Методика использования средств зоомузея в развитии экологической культуры школьников и студентов
Диссертация
Проблемы образования сложны и многогранны. Как будет развиваться система образования (и экологического в частности), какие направления станут приоритетными, создадут реальное образование в контексте реформ модернизации — актуальный вопрос сегодняшнего дня. Главнейшей задачей общего и естественнонаучного образования становится формирование и развитие экологически образованной… Читать ещё >
Список литературы
- Авдеева Н.Н., Степанова Г. Б. Взаимодействие факторов макро и микросреды в психическом развитии ребенка // Учителю об экологии детства / Под ред. В. И. Панова, В. П. Лебедева. — М., 1995. — С. 177−188.
- Авторская концепция организации и развития непрерывного экологического образования / С. Л. Львова, А. А. Вербицкий. М., 1993.
- Акопов Г. В., Чердымова Е. И. Структурно-функциональное исследование экологического сознания // Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. -М., 2000. С. 14−15-
- Актуальные проблемы экологии // Психология сегодня. Т. 2. Вып. 1. -м., 1996.-С. 102−103-
- Алексеев С.В. Теория и методика эколого-педагогической подготовки учителя в системе постдипломного образования. — СПб, 2001. С. 9.
- Алексеев С.В. Теория и практика профессиональной экологической подготовки учителя XXI века // Экологическое образование (материалы международного семинара). СПб., 1997. — С. 26−28.
- Анализ сознательной деятельности человека. СПб., 1899. — 510 с.
- Анализ состояния и развития музейной сети как предпроектная стадия разработки целевых региональных программ развития музейного (на примере Нечерноземной зоны РСФСР): Научно-методические рекомендации / Сост. Н. Р. Павлова, А. И. Фролов. -М., 1987. с. 14.
- Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1980.
- Антология мировой философии в четырех томах. — М., 1971.
- Аристотель. Сочинения. В 4-х тт. 1.-М., 1975. -630 с.
- Банъковская С.П. Инвайронментальная социология. Рига, 1991. — с.45.
- Бекетов А.Н. О приложении индуктивного метода мышления к преподаванию естественной истории в гимназиях // Журнал Министерства Народного Просвещения. 1863. № 12. С. 93−117.
- Беляева А.П. Теоретические основы многоуровневой профессиональной подготовки. СПб., 1995.
- Бим-Бад Б.М., Петровский А. В. Образование в контексте социализации // Педагогика. 1996. № 1. С. 3.
- Блонский 77.77. Избранные педагогические произведения. — М.: АПН, 1961.-С. 142.
- Богданов А. Руководство к практической зоологии. М: Издание литографии Бесперчаго и компании, 1861. — С. 6.
- Большая Советская Энциклопедия / Главн. ред. A.M. Прохоров. 4 издание. Т. 13. — М.: Советская энциклопедия. 1983. С. 594.
- Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. М., 1978.
- Буеева Л.П. Проблема общения в психологии. — М., 1981.
- Буеева Л.П. Человеческая деятельность и общение. М., 1978.
- Бэр К. М. Человек в естественно-историческом отношении // Русская фауна, или описание и изображение животных, водящихся в Империи Российской. Ч. 1.-СП6., 1851.-С. 389−623.
- Бюффон Ж. Всеобщая и частная естественная история: В 36 т. СПб., 1789−1808.
- В помощь работнику музея: законы, распоряжения, разъяснения по музейному строительству // Сост. А. Б. Гиленсон. — М., 1936. С. 8.
- Ванслова Е.Г. Путешествие в предметный мир // Советский музей. -1983. № 1.-С. 28−30.
- Верзилин Н.М. Проблемы методики преподавания биологии. М., 1974.-216 с.
- Верзилин Н.М., Корсунская В. М. Общая методика преподавания биологии. -М., 1976.-384 с.
- Верзилин Н.М., Корсунская В. М. Система и развитие методов преподавания биологии // Известия АПН РСФСР. Вып. 87. М., 1957. — С. 21−27.
- Вернадский В.И. Биогеохимические очерки, 1922−1932. — М., JL, Изд-во АНСССР, 1940.-С. 5.
- Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. -М., 1989. — 261 с.
- Вернадский В.И. Биосфера. — М., 1967. 238 с.
- Вернадский В.И. Начало и вечность жизни. — М., 1989. 703 с.
- Викторова Л.П. Методолого-теоретические основы и методика развития экологической культуры в биологическом образовании школьников. СПб. 2001.-С. 7.
- Витгенштейн Л. Логико-философский трактат. М., 1958.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1991.
- Газалова КМ. Музей как социальный институт в России XX столетия. // Музей в современном мире: традиционализм и новаторство / Труды ГИМ. Вып. 104. М., 1999. — С. 8−27.
- Гачев Г. Д. Книга удивлений, или Естествознание глазами гуманитария, или образы в науке. М., 1991.
- Геккелъ Э.К. Всеобщая морфология организмов. — СПб., 1866. — 450 с.
- Герд А.Я. Естественно-исторические наблюдения для детей // Учитель 1866. № 1.- С. 26−34.
- Герд А.Я. О методике преподавания описательных естественных наук // Учитель. 1866. № 2/3. С. 50−56.
- Герд А.Я. Об естественно-исторических экскурсиях // Учитель. 1866. № 1. — С. 251−255.
- Глазачев С.Н., Козлова О. Н. Экологическая культура / Пробное учебное пособие для учащихся школ, гимназий, лицеев, колледжей, студентов педвузов, вузов культуры и учителей. М.: Горизонт, 1997. — 208 с.
- Глазачев С.Н., Козлова О. Н. Экологическая культура. — М.: Горизонт, 1997.-С. 5.
- Гнедовский М.Б. Проектирование в музейном деле: история и перспективы // Музееведение. Музеи мира: Сб. науч. тр. НИИ культуры. — М., 1991. -С. 147.
- Гнедоеский М.Б. Современные тенденции развития музейной коммуникации в капиталистических странах: теория и практика. Информационная культура. Серия: Музейное дело и охрана памятников. М., 1986.
- Гнедоеский М.Б., Дукелъский В. Ю. Музейная коммуникация как предмет музееведческого исследования //Музейное дело: Сб. науч. тр. М., 1992. № 21.
- Гнедоеский М.Б., Дукелъский В. Ю. Музейная коммуникация как предмет музееведческого исследования. / Сб. Музейное дело. № 27, 1992. с. 7−19.
- Голд Дж. Психология и география: Основы поведенческой географии. -М., 1990.
- Голованенко С. Философия смерти и воскрешения (Проективизм Н.Ф. Федорова) // Богословский вестник. — 1914 г. — С. 664.
- Головкин К.П. Проект постройки, оборудования и организации провинциального музея. Рукопись. ГАСО. Ф. 815. оп. 3. д. 6.
- Гуралъник Ю.У. Посетитель в экспозиционном пространстве музея. Социологическая интерпретация проблемы // Музейный сборник № 2, ГИЗ «Горки Ленинские». М., 1997. — С. 27.
- Даль В. Толковый словарь живого Великорусского языка. Том. II. М.: «Русскийязык, 1981.-С. 149,357.
- Данилов В. Неформальные методы популяризации научных знаний в Чикагском музее науки и промышленности. «Museum», 1986. — 150 с.
- Дерябо С.Д., Ясвин В. А. Экологическая педагогика и психология. Ростов-на-Дону, 1996- Экологическая психодиагностика. Даугавпилс, 1997- Методика диагностики и коррекции отношения к природе. М., 1995-
- Дункан Ф. Камерон. Музей: храм или форум? М., 1992. — С. 259−275.
- Дюбе Ф. Экспозиция как инструмент знания и инструмент показа // Museum. 1995. № 185. С. 5.
- Ерасов Б. С. Социальная культурология: Уч. пос. для вузов. Ч. 1. — М., 1994.-С. 25.
- Естественная история миротворения / Пер. А .Я. Герда. СПб., 1873. -396 с.
- Естественнонаучное образование в высшей школе России: Информационные материалы для участников совещания. — М., 1992.
- Завадовский Б.М. Целевые установки и основные показатели к созданию центрального биологического музея. // Советский музей, 1932, № 5. — С. 2341.
- Зайцева Т.М. Общественные музеи в контексте современной культуры. // Музей в современном мире: традиционализм и новаторство. / Труды ГИМ. Вып. 104.-М., 1999.-С. 70−78.
- Закс А.Б. Из истории экспозиционной мысли в ГИМ // Проблемы экспозиционной и фондовой работы. Труды ГИМ. Вып. 65. М., 1987. — С. 44.
- Закс А.Б. Областные музейные конференции в РСФСР 1926−1927 годов (по материалам ОПИ ГИМ) // Археографический ежегодник за 1980 г. М., 1981.-С. 207−209.
- Закс А.Б. Опытно-показательная, экскурсионная база НКП // На путях к новой школе. 1924, № 10−12.
- Закс А. Б. Речь А.В. Луначарского на конференции по делам музеев // Археологический ежегодник за 1976 г. М, 1977. — С. 214.
- Зараковский Г. М., Полестерова Н. А. Комплексное исследование экологического сознания старших школьников // Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. М., 2000. — С. 24−25.
- Захлебный А.Н. На экологической тропе (опыт экологического воспитания). -М., 1986.
- Зверев ИД. Разработка проблем экологического образования и воспитания школьников //Проблемы природоохранного образования и воспитания: Сб.-М., 1982.-С. 63−69.
- Зверев ИД. Совершенствование содержания образования в школе. -М, 1985.
- Зверев И.Д. Экология школьного обучения (Новый аспект образования) // Сов. Педагогика. № 2. 1980. С. 81−86.
- Зверева Г. И. Реальность и исторический натратив. Проблемы саморефлексии новой интеллектуальной истории // Одиссей: Человек в истории- ремесло историка на исходе XX века. М., 1996. — С. 12.
- Зузыкина Н.С. Из истории массовой научно-просветительской работы советских музеев (1917−1945). Вопросы массовой научно-просветительской работы. Труды НИИ культуры. Т. 5. М., 1972. — С. 179.
- Иванова К Опыт изучения экскурсионной работы со школьниками // Советский музей, 1935. № 4. с. 85−94.
- Каган М. Музей в системе культуры // Вопросы искусствознания. № 4. -М., 1994.-С. 447.
- Каган М.С. Философия культуры. СПб.: Петрополис, 1996. — 416 с.
- Калита В.В. Изучение экологичности профессионалов. Дис. канд. психол. наук. -М, 1996.
- Калита В.В. Понятие экологичности в экологической психологии // Психология сегодня. Т. 2. Вып. 1. -М., 1996. С. 104−105.
- Карнап Р. Значение и необходимость (пер. с англ.). М., 1959.
- Каспиринская С. А. Музеи России и влияние государственной политики на их развитие (XVIII нач. ХХвв.) // Музей и власть. — М., 1991. Ч. I. — С. 78.
- Каулен М.Е. Методы актуализации объектов наследия и проблема классификации музеев / Сб. Теория и практика музейного дела в России. М., 2001.-С. 86−96.
- Кейрин-Маркус М. Б. Государственное руководство культурой. Строительство Наркомпроса, ноябрь 1917 г. — середина 1918 г. — М., 1980 г.
- Кобылина A.M. К методике изучения юного посетителя музея // Советский музей, 193 5, № 1.
- Кобылина К.М. Итоги семинара по методике изучения юного посетителя музея. // Советский музей, 1935. № 4. С. 84.
- Кожевников В.А. Николай Федорович Федоров. Опыт изложения его учения по изданным и неизданным произведениям, переписке и личным беседам.-М., 1908.-С. 13.
- Кожевников В.П. Теория русской культуры. Проблемные лекции. Н. Новгород: Общероссийская академия человековедения, Петровская академия наук и искусств, 1995. — 196 с.
- Комаров В.Д. Социальная экология: философские аспекты. — Л., 1990.
- Константинов А.В. Основы эволюционной теории. Минск: Высш. школа, 1979.-С. 369.
- Константинов А. К, Мовчан В. Н. Звуки в жизни зверей. Л., 1985.
- Концептуальные подходы к развитию муниципальной системы непрерывного экологического образования и воспитания. Санкт-Петербург / Ред. С. В. Алексеева. СПб., 1998. — С. 7.
- Концепция и программа деятельности общеобразовательной школы по экологическому образованию: Основные принципы / Под ред. И. Д. Зверева. -М., 1991.-С. 9−13.
- Коте А.Ф. О музейно-методических установках государственного научно-исследовательского института краеведческой и музейной работы. — Архив НИИК. оп. 4, № 39−35 л.
- Коте А.Ф. О научно-исследовательской работе музеев. / Труды государственного Дарвиновского музея. Выпуск IV. Научно-исследовательская работа в естественнонаучном музее. М., 2001. — 175 с. (31 е.).
- Коте А. Ф. Пути и цели эволюционного учения в отражении биологических музеев. — М., 1913. 100 с.
- Крупская Н.К. Музей на фронте классовой борьбы и советского строительства (1930 г.) // Педагогически сочинения в 10-ти томах. Т. 10. М., 1962. -С. 337.
- Куделко С., Морозов Л. В мире исторических вещей: к проблеме преподавания курса «Музееведение» в университете. // Советский музей. — 1987. № 2.-С. 38−39.
- Кузина Г. А. Государственная политика в области музейного дела в 1917—1941 гг..//Музей и власть. М., 1991.4.1.-е. 117.
- Кулюткин Ю.Н. Психологические аспекты развития экологического мышления в системе образования. // Концептуальные подходы к развитию муниципальной системы непрерывного экологического образования в Санкт-Петербурге. СПб., 1998. — С. 27−46.
- Курлат Ф.Л. Научно-просветительская работа музеев в СССР. М., 1977.-С. 19.
- Куруленко Э. Формирование культурного потенциала устойчивого развития Самарской области. // Волжская коммуна. 2003, № 20, 4 февраля.
- Кювье Ж. Ye regne animal, т. 1, 1829. (царство животные) — О переворотах на поверхности земного шара, 1937.
- Ламарк Ж.Б. Философия зоологии // Ламарк Ж. Б. Избранные произведения: В 5 т. т. 1.-М.-Л., 1955.-429 с.
- Лапин Е.А. Современная психология окружающей среды: состояние и перспективы // Проблемы экологической психоакустики. м., 1991. — с. 51−76.
- Линней К. Systema naturae (Система природы). Т. I. 1788. — С. 13.
- Лисюк В.Е. Проблемы развития экомузеев в некоторых зарубежных странах. Культура и искусство за рубежом. Серия: Музейное дело и охрана памятников. Экспресс-информация / Гос. б-ка СССР им. В. И. Ленина, 1987. Вып. 4.-С. 14−25.
- Лихачев Д. С. «Прошлое будущему». Статьи и очерки. — Л., 1985. — с.
- Лихачев Д.С. Экология культуры // Памятник отечества: Альманах Всероссийского общества охраны памятников истории и культуры. М., 1980. № 2.-С. 10−16.I
- Ломунова А.К. Учитель обращается в музей // Советский музей. 1983, № 2.-С. 15−17.
- Лопухова О.Б. «Открытый музей» в открытом обществе // Музеи Москвы и музеология XX века. М., 1997.
- Луговой А. Любовь к природе — в школьный курс биологии // Любовь к природе. Материалы международной школы-семинара «трибуна-6». Киев, 1997.-С. 98−102.
- Лункевич В.В. От Гераклита до Дервика, т. 1. II. — Свердловск, 1940.
- Львова С.П., Вербицкий А. А. Авторская концепция организации и развития непрерывного экологического образования. М., 1993. — С. 13.
- Любарский Г. Ю. Высшая школа и развитие естественноисторических музеев / Сб. Музейное дело. -М., 1992. С. 197−213.
- Любен А. Краткое руководство к методическому изучению естественной истории в начальных школах, гимназиях и семинариях с задачами и вопросами.-СПб., 1875.- 117 с.
- Любен А. Руководство к систематическому изучению зоологии и антропологии для школ и самообучения / Пер. И. Мечникова. — СПб., 1871. 279 с.
- Мазур И.И., Козлова О. Н., Глазачев С. Н. Путь к экологической культуре. М., 2001. — 193 с.
- Макдоналъд Дж. Музей будущего в «глобальной деревне». «Museum», 1987, № 155.-С. 88.
- Мартинес Э.Л. Внесловесный язык. // Культура, 1986. № 2. — С. 12−26.
- Медушевская О.М. Теоретические проблемы источниковедения. — М., 1977.-С. 70.
- Мишель Ван Прат. Коммуникация и образование в музее. / Сб. Музейное дело. Вып. 21., М., 1992. — С. 243−246.
- Моисеев Н.Н. Агония России. Есть ли у нее будущее? Попытки системного анализа проблемы выбора. -М., 1996.
- Моисеев Н.Н. Историческое развитие и экологическое образование. -М., 1995.
- Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. М., 1990.
- Музееведение. Музеи исторического профиля: Учеб. пособие для вузов по спец. «История» / Под. ред. К.Г. Левыкина- В. Хербста. М., 1988, — с. 18.
- Музееведение. Музеи исторического профиля: учеб. пособие. Руководитель авт. коллектива A.M. Разгон. М., 1988. — 431 с.
- Музей и коммуникация. Концепция развития Самарского областного историко-краеведческого музея им. П. А. Алабина. / под ред. Н. А. Никишина и В. Н. Сорокина. М., Самара, 1998.- 140 с.
- Музейное дело. История XX века в музейных экспозициях: Сб. науч. тр. Вып. 22.-М., 1995.-С. 200.
- Музейные термины // Терминологические проблемы музееведения: Сб. научн. тр. Центрального музея Революции СССР. М., 1986. — С. 78.
- Мюллер Ф., Геккелъ Э. Основной биогенетический закон. — М.-Л.: Изд-во АН СССР, 1940.
- Народное образование в СССР. Сборник документов 1917—1973 гг. -М., 1974.-С. 8.
- Национальная доктрина образования и Российской Федерации // Материалы Всероссийского совещания работников образования 14−15 января 2000 года в г. Москве. М., 2000.
- Нигал М.Л. Музей Салар Джанг, или как приблизить музей к людям. «Museum», 1987, 155 с.
- Никишин Н.А. К вопросу о современном развитии социальных функций естественно-научных музеев. / Сб. Музейное дело, 1992. с. 185−197.
- Никишин Н.А. Музейные средства: знаки и символы //Музееведение. На пути к музею XXI века: музейная экспозиция. М., 1996. — С. 37−54.
- Новый учебный год и задачи музея // Советский музей, 1938. № 9. С.
- О направлении разработки программы музееведческих исследований // Информационное сообщение. М.,. 1989. Вып. 5. (ГБЛНИО Информкультура)
- О состоянии и задачах музейного строительства в РСФСР- Постановление Президиума ВЦИК (январь 1934 г.) // Бюллетень НКП 1934, № 4. — С. 62.
- О состоянии и задачах музейного строительства СССР и автономных областях: Постановление ВЦИК от 20 августа 1933 года. // В помощь работнику музея. С. 10.
- Ожегов С.И. Словарь русского языка: 70 000 слов. / Под ред. Н. Ю. Шведовой, 22-е изд. М.: Русский язык, 1990. — С. 294.
- Отчеты 1904−1909 гг. Самара, 1911.-С. 48.
- Павлюченко Э.А., Юхневич М. Ю. Опыт работы музеев со школьниками // Культура и искусство в СССР. Серия: Музейное дело и охрана памятников. Экспресс-информация. Вып. 1. -М., 1985. С. 12−13.
- Панов В.И. Экологические аспекты детства // Мир психологии, 1997, № 1.-С. 55−68.
- Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. — М., 1971.
- Петров Ф.Н. Задачи музейной работы в социалистическом строительстве // Научный работник. 1928, № 4. — С. 13.
- Печчеи А. Человеческие качества. -М., 1986. 312 с.
- Пиаже Ж. Психология интеллекта // Избранные психологические труды.-М., 1994.
- Пищулин Ю.П. Актуальные вопросы научно-просветительской работы музеев. // Основы экскурсионного дела в музеях: Труды НИИ культуры. Т. 62. — М., 1977.-с. 3−8.
- Пищулин Ю.П., Соустин А. С. Экспозиция как важнейшее направление работы музея. // Музейное дело в СССР. М., 1987. — С. 107.
- ПоловцовВ.В. Избранные педагогические труды. — М., 1957. — 336 с.• 151. Половцов В. В. Основы общей методики естествознания. М., 1914. -312 с.
- Поляков Г. П. Как делать музей? (о методах проектирования музейной экспозиции): Учеб. пособие для студентов и аспирантов) М., 1996.
- Поляков П.А. Образно-сюжетный метод в системе взаимосвязей традиционных методов построения экспозиции // Проблемы культурной коммуникации в музейной деятельности. М., 1989.
- Полянский И.И. Ботанические экскурсии. М., 1968. — 183 с.
- Пономарева И.Н. Основные концептуальные положения к проблеме экологического образования и воспитания. СПб., 1993.
- Программа действий: Повестка дня на XXI век и другие документы конференции в Рио-де-Жанейро в популярном изложении. Женева: Центр «Знание — общее будущее», 1993.
- Психологический словарь. — М., 1990. — с. 51.
- Психология. Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М.Г. Ярошев-ского.-М., 1990.-С. 456.
- Психология. Словарь. М., 1990. — с. 168−244.
- Разгон A.M. Некоторые направления научных исследований деятельности школьных музеев. // Коммунистическое воспитание учащихся музейными средствами. Труды НИИ культуры. Вып. 122. — М., 1983. — С.39−43.
- Райков Б.Е. Общая методика естествознания. Д., 1943. — 296 с.
- Райков Б.Е. Пути и методы натуралистического просвещения. М., 1960.-213 с.
- Райков Б.Е., Римский-Корсаков М.Н. Зоологические экскурсии. JL, 1956.-367 с.
- Рафиенко Е.Н. Музеи и историческое образование в системе учебных заведений. // Музейное дело /Музей, культура, общество. М., 1992. — С. 168 184.
- Региональная программа непрерывно-экологического образования / Сост.: Н. Ф. Винокурова, В. А. Глуздов, Г. С. Камерилова и др. Н-Новгород, 1992.
- Речь А.В. Луначарского на конференции по делам музеев. Цит. по Закс А. Б. // Археографический ежегодник за 1976 г. М., 1977. — С. 214.
- Ривьер Ж.А. Эволюционное определение экомузея. «Museum», 1985, № 148.-С. 2−3.
- Роземблюм Е.А. Время и пространство в музейной экспозиции // Музееведение. На пути к музею XXI века: Музейная экспозиция. М., 1996. С.
- Россмесслер Э.А. Значение естественных наук в образовании и преподавании их в школе / Пер. с нем. с предисловием А. Пыпина. СПб, 1864. — 197 с.
- Рулье К.Ф. Жизнь животных по отношению к внешним условиям. -М., 1852.-295 с.
- Рулье К.Ф. Избранные биологические произведения. М., 1954. — 688с.
- Сафразъян JT.T. Музейный предмет как объект источниковедческого исследования // Актуальные проблемы советского музееведения. М., 1987. -С. 27−39.
- Северцов А.Н. Главные направления эволюционного процесса. М., 1967.-327 с.
- Северцов А.Н. Морфологические закономерности эволюции. — М., 1939.-429 с.
- Семененко Т.Н. Экомузеи Франции: новые тенденции в развитии музейной идеологии / Сб. Музейное дело. -М., 1992. с. 214−227.
- Сент-Илер К. Элементарный курс зоологии с приложением задач и летних занятий по зоологии. СПб., 1902. — 227 с.
- Симашко Ю. Наставление к собиранию и хранению насекомых. С. Петербург, 1862. — С. 7.
- Скривен С.Г. Изучение посетителя: Введение // Museum, 1993. № 178.
- Скрипкина Л.И. Значение теоретического наследия A.M. Разгона для решения современных проблем развития музейного дела России / Сб. «Теория и практика музейного дела в России на рубеже XX—XXI вв.еков». — М., 2001. С. 17−47.
- Скрипкина Л.И. Информативность экспозиций историко-краеведческих музеев в свете современных теорий научного познания. М., 1989.-С. 101−139.
- Сластенин В.А. Проблемы подготовки учителя в советских психолого-педагогических исследования. // Сов. педагогика. 1978. — № 1. — С. 86−95.
- Словарь иностранных слов. М., 1990. — С. 246.
- Советский музей. № 4. -М., 1934. С. 75−77.
- Советский музей. № 9. — М., 1938.-С. 10−12.
- Советский Энциклопедический Словарь / Гл. ред. A.M. Прохоров. 4-е изд. -М.: Сов. энциклопедия, 1989. С. 633.
- Советский энциклопедический словарь / Научно-редакционный совет: A.M. Прохоров, М. С. Гиляров. М., 1979. — С. 617.
- Советский энциклопедический словарь. — М. 1979. — С. 852.
- Соковкин В.М. О природе человеческого общения. Фрунзе, 1974.
- Сонин Е.Н. Экомузеи Кузбасса и окружающая среда // Проблемы охраны и использования историко-культурного наследия Сибири: Сб. науч. тр. Кемеровского ГУ. Кемерово, 1996. — С. 94−96.
- Стронг. Музей и коммуникация. «Museum», 1983. с. 138.
- Субетто А.И. Противоречия экономического развития России и стратегия выхода из исторического тупика. СПб.: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2000. — 443 с.
- Суравегина ИТ. Экологическое образование — важное направление работы общеобразовательной школы // Биология и школе. № 3. 1987. с. 20.
- Теория и практика музейного дела в России на рубеже XX—XXI вв.еков / Труды ГИМ. Вып. 127. М., 2001. — 488 с.
- Труды Первого Всероссийского съезда. Т. // Материалы секционных заседаний 1−5 декабря 1930 года. -M.-JL, 1931. С. 15−29.
- Турицина Т. Познавать играя // Советский музей. 1987. № 2. — С. 3941.
- Урсул А.Д. Введение в социальную экологию. СПб., 1994.
- Урсул А.Д. Возможно ли царство разума? // Интеллектуальный мир. № 8. 1966.-С. 22−28.
- Урсул А.Д. Перспективы перехода Российского государства на модель устойчивого развития. М., 1995. — С. 51−54.
- Урсул АД. Экологическая проблема и агроноосферная революция. — М., 1994.
- Федеральный закон «Об утверждении Федеральной программы развития образования» // «Собрание законодательства Российской Федерации» от 17 апреля 2000 г. № 16, ст. 1639.
- ФедоровН.Ф. Музей и культура. М, 1993. — С. 154.
- Федоров Н.Ф. Сочинения.-М., 1982.-С. 603.
- Федоров Н.Ф. Философия общего дела. Т. II. Верный, 1906. — М., 1913.-С. 468.
- Философский энциклопедический словарь. М.: Совет, энциклопедия, 1983.-С. 601.
- Хаттон А. Музей и наследие: есть ли между ними реальное противоречие // Музееведение. Музей мира: Сб. науч. тр. М., 1991. — С. 81.
- Хесле В. Философия и экология. М., 1993.
- Цуканова В.А. Некоторые проблемы и перспективы исследования музейных предметов // Музейное дело. История XX века в музейных экспозициях: Сб. научн. тр. Вып. 22.-М., 1995.-С. 177−178.
- Черемухина И.О. О работе научно-методического совета при музейном отделе НКП. // Советский музей, 1935. № 4. С. 84.
- Чернова Н.М., Былова A.M. Экология. М., 1983.
- Черноушек М. Психология жизненной среды. М., 1989.
- Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных: Учеб. для студ. высших учеб. заведений. М.: ВЛАДОС, 1999. — 592 с.
- Шмидт О. Зоология. С.-Петербург, 1880. — 135 с.
- Шоутен Ф. Просветительская работа в музеях — предмет постоянной заботы. / Museum, 1988, № 156. с. 28.
- Шрайнер К. Основы музееведения. Теория и методология собирания, хранения, изучения и использования музейных предметов. М., 1987.
- Экскурсионная работа в школе и ее учет. // Бюллетень официальных распоряжений и сообщений народного комиссариата Просвещения. — 1922, № 2. -С. 5−7.
- Энгельс Ф. Избранные произведения в двух томах. Т. 2. М., 1948. -411 с.
- Энциклопедический справочник СССР / под ред. A.M. Прохорова. М., 1979.-с. 426.
- Эфрос A.M. Музейное строительство в Советской республике. // Советская культура. М., 1924. — С. 254.
- Юбер Ф. Экомузеи во Франции: противоречия и несоответствия. «Museum», 1985, № 148. С. 6−10.
- Юхневич М.Ю. Когда школьник приходит в музей самостоятельно // Советский музей. 1984, № 1. — С. 25−28. 1
- Ягодин Г., Третьякова Л. Проблемы экологического образования. // Вестник высшей школы. 1991. — № 3. — С. 38−45.
- Ягодовский К.П. Вопросы общей методики естествознания. — М. 1951. -216с.
- Ягодовский К.П. Практические занятия по естествознанию в начальной школе. М., 1948. — 171 с.
- Ясвин В.А. Личностное отношение к природе у школьников: Дис. канд. цсихол. наук. М., 1993- Психолого-педагогические основы формирования субъективного отношения к природе: Дис. докт. психол. наук. М., 1998.
- Ясвин В.А. Психология отношений к природе. — М., 2000. С. 104.
- Яхонтов А.А. Биологические экскурсии в городе по городскому саду. -М., 1928.-189 с.
- Heimstra N.W., Мс Tarling L.H Environmental Psychology. Monterey, 1974.
- Hudson Kenneth. Museums of influence. Cambridge, 1987. — P. 187, 188.
- Lee H.L. Experience, Environment and Human Potentials. L., 1980.
- Pawlik K., Stapf K.H. Perspektiven und Ergebnisse okopsychologischer Forshung // Umwelt und verhalten. Verlad Hans Huber, 1992.
- Proshansky H.M. Environmental Psyhology: A Methodological Orientation // H.M. Proshansky, W.H. Ittelson and L.Y. Rrivlin, eds Environmental Psyhology, Second Edition, New Work: Holt, Rinehart, Winston, 1976. P. 59−68.