Методика обучения использованию компонентов технологий СУБД студентов специальности 032200 — «Физика»
Диссертация
Эффективность предложенной методики определялась по тому влиянию, которое оказывает ее внедрение практику преподавания в вузе на успешность решения задач физики при применении компонентов технологий СУБД. Основанием для вывода о повышении эффективности обучения студентов экспериментального курса решению соответствующих задач физики с помощью компонентов технологий СУБД являлись количественные… Читать ещё >
Список литературы
- Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. — М.: Владос, 1994.-336 с.
- Абрамов С.А., Зима Е. В. Начала информатики. М.: Наука. Гл. ред. Физ. — мат. Литер., 1989. — 256 с.
- Акишев А.А., Салтанова Н. Н. Информационные технологии и ПЭВМ: Экспериментальная программа для V-XI классов // ИНФО. № 8 — 1997. -с. 29−35.
- Алдушонков В.М. Влияние компьютерных технологий обучения на сформирование познавательной самостоятельности студентов. Дисс. к.п.н: 13.00.08.-Брянск, 2001. 191 с.
- Александров Г. Н. Программированное обучение и новые информационные технологии обучения. //ИНФО. 1993. -№ 5, с.7−25.
- Антипов И.Н. Основы информатики и вычислительной техники: Методическое пособие для преподователей техникумов. М.: Высшая школа, 1991. 144 с.
- Аршинский JI. В. Методы обработки нестрогих высказываний. Иркутск, 1998. 40 с.
- Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании. -М.: ИОСО РАО, 1994. 228 с.
- Аткинсон М., Бансилон Ф., ДеВитт Д. и др. Манифест систем объектно-ориентированных баз данных // СУБД. 1995. № 4.
- Атабаев А. Интенсификация лабораторно практических занятий по физике с применением ВТ в вузе: Автореферат дисс. кан. пед. наук,-Томск,. 1991.
- Айламазян А.К., Стась Е. В. Информатика и теория развития. М.:Наука, 1992.
- Балл Г. А. Теория учебных задач. — М.: Педагогика, 1990. 184 с.
- Бабанский Ю.К. Интенсификация процесса обучения. -М., 1987. 80 с.
- Бардовский Г. А. Развивающие возможности аудиовизуальных средств обучения. // Педагогика. -1996. -№ 4.
- Бешенков С., Кузнецов Э. Основы компьютерного подхода к решению задач. Факультативный курс по информатике. // Информатика и образование. № 6. — 1987. — с. 43−44.
- Беляева И.Н. Перспективы и возможности курса информатики на современном этапе II Информатика и образование, 1996. № 4.
- Белкин E.JI. Дидактические основы управления познавательной деятельностью в условиях применения технических средств обучения. -Ярославль, 1982. 41 с.
- Блонский П.П. Развитие мышления школьника // Избранные психологические произведения. М.: Просвещение, 1964. — 143−282с.
- Боренко Т.А. Теоретическая модель системы методической подготовки учителя информатики. Автореф. дисс. д.п.н. -Спб., 1998.
- Буняев М.И. Подготовка учителя — решение проблемы информатизации. // ИНФО, 1988. № 4.
- Бурсиан Э.В. Физика. 100 задач для решения на компьютере. Санкт -Петербург: Изд. Дом «МиМ», 1997. 252с
- Васильева О.Ф. Новые информационные технологии как средство оптимизации профориентации учащихся. Дисс. к.п.н. -М, 1995
- Вихрев В.В., Федосеева А. А., Христочевский С.А Практическое внедрение информационных технологий на основе метода проектов // Педагогическая информатика -1993. -№ 1.
- Вирт Н. Алгоритмы и структуры данных / Пер. с англ. М.: Мир, 1989.
- Выготский JI.C. История развития высших психических функций. Проблемы развития психики // Собр.соч.: В 6 т. Т. 3. М.: Педагогика, 1983.-368с.
- Гавриленкова И.В. Компьютер как средство передачи и обработки информации при обучении физике. Преподавание физики в высшей школе.// Научно-методический журнал. — м.: МПГУ, 2002. № 23.
- Гальперин Г. Я. Основные результаты исследований по проблеме «Формирование умственных действий и понятий». М.: Наука, 1965.
- Голенищев Э.П., Клименко И. В. Информационное обеспечение систем управления. Ростов н/Д: «Феникс», 2003 352 с.
- Голицына. O.JI. Базы данных.//Учебное пособие. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2003.-352 с.
- Гоноблин Ф.Н. Книга об учителе. М.: Просвещение, 1965. — 260 с.
- Гусенкова. С.Б. Экспериментальное учебное пособие по ACCESS// Москва, 2000 79 с.
- Гейн А.Г. Изучение информационного моделирования как средство реализации межпредметных связей информатики с дисциплинами естественно научного цикла. Дисс. д. п н. -М., 2000.
- Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. -М., 1987. 264 с.
- Гриценко В.И., Паньшин Б. Н. Информационная технология: вопросы развития и применения. -Киев, 1988. 272 с.
- Грофф Дж., Вайнберг П. SQL: полное руководство / Пер. с англ. 2-е изд. К.: BHV, 2001.-407 с.
- Дейт К. Введение в системы баз данных. М., Наука 1980. 665 с.
- Дикая АА. Активизация познавательной деятельности учащихся средствами новых информационных технологий. Дисс.к.п.н. 13.00.01 -Челябинск, 1998. -190с.
- Диго С.М. Проектирование и использование баз данных: Учебник. М.:
- Финансы и статистика, 1995.
- Доулинг К. Социально-психологические аспекты взаимодействия с компьютерными обучающими средами.//ИНФО. 1997. -№ 8, с. 103−108.
- Дунаев С.Б. Доступ к базам данных и техника работы в сети. Практические приемы современного программирования. М.: ДИАЛОГ-МИФИ, 1999.-215 с.
- Жалдак М.И. Система подготовки учителя к использованию информационных технологий в учебном процессе. // дисс. д.п.н., 13.00.02, Москва, 1998.
- Жданов С.А. Применение информационных технологий в учебном процессе пединститута и педагогических исследованиях.: Дис. .канд.пед.наук в форме научного доклада./ МПГУ. Москва, 1992.
- Загвязинский В.И. Методология и методика дидактических исследований. М.: Педагогика, 1982. — 160 с.
- Зайцева Ж. Н. Солдаткин В.И. Генезис виртуальной образовательной среды на основе интенсификации информационных процессов современного общества // Информационные технологии. М., 2000, № 3 с. 44−48.
- Звенигородский Г. А. Сравнительный анализ языков программирования используемых в школьном учебном процессе //Проблемы шк. Информатики: Сб.науч.тр. / Под ред. А. П. Ершова. -Новосибирск, 1986.
- Зиндер Е.З. Проектирование баз данных: новые требования, новые подходы // СУБД. 1996. № 3.
- Изучение ОИВТ в средней школе: опыт и перспективы // Сост. В. М. Монахав и др., М.: Просвещение, 1987. 198 с.
- Казаков В.Г., Дорожкин Л. Л. Лекционная мультимедиа аудитория. // Информатика и образование. 1995. -№ 4, с. 105−110.
- Касаткин В.М. Информатика, алгоритмы, ЭВМ : Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1991.- 191 с.
- Каменнова М. Управление электронными документами: технологии и решения // Открытые системы. 1995. № 4.
- Карпова Т.С. Базы данных: модели, разработка, реализация. СПб.: Питер, 2001.-630 с.
- Карташева. О.В. Методика дистанционного обучения студентов экономических специальностей информатике, на примере темы: «Базы данных». // дисс. канд. пед. наук, 13.00.02, Ярославль, 2004.
- Карпенко. А.В. Информатика и информационно-комуникативные технологии в профессиональной подготовке будущих педагогов //Сб. науч. трудов Издательство МГПИ, под ред. Г. Г. Матаева., 2002. — том 1. — с. 12−19.
- Каратыгин С.А., Тихонов А. Ф., Тихонова JI.H. Visual FoxPro 6 -М.: ЗАО «БИНОМ», 2000. -784 с.
- Кочуров В.Ф. Прогнозное моделирование системы педагогических умений в ее динамике. Дисс.канд. пед. наук, JL, 1986.
- Колин К.К. Вызовы XXI века и проблемы образования: Лекция доклад. М.: Иссл. центр проблем подготовки качества специалистов, 2000.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.
- Колин К. К Образование на пороге XXI го века // Сб. н. тр. «Социальная информатика — 98». М.: Социально-технологический институт. 1998.
- Концепция информатизации высшего образования / Лобанов B.C., Иванников А. Д., Богатырь Б. Н. // Высшее образование. 1994. № 1, с. 30 -52.
- Когаловский М.Р. Абстракции и модели в системах баз данных // Открытые системы. 1998. № 4−5.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм педагогической деятельности. Спб., 1993.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.
- Кузнецов Э.И. Научно-методические основы курсов программирования: Метод. Пособие. М.: Изд-во МГПИ, 1975.
- Кузнецов А.А. Развитие методической системы обучения информатике в средней школе. Дисс. на. д-ра пед. наук в форме научного доклада. /АПН СССР НИИ СиМО-Москва: 1991.
- Кузнецов А., Долматов В. Методическая система обучения ОИВТ: структура и функции, состояние и перспективы.// Информатика и образование. 1989. -№ 1. — с. 3−8.
- Кузнецов С.Д. Основы современных баз данных // www.citforum.ru. 2002.
- Кириллов В.В. Основы проектирования реляционных баз данных: Учеб. пособ: http//www.citmgu.ru.
- Ким Вон. Технология объектно ориентированных баз данных // Открытые системы. 1994. № 4.
- Ключенко А.Н. Условия эффективного внедрения в педагогическую практику информационных технологий обучения. Дисс. к.п.н. 13.00.01. -М., 2002.
- Кручинина Г. А. Дидактические основы формирования готовности будущего учителя к использованию новых информационных технологий, //дисс. д.п.н., Москва, 1996.
- Кесс Ю.Ю. Анализ и синтез фреймовых моделей АСУ. М. 1976. 180с
- Лапчик М.П. Реализация компонентов информатики и НИТО в учебных планах педагогических вузов // Информатика и образование. 1996. -№ 6.-с. 1−5.
- Лавина Т.А. Содержание подготовки студентов педвузов ^ ттриметт°:1Г"2. современных информационных технологий в будущей профессиональной деятельности. Дисс.канд. пед. наук. М., 1989.
- Лалов Б.Ц. Дидактические основы использования автоматизированных средств обучения. Дисс.к.п п.: 13.00.01 -М., 1982.
- Лапчик М.П. и др. Методика преподавания информатики: Учеб. Пособие для пед. Вузов М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 624 с.
- Лапчик М.П. Реализация компонентов информатики и НИТО в учебных планах педагогических вузов // Информатика и образование. 1996. -№ 6.-с. 1−5.
- Ломов Б.Ф. Системность в психологии. — М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. 384 с.
- Машбиц Е.И. Психологические основы управления учебной деятельностью. Киев: Вища шк., 1987. 223 с.
- Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. М.: Педагогика, 1988. -191 с.
- Маркова А.К. Психология труда учителя. М.: Просвещение, 1993.-192с.
- Мартин Дж. Планирование развития автоматизированных систем. М.: Финансы и статистика, 1984.
- Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М.: Педагогика, 1972. — 208с.
- Митина Л. М. Психология профессионального развития учителя. -М.: Издательство Флинта, Московский психолого-социальный институт, 1998.-200 с.
- Меллинг В.П. Корпоративные информационные архитектуры: и все-таки они меняются // СУБД. 1995. № 2.
- Менахем Базиян и др. Использование Visual FoxPro 6. Специальное издание.: Пер. с англ. М.: Издательский дом «Вильяме», 2003. — 928 с.
- Мозолин В.П. Теоретические основы создания учебной информационной среды телекоммуникационного обучения: Дис. д-ра пед. наук: 13.00.01. -М. 2002.-434 с.
- Мухидинов М.М. Содержание и методика базовой информационной подготовки будущих учителей физиков. Дисс. к.п.н. М.: МПГУ, 1998.
- Ниматулаев М.М. Подготовка учителей информатики в педвузе к использованию WEB технологий в профессиональной деятельности. Дисс.канд. пед. наук. -М., 2002.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие. / Под ред. Е. С. Полат и др. — М.: Издательский центр «Академия», 2000.
- Основы информатики и вычислительной техники. Учебное пособие для учащихся / Под ред. А. П. Ершова М.: Просвещение, 1988. — 207 с.
- Основы информатики и вычислительной техники. Учебное пособие для учащихся. В 2-х частях / Под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. М.: Просвещение, 1985. -90 е., 1986. — 143 с.
- Озкарахан Э. Машины баз данных и управление базами данных: Пер с англ. М., Мир, 1989.
- Панюкова С.В. Теоретические основы разработки и использования средств информационных и коммуникационных технологий в личностно ориентированном обучении (на примере общепрофессиональных дисциплин технических вузов) дисс. д.п.н. -М., 1998.
- Панюкова С.В. Концепция реализации личностно-ориентированного обучения при использовании информационных и коммуникационных технологий. -М.: Изд-во ИОСО РАО, 1998.
- Павловский Ю.Н. Имитационные системы и модели. — М.: Знание, 1990. -48 с.
- Пахомова Н.Ю. Метод проектов в преподавании информатики. // ИНФО 1996. № 1−2.
- Попов А.А. Программирование в среде СУБД FoxPro 2.0. Построение систем обработки данных. -М.: Радио и связь, 1994. — 352 с.
- Полат Е.С. Новые педагогические технологии. -М, 1997.
- Полат Е.С. Проблемы использования компьютеров в системе образования. // ИНФО, № 3, 1987.
- Развитие логического мышления в процессе автоматизированного проектирования / Сост. С. Р. Удалов. Омск: ОГПИ, 1992. — 40с.
- Райордан. P.M. Основы реляционных баз данных. // пер. с англ. М.: Издательско — торговый дом «Русская редакция», 2001. — 384 с.
- ЮЗ.Ракитов А. И. Философия компьютерной революции. М., Политиздат.1991.-287с.
- Роберт И.В. Виртуальная реальность // Информатика и образование. -1993.-№ 5.-с. 53−56.
- Роберт И.В. НИТ в обучении: дидактические проблемы, перспективы использования // Информатика и образование. 1991. — № 4 — с. 18−25.
- Роберт И. В. Концепция внедрения средств новых информационных технологий в учебный процесс общеобразовательной школы // НИИ ШОТСО АПН СССР. М., 1990. — 28 с.
- Рубашкин В.Ш. Представление и анализ смысла в интеллектуальных информационных системах. -М., 1989. 190 с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 1. М.: Педагогика, 1989. — 488с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 2. М.: Педагогика, 1989. — 328с.
- Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. -М., 1966.
- Ш. Смирнов С. П. Суета вокруг компьютера // Знание сила. 1991. № 10 с. 51−54.
- Софронова Н.В. Теоретические и технологические основы обеспечения учебного процесса программно-методическими средствами: (на примере общеобразовательной области «информатика»): Дис. д-ра. пед. наук: 13.00.01. Чебоксары, 1999. — 332 с.
- Сухомлинский В.А. О воспитании. -М., 1975 т.1 стр. 110. 130 — 1.2
- Сергеева Т. Новые информационные технологии и содержание обучения // Информатика и образование. 1991. — № 1. — с 3−10
- Семакин И.Г., Вараскин Г. С. Структурированный конспект базового курса информатики. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000.
- Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. М.: Изд. МГУ, 1969. 133 с.
- Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности у учащихся. М.: 1983. — 343 с.
- Тихомиров О. К Психологические проблемы компьютеризации // Вопросы философии. 1986. № 3.м-с. 149−151.
- Угринович Н.Д., Босова Л. Л., Михайлова Н. И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учебных заведений. -М., 2002. 400с.
- Ульман Дж. Основы систем баз данных. М., Финансы и статистика, 1983.
- Фаронов В.В., Шумаков П.В. Delphi 4. Руководство разработчика баз данных. М.: Нолидж, 1999. 240 с.
- Филимонова Е.В. информационные технологии как средство активизации самостоятельной работы студентов ССУЗов. Дисс.к.п.н. -М., 2001.
- Фролов Г. Д., Кузнецов Э. И. Элементы информатики. М.: Высшая школа, 1989.-304 с.
- Хаббард Дж. Автоматизированное проектирование баз данных. М., Мир, 1984.
- Хатаева.Р. С. Информационная подготовка студентов педвузов специальности 32 200 физика (с дополнительной специальностью).//Москва, 2004 — 169 с.
- Хомоненко А.Д., Цыганков В. М., Мальцев М. Г. Базы данных: Учебник для высших учебных заведений / Под ред. проф. А. Д. Хомоненко. 3-е изд. СПб.: КОРОНА принт, 2003. 672 с.
- Хуторской А.В. Современная дидактика. Учебник для вузов. // СПб: Питер, 2001.-318с.
- Четвериков В.Н. и др. Базы и банки данных: Учеб. для вузов по спец. «АСУ» /В.Н. Четвериков, Г. И. Ревунков, Э.Н. Самохвалов- Под ред. В. Н. Четверикова. М., Высш. шк., 1987.
- Шадриков В. Д. Проблемы системогинеза профессиональной деятельности. М. 1982.
- Шпеник М., Следж О. Руководство администратора баз данных Microsoft SQL Server 2000 / Пер. с англ. М.: Вильяме, 2001. 928 с.
- Шляго А.Н. Содержание и педагогические функции курса информатики // Информатика и образование, 1996. № 2.132.1Полохович В. Ф. Дидактические основы информационных технологий обучения в образовательных учреждениях. Дисс.д.п.н. Екатеринбург, 1995.
- Щенников В.В., Савин А. Ю. Нетрадиционный взгляд на информатику // Информатика и образование. — 1994. № 2 — с. 31−33.
- Codd E.F. Extending the Database Relational Model To Capture More Meaning // ACM Trans. Database Syst. 1979. № 4.
- Codd E.F., Codd S.B., Salley C.T. Providing OLAP to User-Analyst: An IT Mandate. E.F. // Codd&Associates. 1993. 267p.
- Hammer M., Champy J. Reengineering the Corporation. A Manifesto for Business Revolutions. // HarperBusiness. 1993. 114p.
- Hartrog R.J.M. Computer assisted learning: from process control paradigm to information resource paradigm. /J/ of microcomputer applications. -Academic press/ 1989/Vol. 12, № 1.
- Heim M. The Metaphysics of Virtual Reality. New York: Oxford University Press, 1990.- 121p.
- Sowa J.F., Zachman J.A. Extending and Formalizing the Framework for Information System Architecture // IBM System Journal. 1992. Vol. 31. No. 3.
- Sarah E. Hatchinson, Stacey C. Sawyer. Laboratory Manual for use with Computers The User Perspective. Boston: Homewood., 1990. — 102p.
- Tomas D. Old rituals for new space: rites de passage and William Gibson’s cultural model of cyberspace // Cyberspace: First Steps, Cambridge, Massachusetts: MIT Press, 1991.- 198p.
- Williams R. Computing in schools. Edinburgh: Holmes McDougall Ltd., 1990.-234p.