Социальное воспитание подростков с затруднениями общения в условиях классного коллектива общеобразовательной школы
Диссертация
В связи с переходом образования на новую парадигму, когда личность ребёнка становится центральной фигурой любого педагогического процесса, меняются ориентиры развития и формирования личности. Доминирование гуманистического начала в процессе воспитания ставит вопрос не только о глубоком нравственном развитии личности, но и о социальном становлении, о гражданственности, об отношениях с самим собой… Читать ещё >
Список литературы
- Алемаскин М.А. О психологической характеристике трудновоспитуемых подростков // О некоторых вопросах нравственного воспитания детей и подростков: сб. ст. М., 1970. — 312 с.
- Альбуханова-Славская К. А. Стратегия жизни / К. А. Альбуханова-Славская. М: Мысль, 1991. — 299 с. 3.Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса / Ш. А. Амонашвили. Минск.: Университетское, 1990. — 559 с.
- Андреев В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности: основы педагогики творчества / В. И. Андреев. Казань, 1988.-237 с.
- Аникеева Н. П. Психологический климат в коллективе / Н. П. Аникеева. М.: Просвещение, 1989. — 223 с.
- Анохина Т. В. Педагогическая поддержка как реальность современного образования // Классный руководитель. 2000. — № 3. — С. 63−80.
- Асмолов А. Г. Со = действие ребёнку развитие личности // Новые ценности образования. -1996. — Вып. 6. — С. 39−45.
- Багдасарян Г. И. Физическая культура и спорт важное средство профилактики правонарушений несовершеннолетними и перевоспитания «трудных» подростков // Теория и практика физической культуры. — 1986. — № 3. — С. 35−36.
- Бадмаев С. А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников / С. А. Бадмаев. М.: Магистр, 1993. -144 с.
- Вопросы философии. 1975. — № 10. — С. 94−108.
- Батшцев Г. С. Творчество и новое педагогическое мышление / Г. С. Батищев. М., 1996. — 408 с.
- З.Бахтин М. М. К философии поступка // Философия и социология науки и техники: ежегодник, 1984−1985. М., 1986. — С. 80−160.
- Белкин А. С. Ситуация успеха путь к сотрудничеству / А. С. Белкин. -Екатеринбург, 2003. — 243 с.
- Беличева С. А. Этот «опасный» возраст / С. А. Беличева. М.: Знание, 1982.-93 с.
- Беляева JI. А. Категории «социальная работа», «социально-педагогическая деятельность» в их взаимосвязи / JI. А. Беляева, М. А. Беляева // Понятийный аппарат педагогики и образования: сб. науч. тр. Екатеринбург, 1998. — Вып. 3. — С. 185−197.
- Бережная И. Ф. Формирование социальных ориентации подростков в детском загородном лагере: автореф. дис.. канд. пед. наук / И. Ф. Бережная- Воронеж, гос. ун-т. Воронеж, 1998. — 23 с.
- Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Берне. М.: Прогресс, 1986. — 420 с.
- Бжалава И. Т. Установка и поведение / И. Т. Бжалава. М.: Знание, 1968.-48 с.
- Бобнева М. И. Социальные нормы и регуляция поведения // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М., 1976.-С. 144−171.
- Бодалёв А. А. Личность и общение: избр. тр. / А. А. Бодалев. М.: Педагогика, 1983. — 271 с.
- Божович JI. И. Проблемы формирования личности: избр. психолог, тр. / Л. И. Божович. М.- Воронеж: Изд-во «Ин-т практ. психологии»: НПО Модэк, 1995. — 352 с.
- Бондаревская Е. В. МИПП // Кульневич С. В. Педагогика личности. -М., 2001. -188 с.
- Бондаревская Е. В. Ценностные основания личностноориентированноговоспитания // Педагогика. -1995. № 4. — С. 29−36.
- Боришевский М. И. Способность к волевой саморегуляции как одна из существенных характеристик личности // Личность и деятельность: тезисы докл. k V Всесоюз. съезда психологов (27 июня-2 июля 1977 г., Москва). М., 1977. — С. 6.
- Буева Л. П. Проблемы нравственной культуры и развитие детей России // Государство и дети: реальности России: материалы междунар. науч.-практ. конф. М., 1995. — С. 47−50.
- Быховская И. М. Человеческая телесность в социокультурном измерении: традиции и современность / И. М. Быховская. М.: б. и., 1993.-180 с.
- Вайсман Р. С. Связь межличностных отношений с групповой эффективностью деятельности // Вопросы психологии. 1977. — № 4. -С. 64−73.
- Вентцель К. Н. Этика и педагогика творческой личности: в 2 т. / К. Н. Вентцель. М.: Изд-во К. И. Тихомирова, 1911−1912. — 2 т.
- Власов В. Н. Психолого-педагогические основы формирования и функционирования службы помощи детям и подросткам: автореф. дис.. канд. пед. наук / В. Н. Власов- Брян. гос. пед. ун-т. им. И. Г. Петровского. Брянск, 1997. — 19 с.
- Воскресенская Н. М. Экспериментальные учебно-воспитательные учреждения западной Европы и США / Н. М. Воскресенская, А. Н. Джуринский, А. И. Пискунов. М.: Прометей, 1989. — 91 с.
- Выготский Л. С. Собрание сочинений. В 6 т. Т. 4 / Л. С. Выготский. -М.: Педагогика, 1984. 432 с.
- Гаврилова Т. П. О воспитании нравственных чувств / Т. П. Гаврилова. -М.: Знание, 1984. 79 с.
- Газман О. С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию XXI в. // Новые ценности образования. 1996. — Вып. 6.1. С. 10−39.
- Гербеев Ю. В. Профилактика правонарушений в детской среде // Сов. педагогика. 1989. — № 7. — С. 35−39.
- Гильбух Ю. 3. Психологические предпосылки сотрудничества учителя и учащихся // Сов. педагогика. 1990. — № 5. — С. 81−87.
- Гуревич К. М. Воспитание воли в процессе обучения / К. М. Гуревич. -М.: Высш. шк., 1966. 64 с.
- Дефектология: словарь-справочник / авт. сост. С. С. Степанов- под ред. Б. П. Пузанова. — М.: Новая школа, 1996. — 77 с.
- Драгунова Т. В. Подросток / Т. В. Драгунова. М.: Знание, 1976. — 96 с.
- Драбкин Б. 3. Психотерапия в комплексе лечения больных заикания подростков // Тезисы докладов конференций по психотерапии. М., 1973.-312 с.
- Дубинин Н. П. Генетика, поведение, ответственность / Н. П. Дубинин, И. И. Карпец, В. Н. Кудрявцев. М.: Политиздат, 1989. — 350 с.
- Дурнов М. Е. Педагогические проблемы управления воспитанием и развитием личности. Вып. 2. Магнитогорск-Челябинск: МГПИ и Чел. ГУ, 1996.-307 с.
- Педагогика. 1992.- № 11/12. — С. 22−25. 48.3отов Ю. И. Воспитание подростков в спортивном коллективе / Ю. И. JSotob. — М.: ФиС, 1984. — 206 с.
- Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел / И. П. Иванов. М.: Педагогика, 1989. — 206 с.
- Игошев К. Е. Опыт социально-психологического анализа личности несовершеннолетних правонарушителей / К. Е. Игошев. М., 1967. -79 с. 51.йльчиков М. 3. Социология воспитания: монография / М. 3. Ильчиков, Б. А. Смирнов. М.: Гардарики, 1996 — 114 с.
- Исайко А. В. Диагностика готовности учителя к деятельности в аспекте социализации учащегося: автореф. дис.. канд. пед. наук / А. В. Исайко. Ростов н/Д., 1998. — 23 с.
- Каган М. С. Мир общения: проблема межсубъект, отношений / М. С. Каган. М.: Политиздат, 1988. — 315 с.
- Казанцев В. Н. Спорт, как средство воспитания и перевоспитания школьников / В. Н. Казанцев. Иркутск, 1988. — 93 с.
- Кан-Калик В. А. Психологические аспекты педагогического общения // Народное образование. -1987. № 5. — С. 104−112.
- Кант И. Сочинения. В 6 т. Т. 3 / И. Кант. М., 1964. — 799 с.
- Кант И. Собрание сочинений. В 8 т. Т. 3. Критика чистого разума / И. Кант. М., 1999.-336 с.
- Каптерев П. Ф. Детская и педагогическая психология / П. Ф. Каптерев. М.: Моск. психол. — соц. ин-т- Воронеж: Модэк, 1999. — 336 с.
- Карпова Г. А. Педагогическая социометрия ученического коллектива: метод, рекомендации / Г. А. Карпова. Екатеринбург, 2002. — 30 с.
- Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследований игры и дискуссии / М. В. Кларин. — Рига, 1995. 176 с.
- Ковалёв С. М. Воспитание и самовоспитание / С. М. Ковалев. М.: Мысль, 1986.-284 с.
- Кон И. С. Психология ранней юности: кн. для учителя / И. С. Кон. М.: Просвещение, 1989. — 254 с. 65 .Коломинский Я. А. Психология личных взаимоотношений в детском коллективе / Я. А. Коломинский. Минск: Народная асвета, 1969. — 238 с.
- Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. / Я. А. Коменский- под ред. А. И. Пискунова. -М.: Педагогика, 1982. 2 т.
- Концепция воспитания учащейся молодёжи в современном обществе / А. А. Бодалев и др. М., 1991. — 98 с.
- Коротаева Б. В. Педагогика взаимодействий: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Е. В. Коротаева. Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2000. — 146 с.
- Косицкий Г. И. Нервная система и «стресс»: (о принципе доминанты в патологии) / Г. И. Косицкий, В. М. Смирнов. М.: Наука, 1970. — 200 с.
- Кочетов А. И. Педагогические основы самовоспитания / А. И. Кочетов. М.: Знание, 1974. — 64 с.
- Кравков С. В. Внушение: (психология и педагогика внушения) / С. В. Кравков. М., 1924. — 43 с.
- Кульневич С. В. Педагогика личности от концепций до технологий / С. В. Кульневич. Ростов н/Д.: Учитель, 2001. — 169 с.
- Кумарина Г. Школьная дезадаптация: признаки и способы предупреждения // Народное образование. 2002. — № 1. — С. 111−121.
- Леонтьев А. А. Педагогическое общение / А. А. Леонтьев. М.: Знание, 1979.-47 с.
- Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А. Е. Личко. М.: Медицина, 1983. — 255 с.
- Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. М.: Наука, 1984. — 444 с.
- Лордкипанидзе Д. О. Педагогическое учение К. Д. Ушинского / Д. О. Лордкипанидзе. 4-е изд. — Тбилиси: Изд-во Тбил. ун-та, 1974. — 441 с.
- Лях В. И. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1−11 классов общеобразовательной школы / В. И. Лях, Г. Б. Мейксон, Л. Б. Кофман. М., 1992.
- Макаренко А. С. Собрание сочинений: в 4 т. / А. С. Макаренко. М.: Правда, 1987.-4 т.
- Маленкова Л. И. Теория и методика воспитания: учеб. пособие для пед. вузов и начинающих педагогов / Л. И. Маленкова. М.: Пед. о-во России, 2002.-480 с.
- Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности: тесты. М., 1982.-С. 108−117.
- Мерлин В. С. Становление индивидуальности и социализации индивидуума // Проблемы личности: материалы симпозиума. М., 1970.-С. 281−290.
- Михайлов В. Я. Педагогические условия социальной защиты детей: автореф. дис. канд. пед. наук / В. Я. Михайлов- Центр соц. педагогики Рос. Акад. образования. М., 1996. — 20 с.
- Михайлова Н. Н. Педагогика поддержки: учеб-метод, пособие / Н. Н. Михайлова, С. М. Юсфин. М.: Мирос, 2002. — 207 с.
- Михеев А. И. Значение физического воспитания в снижении агрессивности и тревожности в поведении младших подростков (в условиях школы-интерната) / А. И. Михеев, В. И. Сиваков // Теория и практика физической культуры. 1993. — № 2. — С. 21−22.
- Мороз О. П. Группа риска / О. П. Мороз. М.: Просвещение, 1990. — 94 с.
- Мудрик А. В. Индивидуальная помощь в социальном воспитании // Новые ценности образования. 1996. — Вып. 6. — С. 51−56.
- Невский И. А. Трудный успех: без «трудных» работать можно.: из опыта работы / И. А. Невский. М.: Просвещение, 1981. — 128 с.
- Немов Р. С. Социально-психологический анализ эффективной деятельности коллектива / Р. С. Немов. М.: Педагогика, 1984. — 201 с.
- Новосёлова А. С. Специфика воспитательной работы с педагогически запущенными подростками Г, А С. Новосёлова. Пермь, 1988. — 80 с.
- Новосёлова А. С. Психолого-педагогические основы взаимодействия убеждения и внушения как условие ресоциализации личности осуждённых / А. С. Новосёлова. М., 2000. — 243 с.
- Ожегов С. И. Словарь русского языка: 52 000 слов / С. И. Ожегов. -М., 1953. 848 с.
- Олиференко JI. Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: учеб. пособие для вузов / JI. Я. Олиференко. М.: Академия, 2002. — 254 с.
- Парыгин Б. Д. Социальная психология как наука / Б. Д. Парыгин. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1965. 208 с.
- Педагогическое мастерство и педагогические технологии: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / авт. — сост. Л. К. Гребенкина и др. 3-е изд. — М.: Пед. о-во России, 2000. — 248 с.
- Пееталоцци И. Г. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. / И. Г. Песталоцци. М.: Педагогика, 1981. — 2 т.
- Петровский В. А. Идея «Я=Мир» в развитии личности // Новые ценности образования. 1995. — Вып. 3. — С. 27−37.
- Пиаже Ж. Избранные психологические труды / Ж. Пиаже. М.: Просвещение, 1969. — 659 с.
- ПОддерживать // Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка: современное написание: в 4 т. М., 2001. — Т. 3. — С. 283.
- Поляков С. Д. Технологии воспитания: учеб-метод, пособие / С. Д. Поляков. М.: Владос, 2002. — 143 с.
- Пономарёв Н. Л. Использование средств физической культуры для предупреждения правонарушений несовершеннолетних: учеб-метод, пособие / Н. Л. Пономарев. Пермь: ПГПУ, 2001. — 88 с.
- Программа «Лидер» / М. И. Рожков и др. М., 1992. — 75 с.
- Роджерс К. Р. Взгляд на психотерапию, становление человека / К. Р. Роджерс- пер. с англ. И. И. Исениной. М.: Прогресс, 1994. — 480 с.
- Рожков М. И. Организация воспитательного процесса в школе: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведении / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. М.: Владос, 2000. — 253 с.
- Ромен А. С. Возможности организма человека, его надёжность и вопросы самоуправления и управления // Психическая саморегуляция. — М., 1983. -191 с.
- Ронзин Д. В. Собеседник: партнёр или объект для манипуляций? // Научно-информационный бюллетень Ленинградского ин-та ядерной физики АН СССР. 1991. — № 3. — С. 28−35.
- Ротенберг В. С. Разные формы отношений между сознанием и бессознательным // Вопросы философии. 1978. — № 2. — С. 70−78.
- Рубинштейн С. Л. Бытиё и сознание: о месте психического во всеобщ, взаимосвязи явлений материального мира / С. Л. Рубинштейн. М., 1957.-328 с.
- Рудестам К. Э. Групповая психотерапия / К. Э. Рудестам- пер. с англ. А. Голубев. СПб.: Питер Ком, 1998. — 373 с.
- Савостьянова С. О. Подготовка будущих учителей к педагогической поддержке подростков в конфликтных ситуациях: автореф. дне. .канд. пед. наук / С. О. Савостьянова- Калуж. гос. цед. ун-т им. К. Э. Циолковского. Калуга, 1996. — 19 с.
- Селевко Г. К. Программа педагогической коррекции трудновоспитуемости подростков / Г. К. Селевко, Ю. Ю. Черво. М.: ЦСП РАО, 1997.-48 с.
- Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме / Г. Селье. М.: Медгиз, Л960. -254 с.
- Семёнов В. Д. Взаимодействие школы и социальной среды: опыт исследования / В. Д. Семенов. М.: Педагогика, 1986. — 109 с.
- Семёнов В. Д. «Личность как объект педагогики» // Социально-педагогические проблемы формирования личности. Свердловск, 1990. -С. 5−18.
- Сизоненко А. М. Индивидуально дифференцированный подход в перевоспитании «трудных» школьников // Дисциплина и предупреждение педагогической запущенности школьников: сб. ст. / отв. ред. А. Г. Холодюк. — Кишинёв, 1991. — С. 147−153.
- Сикорская JI. Е. Психологическая готовность социальных работников реабилитации подростков группы риска: автореф. дис.. канд. психол. наук / JI. Е. Сикорская- Ин—т молодежи. М., 1997. — 27 с.
- Скибинский С. Я. Подготовка педагогов к взаимодействию с детьми оставшимися без попечения родителей: автореф. дис. канд. пед. наук / С. Я. Скибинский- Рос. гос. пед. ун-т. им. А. И. Герцена. СПб., 1997. -18 с.
- Слоботчиков В. И. Психология развития человека: развитие субъект, реальности в онтогенезе: учеб. пособие для вузов / В. И. Слободчиков. -М.: Шк. пресса, 2000. 416 с.
- Слободчиков В. И. Психологические проблемы становления внутреннего мира человека // Вопросы психологии. 1986. — № 6. — С. 14—22.
- Словарь по социальной педагогике: учеб. пособие / авт. сост. JI. В. Мардахаев. — М.: Академия, 2002. — 363 с.
- Слоним А. Д. Среда и поведение / А. Д. Слоним. JL: Наука, 1981. — 412 с.
- Смелзер Н. Социология: пер. с англ. / Н. Смелзер. М.: Феникс, 1994. -687 с.
- Современный словарь по психологии / авт. сост. В. В. Юрчук. -Минск: Элайда, 2000. — 704 с.
- Социальная энциклопедия. М.: Большая рос. энцикл., 2000. — 436 с.
- Социализация личности: исторический опыт советского периода и современные тенденции: сбор. науч. тр. / под ред. М. Г. Плаховой, Ф. А. Фрадкина. М.: ИТПИМИО, 1993. — 147 с.
- Социально-педагогические аспекты физической культуры и спорта: сб. науч. тр. / под ред. В. Г. Камалетдинова. Челябинск: ЧГИФК, 1994. -269 с.
- Страхов И. В. Психология педагогического такта / И. В. Страхов. -Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1966. 280 с.
- Сунцова А. С. Педагогическая оценка критических состояний личности подростков: автореф. дис.. канд. пед. наук / А. С. Сунцова- Удмурт, гос. ун-т. Ижевск, 1996. — 18 с.
- Сухомлинский В. А. Избранные произведения. В 5 т. Т. 4 / В. А. Сухомлинский. Киев, 1980. — 670 с.
- Таланчук Н. М. Введение в неопедагогику: пособие для педагогов -новаторов / Н. М. Таланчук. М.: АПН СССР, 1991. -183 с.
- Тен Н. М. О формировании мотивов ответственного отношения подростков к общественной деятельности // Нравственное формирование личности школьника в коллективе: республ. темат. сб. науч. тр. JL, 1975. — Вып. 2. — С. 150−160.
- Титова JI. А. Воспитание социально-ценностных отношений у проблемных подростков в процессе занятий спортивной секции футбола / JI. А. Титова. Пермь: Изд-во ПГПУ, 2001. — 19 с.
- Титова Л. А. Роль физической культуры в социализации личности // Формирование гуманитарной среды и внеучебная работа в вузе, техникуме, школе: материалы IV Всерос. науч.-практ. конф. Пермь: Изд-во Пермск. Госуд. Техн. Ун-т., 2001. — С. 338−340.
- Титова Л. А. Педагогический аутотренинг как средство подготовки студентов нефизкультурных факультетов к зачётным соревнованиям во внеучебное время / Л. А. Титова. Пермь: Изд-во ПГПУ, 2003. — С. 188 191.
- Титова Л. А. Нетрадиционные методы работы с проблемными подростками в системе социального воспитания // В. А. Сухомлинский и современная школа Урала, Сибири: регион, науч.-практ. конф. -Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2003. С. 282−285.
- Титова JI. А. Педагогическая поддержка как важное условие развития социального становления личности // Физическая культура, спорт, туризм: наука, образование, технологии: сб. науч. тр. — Чайковский: ИЗД-во Чайковского ГИФК, 2004. С. 68−71.
- Узнадзе Д. Н. Формирование поведения человека // Экспериментальные исследования по психологии установки. -Тбилиси, 1963.-209 с.
- Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. / К. Д. Ушинский. М.: Пегагогика, 1974. — 2 т.
- Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Политиздат, 1991. — 559 с.
- Филиппов М. Н. Конфликты младших подростков с девиантным поведением и их разрешение: автореф. дис.. канд. пед. наук / М. Н. Филиппов- Колом, пед. ин-т. М., 1997. — 24 с.
- Фомин Н. А. Физиология человека: пособие. / Н. А. Фомин. М.: Просвещение: Владос, 1995. — 401 с.
- Френе С. Избранные педагогические сочинения: пер. фр. / С. Френе. -М.: Прогресс, 1990. 304 с.
- Фридман JI. М. Формирование социальной адаптации школьной молодёжи // Журнал прикладной психологии. 2001. — № 6. — С. 18−23.
- Хараш А. У. Восприятие человека как воздействие на его поведение // Психология межличностного познания. М., 1981. — С. 25—42.
- Чёрво Ю. Ю. Социально-педагогические условия коррекции отклоняющегося поведения подростков: автореф. дис.. канд. пед. наук / Ю. Ю. Черво- Центр социал. педагогики Рос. Акад. образования. -М., 1997.-16 с.
- Шварц И. Е. Внушение в педагогическом процессе: учеб. пособие / И. Е. Шварц. Пермь, 1971. — 304 с.
- Шварц И. Е. Психогигиена в школе: учеб. пособие / И. Е. Шварц. -Пермь, 1986.-69 с.
- Шерковин Ю. Убеждение, внушение и пропаганда // Вестник МГУ. Сер. 11, Журналистика. 1969. — № 5. — С. 28−42.
- Шепель В. М. Социально-психологические проблемы воспитания / В. М. Шепель. М.: Моск. рабочий, 1987. — 237 с.
- Шибутани Т. Социальная психология / Т. Шибутани. М.: Прогресс, 1969.-535 с.
- Шпрангер Э. Психология юношеского возраста / Э. Шпрангер. М., 1924.
- Шпрангер Э. Формы жизни / Э. Шпрангер. СПб., 1914.
- Штейнер Р. Методика обучения и предпосылки воспитания / Р. Штейнер. М.: Парсифаль, 1994. — 78 с.
- Штерн В. Умственная одарённость: психол. методы испытания умств. одарённости в их применении к детям шк. возраста / В. Штерн- пер. с нем. А. П. Болтунов. СПб.: Союз, 1997. — 124 с.
- Энциклопедический словарь. В 3 т. Т. 3 / под ред. Б. А. Введенского.- М.: Большая сов. энцикл., 1955. 744 с.
- Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис: пер. с англ. / Э. Эриксон- М.: Прогресс, 1996. 340 с.
- Ядов В. А. Личность как объект и субъект социальных отношений // Социология и современность: в 2 т. М.: Наука, 1977. — Т. 1. — С. 380 391.
- Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И. С. Якиманская. М.: Сентябрь, 1996. — 95 с.
- Ямбург Е. А. Школа для всех: адапт. модель: (теорет. основы и практ. реализация) / Е. А. Ямбург. М.: Новая шк., 1996. — 346 с.
- Ярошевский М. Г. Переживание и драма развития личности // Вопросы философии. 1993. — № 3. — С. 82−91.
- Autogens Training. Correlationes Psychosomatical Herausgegeben von Wolfgang Zuther (Monreal Canade). — Studtgard: Thime Verl., 1965.
- Arnold M. B. On the mechanism of suggestion and hypnosis I // Abnorm. Soc. Psychol. -1964.
- Binet A. La Suggestibility. Paris, 1990.
- Klinsorge H., Klumbies G. Technik der Relaxation. Iena, 1961.
- Jacobson. E. Progressive relaxations. Chicago: Univ. Chicago. Press, 1938.