С.61−72.
- Учимся вежливости// Речевые секреты: Кн. для учителя нач. кл./ Под ред. Т. А. Ладыженской. М.: Просвещение, 1992. — С. 33−34.
- Учимся вежливости// Речевые уроки: Кн. для учителя нач. кл./ Под ред. Т. А. Ладыженской. М.: Просвещение, 1994. — С. 4−20.
- Ушакова О.С. Речевое воспитание в дошкольном детстве: Развитие связной речи: Автореф. дис. .д-ра пед. наук. М., 1996. — 39с.
- Федосеева Е.Г. Формирование коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: Дис. .канд. пед. наук: 13.00.03.-М., 1999.- 173с.
- Фельдштейн Д.И. Закономерности развития деятельности как основа развития личности.// Хрестоматия по возрастной психологии:
- Уч. пособие для студентов. Сост-ль Л. М. Семенюк./ Под ред. Д. И. Фельдштейна. М.: Ин-т практич. психологии, 1996. — С. 121−135.
- Филиппова Ю.В. Общение. Дети от рождения до 5 лет / Художник Соколов Г. В. Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2001.- 176с.
- Филиппова Ю.В. Общение. Дети 7−10 лет / Художник Янаев В. Х. -Ярославль: Академия развития, 2002. 144с.
- Филичева Т.Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение: Учебно-методическое пособие. М.: «Гном-Пресс», 1999.-80с.
- Филичева Т.Б., Чиркина Г. В. Психолого-педагогические основы коррекции общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста.// Дефектология. -М., 1985. № 4. — С.72−78.
- Филичева Т.Б., Чиркина Г. В. Обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи в старшей группе специального детского сада.// Дефектология. М., 1987. — № 4. — С.71−76.
- Филичева Т.Б., Чиркина Г. В. Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи. М.: Министерство Образования РСФСР, 1991. -41с.
- Филичева Т.Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. Ч. И. Второй год обучения (подготовит, группа). -М.: Изд-во «Альфа», 1993. -87с.
- Формановская Н.И. Вы сказали «Здравствуйте!»: Речевой этикет в нашем общении. М.: Знание, 1982. — 160с.
- Формановская Н.И. Русский речевой этикет: лингвистический и методический аспекты. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Русский язык, 1987.- 158с.
- Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. М.: Высшая школа, 1989. — 156с.
- Формановская Н.И. Речевой этикет // Русский язык: Энциклопедия. М. — Большая Российская энциклопедия. — 1998. — С. 415−417.
- Фотекова Т.А. Сравнительное исследование особенностей познавательной деятельности при общем недоразвитии речи и задержке психического развития у младших школьников. Автореф. дис. .канд. психол. наук. -М., 1983. 16с.
- Фотекова Т.А. Сочетание нарушений познавательной и речевой сфер в структуре дефекта у детей с общим недоразвитием речи.// Дефектология. М., 1994. № 2. — С. 9−13.
- Халезова Н.А. О возможностях работы над речевым этикетом при изучении грамматического материала: На материале темы «Словосочетание"// РЯШ. 1992. — № 1. — С. 23−27.
- Халезова Н.А. Преемственность в обучении речевому этикету детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в процессе изучения русского языка: Дис. .канд. пед. наук: 13.00.01. М., 2000. -212с.
- Халилова Л.Б. Вопросы теории обучения речевой коммуникации учащихся с церебральным параличом.// Дефектология. М., 1990. — № 1. -С. 53−59.
- Халилова Л.Б. Семантические нарушения и пути их преодоления у детей с расстройствами речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л. Б. Халиловой. М.: Экономика, 1997. — С.227−239.
- Хватцев М.Е. Логопедия: работа с дошкольниками: Пособие для • логопедов и родителей. М.: Аквариум, СПб.: Дельта, 1996. — 384с.
- Хрестоматия по специальной психологии: Учебное пособие для студентов: сост. Т.Кутасова. М.: Международная педагогическая академия, 1994.-222с.
- Хухлаева О.В. Лесенка радости: Методическое пособие для психологов детского сада и начальной школы. М.: Изд-во «Совершенство», 1998. — 80с.
- Цветкова Л.С. К вопросу о методах обследования детей с недоразвитием речи.// Дефектология. 1971. — № 3. — С. 13−17.
- Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1982.- 128с.
- Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.-240с.
- Чанкова Е.В. Педагогические условия обучения младших школьников речевой этике: Автореф. дис. .канд. пед. наук. -Ярославль, 1994.-21с.
- Частотный словарь русского языка / Под ред. Л. Н. Засориной. М.: «Русский язык», 1977. — 936с.
- Частотный словарь современного русского языка / Ред. Леннарт Леннгрен. Урпсала, 1993.- 190с.
- Чего на свете не бывает?: Занимательные игры для детей от 3 до 6 лет: Кн. для воспитателей детского сада и родителей/ Под ред. О. М. Дьяченко, Е. Л. Агоевой. М.: Просвещение, 1991. — 64с.
- Черепанова О. А. Общенародные и региональные формулы народного этикета: комплиментарные обращения// Вопросырегиональной лексикологии и ономастики. Вологда, 1995. — С. 169 176.
- Чиркова Т.И. Методы изучения общения воспитателя с детьми дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие к спецкурсу для дошкольных педагогов-психологов. Н. Новгород, 1995. — 106с.
- Чиркова Т.И. Психологическая служба в детском саду: Учебное пособие для психологов и специалистов дошкольного образования. -М.: Педагогическое общество России, 1998. -255с.
- Чистякова М.И. Психогимнастика./ Под ред. М. И. Буянова. 2-е изд. — М.: Просвещение: Владос, 1995. — 160с.
- Шахнорович A.M. К проблеме психолингвистического анализа детской речи: Автореф. дис. .канд. филол. наук. -М., 1974. 18с.
- Шахнорович A.M. Психолингвистические проблемы овладения общением в онтогенезе.// Теоретические и прикладные проблемы речевого общения. М., 1979. — С. 148−233.
- Шаховская С.Н. Логопедическая работа по формированию грамматического строя речи детей, страдающих моторной алалией.// Патология речи. Ученые записки МПГУ им. В. И. Ленина./ Под ред. С. С. Ляпидевского. М., 1971. — С. 30−62.
- Шаховская С.Н. Развитие общения детей с нарушением речи.// Коррекционная педагогика вчера, сегодня, завтра. Сб. научно-методич. материалов. -М.: «Прометей», 1997. — С. 223−224.
- Шаховская С.Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи.// Психолингвистика и современная логопедия./ Монограф, сборник под ред. Л. Б. Халиловой. М.: Экономика, 1997. -С. 240−249.
- Шацкая 0.0. Формирование социального поведения у детей 5−6 лет с общим недоразвитием речи в процессе коррекционно-логопедической работы: Автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.03. -М., 2003. 17с.
- Шипицына JT.M., Защиринская О. В., Воронова А. П., Нилова Т. А. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. СПб.: «Детство-ПРЕСС», 2002. — 384с.
- Шкатова JI.A. Речевой этикет: если вы покупатель.// Русская речь. 1986. -№ 2.-С. 60−64.
- Шкатова JI.A. Речевой этикет. «У меня зазвонил телефон."// Русская речь. 1986. — № 4. — С. 48−54.
- Шорыгина Т.А. Вежливые сказки: Этикет для малышей/ Т. А. Шорыгина. М.: Прометей: Книголюб, 2002. — 63с.
- Шпунтов А.И., Сафонова И. В. Примерное планирование уроков речевой культуры: III кл. четырехлет. нач. шк.// Нач. шк. 1992. — № 7−8. -С. 19−26.
- Шульженко Г. А. Просьба и сопровождающие ее элементы речевого этикета: (К проблеме интенционального смысла единиц речевого этикета в прагматике диалога): Автореф. дис. .канд. филол. наук. -Саратов, 1992.- 18с.
- Шустова JI.A. Методы и способы подготовки младших школьников к общению // Вопросы психологии. 1990. — № 4. — С. 12−18.
- Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958.- 115с.
- Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды./ Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. М.: Педагогика, 1989. — 554с.
- Юдина Н. Уроки вежливости// Дошк. воспитание, — 1988. -№ 4.-С.26−28.
- Энциклопедия этикета. М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2001. — 640с.
- Юртайкин В.В., Ефименкова Л. Н. Пути повышения эффективности коррекционно-воспитательной работы в группе для дошкольников с общим недоразвитием речи // Дефектология. 1981. — № 1. — С. 74−49.
- Яницкая Е.Ю. Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного возраста в условиях семьи и детского сада (7 г. ж.): Дис. .канд. пед. наук.-Киев, 1983.-210с.
- Ярушкин Н.Н. Саморегуляция и самоорганизация социального поведения личности: Автореф. дис. .докт. психол. наук. СПб, 1998. -22с.