Формирование экологической культуры будущих специалистов в образовательной среде технического вуза
Диссертация
Экологическая культура, те или иные аспекты ее становления и развития явились предметом научных исследований многих авторов: в исследовательских работах культурологического, общеметодологического и теоретического характера (А.Ф. Бабакова, В. В. Бахарев, С. Н. Глазачев, Д. С. Лихачев, Е. А. Когай, О. Н. Козлова, Н. Н. Моисеев, С. Г. Сериков и др.), в том числе ее формирования у будущих… Читать ещё >
Список литературы
- Абдулатипов Р.Г. Природа и парадоксы национального «Я». М., 1991.- 169 с.
- Абульханова-Славская К. А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности // Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 1975.
- Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М., 1991.
- Аванесов В.Г. Тесты в социологических исследованиях. М., 1982.
- Акопян А. С. Человек и человечество в новом столетии // Наука и религия. 2001. № 8.
- Александрова Н.М. Теоретические основы подготовки учащихся по профессиям экологического профиля. СПб.: Институт профтехобразования РАН, 1998.
- Александрова Р.И., Смольянов А. В. Экология и мораль. М., 1984. -64 с.
- Алексеев В.П. Очерки экологии человека. М.: Наука, 1993. 191 с.
- Алексеев Н.Г. Методологические принципы проектирования образовательных систем. Проектирование в образовании: проблемы, поиски, решения. М., 1994. 129 с.
- Алексеев С.В. Теоретические основы и методика экологической подготовки учителя в системе постдипломного образования:
- Автореф. дис.докт. пед. наук / Санкт-Петербургский ун-т пед.мастерства. СПб., 1998. 34 с.
- Аменд А.Ф. Дидактические основы непрерывного эколого-экономического образования: Дис. в виде научного доклада на соиск. уч. степ. докт. пед наук / Чел. гос. ун-т, Екатеринбург, 1997.
- Амосов Н.М. Алгоритм разума. Киев, 1979.
- Анализ нечисловой информации в социологических исследованиях. М., 1985.
- Ананьев Б. Г Проблемы современного человекознания. М., 1977.
- Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Под ред. А. А. Бодлаева. Воронеж, 1996.
- Андреева Н.Д. Система эколого-педагогического образования студентов-биологов в педагогической вузе: Автореф. дис.. докт. пед. наук / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. СПб., 2000. 65 с.
- Андреенкова Н.В. Проблемы социализации личности // Социальные исследования. Вып. 3. М., 1970.
- Андриенко Н.К. Педагогические основы воспитания нравственно-эстетичекого отношения к природе у студентов педагогического вуза: Дис.. канд. пед. наук / Адыгейский государственный университет. Майкоп, 1997.
- Андриянова Т.В. Культура и технология // Наука, технология, культура (Глобальный процесс и проблемы России). РАН. М., 1999.
- Анисимов С. Ф. Ценности реальные и мнимые. М., 1970.
- Антология мировой философии.// Сб. в 4 т. М., 1978.
- Антонюк Г. А. Социальное проектирование управления общественным развитием. Минск, 1986.
- Арнольдов Л.И. Введение в культурологию М., 1999.
- Арский Ю.М., Данилов-Данильян В.И., Залнханов М. У. и др. Экологические проблемы: что происходит, кто виноват, и что делать. М., 1997.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерности, основы и методы. М.: Высш. шк., 1980. 368 с.
- Аршинов В.И., Усманова М. Ю. Идеи синергетики и тория воспитательных систем // Моделирование воспитательных систем: теория практике / Под ред. Л. И. Новиковой, Н. Л. Селивановой. М.: Изд-воРОУ, 1995. С. 45.
- Астафьева JI.C. Формирование экологической культуры студентов технического колледжа: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Моск. гос. пед. университет. М., 2001. 22 с.
- Афанасьев Г. П. Фактор индивидуального в процессе формирования профессиональной культуры специалиста 21 века // Формирование профессиональной культуры специалистов XXI века в техническом университете: Тр. СПбГПУ. СПб.: Изд-во СПбГПУ, 2003. С. 121 -123.
- Афанасьев С.Ф. Системность и общество. М., 1980. 368 с.
- Ахиезер А.С. Культура и экологические проблемы // Экология и культура: методологические аспекты. Ставрополь, 1982.
- Бабаков В.Г., Семенов В. М. Национальное сознание и национальная культура: методологические проблемы. РАН, Институт философии. М., 1996.
- Бабакова ТА. Подготовка студентов пед. вуза к экологич. деятельности по охране животных: Автореф. дис. канд. пед. наук / Российский гос. педуниверситет им. А. И. Герцена. СПб., 1997. 24 с.
- Бажутина Т.О. Формирование культуры и творчества в антропосоциогенезе: Авореф. дис.. докт. философе, наук / Институт философии и права СОР АН. Новосбирск, 1995.
- Бахарев В.В. Экологическая культура как фактор устойчивого развития соцтума. Ульяновск: Изд-во УлГУ, 1999.
- Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. М.: Наука, 1990. 224 с.
- Бердяев Н.А. Судьба Россия. М., 1990.
- Бердяев Н.А. Царство Духа и царство Кесаря. М., 1995.
- Берне Р. Развитие Я-концепеции и воспитание. М., 1986.
- Берталанфи Л. Общая теория систем обзор проблем и результатов // Системные исследования. Ежегодник / Под ред. И. В. Блауберга. М.: Наука, 1969.
- Беспалъко В.П. Основы теории педагогических систем. Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1977. 204 с.
- Беспалъко В.П., Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.
- Беспалъко В.П. Персонифицированное образование // Педагогика, 1998. № 2.
- Беспалъко В. И, Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. М.: Высш. шк., 1989. 144 с.
- Бестужев-JIada И.В. К школе двадцать первого века. Размышления социолога. М., 1998. 254 с.
- Бехтерева Н.П. О мозге человека. Век и его последняя декада о мозге человека // Журнал неврологии и психиатрии. 1997. Т. 97, № 10.
- Библер М. Два образа веры. М., 1995.
- Блауберг И. В. Садовский В.Н., Юдин Э. Г. Проблемы методологии системного подхода. М., 1970.
- Бобылева JI. О воспитании экологической культуры // Высшее образование в России. 2003. № 5.
- Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования //Педагогика. 1997. № 4.
- Борьба с экологами // Известия от 27 февраля 2003.
- Бранский В.П. Социальная синергетика и теория наций: Основы этнологической акмеологии. СПб., 2000. 120 с.
- Бранский В.П., Пожарский С Д. Социальная синергетика и акмеология. СПб.: Политехника, 2001. 159 с.
- Брунер Дж. Психология познания. М., 1977.
- Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование. М., 1979.
- ЪЪ.Брушлинский А. В. Психологическое мышление и кибернентика. М., 1970.
- Бубер М. Два образа веры. М., 1995.
- Верб М. А. Эстетическое воспитание старшеклассников. JL, 1970. 152 с.
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: Методическое пособие. М.: Высшая школа, 1991. 201 с.
- Вербицкий А. А Основы концепции развития непрерывного экологического образования // Педагогика. 1997. № 6.
- Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М., 1989.
- Вернадский В.И. Начало и вечность жизни. М., 1989.
- Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., 1988.
- Вейс P.M. Индивидуум и «Э» — тория образования: предварительные наметки новой науки // Новые ценности образования: Содержание гуманистического образования / Под ред. О. С. Газмана, P.M. Вейса,
- Видт И.Е. Культурологическая интерпретация эволюции образовательных моделей // Педагогика. 2003. № 3.
- Викторова Л.П. .Основы и методика развития экологической культуры в биологическом образовании школьников: Автореф. дис.. докт, пед. наук / Российский государств, пед. ун-т им. А. И. Герцена. СПб., 2002. 67 с.
- Виненко В.Г. Познавательная модель самоорганизации в экологическом образовании. Саратов: 1998.
- Витаньи И. Общество, культура, социология. М., 1988. 377 с.
- Вишневский А.Г. Советский федерализм между унитаризмом и национализмом // Куда идет Россия? Социальная трансформация постсоветского пространства. М., 1996.
- Войтыла К. Основания этики // Вопросы философии. 1991. № 1.
- Володарская И.А., Митина А. Н. Проблема целей обучения в современной педагогике. М., 1989.
- Воробьева И.Л. Основные тенденции формирования экологической культуры будущих учителей в педагогическом вузе: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Моск. гос. открыт, пед ун-т. М., 2000. 22 с.
- Воронцова В.Г. Постдипломное образование педагога: гуманитарноаксиологический подход: Автореф. дис.докт. пед. наук / Санкт
- Петербургский гос. ун-т пед. мастерства. СПб., 1997. 65 с.
- Вронский В.А. Экология: Словарь-справочник. М., 1997.
- Вундт В. Психология душевных волнений. М., 1984.
- Выгодский JJ.C. Педагогическая психология / Соч.: В 6 т. М., 1989. Т. 1,3,4.
- Выгодский JI.C. Психология развития как феномен культуры. Воронеж, 1996.
- Высокие интеллектуальные технологии образования и науки // Материалы международных научно-методических конференций. СПб.: Изд-во СПбГПУ, 1999 2003. — 417 с.
- Гавриков А.Л., Литвинова Н. П. Образование взрослых в XXI веке: роль университетов в его развитии. М.: Изд. Центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. 174 с.
- Газман О. С. Потери и обретения в воспитании после 10 лет перестройки // География в школе. 1996. № 3. С. 48−58.
- Галицкий Г. М. Управляемость культуры и управление культурными процессами. М., 1998.
- Гвишиани Д.Н. Предисловие // Кунц Г., Донелл С. О. Управление системами и ситуационный анализ управленческих функций. М.: Прогресс, 1981. С.5−27.
- ГегельГ.Ф. Энциклопедия философских наук. М., 1979.
- Герчикова И.Н. Менеджмент. М.: Банки и биржи, 1999. 501 с.
- Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема//Вопросы психологии. 1988. № 2. С. 19−26.
- Гирусов Э.В. Экологическая культура и образование. М., 1989.
- Глазачев С.Н., Никитина Е. Д. Проблема творчества и биосфера // Педагогика. 1998. № 2. С. 28 32.
- Глазачев С.Н., Козлова О. Н. Экологическая культура. М., 1997.
- Глазачев С.Н., Козлова О. Н. Экология и образование на пути к культуре мира // Биология в школе. 1999. № 3.
- Гоббс.Т. Избранные произведения // В 2-х т. М., 1974.
- Гоглова М.Н. Теоретические основы интегративно-гуманитарной модели экологического образования школы. М., 2000.
- Гозман Л.Я. Психология симпатий. М., 1981.
- Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987.
- Головко О.Н. Исследование научно-педагогических основ экологизации школьного образовательного процесса: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Институт общего образования МОПО РФ. М., 1997.
- Головко О.Н. О системе непрерывного экологического образования // Alma mater (Вестник высшей школы). 2003. № 2.
- Горелов А.А. Экология. М., 1998.
- Государев Н.А. Треугольный человек. М.: Молодая гвардия, 1991.
- Григорьев А.А. Исторические уроки взаимодействия природы с человеком (По данным аэрокосмических исследований). JL, 1986.
- Гримак Л. П. Общение с собой: начала психологии активности. М., 1991.
- Громыко Ю.В. Проектное сознание. Программирование и проектирование развития образования. М., 1996. 174 с.
- Грофф С. За пределами мозга. М., 1993.
- Губин С.А. Трудовое воспитание студентов. Методология, теория, управление. М.: Высшая школа, 1986.
- Гусейнов А.А. Золотое правило нравственности. М., 1986.
- Гусейнов А.А. Мораль // Общественное сознание и его формы. М., 1986.
- Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю. Н. Лекции о педагогии и педагогике. Смоленск: СОИУУ, 1997.
- Давыдов В.В. Научное обеспечение образования в свете нового педагогического мышления // Новое педагогическое мышление / Под ред. А. В. Петровского. М., 1989.
- Давыдов В.В. Этика любви и метафизика освоения. М., 1982.
- Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 1991.
- Дежникова Н.С. Экологическая культура: грани восприятия // Биология в школе. 1995. № 3.
- Дерябо С Д., Левин В. А. Экологическая педагогика и психология. Ростов-на Дону, 1996.
- Деятельность: Теория, методология, проблемы // Сост.: И. Т. Касавин. М., 1990.
- Джамполъски Д. Как обрести внутреннее равновесие и оздоровить свои отношения с окружающими. М., 1990.
- Дитрих Я. Проектирование и конструирование: Системный подход. М., 1976.
- Дмитриева М.А., Крылов А. А., Нафтулъева A.M. Психология труда и инженерная психология JL, 1979.
- Добрович А.Б. Общение: Наука и искусство. М., 1980.
- Добрынина В., Кухтевич Т. Ценностные ориентации учащейся и студенческой молодежи: особенности и тенденции // ВВШ. 2003. № 2. С. 13−15.
- ДодоновБ.И. Эмоция как ценность. М., 1978.
- Долженко О. Какова наша школа (по результатам международного сравнения) // ВВШ. 2002. № 4.
- Долженко О. Образование в России: сегодня, вчера и завтра // Alma mater 1992. № 4−6.
- Донцова И.Я. Самовоспитание личности: философско-эстетическая проблема. М., 1984.
- Дракова Д. К Экологическое образование школьников. Челябинск, 1993.
- Дробницкш О.Г. Понятие морали. М., 1974.
- Дуденков В.Н. Русский космизм философия надежды и спасения. СПб., 1992.
- Евенко ЛИ. Уроки американского менеджмента // Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М., 1997. С. 5 —17.
- Евланов И. А. Методология экологического образования в высших учебных заведениях // Экологическое образование в целях устойчивого развития (Экологическое образование XXI век), Тольятти, 1996.
- Ерасов Б. С. Социальная культурология. М., 1998.
- Ермолаева В.Е. Этика отношений с окружающей средой. М., 1990.
- ЕрофеевБ.Ф. Экологическое право. М., 1996.
- Есарова З.Ф. Особенности деятельности преподавателей высшей школы. Д., 1974.
- Ефимов А.В. Эколого-профессиональная подготовка учителя химии в педвузе // Автореф. дис.. канд. пед. наук. Гос. пед. ун-т им. А.ИГерцена. СПб., 1997.
- Ефимов В.Т. Этосология как учение о нравах и нравственности (Вопросы методологии) М., 1992.
- Ефимова Е.И. Теория и практика становления экологической культуры будущего специалиста в условиях высшей школы. Хабаровск, 2001.
- ЖдановД.А. У истоков мышления. М., 1969.
- Жизнь Земная и последующая // Сост.: П. С. Гуревич. М., 1991.
- Жиров А.И. Теория и практика профессионального геоэкологического образования в высших педагогических учебных заведениях: Автореф. дис.. докт. пед. наук / Госуд. пед. ун-т им. А. И. Герцена. СПб., 1997.
- Зайцев Г. К. Валеолого-педагогические основы обеспечения здоровья человека в системе образования: Автореф. дис.. докт. пед. наук / Госуд. пед. ун-т им. А. И. Герцена. СПб., 1998.
- Захарова А.Г. Профессиональная подготовка будущего учителя к экологическому воспитанию школьников: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. М., 2000.
- Захлебный А.Н. Школа и проблема охраны природы. М., 1981.
- Зверев ИД. Личность и природа // Народное образование. 1984. № 7.
- Зверев ИД. Экология в школьном обучении: Новый аспект образования. М., 1980.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. М., 2000.
- Зинченко В.П. Наука — неотъемлемая часть культуры? // Вопросы психологии. 1990. № 1.
- Зинченко В.П. О целях и ценностях образования // Педагогика. 1997. № 5.
- Зомбарт Т. Буржуа: очерки по истории духовного развития современного предпринимателя // Человек: образ и сущность. М., 1993.
- Зубаков В. Дом Земля Гея. Контуры экогеософского мировоззрения (Научное развитие стратегии поддерживания). СПб., 2000.
- Зюзюкин И. Педагог по имени Природа // Семья и школа. 1991. № 4.
- Иванов Е.В. Педагогика открытости и диалога культур: Монография / Под ред. М. Н. Певзнера, В. О. Букетова, О. М. Зайченко. М.: ИЦПКПЕ, 2000. 227 с.
- Иванова Т.В. Экологические ценности в общественном сознании // Вопросы психологии. 1999. № 3.
- Игнатовская Н.Б. Экология, религия, этика: к анализу их взаимодействия// Мораль, общество, личность. Вып. 2. М., 1980.
- Игнатьев Э.В. Философия и культура. М., 1991.
- Кавтарадзе Д.Н. Природа: от охраны — к заботе? // Знание — сила. 1990. № 3.
- Каган М.С. Философия культуры. СПб., 1996.
- Камерилова Г. С. Теоретические основы урбоэкологии как вариативной учебной дисциплины школьного географического образования: Автореф. дис.. докт. пед. наук / Госуд. пед. ун-т им. А. И. Герцена. СПб., 2001.
- Капица С.П., Курдюмов С. П., Маленецкий Г. Г. Синергетика и прогнозы будущего. М., 1997.
- Каплунович Т. А. Парадигма самоорганизации в экспериментальном моделировании системы повышения квалификации педагогов: Дис.. докт. пед наук / Новгородск. гос. ун-т. Великий Новгород, 2001. 397 с.
- Касынджанов А.Х., Кельбуганов А. Ж. О культуре мышления. М., 1981.
- Кирсанов А.А. Понятийно-терминологическая спецификаинженерной педагогики //Педагогика. 2001. С. 21 27.
- Кисилева Н.Ю. Научно-методические основы разработки и использования учебного пособия по экологии региона (на примере Нижегородского Поволжья): Автореф. дисс. канд. пед. наук / Ин-т общего и среднего обр-ия. М., 1997.
- Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань, 1969.
- Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учебн. пособие для вузов. Ростов-на-Дону, 1996.
- Князева Е.Н. Одиссея научного разума. Синергетическое видение научного прогресса. М., 1995. 228 с.
- Князева Е.Н. Случайность, которая творит мир // В поисках нового мировоззрения: И. Пригожтн, Е. и Н. Рерихи. М., 1991. С. 3 -31.
- Князева М. Ключ к сапознанию. М., 1990.
- Кобылянский В.А. Формирование экологической культуры и проблемы образования // Педагогика. 2001. № 1. С. 32 — 41.
- Коган М.С., Эткинд A.M. Общение как ценность и как творчество // Вопросы психологии. 1988. № 4.
- Козлова М.С. Взаимодействие человека и природы в процессе его эволюции // История взаимодействия человека и природы. Факты и концепции. 4.1. М., 1990.
- Козлова П.П. Природосообразность как основополагающий принцип в истории школы и педагогики: Автореф. дис.. докт. пед. наук / Казанский гос. пед. ун-т. Казань, 1997.
- Колтунова И.Р. Социологическое исследование системы экологического образования Уральского региона // Экологическое образование в целях устойчивого развития (Экологическое образование XXI века). Тольятти, 1996.
- Комендантова Аманн Н. П. осознание необходимости устойчивого развития как одна из важнейших ценностей общества // Горизонты культуры: Тр.СПбГПУ. СПб.: Изд-во СПбГПУ, 2003.
- Кон И. В поисках себя: личность и ее самопознание. М.: 1984.
- Коробейнтова JI.A. Эволюция представлений о культуре в культурологии // Социологические исследования. 1996. № 7.
- Коростелева Т.В. Развитие деятельного компонента экологической культуры учащихся в курсе биологии 6 класса: Автореф. дис. .канд. пед. наук / Гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. СПб., 1995.
- Косое Б.Б. Обобщенность содержания высшего образования как фактор его развития (личностно-развивающее образование) // Вопросы психологии. 1995. № 6.
- Котелъникова Н.В. Влияние культуры интернет на характер молодежного досуга // Горизонты культуры: Тр.СПбГПУ. СПб.: Изд-во СПбГПУ, 2003.
- Котляров В.И. Теоретические основы социального проектирования. М., 1992.
- Коханова JI.A. Средства массовой информации и новые технологии в системе непрерывного экологического образования: генезис, современное состояние, тенденции развития. М., 1995.
- Кочергина А.Н. Экологическое знание и сознание: особенности формирования. Новосибирск, 1987.
- Кравцов А.Ю. Формирование проектной культуры как задача профессиональной переподготовки менеджера образования // Особенности профессионального мастерства специалистов постдипломного образования. СПб., 2003.
- Крёбер А., Клакхон К. Культура: образ концепций и определений. М., 1964.
- Крылов В.Ю. Психосенергетика как возможная новая парадигма психологической науки // Психологический журнал. Т. 19. 1998. № 3.
- Крючков ЮА. Теория и методы социального проектирования. М., 1992.
- Кряж И.В. Психосемантическое исследование обыденных экологических представлений // вопросы психологии. 1998. № 1.
- Кужанова Н.И. Проблемы развития интеллекта в конце XX века // Труды Псковского политехнического института. Псков, 1998. С. 292−296.
- Кужанова Н.И. Развитие индивидуального стиля познавательной деятельности у студентов в процессе управляемого проектирования: Дис.. канд. пед. наук / Вильнюсский гос. ун-т. Вильнюс, 1992. -203 с.
- Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г. С. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности людей. М., 1971.
- Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г. С. Психологические проблемы образования взрослых // Вопросы психологии. 1989. № 2.
- Культурология // Под ред. АА. Радугина. М., 1998.
- Куницина В.Н. Стиль общения и его формирование. JL, 1985.
- Кунц Г. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций: Пер. с англ. М., 1993.
- Курбатов В.И., Курбатова О. В. Социальное проектирование. Ростов-на Дону, 2001.
- Куримое Д.В. Этнопедагогическое наследие как фактор экологического воспитания младших школьников Дагестана. М., 1995.
- Кууси 77. Этот человеческий мир. М., 1989.
- Лапина О.А. Формирование индивидуального стиля профессиональной деятельности учителя: методология, теория, практика: Автореф. дис. .докт. пед. наук / Омский гос. пед. ун-т, Омск, 2002. 55 с.
- Ласло Э. Изменяющийся взгляд на мир в век бифрукации. М., 2002.
- Лаэртский Диоген. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М., 1979.
- Лебедева Н.М. Базовые ценности русских на рубеже XXI века // Психологический журнал. Т.21, 2001. № 3.
- Левинас Э. Философское определение идеи культуры // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1996.
- Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. М., 1991.
- Лемешев М.Я. Пока не поздно. Размышления экономиста-эколога. М., 1991.
- Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975.
- Леонтьев А.А. Психология общения. Тарту, 1975.
- Леонтьев Д.А. Самореализация и сущностные силы человека // Психология с человеческим лицом: Гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Под. ред. Д. А. Леонтьева. М., 1997.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1980.
- Лившиц Р.Л. Духовность и бездуховность личности. Екатеринбург, 1997.
- Лигай М.А. Экологическая подготовка преподавателя физики в системе в системе непрерывного образования: Автореф. дис. .докт. пед. наук / Российский госуд. пед. ун-т им. А. И. Герцена. СПб., 1995.
- Лима-de Фариа А. Эволюция без отбора. М., 1991.
- Лисовский В.Т., Дмитриев А. В. Личность студента. Л., 1974.
- Лисовский В.Т. Советское студенчество. М., 1990.
- Литвинова Т.Н. Теория и практика интегративно-модульного обучения общей химии студентов медицинского вуза: Автореф. дис. .докт. пед. наук / Российский госуд. пед. ун-т им. А. И. Герцена. СПб., 1995.
- Лиханова Т.Н. Формирование экологической культуры старшеклассников в процессе реализации региональной программы экологического воспитания: Автореф. дис.. канд пед. наук / Пензенский гос. пед. ун-т. Пенза, 2001. 32 с.
- Лихачев Б.Т. Экопсихотерапевтические аспекты воспитания // Педагогика. 1995. № 1.
- Лихачев Д. С. Раздумья. М., 1991.
- Личковах В.А. Феноменологическая социология о становлении человеческого мироотношения / История взаимодействия общества и природы: Факты и концепции. 4.1. М., 1990.
- JIokk Дж. Мысли о воспитании // Педагогическое наследие. М., 1989.
- Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. М., 1991.
- Лосев A.M. Философия. Мифология. Культура. М., 1991.
- Лосев К.С. Проблемы устойчивого развития России. М., 1997.
- Лызь Н.А. Экологическое образование как средство развития экологического сознания личности студентов технического вуза: Автореф. дис.. канд.пед. наук / Таганрогский гос. пед. ун-т. Таганрог, 1988.
- Макаров Е.А. Педагогические условия экологического образования студентов педвуза в процессе изучения иностранных языков: Автореф. дис.. канд.пед. наук / Челябинский гос. пед. унт. Челябинск, 2001.
- Малькова Т.П. Человек в информационном обществе // Введение в социальную философию. М., 1999.
- Мамардашвилли М.К. Проблема человека в философии // О человеческом в человеке. / Под общ. Ред. И. Т. Фролова. М.: Политиздат, 1991. 384 с.
- Мамонтов С.П. Основы культурологии. М., 1994.
- Мануйлов Ю.С. Средовый подход в воспитании // Педагогика. 2000. № 3. С. 36−41.
- Маньковская Н.Б. Экологическая эстетика за рубежом // Философские науки. 1992. № 2.
- Маркарян Э.С. Теория культуры и современная наука (логико-методологический анализ), М., 1983.
- Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. Т.32. М., 1955.
- Марон А.Е. Содержательно-технологический аспект опережающего образования // Вестник ЛОИРО. Информационноенаучно-методическое издание / Под. ред. С. А. Лисицына, С. В. Тарасова. 2002. С. 11 16.
- Мартынова Н.М. Становление содержания образования в эколого-ориентированном гуманитарном вузе: Автореф. дис.. канд.пед. наук / Институт молодежи, М., 2000.
- МаслоуА. Дальние пределы человеческой психики. М., 1998.
- МаслоуА. Психология бытия. М., 1997.
- Медведков В.Д. Научно-педагогические основы валеолого-экологической реабилитации населения: Автореф. дис. .докт. пед. наук / Всероссийский НИИ физ. Культуры и спорта. М., 1998.
- Медоуз Д.К., Медоуз Д. Л., Рандерс Й. За пределами роста. М.: Прогресс, 1994.
- Мерлин B.C. Очерки интегрального исследованияиндивидуальности. М., 1986.
- Мерлин.В. С. Очерки теории темперамента. Пермь, 1973.
- Мерлин B.C., Климов Е. А. Формирование индивидуального стиля деятельности в процессе обучения // Советская педагогика. 1967. № 4.
- Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер с англ. М., 1992.-702 с.
- Метелев В.Ж. Формирование экологического стиля мышления будущего учителя начальной школы: Автореф. дис.. канд.пед. наук / Сибирский ин-т образовательных технологий РАО. Новокузнецк, 2000.
- Метельников Г. П. Функции разума в биосфере и его технические усилители. Киев: 1990.
- Мещеряков Б., Мещеряков И. Введение в человекознание. М., 1994.
- Мещеряков Б.Г. Психологические проблемы антропологизации образования//Вопросы психологии. 1998. № 1. С. 21 —31.
- Миллер Т. Жизнь в окружающей среде. Т. 1, 2, 3. М., 1994.
- Мировосприятие и образ жизни / Под ред. Ю. Н. Кулюткина, С. В. Тарасова. СПб.: ИОЗ РАО, 1999.
- Митькин А.А. Принципы самоорганизации систем: критический анализ // Психологический журнал. Т. 19. 1998. № 4. С. 117−131.
- Михеева И.А. Общеобразовательное учреждение как институт формирования экологической культуры личности: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Нижегородский архитектурно-строит. ун-т, Нижний Новгород, 2004. 29 с.
- Моисеев Н.Н. Агония России. М.: экспресс, 1996.
- Моисеев Н.Н. Историческое развитие и экологическое образование. М., 1995.
- Моисеев Н. Современный рационализм. М., 1995.
- Моисеев Н.Н. Экология глазами математика. Человек, природа и будущее цивилизации. М., 1988.
- Моисеева JI.B. Региональное экологическое образование: Теория и пракика: Автореф. дис. .докт. пед. наук / Уральский гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 1997.
- Моляко В.А. Психология конструкторской деятельности. М., 1983.
- Морохин.Н. В. Традиционная духовная экологическая культура нижегородского Поволжья: Автореф. дис. .докт. пед. наук / Российский институт культурологии. М., 1998.
- Мудрогей Н.С. Идеал проблема выбора или Воля к разуму // Вопросы философии. 1995. № 9.
- Мутуйлова А.Т. Формирование экологического миропониания учащихся на заключительном этапе изучения химиии в средней школе: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Российский гос. ун-т им. А. И. Герцена. СПб., 1998.
- Мышление: процесс, деятельность общения // Под ред. А. В. Брушлинского. М.: Наука, 1982.
- Назаретян А. П. Агрессия, мораль и кризисы в развитии мировой культуры. М.: Наследие, 1998. С. 168 170.
- Назаретян А.П. Интеллект во Вселенной. Истоки. Становление. Перспективы. Очерки междисциплинарной теории прогресса. М.: Недра, 1991.-222 с.
- Назаретян А.П. Цивилизационные кризисы в контексте Универсальной истории: синергетика, психология, футурология. М., 2001.
- Назарова Т.С., Шаповаленко B.C. Синергетический синдром в педагогике // Педагогика. 2000. № 9. С. 25 31.
- Наше общее будущее: Доклад Международной комиссии поокружающей среде / Пер. с англ. М.: Прогресс. 1989. 378 с.
- Невзоров Т.Е. Педагогические условия реализации интегративного подхода к экологическому воспитанию молодежи: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Кемеровский гос. ун-т. Кумерово, 1997.
- Недосекина М.М. Развитие индивидуальности студента под влиянием изменения социокультурной среды: Автореф. дис.. канд пед. наук / Магнитогорский гос. ун-т. Магнитогорск, 2004. 24 с.
- Некое В.Е. Неоэкология концептуальные основы / htpp: // library. kharkov/ecology.
- Николина В.В. Теоретические основы формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе в процессе обучения географ: Автореф. дис.. докт. пед. наук / Российский гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. СПб., 2000.
- Новиков В.В., Забродин Ю. М. Психологическое управление. М., 1992.
- Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. Киев, 1990.
- Образование в социокультурном воспроизводстве: механизмы и конфликты / Отв. ред В. Н. Шубкина. М., 1994.
- Огудин В.Л. экологическая функция религии // ЭО. №.1. 2001. С. 23−38.
- Одум М. Экология. Т 1, 2. М.: Мир, 1986. 328 и 376 с.с.
- Онищенко Э.В. Формирование историко-педагогической культуры будущего педагога в образовательном процессе вуза: Автореф. дис.. докт пед наук / Вятский гос. пед. ун-т. Киров, 2002. -32 с.
- Орлов Е.В. Коэволюционный подход в формировании экологической культуры школьников: Автореф. дис.. канд. пед наук / Российская академия образования, НИИ теории образования и педагогики. М., 1998.
- Осипов A.M. Общество и образование: Лекции по социологии образования. НовГУ им. Ярослава Мудрого, Новгород, 1998. 204 с.
- Основы антропоэкологии / Под ред. B.JI. Обухова и В. Б. Сапунова. СПб.: Химиздат, 2000. 288 с.
- Основы менеджмента / Научн. ред. А. А. Радугин. М.: Центр, 1997.-432 с.
- Основы социальной концепции русской православной Церкви. М., 2000.
- Охрана окружающей среды: Постатейный комментарий к Закону России. М., 1998.
- Павлов С.В., Майстренко В. Н., Курамшина Н. Г. Проблемы формирования экологической культуры // Экологическое образование. Перспективы и концепции инвайронментальной педагогики. Уфа, 1995.
- Панова В.А. Дидактические основы экологизации содержания образовательного процесса в школе: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Ростовский гос. пед. ун-т. Ростов-на-Дону, 1996.
- Панфилова Л.В. Формирование экологической компетенции в процессе профессиональной подготовки учителя химии: Автореф. дис.. докт. пед. наук / Тольяттинский гос. пед. ун-т. Тольятти, 2002.
- Парсонс Т. Понятия общества: компоненты и их взаимоотношения // теория и история экономических и социальных институтов и систем. Т. 1. Вып. 2. М., 1997. С. 99.
- Парфенов В.Ф. Формирование государственной политики по переходу к устойчивому развитию. М., 1999.
- Печчеи А. Человеческие качества. М., 1985.
- Пигалев А.И. Культурология. Волгоград, 1998. С. 4.
- Плюснин Ю.М. Экологическое мировоззрение: коньюктурность и архаичность // Социально-политический журнал. 1996. № 4. С. 220.
- Пойзнер Б., Соснин.Э. Русская традиция исправления мира и дизайн социума // Высшее образование в России. 2000. № 6. С. 38 -44.
- Пономарев Я.А. Психология творчества. М., 1976.
- Пономарева И.Н. Современные проблемы методики обучения биологии и экологии // Материалы научно-практической конференции. СПб.: СПбГПУ им. А. И. Герцена, 1999.
- Пономарева И.Н. общая экология: книга для учителя. Пермь, 1994.--77 с.
- Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.
- Портнов A.M. Экология — стратегия выживания человечества // Труды СГУ. Вып. 6. Серия «Общественные науки». М.: 1988. С. 39.
- Поташник М. М. Моисеев A.M. Управление современной школой (В вопросах и ответах). М., 1995. 352 с.
- Потеев М.И. Практикум по методике обучения во втузах. М.: «Высшая школа», 1990. 94 с.
- Практическая андрогогика / Под ред. А. Е. Марона, В. И. Подобеда. Кн. 1. СПб.: ГНУ «ИОВ РАО», 2003. 414 с.
- Практическая психология: Учебное пособие. / Под ред. М. К. Тутушкиной. СПб., 1993.- 252 с.
- Практическая экология для школьников: британский вариант // Химия в школе. 1995. № 2. С. 58 64.
- Пригожим И., Стингере И. Порядок из хаоса / Пер. с англ. Ю. А. Данилова. М., 2001. 432 с.
- Прикот О.Г. Лекции по философии педагогики. СПб., 1998. -163 с.
- Прикот О.Г. Педагогика отождествления и педагогическая системология. СПб., 1995.
- Проблема субъекта в психологической науке // Под ред. А.В.1. Брушлинского. М., 2000.
- Прогнозирование социальных потребностей молодежи. Опыт социологических исследований. / Отв. Ред. И.В. Бестужев-Лада. М., 1978. 207 с.
- Профессиональное образование: опыт научно-педагогической рефлексии. Сб. научн. трудов / Научн. редакция проф. P.M. Шерайзиной, проф. Т. А. Каплунович. Великий Новгород: Нов. ГУ им. Яр. Мудрого, 2003. 148 с.
- Пэйо Ж. Самовоспитание воли // Студенческий меридиан. 1996. № 10.
- Ракитов А.И. Наука, технология, культура в контексте глобальных трансформаций и перспективы устойчивого развития России. РАО. М., 1999. 85 с.
- Ратова И.В. Образовательные технологии как условие создания эмоционально-положительного фона обучения (на примере обучения взрослых): Автореф. дис.. доктора пед наук /Москоский открытый педагогический университет. М., 2002.
- Рахилин В.К. Общество и живая природа: краткий очерк взаимодействия. М., 1989.
- Резник Ю.М. Культура как предмет изучения // Личность. Культура. Общество. Т. 3. Вып. 1. 2001. С. 176−195. М., 1997.
- Реймерс Н.Ф. Надежды на выживание человечества: концептуальная экология. М., 1992.
- Реймерс Н.Ф. Экология (теория, законы, правила, принципы и гипотезы) М., 1994. 214 с.
- Родионов В.Е. Нетрадиционное педагогическое проектирование. СПб.: ГТУ, 1996. 144 с.
- Ромейко Н.В. Научно-педагогические основы проектирования содержания дополнительного послевузовского экологического образования: Автореф.: дис.. канд пед наук / Тюменский гос. пед. ун-т. Тюмень, 2000. 28 с.
- Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Гл. ред. В. В. Давыдов. М., 1993.
- Руднева E.JI. Формирование жизненных и профессиональных ценностных ориентаций студенческой молодежи: Автореф. дис.. докт. пед. наук / Кемеровский гос. ун-т. Кемерово, 2002.
- Рукавишников В.О. Рационально ли общественное мнение по вопросам экологии? //М.: Социс, 1994. № 1.
- Русский космизм. Антология философской мысли. М., 1993.
- Рыбакова М.В. Экологическая культура как один из факторов становления устойчивого развития // Формирование профессиональной культуры специалистов XXI века в техническом университете: Тр. СПбГПУ. Изд-во СПбГПУ: СПбГПУ, 2003. С. 379 -385.
- Свеницкий A.JI. Социальная психология управления. Л., 1986.
- Сержантов В.Ф. Природа человека и его судьба. Философская антропология. СПб., 1994.
- Сериков С.Г. Отбор содержания экологического образования в техническом вузе на основе системного подхода: Автореф. дис.. канд. пед наук / Уральский гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 1996.
- Сидоренко В. Образование: образ культуры и социально-философские проблемы образования. М., 1992.
- Ситаров.В. А. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе: Учебное пособие для студ. выс. пед. учебн. зав. / Под ред. В. А. Сластенина. М., 2000. 216 с.
- Ситаров В.А., Пустовойтов В. В. Социальная экология: Учебное пособие для студ. выс. пед. учебн. зав. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 280 с.
- Ситникова JI.A. Пед. условия экологической подготовки учителя технологии: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Российский гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. СПб., 2000.
- Скалон Н.В. Теория и методика изучения экологии города в школе: Авт. дис.. докт. пед. наук / Ин-т общего среднего образования РАО. М., 2001 42 с.
- Сластенин В.А., Мищенко А. И. Целостный педагогический процесс как объект профессиональной деятельности учителя. М., 1997.
- Современные технологии обучения «СТО -2003» // Материалы IX Международной конференции. Т. 1,2. СПб., 2003.
- Соловьев B.C. Чтение о богочеловечестве // Соч. в 2-х т. М., 1989.
- Соломин В.П. Теория и практика многоуровневого естественнонаучного образования в системе педагогического университета: Дис.. докт. наук в виде научного доклада / Российский гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. СПб., 2000. 67 с.
- Соснин Э., Пойзнер Б. «Экологический изобретатель» (Полидисциплинарный проект) // Высшее образование в России. 2001. №.3. С. 47−53.
- Состояние и проблемы экологической психологии // Психологическая наука и образование. 1998. № 1. С. 35 —42.
- Социология и высшая школа / Отв. Ред. А. А. Терентьев, В. В. Туранский. Горький, 1975.
- Степанов Е.Н. Моделирование воспитательной системы образовательных учреждений. Псков, 1998. 263 с.
- Студенчество: социальные ориентиры и социальная практика / Под общ. Ред. А. Овсянникова, А. Шудина. М.: 1990.
- Субетто А.И. Ноосферизм. СПб., 2001. 591 с.
- Сухомлинский В.А. Избранные произведения: В 5-ти томах. Киев, 1980.
- Тайлор Э.Б. Перврбытная культура. М., 1989.
- Творческое призвание: ак выявлять свои способности иповышать эффективность работы / Составитель С. А. Волков. СПб., 1993.- 40 с.
- Тарасов С.В. Теоретико-методологические основы становления мировосприятия школьников в условиях современнойсоциокультурной среды: Автореф. дис.докт. пед. наук / СПб, Унт педагогического мастерства. СПб., 2001. — 47 с.
- Тарасов С.В. Философия русского космизма (Краткие очерки истории и теории) СПб.: 1996. —27 с.
- Тейяр деШарден П. Феномен человека. М., 1987.
- Тойнби А.Дж. Постижение истории. М.: Прогресс. 1991. 736 с.
- Топина Е.В. Формирование химико-экологических знаний в курсе общей химии в вузе: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Московский гос. пед. ун-т, М., 1998.
- Турен А. Возвращение человека действующего: Очерки социологии. М., 1998. 204 с.
- Тутушкина М.К., Ронгинский М. Ю. Практическая психология для руководителей. JL: 1992.
- Урсул АД. Образование XXI века и переход к устойчивому развитию // Экологическое образование в целях устойчивого развития (Экологическое образование XXI век). Тольятти, 1996.
- Урсул А.Д., Урсул Т. А. Эволюция. Космос. Человек. Общие законы развития и концепция антрокосмизма. Кишинев, 1986.
- Усакова С.А. Система экологического воспитания и образования младших школьников в педагогическом наследии В.А. Сухомлинского: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Адыгейский гос. ун-т. Майкоп, 1995. 27 с.
- Уткин А.В. Ролевые игры как средство экологического образования будущих учителей: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Институт развития личности РАО. М., 1998.
- Ушмаринская Г. Функциональный статус интегрированной системы образования в регионе // Alma mater. 2003. № 1. С. 18 — 25.
- Фатыхова P.M. Теоретические основы формирования культуры педагогического общения: Автореф. дис.. докт. пед. наук / Уральский инженерно-пед. ун-т. Екатеринбург, 2001. 45 с.
- Федоров Е.К. Экологический кризис и социальный прогресс. JL, 1977.
- Федоров Н.Ф. Философия общего дела // Русский космизм: Антология философской мысли. М., 1993.
- Филиппов А.Ф. О понятии социального пространства // Куда идет Россия?. Социальная трансформация постсоветского пространства. М., 1996. С. 103 — 112.
- Фромм Э. Душа человека. М., 1988.
- Хесле В. Философия и экология. М., 1994. 247 с.
- Хола Кэлвин С., Линдсей Гарднер Теории личности. М., 1997. -720 с.
- Худушин Ф.С. Природа и мораль. М., 1983.
- Худяков В.И. Формирование математической культуры учащихся начального профессионального образования: Автореф. дис.. докт. пед. наук / Магнитогорской гос. ун-т. Магнитогорск, 2001. 36 с.
- Человек: мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии / Сост. П. С. Гуревич. М., 1991. 461 с.
- Человенко Т.Г. Интеграция знаний в процессе эколого-мировоззренческого развития старшеклассников: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Моск. гос. пед. ун-т. М., 1998.
- Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе. М., 437 с.
- ЧерноушекМ. Психология жизненной среды. М., 1989. 174 с.
- Чугуноеа Э.С. Социально-психологические особенности творческой активности инженеров. JI., 1986.
- Чучин-Русов А. Е. Образование и культура // Педагогика. 1998. № 1.
- Шерайзина P.M., Каплунович Т. А., Громин А. С. и др. Вариативность подходов в экспериментальном моделировании систем профессионального образования // Сб. научных статей. Выпуск 1. Великий Новгород: Нов. ГУ им. Яр. Мудрого, 2002, 256 с.
- Шереги Ф.Э., Харчева В. Г., Сериков В. В. Социология образования: прикладной аспект. М., 1997.
- Шилин К.И. Живое знание экологическая парадигма образования // Материалы международной конференции «Роль женщины в формировании экологического образования». М., 1997. С. 126−135.
- Шилин К.И. Понятие экологической культуры: методологические аспекты. Стврополь, 1982. С. 50 54.
- Шиндлер К. Навыки искусства ведения диалога // Антология ненасилия. М., 1991. С. 115 119.
- Шмалъгаузен Е А. Факторы прогрессивной эволюции // Закономерности прогрессивной эволюции. Л., 1972. С. 4 —12.
- Шульгина Е.А. Педагогические условия формирования экологической компетентности у студентов университета (на примере общепрофессиональнх дисциплин специальности «География»): Автореф. дис.. канд пед наук / Челябинский гос. ун-т. Челябинск, 2001. 21 с.
- Шумейко А.А. Становление экологического менталитета у школьников Дальнего Востока России: теоретико-методологические и прикладные аспекты: Автореф. дис.. докт. пед. наук / Брянский гос. пед. ун-т им. Ак. Н. Г. Петровского. Брянск, 2000 46 с.
- Фролов А.В. Становление экологических аспектов культуры: Автореф. дис. канд. культурологии / Санкт-Петербургский гос. ун-т. СПб., 2000.-31 с.
- Экзерцева Е.В. Экологическое воспитание старшеклассников в учреждении дополнительного образования: Автореф. дис.. канд. пед. наук / Ярославский гос. ун-т. Ярославль, 1999. — 27 с.
- Экологическое образование. Перспективы и концепции инвайронментальной педагогики. Уфа, 1996. С. 149.
- Юрьев А.И. Современная проблема психологии: неисследованные эквиваленты объективной реальности // Вестник СПб. Гос. ун-та. Сер. 6. Вып.1. С. 95 107.
- Яблонский А.Н. Системный подход к модулям развития // Теория, методология и практика системных исследованиях. М., 1984.
- Якиманская И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения // Вопросы психологии. 1995. № 2. С. 31−42.
- Dombrovsskis V. M. Masu informajcijas lidzeke u ieteme uz personilas apziaas ecologiziciju // Culture. Ecology. Pedagogical process. Daugavpils. 1993.
- Ehrlich, P.R. and E.O. Wilson Biodiversity Studies: Science and Policy. In Science, 253. 1991. P.p. 758 762.
- Engle, R. And Denny-Hughes Advancing Ethics for Living Sustainability. International Response. 1994.
- Engle, R. And Engle Ethics of Environment and Development: Global Challenges. International Response. 1991.
- Geller, E.S., R.A. Winett and P.B. Everett Preserving the environment. New strategies for behaviour change. New York- Pergamon, 1982.
- Geller, E.S. If Only More Would Actively Care // Journel of Appleid
- Behavioural, 24. Pp. 607 612.
- Glenwick, D.S. Commentary on the Special Issue: The Adolescent Identity Development of Behaviour Community Psychology // The Community Psychology 23. Pp. 14 -16.
- Lars Ryden, Pawel Migula and Magnus Anderson Environmental Science. Printed by: Almqvist & WiKsell TrycKeri, Uppsala, The Baltic University Press: Uppsala, 2003.
- Leal Filho Lifelong Learning and Environmental Education. Frankfurt, Peter Lang. 1997.
- Marshall P. Nature’s Web. Simon and Schuster. 1992.
- Taina Kaivola Sustainable Development and Academic Teaching and Learning // Materials Teacher seminar of Baltic University Programm. 2004. Plock, Poland.