Формирование внимания как необходимое условие предупреждения задержки речевого развития у детей преддошкольного возраста
Диссертация
Обоснованность и достоверность полученных в результате исследования данных обеспечивается исходными методологическими позициями, опирающимися на современные достижения психолого-педагогической наукирепрезентативностью объема выбороксочетанием количественного и качественного анализа результатов исследованияприменением комплекса теоретических и эмпирических методов исследования… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова Г. С. Психологическая коррекция как направление практической психологии //Введение в практическую психологию Изд. второе, испр. и доп. — М.: Межд. пед. акад., 1994. — Гл. 3. —С. 83−123.
- Айзенберг Б. И. Распределение внимания в мыслительной деятельности у учащихся массовой и вспомогательной школы: Дисс.. канд. псих, наук. — М., 1986. — 160с.
- Айзенберг Б. И. Роль распределения внимания в мыслительной деятельности у нормальных и умственно отсталых детей // Вопросы психологии познавательной деятельности. — М.: МГПИ, 1984. — С. 107 119.
- Алмазова E.G. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей: Учебное пособие для дефектологических факультетов институтов. -М., Просвещение, 1973 .-150с.
- Алмазова Е.С. Методика восстановления и развития голоса у детей // Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л. С. Волковой и В. И -69с.
- Ананьев Б. Г. Воспитание внимания школьника. — М.-Л.: АПН РСФСР, 1964.—52с.
- Анохин П.К. Системные механизмы высшей нервной деятельности // Избр. Труды.-М.: Наука, 1979.- 454с
- Архипова Е.Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом: доречевой период. Книга логопеда. -М:. Просвещение, 1989.-77с.
- Архипова Е.Ф. Особенности доречевого периода у детей, страдающих церебральным параличом. Сборник научных трудов МГПИ им. В. И. Ленина. (Вопросы логопедии). — М., 1979. -С.43−51.
- Архипова Е.Ф. Четыре уровня доречевого развития детей с детским церебральным параличом // Хрестоматия по логопедии/Под ред. Л. С Волковой, и В. И. Селиверстова -М.: Владос, 1997.-Т.1.- С.262−268.
- П.Астапов В. М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. — М.: Межд. пед. акад., 1994. — 216 с.
- Бадалян JI.O. Детская неврология. — М., 1975.-230 с.
- З.Баскакова И. JI. Внимание дошкольника, методы его изучения и развития. Изучение внимания школьников. — М.: Ин-т практ. псих., Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. — 64 с.
- Белопольская Н. JI. Личностные особенности детей с задержкой психического развития в системе дифференциально-психологической диагностики (старший дошкольный возраст): Автореф. дис. докт. псих, наук. —М., 1996. —47с.
- Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи в норме и патологии. -М.: Педагогика, 1997,-176с.
- Бернштейн Н.А. О построении движений. -М.: Медгиз, 1947.-255с.
- Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. -М.: Медгиз, 1966.- 234с.
- Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989.— 191 с.
- Бехтерев В.М. Мозг и его деятельность. — Спб., 1912.-213 с.
- Бехтерев В.М. Общие основы рефлексологии человека. — М., 1928. 245 с.
- Бехтерев В.М. Объективная психология. — М., 1991. 125 мс.
- Блыскина И.В., Ковшиков В. А. Массаж в коррекции артикуляторных расстройств. -С/Пб.: Сатис, 1995.- 10 с.
- Боскис P.M., Левина Р. Е. К проблеме овладения фонетической стороной речи в детском возрасте //Советская педагогика, 1938.-№.-С.144−154.
- Бот О. С. Игры и упражнения для тренировки тонких движений пальцев рук у детей с задержкой речевого развития /Обучение и воспитание детей с нарушениями речи/ — М., 1982. 149 с.
- Бот О. С. Формирование тонких движений пальцев рук у детей с общим недоразвитием речи // Дефектология.- 1983.-№ 1.-С.56−59.
- Ботта Н. Лечебное воспитание детей с двигательными расстройствами церебрального происхождения. — М.: Медицина, 1964. с 24−42.
- Бронштейн А.И., Итина Н. А. и др. Ориентировочный рефлекс и ориентировочно-исследовательская деятельность. — М.: Изд-во АПНРСФСР, 1958.-С. 237−241.
- Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: Периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка. -М.: Просвещение, 1987.- 159с.
- Винарская Е.Н., Пулатов А. И. Дизартрия и ее топико-диагностическое значение в клинике очаговых поражений мозга-. 2-е изд.-Ташкент: Медицина, 1989.- 166с.
- Витторф К.Н. К вопросу о псевдобульбарных параличах детского возраста. Труды Ленинградского научно-практического института слуха и речи. —Л.: Каргозиздат, 1940. -T.IV. -С.47−55.
- Власова Т. А. Каждому ребенку — надлежащие условия воспитания и обучения (о детях с временной задержкой развития) // Хрестоматия. Дети с нарушениями развития. — М.: Межд. пед. академия, 1995. —С. 73−81.
- Власова Т. А., Лебединская К. С. Актуальные проблемы клинического изучения ЗПР // Дефектология. — 1975. — № 6. — С. 8−17.
- Власова Т. А., Лебединская К. С., Лубовский В. И., Никашина Н. А. Дети с задержками психического развития: Обзорная информация. — М:1976. —47с.
- Власова Т. А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии. — М.:Просвещение, 1973. — 175 с.
- Власова Т.М., Пфафенродт А. Н. Фонетическая ритмика. М.: Владос, 1996.- 233с.
- Волкова Г. А. Логопедическая ритмика. -М.: Просвещение, 1985.- 191с.148
- Выготский Л. С. История развития высших психических функций / Л. С. Выготский. Проблемы дефектологии. — М.: Просвещение, 1995. —С. 264−284
- Выготский Jl. С. Орудие и знак в развитии ребенка / Л. С. Выготский. Проблемы дефектологии. — М.: Просвещение, 1995. — С. 196−199.
- Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. —М.: Педагогика, 1991. — 480 с.
- Выготский Л. С. Проблема развития и распада высших психических функций / Л. С. Выготский. Проблемы дефектологии. — М.: Просвещение, 1995.—С. 404−418.
- Выготский Л. С. Проблемы дефектологии / Сост., авт. вступ. ст. и библиогр. Т. М. Лифанова, авт. коммент. М. А. Степанова. — М.: Просвещение, 1995. —527с.
- Выготский Л. С., Лурия А. Р. Культурное развитие специальных функций: внимание / М.: Изд-во АПН РСФСР, 1957. 54 с.
- Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. -В кн.: Мышление и речь. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. 84 с.
- Выготский Л.С. Мышление и речь: Психологические исследования. -МгЛ. ОГИЗ-СОЦ ЭКГИЗ, 1934.-323с.
- Выготский Л.С. Проблема возрастной периодизации детского развития. —Вопросы психологии, 1972, № 2., с 56−59.
- Гальперин П. Я. К проблеме внимания / Хрестоматия по вниманию. —М.: МГУ, 1976. — С. 220−228.
- Гальперин П. Я. Основные исследования по проблеме формирования умственных действий (на правах рукописи): М., 1966. -348 с.
- Гальперин П. Я., Кабыльницкая С. Л. Экспериментальное формирование внимания. — М.: МГУ, 1974. — 101 с.
- Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. -М.: Академия Педагогических Наук РСФСР, 1961,-471с.
- Гвоздев А.Н. Избранные работы по орфографии и фонетике. — М., 1963. 316 с.
- Гвоздев А.Н. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1948. -С.44.
- Гезел А. Патология раннего возраста (пер. с англ.). — М., 1932. 43. с
- Гехт М.Б. Нарушения речи при поражениях нервной системы // Основы теории и практики логопедии/ Под ред. Р. Е. Левиной.-М.: Просвещение, 1967, — С.340−348.
- Гоноболин Ф. Н. Внимание и его воспитание. — М.: Педагогика, 1972. — 160с.
- Гуревич М.О., Озерецкий П. И. Психомоторика. —М., 1930, т. 1,2. 428 с.
- Гуревич М.О., ОзерецкийН.И. Психомоторика. -2ч.- М.: Медгиз, 1930,-172с.№ 1. —С. 87−88.
- Гуровец Г. В., Маевская С. И. К вопросу диагностики стертых форм псевдобульварной дизартрии // Вопросы логопедии. -М.:МГПИ им. Ленина, 1979.-С.27−37.
- Гуровец Г. В., Маевская С. И. К вопросу диагностики стертых форм псевдобульбарной дизартрии. Сборник научных трудов. В кн.: Вопросы логопедии. — М., 1978. — 321 с.
- Гуровец Г. В., Маевская С. И. Клинико-педагогическая характеристика детей, страдающих стертой дизартрией и ринофонией и методы коррекционного воздействия // Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых. -М.: МГПИ им. Ленина, 1981-С. 103−114.
- Давыдова М.П. Коррекция речи у детей с дизартрией. Курск.: Курский областной институт усовершенствования учителей, 1991.-19с.
- Данилова Л.А. Методы коррекции речевого и психического развития у детей с церебральным параличом. -Л.: Медицина, 1987.-96с.
- Данилова Л.А. Особенности некоторых речевых и неречевых форм познавательной деятельности у детей, страдающих церебральным параличом. —Л., 1965. 167 с.
- Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т. А. Власовой, В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. — М.: Педагогика, 1984. — 256 с.
- Дети с отклонениями в развитии / Под ред. М. С. Певзнер. — М.: Просвещение, 1966. — 271 с.
- Дефектология: Словарь-справочник / Авт.-сост. С. С. Степанов- под. ред. Б. П. Пузанова. — М.: Новая школа, 1996. — 80 с.
- Добрынин Н. Ф. Внимание и его воспитание: Стеногр. публ. лекц. — М.:Правда, 1951.—31 с.
- Добрынин Н. Ф. К вопросу о типах внимания. Эксериментально-психологическое исследование / Психология. — М., 1928. — Т. 1. —Вып. 1.-48 с.
- Добрынин Н. Ф. О теории и воспитании внимания // Советская педагогика. — 1938. — № 8., с 45−52.
- Добрынин Н. Ф. Произвольное и послепроизвольное внимание / Уч. записки МГПИ им. В. П. Потемкина. — М., 1958. —167 с.
- Домишкевич С. А. Продуктивность и динамические особенности интеллектуальной деятельности детей с задержкой психического развития: Автореф. дис. канд. псих. наук. — М., 1977. — 23 с.
- Домишкевич С. А. Продуктивность и динамические особенности умственной деятельности детей с задержкой психического развития // Дефектология. — 1977. — № 2. — С. 12−19.
- Дубовицкая Т. Д., Салимова Р. М. Психологические особенности переработки информации и их учет в педагогических технологиях // Образование — будущее России: Тез. докл. Российская науч.-пр. конф. — Уфа, Вост. ун-т, 1996. — Ч. 2. — С. 127−129.
- Дубровина И. В. Диагностико-коррекционная работа / Рабочая книга психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. — М.: Просвещение, 1991. —Гл. 3. —С. 30−44.
- Дудьев В.П. Особенности произвольной двигательной деятельности детей с общим недоразвитием речи //Дефектология.-1995.- № 4.- С.43−50.
- Ефименкова JI.H. Формирование речи у дошкольников. (Дети с общим недоразвитием речи). -М.: Просвещение, 1985, — 109с.
- Жаренкова Г. И. Особенности понимания речи при моторной алалии: Дисс. канд. пед наук.-М., 1967.-238с
- Жинкин Н.И. Механизмы речи.- М.: АПН, 1958.-370с.
- Жинкин Н.И. Язык. Речь. Творчество.- М.: Лабиринт, 1998.-368с.
- Жукова Н.С., Мастюкова Е, М., Филичева Т. Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития у дошкольников. -Екатеринбург: АРД, 1998.- 316с.
- Иванов Е. С. О понимании временной задержки психического развития /Дефектология: Материалы межвузовской конф. — Л., 1967 —С. 123−129.
- Игнатьева С.А., Карелина И. Б., Российская Е. Н., Эльбаев А. Д. Коррекция артикуляторных, дыхательных и голосовых расстройств у дошкольников с дизартрией.-Курск.: Курский пед. гос. Университет, 1997.-54с.
- Ипполитова М.В. Коррекционно-воспитательная работа с детьми и дошкольниками, страдающими детскими церебральными параличами. Автореф. дис. канд. пед. наук. — М., 1967. -18с.
- Кабыльницкая С. JL Экспериментальное формирование внимания: Автореф. дис. канд. псих. наук. — Иваново, 1970. — 18с.
- Кабыльницкая С. JL Экспериментальное формирование внимания: Дисс. канд. псих. наук. — М., 1970. — 122 с.
- Карелина И.Б. Дифференциальная диагностика стертых форм дизартрии и сложной дислалии // Дефектология.-!996.-№ 5. -С.10−15.
- Кистяковская М.Ю. О стимулах, вызывающих положительные эмоции у ребенка первых месяцев жизни. Вопросы психологии, 1965, № 2.-С. 129.
- Кистяковская М.Ю. Развитие движений руки у ребенка первого полугодия жизни. //-Вопросы психологии, 1962, № 1. с 54−59.
- Кистяковская М.Ю. Развитие движений у детей первого года жизни. — М.: Педагогика, 1970. 89 .с
- Кистяковская М.Ю. Развитие движений у детей первого года жизни. Автореф. дис. доктор. — М., 1965. 46 с.
- Колшенский Г. В. О языковом механизме порождения текста// Вопросы языкознания.-1983.-№ 3.- С.44−51.
- Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка.- JL: Наука, 1975.-143с
- Кольцова М.М. О формировании высшей нервной деятельности ребенка. —JL: Медгиз, 1958., 82 с.
- Кольцова М.М. Обобщение как функция мозга. — JL: Наука, 1967. -67 с.
- Кольцова М.М. Ребенок учится говорить.-М.: Сов. Россия, 1979.-192с.
- Кольцова М.М., Рудина М. С. Ребенок учится говорить /Пальчиковый игротренинг/. — С.-Пб., 1998. С. 131−134.
- Коновалова И.М. Основные факторы развития голосовых реакций у детей первого года жизни. В кн.: Вопросы развития и воспитания детей первых 3-х лет жизни. — М., 1972. -С. 60−69.
- Корнев А.Н. Артикуляционная и вербальная диспраксия у детей // Расстройства речи. Клинические проявления и методы коррекции. Материалы конференции «Современные проблемы логопатии. С/Пб., 1999.-С.57−63
- Куссмауль А. Расстройство речи. Пер. с нем. -Киев, 1.979.-276с.
- Левина Р. Е, Никашина Н. А. Характеристика общего недоразвития речи у детей // Основы теории и практики логопедии / Под редакцией Р. Е. Левиной.-М.: Просвещение, 1968.-С.67−85.
- Левина Р.Е. Воспитание правильной речи у детей.-.М.: Издательство АПН РСФСР, 1958.-31с.
- Левина Р.Е. Нарушение развития речевой деятельности у детей //Вопросы патологии речи. -Харьков: Укр. Науч.-исслед. Психоневр. Инта, 1959.-Т.ХХХП (81).-С.23−27.
- Левина Р.Е. Опыт изучения неговорящих детей (алаликов).-М.: Учпедгиз, 1951.-120с.
- Левина Р.Е. Особенности акустического восприятия у детей с нарушениями речи // Вопросы детской и педагогической психологии на XXVIII Международном конгрессе психологии. -М., 1969.-С.242−243.
- Леонтьев А.А. Внутренняя речь и процессы грамматического порождения высказывания // Вопросы порождения речи и обучения языку. -М.: Наука, 1967.-С.6−16.
- Леонтьев А.А. Исследование детской речи // Основы теории речевой деятельности. -М.: Наука, 1974.-С.312−317.
- Леонтьев А.А. Психолингвистика. -М.: Наука, 1967.-118с.речи. -М.: АПН РСФ? Р, 1961.-С. 157−184.
- Леонтьев А. А. Психолингвистическая структура значения и семантические связи слов // Семантическая структура слова. Психолингвистические исследования. -М.: Наука, 1971.-С.7−19.
- Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. -М.: Наука, 1969
- Леонтьев А.А. Психолингвистический аспект языкового значения // Принципы и методы семантических исследований. -М.: Наука, 1976.-С.7−56.
- Леонтьев А.А. Слово в речевой деятельности. -М.: Наука, 1965.-245с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность, Сознание/1 Личность. — М., 1982. -С.124−158.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т. —М., 1983. Т1.-С.65−75.
- Леонтьев А.Н. Основы теории речевой деятельности. — М., 1977.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики.-М.: Мысль, 1959.-584с.
- Лингвистические и психолингвистические структуры речи /Под ред. P.M. Фрумкиной.-М.: АН СССР, Институт языкознания, 1985.-183с.
- Лисина М.И. Развитие познавательной деятельности детей первого полугодия жизни. -В кн.: Развитие восприятия в раннем и дошкольном возрасте (под ред. Лисиной М. И. и Запорожца А.В.). — М., 1966.
- Логопедия, (под ред. проф. Л.С.Волковой). — М., 1989. -С.8−119.
- Лопатина Л.В. Логопедическая работа по преодолению нарушений звукопроизношения у дошкольников со стертой формой дизартрии.: Автореф. дисс. канд. пед. наук.-Л., 1989.-16с.
- Лопатина Л.В. Методика исследования экспрессивной речи детей дошкольного возраста, страдающих стертой формой дизартрии // Изучение и коррекция речевых расстройств. -Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1986.-С.82−88.
- Лопатина Л.В. Нарушения мимической мускулатуры и артикуляторной моторики у детей со стертой формой дизартрии // Речевые и нервно-психические нарушения у детей и взрослых. Л.:ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1987.- С.33−37.
- Лопатина Л.В. Некоторые особенности восприятия речи у дошкольников со стертой формой дизартрии // Патология речи: история изучения, диагностика, преодоление. -С/Пб.: Образование, 1992.- С.61−69.
- Лопатина Л.В. Особенности моторных функций у дошкольников со стертой формой дизартрии // Нарушение речи. Методы изучения и коррекции. -С/Пб.: Образование, 1993.- С.3−11.
- Лопатина Л.В. Развитие моторной функции и воспитание правильной артикуляции свистящих звуков у дошкольников со стертой формой дизартрии. -С/Пб.: Образование, 1992.-23с.
- Лопатина Л.В., Серебрякова Н. В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. — Спб. Образование, 1994.-С.36−42.
- Лукомская С. А. Этапы развития внимания и его психофизиологическая характеристика: Дисс. канд. псих. наук. — Л., 1979.— 17с.а. Лурия А. Р. Внимание и память. — М., 1975. — 104 с. 127.
- Лурия А. Р. Этюды по истории поведения. — М.: Педагогика Пресс, 1993.-175−182.
- Лурия А.Р. Высшие корковые функции и их нарушения при локальных поражениях мозга. -М.: МГУ, 1960.-504с.
- Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. — М., 1963.Т. 1.-С. 113−138.
- Лурия А.Р. Развитие речи и формирование психических процессов // Психологические исследования в СССР. -М.: Издательство АПН РСФСР, 1959.-Т.1.-С.516−577.
- Лурия А.Р. Язык и сознание. -М.: МГУ, 1975.- 319с.
- Лурия А.Р., Юдович Ф. Я. Речь и развитие психических процессов у ребенка. .-М.: АПН РСФСР, 1956.-94с.
- Марковская И. Ф. Прогностическое значение комплексного клинико-нейропсихологического исследования / Хрестоматия. Дети с нарушениями развития. — М.: Межд. пед. акад., 1995. — С. 73−81.
- Мартынова Р.И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкой формой дизартрии и функциональной дислалией. В кн.: Расстройства речи и методы их устранения. -Под ред. Ляпидевского С. С., Шаховской С. Н. — М., 1975. -С.79−91.
- Мастюкова Е.М. Дизартрия // Логопедия/ Под. Ред. Л. С. Волковой.-М.: Просвещение, 1989.-С.122−154.
- Мастюкова Е.М. Основы нейрофизиологического подхода к анализу речевых нарушений у детей с церебральными параличами и основные принципы речевой терапии. В кн.: Детские церебральные параличи— М., 1970. — с 43−69.
- Мастюкова Е.М. Особенности психического развития и нейропсихических отклонений у детей, перенесших асфиксию при рождении. Автореф. дисс. канд. мед. наук.-М., 1965.-11с.
- Мастюкова Е.М. Системогенез нервно-психической деятельности у детей с анте- и перинатальным поражением мозга. Атореф. дис. доктора мед. наук. — М., 1978. -46с.
- Мастюкова Е.М., Ипполитова М. В. Нарушения речи у детей с церебральным параличом: -М., Просвещение, 1985.-191с.
- Меженина Е.П. Церебральные спастические параличи и их лечение / Под ред. М. Н. Гончаровой.- К.: Здоровье, 1969.- 223с.7
- Мелехова Л.В. Дифференциация дислалии. /Очерки по патологии речи и голоса/. -Под ред. Ляпидевского С. С. — М., 1967. -С.77−97.
- Мелехова Л.В. Сравнительный анализ логопедической работы при различных формах дислалии. Вопросы дефектологии, 1964, № 219.
- Мелехова Л.В., Фомичева М. Ф. Речь у дошкольников и ее исправление. -М., Просвещение, 1967.-96с.
- Митринович-Моджиевска А. Патофизиология речи, голоса, слуха. — Варшава: ПГПИ, 1965. 46 с.
- Мусина В. П. Особенности внимания в условиях решения мнемической задачи у нормально развивающихся и аномальных детей: Дисс. канд. псих. наук. —М, 1989. — 117с.
- Нейрофизиологические механизмы внимания / Под ред. Е. Д. Хомской. — М.: МГУ, 1979.
- Павлов И.П. Полное собрание трудов. — М. — Л.: Изд-во АН СССР, 1949.-T.I-IV.
- Панченко И.И. Опыт логопедической работы с детьми, страдающими дизартрией. Восстановительное лечение при паралитических заболеваниях у детей. — М., 1966. 59 с.
- Певзнер М. С. Клиническая характеристика детей с нарушением темпа развития / Хрестоматия. Дети с нарушениями развития. — М.: Межд.пед. акад. — 1995. — С. 81−93.
- Пейпер А. Особенности деятельности мозга ребенка. — М.: Мед-гиз, 1962.-518с.
- Пекелис Э. Я. Клинико-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития и церебральной астенией и опыт коррекционно-воспитательной работы: Дисс. канд. псих. наук. — М., 1971.—227с.
- Переслени JI. И. Некоторые особенности внимания у детей с отклонениями в развитии // Дефектология. — 1972. — № 4. — С. 3−9.
- Переслени JI. И., Шохин П. В. Особенности внимания и восприятия /Обучение детей с задержкой психического развития. — М.: Просвещение. — 1981.—С. 10−14
- Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М.: Просвещение, 1969.-315 с.
- Платонов К. К., Топоригина А. А. Исследование соотношения переключения и распределения внимания: Доклады АПН РСФСР. — 1961. с 26−36.
- Правдина О.В. Исправление дефектов звукопроизношения. Логопедия. —М., 1969. -С.82−85.
- Разенкова Ю.А. Содержание индивидуальных программ развития детей младенческого возраста с ограниченными возможностями, воспитывающихся в доме ребёнка.//Дефектология, № 3 1998г., с.15−19
- Розенгат Пупко Г. Л. Формирование речи у детей раннего возраста. М: Академия педагогических наук РСФСР, 1963. 250 с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х т. — М., 1989. Т.1.-С.442−460.
- Салахов А.Д. Развитие звуковой стороны речи детей. Автореф. .кан. пед. наук. М: 1972. 28 с.
- Самущенко Е. М. Психометрика основных свойств внимания: Дисс.канд. псих. наук. —Л., 1985. — 169 с.
- Сахарный Л.В. К тайнам мысли и слова.-М.: Просвещение, 1983.-159с.
- Скворцов И.А., Осипенко Т. Н. Новые подходы к комплексной стимуляции статико-моторного и психологического развития детей с поражением нервной системы. В кн.: Проблемы детской неврологии. — Казань, 1991.-С.45−47.
- Снежневский П. Б. Психофизиологические исследования селективного внимания: Дисс. канд. псих. наук. — М., 1991. — 175с.
- Соботович Е.Ф. Формирование навыков речевого общения у детей с первичным недоразвитием речи // Речевые и нервно- психические нарушения у детей и взрослых.- Л.: ЛГПИ им. Герцена, 1987. -С.17−24.
- Соботович Е.Ф., Чернопольская А. Ф. Проявления стертых дизартрии и методы их диагностики //Дефектология.-1974.-№ 4 -С.20−21.
- Сохина Ф.А. Развитие речи детей раннего возраста. М: Просвещение, 1979.280 с.
- Страхов В. И. Внимание в процессе деятельности: Автореф. дис. докт. псих. наук. — М., 1975. — 49 с. 3. — Т. 1. — С. 28.
- Сулейманова Р.А. О системе раннего выявления детей с риском отставания в развитии. Дефектология, 1999, № 3, с 58−68.
- Тельнова З.И. Методические указания по ведению логопедической работы с детьми, страдающими псевдобульбарными параличами. В кн.: Расстройства речи в детском возрасте. —Д., 1940. — 48. с
- Тихеева Е.И. Развитие речи детей. М: Просвещение, 1967. 158 с.
- Тонкова Ямпольская Р. В. Формирование речевой системы у детей раннего возраста. М: ЦОЛИУВ, 1980. 23 с.
- Тонкова Ямпольская Р. В., Фрухт Э. Л. Оздоровительная и воспитательная работа в доме ребёнка. М: Просвещение, 1989. 235 с.
- Тонкова-Ямпольская Р. В. Развитие речевой интонации у детей первых двух лет жизни. //Вопросы психологии. 1968, № 3.с 65−76.
- Тонкова-Ямпольская Р. В. Физиологические механизмы формирования второй сигнальной системы у детей. — М., 1974. -С. 3−22.
- Ульенкова У. В. Проблемы изучения и коррекции задержки психического развития у детей / Хрестоматия. Дети с нарушениями развития. —М.: Межд. пед. акад. 1995. — С. 73−81.
- Филичева Т.Б., Чевелева Н. А. Логопедическая работа в специальном детском саду. — М., 1987. -С. 5−24.
- Фонарев A.M. Развитие ориентировочных реакций у детей. —М.: Педагогика, 1977. -С. 3−82.
- Фрадкина Ф.И. Возникновение речи у ребёнка. Учёные записки ЛГПИ им. А. А. Герцена, 1965. 45 с.
- Франус Э. Развитие младенца. — Варшава, 1961. 248 с.
- Фрухт Э.Л. Педагогическая работа в доме ребенка. / Под ред. Л. В. Дружининой, -М., Просвещение, 1987. 246 с.
- Хватцев М.Е. Логопедия. -М: Учпедгиз, 1959.- 476с.
- Хрестоматия по вниманию / Под ред. А. Н. Леонтьева, А. А. Пузырея, В. В. Романова. — М.: МГУ, 1976. — 295 с.
- Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. Составители: М. М. Алексеева, В. НЯшина, М., Изд. центр «Академия». 1999. 148 с.
- Хрестоматия. Дети с нарушениями развития: Уч. пособ. для студ. и слуш. спец. факульт. / Сост. В. М. Астапов. — М.: Межд. пед. акад., 1995. —264с.
- Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь.-С/Пб.: ИИП Хардфорд, 1996.-31с.
- Черепанова Е. М. Возрастные особенности произвольного сосредоточения и отвлечения внимания / Вопросы психологии познавательной деятельности учащихся. — М., 1986. — С. 158−163
- Чиркина Г. В. Воспитание правильной речи у детей с дизартрией // Дошкольное воспитание. 1980.- № 8.-С.50−52.
- Чиркина Г. В. Дети с нарушениями артикуляционного аппарата. -М.: Педагогика, 1969, — 119с.
- Чиркина Г. В. Раннее распознавание и коррекция отклонений речевого развития у детей 2−4 лет. Теоретические и прикладные аспекты // Проблемы специальной психологии и психодиагностики, № 6,-С.90−93.
- Чистович Л., Кожевникова Е. Развитие разума, чувств, способностей младенцев. Пособие для любопытных родителей. С Пб- Дельта, 1996.58 с.
- Швачкин Н.Х. Психологический анализ ранних суждений ребенка // Известия АПН РСФСР, 1954.- С.135−143.
- Шевченко С.Г. Ознакомление с окружающим миром учащихся с задержкой психического развития. Москва, Просвещение, 1990. 64 с.
- Щелованов Н.М., Аксарина Н. М. Воспитание детей раннего возраста в детских учреждениях. — М., 1955. 242
- Эльконин Д. Б. Проблемы психодиагностики. Некоторые вопросы диагностики психического развития детей: Избр. псих. тр. / Под ред.В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. — М.: Педагогика, 1989. — С. 301−305.
- Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. -М.: Просвещение, 1989. 186 с.
- Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. Москва, Изд-во «АНП», 1958.-264 с.
- Яшина В.И., Алексеева Н. М. методика развития речи и обучение родному языку. М.: Изд-во «АРКТИ», 1998. 58 с.
- Cardwell W. Cerebral palsy. Advances in understanding and care. N.Y., 1956.
- Cardwell W. The cerebral palsied child and his care in the Home. N.Y., 1947.
- Gutzmann H. Sprachkeinkunde. Berlin, 1924.
- Jakobson R. Kindersprache aphasie und aligemeine Lautgezetze Selected wirtings I Phonological Studies, 1962.
- Jakobson R. Kindersprache aphasie und aligemeine Lautgezetze. Sprakvetenshapliga Sallshapets Forhandlingar, 1940. -19.
- Little W. Lancet, 1861. p.378.
- West. R. Recent studies in speech pathology. Prof. Amer. Speech-Corr. Ass., 1936.