Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Методика оздоровления студенток подготовительной медицинской группы учреждений среднего профессионального образования с использованием средств плавания

Диссертация: Методика оздоровления студенток подготовительной медицинской группы учреждений среднего профессионального образования с использованием средств плавания
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Выдвижение проблем здоровья, в частности студенток подготовительных медицинских групп учреждений среднего профессионального образования, в число приоритетных задач общественного и социального развития, обуславливает актуальность данной работы. Существует необходимость теоретической и практической разработки методики оздоровительной направленности, с целью профилактики и коррекции нарушений… Читать ещё >

Методика оздоровления студенток подготовительной медицинской группы учреждений среднего профессионального образования с использованием средств плавания (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ
    • 1. 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов
    • 1. 2. Здоровье и особенности психоэмоциональной и мотивационной сферы личности студентов
    • 1. 3. Организационно-программное обеспечение процесса физического воспитания в вузах и учреждениях среднего профессионального образования
    • 1. 4. Анализ методик с использованием средств плавания
  • ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИСЛЕДОВАНИЯ
    • 2. 1. Задачи и методы исследования
    • 2. 2. Организация исследования
  • ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ОЗДОРОВЛЕНИЯ СТУДЕНТОК ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ ПЛАВАНИЯ
    • 3. 1. Особенности психофизического состояния и физической подготовленности студенток подготовительных медицинских групп учреждений среднего профессионального образования
    • 3. 2. Психоэмоциональная и мотивационная сферы личности студенток подготовительных медицинских групп учреждений среднего профессионального образования
    • 3. 3. Содержание методики оздоровления студенток подготовительной медицинской группы учреждения среднего профессионального образования с использованием средств плавания
  • ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ОЗДОРОВЛЕНИЯ СТУДЕНТОК ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ ПЛАВАНИЯ

4.1. Эффективность методики с использованием средств плавания в профилактике и коррекции нарушений здоровья, функционального состояния, физического развития и физической подготовленности студенток подготовительных медицинских групп учреждения среднего профессионального образования

4.2. Формирование психоэмоциональной сферы личности студенток в течение педагогического эксперимента.

4.3. Влияние курса теоретических занятий о роли физической культуры и здоровом образе жизни на отношение к ним студенток подготовительных медицинских групп учреждения среднего профессионального образования

ВЫВОДЫ.

Актуальность. В комплексе задач, предусмотренных стратегией реализации концепции модернизации образования в РФ на период до 2010 года, особое место занимают вопросы обеспечения здоровья учащихся, а также «подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности».

Однако сегодня звучат лишь призывы быть здоровыми, но социальная среда и реальная практика свидетельствуют об ухудшении здоровья молодежи. У данной категории населения увеличивается вес, обостряются сердечнососудистые заболевания и другие хронические неинфекционные заболевания молодежи (В.А. Нестеров, 1997; А. А. Андриевский, 2005), а также учащейся молодежи (B.C. Астафьев, 2003; М. Б. Доброрадных, 2003; А. В. Кулишова, 2005). Анализ состояния здоровья, параметров физического развития и физической подготовленности учащейся молодежи за последние десятилетия в нашей стране, указывает на тенденцию к значительному ухудшению этих параметров организма, ведущую к снижению состояния здоровья (Н.Н Каркшиенко, В. С Журавлев, 1984; Н. А. Агаджанян, А. А. Васильев, 1987; К. Т. Ветчинкина, 1987; И. А. Герасимова, 2000; М. Б. Доброрадных, 2003).

Студенты, особенно на начальном этапе обучения, являются более уязвимой частью молодежи, так как сталкиваются с рядом трудностей, связанных с увеличением учебной нагрузки, невысокой двигательной активностью, относительной свободой студенческой жизни, проблемами в социализации и межличностном общении (В.А. Иванов, А. И. Щербаков, В. А. Щербак, 1985; А. В. Чоговадзе, 1993; Г. И. Любимова, 1999; В. И. Ильинич, 2005).

Отрицательно сказываются на состоянии здоровья студентов наметившаяся интенсификация учебного процесса, недостаточная финансовая обеспеченность, приводящая к необходимости совмещения учебы с работой, ухудшение питания, распространенность табакокурения, употребление алкоголя (Н.В. Власова, 1974; В. А. Нестеров, 1997; Г. И. Мызан, А. С. Дорошенко, 1998; Г. И. Любимова, 1999).

Увеличивается число студентов, отнесенных по состоянию здоровья к подготовительной и специальной медицинской группе (А.Х. Гусалов, 1987; Д. А. Николаева, 1997; А. А. Андриевский, 2005; Г. М. Перова, 2004; И. В. Никитина, 2005).

Многие авторы (С.А. Гаджиев, 1986; И. А. Анохина, 1992; В. Н. Тимошкин, 1993; Е. Г. Кириллова, 1997; И. В. Никитина, 2005) отмечают, что в последние годы в боыпей мере возросло количество девушек, имеющих выраженные нарушения здоровья.

Сегодня вопрос стоит так: физическая культура должна стать для большинства населения и, прежде всего, для молодежи осознанной необходимостью (К. Джон, Б. А. Эндрюс, 1993; А. Н. Джуринский, 1999; М. Б. Доброрадных, 2003; В. И. Ильинич, 2005).

Физическая культура выступает как базисный компонент общей культуры личности (М.Я. Виленский, 1995; И. В. Ефимова, 2003; В. И. Ильинич, 2005). Она становится не просто хобби или одной из форм проведения досуга, а фактором выживания, поддержания работоспособности и сохранения здоровья. В сложных социально-экономических условиях систематические занятия физической культурой становятся одним из атрибутов высокого социального положения (А.А. Васильев, 1987; С. В. Малиновский, Л. П. Толстикова, Л. И. Дадонова, 1989; В. Г. Бауэр, 2001).

Необходимо в студенческие годы приобщать молодых людей к занятиям в области физкультурно-оздоровительной деятельности (О.А.

Аяшев, 1991; В. П. Косихин, 1995; В. П. Жидких, 1997; В. В. Вучаева, 1998; Г. А. Степанова, 1999; B.C. Макеева, 2002; B.C. Астафьев, 2003).

Эта проблема особенно актуальна для студенток (М.Я. Виленский, Р. С. Сафин, 1989; И. В. Беринская, 2000; А. В. Кулишова, 2005).

Однако научных работ, посвященных проблеме здоровья студенток, формированию у них заинтересованного отношения к своему образу жизни, крайне недостаточно.

Существующие на сегодняшний день программы по физической культуре в учреждениях среднего профессионального образования рассчитаны, в подавляющем большинстве, на студенток основной и специальной медицинской группы. В связи с этим не используются в полной мере те виды двигательной активности, которые оказывают комплексное оздоровительное воздействие на организм девушек.

Отсутствует методика оздоровления студенток подготовительной медицинской группы в учреждении среднего профессионального образования, которая позволяла бы девушкам приобретать специальные знания о здоровом образе жизни, способы познания (прежде всего себя), осваивать методики оздоровления своего организма, учиться создавать технологии собственного физического самосовершенствования.

Выдвижение проблем здоровья, в частности студенток подготовительных медицинских групп учреждений среднего профессионального образования, в число приоритетных задач общественного и социального развития, обуславливает актуальность данной работы. Существует необходимость теоретической и практической разработки методики оздоровительной направленности, с целью профилактики и коррекции нарушений в состоянии здоровья, а так же повышения мотивации к занятиям физической культурой студенток подготовительной медицинской группы учреждения среднего профессионального образования.

Цель исследования — совершенствование процесса физического воспитания студенток подготовительной медицинской группы учреждений среднего профессионального образования.

Гипотеза — предполагалось, что применение методики оздоровления с использованием средств плавания, разработанной с учетом психофизического состояния студенток подготовительной медицинской группы учреждения среднего профессионального образования, будет способствовать улучшению их здоровья, физического развития, функционального состояния, повышению физической подготовленности, а также формированию позитивной мотивации к занятиям физической культурой.

Объект исследования — процесс физического воспитания студенток подготовительной медицинской группы учреждения среднего профессионального образования.

Предмет исследования — показатели психофизического состояния, физической подготовленности и структуры мотивационной сферы личности студенток подготовительной медицинской группы учреждения среднего профессионального образования.

Теоретико-методологической основой исследования являются: положения теории физического воспитания (П.Ф. Лесгафт, 1988; Л.П. МатвеевД991) — фундаментальные работы о единстве сознания и деятельности, формировании потребностей и интересов (А.Н. Леонтьев, 1983; Л. С. Выготский, 1991; Е. П. Ильин, 2000) — концепция физической активности и здорового образа жизни (П.А. Виноградов, 1996; В. К. Бальсевич, 1988; Л. И. Лубышева, 2001; В. И. Ильинич, 2005) — принципы оздоровительной тренировки (Е.Г. Мельнер, 1991; Н. Н. Яковлев, 1991; В. А. Нестеров, 1997; Ю. В. Менхен, 2002).

Научная новизна работы заключается в том, что разработана оздоровительная методика совершенствования процесса физического воспитания студенток подготовительной медицинской группы учреждения среднего профессионального образования с использованием средств плавания, реализуемой в процессе факультативных занятий по физическому воспитанию.

Методика оздоровления с использованием средств плавания основана на учете показателей состояния здоровья студенток, уровня их физического развития и физической подготовленности, а также особенностей психоэмоциональной и мотивационной сферы личности.

Определено содержание организационно-методических условий реализации методики оздоровления средствами плавания студенток подготовительной медицинской группы учреждения среднего профессионального образования.

Теоретическая значимость. Результаты исследования дополняют теорию и методику оздоровительной и адаптивной физической культуры знаниями об использовании средств оздоровительного плавания в процессе физического воспитания студенток, отнесенных к контингенту подготовительных медицинских групп.

Практическая значимость работы заключается в разработке организационно-методического обеспечения для реализации методики оздоровления студенток подготовительной медицинской группы учреждения среднего профессионального образования с использованием в процессе факультативных занятий средств плавания.

Результаты исследования могут быть реализованы в профессионально-педагогической деятельности преподавателей кафедр физической культуры:

— при планировании учебного процесса по физическому воспитанию студенток подготовительной медицинской группыпри разработке учебно-методических комплексов, ориентированных на студенток, отнесенных по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группев организации физкультурно-оздоровительной работы в учреждениях среднего профессионального образования, при составлении учебных планов и проведении занятий по физической культуре.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Процесс физического воспитания студенток подготовительных медицинских групп учреждений среднего профессионального образования не обеспечивает формирование должного уровня психофизического состояния и физической подготовленности девушек, не способствует повышению у них мотивации к занятиям физической культуры, что указывает на необходимость разработки методики оздоровления студенток данной группы.

2. Методика оздоровления студенток подготовительной медицинской группы учреждения среднего профессионального образования с использованием средств плавания, реализуемая в процессе факультативных занятий, способствует улучшению показателей их здоровья, физического развития, функционального состояния, повышению физической подготовленности, а также формированию позитивных составляющих психоэмоциональной и мотивационной сферы личности студенток.

Результаты экспериментального исследования, отражающие основное содержание диссертации легли в основу двух пособий, опубликованы в пяти научных статьях.

Структура и объем диссертации

Диссертация изложена на 135 страницах и на 28 страницах содержатся приложения. Работа включает в себя 19 рисунков и 17 таблиц. Библиографический список содержит 240 литературных источника, в том числе 7 публикаций зарубежных авторов.

ВЫВОДЫ.

1. Особенностями состояния здоровья, физического развития, функционального состояния и физической подготовленности студенток подготовительных медицинских групп средних специальных учебных заведений, являются низкие показатели данных параметров в сравнении с нормативными величинами для данного возраста девушек:

— нарушения осанки (в основном сутулость, асимметричная осанка) у 38% студенток, частые острые респираторные заболевания (зачастую с осложнениями в форме бронхита, пневмонии и т. п.) у 29% девушек, избыточный вес у 12% студенток. Другие заболевания, разнообразные по своей нозологии составляют 16%;

— в процессе обучения в педагогическом колледже увеличивается количество студенток, отнесенных по состоянию здоровья в подготовительную и специальную медицинские группы: с 28,9% на I курсе до 29,2% на II курсе и до 32,3% на III курсе.

— показатели жизненной емкости легких, работоспособности, а также результаты пробы на задержку дыхания студенток не соответствует показателям нормы для данного возраста;

— показатель выносливости, силовой выносливости, а также показатель, отражающий силовые качества студенток находятся на низком уровне и не соответствуют норме.

2. Особенностями личности студенток подготовительных медицинских групп учреждений среднего профессионального образования являются высокий уровень тревожности (50%), агрессии (64%), отрицательное отношение к занятиям физической культурой (24%). В иерархии ценностных ориентаций здоровье и профессиональная самореализация у студенток занимают последние места.

3. Приоритетными видами двигательной активности для студенток являются виды двигательной деятельности, имеющие оздоровительную направленность.

Занятия аквааэробикой предпочли 45% студенток. Заниматься фитболом выразили желание 33% девушек.

4. Результаты педагогического эксперимента выявили высокую эффективность разработанной методики оздоровления с использованием средств плавания, что отразилось в достоверном улучшении всех исследуемых показателей состояния здоровья, физического развития и функционального состояния, а также физической подготовленности студенток экспериментальной группы, в отличие от контрольной группы (достоверность межгрупповых различий при р<0,05):

— снизилось число студенток с нарушениями осанки на 14%, с нарушениями веса на 8%>, с частыми острыми респираторными заболеваниями на 12%. Число практически здоровых студенток увеличилось на 38%о. 26%о студенток по окончанию эксперимента переведены по состоянию здоровья, на основании медицинского заключения, в основную медицинскую группу;

— выявлен внутрнгрупповой достоверный прирост (при р<0,05) в показателях физического развития и функционального состояния: жизненной емкости легких, кистевой динамометрии, задержке дыхания и в показателях работоспособностиотмечен прирост (при р<0,05) показателей физической подготовленности: сгибание и разгибание рук в упоре лежа, висе на перекладине, поднимании туловища из положения лежа, беге на 1000 м, наклоне вперед.

5. Применение методики оздоровления с использованием средств плавания позволило снизить уровень агрессивности (на 23%) и тревожности (на 20,2%>) у студенток экспериментальной группы. Анализ иерархии основных ценностных ориентаций у студенток данной группы выявил рост ценности здоровья и профессиональной самореализации.

6. Разработанная методика оздоровительной направленности позволила повысить уровень знаний по физической культуре, здоровому образу жизни у студенток экспериментальной группы на 60,7%, что отразилось на увеличении числа посещений студентками специализированных учреждений различного профиля на 30%, спортивных секций на 15%, групп здоровья на 10%.

7. Снизилась заболеваемость студенток экспериментальной группы, что выразилось в показателе средних данных количества дней, пропущенных по болезни в течение учебного года на одну студентку — 5 дней.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

1. Положительные результаты педагогического эксперимента позволяют рекомендовать методику оздоровления с применением средств плавания для повышения эффективности физического воспитания студенток подготовительной медицинской группы среднего специального учебного заведения.

2. При организации физического воспитания в среднем специальном учебном заведении целесообразно учитывать уровень тревожности, агрессивности студенток и мотивы посещения ими занятий физической культурой.

3. При высоком уровне тревожности у студенток для коррекции данной сферы целесообразно использовать методику для преодоления водобоязни.

4. Методику оздоровительного плавания можно применять в основной и специальной медицинских группах.

5. Теоретический материал (лекции), предусмотренный методикой, лучше сочетать с использованием наглядного материала — видеозаписей непосредственно занятий оздоровительным плаванием с последующим закреплением изученного материала на семинарских и практических занятиях.

6. Хороший результат дает самостоятельная подготовка и проведение студентками занятий оздоровительным плаванием на своих одногруппницах в качестве помощника преподавателя. Данный подход повышает интерес девушек к занятиям физической культурой, закрепляет приобретенные знания и дает возможность в будущем самостоятельно организовывать и проводить занятия с использованием средств плавания.

7. Рекомендуем не начинать обучение плаванию в самом начале применения методики, так как выполнение специальных упражнений в воде не требует навыка плавания, а само обучение плаванию не является главной целью. Но в дальнейшем, в процессе освоения комплексов специальных упражнений, необходимо переходить к обучению плаванию (в соответствии с методикой).

8. При проведении комплексов специальных упражнений на воде рекомендуем выполнение упражнений студентками в парах. Таким образом, девушки учатся контролировать правильное выполнение задания. Также снимается и психологическое напряжение.

9. Обязательно, в конце занятия, (5−10 мин.) давать возможность свободного плавания как средства расслабления и снятия эмоционального и физического напряжения.

10. Рекомендуем перед заходом в воду, на суше, выполнять комплекс общеразвивающих и специальных упражнений (5−7 мин.) для разогревания мышц, подготовки организма к предстоящей работе. Также целесообразно выполнение упражнений на растяжение мышц туловища с использованием гимнастической стенки, гимнастической палки и больших гимнастических мячей.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , И.С. Морфофункциональные показатели студентов и их зависимость от двигательной активности Текст. / И. С. Абрамов, М. М. Жуков, К. Т. Ветчинкина // Теория и практика физической культуры. 1980. — № 2. -С. 32−34.
  2. , Н.А. Проблемы адаптации и здоровья студентов Текст. / Н. А. Агаджанян, К. Т. Ветчинкина // Научные основы охраны здоровья студентов. М.: Университет Дружбы народов им. Патриса Лумумбы. -1987.-С. 3−13.
  3. , Л.И. Использование плавания в системе лечебно-профилактических учреждений и организованного отдыха Текст. / Л.И.Аикина- Омск: [6.И.], 1988. 192 с.
  4. , Н.М. Сердце и физические упражнения Текст. / Н. М. Амосов, И. В. Муравов. -М.: Знание, 1982. 126 с.
  5. , Н.М. Раздумья о здоровье Текст. / Н. М. Амосов. М.: Физкультура и спорт, 1987. — 168 с.
  6. , Б.Г. Избранные психологические труды Текст.: в 2-х т./ под ред. А. А. Бодалева и др.-М.: Знание, 1980.-420 с.
  7. , О.М. Совершенствование физической подготовки студентов на основе учета особенностей их морфо-функциональных составляющих Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: [ВНИИФК] / Аннамамедов О.М.- М., 1980. С. 8−9.
  8. , И.А. Ритмическая гимнастика как средство компенсации дефицита двигательной активности у студенток Текст.: автореф. дис. канд.. пед. наук: 13.00.04: [МОГИФК]/ Анохина Инна Анатольевна.- Малаховка, 1992.-24с.
  9. , Е.Н. Особенности методики физического воспитания учащихся техникумов и вузов, проживающих в условиях Крайнего Севера Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: [ВНИИФК]/ Арсеньев Евгений Николаевич. М., 1990. — 24 с.
  10. , В.Н. Медико-биологические основы здорового образа жизни Текст.: методические рекомендации / В. Н. Артамонов, Р. Е. Мотылянская. М.: ГЦОЛИФК, 1992. — 51 с.
  11. , B.C. Воспитание устойчивой потребности к самостоятельным занятиям физической культурой у будущих учителей Текст.: автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.04: [Бурят.Гос.Унив.]/ Астафьев Виктор Сергеевич. Улан-Удэ, 2003. — 24 с.
  12. , Б.А. Обучение физическим упражнениям // Теория и методика физического воспитания Текст. / Под ред. Б. А. Ашмарина. М.: Просвещение, 1990.-С. 30−118.
  13. , В.И. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании Текст. / В. И. Ашмарин. М.: Физкультура и спорт, 1978.-222 с.
  14. , Б.А. Теория и методика физического воспитания Текст.: учеб. для студентов фак. физкультуры пед. ин-тов / под ред. Б. А. Ашмарина. -М.: Просвещение, 1990. 287с.
  15. , О.А. Формирование профессиональной готовности будущих учителей к воспитательной работе средствами физической культуры Текст.: автореф. дис.. докт. пед. наук: 13.00.04: [ГЦОЛИФК]/ Аяшев Оналбай Аяшевич. М., 1991. — 24 с.
  16. , С.Т. Подводная гимнастика Текст.: Руководство по кинезотерапии /С.Т.Байков.-София: [6.И.], 1978.-С. 120−124.
  17. , А.И. Оздоровительная физическая культура. (Основы теории и методики) Текст. / А. И. Бакшина. Хабаровск: ДГАФК, 2003. — С. 30−43.
  18. , В.К. Физическая культура для всех и каждого Текст. / В. К. Бальсевич. М.: Физическая культура и спорт, 1988. — 96 с.
  19. , В.К. Физическая активность человека Текст. / В. К. Бальсевич, В. А. Запорожанов. Киев: Здоровье, 1987. — 102 с.
  20. , В.К. Физическая культура. Молодежь и современность Текст. / В. К. Бальсевич, Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры 1993.- № 4.- С. 2−7.
  21. , О.Н. Пути и методы резкого повышения уровня общефизической подготовки детей в школе, располагающей обычной спортивной базой Текст. / О. Н. Баранков // Теория и практика физической культуры. 1991. — № 2. — С.50−51.
  22. , И.В. Концептуальные подходы к учебной инновационной деятельности (на материалах физической культуры студентов) Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01- 13.00.04: [КГУ]/ Батищева Ирина Викторовна. Калининград, 2004. — 24 с.
  23. В.Г. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России Текст. / В. Г. Бауэр // Теория и практика физической культуры. 2001. — № 1. — С. 50−56.
  24. , Ш. М. Физическая культура в профессиональной деятельности учителей-предметников Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: [МОГИФК] / Бахтыбекова Шынаркуль Магуртаевна. -Малаховка, 1992. 24 с.
  25. , О.А. Использование общеразвивающих гимнастических упражнений для развития аэробной выносливости студентов Текст.: автореф. дис.. канд.пед.наук: 13.00.04: [СПбНИИФК] / Богданов Олег Андреевич. СПб., 1992. — 24 с.
  26. , JI.A. Занятия плаванием при сколиозе у детей и подростков Текст. / Л. А. Бородич, Р. Д. Назарова. М.: Просвещение, 1988. -77 с.
  27. , Е.В. Формирование позитивного самоотношения студентов в процессе физического воспитания (на примере экономического вуза) Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: [КГАФК] / Боченкова Евгения Викторовна. Краснодар, 2000. — 24 с.
  28. , И.И. Валеология наука о здоровье Текст. / И. И. Брехман. — М.: Физкультура и спорт, 1990. — 208 с.
  29. , И.М. Плавание от рождения до школы Текст. / И. М. Булах. Минск: Полымя, 1991. — 106 с.
  30. , Н.Ж. Игры у воды, на воде, под водой Текст./ Н. Ж. Булгакова. М., 2000. — 92 с.
  31. , А.А. Некоторые вопросы приобщения к здоровому образу жизни студенческой молодежи средствами физической культуры испорта Текст. / А. А. Васильев // Всесоюзная научно-практическая конференция: тезисы докладов. Минск, 1987. — 4.1. — 137с.
  32. , М.Я. Основы здорового образа жизни Текст.: учебное пособие / М. Я. Виленский, А. Г. Горшков. М.: МНЗПУ, 1995. — 90 с.
  33. , М.Я. Студент как субъект физической культуры Текст. / М. Я. Виленский // Теория и практика физ. культуры. 1999. — № 10.- С. 2 — 5.
  34. , М.Я. Двигательная активность студентов в режиме учебно-трудовой деятельности, быта и отдыха Текст. / М. Я. Виленский, Б. Н. Минаев // Теория и практика физической культуры.-!973. № 1.-С.60−64.
  35. , Ю.В. Физическая культура для работников умственного труда Текст. / Ю. В. Виленский, В. И. Ильинич. М.: Знание, 1987. — 93 с.
  36. , М.Я. Профессиональная направленность физического воспитания студентов педагогических специальностей Текст.: учеб. пособие / М. Я. Виленский, Р. С. Сафин М.: Высшая школа, 1989. — 87 с.
  37. , В.К. Как научиться плавать Текст. / В. К. Велитченко. -М.: Терра Спорт, 2000. — 96 с. — (Первый шаг)
  38. , В.К. Физкультура без травм Текст. / В. К. Велитченко.- М.: Просвещение, 1993. С. 114−128. — (Библиотека учителя физ. культуры)
  39. В.К. Движение, здоровье, возраст Текст./ В. К. Велитченко, Мотылянская Р. Е. М.: Физкультура и спорт, 1990. — С. 4246.
  40. , В.К. Физкультура для ослабленных детей Текст. / В. К. Велитченко. Изд. 2-е, доп. М.: Физкультура и спорт, 1989. — 109 е.: ил.- (Физкультура и здоровье)
  41. , В.К. Психологические механизмы мотивации Текст. / В. К. Вилюнас. М.: Изд-во МГУ, 1990. — 228 с.
  42. , П.А. Основы физической культуры и здорового образа жизни Текст.: учебное пособие / П. А. Виноградов, Душанин А. П., Жолдак В. И. М.: Советский спорт, 1996. — 592 с.
  43. , А.А. Аэробные упражнения Текст. / А. А. Виру, Т. А. Юримяэ, Т. А. Смирнов. М.: Физкультура и спорт, 1988. — 142 с.
  44. , Н.В. Влияние учебно-экзаменационной сессии на силу мышц спины студентов заочников Текст. / Н. В. Власова. Красноярск, 1974.- 120 с.
  45. , Б.С. Основные закономерности психического развития ребенка Текст. / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. М.: Ассоц. «Проф. образование», 1994. — 67 с.
  46. Воспитание физических качеств у женщин Текст.: учебно-методическое пособие / В. П. Каргаполов, С. К. Золотарев, А. А. Гололобов, Р. А. Огай, В. В. Савчук. Хабаровск: ХГПУ, 2001. — 15 с.
  47. , В.В. Научно-методические основы формирования гуманистически ориентированной физической культуры студентов педагогических специальностей Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: [РГАФК]/ Вучаева Вера Васильевна. М., 1998. — 24 с.
  48. , JI.C. Педагогическая психология Текст. / Л.С.Выгодский- под ред. В. В. Давыдова. -М.: Педагогика, 1991.-480 с.
  49. , В.М. Деятельность специалистов в сфере физической культуры Текст. / В. М. Выдрин. СПб: Питер, 1997. — 90 с.
  50. Газелл, Школа плавания Текст. / Газелл. М.: Знание, 1985. — 45 с.
  51. , М.В., Курс общей, возрастной и педагогической психологии Текст. / М. В .Гамезо, Гуркина А. П., Гурьянова Е. Я. М.: Просвещение, 1982. -Вып.З. — 176 с.
  52. , И.Л. Плавание. Теория и методика преподавания Текст. / И. Л. Ганчар. М.: Четыре четверти: Экоперспектива, 1998. — С. 34−59.
  53. , И.А. Формирование физической культуры и здорового образа жизни у студентов в учебном заведении на основе их личностной самооценки Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: [ВНИИФК] / Герасимова Ирина Александровна М., 2000. — 24 с.
  54. Е.Н. Психология физического воспитания и спорта Текст.: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е. Н. Гогунов, Б. И. Мартьянов М.: Академия, 2000. — 288 с.
  55. , О.П. Общие основы физической активности Текст.: учебное пособие / О. П. Головченко. Омск: Сиб. ГАФК, 1998. — 31 с.
  56. , А.Т. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями Текст.: методическое пособие / А. Г. Горшков. -М.: Физкультура и спорт, 1996. 38 с.
  57. , В.П. Возрастные основы определения и использования резервных возможностей человека Текст.: учебное пособие / В. П. Губа. -Смоленск: СГИФК, 1996. 92 с.
  58. , А.Х. Физкультурно-оздоровительная группа Текст. / Х. А. Гусалов. М.: Физкультура и спорт, 1987. — 110 с.
  59. , А.И. Организация и содержание профессионально-прикладной физической подготовки студентов технических вузов Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: [РГУФК] / Давиденко Алла Ивановна. Краснодар, 2005. — 23 с.
  60. , В.Ю. Плавание в оздоровительном лагере Текст.: учебно-методическое пособие / В. Ю. Давыдов. Волгоград: ВГИФК, 1995. -97 с.
  61. , Р.А. Предупреждение появления чувства страха у новичков в процессе обучения плаванию Текст. / Р. А. Дмитриев // Плавание: ежегодник 1985 / сост. З. П. Фирсов. -М.: ФиС, 1985. — С. 41−42.
  62. , А.Н. Развитие образования в современном мире Текст.: учеб. пособие / А. Н. Джуринский. М.: ВЛАДОС, 1999. — 90 с.
  63. , М.Б. Формирование ценностей здоровья у студентов в процессе их профессионального образования Текст.: автореф. дис.. канд.пед.наук: 13.00.08: [РГУФК] / Доброрадных Марина Борисовна. М., 2003.-24 с.
  64. , В.И. Спортивная медицина Текст.: учебник для студентов вузов / В. И. Дубровский. -М.: ВЛАДОС, 1998. С. 66−191.
  65. , В.И. Валеология: Здоровый образ жизни Текст./ В. И. Дубровский. -М.: Флинта, 1999. 470 с.
  66. , К. Роль образования в пропаганде здорового образа жизни в двадцать первом столетии Текст. / К. Джон, Б. А. Эндрюс //Теория и практика физической культуры. 1993. — № 1. — С. 46−48.
  67. , П.К. Научно- методические основы формирования у школьников интереса к физической культуре Текст.: автореф. дис.. канд.пед.наук: 13.00.04: [ТМФВ] / Дуркин Петр Калистратович. -Архангельск, 1995.- 42с.
  68. , С.А. Самоконтроль физического состояния Текст. / С. А. Душанин, Е. А. Пирогова, Л. Я. Иващенко. Киев: Здоровье, 1980. — 26 с.
  69. , Ю.Н. Физическая культура Текст./ Ю. Н. Евсеев.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. 384 с.
  70. , В.А. Лечебная физическая культура Текст.: справочник / В. А. Епифанов.- М.: Знание, 1988. 528 с.
  71. , И.В., Психофизиологические основы здоровья студентов Текст.: учеб. пособие / И. В. Ефимова, Будыка Е. В., Проходовская Р. Ф. -Иркутск: Иркутский Университет, 2003. 124 с.
  72. , Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте Текст.: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. Д. Железняк, Петров П. К. М.: Академия, 2001. — 264 с.
  73. , Р.С. Возрастная дифференцировка упражнений в процессе обучения плаванию школьников 9−17 лет Текст.: автореф. канд.. пед. наук: 13.00.04: [] / Жуков Родион Сергеевич. Омск, 1995. — 19 с.
  74. , А.И. Педагогический контроль в системе физического воспитания студентов Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: [ВНИИФК] / Завьялов Александр Иванович. Омск, 1996. — 23 с.
  75. , С.С. Особенности физического воспитания при подготовке производственного обучения в Сузах Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: [ВНИИФК] / Захаренко Сергей Сергеевич. М., 1986.-24 с.
  76. , Е.П. Психология физического воспитания Текст .: учебник для институтов и фак. физ. культуры / Е. П. Ильин.- 2-е изд., исправ. и доп.-СПб.: [РГПУ им. А.И. Герцена], 2000, — 486 с.
  77. , Е.П. Мотивация и мотивы Текст. / Е. П. Ильин. СПб.: Питер, 2000.-512 с.
  78. , В.И. О некоторых проблемных вопросах профессионально-прикладной физической подготовки (вопросы теории) Текст. / В. И. Ильинич // Теория и практика физической культуры. 1990. -№ 3. — С. 13−15.
  79. , В.И. Физическая культура студента Текст./ В. И. Ильинич. -М.: «Гардарики», 2005. 112 с.
  80. , В.А. Профессионально-прикладная физическая подготовка учащихся в среднем ПТУ Текст./ В. А. Кабачков, Полиевский С. А. М.: Высшая школа, 1982. — 176 с.
  81. , В.А. Эффект использования нетрадиционных средств в профессионально-прикладной физической подготовке Текст. / В. А. Кабачков, А. А. Паршин // Теория и практика физической культуры. -1985, — № 5.-С. 40−42.
  82. , Э.А. Методические и организационные основы проблемы формирования здоровья в системе образования промышленного региона Текст. / Э. А. Казин //Валеология. 1996. — № 1. С. 28−33.
  83. , А.Ф. Гидрокинезотерапия в ортопедии и травматологии Текст. / А. Ф. Каптелин. М.: Знание, 1986. — 264 с.
  84. , В.П. Концепция научного становления преподавателя физической культуры Текст. / В. П. Каргаполов. Хабаровск: Изд-во ХГПУ, 1999.- 9 с.
  85. , В.П. Определение отношения учащихся средних школ, родителей и учителей к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни Текст. / В. П. Каргаполов, С. Ю. Щетинина, Т. В. Хромина. -Хабаровск: изд-во ХГПУ, 2000. 27 с.
  86. , Н.Н. Плавание: лечение и спорт Текст./ Н. Н. Кардамонова. Ростов н/Д: Феникс, 2001. — 293 с.
  87. , К.К. Пути повышения физической активности студентов Текст. / К. К. Кардялис // Теория и практика физической культуры. 1984. -№ 10.-46 с.
  88. К.К. Повысить уровень физкультурно-спортивной грамотности Текст. / К. К. Кардялис // Теория и практика физической культуры. 1991. — № 11. — С.41−45.
  89. , Н.Н. Заботясь о здоровье студентов Текст. / Н. Н. Каркшиенко, В. С. Журавлев // Вестник высшей школы. 1984. — № 10. -42 с.
  90. , Е.Г. Индивидуализация процесса физического воспитания девушек 14−17 лет с преимущественным использованием ритмопластики Текст.: автореф. дис.. канд пед. наук: 13.00.04: [СПбНИИФК] / Кириллова Елена Геннадьевна. СПб, 1997. — 21 с.
  91. , Я.П. Морфология человека и гидродинамика Текст. / Я. П. Кларисс // Биомеханика плавания / под ред. В. М. Зациорского. М.: Физкультура и спорт, 1981. — 95 с.
  92. , В.И. Мотивы поведения и деятельности Текст./ В. И. Ковалев.-М.: Наука, 1988. 192 с.
  93. , Ю.Г. Проблема дефицита положительных эмоций на занятиях физической культурой и спортом Текст. / Ю. Г. Коджаспиров // Теория и практика физ. культуры. 1994. — № 5. — с. 34−37.
  94. , А.В. Плавание доступно всем Текст. /А.В.Козлов. JL: Лениздат, 1986. — 95 с.
  95. , А.Н. Лечебная физическая культура в реабилитации больных с заболеваниями легких Текст. / А. Н. Кокосов, Э.В.Стрельцова-Изд. 2-е, перераб. и доп. Л.: Медицина, 1987. — С.60 — 65.
  96. , А.А. Профессиональная физическая подготовка студентов технических вузов на основе игрового метода обучения Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: [ВНИИФК] / Кондратов Александр Алексеевич. М., 2003. — 24 с.
  97. , Н.К. Физическое воспитание Текст.: учеб. пособие для учащихся сред. спец. учеб. заведений / Н. К. Коробейников, А. А. Михеев, И. Г. Николенко. М.: Физкультура и спорт, 1984.- 257 с.
  98. , С.С. Теоретические и методологические основы профессиональной физической культуры учащейся молодежи Текст.: автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.04: [ВНИИФК] / Коровин С.С.- М., 1997.
  99. , Ц.П. Мифология пола Текст. / Ц. П. Короленко. -Красноярск: Искра, 1999. 365 с.
  100. , Н.Н. Плавание как базовое средство физической подготовки учащихся среднего специального образовательного учреждения: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: ГПУ им. Л. Н. Толстого. / Котьков Николай Николаевич. Тула, 2000. — 23 с.
  101. , В.П. Формирование педагогической готовности будущих учителей-предметников к организации физкультурно-оздоровительной работы в школе Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: [РГАФК] / Косихин Виктор Петрович.- М., 1995. 21 с.
  102. , В.И. Учите школьников плавать Текст.: книга для учителя / В. И. Кубышкин. М.: Просвещение, 1988. — 111 с.
  103. , В.В. Физическая культура детей и молодежи. Актуальные проблемы воспитания Текст. / В. В. Кузин // Физическая культура, воспитание, образование, тренировка. 1996. — № 1. — С. 3−4.
  104. , А.В. Методика повышения эффективности физического воспитания студенток с использованием информационно-педагогических воздействий Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: [ДВГАФК] / Кулишова Алла Викторовна. Хабаровск, 2005. — 24 с.
  105. НЗ.Кучкин, С. Н. Методы оценки уровня здоровья и физической работоспособности Текст. / С. Н. Кучкин. Волгоград: ВГИФК, 1994. — 58 с.
  106. , В.П. Динамика основных показателей физической подготовленности студентов технического вуза и изучение их ценностных ориентаций Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04:[МГАФК] / Кушманова Виктория Петровна. Малаховка, 1998. — 23 с.
  107. , И.П. Физические упражнения в воде. Лечебная физическая культура Текст.: справочник / И. П. Лебедева. М.: Физкультура и спорт, 1988.-С. 21−25.
  108. , А. Н. Избранные психологические произведения Текст. В 2-х т. Т. 1 / А. Н. Леонтьев- под ред. В. В. Давыдова [и др.]. М.: Педагогика, 1983. — 391 с.
  109. , П.Ф. Избранные педагогические сочинения Текст./ П. Ф. Лесгафт. М.: Педагогика, 1988. — 398 с.
  110. Лечебная гимнастика и лечебное плавание для детей со сколиозом Текст.: пособие для врачей. СПб: НИИ им. Г. И. Турнера, 2000. — 54 с.
  111. , С.Н. Лечебная физическая культура Текст.: учебник для студентов высш. учеб. заведений / С. Н. Попов, Н. М. Валеев, Т. С. Гарасева.- под ред. С. Н. Попова. М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 406 с.
  112. , Ю.П. Образ жизни и здоровье населения Текст./ Ю. П. Лисицын. М.: Знание, 1982. — 40 с.
  113. , И.Д. Лечебная физическая культура у детей при дефектах осанки, сколиозах и плоскостопии Текст./ И.Д.Ловейко- Л.: Медицина, 1982.-С. 101−103.
  114. , А.В. Физическая культура, спорт и работоспособность студентов Текст./ А.В.Лотоненко-Воронеж: ВГУ, 1986. 140 с.
  115. , А.В. Эффективность средств и методов повышения физической работоспособности студентов Текст.: автореф. дис. канд.. пед. наук: 13.00.04: [ВНИИФК] / Лотоненко А. В.- Л, 1981. 18 с.
  116. , А.В. Педагогическая система формирования у студенческой молодежи потребностей в физической культуре Текст.:1300.04: Куб.ГАФК. / Лотоненко Андрей Васильевич. Краснодар, 1998. -36с.
  117. , А.В. Молодежь и физическая культура Текст./ А. В. Лотоненко. М.: ФОН, 1996.-317 с.
  118. , Л.И. К концепции физкультурного воспитания студентов Текст. / Л. И. Лубышева // Теория и практика физ. культуры -1993.-№ 5−6.-С. 15−18.
  119. , Л.И. Социология физической культуры и спорта Текст.: учеб. пособие / Л. И. Лубышева. М.: «Академия», 2001. — С. 97 -108.
  120. , А.Г. Оздоровительный фитнес в системе физического воспитания учащихся колледжей Текст.: автореф. дис. канд.. пед. наук: 13.00.04: [ВНИИФК] / Лукьяненко Андрей Георгиевич. М., 2002. — 24 с.
  121. , Г. И. Пути повышения эффективности занятий оздоровительной физической культурой студентов в новых социально-экономических условиях: дис. канд.. пед. наук: 13.00.04: ДВГАФК. / Любимова Галина Ивановна.- Хабаровск, 1999. 40 с.
  122. , Л.П. Юный пловец Текст. / Л. П. Макаренко. М.: Физкультура и спорт, 1983. — 288 с.
  123. , B.C. Профессионально-личностное развитие будущих учителей в процессе физического воспитания Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.08: [ВНИИФК] / Макеева B.C. М., 2002. — 23 с.
  124. , Г. П. Лечебное дыхание: практический опыт / Г. П. Малахов. СПб.: Невский проспект, 2002. — 160 с.
  125. , Г. П. Оздоровительные системы и практики Текст./ Г. П. Малахов. СПб.: Гигиена, 1999. — 188 с.
  126. , С.В. Исследование психофизических возможностей студентов с целью совершенствования учебного процесса по физическому воспитанию Текст. / С. В. Малиновский, Л. П. Толстикова, Л. И. Дадонова //
  127. , Г. Абрахам Мотивация и личность / Г. Абрахам Маслоу- пер. с англ. Татлыбаевой A.M. СПб: Евразия, 1999. — 478 с.
  128. , А.П. Методика физического воспитания с основами теории Текст.: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов и учащихся пед. училищ / А. П. Матвеев, Мельников С. Б. -М.: Просвещение, 1991.- 191 с.
  129. , Б.А. Сколиоз и остеохондроз Текст.: профилактика и лечение / Б. А. Медведев. Ростов н/Д: Феникс, 2004. — 192 с.
  130. , Е.С. Формирование культуры движений у студентов высших учебных заведений Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: [СПбГАФК] / Медведева Елена Сергеевна. СПб., 2000. — 23 с.
  131. , В.А., Университетское студенчество Текст.: образ жизни и здоровье / В. А. Медик, A.M. Осипов. М.: Логос, 2003. — 200 с.
  132. , Т.Г. Плавание в массовой физкультурно-оздоровительной работе с населением Текст.: учеб. пособие / Т. Г. Меныпуткина. СПб.: Евразия, 1996. — 92 с.
  133. , Ю.В. Оздоровительная гимнастика: Теория и методика Текст.: учебник для институтов физической культуры / Ю. В. Менхен, А. В. Менхен. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. — 382 с.
  134. Методика психодиагностики в спорте Текст.: учебное пособие для студентов пед. институтов / В. Л. Марищук и др. 2-е изд. — М.: Просвещение, 1990. — 256 с.
  135. , Е.Г. Формула жизни: Медико-биологические основы оздоровительной физической культуры Текст./ М. Г. Мильнер. М.: Физкультура и спорт, 1991. — 112 с.
  136. , О.А. Анкетирование как средство общения социолога с респондентами в сфере физической культуры и спорта Текст.: методические рекомендации для студентов институтов физической культуры / О. А. Милыптейн, Ю. А. Прокопчук. Краснодар, 1991. — 264 с.
  137. , Д.Ф. Как преодолеть водобоязнь Текст./ Д.Ф.Мосунов-СПб.: Евразия, 1988.-36 с.
  138. , Д.Ф. Преодоление критических ситуаций при обучении плаванию ребенка-инвалида Текст.: учебно-методическое пособие / Д. Ф. Мосунов, В. Г. Сазыкин. -М.: Советский спорт, 2002. 152 с.
  139. , И.В. Оздоровительные эффекты физической культуры и спорта Текст./ И. В. Муравов. Киев: Здоровье, 1989. — 246 с.
  140. , В.Н. Плавание здоровье детей Текст./ В. Н. Мухин, Ю. И. Радыгин. — Киев: Здоровье, 1988. — 62 с.
  141. , Т.П. Физкультурное образование: региональные проблемы Текст.: монография / Г. И. Мызан.- Хабаровск: ХГПУ, 1996. 76 с.
  142. , Г. И., Физическая культура (теоретические основы) Текст.: учебное пособие / Г. И. Мызан, А.С. Дорошенко- под общ. ред. Е. Е. Шокарева. Хабаровск: ХГПУ, 1998. — 166 с.
  143. Нестеров, В. А Методические рекомендации по оценке уровня физического состояния человека и состоянию программ оздоровительной тренировки Текст./ В. А. Нестеров, Е. Г. Чулков. Хабаровск: ХГИФК, 1987. -5 с.
  144. , В.А. Физический статус человека. Механизмы формирования, методы исследования Текст.: учебное пособие / В. А. Нестеров. Хабаровск: ХГИФК, 1997. — 73 с.
  145. Обучение приемам психорегуляции на занятиях по физическому воспитанию Текст. / А. И. Киселев, Э. И. Борисов, Ф. Я. Верховский, В. Н. Резанов // Межвузовская научно-практическая конференция: Тезисы докладов. М., 1989. — С. 121−122.
  146. , К.А. Здоровый образ Текст.: монография / К. А. Оглоблин. Уссурийск: УГПИ, 1998. — 122 с.
  147. Оздоровительное, лечебное и адаптивное плавание Текст.: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. Ж. Булгакова, С. Н. Морозов, О.И. Попов- под ред. Н. Ж. Булгаковой. М.: Академия, 2005. — 428 с.
  148. Оздоровительное плавание для людей разного возраста Текст.: метод. рекомендации для студентов институтов физической культуры [Текст] / под ред. В. А. Быкова, А. В. Пирога. Смоленск: [Смол.ГАФК], 1989. — 192 с.
  149. Определение физического развития и физической подготовленности студентов Текст.: учебно-методическое пособие / В. П. Каргаполов, С. К. Золотарев, Л. П. Фролова, А. П. Семенова, А. А. Гололобов Хабаровск: ХГПУ, 2001. — 7 с.
  150. , Т.И. Как научить детей плавать Текст./ Т. И. Осокина. -М.: Просвещение, 1985. 80 с.
  151. , С.В. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов финансово-экономических специальностей Текст.: учебное пособие / С. В. Остроушко, В. А. Нестеров, Е. Н. Петров. Хабаровск: ХГАФКД998.
  152. , Н.М. Совершенствование методики педагогического контроля за физическим развитием и физической подготовленностью студентов Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: [ВНИИФК] / Останигрош Н.М.- М., 1986. 20 с.
  153. Отношение студенческой молодежи к занятиям физической культурой и спортом Текст.: пособие для студентов и преподавателей физической культуры / В. П. Каргаполов, Е. В. Гусельникова, А. В. Хотимченко, А. А. Гололобов. Хабаровск: ХГПУ, 2001. — 19 с.
  154. , Г. А. Методика обучения плаванию новичков, страдающих водобоязнью Текст. / Г. А. Паравян // Плавание: ежегодник. 1980. — Вып. 2. -С. 25−28.
  155. , Е.А. Влияние физических упражнений на работоспособность и здоровье человека Текст./ Е. А. Пирогова, Иващенко Л. Я., Н. Л. Страпко Киев: Здоровье, 1986. — 152 с.
  156. Плавание Текст.: учебник для вузов / под ред. Н. Ж. Булгаковой. -М.: Физкультура и спорт, 2001. 288 с.
  157. Подъяпольская, А. А Опыт лечения и профилактики деформаций позвоночника у детей Текст. / А. А. Подьяпольская, А. В. Уварова. М.: Медгиз, 1960.- 151 с.
  158. , С.А. Профессионально-прикладная физическая подготовка учащихся средних специальных учебных заведений Текст.: методические рекомендации по физическому воспитанию / С. А. Полиевский. М.: Высшая школа, 1985. — Вып. 4. — С.6−28.
  159. Практическая психология Текст.: учебно-методическое пособие /под ред. С. В. Кондратьевой.- Мн.: Ред.Журн. «Адукацыя I выхаванне», 1997.-212с.
  160. Практическая психология для преподавателей Текст. М.: Филинъ, 1997.-328 с.
  161. Практические занятия по психологии Текст.: пособие для институтов физической культуры / под ред. Д. Я. Богдановой, И. П. Волкова. -М.: Физкультура и спорт, 1989. 160 с.
  162. , Н.К. Оптимизация двигательной активности студентов гуманитарных вузов в процессе учебных занятий по физическому воспитанию Текст.: автореф. дис.. канд. наук: 13.00.04: [ДВГАФК] / Приходько Нина Ккузьминична Хабаровск, 2000. — 24 с.
  163. Психологические тесты Текст./ под ред. А. А. Карелина: В 2 Т. -М.: ВЛАДОС, 1999.-Т.1. С.25−30.
  164. Психологические тесты Текст./ под ред. А. А. Карелина: В 2 Т. -М.: ВЛАДОС, 1999. Т.2. — С.25−30.
  165. , Ф.М. Мотивационная основа учебной деятельности и познавательной активности личности Текст. /Ф.М. Рахматуллина// Психологическая служба в Вузе. Казань: [б.и.] 1981.-345с.
  166. Ш. Реан, А. А. Социальная педагогическая психология Текст./ А. А. Реан, Я. Л. Коломинский. Спб: Питер, 1999. — 416 с.
  167. , Н.В. Физическая культура Текст.: учебное пособие для студентов средних специальных учебных заведений / Н. В. Решетников, Ю. Л. Кислицин. 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Академия: Мастерство: Высшая школа, 2000. — 152 с.
  168. , Е.А. Настольная книга практического психолога в образовании Текст.: учебное пособие / Е. А. Рогов. М.: ВЛАДОС, 1995. -529 с.
  169. , С.Л. Основы общей психологии Текст.: в 2-х т. Т.1 / С. Л. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1989. — 488 с. — (Труды д. чл. и чл.-кор. АПН СССР)
  170. , С.Л. Основы общей психологии Текст.: в 2-х т. Т.2/ С. Л. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1989. — 328 с. — (Труды д. чл. и чл.-кор. АПН СССР)
  171. , В.А. Биомеханика спортивного плавания Текст.: метод, разработки / В. А. Румянцев. -М.: Физкультура и спорт, 1982. 59 с.
  172. , Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология Текст./ Е. Ф. Рыбалко. Л.: Изд-во ЛГУ, 1990. — 256 с.
  173. , А.Ф. Самоконтроль физкультурника Текст. /
  174. A.Ф.Синяков. М.: Знание, 1987. — 96 с.
  175. , М.Н. Методология и методика педагогических исследований Текст. / М. Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1986. — 150 с.
  176. , В.М. Нетрадиционные виды гимнастики Текст./
  177. B.М.Смолевский, Б. К. Ивлев. М.: Просвещение, 1992. — 80 с.
  178. , И.Н. Дыхание при спортивном плавании Текст.: учебное пособие /И.Н.Солопов-Волгоград: ВГИФК, 1998. -54 с.
  179. Социально-биологические и педагогические проблемы физической культуры различных групп населения Дальнего Востока Текст./ В. А. Нестеров и др. Хабаровск: ХГИФК, 1997. — 53 с.
  180. Спортивная медицина Текст.: учебник для институтов физической культуры / под ред. B.JI. Карпмана. М.: Физкультура и спорт, 1987. — 215 с.
  181. Спортивная метрология Текст.: учебник для институтов физической культуры / под ред. В. М. Зациорского. М.: Физкультура и спорт, 1982.-256 с.
  182. , М.И. Психолого-педагогические основы физического воспитания Текст. / М. И. Станкин. М.: Просвещение, 1987. — 222 с.
  183. , И.В. Организационно-методические аспекты профессионально-прикладной подготовки в среднем специальном учебном заведении Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: [ГЦОЛИФК] / Степанян И. В. -М., 2005.-24 с.
  184. , Т.Н. Методические основы организации занятий по аэробике со студентами вуза Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: [Бурят.Гос.Унив.] / Суестина Татьяна Николаевна. Улан-Удэ, 1999.-21 с.
  185. Тактика лечебной физической культуры при сколиозах I II степени у детей и подростков 8−15 лет Текст.: методические рекомендации, комплексы упражнений / Е. К. Аганянц и др. — Краснодар: [Куб.ГАФК], 1995. -32 с.
  186. , А.Ф. Формирование мотивации к занятиям физическими упражнениями в зависимости от профессиональной ориентации Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: [МГАФК] / Тараненко Анатолий Федорович. Малаховка, 1992.- 23 с.
  187. , В.Н. Структура двигательной активности студенток и ее совершенствование в процессе обучения в вузе Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: [] / Тимошкин, В.Н.- М., 1993. 21 с.
  188. Л.Г. Педагогическая валеология: Генезис: Тенденции развития Текст. / Л. Г. Татарникова. СПб.: Петроградский и К, 1995. -348 с.
  189. Теория и методика физического воспитания Текст.: учеб. для студентов фак. физ. культуры пед. ин-тов по спец. 03.03 «Физическая культура» / Б. А. Ашмарин, Ю. А. Виноградов, З.Н.Вяткина- под ред. Б. А. Ашмарина. М.: Просвещение, 1990. — С. 251 — 260.
  190. , Г. С. Физическая культура учащейся молодежи: концептуальные основы научных исследований Текст. / Г. С. Туманян // Теория и практика физической культуры 1993. — № 4. — С. 35−36.
  191. , В.И. Методологические основы профессиональной направленности физического воспитания будущих учителей Текст.: учебное пособие / В. И. Ульянов.- Пятигорск: ПГЛУ, 1996. 183 с.
  192. Физическая культура Текст.: примерная программа для средних специальных учебных заведений. М.: ИПР СПО, 2003. — 24 с.
  193. Физическая культура: здоровье и движение Текст.: программа по физической культуре с элементами валеологии / П. П. Миненко, П. П. Челарский, В. Н. Швецова, Г. И. Мызан. -Хабаровск:ХКИППК, 1997.-47 с.
  194. , З.П. Плавать раньше, чем ходить Текст. / З. П. Фирсов. -М.: Физкультура и спорт, 1980. 64 с.
  195. , З.П. Плавание для всех Текст. / З. П. Фирсов. М.: Физкультура и спорт, 1983. — 64 с.
  196. Фридман J1.M., Изучение личности учащегося и ученических коллективов Текст.: книга для учителя / Л. М. Фридман, Т. А. Пушкина, И. Я. Каплунова. М.: Просвещение, 1988. — 207 с.
  197. , Ф.Г. Некоторые проблемы формирования профессиональных интересов молодежи Текст. / А. Г. Хайрулин Ф.Г. // Мотивация жизнедеятельности студента.- Таллин: [б.И.], 2000. 69с.
  198. , Н.Х. Физическая культура в системе образования Текст./ Н. Х. Хакунов. М.: Советский спорт, 1994. — 132 с.
  199. , Ю.Л. Психология общения в спорте Текст. / Ю.Л.Ханин-М.: Физкультура и спорт, 1980. 208 с.
  200. , X. Мотивация и деятельность Текст. / X. Хекхаузен- пер. с нем.- под ред. Б.М.Величковского- предисл. Л. И. Анцыферовой, Б. М. Величковского -М.: Педагогика, 1986. Т.1.-408 е.: ил.
  201. , Ж.К. Теория и методика физического воспитания и сорта Текст.: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. -М.: Академия, 2001. С. 430−471.
  202. Олимпийской академии и 100-летию системы высшего образования на Дальнем Востоке, (Хабаровск, 24−26 марта 1999 г.).- Хабаровск: ДВГАФК, 1999.-4.1.-С.58−60.
  203. , Т.В. Индивидуальные детерминанты агрессии: Психология и практика Текст. / Т. В. Хромина // Материалы 1-ой межрегиональной научно-практической конференции психологов Дальнего Востока. Хабаровск: ДВГАФК, 1999. — С.244−249.
  204. , Л.Д. Улучшение психофизического состояния студентов средствами оздоровительного плавания Текст. / Л. Д. Царегородцева, О. В. Тиунова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2005. — № 1. — С.22 — 26.
  205. , И.Б. Водная среда как фактор, раскрывающий резервные возможности человека Текст. / И. Б. Чарковский // Проблемы резервных возможностей человека. -М.: Знание, 1982. С. 156−161.
  206. , А.В. Физическое воспитание и здоровье студентов Текст. / А. В. Чоговадзе // Здравоохранение Российской Федерации. 1981. -№ 6. — С.13 — 16 .
  207. , А.В. Физическое воспитание и формирование здорового образа жизни студентов Текст. / А. В. Чоговадзе, М. Ш. Рыжак // Теория и практика физической культуры. 1993. — № 7. — С. 8−9.
  208. , С. Научиться плавать необходимо Текст. / С. Шекман // Наука и жизнь. 1982.- С.139−141.
  209. , В.А. Физическая культура и спорт в воспитании студентов Текст.: учебно-методическое пособие / В. А. Щеголев. Великие Луки: ВЛГИФК, 1999. — 52 с.
  210. , И.И. Влияние социально-демографических факторов на активное отношение трудящихся к занятиям физической культурой и спортом Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04: [ГЦОЛИФК] / Щербаков Игорь Иванович. М., 1982. — 24 с.
  211. , С.Ю. Оценка психоэмоционального состояния, потребностей в физической культуре и здорового образа жизни младших школьников Текст.: методическое пособие / С. Ю. Щетитина, В. П. Каргаполов, Т. В. Хромина. Хабаровск: Изд-во ХГПУ, 2000.-16с.
  212. Энциклопедия психологических тестов Текст.: Общение, лидерство, межличностные отношения. М.: ООО ACT, 1997. — 304 с.
  213. , П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека Текст. / П. М. Якобсон. М.: Знание, 1969. — 341 с.
  214. Н.Н. Оздоровительное направление в современной западной спортивной медицине Текст. / Н. Н. Яковлев // Теория и практика физической культуры. 1991. — № 2. — С. 57 — 60.
  215. С. Handbook for the teacher of swimming Text. / C. Hardy London: Pelham, 1987.- 134 p.
  216. Holmer, I. Physiology of swimming man Text. / I.Holmer. -Stockholm, 1974.-55 p.
  217. Sparker, D. Swimming for all Text. / D.Sparker. London, 1985.-109 p.
  218. Stichert, K.H. Sportschwimmen Text. / K.H.Stichert. 1973. — 158 p.
  219. Thomas, D.G. Teaching swimming Text.: steps to success / D.G.Thomas. Champaign. — 1989. — 154 p.
  220. Vincen, W. Swimming Text. / W. Vincent, B. Vickers New York, 1982.- 115 p.
  221. Wicrham, G. Swimming to win Text. / G.Wicrham. Melbourne, 1984. -90 p.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!