Художественно-творческие технологии как средство формирования профессиональной компетентности будущих специалистов социальной работы
Диссертация
Анализ опыта применения художественно-творческих технологий в практике и образовании социальной работы в зарубежных странах (в США, Германии, Нидерландах, Дании, Швеции, Великобритании) и в России, позволяет утверждать, что эти технологии активизируют внутренние ресурсы человека, попавшего в трудную жизненную ситуацию, реализуя тем самым главный принцип социальной работы — «помощь для… Читать ещё >
Список литературы
- Абовский, Н. П. Творчество: системный подход, законы развития, принятие решений. Серия «Информатизация России на пороге XXI века» / Н. П. Абовский. -М.: СИНТЕГ, 1998.-312 с.
- Абульханова, К. А. Деятельность и психология личности / К. А. Абульханова. М., 1980.
- Андреев, В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / В. И. Андреев. Казань: Казан, ун-т, 1988.
- Андреев, В. И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс / В. И. Андреев. Книга 1. Казань: Изд.-во Казанского ун-та, 1996. -570 с.
- Асмолов, А. Г. Личностный смысл психология. Словарь. — М., 1990, -192 с.
- Асмолов, А. Г. Образование как расширение возможностей развития личности (от диагностики отбора к диагностике развития) / А. Г. Асмолов, Г. А. Ягодин // Вопросы, психологии. 1992. — № 1.
- Бабаскин, В. С. Фрагменты дидактики высшей школы: Теория, методология, практика / В. С. Бабаскин, А. В. Коржуев, П. И. Самойленко. -М.: Янус К, 2000. — 144 с.
- Банько, Н. А. Формирование профессионально-педагогической компетентности у будущих инженеров: дис. канд. пед. наук / Н. А. Банько. Волгоград, 2002.
- Белозерцев, Е. П. Высшая педагогическая школа в системе непрерывного педагогического образования учителя: автореф. дис.. докт. пед. наук / Е. П. Белозерцев. Л., 1990. — 49 с.
- Бернлер Г., Теория социально-психологической работы / Г. Бернлер, Л. Юнсон.-М., 1992.
- Беспалько, В. П. Психологические парадоксы образования / В. П. Беспалько // Педагогика. 2000, — № 5.
- Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. -М.: Педагогика, 1989. 192 с.
- Блауберг, И. В. Системный подход в современной науке / И. В. Блауберг, В. Н. Садовский, Э. Г. Юдин / В кн.: Проблемы методологии системного исследования. -М.: Мысль, 1970. С. 7−48.
- Блауберг, И. В. Целостность и системность Системные исследования / И. В. Блауберг. — М.: Наука, 1997.
- Бодалев, А. А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982.
- Бодалев, А. А. Личность и общение / А. А. Бодалев // Вопросы психологии общения и познания людьми друг друга. Краснодар, 1979.
- Бодалев, А. А. Формирование понятия о другом человеке как личности / А. А. Бодалев. Л., 1970.
- Большая советская энциклопедия. М.: «Советская энциклопедия».- 1972.-Т. 5. С. 8.
- Бондарева, В. В. Технология личностно-профессионального развития творческого педагога на материале интегративного курса «Изобразительное искусство и художественный труд»: дис.. канд. пед. наук / В. В. Бондарева. Волгоград, 2002. — 202 с.
- Бондаревская, Е. В. Педагогика / Е. В. Бондаревская, В. Кульневич. М.- Ростов-на Дону: Учитель, 1999. 87 с.
- Бородаева, Л. Г. Ориентация студентов педвуза на гуманистические идеи Марии Монтессори (на примере дисциплин психолого-педагогического цикла): дисс. канд. пед. наук / Л. Г. Бородаева. Волгоград, 2001. — 166 с.
- Борытко, Н. М. В пространстве воспитательной деятельности: монография
- Н. М. Борытко / науч. ред. Н. К. Сергеев. Волгоград: Перемена, 2001. -181 с.
- Ботов, В. М. Психодиагностика индивидуально психологических особенностей в подготовке социальных работников / В. М. Ботов // Актуальные проблемы состояния и перспектив социальной работы в России // Социальная работа. — М. — 1992. — № 6.
- Браже, Т. Г. Из опыта развития общей культуры учителя / Т. Г. Браже // Педагогика. 1993. -№ 2, С. 70−73.
- Бранский, В. П. Принцип развития. Онтологический аспект диалектики / В. П. Бранскийй // Материалистическая диалектика. М., — 1981. — Т.1. -С.30.
- Брушлинский, А. В. (ред.). Мышление: процесс, деятельность, общение. -М., 1982.
- Брушлинский, А. В. Мышление и прогнозирование / А. В. Брушлинский. -М., 1979.
- Бурлака, Г. Ю. Социальная работа в России: Проблемы формирования профессиональной культуры: дис.. канд. социол. наук / Г. Ю. Бурлака. -М., 1997.
- Ведерникова, JI. В. Формирование ценностных установок студента на творческую самореализацию / JI. В. Ведерникова // Педагогика. 2003. -№ 8. — С. 47−53.
- Вербицкий А. А. и др. Самостоятельная работа студентов // Высш. обр. в России. 1995.-№ 2-С. 137−145
- Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод, пособие / А. А. Вербицкий. М.: Высшая школа, 1991. — 204 с.
- Вербицкий, А. А. Контекстное обучение в системе подготовки социальных работников/ А. А. Вербицкий // Социальная работа. М. — 1992. — № 5.
- Вербицкий, А. А. Формирование познавательной и профессиональной мотивации студентов / А. А. Вербицкий // Обзор. Инф. НИИВШ. — М.- 1986.-Вып. 3.
- Вишнякова, С. М. Профессиональное образование: словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика / С. М. Вишнякова. М.: НПЦ СПО, 1999.-538 с.
- Власов, В. А. Воспитание прекрасного в человеке (теории эстетического воспитания в России во II половине XXI XX вв.) / науч. ред. В. В. Макаев.- Пятигорск: ПЛГУ, 2000. 96 с.
- Воробьев, Н. Е. Развитие творческой активности студентов при изучении дисциплин гуманитарного цикла (на материале преподавания иностранного языка в неязыковом вузе) / Н. Е. Воробьев, Э. Ю. Мизюрова. Волгоград: Перемена, 2001. — 184 с.
- Выготский, JI. С. Психология искусства / JI. С. Выготский. М., 1987. -334 с.
- Герасимова, Е. Ю. Технологии социальной работы / Е. Ю. Герасимова, Н. Ю. Наберушкина, М. Ю. Горбунова, А. А. Чернецкая. Саратов: Сарат. гос. техн. ун-т, 2003. 118 с.
- Гершунский, Б. С. Философия образований для XXI века / Б. С. Гершунский. -М.: Совершенство, 1998. 608 с.
- Гольдентрихт, С. С. К вопросу об общей теории творчества / С. С. Гольдентрихт, JL Я. Пьянова // Вестник МГУ. Сер. Философия. 1983. — № 2. -С. 234−240.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности «социальная работа». -М., 2000.
- Гримак, JI. П. Общение с собой: Начала психологии активности / JI. П. Гримак. -М.: Политиздат, 1991. -312 с.
- Громыко, Ю. В. Проектирование и программирование развития образования / Ю. В. Громыко. М.: МАРО, 1996.
- Давыдов, В. В. Теория деятельности и социальная практика / В. В. Давыдов // Вопросы философии. 1996. — № 5. — С. 52.
- Джонс Дж. К. Методы проектирования: Пер. с англ. 2-ое изд. — М.: Мир, 1986.
- Доддс, И. Глобальные проблемы социальной работы на международном уровне / И. Доддс // Социальная работа. 2000. — № 2. — С. 54−58.
- Дункер, К. Психология продуктивного мышления / К. Дункер. В кн.: Психология мышления / ред. А. М. Матюшкин. — М., 1965.
- Елина, И. Е. Компетентность как интегральная характеристика профессиональной деятельности государственных служащих: дис.. канд. психол. наук / И. Е. Елина. М., 1999.
- Емельянов, Е.Н. Психологический анализ предметно-рефлексивных отношений в научной деятельности: автореф. дис.. канд. психол. наук / Е. Н. Емельянов. -М., 1985.
- Ершов, П. М. Режиссура как практическая психология / П. М. Ершов. М.: Просвещение, 1982.- 252 с.
- Журнал исследований социальной политики. — 2004. Т. 2. — № 3.
- Зайнышев, И. Г. Креативность как принцип социальных технологий / И. Г. Зайнышев // Актуальные проблемы теории и технологии социальной работы. Материалы научной конференции. М., 2000.
- Зеленцова, А. В. Личностный опыт в структуре содержания образованиятеоретический аспект): автореф. дис.канд. пед. наук / А. В. Зеленцова. 1. Волгоград, 1996.
- Зильберман, С. В. Обогащение морально-информационной компетентности личности студента: автореф.. канд. пед. наук / С. В. Зильберман.1. Красноярск, 2003.
- Зязюн, И. А. Основы педагогического мастерства / И. Ф. Кривонос, Н. Н. Тарасевич и др./ под ред. И. А. Зязюна. М.: Просвещение, 1989. -302 с.
- Иванов В. В. Современная наука и театр / В. В. Иванов // Театр. 1977. — № 8. — С. 97- 107.
- Иванова, Н. В. Элементы театральной педагогики в системе профессиональной подготовки учителя: автореф. канд. пед. наук / Н. В. Иванова. Минск, 1993. — 20 с.
- Изард, К. Эмоции человека / К. Изард. М.: МГУ, 1980. — 440 с.
- Известия Волгоградского государственного педагогического университета: научный журнал // Волгоградский государственный педагогический университет. Перемена. — 2003. — № 1.
- Ильин, В. С. Средства формирования всесторонне развитой личности как педагогическая категория / В. С. Ильин // Средства формирования всесторонне развитой личности: сб. науч. тр. Волгоград, 1987. 176 с. — С. 54−55.
- Ильин, В. С. Целостный процесс формирования всесторонне развитой личности / В. С. Ильин // Целостный подход к учебно-воспитательному процессу: собр. науч. тр. Волгоград, 1984. — С. 3 -27.
- Ильин, Г. JL Проективное образование и реформация науки / Г. JI. Ильин. -М., 1993 г.
- Ингелькамп К. Педагогическая диагностика / К. Ингелькамп. М.: Педагогика, 1991.-239 с.
- Исаев, И. Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы / И. Ф. Исаев. М. Белгород, 1993.- 158 с.
- Кабардов, М. К. Типы языковых и коммуникативных способностей и компетенций / М. К. Кабардов, Е. В. Арцишевская // Вопросы психологии. -1996.-№ 1.-С. 34−49.
- Каган, М. С. Системный подход и гуманитарное знание / М. С. Каган. JL: Изд-воЛГУ, 1991.-383 с.
- Каган, М. С. Человеческая деятельность / М. С. Каган. М.: Политиздат, 1974.-247 с.
- Калинин, А. С. Формирование у старшеклассников ценностного отношения к гуманитарному познанию (на материале гуманитарных дисциплин): дис. канд. пед. наук /А. С. Калинин. Волгоград, 2000.
- Калошина, И. П. Структура и механизмы творческой деятельности / И. П. Калошина. М., 1983.
- Карпова, Н. К. Теоретические основы синтеза искусств как способа эстетического познания и моделирования личности в условиях информационных технологий: автореф. дис. .д-ра пед. наук / Н. К. Карпова. РГПУ. Ростов н/Д., 1995.
- Карцев, В. П. Социальная психология науки и проблемы историко-научных исследований / В. П. Карцев. М., 1984.
- Каюмова, Н. А. Развитие творческого потенциала студентов педагогического колледжа средствами изобразительной деятельности: дис.. канд. пед. наук / Н. А. Каюмова. Магнитогорск, 2003.
- Кларин, М. В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. Анализ зарубежного опыта / М. В. Кларин. Рига, НПЦ «Эксперимент», 1995. — 176 с.
- Колесникова, И. А. О гуманности педагогических технологий / И. А. Колесникова // Интеграция педагогической науки и практики. СПб., 1997. -С. 79.
- Колесникова, И. А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадигмальной рефлексии / И. А. Колесникова. СПб.: ГУПМ, 1999. -242 с.
- Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. М., 1975, С. 360
- Краевский, В. В. Методология педагогики: прошлое и настоящее / В. В. Краевский // Педагогика. 2002. — № 1. — С. 3−10.
- Краевский, В. В. Основные характеристики и логика педагогического исследования / В. В. Краевский. Волгоград, 1994. — 32 с.
- Крупнов, А. И. Динамические черты активности и эмоциональности как основные характеристики темперамента / А. И. Крупнов // Психология и психофизиология активности и саморегуляции, поведения и деятельности человека. Свердловск, 1989. — С. 3−13.
- Крылова, Н. Б. Формирование культуры будущего специалиста: метод, пособие / Н. Б. Крылова. М.: Высш. шк., 1990.
- Крюкова Е.А. Теоретические основы проектирования и применения личностно-развивающих педагогических средств: дис. докт. пед. наук / Е. А. Крюкова. Волгоград, 2000.
- Крюкова, Е. А. Введение в социально-педагогическое проектирование / Е. А. Крюкова. Волгоград: Перемена, 1998. — 105с.
- Крюкова, Е. А. Личностно-развивающие образовательные технологии: природа, проектирование, реализация / Е. А. Крюкова. Волгоград: Перемена, 1999.-196 с.
- Кулюткин, Ю. Н. Эвристические методы в структуре решений / Ю. Н. Кулюткин. М., 1970.
- Кулюткин, Ю. Н. Образовательные технологии и педагогическая рефлексия / Ю. Н. Кулюткин, И. В. Муштавинская. СПб.: С.-Петерб. гос. унт пед. мастерства, 2002. 46 с.
- Курбатов, В. И. Социальное проектирование / В. И. Курбатов, О. В. Курбатова. Учеб. Пособие. Ростов н/Д.: Феникс, 2000.
- Ландшеер, В. Концепция минимальной компетентности / В. Ландшеер // Перспективы: вопросы образования. 1988. -№ 1, с. 32.
- Лебедева, Л. Д. Педагогические основы арт-терапии в образовании / Л. Д. Лебедева. СПб.: ЛОИРО, 2001.
- Левина, М. М. Технологии профессионального педагогического образования / М. М. Левина. М.: Издательский центр Академия, 2001. -272 с.
- Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1975. -304 с.
- Лернер, И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. М., 1981.
- Личность: внутренний мир и самореализация: идеи, концепции, взгляды / сост. Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. Спб.: Тускарора, 1996. -175 с.
- Ломакина, О. Е. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя, дис. канд. пед. наук / О. Е. Ломакина. Волгоград, 1998.
- Лузик, В. В. Воспитывающий потенциал эстетической деятельности студентов в системе вузовского сельскохозяйственного образования: дис.. канд. пед. наук / В. В. Лузик. Брянск, 2003.
- Луков, В. А. Социальное проектирование / В. А. Луков. Учеб. пособие. -4-е изд., испр. М.: Изд-во Моск. гуманит.-социальн. Академии: Флинта, 2003.-240 с.
- Маркова, А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. М., 1996. -309 с.
- Маркова, А. К. Формирование мотивации учения / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. М.: Просвещение, 1990. — 191 с.
- Матюшкин, А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / А. М. Матюшкин. М., 1972.
- Международное сотрудничество в области подготовки социальных работников: вопросы теории и практики: Тезисы и материалы международного симпозиума. Волгоград, 8−9 дек. 1997 г. Волгоград: Перемена, 1998. — 124 с.
- Мажар, Е. Н. Креативные техники в профессиональной подготовке социальных работников / Е. Н. Мажар, Е. В. Свирина. Смоленск: Уневерсум, 2004. — 128 с.
- Международное сотрудничество в области подготовки социальных работников: новые учебные планы и программы: тезисы и материалымеждународного симпозиума. Вып. 3. Волгоград, 7−9 дек. 1999 г. -Волгоград: Перемена, 2000. 400 с.
- Мейлах, Б. С. Психология художественного творчества: предмет и пути исследования / Б. С. Мейлах. В кн.: Психология процессов художественного творчества. — Л., 1980.
- Мелик-Пашаев, А. А. Из опыта изучения эстетического отношения к действительности / А. А. Мелик-Пашаев // Вопр. психологии. 1990. — № 5. -С.23−30.
- Мелик-Пашаев, А. А. Об источнике способности человека к художественному творчеству / А. А. Мелик-Пашаев // Вопр. психологии. -1998. -№ 1. С.76−82.
- Меркулова, О. П. Учебно-профессиональное проектирование как средство формирования информационной культуры специалиста социальной сферы: дис. канд. пед. наук / О. П. Меркулова. Волгоград, 1999.
- Мигдал, А. Б. Поиски истины / А. Б. Мигдал. М., 1978.
- Миклин, А. М. Системность развития в свете законов диалектики / А. М. Миклин // Вопросы философии. 1975. -№ 8. — С. 94−95
- Монахов, В. М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса / В. М. Монахов. Волгоград: Перемена, 1995.- 151 с.
- Научное творчество. М., 1969.
- Неменский, Б. М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания / Б. М. Неменский. Кн. для учителя. 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Просвещение, 1987. — с. 255.
- Низамов, Р. А. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов / Р. А. Низамов. Казань: Изд-во ун-та, 1975. 302 с.
- Никандров, Н. Д. Об активизации учебной деятельности / Н. Д. Никандров // Вест. высш. шк. 1983. -№ 8. — С. 26 — 31
- Никитин, В. А. Социальная работа: проблемы теории и подготовки специалистов / В. А. Никитин. Учебное пособие. Москва, 2002. с. 236.
- Новикова, Т. А. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности / Т. А. Новикова // Школьные технологии, 2000. — № 2. — С. 43−52.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е. С. Полат. М., 2000.
- Образовательные технологии: Сб. науч. тр. Рос. Акад. образования. Сибир. ин-т. образоват. технологий / под ред. И. М. Бобко. Новосибирск: Новосиб. Гос. ун-т, 2002.-187 с.
- Общая психология / под. ред. А. В. Петровского. М.: Просвещение, 1986, с. 383
- Овчарова, Р. В. Справочная книга социального педагога / Р. В. Овчарова. -М.: Центр Сфера, 2001.
- Ожегов, С. И. Словарь русского языка / под ред. Н. Ю. Шведовой. М.: Сов. энциклопедия, 1973. — 846 е., с. 131
- Опыт // Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2000: Мультимедиа-энциклопедия. М., 2000. 2 CD
- Основы социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Н. Ф. Басова. М.: Издательский центр «Академия», 2004.-288 с.
- Панарин, А. Н. Многоуровневое педагогическое образование / А. Н. Панарин // Педагогика, 1993. -№ 1. — С. 53−57
- Пашина, А. X. Художественные и мыслительные типы личности: особенности эмоциональной сферы / А. X. Пашина // Психологический журнал. 1994. -№ 3.
- Подготовка специалиста по социальной работе: диссеминация опытамеждународного сотрудничества: Сб. науч. ст. / Под ред. Т. Ю. Андрущенко, Н. Б. Шмелевой, Е. Р. Ярской-Смирновой. Волгоград: Перемена, 2004. -259 с.
- Полат, Е. С. Типология телекоммуникационных проектов / Е. С. Полат // Наука и школа. 1997. — № 4
- Пономарев, Я. А. Психология творчества / Я. А. Пономарев. М., 1976.
- Пономарев, Я. А. Психологический механизм творчества / Я. А. Пономарев // Человек в системе наук. М.: Наука, 1989. — С.370−492.
- Пономарева, Г. М. Развитие образовательных систем и проблема реформирования образования / Г. М. Пономарева. М., Академический вестник, АПКиПРО, — 2001, — № 6.
- Прангишвили, И. В. Поиск подходов к решению проблем / И. В. Прангишвили, Н. А Абрамова, В. Ф. Спиридонов, С. В. Коврига, В. П. Разбегин. Серия «Информатизация России на пороге XXI века" — М.: СИНТЕГ, 1999. -284 с.
- Проблемы научного творчества в современной психологии. -М., 1971.
- Проблемы педагогической инноватики. Компетентностный подход: Материалы Регион, науч.-практ. конф. (7 8- февр. 2003 г., г. Тобольск). Тобольск: ТГПИ им. Д. И. Менделеева: Тоб. пед. колледж, 2003. — 211 с.
- Профессиональная деятельность молодого учителя (социально-педагогический аспект) / под ред. С. Г. Вершловского, JI. С. Лесохиной. -М.: Педагогика, 1982.
- Психологические механизмы исследования творческой деятельности / под ред. О. К. Тихомирова. М., 1975.
- Психология и педагогика. Учебное пособие / Под ред. К. А. Абульхановой, Н. В. Васиной, Л. Г. Лаптева, В. А. Сластенина. М.: Изд-во «Совершенство», 1998.
- Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб.: Издательство «Питер», 2000. — 480 с.
- Психология: Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. 2-е изд. М.: Политиздат, 1990. — 494 с.
- Реан, А. А. Социальная педагогическая психология / А. А. Реан, Я. Л. Коломенский. СПб.: Питер, 1999. С. 32−36
- Резник, Т. П. Проектная деятельность как средство формирования единства индивидуальности и коллективизма студентов педвуза (на материале преподавания иностранных языков): дис.. канд. пед. наук / Т. П. Резник. Волгоград, 2004.
- Рид, Г. Образование через искусство / Г. Рид. М.: Искусство, 1978. -223 с.
- Роджерс, Н. Творчество как усиление себя / Н. Рождерс // Вопросы психологии. 1990. — № 1. — С. 164−68.
- Родионова, Е. А. Методологический анализ теорий личности в зарубежной психологии / Е. А. Родионова. -М., 1977. 148 с.
- Розов, Н. С. Культура, ценности и развитие образования. (Основания реформы гуманитарного образования в высшей школе) / Н. С. Розов. М., 1992.
- Российская педагогическая энциклопедия / под ред. В. В. Давыдова. -Москва, 1993.
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / Л. С. Рубинштейн. М., 1940.
- Савельев, Я. А. Технологии обучения и их роль в реформе высшего образования / Я. А. Савельев // Высшее образование в России. 1994. — № 2.
- Савина, Ф. К. Педагогические технологии (сущность, вариативность, условия) / Ф. К. Савина, В. И. Данильчук / Педагогические системы в школе и в вузе: технологии управления: Сб. науч. тр. Волгоград: Перемена, 1993. -4.1
- Сергеев, Н. К. Непрерывное педагогическое образование: концепция и технологии учебно-научно-педагогических комплексов. (Вопросы теории) / Н. К. Сергеев. Монография. С.-Петербург — Волгоград: Перемена, 1997.-166 с.
- Сериков, В. В. Личностио ориентированное образование: поиск новой парадигмы / В. В. Сериков. Монография. М.: 1998.
- Сериков, В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем / В. В. Сериков. М.: Издательская корпорация «Логос», 1999.-272 с.
- Сериков, Г. Н. Элементы теории системного управления образованием / Г. Н. Сериков. Челябинск, Изд-во ЧГТУ, 1995.
- Сидоренко, В. Ф. Генезис проектной культуры / В. Ф. Сидоренко // Вопросы философии, 1984. № 10. — С.87−99.
- Симен-Северская, О. В. Формирование педагогической компетентности специалиста по социальной работе: автореф.. канд. пед. наук / О.В. Симен-Северская. Ставрополь, 2002.
- Системный подход к отбору содержания, методов, организационных форм и средств обучения. М., 1991.
- Славская, К. А. Мысль в действии. М., 1968.
- Сластенин, В. А. Психология и педагогика / В. А. Сластенин, В. П. Каширин. -М.: ИЦ Академия, 2001. 480 с
- Сластенин, В. А. Социальный педагог: готовность к профессиональной деятельности / В. А. Сластенин // Научные труды. Серия: психолого-педагогические науки. -М.: МГПУ, 1995.
- Словарь справочник по социальной работе / Под ред. Е. И. Холостовой. -М.: «Юристъ», 1997.
- Современные концепции эстетического воспитания. М., 1998. 302 с.
- Современные социальные технологии: сущность, многообразие форм и внедрение. Белгород, 1991.
- Современные социальные технологии: теоретико-прикладные аспекты: Сб. науч. тр. Моск. гуманитар.-соц. акад. Каф. Соц. политики и соц. работы- Под науч. ред. Усманова Б. Ф. М.: Моск. гуманитар.-соц. акад., 2000. — 156 с.
- Современный словарь по педагогике / сост. Е. С. Рапацевич. Мн.: «Современное слово», 2001. — 928 с.
- Содружество наук и тайны творчества / под ред. Б. С. Мейлах. М., 1968.
- Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие / отв. ред. Е. И. Холостовой, А. С. Сорвина. М.: ИНФРА-М, 2002. — 427 с.
- Социальные технологии и современное общество: Сб. науч. тр. СПб.: СПбГИЭУ, 2003. 199 с.
- Социология / под ред. В. И. Курбатова. Ростов н/Д, 1998.
- Степанов, С. Ю. Психология рефлексии: проблемы и исследования / С. Ю. Степанов, И. Н. Семенов // Вопросы психологии. 1985. — № 3. — С.31−40.
- Стефанов, Н. Общественные науки и социальная технология / Н. Стефанов. -М., 1976.
- Столович, JI. Н. Ценностная природа категории прекрасного и этимология слов, обозначающих эту категорию / Л. Н. Столович // Проблема ценности в философии. М.- Л.: Наука, 1966. с. 65−80
- Столяренко, Л. Д. Педагогическая психология / Л. Д. Столяренко. Ростов н/Д: «Феникс», 2000. 544 с.
- Стратегия модернизации содержания общего образования: Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. М.: МО РФ, 2001.
- Субботина, Л. Ю. Личность в системе профессиональной подготовки / Л. Ю. Субботина Учебное пособие / Институт «Открытое общество». Российское психологическое общество. Ярославль, 2003. — 101 с.
- Сухобская, Г. С. Понятие «зрелость социально-психологического развития человека» в контексте андрагогики / Г. С. Сухобская // Новые знания. 2002. № 4.-с. 17−20.
- Табаченко, Н. Н. Художественно-эстетическое образование: сущность, состояние и основные тенденции развития. Философско-культурологический анализ: дис.. канд. филос. наук / Н. Н. Табаченко. Москва, 2000.
- Талызина, Н. Ф. Деятельностный подход к построению модели специалиста / Н. Ф. Талызина // Вестник высшей школы. — 1986. № 3. -С. 7−11.
- Творческий процесс и художественное восприятие. М., 1978.
- Теплов, Б. М. Избранные труды /Б. М. Теплов. -М., 1985.-Т. 1.
- Технологии социальной работы: Учебник / под общ. ред. Е. И. Холостовой. М.: Инфра-М, 2004. — 400 с.
- Тихомиров, О. К. Структуры мыслительной деятельности человека. -М., 1969.
- Топчий, JI. В. Проблемы формирования профессионального мастерства специалистов по социальной работе / JI. В. Топчий. М.: МГСУ, 1996. -№ 1.
- Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. 5-е изд. М., 1986. 590 с.
- Философский словарь / Под ред. М. М. Розенталя и П. Ф. Юдина (Изд. 2-е, испр. и доп.). М.: Политиздат, 1968. 432 с.
- Философский энциклопедический словарь. М.: «Советская энциклопедия», 1983.
- Фирсов, М. В. Психология социальной работы. Содержание и методы психосоциальной практики / М. В. Фирсов, Б. Ю. Шапиро. Учебное пособие. М.: Академия, 2002.
- Фирсов, М. В. Социальная работа в России: теория, история, общественная практика: автореф. дис. .д-ра ист. наук / М. В. Фирсов. Моск. соц. ун-т. -М., 1997.
- Холостова, Е. А. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника / Е. А. Холостова. М., 1993.
- Художественное и научное творчество. Д., 1972.
- Хъелл, JI. Теории личности. (Основные положения, исследования и применение) / JI. Хъелл, Д. Зиглер. СПб: Питер Ком, 1998. — 608 с.
- Цветкова, Р. И. Мотивационная активность личности в социальной работе / Р. И. Цветкова. Учебное пособие. Хабаровск: Дальневост. акад. гос. службы, 2003.
- Цехмистро, И. 3. Диалектика множественного и единичного. Квантовые свойства мира как неделимого целого / И. 3. Цехмистро. — М., «Мысль», 1972.
- Цзен, Н. В. Психотренинг / Н. В. Цзен, Ю. В. Пахомов. М., 1988. -С. 93−113.
- Чошанов, М. А. Дидактическое конструирование гибкой технологии обучения. / Педагогика. 1997. — № 2. — С.21−29
- Шепель, В. М. Управленческая гуманитарология / В. М. Шепель. М., 1992.
- Шмелева, Н. Б. Теория и методика профессионально-личностного развития социального работника / Н. Б. Шмелева. Ульяновск, 2003. 210 с.
- Штинова, Г. Н. Теоретико-методологические основы социального образования: автореф.. доктор, пед. наук / Г. Н. Штинова. М., 2001.
- Щуркова, Н. Е. Этика школьной жизни / Н. Е. Щуркова. М., 2000. 192 с. С. 56
- Эйзенштейн, С. М. Психология искусства / С. М. Эйзенштейн // Психология процессов художественного творчества. JL: Наука. 1980. -199 с.
- Энциклопедический словарь / гл. ред. А. М. Прохоров. М.: Сов. энцикл., 1983. С. 654
- Энциклопедия социальной работы: В 3 т. -М., 1993.
- Эстетика: Словарь / Под общ. ред. А. А. Беляева и др. М.: Политиздат, 1989.-С. 390−391
- Юстус, И. В. Акмеодрама / И. В. Юстус. Курс лекций. Ульяновск: УлГу, 1999.-54 с.
- Юстус, И. В. Теоретические основы развития духовной культуры социального работника / И. В. Юстус. М.: Социально-технологическийинститут МГУС, 2001. 167 с.
- Ярошевский, М. Г. Оппонентный круг и научное открытие / М. Г. Ярошевский // Вопросы философии. 1983. — № 10.
- Ярошевский, М. Г. Структура научной деятельности / М. Г. Ярошевский // Вопросы философии. 1974. — № 11.
- Ясюкова, JI. А. Социально-психологическое прогнозирование профессионального развития руководителя: автореф. дисс.канд. психол. наук / Л. А. Ясюкова. Л., 1988.
- Bartholomew, A. Interprofessional Education and Training: Developing New Models/ A. Bartholomew, J. Davis, J. Weinstein. London: Central Council of Education and Training in Social Work, 1996.
- Giddens, A. Runaway World: How Globalization Is Reshaping Our Lives / A. Giddens-London: Profile Books, 1999.
- Grmek, M. On scientific discovery / M. Grmek, R. Cohen, G. Cimino. Boston, 1981.
- Gruber, H. E. Cognitive psychology, scientific creativity and the case study method. In: On scientific discovery / H. E. Gruber. Boston, 1981.
- Dick, E. Practice Learning for Professional Skills: A Review of Literature / E. Dick, D. Heardrik, M. Skott. Edinburgh: Scottish Executive, 2002.
- Kolb, A. Experiential Learning Theory Bibliography / A. Kolb, D. A. Kolb. 2001.
- Kolb, D. A. Towards an Applied Theory of Experiential Learning / D. A. Kolb, R. Fry // Theories of Group Processes / C. Cooper (Ed.). New York: John Wiley, 1975.
- Rogers, A. Teaching Adults / A. Rogers. Buckingham and Philadelphia: Open University Press, 1998.
- Social Work Dictionary NASW / Silver Spring. Md. 1987 — p. 154
- Super, D. Vocational development / D. Super, J. Crites, R. Hummel, H. Moser, P. Overstreet, C. Warnath. N.-Y.: Teachers College Press, 1957.
- Madsen, B. Socialpsedagogik og samtunds towandling. Kopenhaven, 1997.