Формирование культуры самовыражения учащихся в условиях художественно-творческой деятельности: аспект содержания образования
Диссертация
Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялась в ходе работы временного исследовательского коллектива по разработке регионального компонента содержания общего художественного образованияв процессе разработки и реализации экспериментальной программы художественного образования детей (Муниципальное образовательное учреждение «Мстёрская средняя общеобразовательная школа… Читать ещё >
Список литературы
- Алексеев, П.В. Понятия «система», «элемент», «структура» Текст. / П. В. Алексеев, A.B. Панин // Философия: учеб. 3-е изд., перераб. и доп. -М., 2006.-608с.
- Алиев, Ю.Б. Дидактика и методика школьного художественного образования: диалектика взаимосвязи Текст. / Ю. Б. Алиев // Ступени педагогического творчества (научно-методический комплект для учителя). — М., 2001. — 315с. ISBN 5−93 319−006−3.
- Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды Текст.: в 2 ч. / Ананьев Б.Г.-Т. 1.-М., 1980.
- Апанасенко, О.Н. Формирование гуманистических ценностных ориентаций учащихся старших классов средствами художественной культуры (на материале Алтайского края) Текст.: автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.01-Барнаул, 2003. -25с.
- Арнхейм, Р. Новые очерки по психологии искусства Текст. / Арнхейм Р. — М.: Прометей, 1996. 352с.
- Арсеньев, A.C. Размышление о работе С.Л. Рубинштейна «Человек и мир» Текст. / Арсеньев A.C. // Вопросы философии. 1993. — № 5.
- Ахиезер, A.C. Культура как предмет философствования. Об особенностях современного философствования Текст. // Вопросы философии. 1998. — № 2.
- Бакушинский, A.B. Художественное творчество и воспитание Текст. / Бакушинский A.B. М: Новая Москва, 1925. — 240с.
- Бакушинский, A.B. Исследования и статьи Текст. / A.B. Бакушинский М.: Советский художник, 1981. — 238с.
- Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества Текст. / М. М. Бахтин — М., 1979.-423с.
- Бердяев, H.A. Философия свободы. Смысл творчества Текст. / H.A. Бердяев-М., 1989.
- Берне, Р. Развитие Я-концепции и воспитание Текст. / Р. Берне — М., 1986.
- Бестужев — Лада, И. В. Родитель — это профессия- Текст. / И. В. Бестужев Лада // Начальная школа. — 1997. — № 9.
- Библер, B.C. От наукоучения к логике культуры: Два философских введения в двадцать первый век Текст. / B.C. Библер — М.: Политиздат, 1991. — 413с.
- Библер, B.C. Школа диалога культур: Идеи. Опыт. Проблемы Текст. / B.C. Библер / Под общ. ред. B.C. Библера. Кемерово: Алеф, 1993.
- Блонский, П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения Текст.: В 2 т. / П. П. Блонский / Под ред. A.B. Петровского М.: Педагогика, 1979. — Т. 1. -304с.
- Богомолова, Л.И. Развитие идеи диалога в истории образования Текст. / Л. И. Богомолова // Образование на кануне XXI века: традиции и перспективы. Сб. научных трудов. Владимир, изд. ВГПУ, 1999. — С.27−36.
- Большая Советская Энциклопедия (В 30-ти томах) Текст.: изд. 3-е. М., Советская Энциклопедия, 1972. Т. 10. — Италики, 1972. — 592с.
- Бондаревская, Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования Текст. / Е. В. Бондаревская — Ростов-на-Дону, 2000. — 352с.
- Борев, Ю.Б. Эстетика Текст.: 3-е изд. -М.: Политиздат, 1981. 399с.
- Буева, Л.П. Культура и образование. Проблемы взаимодействия // Вопросы философии. 1997. — № 2.
- Валикжанина, G.B. Развитие художественно-образного мышления учащимися 4−5 классов на уроках тематического рисования Текст.: автореф. дис. .канд- пед. наук: 13.00.02 / C.B. Валикжанина. -М, 2003. 16с.
- Власова, Н.В. Система развития.эстетического отношенияк миру у младших школьников в процессе занятий изобразительным искусством Текст.: автореф- дис. .канд. пед. наук: 13.0002 / Ы. В. Власова. М. 2003. — 16с.
- Волков, И: П. Учим творчеству: опытная работа учителя 1Труда и рисования школы № 2 г. Реутова Московской обл. / И. П- Волков. — М.: Педагогика, 1982.-88с.
- Выготский, JI.C. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк Текст.: кн. для учителя 3-е изд. / JI.C. Выготский. — М-: Просвещение, 1991.- 93с.: ил. — ISBN 5−09−3 428−1.
- Выготский, JI.C. Психология искусства Текст. / JI.C. Выготский. — М.: Современное слово, 1998.-480 с. ISBN 985−6388−80−5.
- Выготский, JI.C. Психология творчества Текст. / JI.C. Выготский. -М., 1966.
- Выготский, JI.C. Педагогическая психология / JI.C. Выготский / под ред. В. В. Давыдова. -М., 1991.-480 с.-ISBN 5−7155−0358−2.
- Выготский, JI.C. Собрание сочинений Текст. В 6 т. Т.4. Детская психология / Под. ред. Д. Б. Эльконина / JI.C. Выготский. — М.: Педагогика, 1984. — 432с.
- Гадамер, Х.Г. Истина и метод: Основы философской герменевтики: Пер. с нем. Текст. / Х. Г. Гадамер. М., 1988. — 699с.
- Гаспарович, Е.О. Личностно-ориентированный диалог в музыкальном образовании учащихся Текст. / Е. О. Гаспарович // Искусство и образование. — 2003.-№ 4.-С. 34−43.
- Гегель, Г. Наука логики: В Зт. М., 1970. — Т.1.
- Гегель, Г. Сочинения. MJL, 1934. — Т.7.
- Гегель, Г. Сочинения. М., 1940. — Т.4.
- Гегель, Г. Эстетика Текст. В 4 т. Т.1. Искусство / Под ред. М. Лифшица. / Г. Гегель М., 1968. — 311с.
- Гершунский, Б.С. Роль принципов обучения в формировании дидактической теории Текст. / Б. С. Гершунский // Принципы обучения в современной педагогической теории и практике: межвузовский сборник научных трудов. Челябинск, 1985. — С. 41−47.
- Гинзбург, М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения Текст. / М. Р. Гинзбург // Вопросы философии 1994. — № 3. — С. 43−52.
- Давыдов, В.В. Психологическая теория учебной деятельности и методов начального обучения, основанных на содержательном обобщении Текст. / В. В. Давыдов. Томск: Пеленг, 1992. -112с.
- Данилов, М.А. Принципы обучения Текст. / М. А. Данилов. // Дидак- 1 тика средней школы / Под. ред. М. А. Данилова и М. Н. Скаткина. М: Просвещение 1975. — 303с.
- Даниэль, С.М. Искусство видеть: О творческих способностях восприятия, о языке линий и красок и о воспитании зрителя Текст. / С. М. Даниэль. -Л.: Искусство, 1990. 223 с. — ISBN 5−210−35−4.
- Дарвин, Ч. О выражении эмоций у человека и животных. / Чарльз Дарвин. СПб.: Питер, 2001. — 365с.
- Дон дурей, Д.Б. К проблеме исследования функций искусства Текст. / Д. Б. Дондурей // Сб. Советское искусствознание' 79. -М., 1980.
- Дорошенко, С.И. Диалог культур в современной теории эстетического воспитания Текст. / С. И. Дорошенко // Теоретические и прикладные аспекты современной дидактики: Материалы педагогических чтений памяти И .Я.
- Лернера 26−27 марта 1997 г. / Под. ред. E.H. Селиверстовой, И. В. Шалыгиной — Владимир, 1987. -С.39−40.
- Дружинин, В.Н. Психология общих способностей Текст. / В. Н. Дружинин. — М.: ЛатернаВита, 1995. — 149с.
- Дружинин, В.Н. Структура психометрического интеллекта и прогноз индивидуальных достижений Текст. / В. Н. Дружинин // Современная концепция одаренности и творчества / Под ред. Д. Б. Богоявленской. — М.: Молодая гвардия, 1997.
- Ершова, Л.В. Становление непрерывной и преемственной системы этнохудожественного образования: теория и практика Текст. / Л. В. Ершова. — Шуя: Весть ГОУ ВПО ШГПУ, 2004. 195 с.
- Ефремова, Л1И. Активизация творческого воображения учащихся детских художественных школ (на материале первого года обучения истории изобразительного искусства) Текст.: автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.02 / Л. И. Ефремова. -М., 2004. 16 с.
- Жаров, С.Н. Культура как предмет культурологи Текст. / С. Н. Жаров II Культурология: учебное пособие I Сост. и отв. ред. A.A. Радугин. М. Центр. 1998. — С. 12−21. — ISBN 5−88 860−046−6.
- Жирков, Е. К. Методологии обновления содержания образования в национальной школе Текст. I Е. К. Жирков // Учительская газета. 1993. -23 февраля.
- Зись, А.Я. Искусство и эстетика Текст.: изд. 2-е. I А. Я. Зись. М., 1975.
- Зорина, Л.Я. Дидактико-методические основания конструирования учебного материала по методологии научного познания Текст. IЛ .Я. Зорина //
- Ступени педагогического творчества: (научно-методический комплект для учителя). М., 2001. — С.89−114. — ISBN 5−93 319−006−3.
- Зорина, Л.Я. Дидактические ориентиры в практике обучения естественнонаучным дисциплинам Текст. / Л. Я. Зорина // Современная дидактика: теория — практике / под научной редакцией И. Я. Лернера, И. К. Журавлева. М., 1994. — С.82−114.
- Зорина, Л.Я. Основания для решения воспитательных задач содержания образования / Л. Я. Зорина, И. Я. Лернер // Теоретические основы содержания общего среднего образования / Под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера. — М., 1983. С.251−258.
- Зырянова, О.Ю. Изобразительная деятельность детей 6−8- лет как средство формирования эстетического отношения к природе Текст.: автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.07 / О. Ю. Зырянова. -М., 2000. 25 с.
- Иванова, Е.О. Возможности индивидуализации содержанияkОбразования в условиях дифференциации Текст. / Е. О. Иванова // Ступени педагогического творчества: (Научно-методический комплект для учителя). — М., 2001. — С. 115−144. ISBN 5−93 319−006−3.
- Иванова, Е.О. Содержание образования: культурологический подход Текст. / Е. О. Иванова, И. М. Осмоловская, И. В. Шалыгина // Педагогика. — 2005. -№ 1. — С.13−19.
- Игнатьев, С.Е. Теория и практика развития изобразительной деятельности детей Текст.: автореф. .канд. пед. наук: 13.00.01 / С. Е. Игнатьев -М., 1994.-39 с.
- Изергина, H.A. Методы активизации пространственного воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства и художественного труда Текст.: автореф. .канд. пед. наук: 13.00.01 / H.A. Изергина -М., 1994.-16с.
- Изобразительное искусство. 5−9 классы Текст.: программы общеобразовательных учреждений / Т. Я. Шпикалова. М: Просвещение, 2006. — 72с. — ISBN 5−09−15 247−0.
- Ингарден, Р. Исследования по эстетике Текст. / Р. Ингарден. — М., 1962.
- Кабалевский, Д.В. воспитание ума и сердца Текст.: Кн. для учителя. — 2-е изд., испр. и доп. / Д. В. Кабалевский. М.: Просвещение, 1984. — 206 с.
- Каган, М.С. Социальные функции искусства Текст. / М. С. Каган. — Л., 1978.
- Каган, М.С. Философия культуры Текст. / М. С. Каган. СПб.: Петрополис, 1996. — 414с.
- Каган, М.С. Человеческая деятельность Текст. / М.С. > Каган. М., 1974.
- Кон, И. С. Категория «Я» в психологии Текст. / .И. С. Кон // Психологический журнал. — 1981. -Т.2. № 3. — С. 25−38.
- Кон, И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание Текст. / И. С. Кон. М.: Политиздат, 1984. — 335с.
- Краевский, В.В. Пути построения теории общего среднего образования Текст. / В. В. Краевский // Теория содержания общего среднего образования и пути ее построения. М., 1978.
- Теория и практика личностно ориентированного образования Текст.: круглый стол // Педагогика. 1996. — № 5. — С.72−80.
- Кузин, B.C. Изобразительное искусство. Начальная школа Текст.: программно-методические материалы / Сост. B.C. Кузин, Е. О. Яременко. — 3-е изд., перераб. М: Дрофа, 2001. — 224с.
- Кузин, Ф.А. Диссертация. Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистров Текст. / Ф. А. Кузин. М.: «Ось-89», 2000. — 320с. — ISBN 5−86 894−384−8.
- Курганов, С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге: кн. для. учителя Текст. / С. Ю. Курганов. М.: Просвещение, 1989. — 127с.
- Куренкова, P.A. Эстетика: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений Текст. / P.A. Куренкова. М.:ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 368 с. — ISBN 5−30 500 088−2.
- Лебедева, Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий Текст. / Л. Д. Лебедева. 2003. — 256с.
- Левит, Е.И. Формирование эстетической культуры у детей младшего школьного возраста в музыкальном дополнительном образовании Текст.: автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.01 / Е. И. Левит. — Нижний Новгород, 2003. 19с.
- Лейтес, Н.С. Способности и одарённости в детские годы Текст. / Н. С. Лейтес. -М.: Знание, 1984.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А. Н. Леонтьев. М., Политиздат, 1975. — 303с.
- Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения Текст. В 2 т. Т.2. Под ред. В. В. Давыдова и др. / А. Н. Леонтьев. М.: Педагогика, 1983 -318с.
- Леонтьев, А.Н. Индивид и личность Текст. / А. Н. Леонтьев // Хрестоматия по возрастной психологии / Под ред. Д. И. Фельдштейна. — М.: Международная педагогическая академия, 1994. — С.71−77.
- Леонтьев, А.Н. К теории развития психики ребенка Текст. / А. Н. Леонтьев // Хрестоматия по возрастной психологии / Сост. Л. М. Семенюк. Подред. Д. И. Фельдштейна. М.: Международная педагогическая академия, 1994. — 256 с.
- Лернер, И.Я. Отражение содержания образования в заданиях учебника Текст. / И. Я. Лернер // Теоретические основы общего среднего образования / под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера. М., 1983. — С.328−336.
- Лернер, И.Я. Природа принципов обучения и пути их установления Текст. / И. Я. Лернер // Принципы обучения в современной педагогической теории и практике: Межвузовский сборник научных трудов. — Челябинск, 1985.- С.35−40.
- Лернер, И.Я. Состав содержания образования как основа построения учебника Текст. / И. Я. Лернер // Проблемы школьного учебника. Вып. 6. — М., 1978. С.46−64.
- Литвинова, Н.В. Интегративный подход к развитию творческих способностей учащихся средствами изобразительного искусства Текст.: автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.01 /Н.В. Литвинова. Рязань, 2003. -22с.
- Лихачев, Б.Т. Солержание, принципы и методы преподавания искусства в школе Текст. / Б-.Т. Лихачев // Теория эстетического воспитания школьников: уч. пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1985.- 176с.
- Максакова, В.И. Организация воспитания младших школьников. Текст.: методическое пособие для учителя / В. И. Максакова. — М.: Просвещение, 2003. 254с. — ISBN 5−09−11 764−0.
- Малахова, H.H. Творческое самоопределение младших школьников на уроках искусства Текст.: дис. .к.п.н.: 13.00.01 / H.H. Малахова. Новосибирск, 2003. — 184с.
- Малюков, А.Н. Формирование художественной культуры подростка в процессе воспитания ценностного отношения к искусству Текст.: автореф. дис. .д-ра пед. наук: 13.00.02- 09.00.04/А.Н. Малюков.-- М., 1996.-39с.
- Маркарян, Э.С. Очерки теории культуры Текст. / Э. С. Маркарян.- Ереван, 1969.
- Маслоу, А. Самоактуализация // Психология личности: тексты Текст. / А. Маслоу. -М., 1982.
- Межуев, В.М. Культурология как наука Текст. / В. М. Межуев // Вопросы философии. — 1997. — № 2.
- Мелик-Пашаев, A.A. Педагогика искусства и творческие способности Текст. / A.A. Мелик-Пашаев. М.: Знание, 1981. — 96с.
- Миляева, О.С. Формирование нравственных качеств учащихся начальных классов на уроках гуманитарного цикла: Текст.: дис. .к.п.н.: 13.00.01. Липецкий гос. пед. ун-т. — Липецк, 2001. 222с.
- Мухина, B.C. Детская психология Текст. / B.C. Мухина. Под ред. Л. А. Венгера 2-е изд., перераб. и доп. М.: Просвещение, 1985. -272с.
- Мухина, B.C. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта Текст. / B.C. Мухина. — М.: Педагогика, 1981. — 239с.
- Некрасова, М.А. Народное искусство как проблема коллективного и индивидуального, традиции и новизны Текст. / М.А. Некрасова// Проблемы народного искусства. М., 1982. — С. 17−33.
- Некрасова, М.А. Народное искусство как тип художественного творчества Текст. / М. А. Некрасова // Искусство. 1981. — № 1 — С. 8−13.
- Некрасова, М.А. Народное искусство как часть культуры Текст. / М. А. Некрасова. -М., 1993.
- Некрасова, М.А. Современное народное искусство Текст. / М. А. Некрасова. Л., 1980. — 207с.
- Неменский, Б.М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания Текст.: кн. для учителя / Б. М. Неменский. — М.: Просвещение, 1981.-192с.
- Неменский, Б.М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания Текст.: кн. для учителя, 2-е изд., перераб. и доп. / Б. М. Неменский. — М.: Просвещение, 1987. 255 с.
- Неменский, Б.М. Познание искусством Текст. / Б. М. Неменский. — М.: УРАО, 2000.
- Новое педагогическое мышление Текст. / Под ред. A.B. Петровского. -М.: Педагогика, 1989. 280с. — ISBN 5−7155−0268−3.
- Об итогах V Всероссийского конкурса авторских образовательных программ дополнительного образования детей Текст. // Внешкольник. — 2002. № 8 (приложение). — 6с.
- Ожегов, С.И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка Текст. / Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. М., 1995.
- От школы монолога — к школе диалога Текст.: материалы к освоению проблемы / Под ред. Е. Н. Селивёрстовой. — Владимир: ВГПУ, 1996. — 92 с. ISBN 5−87 846−089−0.
- Педагогическая антропология. Текст.: учебное пособие / Авт.-сост. Б.М. Бим-Бад. М.: Изд-во УРАО, 1998. — 576 с. — ISBN 5−204−162-х.
- Педагогические теории, системы и технологии: хрестоматия. Текст. Ч.1.: учебное пособие / Под ред. Е. Н. Селивёрстовой. — Владимир: ВГПУ, 1998. -503с. ISBN 5−87 846−200−1.
- Передреева, О.Б. Педагогические условия формирования творческой активности школьников в музыкально-эстетическом дополнительном Образовании Текст.: автореф. дис. .канд. пед .наук: 13.00.01 / О. Б. Передреева. Н. Новгород, 2002. — 23с.
- Петрова, С.М. Методика «Пословицы» Текст. / С. М. Петрова // Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации / Под. ред. E.H.Степанова. М.: ПЦ «Сфера», 2001. — С. 19−22. — ISBN 589 144−153−5.
- Петровский, A.B. Личность. Деятельность. Коллектив. Текст. / A.B. Петровский. М.: Политиздат, 1982. — 255с. ¦
- Петровский, A.B. Человек, индивид, личность Текст. / A.B. Петровский // Педагогические теории, системы и технологии: Хрестоматия. 4.1. / Под. ред. E.H. Селиверстовой. Владимир, 1998.
- Петровский, В.А. Субъектность: новая парадигма в образовании Текст. / В. А. Петровский // Педагогические теории, системы и технологии: Хрестоматия. Ч. 1.: учебное пособие / под ред.Е. Н. Селиверстовой.- Владимир: ВГПУ, 1998. 503с. — ISBN 5−87 846−200−1/
- Питюков, В.Ю. Основы педагогической технологии Текст.: учебно-методическое пособие. 3-е изд., испр. и доп. М.: Гном и Д., 2001. — 188с.
- Полозова, Т.Д. Духовное возрождение и развитие должно идти впереди перемен в экономике и политике Текст. / Т. Д. Полозова,// Начальная школа. 1996. -№ 9.-С. 17.
- Прохорова. С.А. Диалог с картиной Текст. / С. А. Прохорова // Образование на кануне XXI века: традиции и перспективы. Сборник научных трудов / Под общ. ред. Л. И. Богомоловой. Владимир, 1999. — С. 137−143.
- Роджерс, Н. Путь к целостности: человеко-центрированная терапия на основе экспрессивных искусств. Alien Art Studio, 1997. http://www.-ipk.alien.ru/copyright.html.
- Рубинштейн, С.Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории Текст. / С. Л. Рубинштейн // Хрестоматия повозрастной психологии / Coct.JI.M. Семенкж. Под ред.Д. И. Фельдштейна. — М.: Международная педагогическая академия, 1994. — 256 с.
- Рубинштейн, С.Л. Человек и мир Текст. / С. Л. Рубинштейн. — М.: Наука, 1997.- 189с.
- Рубцов, А., Юдин, Б. Новые ориентиры гуманитарного образования Текст. / А. Рубцов, Б. Юдин // Человек. 1995. — № 2,3,4.
- Рылова, Л.Б. Изобразительное искусство в школе: дидактика и методика Текст.: учебное пособие / Л. Б. Рылова Ижевск: изд-во Удм. ун-та, 1992.-310с.
- Савенков, А.И. Одаренный ребенок в массовой школе Текст. / А. И. Савенков -М., Сентябрь, 2001.
- Сафонова, Д.М. Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка средствами художественной деятельности Текст.: автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.01 / Д. М: Сафонова. -М., 2001. 19 с.
- Селивёрстова, E.H. Дидактическая концепция развивающей функции обучения Текст.: автореф. дис. .д-ра пед. наук: 13.00.01 / E.H. Селивёрстова.- М., 2006. 40с.
- Селивёрстова, E.H. От школы знания к школе созидания Текст.: монография / E.H. Селивёрстова. — Владимир: ВГПУ, 2000. — 208с. — ISBN 587 846−060−2.
- Селивёрстова, E.H. От школы знания — к школе созидания: теоретические и технологические аспекты обучения Текст.: учебное пособие. Изд. 2-е перераб., испр. и доп. / E.H. Селивёрстова. Владимир: ВГГУ, 2008. — 219с. — ISBN 978−5-87 846−639−4.
- Селивёрстова, E.H. Развивающая функция обучения: опыт дидактической концептуализации Текст.: монография / E.H. Селивёрстова. — Владимир: ВГПУ, 2006.-218 с. ISBN 5−87 846−536−1.
- Серебренникова, Ю.А. Развитие духовного мира 6−7 летних детей средствами искусства Текст.: автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.01 /Мое. гор. пед. ун-т. М., 2004. — 21с.
- Сериков, В.В. Личностно-ориентированное образование Текст. / В. В. Сериков // Педагогика. 1994. — № 5. — С. 16−21.
- Сериков, В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем Текст. /В.В. Сериков. М.: Логос, 1999. — 272с.
- Скаткин, М.Н. Краевский, В.В. Содержание общего среднего образования Текст. /В.В. Краевский, М. Н. Скаткин. — М.: Знание, 1981. — 96с.
- Скаткин, М.Н. О принципах обучения в советской школе Текст. / М. Н. Скаткин // Сов. Педагогика. 1950. — № 1. — С.27−44.
- Слободчиков, В.И., Исаев- Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Текст.: учебное пособие для вузов / Е. И. Исаев, В. И. Слободчиков. М.: Школа-Пресс, 1995. — 384с.
- Словарь иностранных слов / Под ред. И. В. Алёхина и Ф. Н. Петрова. Изд. 4-е перераб. и доп. М., 1954. — 853с.
- Современное образование: философско-педагогические и дидактические поиски Текст.: коллективная монография / Под ред. E.H. Селивёрсто-вой, И. В. Шалыгиной. Владимир, 2002. — 203 с. — ISBN 5−87 846−335−0.
- Соколов, Э.В. Культура и личность Текст. / Э. В. Соколов. — Л., 1972.
- Столович, Л.Н. Жизнь — творчество — человек. Функции художественной деятельности Текст. / Л. Н. Столович. — М.: Политиздат, 1985. — 415с.
- Такташова, Л.Е. Искусство как средство воспитания и педагогической коррекции Текст. / Л. Е. Такташова. Владимир: Посад, 2000. — 204с.
- Теоретические основы содержания общего образования Текст. / Под ред. В. В. Краевского, И .Я. Лернера. М.: Педагогика, 1983. — 325с.
- Теория содержания общего образования и пути его построения Текст. / Под ред. В. В. Краевского. — М., 1978. — 287с.
- Титов, С.Н. Предмет искусства и процесс художественного творчества Текст. / С. Н. Титов // Эстетика: Учебное пособие для вузов / Научный ред. A.A. Радугин. М.: Центр, 1998. — 240с. — ISBN 5−88 860−051−2.
- Толстых, A.B. Грядущая культура: гримасы идентичности Текст. / A.B. Толстых // Вопросы философии. — 1997. — № 2.
- Туманова, O.A. Диалог как процесс взаимодействия и метод исследования Текст. / O.A. Туманова // Образование на кануне XXI века: традиции и перспективы. Сборник научных трудов / Под общ. ред. Л. И. Богомоловой. — Владимир, 1999.-С. 153−159.
- Ушинский, К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т.2. Текст. / К. Д. Ушинский // Педагогические сочинения в 6 т. Т.6. / Сост. С. Ф. Егоров. М.: Педагогика. 1990. — 528с.
- Ферс, Г. М. Тайный мир рисунка: Исцеление через искусство Текст. / Г. М. Ферс. — СПб.: Европейский дом, 2000.
- Франк, С.Л. Духовные основы общества Текст. / С. Л. Франк.— М., 1992.
- Франк, С.Л. Сочинения Текст. / С. Л. Франк. М., 1990.
- Фрейд, 3. Феномен культуры: общая характеристика Текст. / 3. Фрейд // Мир философии. 4.2. Человек. Общество. Культура. М.: Политиздат, 1991. — С.285−295. — ISBN 5−250−4 382−1.
- Фридман, Л.М., Волков, К.Н. Психологическая наука учителю Текст. / К. Н. Волков, Л. М. Фридман. — М.: Просвещение, 1985. — 224с.
- Хоперскова, И.Ю. Научно-педагогические основы диалога в личностно-ориентированном образовательном процессе Текст.: автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.01 / И. Ю. Хоперскова. Ростов-н/Д., 2007. — 22с.
- Хорошенкова, A.B. Формирование ценностного эстетического отношения как личностного образования старшеклассников в обучении гуманитарным дисциплинам Текст.: автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.01 / A.B. Хорошенкова. — Волгоград, 2001.— 22с.
- Шор, Ю. М. Человек. Образование, культура Текст. / Ю: М. Шор // Мир человека. -1994. -№ 1. С. 10−15.
- Якиманская, И.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе Текст. / И. С. Якиманская. — М., 1996. — 164с.
- Якиманская, И.С. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие учащихся Текст. / И. С. Якиманская // Вопросы психологии. 1994. — № 2. — С.64−77.