Формирование профессиональной компетентности будущих педагогов дизайна средствами самостоятельной работы
Диссертация
Основными критериями сформированности профессиональной компетентности будущих педагогов дизайна средствами самостоятельной работы являются их профессиональные знания и умения в сфере дизайна, художественно-эстетические потребности студентов, а также самостоятельность студентов в решении профессионально-ориентированных задач. В основу разработки критериев легли теоретические исследования процесса… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина, О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системевысшего педагогического образования / О. А. Абдуллина. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1990. — 140 с.
- Адольф, В.А. Теоретические основы формирования профессиональной компетентности учителя : автореф. дис.. д-ра пед. наук / Адольф В. А. -М., 2000.-48 с.
- Аменд, А.Ф. Состояние и развитие теории и практики воспитания / А. Ф. Аменд. Челябинск: Изд-во ЧГПИ, 1988. — 71 с.
- Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. М.: Изд-во МОДЭК, 1996.-384 с.
- Андреев, В.И. Педагогика : учеб. курс для творч. саморазвития / В. И. Андреев. 2-е изд. — Казань: Центр инновац. технологий, 2000. — 608 с.
- Андросова, Э.М. Основы художественного проектирования костюма : учеб. пособие / Э. М. Андросова. Челябинск: Медиа-Принт, 2004. — 184 с.
- Анохин, П.К. Философские аспекты теории функциональной системы / П. К. Анохин. -М.: Наука, 1978. 266 с.
- Аронов, В.Г. Теоретические концепции зарубежного дизайна XX века -М : ВНИИТЭ, 1992.-149с.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерности, основы и методы / С. И. Архангельский. М.: Высш. шк., 1980.-368 с.
- Ю.Бабанский, Ю. К. Об интенсификации и оптимизации учебно-воспитательного процесса / Ю. К. Бабанский, М. М. Поташник // Нар. образование. 1987. — № 1.-С. 103−112.
- Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения педагогических исследований : дидактический аспект / Ю. К. Бабанский. М.: Педагогика, 1982. -192 с.
- Балл, Г. А. Теория учебных задач : психолого-педагогический аспект / Г. А. Балл. М.: Педагогика, 1990. — 184 с.
- Бердник, Т.О. Дизайн костюма / Т. О. Бердник, Т. П. Неклюдова. -Ростов н/Д: Феникс, 2000. 271 с.
- Бердник, Т.О. Моделирование и художественное оформление одежды / Т. О. Бердник. Ростов н/Д: Феникс, 2000. — 345 с.
- Бершадский, М.Е. Дидактические и психологические основания образовательной технологии / М. Е. Бершадский, В. В. Гузеев. — М.: Центр «Пед. поиск», 2003. 256 с.
- Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспаль-ко. -М.: Педагогика, 1989. 192 с.
- Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода / И. В. Блауберг, Э. Г. Юдин. М.: Наука, 1973.-271 с.
- Бодалев, А.А. Психологические трудности общения и их преодоление / А. А. Бодалев, Г. А. Ковалев // Педагогика. 1992. — № 5−6. — С. 65−70.
- Большакова, З.М. Теоретические основы становления профессионально-педагогической деятельности : моногр. / З. М. Большакова. Челябинск: Факел, ЧГПУ, 1998. — 292 с.
- Большая советская энциклопедия. В 30 т. Т. 28 / гл. ред. A.M. Прохорова. М.: Сов. энцикл., 1978. — 615 с.
- Болыной толковый психологический словарь. В 2 т. Т. 2. П-Я / А. Ребер. М.: Вече: ACT, 2000. — 560 с.
- Бондаревская, Е.В. Смыслы и стратегии личностно ориентированного воспитания / Е. В. Бондаревская // Педагогика. 2001. — № 1. — С. 16−21.
- Бордовская, Н.В. Педагогика : учеб. для вузов / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. СПб.: Питер, 2000. — 304 с.
- Буралчук, Л.Ф. Психология жизненных ситуаций : учеб. пособие / Л. Ф. Буралчук, Е. Ю. Коржова. -М.: Рос. пед. агентство, 1998. 263 с.
- Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурла-чук, С. М. Морозов. СПб.: Питер, 2001. — 528 с.
- Введение в философию: учеб. для вузов. В 2 ч. Ч. 2 / под общ. ред. И. Т. Фролова. М.: Политиздат, 1989. — 639 с.
- Вдовина, С. А. Индивидуальные образовательные траектории как средство реализации субъект-субъектных отношений в учебном процессе современной школы : автореф. дис.. канд. пед. наук / Вдовина С. А. -Тюмень, 2000.-21 с.
- Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. Вербицкий. М.: Высш. шк., 1991. — 204 с.
- Вестник Челябинского государственного педагогического университета: науч. журн. ЧГПУ. Сер.6, Личность. Труд. Экономика. Образование. -Челябинск, 2000. Вып.З. — 259 с.
- Войтковский, С.Б. Основы менеджмента и проектный менеджмент в искусстве / С. Б. Войтковский. М.: Нам-издат, 2002. — 521 с.
- Воронов, Н. Российский дизайн / Н. Воронов. М.: Союз дизайнеров России, 2001.-251 с.
- Выготский, Л.С. Проблема сознания / Л. С. Выготский // Собр. соч.: в 6 т.-М., 1982. Т.1. — С. 156−167.
- Галагузова, Ю.Н. Теория и практика профессиональной подготовки педагогов : моногр. / Ю. Н. Галагузова. М.: Высш. шк., 2001. — 250 с.
- Гершунский, Б.С. Философия образования / Б. С. Гершунский. М.: МПСИ Флинта, 1998. — 432 с.
- Гордеева, Н.Н. Индивидуализация практической подготовки будущего учителя к профессионально-педагогической деятельности : моногр. / Н. Н. Гордеева. М.: Издат. центр Акад. проф. образования, 2001. — 193 с.
- Громкова, М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности : учеб. пособие для системы доп. проф. образования для студентов вузов / М. Т. Громкова. М.: Юнити-Дана, 2003. — 415 с. -(Педагогическая школа. XXI век).
- Громыко, Г. Л. Общая теория статистики / Г. Л. Громыко. М.: Инфра-М, 1999.- 139 с.
- Гуревич, И.С. Философский словарь / И. С. Гуревич. М.: Изд-во ACT, 1997.-521 с.
- Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 т. Т. 1. А-3 / В. И. Даль. М.: Рус. яз., 1998. — 700 с.
- Джуринский, А.Н. История педагогики : учеб. пособие для студентов педвузов / А. Н. Джуринский. М.: ВЛАДОС, 1999. — 432 с.
- Долгова, В.И. Формирование эмоциональной устойчивости личности / В. И. Долгова. СПб.: Изд-во РГПУ, 2002. — 165 с.
- Дринка, 3.3. Дидактические условия подготовки студентов к решению профессиональных конфликтологических задач: автореф. дис.. канд. пед. наук / Дринка 3.3. — Калининград, 2000. 21 с.
- Дуранов, М.Е. Личность обучающегося и её развитие : учеб. пособие / М. Е. Дуранов, В. Б. Орлов. Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1997. — 158 с.
- Еременко, Т.А. Методологические основы организации системы самостоятельной работы как средство формирования профессиональной компетентности будущего педагога дизайна / Т. А. Еременко // Вестн. развития науки и образования. -М., 2007. С. 117−121.
- Еременко, Т.А. Практикум по рабочей профессии : учеб.-метод, комплекс / Т. А. Еременко. Челябинск: ЧГГТУ, 2007. — 50 с.
- Еременко, Т.А. Формирование профессиональной компетентности будущего педагога дизайна средствами самостоятельной работы в аспекте художественного проектирования / Т. А. Еременко // Вестн. Моск. гос. унта культуры и искусства. М., 2008. — С.
- Еременко, Т.А. Формирование профессиональной компетентности будущего педагога дизайна средствами самостоятельной работы / Т. А. Еременко // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. Челябинск, 2008. — С.
- Еременко, Т.А. Формирование профессиональной компетентности будущих педагогов дизайна средствами самостоятельной работы : учеб.-метод. пособие / Т. А. Еременко. Челябинск: Образование, 2008. — 163 с.
- Ермилова, В.В. Моделирование и художественное оформление одежды / В. В. Ермилова, Д. Ю. Ермилова. М.: Академия, 2000. — 426 с.
- Ермолаев, О.Ю. Математическая статистика для психологов : учеб. / О. Ю. Ермолаев. 3-е изд., испр. — М.: Моск. психол.-соц. ин-т, 2004. — 336 с.
- Ермолаева, Л.П. Основы дизайнерского искусства / Л. П. Ермолаева. -М.: Гном и Д, 2001.-438 с.
- Журавлев, В.И. Педагогика в системе наук о человеке / В. И. Журавлев. -М.: Педагогика, 1990. 165 с.
- Зайцев, В. Этот многоликий мир моды / В. Зайцев. — М.: Сов. Россия, 1982.-80 с.
- Закон Российской Федерации «Об образовании». 3-е изд. — М.: ИН-ФРА-М, 2001.-52 с. 62.3анков, JI.B. Дидактика и жизнь / JI.B. Занков. М.: Просвещение, 1968.- 183 с.бЗ.Зеер, Э. Ф. Профессиональное становление личности инженера-педагога
- Э.Ф. Зеер. — Свердловск: Изд-во Урал, ун-та, 1988. — 116 с. 64.3еер, Э.Ф. Личностно-ориентированное профессиональное образование
- Э.Ф. Зеер. Екатеринбург: Изд-во УрГППУ, 1998. — 126 с.
- Зотов, Ю.Б. Организация современного урока : кн. для учителя / Ю.Б. Зотов- под ред. П. И. Пидкасистого. -М.: Просвещение, 1984. 169 с.
- Ильин, B.C. Формирование личности школьника / B.C. Ильин. М.: Педагогика, 1984. — 144 с.
- Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. СПб.: Питер, 2000. -512 с.
- Кан-Калик, В. А. Учителю о педагогическом общении / В.А. Кан-Калик. -М.: Просвещение, 1987. 190 с.
- Канор, К. Правда о дизайне / К. Канор. М.: АНИР, 1996. — 241 с.
- Капица, П.Л. Эксперимент. Теория. Практика / П. Л. Капица. М.: Наука, 1987.- 154 с.
- Карпова, Г. А. Педагогическая диагностика воспитанности и ценностных ориентаций школьников : метод, рек. / Г. А. Карпова. — Екатеринбург: Изд-во УрГПУ, 2001. 32 с.
- Кирикова, 3.3. Педагогическая технология: теоретические аспекты / 3.3. Кирикова. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1998. — 284 с.
- Кирьякова, А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей : мо-ногр. / А. В. Кирьякова. Оренбург: Б.и., 1996. — 188 с.
- Кларин, М.В. Инновации в мировой педагогике. Обучение на основе исследовательских игр, дискуссий: анализ зарубеж. опыта / М. В. Кларин. -Рига: Эксперимент, 1995. 176 с.
- Кларин, М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта / М. В. Кларин. М.: Знание. — 1989. — 80 с.
- Козлов, В.Н. Основы художественного оформления текстильных изделий / В. Н. Козлов. — М.: Легкая и пищевая пром-сть, 1982. 413 с.
- Козлова, Т.В. Основы моделирования и художественного оформления одежды / Т. В. Козлова. — М.: Легкая и пищевая пром-сть, 1990. — 252 с.
- Козлова, Т.В. Художественное проектирование костюма / Т. В. Козлова. М.: Легкая и пищевая пром-сть, 1982. — 413 с.
- Козлова, Т.В. Эстетика проектирования одежды массового производства / Т. В. Козлова. М.: Легкая и пищевая пром-сть, 1982. — 313 с.
- Бб.Колодина, J1.B. Наблюдательность личности как фактор формирования педагогического взаимодействия в системе «учитель ученик»: автореф. дис.. канд. психол. наук / Колодина JI.B. — Новосибирск, 2000. — 24 с.
- Коломинский, Я.Л. Изучение педагогического взаимодействия // Сов. педагогика/Я.Л. Коломинский. 1991.-№ 10.-С. 36−42.
- Кон, И. С. Психология / И. С. Кон. М.: Просвещение, 1982. — 207 с.
- Конаржевский, Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса как фактор повышения эффективности управления общеобразовательной школой : дис.. д-ра пед. наук / Конаржевский Ю. А. Челябинск, 1980.-490 с.
- Конаржевский, Ю.А. Что нужно знать директору школы о системах и системном подходе : учеб. пособие / Ю. А. Конаржевский. Челябинск: ЧГПИ, 1986.- 133 с.
- Кондаков, Н.И. Логический словарь-справочник / Н. И. Кондаков. М.: Наука, 1975.-720 с.
- Кондрашова, Л.В. Сборник педагогических задач / Л. В. Кондрашова. -М.: Просвещение, 1987. 142 с.
- Конституция Российской Федерации. Комментарий / под общ. ред. Б. Н. Топорнина и др. М.: Юрид. лит., 1994. — 624 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Наука и шк. 2003. — № 1. — С. 3−19.
- Концепция федеральной целевой программы развития образования на 2006−2010 годы Электронный ресурс. Режим доступа: www.businesspravo.ru. — дата 19.03.2007.
- Краевский, В.В. Методология педагогики: прошлое и настоящее / В. В. Краевский // Педагогика. 2002. — № 1. — С. 3−10.
- Краевский, В.В. Методология педагогического исследования / В. В. Краевский. Самара: СамГПИ, 1994. — 165 с.
- Крапивенский, С.Э. Общий курс философии : учеб. для студентов и аспирантов / С. Э. Крапивенский. Волгоград: Изд-во ВГУ, 1998. — 472 с.
- Краткий психологический словарь / под. общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. -М.: Политиздат, 1985. -431 с.
- ЮО.Кубашичева, JI.H. Становление профессиональной Я-концепции будущих педагогов: автореф. дис.. д-ра пед. наук / Кубашичева JI.H. -Майкоп, 2003.-51 с.
- Кузьмина, Н.В. Научно-практические методы анализа педагогической ситуации / Н. В. Кузьмина // Психология-производству и воспитанию / отв. ред. Е. С. Кузьмин. Л., 1977. — С. 211−224.
- Кузьмина, Н.В. Очерки психологии труда учителя : психологическая структура деятельности учителя и формирование личности / Н. В. Кузьмина. — Л.: Ленингр. ун-т, 1967. 183 с.
- Кузьмина, Н.В. Методы системного педагогического исследования / Н. В. Кузьмина. Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. — 172 с.
- Кыверялг, А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике / А. А. Кыверялг. Таллин: Валгус, 1980. — 334 с.
- Лазарев, B.C. Деятельностный подход к формированию содержания педагогического образования / B.C. Лазарев, Н. В. Коноплина // Педагогика. 2000. — № 3. — С. 25−37.
- Лазарева, Е.Н. Система диагностики и коррекции профессиональной деятельности учителя : автореф. дис.. канд. пед. наук / Лазарева Е. Н. — Йошкар-Ола, 2000. 18 с.
- Латюшин, В.В. Воспитание профессионала в педагогическом вузе : моногр. В 3 ч. Ч. 1 / Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена- В. В. Латюшин, А. Н. Богачев, В.И. Долгова- науч. ред. O.K. Агавелян. СПб.: Изд-во РГПУ, 2002. — 300 с.
- Леднев, B.C. Содержание образования : сущность, структура, перспективы / B.C. Леднев. М.: Высш. шк., 1991. — 224 с.
- Леонов, Н.И. Конфликтология / Н. И. Леонов. М.: Моск. психол.-соц. ин-т- Воронеж: НПО МОДЭК, 2002. — 192 с.
- Леонтьев, А.А. Педагогическая ситуация. Как учить? / А. А. Леонтьев // Знание сила. 1990. — N 2. — С. 28−33.
- Лернер, И .Я. Дидактические основы методов обучения / И .Я. Лернер. М.: Педагогика, 1981.- 245 с.
- Лешкевич, Т.Г. Философия науки : традиции и новации: учеб. пособие для вузов / Т. Г. Лешкевич. — М.: Приор, 2001. 428 с.
- Лихачев, В.Г. Методологические основы педагогики / В. Г. Лихачев. — Самара: СИУ, 1998. — 200 с.
- Лукинова, М.И. Развитие психолого-педагогической компетентности учителя : дис.. канд. пед. наук/ Лукинова М. И. — М., 1996. — 196 с.
- Макаренко, А.С. Проблемы школьного советского воспитания / А.С. Макаренко//Соч.: в 7 т.-М., 1951.-Т. 5.-С. 105−221.
- Маклаков, А.Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. СПб.: Питер, 2001.-592 с.
- Маркова, А.К. Психологический анализ профессиональной компетентности / А. К. Маркова // Сов. педагогика. 1990. — № 8. — С. 8287.
- Матяш, Н.В. Самовоспитание профессиональной компетентности будущего учителя : автореф. дис.. канд. пед. наук / Матяш Н. В. — Брянск, 1994.- 160 с.
- Миронов, В.В. Философия : учеб. / В. В. Миронов -М.: КноРус, 1998. -240 с.
- Михайлов, С. История дизайна / С. Михайлов. М.: Союз дизайнеров России, 2000. — 224 с.
- Моделирование педагогических ситуаций: проблемы повышения качества и эффективности общепедаг. подготовки учителя / под ред. Ю. Н. Кулюткина и Г. С. Сухобской. — М.: Педагогика, 1981. — 120 с.
- Модернизация современного образования на основе духовно-личностной парадигмы (аспект оптимизации образовательного процесса): моногр. / под ред. В. А. Черкасова. Челябинск: Образование, 2005. — 274 с.
- Мысливченко, А.Т. Человек как предмет философского познания / А. Т. Мысливченко. М.: Мысль, 1972. — 190 с.
- Мышление учителя / под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской. М.: Педагогика, 1990. — 104 с.
- Назаров, Ю. Непрерывное дизайн-образование / Ю. Назаров. М.: Дизайн-ревю, 2001.- 124 с.
- Найн, А .Я. Технология работы над диссертацией по гуманитарным наукам / А. Я. Найн. Челябинск: УрГАФК, 2000. — 187 с.
- Натанзон, Э.Ш. Приёмы педагогического воздействия : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Э. Ш. Натанзон. М.: Просвещение, 1972. — 215 с.
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации // Образование в документах. 2000. — № 24. — С. 27−34.
- Немов, Р.С. Психология. В 3 кн. Кн. 2. Психология образования / Р. С. Немов. -М.: Просвещение, 1995. 496 с.
- Никандров, Н.Д. Россия : ценности общества на рубеже XXI века / Н. Д. Никандров. М.: МИРОС, 1997. — 144 с.
- Никитина, Е.Ю. Подготовка будущего учителя к управлению дифференциацией образования : моногр. / Е. Ю. Никитина. Челябинск: Факел, 1998.-144 с.
- Новиков A.M. Методология образования / A.M. Новиков. М.: Эгвес, 2002.-320 с.
- Новиков, Д. А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи) / Д. А. Новиков. М.: МЗ-Пресс, 2004. -67 с.
- Новиков, A.M. Научно-исследовательская работа в образовательном учреждении / A.M. Новиков. М.: РАО, 1996. — 130 с.
- Образование в XXI веке: проблемы и поиски их решения: учеб. пособие / под ред. А. Ф. Аменда, В. В. Латюшина. Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 2003.-517 с.
- Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов- под ред. Н. Ю. Шведовой. — 23 е изд., испр. — М.: Рус. яз., 1990. — 915 с.
- Основы педагогического мастерства / под ред. И. А. Зязюна. М.: Просвещение, 1989. — 302 с.
- Пармон, Ф.М. Композиция костюма / Ф. М. Пармон. — М.: Легпромбытиздат, 1997. — 265 с.
- Педагогика: большая соврем, энцикл. / сост. Е. С. Рапацевич. Минск: Соврем, слово, 2005. — 720 с.
- Педагогика: пед. теории, системы, технологии: учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений / под ред. С. А. Смирнова. М.: Академия, 1999. — 544 с.
- Педагогика: учеб. пособие для студентов пед. вузов и пед. колледжей / под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Рос. пед. агентство, 1996. — 602 с.
- Педагогика: учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. М.: Школа-Пресс, 2000.-512 с.
- Педагогическая энциклопедия: актуал. понятия соврем, педагогики/ авт-сост.: О. Г. Усанова, З. М. Большакова, М. М. Бормотова, Г .Я. Гревцева, Л. В. Кемерова, Г. И. Скворцов. М.: Восток, 2003. — 273 с.
- Педагогический энциклопедический словарь / ред. Б.М. Бим-Бад, М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова. М.: Большая Рос. энцикл., 2002.-528 с.
- Петренко, В.Ф. Психосемантика сознания. М.: Изд-во МГУ, 1988. -207 с.
- Питюков, В.Ю. Основы педагогических технологий : учеб.-практ. пособие / В. Ю. Питюков. М.: Тандем- Роспедагентство, 1997. — 176 с.
- Платонов, К.К. Краткий словарь системных психологических понятий : учеб. пособие для учеб. заведений профтехобразования / К. К. Платонов. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Высш. шк., 1984. — 174 с.
- Подымов, Н.А. Психологические барьеры в профессиональной деятельности учителя : автореф. дис.. д-ра психол. наук / Подымов Н. А. -М., 1999.-39 с.
- Полонский, В.М. Словарь по образованию и педагогике / В. М. Полонский. М.: Высш. шк., 2004. — 512 с.
- Попов, А.А. Социально-философские основания системной модели педагогической деятельности : автореф. дис.. канд. философ. Наук / Попов А. А. Томск, 1999. — 21 с.
- Психологический словарь / под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова. -М.: Педагогика, 1973.-448 с.
- Психология: словарь. / под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. 2-е изд., исправл. и доп. — М.: Полит, лит., 1990. — 495 с.
- Рабочая книга школьного психолога / под ред. И. В. Дубровиной. М.: Просвещение, 1991. — 303 с.
- Радугин, А.А. Психология : учеб. пособие для высш. учеб. заведений /
- A.А. Радугин. М.: Центр, 2003. — 400 с.
- Репин, С.А. Реализация непрерывности педагогического образования : науч.-метод. пособие / С. А. Репин, И. О. Котлярова, Р.А. Циринг- ред. Г. Н. Сериков. Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 1999. — 206 с.
- Ржевская, Р.В. Основы создания технического эскиза / Р. В. Ржевская. -М.: 1999.-432 с.
- Российская педагогическая энциклопедия. В 2 т. Т.2 / гл. ред.
- B.В. Давыдов. -М.: Большая Рос. энцикл., 1998. -350 с.
- Рубинова, Л.И. Организация самостоятельной работы студентов в связи с лекционным курсом методики преподавания физики : дис.. канд. пед. наук / Рубинова Л.И.- рук. А. В. Усова. Челябинск, 1982. — 190с.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. Т. 1 / С. Л. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1989. — 328 с.
- Рузавин, Г. И. Методология научного исследования : учеб. пособие для вузов / Г. И. Рузавин. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. — 317 с.
- Рябинина, Н.П. Педагогические условия экономического воспитания учащихся старших классов : дис.. канд. пед. наук / Рябинина Н. П. Челябинск, 1984.- 184 с.
- Сахарчук, Е.И. Средства и методы воспитания ответственности и организованности у будущих специалистов по физической культуре и спорту : автореф. дис.. канд. пед. наук / Сахарчук Е. И. Л., 1988. — 22 с.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии : учеб. пособие / Г. К. Селевко. М.: Нар. образование, 1998. — 256 с.
- Сериков, В.В. Образование и личность : теория и практика проектирования пед. систем / В. В. Сериков. М.: Логос, 1999. — 196 с.
- Сериков, Г. Н. Образование : аспекты системного отражения / Г. Н. Сериков. -Курган: Зауралье, 1997. 461 с.
- Сиденко, А. Вы начали эксперимент / А. Сиденко, В. Чернушевич // Нар. образование. 1997. -№ 7. — С. 103 — 107.
- Симонов, В.П. Педагогический менеджмент : 50 НОУ-ХАУ в управлении пед. системами / В. П. Симонов. М.: Пед. о-во России, 1999. — 430 с.
- Синица, И.Е. Педагогический такт и мастерство учителя / И. Е. Синица. М.: Педагогика, 1983. — 247 с.
- Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований / М. Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1986. — 150 с.
- Сластенин, В.А. Введение в педагогическую аксиологию : учеб. пособие для студентов, высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, Г. И. Чи-жаков. М.: Академия, 2003. — 192 с.
- Смирнов, В.И. Общая педагогика : учеб. пособие / В. И. Смирнов. — 2-е изд., перераб., испр. и доп. М.: Логос, 2002. — 304 с.
- Смолкин, A.M. Методы активного обучения : науч.-метод. пособие / A.M. Смолкин. -М.: Высш. шк., 1991. 176 с.
- Советский энциклопедический словарь / гл. ред. Прохоров A.M. — 4-е изд. -М.: Сов. энцикл., 1987. 1600 с.
- Современные проблемы истории образования и педагогической науки. В 3 т. Т. 1 / З. И. Равкина, А. А. Фролов, 3. Вайтц и др. М.: ИТПИМИО, 1994.- 186 с.
- Спиркин, А.Г. Основы философии : учеб. пособие для вузов / А. Г. Спиркин. М.: Политиздат, 1988. — 592 с.
- Степанов, В.Г. Психология трудных школьников : учеб. пособие для учителей и родителей / В. Г. Степанов. М.: Академия, 1997. — 320 с.
- Сухомлинский, В.А. Как воспитать настоящего человека / В.А. Сухомлинский- сост. О. В. Сухомлинская. — М.: Педагогика, 1990. — 228 с.
- Сухомлинский, В.А. Павлышская средняя школа : обобщение опыта работы / В. А. Сухомлинский. М.: Просвещение. — 1969. — 400 с.
- Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н. Ф. Талызина. М.: МГУ, 1975. — 343 с.
- Тарасюк, В.Н. Теоретические основы педагогического стимулирования : дис.. д-ра. пед. наук / Тарасюк В. Н. Карачаевск. -1997.-316 с.
- Теория и практика педагогического эксперимента / под ред. А.И. Пис-кунова, Г. В. Воробьева. -М.: Педагогика, 1979. -208 с.
- Ткаченко, Е.В. Дизайн-образование : теория, практика, траектория развития: учеб. пособие / Е. В. Ткаченко, С. М. Кожуховская. Екатеринбург: АКВА-ПРЕСС, 2004. — 329 с.
- Тулькибаева, Н.Н. Инновационные процессы в обучении / Н.Н. Туль-кибаева. М.: Восток, 2002. — 255 с.
- Тулькибаева, Н.Н. Теория и практика экспертизы качества образования на основе стандартизации / Н. Н. Тулькибаева, Н. М. Яковлева. М.: Восток, 2002. — 206 с.
- Тюмасева, З.И. Рубежи образовательных традиций и инноваций / З. И. Тюмасева. Челябинск: ЧГПИ, 1993. — 81 с.
- Усова, А.В. Теория и практика развивающего обучения : курс лекций / А. В. Усова. Челябинск: ЧГПУ, 2004. — 127 с.
- Усова, А.В. Учись самостоятельно учиться : учеб. пособие / А. В. Усова, В. А. Беликов. Магнитогорск: Факел, 1997. — 128 с.
- Философская энциклопедия. В 5 т. Т. 3. Коммунизм — Наука / под ред. Ф. В. Константинова. М.: Сов. энцикл., 1964. — 584 с.
- Философский словарь / под ред. М. М. Розенталя. Изд. 3-е. — М.: Политиздат, 1972. — 300 с.
- Философский энциклопедический словарь / под ред. Л. Ф. Ильичева, П. Н. Федосеева, С. М. Ковалева, В. Г. Панова. М.: Сов. энцикл., 1983. — 840 с.
- Философский энциклопедический словарь / под ред. С. С. Аверинцева. М.: Сов. энцикл., 1989. — 815 с.
- Философский энциклопедический словарь / ред.-сост.: Е. Ф. Губский, Г. В. Кораблева, В. А. Лутченко. М.: ИНФРА-М, 2002. — 576 с.
- Формирование системы непрерывного образования: проблемы, поиски, решения / ред. В. В. Латюшин. Челябинск: ЧГПУ, 2000. — 144 с.
- Фридман, Л.М. Наглядность и моделирование в обучении / Л. М. Фридман. М.: Знание, 1984. — 80 с.
- Хуторской, А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения / А. В. Хуторской. СПб.: Питер, 2004. — 540 с.
- Черкасов, В.А. Внедрение достижений педагогической науки в практику образовательных учреждений : функции, проблемы: аспект оптимизации образования / В. А. Черкасов, К. Г. Тротт, Э. С. Черкасова. Челябинск: ЧелГУ, 1995. — 183 с.
- Чудновский, В.Э. Нравственная устойчивость личности : психол. ис-след. / В. Э. Чудновский. М.: Педагогика, 1981. — 208 с.
- Шевандрин, Н.И. Основы психологической диагностики / Н.И. Ше-вандрин. М.: Владос, 2003. — 255 с.
- Штофф, В.А. Проблема методики научного познания / В. А. Штофф. — М.: Высш. ж, 1979. -269 с.
- Щукина, Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике / Г. И. Щукина. -М.: Педагогика, 1971.-351 с.
- Энциклопедия профессионального образования. В 3 т. / науч. ред. С .Я. Батышев. М.: РАО: АПО, 1998 1999. — 3 т.
- Юдин, В.И. Развитие профессиональной компетентности учителя в процессе освоения вариативных педагогических технологий : дис.. канд. пед. наук / Юдин В. И. СПб., 1996. — 140 с.
- Юдин, Э.Г. Системный подход и принцип деятельности : методол. проблемы соврем, науки / Э. Г. Юдин. -М.: Наука, 1978. 391 с.
- Якиманская, И.С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / И. С. Якиманская // Вопр. психологии. — 1995. № 2. — С. 31−42.
- Яковлев, Е.В. Математические основы психологии : учеб. пособие / Е. В. Яковлев. Челябинск: ЧГПУ, 1999. — 62 с.
- Яковлева, Н.М. Подготовка студентов к творческой воспитательной деятельности / Н. М. Яковлева. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1991. 126 с.
- Яковлева, Н.М. Теория и практика педагогического творчества : учеб. пособие к спецкурсу / Н. М. Яковлева. Челябинск: ЧГПИ, 1987. — 67 с.
- Яковлева, Н.М. Теория и практика подготовки будущих учителей к творческому решению воспитательных задач : дис.. д-ра пед. наук / Яковлева Н. М. Челябинск, 1992. — 322 с.
- Яковлева, Н.О. Концепция педагогического проектирования : методол. аспекты: моногр. / Н. О. Яковлева. М.: АТиСО, 2002. — 194 с.
- Янушкевич, Ф. Технология обучения в системе высшего образования : пер. с польск. / Ф. Янушевич. М.: Высш. шк., 1986. — 133 с.
- Андреев, В.И. Педагогика: учеб. курс для творческого саморазвития / В. И. Андреев. 2-е изд. — Казань: Центр инновац. технологий, 2000. — 608 с.
- Андросова, Э.М. Основы художественного проектирования костюма: учеб. пособие. Челябинск: Медиа-Принт, 2004. — 184 с.
- Анохин, П.К. Философские аспекты теории функциональной системы. -М.: Наука, 1978.-266 с.
- Аронов, В.Г. Теоретические концепции зарубежного дизайна XX века -М.:ВНИИТЭ, 1992.-149с.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерности, основы и методы / С. И. Архангельский. М.: Высшая школа, 1980.-368 с.
- Асмолов, А. Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. М.: Изд-во МГУ, 1990. -367 с.
- Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения педагогических исследований: дидактический аспект / Ю. К. Бабанский. — М.: Педагогика, 1982. -192 с.
- Балл Г. А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект / Г. А. Балл. М.: Педагогика, 1990. — 184 с.
- Бароненко, А.С. Педагогические условия развития познавательной активности учащихся выпускных классов средней школы в учебном процессе: дис.. канд. пед. наук / А. С. Бароненко. Челябинск, 1993. — 272 с.
- Башарин, В.Ю. Педагогическая технология: проблемы, определения / В. Ю. Башарин // Специалист. 1995. — № 5. — С. 12−16.
- Бердник, Т.О. Дизайн костюма / Т. О. Бердник, Т. П. Неклюдова. -Росотов н/Д: Феникс, 2000. 271 с.
- Бердник, Т.О. Моделирование и художественное оформление одежды / Т. О. Бердник. Росотов н/Д: Феникс, 2000. — 345 с.
- Бершадский М.Е. Дидактические и психологические основания образовательной технологии/ М. Е. Бершадский, В. В. Гузеев. М.: Центр Педагогический поиск, 2003. — 256 с.
- Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. М.: Педагогика, 1989. — 192 с.
- Блауберг И.В. Становление и сущность системного подхода/ И. В. Блауберг, Э. Г. Юдин. М.: Наука, 1973.-271 с.
- Бодалев А.А. Психологические трудности общения и их преодоление / А. А. Бодалев, Г. А. Ковалев // Педагогика, 1992. № 5−6. — С.65−70
- Большакова З.М. Теоретические основы становления профессионально-педагогической деятельности: монография. — Челябинск: Факел, ЧГПУ, 1998. 292 с.
- Большая советская энциклопедия / Под ред. Прохорова A.M. М.: Советская энциклопедия. — 1978. — Т.28. — 1469 с.
- Бондаревская, Е.В. Смыслы и стратегии личностно ориентированного воспитания / Е. В. Бондаревская // Педагогика. — 2001. — № 1. — С. 16 — 21.
- Бордовская Н.В. Педагогика: учебник для вузов / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. СПб.: Питер, 2000. — 304 с.
- Буралчук Л.Ф. Психология жизненных ситуаций: учеб. пособие / Л. Ф. Буралчук, Е. Ю. Коржова. — М.: Российское педагогическое агентство, 1998, — 263 с.
- Бурлачу к, Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. СПб.: Питер, 2001. — 528 с.
- Введение в философию: учебник для вузов: в 2 ч./ Под общ. ред. Фролова И. Т. М.: Политиздат, 1989. — 4.2. — 639 с.
- Вдовина С.А. Индивидуальные образовательные траектории как средство реализации субъект-субъектных отношений в учебном процессе современной школы: автореф. дис.. канд. пед. наук. — Тюмень, 2000. -21 с.
- Вебер А. Большой толковый психологический словарь / А. Вебер. Т. 2. П-Я. — М.: Вече-АСТ, 2000. — 560 с.
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. Вербицкий. -М., 1991.-215с.
- Вестник Челябинского государственного педагогического университета: Личность. Труд. Экономика. Образование / А. Ф. Аменд, В. Ф. Самсонов, А. Я. Камалетдинова, Н. Н. Тулькибаева. Челябинск: ЧГПУ, 2000. — 259 с.
- Войтковский, С.Б. Основы менеджмента и проектный менеджмент в искусстве / С. Б. Войтковский. М.: Нам-издат, 2002. — 521 с.
- Воронов Н. Российский дизайн / Н. Воронов. М.: Союз дизайнеров России, 2001.-251 с.
- Выготский Л.С. Проблема сознания. // Собр. соч. в 6 т.т. — Т 1. — М.: Педагогика, 1982. — 255 с.
- Газман О.С. Базовая культура личности : Теорет. и метод, проблемы Сб. науч. Тр. / АПН СССР. М, 1989. — 149 с.
- Гершунский Б.С. Философия образования / Б. С. Гершунский. М.: МПСИ Флинта, 1998. — 432 с.
- Гордеева Н.Н. Индивидуализация практической подготовки будущего учителя к профессионально-педагогической деятельности: монография. -М.: Издат. центр Академии профессионального образования, 2001. 193 с.
- Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности: учеб. пособие для системы доп. проф. образования для студентов вузов / М. Т. Громкова. — М.: Юнити: Юнити-Дана, 2003.
- Громыко Г. Л. Общая теория статистики / Г. Л. Громыко. М.: Инфра-М, 1999.- 139 с.
- Гуревич, И.С. Философский словарь / И. С. Гуревич. М.: Изд-во ACT, 1997.-521 с.
- Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 т. / В. И. Даль.-М.: Рус. яз., 1998.-Т. 1.- 1351 с.
- Джуринский, А.Н. История педагогики: учебное пособие для студентов педвузов / А. Н. Джуринский. М.: ВЛАДОС, 1999.-432 с.
- Долгова, В.И. Формирование эмоциональной устойчивости личности / В. И. Долгова. СПб.: Изд-во РГПУ, 2002. — 165 с.
- Дринка 3.3. Дидактические условия подготовки студентов к решению профессиональных задач: автореф. дис.. канд. пед. наук. — Калининград, 2000.
- Дуранов, М.Е. Личность обучающегося и её развитие: учеб. пособие / М. Е. Дуранов, В. Б. Орлов. Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1997. — 158 с.
- Еременко, Т.А. Методологические основы организации системы самостоятельной работы как средство формирования профессиональной компетентности будущего педагога дизайна / Т. А. Еременко // Вестн. развития науки и образования. -М.: Наука, 2007. С. 117−121.
- Еременко, Т.А. Практикум по рабочей профессии: учебно-методический комплекс / Т. А. Еременко. Челябинск: ЧГПУ, 2007. — 50 с.
- Еременко, Т.А. Формирование профессиональной компетентности будущего педагога дизайна средствами самостоятельной работы Текст. / Т. А. Еременко // Вестн. Челябинского государственного педагогического университета. Челябинск: Образование, 2008.
- Еременко, Т.А. Формирование профессиональной компетентности буIдущих педагогов дизайна средствами самостоятельной работы: учебно-методическое пособие Текст. / Т. А. Еременко. — Челябинск: Образование, 2008.- 163 с.
- Ермилова, В.В. Моделирование и художественное оформление одежды / В. В. Ермилова, Д. Ю. Ермилова. — М.: Академия, 2000. 426 с.
- Ермолаев, О.Ю. Математическая статистика для психологов: учебник / О. Ю. Ермолаев. 3-е изд., испр. — М.: Московский психол.-соц. ин-т, 2004. -336 с.
- Есипов, Б. П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. -М.:Учпед. гиз, 1961. 239 с.
- Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке / В. И. Журавлев. -М&bdquo- 1990.- 165 с.
- Жученкова, С.Н. Системный подход к цветовому проектированию костюма / С. Н. Жученкова. М., 1999. — 511 с.
- Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. М.: Академия, 2001. — 208 с.
- Загвязинский, В.И. Теория обучения: современная интерпретация: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведеш! й / В. И. Загвязинский. М.: Академия, 2001. — 192 с.
- Зайцев В. Этот многогранный мир моды / В. Зайцев. М.: Советская Россия, 1982.-325 с.
- Закон Российской Федерации «Об образовании». 3-е изд. — М.: ИН-ФРА-М, 2001.-52 с.
- Занков JI.B. Дидактика и жизнь / JLB. Занков. М., 1968. — 183 с. 271.3еер Э. Ф. Профессиональное становление личности инженера-педагога / Э. Ф. Зеер. — Свердловск, 1988.
- Зеер, Э.Ф. Личностно-ориентированное профессиональное образование / Э. Ф. Зеер. Екатеринбург: Изд-во УрГППУ, 1998. — 126 с.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов. — М.: Логос, 2004.-383 с.
- Зливков В.Л. Психологический анализ формирования и развития коммуникативной компетентности молодого учителя: автореф. дис.. канд. психол. наук. Киев, 1991.-21 с.
- Зотов Ю.Б. Организация современного урока/ Под ред. Пидкасистого П.И.-М., 1984.-169 с.
- Ильин B.C. Формирование личности школьника / B.C. Ильин. М.: Педагогика, 1984. — 144 с.
- Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. СПб.: Питер, 2000. -512 с.
- Ильина Т.А. Структурно-системный подход к исследованию педагогических явлений: результаты новых исследований в педагогике / Под ред. Н. М. Шахмаева. М., 1977. — С.3−18.
- Инструктивное письмо Минобразования РФ № 14−55−996 / 15 «Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений». -М., 1996.
- Итенсификация творческой деятельности студентов / под.ред. В. А. Андреева. Казань, КГУ, 1990. — 200 с.
- Кабанов Д.Б. Социальный аспект системы взаимодействия учителя и ученика на современном этапе: автореф. дис.. канд. социолог, наук. — М., 2000.-21 с.
- Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении / В.А. Кан-Калик. -М.: Просвещение, 1987. 190 с.
- Канор, К. Правда о дизайне / К. Канор. М.: АНИР, 1996. — 241 с.
- Капица, П.Л. Эксперимент. Теория. Практика. М.: Наука, 1987. — 154 с.
- Карпова, Г. А. Педагогическая диагностика воспитанности и ценностных ориентаций школьников: метод, рекомендации / Г. А. Карпова. Екатеринбург: Изд-во УрГПУ, 2001. — 32 с.
- Кирикова, 3.3. Педагогическая технология: теоретические аспекты / 3.3. Кирикова. Екатеринбург, 2000. — 284 с.
- Кириллова. Г. Д. Совершенствование методов обучения в современной школе :Межвуз. Сб. науч. тр. / Ленингр. гос. пед. ин-т им. А. И. Герцена. -Л.:ЛГПИ, 1986.- 132 с.
- Кларин, М.В. Инновации в мировой педагогике. Обучение на основе исследовательских игр, дискуссий: анализ зарубеж. опыта / М. В. Кларин. -Рига: Эксперимент, 1995. 176 с.
- Кларин, М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта / М. В. Кларин. М.: Знание. — 1989. — 80 с.
- Козлов, В.Н. Основы художественного оформления текстильных изделий / В. Н. Козлов. М.: Легкая и пищевая промышленность, 1982. -413 с.
- Козлова, Т.В. Основы моделирования и художественного оформления одежды / Т. В. Козлова. М.: Легкая и пищевая промышленность, 1990. -252 с.
- Козлова, Т.В. Художественное проектирование костюма / Т. В. Козлова. — М.: Легкая и пищевая промышленность, 1982. 413 с.
- Козлова, Т.В. Эстетика проектирования одежды массового производства / Т. В. Козлова. — М.: Легкая и пищевая промышленность, 1982.-313 с.
- Колодина Л.В. Наблюдательность личности как фактор формирования педагогического взаимодействия в системе «учитель — ученик»: автореф. дис.. канд. психол. наук. Новосибирск, 2000. —24 с.
- Коломинский Я.Л. Изучение педагогического взаимодействия // Советская педагогика / Я. Л. Коломинский. 1991. — № 10. — С.36−42.
- Кон, И. С. Психология / И. С. Кон. М.: Просвещение, 1982. — 207 с.
- Конаржевский, Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса как фактор повышения эффективности управления общеобразовательной школой: дис.. д-ра пед. наук / Ю. А. Конаржевский. Челябинск, 1980.-490 с.
- Конаржевский, Ю.А. Что нужно знать директору школы о системах и системном подходе: учеб. пособие / Ю. А. Конаржевский. Челябинск: ЧГПИ, 1986.- 133 с.
- Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н. И. Кондаков. М.: Наука, 1975.-720 с.
- Кондрашова Л.В. Сборник педагогических задач / Л. В. Кондрашова. -М.: Просвещение, 1987. — 142 с.
- Конституция Российской Федерации. Комментарий / под общ. ред. Б. Н. Топарина и др. М., 1994. — С.12 — 45.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Наука и школа. 2003. — № 1. — С. 3 — 19.
- Концепция федеральной целевой программы развития образования на 2006−2010 годы // www.businesspravo.ru. 2008.
- Краевский В.В. Методология педагогики: прошлое и настоящее // Педагогика / В. В. Краевский. 2002. — № 1. — С.3−10.
- Краевский, В.В. Методология педагогического исследования / В. В. Краевский. Самара: СамГПИ, 1994. — 165 с.
- Крапивенский, С.Э. Общий курс философии: учебник для студ. и аспирантов / С. Э. Крапивенский. Волгоград: Изд-во ВГУ, 1998. — 472 с.
- Краткий психологический словарь / Под. общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М., 1985. — 494 с.
- Кубашичева JI.H. Становление профессиональной Я-концепции будущих педагогов: автореф. дис.. д-ра пед. наук. Майкоп, 2003. — 51 с.
- Кузьмина Н.В. Научно-практические методы анализа педагогической ситуации // Психология производству и воспитанию / Н. В. Кузьмина. — JT., 1977.
- Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя: Психологическая структура деятельности учителя и формирование личности / Н. В. Кузьмина. — J1.: Ленинград, ун-т, 1967. 183 с.
- Кузьмина, Н.В. Методы системного педагогического исследования / Н. В. Кузьмина. Л.: Издательство ЛГУ, 1980. — 172 с.
- Кыверялг, А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике / А. А. Кыверялг. Таллин: Валгус, 1980. — 334 с.
- Лазарев, B.C. Деятельностный подход к формированию содержания педагогического образования / B.C. Лазарев, Н. В. Коноплина // Педагогика. 2000. — № 3. — С. 25 — 37.
- Лазарева Е.Н. Система диагностики и коррекции профессиональной деятельности учителя: автореф. дис.. канд. пед. наук. Йошкар-Ола, 2000. — 18 с.
- Латюшин В.В., Богачёв А. Н., Долгова В. И. Воспитание профессионала в педагогическом вузе: монография. В 3 ч. СПб.: РГТУ им. А. И. Герцена, 2002,-4.1.-300 с.
- Латюшин, В.В. Воспитание профессионала в педагогическом вузе: монография / В. И. Долгова, В. В. Латюшин. СПб.: Изд-во РГПУ, 2002. -300 с.
- ЗП.Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы / B.C. Леднев. М.: Высшая школа, 1991. — 224 с.
- Леонов Н.И. Конфликтология / Н. И. Леонов. М.: Московский психолого-социальный институт- Воронеж: НПО МОДЭК, 2002. — 192 с.
- Леонтьев А.А. Педагогическая ситуация. Как учить? Знание сила / А. А. Леонтьев. — 1990. — N 2. — С.28−33.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. -М.: Педагогика, 1981. 245 с.
- Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации: учебн. пособие для вузов / Т. Г. Лешкевич. М.: Приор, 2001. — 428 с.
- Лисина И.Е. Педагогический такт и мастерство учителя / И. Е. Лисина. — 1993. —243 с.
- Лихачев В.Г. Методологические основы педагогики / В. Г. Лихачев. — Самара: СИУ, 1998. — 200 с.
- Лукинова М.И. Развитие психолого-педагогической компетентности учителя: дис.. канд. пед. наук. — М., 1996. 196 с.
- Макаренко, А.С. Проблемы школьного советского воспитания: соч. в 7 т. / А. С. Макаренко. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1951. — Т. 5. — 588 с.
- Маклаков А.Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. СПб.: Питер, 2001.-592 с.
- Маркова А.К. Психологический анализ профессиональной компетентности// Сов. Педагогики / А. К. Маркова. -№ 8. — 1990. С.82−87.
- Матяш Н.В. Самовоспитание профессиональной компетентности будущего учителя: автореф. дис.. канд. пед. наук. Брянск, 1994. — 160 с.
- Машбиц Е.И. Технология обучения в системе высшего образования / Е. И. Машбиц, Ф. Янушевич. М., 1986. — 169 с.
- Машбиц, Е.И. Технология обучения в системе высшего образования / Е. И. Машбиц, Ф. Янушевич. М., 1986. — 169 с.
- Миронов В.В. Философия: учебник-М.: КноРус, 1998.-240 с.
- Михайлов, С. История дизайна / С. Михайлов. М.: Союз дизайнеров России, 2000.-224 с.
- Моделирование педагогических ситуаций. Проблемы повышения качества и эффективности общепедагогической подготовки учителя / Под ред. Ю. Н. Кулюткина и Г. С. Сухобской. —М.: Педагогика, 1981. — 120 с.
- Модернизация современного образования на основе духовно-личностнойпарадигмы (аспект оптимизации образовательного процесса): кол. монография / под ред. В. А. Черкасова. Челябинск: Образование, 2005. — 274 с.
- Мысливченко, А.Т. Человек как предмет философского познания / А. Т. Мысливченко. -М.: Мысль, 1972. 190 с.
- Мышление учителя / Под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской. М.: Педагогика, 1990.— 104 с.
- Назаров, Ю. Непрерывное дизайн-образование / Ю. Назаров. М.: Дизайн-ревю, 2001. — 124 с.
- Найн, А.Я. Технология работы над диссертацией по гуманитарным наукам / А. Я. Найн. Челябинск, 2000. — 187 с.
- Натанзон Э.Ш. Приёмы педагогического воздействия: учебное пособие для студентов педагогических институтов / Э. Ш. Натанзон. М.: Просвещение, 1972. — 215 с.
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации// Образование в документах. — № 24. — 2000. С.27−34.
- Немов, Р.С. Психология: в 3 кн. / Р. С. Немов. М.: Просвещение, 1995. — Кн. 2. Психология образования. — 496 с.
- Никандров, Н.Д. Россия: ценности общества на рубеже XXI века / Н. Д. Никандров. -М.: МИРОС, 1997. 144 с.
- Никитина Е.Ю. Подготовка будущего учителя к управлению дифференциацией образования: монография. — Челябинск: Факел, ЧГПУ, 1998.- 144 с.
- Новиков A.M. Методология образования / A.M. Новиков. М.: Эгвес, 2002. 320 с.
- Новиков Д.А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи) / Д. А. Новиков. М.: МЗ-Пресс, 2004. -67 с.
- Новиков, A.M. Научно-исследовательская работа в образовательном учреждении / A.M. Новиков. М.: РАО, 1996. — 130 с.
- Образование в XXI веке: проблемы и поиски их решения: учеб. пособие / под ред. А. Ф. Аменда, В. В. Латюшина. Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 2003.-517 с.
- Ожегов С. И. Словарь русского языка. 23-е изд. /Под ред. Н. Ю. Шведовой. — М., 1990.
- Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зязюна. М.: Просвещение, 1989. — 302 с.
- Пармон, Ф.М. Композиция костюма / Ф. М. Пармон. М.: Легпромбытиздат, 1997.-265 с.
- Педагогика: большая современная энциклопедия / сост. Е. С. Рапацевич. Минск: Современное слово, 2005. — 720 с.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Под ред. С. А. Смирнова. -М.: Академия, 1999. 544 с.
- Педагогика: учеб. пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей // Под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Российское педагогическое агентство, 1996. — 602 с.
- Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. -М.: Школа-Пресс, 2000. 512 с.
- Педагогическая энциклопедия: актуальные понятия современной педагогики/ авт-сост. О. Г. Усанова, З. М. Большакова, М. М. Бормотова, Г. Я. Гревцева, JI.B. Кемерова, Г. И. Скворцов. М.: Восток, 2003. — 273 с.
- Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад, М. М. Безруких, В. А. Болотов, JI.C. Глебова. М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. — 528 с.
- Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. — М.: Изд-во МГУ, 1988. — 207 с.
- Питюков, В.Ю. Основы педагогических технологий: учеб.-практ. пособие / В. Ю. Питюков. М.: Тандем- Роспедагентство, 1997. — 176 с.
- Платонов, К.К. Краткий словарь системных психологических понятий: учеб. пособие для учеб. заведений профтехобразования / К. К. Платонов. -2-е изд., перераб. и доп. -М.: Высш. шк., 1984. 174 с.
- По дымов Н. А. Психологические барьеры в профессиональной деятельности учителя: автореф. дис.. д-ра психол. наук. М., 1999. — 39 с.
- Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике / В. М. Полонский. -М.: Высш.шк., 2004. 512 с.
- Попов А.А. Социально-философские основания системной модели педагогической деятельности: автореф. дис.. канд. философ, наук. -Томск, 1999.-21 с.
- Психологический словарь / Под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова. -М.: Педагогика, 1973.-448 с.
- Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. М.: Просвещение, 1991. — 303 с.
- Радугин А.А. Психология: учебное пособие для высших учебных заведений / А. А. Радугин. М.: Центр, 2003. — 400 с.
- Репин, С.А. Реализация непрерывности педагогического образования: научно-метод. пособие / С. А. Репин, И. О. Котлярова, Р. А. Циринг, ред. Г. Н. Сериков. Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 1999. — 206 с.
- Ржевская, Р.В. Основы создания технического эскиза / Р. В. Ржевская. М.:Инфра-М, 1999. — 432 с.
- Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / гл. ред. В. В. Давыдов.-М.:БРЭ, 1998. Т. 2. — 350 с.
- Рубинова, Л.И. Организация самостоятельной работы студентов в связи с лекционным курсом методики преподавания физики: дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук- рук. А. В. Усова. Челябинск: ЧГПУ, 1982. -190с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. В 2 т.т. — Т.1. — М.: Педагогика, 1989.-328 с.
- Рузавин Г. И. Методология научного исследования: учеб. пособие для вузов / Г. И. Рузавин. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. — 317 с.
- Рябинина, Н.П. Педагогические условия экономического воспитания учащихся старших классов: дис.. .канд. пед. наук / Н. П. Рябинина. Челябинск, 1984. — 184 с.
- Сахарчук, Е.И. Средства и методы воспитания ответственности и организованности у будущих специалистов по физической культуре и спорту: автореф. дис.. кан. пед. наук / Е. И. Сахарчук. — Л., 1988. — 22 с.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: учебное пособие / Г. К. Селевко. М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
- Сериков, В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем / В. В. Сериков. — М., 1999. — 196 с.
- Сериков, Г. Н. Образование: аспекты системного отражения / Г. Н. Сериков. Курган: Зауралье, 1997. -461 с.
- Сиденко, А. Вы начали эксперимент / А. Сиденко, В. Чернушевич // Народное образование. 1997. — № 7. — С. 103 — 107.
- Симонов, В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в управлении педагогическими системами / В. П. Симонов. М.: Педагогическое о-во России, 1999.-430 с.
- Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований / М. Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1986. — 150 с.
- Сластенин, В.А. Введение в педагогическую аксиологию: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, Г. И. Чижаков. -М.: Изд. центр «Академия», 2003. 192 с.
- Смирнов В.И. Общая педагогика: учеб. пособие / В. И. Смирнов. — 2-е изд., перераб., испр. и доп. М.: Логос, 2002. — 304 с.
- Смолкин, A.M. Методы активного обучения: науч.-метод, пособие / A.M. Смолкин. -М.: Высш. шк., 1991.- 176 с.
- Советский энциклопедический словарь / Глав. ред. Прохоров A.M. 4-е изд. — М.: Советская энциклопедия, 1987. — 1600 с.
- Современные проблемы истории образования и педагогической науки: монография / Под ред. Равкина. М., 1994. — 186 с.
- Спиркин А.Г. Основы философии: учеб. пособие для вузов / А. Г. Спиркин. М.: Политиздат, 1988. — 592 с.
- Степанов В.Г. Психология трудных школьников: учебное пособие для учителей и родителей / В. Г. Степанов. М.: Академия, 1997. — 320 с.
- Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека / Сост. О. В. Сухомлинская. -М.: Педагогика, 1990. -228 с.
- Сухомлинский, В.А. Павлышская средняя школа. Обобщение опыта работы / В. А. Сухомлинский. М.: Просвещение. — 1969. — 400 с.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н. Ф. Талызина. М.: МГУ, 1975.-343 с.
- Тарасюк В.Н. Теоретические основы педагогического стимулирования: дис.. д-ра. пед. наук. Карачаевск. — 1997. — С.3−316.
- Теория и практика педагогического эксперимента / под ред. А.И. Пис-кунова, Г. В. Воробьева. М.: Педагогика, 1979. — 208 с.
- Ткаченко, Е.В. Дизайн-образование: теория, практика, траектория развития, / Е. В. Ткаченко, С. М. Кожуховская. М., 2004. — 329 с.
- Тулькибаева, Н.Н. Инновационные процессы в обучении / Н. Н. Тулькибаева. М.: Восток, 2002. — 255 с.
- Тулькибаева, Н.Н. Теория и практика экспертизы качества образования на основе стандартизации / Н. Н. Тулькибаева, Н. М. Яковлева. М.: Восток, 2002.-206 с.
- Тюмасева, З.И. Рубежи образовательных традиций и инноваций / З. И. Тюмасева. Челябинск: ЧГПИ, 1993. — 81 с.
- Усова, А.В. Теория и практика развивающего обучения: курс лекций / А. В. Усова. Челябинск: ЧГПУ, 2004. — 127 с.
- Усова, А.В. Учись самостоятельно учиться: учеб. пособие / А. В. Усова, В. А. Беликов. Магнитогорск: Факел, 1997. — 128 с.
- Философская энциклопедия / Под ред. Ф. В. Константинова. — Т. 3. — М.: Советская энциклопедия, 1964. 584 с.
- Философский словарь / под ред. М. М. Розенталя. изд. 3-е. — М.: Политиздат, 1972. — 300 с.
- Философский энциклопедический словарь / под ред. Л. Ф. Ильичева, П. Н. Федосеева, С. М. Ковалева, В. Г. Панова. М.: Сов. энциклопедия, 1983. — 840 с.
- Философский энциклопедический словарь / под ред. С.С. Аверинце-ва. М.: Сов. энциклопедия, 1989. — 815 с.
- Философский энциклопедический словарь. М.: ИНФРА-М, 2002. -576 с.
- Формирование системы непрерывного образования: проблемы, поиски, решения / ред. В. В. Латюшин. Челябинск: ЧГПУ, 2000. — 144 с.
- Фридман, Л.М. Наглядность и моделирование в обучении / Л. М. Фридман. -М.: Знание, 1984. 80 с.
- Хуторской, А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения / А. В. Хуторской. СПб.: Питер, 2004. — 540 с.
- Черкасов, В.А. Внедрение достижений педагогической науки в практику образовательных учреждений: функции, проблемы: аспект оптимизации образования / В. А. Черкасов, К. Г. Тротт, Э. С. Черкасова. Челябинск: ЧелГУ, 1995.- 183 с.
- Шамова Т.И. Управление образовательными системами : учеб. Пособие для вузов / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко, Т.Н. Шибанова- Межд. академ. наук пед. Образов. -2-е изд., стер. —М.:Академия, 2005. — 384 с.
- Шевандрин, Н.И. Основы психологической диагностики. М.: Владос, 2003.-255 с.
- Штофф, В.А. Проблема методики научного познания / В. А. Штофф. -М.: Высш. шк., 1979. 269 с.
- Щукина Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике / Г. И. Щукина. М.: Педагогика, 1971. — 351 с.
- Энциклопедия профессионального образования. В трех томах. / Научн. ред. С. Я. Батышев. —Т. 1—М., 1998. —Т. 2,3. —М., 1999.
- Юдин В.И. Развитие профессиональной компетентности учителя в процессе освоения вариативных педагогических технологий: дис.. канд. пед. наук. СПб., 1996. — 140 с.
- Юдин Э.Г., Системный подход и принцип деятельности. Методологические проблемы современной науки / Э. Г. Юдин. М.: Наука, 1978.-391 с.
- Якиманская, И.С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / И. С. Якиманская // Вопр. психологии. 1995. — № 2. — С. 31 — 42.
- Яковлев, Е.В. Математические основы психологии: учеб. пособие / Е. В. Яковлев. Челябинск: ЧГПУ, 1999. — 62 с.
- Яковлева, Н.М. Подготовка студентов к творческой воспитательной деятельности / Н. М. Яковлева. Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1991. — 126 с.
- Яковлева, Н.М. Теория и практика педагогического творчества: учеб. пособие к спецкурсу / Н. М. Яковлева. Челябинск: ЧГПИ, 1987. — 67 с.
- Яковлева, Н.М. Теория и практика подготовки будущих учителей к творческому решению воспитательных задач: дис. д-ра пед. наук / Н. М. Яковлева. Челябинск, 1992. — 322 с.
- Яковлева, Н.О. Концепция педагогического проектирования: методологические аспекты: моногр. / Н. О. Яковлева. М.: АТиСО, 2002. — 194 с.