Формирование эмоционально-волевой готовности детей к обучению в школе средствами физического воспитания
Диссертация
Уровень самоконтроля у мальчиков на достоверном уровне улучшается в течение всего периода исследования, у девочек — с перерывом в год — с 8 лет. Достоверное снижение показателей агрессивности наблюдается преимущественно к концу каждого года обучения и в начале восьмого года жизни. Исключение составляют периоды с конца 7-го и начала 8-го года жизни у мальчиков. Проявления конфликтности снижаются… Читать ещё >
Список литературы
- Абдурасулова Т.Д. Нормативная диагностика психологических предпосылок готовности к обучению в школе у детей 4−5 лет// Вопросы психологии.- 1997.- № 2.- С. 23.
- Абрамова Г. С. Практикум по возрастной психологии.- М.: Академия, 1999.- 320 с. •
- Агафонова И.Н. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы адаптации// Начальная школа.- 1999.- № 1.- С. 23−27.
- Адаптация ребёнка к школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка: Сб.метод. мат. для админ., педагогов и шк. психол./ Под ред. М. Р. Битяновой.- М.: Образоват. центр «Педагогический поиск», 1998.- 112 с.
- Альбитский В.Ю. Образ жизни и состояние здоровья детей дошкольного возраста.- М.: Медицина, 1985.- С. 12−17.
- Аркин Е.А. Ребёнок в дошкольные годы/ Под ред. А. В. Запорожца и В. В. Давыдова.- М.: Просвещение, 1968.- 445 с.
- Ахметов С.М., Чернышенко Ю. К. Методика физической подготовки школьников 7−11 лет в звисимости от уровня физического развития: Учебное пособие.- Краснодар, 1996.- 86 с.
- Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании.- М.: Физ^льтура и спорт, 1978.- 223 с.
- Бабаева Т.И. У школьного порога.- М.: Просвещение, 1993.- 128с.
- Ю.Баландин В. А. Основные принципы физкультурного воспитания в начальной школе // Актуальные вопросы физической культуры и спорта: Труды НИИ проблем физической культуры и спорта Куб ГАФК, 1999.- Т. 2.- С. 113−117.
- Баландин В.А., Чернышенко Ю. К., Лих С.А., Соленова Р. И. Развитие эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста средствами физического воспитания. Учебное пособие.- Краснодар, 1999.- 104 с.
- Бальсевич В.К. Концепция физического воспитания детей и молодёжи// Физическая культура, спорт и здоровье нации: мат. междун. конгресса.- СПб., 1996.- С. 7.
- Бардин К.В. Если ваш ребёнок не хочет учиться.- М., 1980.- 416с.
- Безруких М.М., Ефимова С. П. Ребёнок идёт в школу: Знаете ли вы своего ученика? Пособие для студентов пед. ин-тов, учащихся педучилищ и колледжей и родителей.- М.: Академия, 1996.- 240 с.
- Беляускайте Р.Ф. Рисуночные пробы как средство диагностики развития личности ребёнка// Диагностика и коррекционная" работа школьного психолога.-М., 1987.-С.67−80.
- Богина Т., Рунова М. Сохранение и укрепление здоровья ребёнка// Дошкольное воспитание.- 1999.- № 6.- С. 58−61.
- Бодалёв А.А., Криволап Л. И. О воздействии стиля обучения педагога с учащимися на их эмоциональный опыт// Проблемы общения и воспитания.-Тарту, 1974.-С. 185−192.
- Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии.- 1978.- № 4.- С. 23−29.
- Бондаревский Е.Я., Гужаловский А. А. Вместе с сыном, вместе с дочкой!.- М.: Советский спорт, 1988.- 48 с.
- Борисова JI.C., Картавых JI.M. Нетрадиционные методы оздоровления дошкольников// Дошкольное воспитание.- 1996.- № 10.- С. 35−42.
- Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения.- М.: Педагогика, 1990.- 144 с.
- Буре Р.С. Готовим детей к школе.- М.: Просвещение, 1987.- 96 с.
- Вавилов Ю.Н., Вавилов К. Ю. Научно-практические предпосылки спортивно-оздоровительной программы для детей и молодёжи// Теория и практика физической культуры.- 1995.- № 8.- С. 5458.
- Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость.- М.: Просвещение, 1981.- 96 с.
- Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать.- М., 1983.96 с.
- Введение в психодиагностику: Учеб. пособие для студ. пед. уч. зав./ М. К. Акимова, Е. М. Борисова, Е.И. Горбачёва- Под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой.- М.: Издательский центр «Академия», 1997.192 с.
- Венгер Л.А., Мухина B.C. Психология.- М.: Просвещение, 1988.- 336 с.
- Ветошкина Е., Скурлатова Л. Воспитываем гибкость, силу, выносливость// Дошкольное воспиатние.- 1995.- № 8.- С. 19−20.
- Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений.- М.: МГУ, 1976.- 200 с.
- Вилюнас В.К. Психология эмоциональных отношений.- М.: МГУ, 1987.- 156 с.
- Вилюнас В.К. Перспективы развития психологии эмоций// Тенденции развития психологической науки/ Отв. ред. Б. Ф. Ломов и Л. И. Анциферова.- М.: Наука, 1989.- С. 46−60.
- Вилюнас В.К. Психологические мотивации человека. М.: МГУ, 1990.-288 с.
- Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия/ Сост. И. В. Дубровина, A.M. Прихожан, В. В. Зацепин.- М.: Академия, 1998.- 320 с.
- Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов/ М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, Н. Ф. Прокина и др.- Под ред. М. В. Гамезо и др.- М.: Просвещение, 1984.- 256 с.
- Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. А. В. Петровского.- М., 1979.- С. 62−66, 87−96.
- Войтко В.И., Гильбух Ю. З. Школьная психодиагностика: достижения и перспективы.- Киев, 1980.- 48 с.
- Воротилкина И. Организация двигательной активности дошкольников// Дошкольное воспитание.- 1998.- № 6.- С. 34−38.
- Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников: Кн. для воспитателя дет. сада/ Р. С. Буре, Г. Н. Година, А. Д. Шатова и др.- Под ред. A.M. Виноградовой.- М.: Просвещение, 1989.- 96 с.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология/ Под ред. В. В. Давыдова.- М.: Педагогика, 1991.- 480 с.
- Гаспарова С. Застенчивый ребёнок// Дошкольное воспитание.-1989.-№ 3.- С. 71.
- Гаспарова С. Страхи у дошкольников// Дошкольное воспитание.- 1991.- № 4.- С. 75.
- Гальперин П.Я. Введение в психологию.- М.: МГУ, 1976.- 151 с.
- Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 лет: Кн. для работников дошк. учреждений/ Е. М. Белостоцкая, Т. Ф. Виноградова, Л.Я.
- Каневская, В.И. Теленчи- сост. В. И. Теленчи.- М.: Просвещение, 1987.143 с.
- Глазырина Л.Д., Овсянкин В. А. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Пособие для педагогов дошк. учреждений.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.- 176 с.
- Годик М.А. Сравнительный анализ эффективности различных систем физического воспитания в школе// Теория и практика физической культуры.- 1990.-№ 8.- С. 15.
- Гоноболин Ф. Н. Психология: Учеб. пособие/ Под ред. Н. Ф. Добрынина.- М.: Просвещение, 1973.- 240 с.
- Грабарь М.И., Краснянская К. А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях: Непараметрические методы.- М.: Педагогика, 1997.- 134 с.
- Григорович Л. К вопросу о готовности детей к обучению в школе // Дошкольное воспитание, — 1995.- № 4.- С. 68−70.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования.-М.: Педагогика, 1986.- 240 с.
- Даймедене И.П. Поиграем, малыши.- М.: Просвещение, 1992.-С. 54, 65, 103−110.
- Дворкин Л.С., Чернышенко Ю. К. Возрастные особенности развития психических процессов детей 3−6 лет средствами физического воспитания// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.- 1997.- № 2.- С. 32−34.
- Дети, в школу собирайтесь: Кн. для родителей и воспитателей дет. сада/ О. М. Дьяченко, Н. Ф. Астаськова, А. И. Булычёва и др.- М.: Просвещение, 1996.- 176 с.
- Детская психология: Учеб. пособие/ Под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько.- Минск.: Университетское, 1988.- 339 с.
- Деятельность и взаимоотношения дошкольников/ Под ред. Т. А. Репиной.- М.: Педагогика, 1987, — 192 с.
- Диагностика и коррекция психического развития дошкольников: Учебное пособие/ Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько, А. Н. Белоус и др.- Под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько.- Минск.: Университетское, 1997.- 237 с.
- Диков М.Н. К проблеме психологической готовности детей к школе// Психологическая наука и образование.- 1997.- № 4.- С. 71−79.
- Дробинская А.О. Астенический синдром// Дефектология.-1997.-№ 6.-С. 75.
- Ермолаева М. В., Захарова А. Е., Калинина Л. И., Наумова С. И. Психолого-педагогическая практика в системе образования.- М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО, «МОДЭК», 1998.- 228 с.
- Ермолаева М.В. Психологичские методы развития навыков общения и эмоциональных состояний дошкольников// Дошкольное воспитание.- 1995.- № 9.- С. 21−28.
- Ефименко Н.Н. Материалы к оригинальной авторской программе «Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраст».- Москва: Линка ПРЕСС, 1999.- 256 с.
- Запорожец А.В. Психология.- М.: Просвещение, 1965.- 240 с.
- Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков.- Л., 1982.-215 с.
- Зациорский В.М. Проблема надёжности двигательных тестов: (Лекция для студентов ГЦОЛИФК).- М.: ЩОЛИФК, 1978.- 20 с.
- Зациорский В.М., Бондаревский Е. Я., Петросян А. Н. Спортивная метрология: Проблема оценки спортивных достижений: (Лекция для студентов).- М.: 1975.- 66 с.
- Зациорский В.М., Сергиенко Л. П. Влияние наследственности и среды на развитие двигательных качеств у человека// Теория и практика физической культуры.- 1975.- № 6.- С. 22−28.
- Змановский Ю.Ф. Воспитаем детей здоровыми.- М.: Медицина, 1989.- 128 с.
- Ивановская О.Г., Савченко С. Ф. Чем вызваны трудности школьной дезадаптации у первоклассников?// Начальная школа.- 1999.-№ 1.-С. 61−63.
- Ивочкина Н.В. Коррекционные возможности народной игры// Начальная школа.- 1998.- № 11−12.- С.25−32.
- Игра дошкольника/ Л. А. Абрамян, Т. В. Антонова и др.- Под ред. С. Л. Новосёловой.- М.: Просвещение.- 1989.- 286 с.
- Игры. Обучение, тренинг, досуг./ Под ред. В. В. Петрусинского.- М.: Новая школа, 1994.- 368 с.
- Изард К.Е. Эмоции человека.- М.: Изд-во МГУ, 1980.- 440 с.
- Каган В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации // Вопросы психологии.- 1984.- № 4.- С. 83−95.
- Каминский Л.С. Статистическая обработка лабораторных и клинических данных: Применение статистики в научной и практической работе врача.- изд. 2-е .- Л: Медицина, 1964.- 250 с.
- Кенеман А.В., Хухлаева Д. В. Теория и методика физического волспитания детей дошкольного возраста: Учеб. для студентов пед. ин-тов.- М.: Просвещение, 1985.- 271 с.
- Клюева Н.В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность.- Ярославль: Академия развития, 1997.- 240 с.
- Ковалёва Л.М., Тарасенко Н. Н. Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников к школе// Начальная школа.-1996.-№ 7.- С. 17−22.
- Комплексная программа физического воспитания уч-ся 1−11 классов общеобразовательной школы.- М.: Просвещение, 1987.- 48 с.
- Котырло В.К. Развитие волевого поведения у дошкольников.-Киев: Радянська школа, 1971.- 200 с.
- Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе- Научн.-исслед. ин-т дошкольного воспитания Акад. пед. наук СССР.- М.: Педагогика, 1991.- 152 с.
- Кравцова Е., Кравцов Г. Готовность к школе// Дошкольное воспитание.-1991.- № 7.-С.81−84. .
- Кравцов Г. Г. Кравцова Е.Е. Программа «Золотой ключик».- М., 1992.- 186 с.
- Крутецкий В.А. Психология.- М., 1980.- с. 204−213,263.
- Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников.- М.: Просвещение, 1976.- 303 с.
- Крылова Н.М., Иванова В. Г. Детский сад дом радости. Книга для воспитателей.- 4.1. — Пермь, ПГПИ, 1992.- 168 с.
- Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях к ним.- М.: Московский психолого социальный институт: Флинта, 1998.192 с.
- Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль Академия развития, 1996.- 208 с.
- Кузнецова А., АлиеваА., Заушницына А. Подготовка детей к обучению в школе// Дошкольное воспитание.- 1989.- № 8.- С. 50 54.
- Кулагин Б.В. Психология и психофизиология тревожности// Физиология человека.- 1981.- Т. 7.- № 5.- С. 917−927.
- Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Учебное пособие.- М.: Изд-во УРАО, 1998.- 176 с.
- Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний//Вопросы психологии.- 1967.- № 6.- С. 118−129.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики.- М., 1972.- 572 с.
- Лескова Г., Ноткина Н. Оценка физической подготовленности дошкольников// Дошкольное воспитание.- 1989.- № 10.- С.35−43.
- Лисина М.И. Общение со взрослыми у детей первых семи лет жизни// Хрестоматия по возрастной психологии: Учеб. пособие для студентов/ Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна.- М.: Международная академия, 1994.-С. 136−143.
- Лубышева Л.И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью // Теория и методика физической культуры.- 1997.- № 1.- С. 1921.
- Лысенко В.В., Долгов ВА. Математическая статистика в физическом воспитании и спорте.- Краснодар. Домино, 1995.- 126 с.
- Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника.-М.: Просвещение, 1977.- 224 с.
- Лях В. И. Тесты в физическом воспитании школьников: Пособие для учителя.- М.: 000"Фирма «Издательство ACT», 1998.- 272 с.
- Масальгин Н.А. Математико-статистические методы в спорте.-М.: Физкультура и спорт, 1974.- 151 с.
- Маханева М. Новые подходы к организации физического воспитания// Дошкольное воспитание.- 1993.- № 2.- С. 12−17.
- Минскин Е.М. Игры и развлечения в группе продленного дня: Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 1983.- 192 с.
- Мироненко В.В. Хрестоматия по психологии / Под ред.проф. А. В. Петровского.- М.: Просвещение, 1974. 528 с.
- Мир детства. Дошкольник / Под ред. А. Г. Хрипковой. М.: Педагогика, 1979. — 416 с.
- Михайленко Н.К., Короткова H.JI. Дошкольное образование: ориентиры и требования к обновлению содержания// Дошкольное воспитание.- 1992, — № 5−6.- С. 17−27.
- Михайлина Т.М., Лысенко В. В. Основы спортивной метрологии (курс практических занятий). Учеб. пособие.- Краснодар, КГАФК, 1999.- 189 с.
- Михеев А.И., Сиваков В. И. Значение физического воспитания в снижении агрессивности и тревожности в поведении младших подростков (в условиях школы-интерната)// Теория и практика физической культуры.- 1993.- № 2.- С. 21−22.
- Мудрик А.В. Общение как педагогическая категория // Психолого-педагогические проблемы общения.- М., 1979.- С.8−17.
- Мурачковский Н.И. Как предупредить неуспеваемость школьников.- Минск, 1972.- 80 с.
- Мухина B.C. Шестилетний ребёнок в школе: Кн. для учителя нач. классов.- М.: Просвещение, 1986.- 144 с.
- Мысько Г. Н. Основные задачи психогигиены и психопрофилактики в школе// Профилактика психо-невротическихрасстройств у школьников и учащихся-подростков.- Харьков, 1980.- С. 51−53.
- Мышкис А.И. О некоторых вопросах адаптации// Дошкольное воспитание.- 1980.- № 6.- С. 23−25.
- Набокова Ш. К. Влияние подвижных игр на некоторые психофизиологические особенности детей шестилетнего возраста// Теория и практика физической культуры.- 1996.- № 3.- С. 54−55.
- Наталов Г. Г. Предметная интеграция теоретических основ физической культуры, спорта и физического воспитания (логика, история, методология): Диссертация в виде научного доклада. д-ра пед. наук.- Краснодар, 1998.- 105 с.
- Немов Р.С. Психология.- М.: Просвещение, 1990.- 301 с.
- Неверкович С.Д., Киршев С. П. Построение программ по физической культуре для начальной школы// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.- 1997.-№ 2.- С. 12−17.
- Обучение детей 6-летнего возраста в детском саду и школе. Опыт физиологического и гигиенического исследования/ Под ред. О. А. Лосевой.- М.: Просвещение, 1987.- 160 с.
- Общая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / В. В. Богословский, А. А. Степенов, А. Д. Виноградова и др.- Под ред. В. В. Богословского и др.- М.: Просвещение, 1981.- 383 с.
- Общая психология/ Под ред. А. В. Петровского.- М., 1978.- С. 398−400.
- Общение и формирование личности школьника. Опыт экспериментального психологического исследования/ Под ред. А. А. Бодалёва, Р. Л. Кричевского.- М.: Педагогика, 1987.- 152 с.
- Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. -М.: ТЦ «Сфера», 1998. 240 с.
- Осокина Т.И., Тимофеева Е. А., Фурмина JI.C. Игры и развлечения детей на воздухе.- М.: Просвещение, 1983.- 224 с.
- Островская JI. Детские страхи// Дошкольное воспитание.-1987.- № 10.- С. 77−82.
- Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста/ Сост. Н. А. Ноткина, Л. И. Казьмина, Н. Н. Бойнович.- СПб.- Акцидент, 1999.- 32 с.
- Парамонова Л., Алиева Т., Арушанова А. Дошкольное учреждение и начальная школа: прблема преемственности// Дошкольное воспитание.- 1998.- № 4.- С. 97−104.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений/ Под ред. С. А. Смирнова.- М.: Издательский центр «Академия», 1998.- 512 с.
- Петрунек В.Н., Таран Л. Н. Младший школьник.- М., 1981.- 96с.
- Пономарёв С.А. Растите малышей здоровыми.- М.: Старт, 1992.- С. 23−32.
- Популярная психология для родителей/ Под ред. А. С. Спиваковской.- СПб.: Союз, 1997.- 304 с.
- Практикум по общей психологии/ Под ред. А. И. Щербакова.-М.: Просвещение, 1979.- 302 с.
- Прихожан A.M., Толстых Н. Н. Дети без семьи.- М.: Педагогика, 1990.- 70 с.
- Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М. А. Васильевой.- М.: Просвещение, 1987.- 192 с.
- Программа «Детство"/ Под ред. Т. И. Бабаевой, З. А. Михайловой, Л. М. Гурович.- СПб.: Акцидент, 1995.- 228 с.
- Программа „Одарённый ребёнок“.- М.: Новая школа, 1995.- 64с.
- Программа „Развитие“ (основные положения).- М.: Новая школа, 1994.- 64 с.
- Программа физического воспитания учащихся 1−11 классов, основанная на одном из видов спорта (баскетбол):/ Подг.Е. Н. Литвиновым, М. Я. Виленским,. Б. И. Туркуновым.- М.: Просвещение, 1996.- 64 с.
- Программное обеспечение дошкольного воспитания. Учебно-методическое пособие.- Автор-составитель: Тупичкина Е.А.- Армавир. АГПИ, 1997.- 50 с.
- Программы общеобразовательных учебных заведений. Физическое воспитание учащихся 1−11 классов с направленным развитием двигательных способностей/ Подг. В. И. Ляхом, Г. Б. Мейксоном.- М.: Просвещение, 1993.- 64 с.
- Прохоров О.И. Психология психических состояний.- Саратов, 1995.-С. 69−126.
- Психокоррекционная и развивающая работа с детьми/ Под ред. И. В. Дубровиной.- М.: Академия, 1998.- 160 с.
- Психология: Учеб. для ин-тов физ. культ./ Под ред. В. М. Мельникова.- М.: Физкультура и спорт, 1987.- 367 с.
- Психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания детей шестилетнего возраста (Круглый стол)// Вопросы психологии.-1984.- № 4.- С. 39.
- Радуга: Программа и методическое руководство по воспитанию, развитию и образованию детей 6−7 лет в детском саду / Т. Н. Доронова, В. В. Гербова, Т. И. Гризик и др.- Сост. Т. Н. Доронова.- М.: Просвещение, 1997.- 224 с.
- Игры и упражнения/ Автор-сост. Н. А. Ноткина.- СПб.: ЛОИУУ, 1995.- 64 с.
- Резниченко М.А. Трудности взросления младшего школьника// Начальная школа.- 1998.- № 1.- С. 25−30.
- Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций.- М.: Прогресс, 1979.-392 с.
- Репина Т., Смолева Т. Неуверенный ребёнок// Дошкольное воспитание.- 1990.- № 2.- С. 62−63, 81.
- Рубинштейн С.Л. Эмоции// Психология эмоций. Тексты.- М.: МГУ, 1984.- С. 152−161.
- Руденский Е.В. Социальная психология: Курс лекций.- М.: ИНФРА М- Новосибирск: НГАЭиУ, 1998.- 224 с.
- Рудик П.А. Психология. Учебник для учащихся техникумов физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1976.- 239 с.
- Руководство практического психолога: Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы/ Под ред. И. В. Дубровиной.- М.: Академия, 1998.- 176 с.
- Савина Е., Шанина Н. Тревожные дети// Дошкольное воспитание.- 1996.- № 4.- С. 11−17.
- Семеренский В.И. Подвижные игры, развивающие силовые качества// Физическая культура в школе.- 1995.- № 1.- С. 22−23.
- Сирис П.З. Темпы прироста физических качеств фактор, определяющий потенциальные возможности спортсмена// Теория и практика физической культуры.- 1973.- № 4.- С. 19−22.
- Социальная адаптация детей в дошкольных учреждениях / Под ред. Р.В. Тонковой-Ямпольской (СССР), Е. Шмидт-Кольмер (ГДР), А. Атанасовой-Вуковой (НРБ).- М.: Медицина, 1980.- С. 5.
- Спортивная метрология: Учеб. для ин-тов физ. культ./ Под.ред. В. М. Зациорского.- М., 1982.- 256 с.
- Старковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет.- М.: Новая школа, 1994.- 288 с.
- Степанова Г. Эмоциональные состояния ребёнка-дошкольника и их педагогическая оценка в условиях детского коллектива// Дошкольное воспитание.- 1998.- № 5.- С. 39−53.
- Степаненкова Э. Подвижные игры как средство гармоничного развития дошкольников// Дошкольное воспитание.- 1995.- № 12.- С. 23−25.
- Столяренко Л.Д. Основы психологии.- Ростов-на-Дону.-Феникс, 1997.- 736 с.
- Студеникин М.Я. Книга о здоровье детей.- М.: Медицина, 1988.-256 с.
- Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. завед.- М.: Академия, 1998.- 288 с.
- Теория и методика физического воспитания/ Под ред. Л. П. Матвеева А.Д. Новикова.- М.: 1976.- Т.1.- С. 190. 202, 169, 209, 229.
- Ульянова Т.Л. Школьная дезадаптация и связанные с ней трудности обучения у учащихся первых классов// Начальная школа.-1996.-№ 7.-С. 53−57.
- Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов пед. ин-тов, уч-ся пед. уч. и кол., воспитателей детского сада/ Под ред. Г. А. Урунтаевой.- М.: Просвещение: Владос, 1995.- 291 с.
- Усова А.П. Обучение в детском саду/ Под ред. А. В. Запорожца, — 3-е изд., испр.- М.: Просвещение, 1981, — 176 с.
- Физическое воспитание учащихся 1−11 классов с направленным развитием двигательных способностей. 1−4 классы// Физическая культура в школе.- 1994.- № 1.- С. 43−48.
- Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду: Пособие для воспитателя подг. к школе группы.- М.:
- Просвещение, 1984.- 159 с.
- Фролов В.Г. Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке: Пособие для для воспитателя.- М.: Просвещение, 1986.- 159 с.
- Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях.- М.: Просвещение, 1984.- 208 с.
- Чередов М.В. Начальная школа основа основ// Физкультура в школе.- 1997.- № 7.- С. 35−37.
- Черникова О. А. Вопросы психологии в спорте.- М.: Физкультура и спорт, 1955.- 138 с.
- Чернышенко Ю.К. Научно-педагогические основания инновационных направлений в системе физичского воспитания детей дошкольного возраста: Автореф. дис. д-ра пед. наук.- Краснодар, 1998.50 с.
- Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии.- М., 1977.- 143 с.
- Шарманова С., Фёдоров А., Кудрявцева Е. Организация активного отдыха в дошкольных образовательных учреждениях в летний период//Дошкольное воспитание.- 1998.- № 6.- С. 38−44.
- Шебеко В.Н. и др. Физическое воспитание дошкольников.- М.: Академия, 1999.- 192 с.
- Шевченко В. Игра детская школа нравственности// Дошкольное воспитание.- 1989.- № 1.- С. 29−33.
- Шипицына Л.М., Защиринская О. В., Нилова Т. А. Азбука общения: Развитие личности ребёнка, навыков общения его со взрослыми и сверстникам.- СПб.: Детство- Пресс, 1988.- 384 с.
- Шмаков С.А. Игры учащихся феномен культуры.- М., 1994.-С.35−37.
- Шульга Т.И. Проблемы волевой регуляции в онтогенезе// Вопросы психологии.- 1994.- № 1.- С. 105−111.
- Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития// Вопросы психологии.- 1971.- № 4.- С. 6−21.
- Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция/ В. В. Лебединский, О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, М. М. Либлинг.- М.: МГУ, 1990.- 197 с.
- Эмоциональное развитие дошкольника: Пособие для воспитателей дет. сада/ А. В. Запорожец, Я. З. Неверович, А. Д. Кошелевой и др.- Под ред. А. Д. Кошелевой.- М.: Просвещение, 1985.- 176 с.
- Энциклопедия психологических тестов. Мотивационные, интеллектуальные, межличностные аспекты.- М.: ООО Издтельство ACT, 1997.- 288 с.
- Якобсон П.М. Эмоциональная жизнь школьника.- М.: Просвещение, 1966.- 292 с.
- Яковлева Е.Л. Психология развития творческого потенциала личности,— М.: Флинта, 1997.- 224 с.
- Яковлева Е.Л. Эмоциональные механизмы личностного и творческого развития// Вопросы психологии.- 1997.- № 4.- С. 20 27.
- Яновская М.Г. Эмоциональные аспекты нравственного воспитания.- М.: Просвещение, 1986.- 160 с.
- Янсон Ю.А. Педагогика физического воспитания школьников: Книга для учителя.- Ростов-на-Дону: РГПУ, 1993.- 184 с.
- Barrowa N. M. A practical approach to measurement in physical• education.- Z. Kimpron.- 1964. P.- 347.
- Bolig J.R., Fletcher G.O. The MRT v/s ratings of kindergarten teachers as predictors of success in first grade// Educationfl Leadership.-1973.-№ 30.
- Book R.M. Predicting reading failure: A screening battery for kinder garten children // Journal of Learning Disalilities. 1974. — № 7.
- Danek K. Podia, ktorych telesnych roswrov makimalnu spotrebukyslika// Trener.- 1977.- a 2.- S. 63−65.
- Drabik I. Vwarunkowania somatyczne wytrzymalosch driece. i mtodziezy// Wychow. Fiz. i sport.- 1990.- № 2.- S. 25−35.
- Festbach S., Adelman H., Fulltr W. Early identifichtion of children with high of reading failure// Journal of Learning Disabilities.- 1974.- № 7.
- Fleishman E. A. The structure and mesurement of Phusichal Finess. New York: Practice Hall, 1965.- P. 207.
- К» 200. Gabbard C. and Milles G. Intermidiahe school Game Currecilum.
- A. Balance of the Traditional and Contomporary// Journal of Physical Education, Recredition and Dance. 1987.- vol. 58.- № 6.- P. 66−72.
- Gaylin W. Feelings our Vital Sings.- NY.: Harper and Row, 1979.
- Gerev G. Experiments from the detain of monotony and vigilance// Studie psychologica.- 1978.- v.20.- № 1.- P. 36−41.
- Glazzard M. The effectiveness of three kindergarten predictors form firstgrade achitvement// Journal of Learning Disabilities.- 1977.- № 10.- S. 7.
- Janowski D. Selekcia i Trening mlodocia nych Cinnastykow. -Warszawa: Sport i Turystyka, 1970.- 220 s.
- Jzard C.E. The Psychology of Emotions.- № 4.: Plenum Press, 1991.- S. 16−23.
- Harris M.B., Wagoner D.S. Predicting future school success through m use a preschool derelopmertal rating schale: A. longitudinal study// Training
- School Bulletin.- 1973.- № 70.- S. 23 26.
- Klinnert M.D., Campos G.G., Sorce G.F., Emde R.N., Svieda M. Emotions as Behaviour Regulators: Social Refertncing in Infancy// Emotions. Theorie, Research and Experience. V. 2. N.Y.: Academic Press, 1983.- P. 6386.
- Kondas O. Skala Rasisky Socialnosetuainey anxie tya tromy. -^ Bratislawa, n.p. psychodiagnostika didaktike testy.- 1973.- 106 s.
- Nakao M., Shone I., Murfkami H. Aging process ol leg mus cle endurance in males and females// Eur. J. Appl. and Occup. Physiol.- 1989.-№ 3.-P. 209−214.
- Lefevre I., Beunen G., Sbeens G., classeus A., Reason R. Motor performance durig, adolescente fnd peak height velocity// Am. Hum. Rid.-1990.-№ 5.- P.423−435.
- Lodfrey S. Exsersise testung in Childeren.- Philadelphia: W.B.
- Sauderes Сотр., 1974.- 120 p.
- Lollge H. Rekomendations and standart guidelines forse conf. In ergometry, Jilusce, 1987.- London Acad. Press, 1988.- 37 p.
- Masirone R. Denolin H. Physical activity in disease provention and treatmtent. Padua: Piccin- Boston ets: Butter worth, 1985. — YIII.- 206 p.
- Patrick C. What ia creative thinking? N.Y.: Philosophical Library, m 1955.-204s.
- Picherot R. Ashests socio ekonomigues et socio — culturels del, echce. scolare.- Her. Hyg. Med. Scol, 1980.- 33.- № 62.- S. 77−93.
- Plutchik R. Emotions and Evolution // International Review of Studies on Emotion (Strongman К. T. (Ed.).- V. 1.- Chichester- Wileg, 1991.-P. 37−58.
- Plutchik R.A. General Psychoevolutionary Theory of Emotions.
- Theory, Research and Experience.- V. 1.- N.Y.: Academic Press, 1980.- P. 334.
- Sleap M., Warburton P. Physikal actioity patterns of primary school childem. Interim Report happy heart project, Health Education Authority Tomas Nelson and Sons Ltd, 1990.- 397 p.
- Tarhuntova J. Ijachimsthaler. lelesna Kullura socidlni fenomen a jeho teoretika rebxo. — Sbornik к 25. Oyroci zalozent Fibs University Karlovy,
- Bniverzita Kazlota Praha, 1981.- 288 s.