Личностно-профессиональная направленность эстетического образования в процессе подготовки учителя начальных классов
Диссертация
Современный уровень развития общества требует нового концептуального подхода к развитию личности школьника: «мозаичный» способ овладения различными сферами наук и человеческой деятельности должен уступить место развитию представлений о целостной картине мира, основанных на принципе триединства в культуре разума, воли и чувства. Необходимо построение такой системы образования, при которой… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллин Э.Б. Методологическая подготовка учителя музыки: научно-методические материалы для слушателей ФПК учителей по предмету «Музыка».- М.: Мирос, 1992.- 72 с.
- Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни.- М., 1991.- 252 с.
- Адлер А. Индивидуальная психология // История'' зарубежной психологии. 30−60 годы. Тексты- М.: Изд-во МГУ, 1986- с. 131 140.
- Алиев Ю.Б. «Музыка» 1 8 классы, — 334 с.
- Аминов H.A. Психологический профотбор на педагогические специальности.-Ярословль, 1994.-е. 14−15.
- Аминов H.A. Психофизиологические и психологические предпосылки педагогических способностей. // Вопросы психологии № 5 1988.-е. 71−77.
- Ананьева H.A., Ямпольская Ю. А. // Школа здоровья.- М., 1994 № 1, — с. 17.
- Анохин Е.Д. Теория функциональной системы. // Успехи физиологических наук. 1970 Т. 1 № 1.- с. 19−54.
- Анцыферова Л.И. Методологические проблемы формирования и развития личности. К психологии личности как развивающейся системе. // Психология формирования и развития личности.- М.: Наука, 1981.- 365 с.
- Арановская И.В. Эстетическое развитие будущего учителя начальных классов средствами музыки как компонент его профессиональной подготовки: Автореф. дисс. на соиск. канд. пед. наук. Моск. обл. пед. ин-т им. Крупской.- М., 1990.- 22 с.
- Арановская М.Г. Два этюда о творческом процессе. // Процессы музыкального творчества, — М., 1993, — 156 с.
- Ардаширова Э.Т. Искусство в процессе формирования личности учителя: Автореф. дисс. на соиск. докт.канд. пед. наук. МГПУ Лекция,-М., 1994.- 31 с.
- Арчажникова Л.Г. Профессия учитель музыки. Кн. для учителя.-М.: «Просвещение», 1984, — 110 с.
- Асафьев Б.В. Музыкальная форма как процесс. Кн. 1−2. Изд. 2-е, — Л., 1971.- 389 с.
- Асмолов А.Г. Историко-эволюционный подход к пониманию личности: проблемы и перспективы исследования. // Вопросы психологии № 1 1986.- М.: педагогика, с. 28−40.
- Асмолов А.Г. Личность: психологическая стратегия воспитания. // Новое педагогическое мышление, — М., 1989.- с. 206−220.
- Асмолов H.A. Психология личности.- М., 1990, — 321 с.
- Афонина H.A. Формирование навыка эстетической оценки произведений искусства в профессиональной подготовке учителя начальных классов: Автореф. дисс. на соиск. канд. пед. наук.- М., 1986, — 16 с.
- Ахмадалиева Д. Эстетическое воспитание будущих учителей начальных классов в системе высшего педагогического образования: Дисс. на соиск. канд. пед. наук. М., 1985.- 136 с.
- Бабанский Ю.К. Личностный фактор оптимизации обучения. // Вопросы психологии 1984 № 1, — с. 51−57.
- Бабич Л.В. Формирование эстетической культуры будущего учителя как средство гуманитаризации его профессиональной подготовки: Автореф. дисс. на соиск. канд. пед. наук. / АПН СССР, НИИ худ воспи.-М., 1990.- 18 с.
- Бадмаев Б.Ц. Психология и методика ускоренного обучения.- М.: Гуманит. изд. центр Владос, 1998, — 272 с.
- Бедерханова В.П., Бондарев П. Б. Педагогическое проектирование в инновационной деятельности. Учеб. пособие: Краснод. краевой ин-т дополнит, проф. образования.- Краснодар, 2000.- 54 с.
- Белозерцев Е.П. Подготовка учителя в условиях перестройки.- М.: Педагогика, 1989.-208 с.
- Бердяев H.A. Самопознание (опыт философской автобиографии). М: Международные отношения, 1990.- 336 с.
- Бестужев-Лада И. В. Народное образование: философия против утопии. // Вопросы философии 1995 № 11, — с. 17−20.
- Библер B.C. От наукоучения к логике культуры. Два философских видения в двадцать первый век, — М., 1991.- 112 с.
- Библер B.C. Целостная концепция школы диалога культур. Теоретические основы программы. // Психологическая наука и образование. 1996 № 4, — с. 66−73.
- Битнякова М.Р., Азарова Т. В., Афанасьева Е. И., Васильева Н. Л. Работа психолога в начальной школе.- М.: Совершенство, 1988.- 352 с.
- Бланский П.П. Избранные педагогические произведения.- М. 1961,-с. 258−267.
- Болотов В.А., Слободчиков В. И. и др. Проектирование профессионального педагогического образования. // Педагогика 1997 № 4 с. 66−68
- Бондаревская Е.В. В защиту «живой» методологии. // Педагогика 1998 № 2, — с. 102−105.
- Бондаревская Е.В. Воспитание как возрождение человека культуры.
- Основные положения концепции воспитания в изменяющихся условиях, — Ростов н/Д: РГПУ, 1999, — 32 с.
- Бондаревская Е.В., Кульневич С. В. Педагогика: личность в гуманистических парадигмах. / Под общ. ред. Е. В. Бондаревской,-Воронеж-Ростов н/Д-Москва, 1999.- 560 с.
- Бурняшов Б.А. Организационно-педагогические условия профессионального самоопределения старшеклассников, ориентированных на получение высшего образования: Автореф. дисс. кпн.-М., 1999.- 26 с.
- Валицкая А.П. Культурнотворческая школа: концепция и модельобразовательного процесса. // Педагогика № 4 1998.- с. 12−23.
- Валицкая А.П. Современные стратегии образования: варианты выбора. // Педагогика № 2 1997.- с. 3−8.
- Валицкая А.П. Философские основания современной парадигмы образования. // Педагогика 1997 № 3.- с. 15−20.
- Введение в научное исследование по педагогике: Учеб. пособие для студентов пединститутов. / Ю. К. Бабанский, В. Л. Беспалько, В. Е. Турин, В. И. Журавлев и др. Под ред. В. И. Журавлева, — М.: просвещение. 1988.- 239 с.
- Вейт М.А. Влияние личностных качеств классного руководителя на воспитательную работу. // Проблема обучения и воспитания в высшей и средней школе, — Липецк: ЛГПИ, 1995.- с. 2−9.
- Вишнякова Н.В. Психологические основы развития креативности в профессиональной акмеологии: Д. доктора псих.н.- М., 1996, — 390 с.
- Волков Г. Н. Три лика культуры. / Худ. Ю. Иванов.- М.: Мол. гвардия, 1986.- 335 с.
- Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии/ Под ред. Щурковой Н.Е.- М.: Новая школа, 1998.- 208 с.
- Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.-Спб.: Союз, 1997, — 96 с.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология.- М.: Педагогика, 1991.439 с.
- Выготский Л.С. Психология искусства.- Мн.: «Современное слово», 1998.-480 с.
- Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию. // Новые ценности образования № 6, — М., 1996.-с. 10−39
- Гальперин П.Я. Основные результаты исследований по проблеме «формирования умственных действий и понятий».- М., 1965.- 224 с.
- Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. // Исследование мышления в советской психологии, — М., 1996, — 321 с., 1. О '
- Гапоненко С.А. Диагностика и условия развития психологопедагогической компетентности преподавателя педколледжа: Автореф. дисс. на соиск. канд. пед. наук. РГГТУ, — Ростов н/Д, 1999.24 с.
- Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. В поисках практико-ориентированных образовательных концепций.- М.: Совершенство, 1998.- 616 с.
- Гершунский Б.С. Философия образования.- М.: Московский псих.-соц-ный ин-т, Флинта, 1998.- 432 с.
- Гершунский Б. С. Шейерман Р. Общечеловеческие, ценности в образовании. // Педагогика 1992 № 5−6, — с. 3−18.
- Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. / Отв. ред. и сост. A.B. Алексеев.- М.: «Школа-Пресс», 1995, — 448 с.
- Гизатуллина Н.В. Воспитание способности к овладению иностранным языком у студентов педвуза, как аспект их профессиональной подготовки: Автореф. дисс. на соиск. канд. пед. наук. Ростов н/Д, 1988.- 16 с.
- Гладких З.И. Формирование музыкально-педагогической культуры учителя начальных классов в системё высшего педагогического образования: Автореф. дисс. кпн.- М., 1997.- 17 с.
- Гоноболин Р.Н. О некоторых психологических качествах личностиучителя. // Вопросы психологии № 1 1075.- с. 100−111.
- Гоноболин Ф.Н. О некоторых психических качествах личности учителя. // Вопросы психологии 1075 № 1.- с. 100−111.
- Гончаров И.Ф. Эстетическое воспитание школьников средствами искусства и действительности,— М.: Педагогика, 1986.- 128 с.
- Горбенко В.В. Формирование основ профессионализма будущих учителей начальных классов в процессе внеаудиторной работы: Дисс. на соиск. на соиск. канд. пед. наук. ГПУ.- М., 1998.- 148 с.
- Горюнова JL, Доросинская А., Мачильский В., Степанова Т. Опроекте новой программы для педагогических училищ. // Музыка вшколе № 3 1989, — М.- с. 24−28.
- Горюнова Л.В. Пение как состояние души. // Искусство в школе № 2 1994.-с. 30−36.
- Гуревич П.С. Культурология: Учебн. пособие.- М.: Знание, 1999.288 с.
- Гурин В.Е. Формирование нравственного сознания и поведениястаршеклассников.-М.: Педагогика, 1988.- 134 с.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения.- М., 1986, — 311 с.
- Данилевский Н.Я. Россия и Европа: взгляд на культурные и политические отношения мира к германо-романскому.- М.: Книга, 1991.-394 с. 1. О
- Дьяченко М.И., Кандыбович Л. А. Психология высшей школы. 3-е изд.- Минск, 1993.- 395 с.
- Дяьченко М.И., Кандыбович Л. А. Краткий психологический словарь: Личность, Образование, Профессия.- Минск: Хэлтон, 1998.- 399 с.
- Евдокимова М.В. Развитие педагогической культуры студентов колледжа в процессе обучения музыкальным дисциплинам: Автореф. дисс. на соиск. канд. пед. наук. нов. ГУ, — Вел. Новгород, 1999.- 19 с.
- Егин Е.Д. Проектировочная и конструктивная деятельность преподавателя по формированию умений учащихся решать технические задачи: автореф. дисс. на соиск. канд. пед. наук. / ЛГУ,-Л., 1998.-22 с. '
- Ермак H.A. Педагогические основы развития духовного мира младших школьников средствами изобразительного искусства. Автореф. дисс. на соиск. канд. пед. наук. Ростов н/Д, 1999, — 21 с.
- Жигалова Л.Б. Модель контекстного обучения целостной педагогической деятельности. / На материале подготовки учителя музыки: Автореф. дисс. на соиск. канд. пед. наук. (Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов).- М., 1998.- 21 с.
- Забродин Ю.М. Проблемы разработки практической психологии. // Психологический журнал 1982 № 2.- с. 24−38.
- Занков Л.В. Обучение развитие (экспериментально-педагогическое исследование): Избранные педагогические труды М.: Педагогика, 1990,-с. 83−318.
- Запесоцкий A.C. «О развитии гуманитарного образования в университете». Магистр № 6 1996.- с. 42−47.
- Захарова Л.И. Личностные особенности, стили поведения и типы профессиональной самоидентификации у студентов педвуза. // Вопросы психологии 1991 № 2, — с. 60−66.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебн. пособие.- Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.- 480 с.
- Зинченко В.П. О целях и ценностях образования. // Педагогика 1997 № .5,-с. 60−72.
- Зотова Н.Г. Формирование смысловой сферы личности педагога (на материале изучения дисциплин психолого-педагогического цикла в физкультурном вузе). Автореф. дисс. на соиск. канд. пед. наук.-Волгоград, 1998.-16с.
- Исунова Л.С. «Как прекрасен этот мир, посмотри.». Эстетическое воспитание в младших классах. // «Начальная школа» № 2 1996.- с.4−9.
- Кабалевский Д.Б. Прекрасное пробуждает доброе.- М., 1976.- 192 с.
- Каган М. Роль и взаимодействие искусств в педагогическом процессе. // Музыка в школе № 4, 1987.- с. 28−32.
- Каган М.С. Философия культуры.- Спб., 1996, — с. 39−51.и1
- Каптерев П.Ф. Дидактические очерки. Теория образования. // Избранные пед. сочинения, — М., 1982.- 630 с.
- Качалкин А.П. Авторская песня как средство нравственно-эстетического воспитания будущих учителей начальной школы: Автореф. дисс. на соиск. канд. пед. наук. МГГТУ.- М., 1998.- 17 с.
- Кащенко В.П. Педагоги исключительных детей. / В кн. Педагогическая коррекция: исправление недостатков характера у детей и подростков: Пособие для студ. сред, и высш. уч. зав.- М: Изд. центр «Академия». 1999.- с. 207−223.
- Киященко Н.И. Цели, задачи, принципы эстетического воспитания. // Эстетическое воспитание: теория и практика. / Отв. ред. В. И. Самохвалова.- М, 1990.- с. 89−97.
- Кларин М.В. Личностная ориентация в непрерывном образовании. // Педагогика 1996 № 2.-е. 14−21.
- Клементьев Е.Д. Развитие человека и современные проблемы образования. // Наука, образование, человек.- М., 1991.- с. 24.
- Книга по эстетике для музыкантов. / Ред. И. А. Константинов, К. Ангелов (НРБ).- М.: «Музыка», 1990, — 207 с.
- Ковалев В.П. Формирование профессиональной готовности учителя начальных классов к работе в малокомплексной сельской национальной школе: Автореф. дисс. на соиск. докт. пед. наук. Чувашский ГПУ.- Чебоксары, 1998.- 42 с.
- Коваленко И.Н., Филиппова A.A. Теория вероятностей и математическая статистика: Учеб. пособие.- 2-е изд., перераб. и доп.-М.: Высшая школа.- 1982.- 256 с.
- Кон И. С. Психология ранней юности: Кн. для учителя.- М.: Просвещение, 1989.-255 с.
- Кондратьева C.B., Рапопорт И. А., Токарская Т. С. О социально-психологической совместимости учителя и учащихся. // Советская педагогика 1975 № 7,-с. 33−39.
- Коссов Б.Б. Личность и педагогическая одаренность: новый метод.-М.: Изд-во Ин-т практ. психологии «Воронеж НПО Модек», 1998.128 с.
- Коссов Б.Б. Психологические проблемы трудового воспитания и профориентации. //Вопросы психологии 1984 № 5.- с. 16−25.
- Котова И.Б. Психология личности в России. Столетие развития.-РГПУ, 1994.- 294 с.
- Кочетков А.И. Быть личностью, воспитывать личность. // Вопросы психологии 1988 № 1 с. 73−76.
- Кочетов А.И. Культура педагогического исследования. Минск, 1996, — 398 с.
- Кочетов А.И. Теория формирования личности: факторы, структура, сущность формирования личности. В 2 ч.Ч. 1. М.н. НИО 1997.- 207 с.
- Кошмина И.В. «Духовная музыка: мир красоты и гармонии.' 1 4 классы».- 32 с.
- Кравцов Г. Г., Кравцова Е. Е. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе.- М.: Знание, 1987.- 256 с.
- Красило А.И. Психология обучения художественному творчеству. Учебное пособие для психологов и педагогов.- M.: Ин-т практ. психологии, 1998.- 136 с.
- Крылова Н.Б. Социокультурный контекст образования. // Новые ценности образования № 2, — М., 1995.- с. 67−103.
- Кузьмина Н.В. Предмет акмеологии.- Спб.: С. П-б акмеологическая академия, 1995.- 24 с.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения.-М., 1989.- 165 с.
- Кузьмина Н.В. Психологическая структура деятельности учителя.-Гомель, 1976, — 198 с.
- Кузьмина Н. В. Реан A.A. Профессионализм педагогической деятельности: Метод, пособие / Научно-исследовательский центр развития творчества молодежи.- Рыбинск, 1993, — 54 с.
- Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя.- JL, 1985.184 с.
- Кульневич C.B. Личностная ориентация методологической культуры учителя. // Педагогика 1997 № 5.- с. 108−115.
- Кульневич C.B. Педагогика самореализации: феномен содержания: монография, — Воронеж, 1997, — 235 с.
- Кухарев Н.В. Педагогическое мастерство учителя.- Гомель. 1985.181 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М., 1975.- 352 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М., 1977.- 324 с.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии.- М., 1984, — 444 с.
- Ломов Б. Ф. Сурков E.H. Антиципация в структуре деятельности.- М., 1981.- 142 с.
- Лоскутова P.P. Социальное воспитание студентов средствами музыкального искусства: Автореф. дисс. на соиск. канд. пед. наук. Ин-т педагогики социальной работы. Рос. акад. обр-я.- М., 1997.- 17 с.
- Луначарский A.B. О воспитании и образовании.- М., 1976.- 421 с.
- Макарова Л.В. Преподаватель: модель деятельности и аттестация./ Под ред. проф. В. Л. Балакина.- М., 1982 148 с.
- Малухова Ф.В. Развитие восприятия музыки различных этническихтрадиций у будущих учителей. / На материале адыгейских музыкальных традиций: Автореф. дисс. на соиск. канд. пед. наук. Адыгейский ГПУ.- М., 1998.- 18 с.
- Маркова А.К. Психология труда учителя.-М., 1993.- 313 с.
- Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 1983, — 96 с.
- Маслова JI.P. Педагогика искусства: теория и практика,-Новосибирск: Изд-во НИПК и ПРО, 1997.- 136 с.
- Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы/ пер. с англ.- М.:1. Смысл, 1999.-425 с.
- Медведь Э.И. Профессионально-ориентированная подготовка студентов к эстетическому воспитанию школьников в условиях педагогического колледжа: Дисс. на соиск. канд. пед. наук. МГПУ.-М., 1998, — 153 с.
- Медушевский В.В. Интонационная форма музыки.- М., 1993.- 258 с.
- Мелик-Пашаев А. Современные проблемы педагогики искусства. Большое всероссийское совещание-семинар по вопросам художественного образования в школе. // Искусство в школе № 1 1997, — с. 67−68.
- Мелик-Пашаев A.A. Гуманизация образования: проблемы ивозможности. // Вопросы психологии № 5 1989.- с. 11−18.
- Мелик-Пашаев A.A. Психологические основы способностей к художественному творчеству: Автореф. дисс. д.псих.н.- М., 1994,36 с.
- Мерлин B.C., Вяткин Б. А. Общая психология / Под. ред. A.B. Петровского.- ., 1976.- с. 398−418
- Мигунов A.C. Искусство и процесс познания.- М.: Изд-во МГУ, 1986.-с. 14−25.
- Мид М. Культура и мир детства. М., 1988.-с. 321−348.
- Милькова Е.В. Педагогические основы профессиональнойподготовки студентов педагогического училища (колледжа) корганизации досуговой деятельности учащихся младших классов: о Дисс. на соиск. на соиск. канд. пед. наук. Липецкий ГПУ, — Л., 1998.127 с.
- Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя,— М.: «Флинта»: Моск. псих.-соц-ный ин-т, 1998.- 200с.
- Моргун В.Ф. Концепция многомерного развития личности как основа психологии учителей. // Вопросы психологии 1987 № 61 с.61−62.
- Мындыкану В.М. Педагогическая техника и мастерство учителю.-Кишинев: «Штиинца», 1991.- 197 с.
- Неменский Б.M. «Чему и как мы учим». // Искусство в школе № 11 997.141. .Неменский Б. М. Мудрость красоты. О проблемах эстетического воспитания: Книга для учителя.- М.: Просвещение, 1981.- 192 с.
- Новиков A.M. Профессиональное образование на рубеже третьего тысячелетия. // Магистр № 1 1998.- с. 60−68.
- Орлов A.A. Профессиональное мышление учителя как ценность. // Педагогика 1995 № 6.- с. 63−68.
- Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики.- М., 1995.- с. 140−145.
- Орлов Ю.М. Потребностно-мотивационные факторы эффективности учебной деятельности студентов вуза: Автореф. дисс. доктора псих, наук.-М., 1984,-с. 15−24.
- Основы эстетического воспитания: Пособие для учителя. / Ю. Б. Алиев, Р. Т. Ардаширова, Л. П. Барышникова и др. / Под ред. H.A. Кушаева.- М.: Просвещение, 1986, — 240 с.
- Пароль В. Социологические аспекты профессионального труда педагогов в условиях НТР. // Учитель и его профессия. Таллин, 1977,-с. 49−59.
- Парыгин Б.Д. Социальная психология и гуманитарное образование: проблема, тенденции, перспективы. // Магистр № 2 1998.- с. 29−36.
- Пасьшкова Н.Б. Влияние музыкального движения на эмоциональную сферу личности. // Психологический журнал № 4 1 14,-М.: Наука, 1993.- с. 142−146.
- Педагогика. Учебное пособие для студентов пед. вузов и педколледжей. / Под ред. П. И. Пидкасистого М.: Российское пед. агенство, 1995.- 637 с.
- Петрова М.А. Формирование мотивов учебно-профессиональной деятельности в процессе подготовки учителей начальных классов.: Автореф. дисс. к.псих.н. Иркутский ПИ.- Иркутск, 1998.- 23 с.
- Петровский В.А. Идея «я мир» в развитии личности. // Новые ценности образования № 3.- М., 1995, — с. 27−37.
- Петровский В.А. Психология неадаптивной активности.- М.: Горбунок, 1992.-223 с.
- Петру шин В. И. Музыкальная психотерапия: теория и практика.: Учебное пособие для студ. вузов.- М.: Гуманит. изд. центр Владос, 1999.- 176 с.3