Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Нравственное воспитание на уроках литературного чтения в начальных классах

Дипломная: Нравственное воспитание на уроках литературного чтения в начальных классах
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Заключение. Приложение. Глава 1. Теоретические основы нравственного воспитания младших школьников на уроках литературного чтения1. 1. Нравственное воспитание младших школьников как целенаправленный процесс их моральной социализации и индивидуализации. Формирующий эксперимент организации процесса нравственного воспитания на уроках литературного чтения. Глава 2. Опытно-экспериментальная работа… Читать ещё >

Нравственное воспитание на уроках литературного чтения в начальных классах (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава 1. Теоретические основы нравственного воспитания младших школьников на уроках литературного чтения
    • 1. 1. Нравственное воспитание младших школьников как целенаправленный процесс их моральной социализации и индивидуализации
    • 1. 2. Содержание, формы и методы нравственного воспитания младших школьников
    • 1. 3. Структура и этапы процесса нравственного воспитания младшего школьника
    • 1. 4. Особенности восприятия произведений художественной литературы детьми младшего школьного возраста
    • 1. 5. Особенности нравственного воспитания на уроках литературного чтения
  • Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по нравственному воспитанию учащихся на уроках литературного чтения
    • 2. 1. Констатирующий эксперимент
    • 2. 2. Формирующий эксперимент организации процесса нравственного воспитания на уроках литературного чтения
    • 2. 3. Контрольный эксперимент
  • Заключение
  • Приложение

проблема исследования: каковы педагогические и методические условия эффективного воспитания основ нравственных качеств у детей младшего школьного возраста.

Целью исследования является решение данной проблемы.

Объект исследования учебно-воспитательный процесс на уроках литературного чтения.

Предмет исследования педагогические и методические условия эффективного воспитания нравственных качеств у детей младшего школьного возраста на уроках литературного чтения.

Задачи исследования:

1. Определить методологические позиции и проанализировать основные тенденции развития проблемы воспитания основ нравственной культуры у детей младшего школьного возраста.

2. Раскрыть сущность и особенности нравственного воспитания младших школьников средствами литературного чтения.

3. Определить и обосновать критерии и уровни нравственного воспитания детей младшего школьного возраста, а также выявить и исследовать в ходе опытно-экспериментальной работы эффективные пути и педагогические условия, направленные на повышение результатов нравственного воспитания на уроках чтения.

Гипотеза исследования. Если будут правильно организованы и методически верно реализованы различные методы, формы и средства формирования нравственно-личностных качеств, такие как требование, контроль, убеждение, использование положительного примера, одобрение, осуждение, то нравственное воспитание детей младшего школьного возраста будет более результативным.

Этапы исследования:

На первом этапе (1 сентября — 1 октября 2007 г.) подготовительном изучалась литература по теме исследования, изучался опыт работы учителей, готовилась программа констатирующего эксперимента, были сформулированы основные параметры исследования.

Второй этап (2 октября 31 ноября 2007 г.) — диагностический. На данном этапе с помощью анкет, опросников, тестов осуществлялись пилотажные исследования состояния исследуемой проблемы.

Третий этап (1 февраля 15 апреля 2008 г.) экспериментальный. Проводилось экспериментальное исследование, направленное на проверку гипотезы.

Четвертый этап (16 апреля 15 марта 2008 г.) — заключительный. Обрабатывались экспериментальные данные, шло обобщение материалов, делались заключения, выводы, шло литературное оформление работы.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Н.В. Нравственное воспитание/ Н. В. Архангельский. — М.: Просвещение, 1979.- 320 с.
  2. Азбука нравственного воспитания: Пособие для учителя. / Под ред. И. А. Каирова, О. С. Богдановой. М.: Просвещение, 1997 17с.
  3. В.В. Проблема духовно-нравственного развития со-временного ребенка/ В. В. Абраменкова.- Вестник ПСТГУ 4: Педагогика. Психология 2005. Выпуск 1. С. 103−113.
  4. Ю.К. Педагогика. /Ю.К. Бабанский.М.: Просвещение,-1998 479с.
  5. А.С. Подумаем вместе. /А.С. Блех.М.: Политиздат, 1989−158с.
  6. О.С., Калинина О. Д. Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками. /О.С. Богданова, О. Д. Калинина.М.: Просвещение, -1 985 176с.
  7. О.С., Петрова В. И. Методика воспитательной работы в начальных классах/ О. С. Богданова, В. И. Петрова. М.: Просвещение, 1980. 207 с.
  8. Н.И. Нравственное воспитание школьников/ Н. И. Болдырев. М.: Просвещение, 1979.- 289 с.
  9. Ц.П. Воспитательное чтение. Беседы по методике начального обучения/ Ц. П. Балатон, В. Д. Балатон. М.: Просвещение, 1963.- 121 с.
  10. Л.И. Общая характеристика детей младшего школьного возраста. Проблемы формирования личности. Избранные труды./ Под редакцией Д.И. Эльконина/. Воронеж, 1995.- 214 с.
  11. Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте/ Л. И. Божович.- М.: Просвещение, 1979.- 216 с.
  12. В. А. Столица З.К. Второй международный конгресс по нравственному воспитанию. Спб, 1963.- 118 с.
  13. Н.И., Виноградова Н. Ф., Заяц Д. В. Наша Родина и современный мир. Беседы о России/ Н. И. Ворожейкина, Н. Ф. Виноградова, Д. В. Заяц. Смоленск, 1992.- 312 с.
  14. Л.С. Педагогическая психология /Под редакцией В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991.- 420 с.
  15. Воспитание личности школьника в нравственной деятельности: Метод. рекомендации/Ом.гос.пед.ин-т им. Горького. Омск: ОГПИ, 1991.- 267 с.
  16. Л. М., Береговая Л. Б., Логинова В. И. Ребенок и книга: книга для воспитателя детского сада /Под редакцией В. И. Логиновой. М.: Просвещение, 1992.- 365 с.
  17. О.И. Художественные произведения как основа учебного диалога и духовно-нравственного воспитания школьников // Вестник ПСТГУ 4: Педагогика. Психология 2005. Выпуск 1. С. 89−99.
  18. М.В., Горецкий В.Г, Климанова Л. Ф. Родная речь. Учебник по чтению для учащихся начальной школы. Кн. 1, 2, 3.- М.: Просвещение, 1994.- 255 с.
  19. О.Г. Проблемы нравственности/ О. Г. Дробницкий. — М.: Просвещение, 1977.- 211 с.
  20. О.В. Курс «Человек и личность» и его программно-методическое обеспечение. Первый год обучения. Методическая кон-сультация// Начальная школа, 1997, № 10.- С. 27−31.
  21. В.И. Толковый словарь живого великорусского языка/ В. И. Даль. М.: 1979, т.11.- 640 с.
  22. С.Г. Первые шаги/ С. Г. Заславская. М.: Педагогика, 1979.- 267 с.
  23. Л.В. Время, лица, судьбы/ .В. Измайлова. Ростов-на-Дону, 2000.- 280 с.
  24. И.А. Нравственное развитие младших школьников в процессе воспитания/ И. А. Каирова. — М.: Просвещение, 1979.- 290 с.
  25. И.А. Азбука нравственного воспитания/ И. А. Карпов. М.: Просвещение, 1979.- 198 с.
  26. Л.В. Гармоничное развитие личности младшего школьника/ Л. В. Кузнецова. М., 1988.- 280 с.
  27. Краткий словарь по философии — М.: Прогресс, 1982.- 450 с.
  28. .Т. Философия воспитания/ Б. Т. Лихачев. М.: Проме-тей, 1995. 320 с.
  29. Н.Д. Детская и педагогическая психология/ Н. Д. Левитов. М.: Просвещение, 1964.- 390 с.
  30. .Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии/ Б. Ф. Ломов. М.: Наука, 1984. 431 с.
  31. И.С. Основы процесса нравственного воспитания школьников/ И. С. Марьенко. М.: Просвещение, 1980. 183 с.
  32. И.С. Нравственное становление личности школьника/ И. С. Марьенко. М.: Педагогика, 1985. 368 с.
  33. В. Человек, мораль, воспитание/ В. Момов. М.: Прогресс, 1975. 154 с.
  34. М.А. Фольклор в эстетическом и нравственном воспитании школьника/ М. А. Никитина — Мн.: Народная асвета, 1968.- 215с.
  35. О программе по чтению для 1−4 классов общеобразовательных школ. Авторы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е.В.// Вестник образования, 1994, № 7.- С. 19−22.
  36. Психология. Словарь. Под общей редакцией Петровского А. В., Ярошевского М. Г. М.: Педагогика, 1990.- 423 с.
  37. Л.К., Попов Д. К., Кавелин Дж. Путешествие в страну добродетелей. Пособие для родителей по воспитанию./ Л. К. Попов, Д. К Попов, Дж. Кавелин СПб.: Нева, 1997 108с.
  38. З.И. Чтение и развитие младших школьников/ З.И. Рома-новская. М.: Просвещение, 1982.- 190 с.
  39. Н.Н. Методика внеклассного чтения/ Н. Н. Светловска. М., 1991.- 267 с.
  40. Сборник «Программы общеобразовательных учреждений». Начальные классы. Часть 1. М.: Просвещение, 2000.- 180 с.
  41. Т.М. Гражданское воспитание младших школьников в учебном процессе. Методические указания/ Т. М. Толкачева. Оренбург: ГОУ ОГУ, 2003. 14 с.
  42. И.Ф. Педагогика: Курс лекций/ И. Ф. Харламов. — М.: Просвещение, 1990.- 367 с.
  43. И.Ф. Нравственное воспитание школьников/ И. Ф. Харламов.- М.: Просвещение, 1984. 144 с.
  44. Читатель и библиотека. Педагогика и психология чтения: сборник статей по материалам межрегиональной научной конференции. Научный редактор Полозова Т. Д. М. 1994.- 264 с.
  45. Чичнова Л Любимые образы детских книг// Начальная школа, 1971, № 2.- С. 32−36.
  46. Л.В. О преемственности в воспитании нравственной культуры у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста / Л. В. Чепикова // Воспитание школьников. 2007. № 8. С. 37−38.
  47. В.Т. Воспитание нравственных качеств младших школьни-ков/Учеб.-метод. пособие / В. Т. Чепиков. — Гродно: ГрГУ, 2001. 189 с.
  48. Г. М. Методика изучений нравственных убеждений школьников в реальной жизненной ситуации.// Вопросы психологии, 1984, № 2.- С. 32−35.
  49. В.Д. Развитие и воспитание духовности. // Школа духовности. 1997. № 1. С. 21.
  50. Этическое воспитание младших школьников: Учебно-методическое по-собие для учителей начальных классов./ Сост. А. К. Лопаткина. Омск: Омск. гос. ун-т, 2004. 103 с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!