Развитие двигательно-координационных способностей у старших дошкольников с задержкой психического развития средствами плавания
Диссертация
IV. Занятия плаванием с применением элементов художественного плавания должны проводиться подгруппами, объединенным составом по рекомендациям специалистов (психолога, мед. работника, воспитателя), организация занятий обязательно предполагает особое внимание к тем детям, которые труднее других усваивают учебный материал: каждого ребёнка нужно привлекать к решению посильных для него задач. Поэтому… Читать ещё >
Список литературы
- Аикин, В.А. Обучение плаванию детей дошкольного возраста: методические рекомендации / В. А. Аикин. Омск: ГИФК, 1988. -52с.
- Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития у детей / под. ред. К. С. Лебединской. М., 1982.-С.7−32.
- Александрова, Н.Г. Ритмическое воспитание. Революция искусство -дети / Т. Н. Александрова. — М.: Просвещение, 1968.-С. 246−262.
- Андрюхина, Т.В. Коррекция физического развития младших школьников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза средствами народных подвижных игр: автореф. дис. .канд. пед. наук / Т. В. Андрюхина. Екатеринбург, 2000. -21с.
- Анохин, П.К. Системные механизмы высшей нервной деятельности / П. К. Анохин.-М, 1979.-453с.
- Антропова, М.В. Морфофункциональные особенности детей дошкольного возраста / М. В. Антропова, М. М. Кольцова, Н. В Дубравинская, — М.: Просвещение, 1983. -С.6−27.
- Ашмарин, Б.А. Теория и методика физического воспитания: учебник / Б. А. Ашмарин. М.: Физкультура и спорт, 1990. -287с.
- Бабенкова, Т.Д. Пути исправления моторики и физического развития учащихся младших классов вспомогательной школы средствами физического воспитания: автореф. дис.. канд. пед. наук./ Т. Д. Бабенкова. М., 1963.-19с.
- Бальсевич, В.К. Физическая подготовка в системе воспитания культуры здорового образа жизни человека (методологический, экологический и организационный аспекты) / В. К. Бальсевич. М.: Теория и практика физической культуры, 1990. № 1. -С. 13 -16.
- Барабаш, О. А. Дифференцированный подход к коррекции двигательных нарушений детей 4−7 лет, воспитанников вспомогательных учебных заведений: автореф. дис. канд. пед. наук / О. А. Барабаш.- Омск, 1997.-24с.
- Белый, Б.И. Недостаточность высших форм восприятия у детей с задержкой психического развития / Б. И. Белый. М.: Дефектология, 1989. № 4. -С.10−14.
- Бернштейн, Н.А. О ловкости и ее развитии / Н. А. Бернштейн. 1990. № 3. — С.28−30- № 4.-С.7−25- № 5. -С.36−37- № 6.-С.19−20- № 7. -С.28−29- № 8. -С. 25−26- № 9. -С. 28−29- № 10. -С. 24- № 11.-С. 44−46- № 12. -С.16−18.
- Бехтерев, В.М. Личность и условия ее развития и здоровья / В. М. Бехтерев. СПб., 1905.
- Богуславская, З.Ф. Развивающие игры для дошкольников /З.Ф. Богуславская, Е. О. Смирнова.- М.: Просвещение, 1991.-207с.
- Божович, JI. И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе /Л.И. Божович.- М.: Вопросы психологии, 1976. № 6. -С.45−53.
- Бородин, Л. А. Занятия плаванием при сколиозе у детей и подростков: книга для учителя / Л. А. Бородин, Р. Д. Назарова. М.: Просвещение, 1988.-77с. ил.
- Боряева, Л. Опыт организации коррекционной помощи детям с интеллектуальным недоразвитием / Л. Боряева, А. Зарин. Дошкольное воспитание, 1998. № 2. -С.8.
- Бубе, X. Тесты в спортивной практике / Х. Бубе, Г. Фек, Х.Штюблер. -М.: Физкультура и спорт, 1968. -239с.
- Булгакова, Н.Ж. Спортивное плавание. Учебник для институтов физ. культуры / Н. Ж. Булгакова. М.: ФОН, 1996.-430с., ил.
- Бутко, Г. А. Особенности формирования двигательных навыков у дошкольников с задержкой психического развития: автореф. дисс.канд. пед. наук. / Г. А. Бутко Москва, 2002. С. 28.
- Вайзман, Н.П. Психомоторика умственно отсталых детей / Н.П. Вайз-ман. -М.: Аграф, 1997. -С.128.
- Васильев, B.C. Формирование навыка плавания у детей дошкольников и вопросы методики обучения / B.C. Васильев.- Теория и методика физ. культуры, 1961. Вып.4. -С.262−267.
- Власова, Т.А. О детях с отклонением в развитии / Т. А. Власова, М. С. Певзнер. М.: Просвещение, 1973. -173с.
- Власова, Т.А. Актуальные проблемы клинического изучения задержки психического развития детей / Т. А. Власова, К. С. Лебединская. М.: Дефектология, 1975. № 6. -С.8−17.
- Венгер, А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. Практическое пособие / А. Л. Венгер. м.: Генезис, 2001. -128с.
- Венгер, А. Л. Психологические рисуночные тесты. Иллюстрированное руководство / А. Л. Венгер, М.: Владос Пресс,. 2003. — 160с.
- Викулов, А. Д. Плавание: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А. Д. Викулов. М.: Владос-Пресс, 2003 .-368с.
- Волошин, А.А. Игры на воде для уроков плавания с детьми младших возрастов /А.А. Волошин, Н. Б. Кулибаба. М.: Физкультура и спорт, 1982.-Вып. 1. -С22−21.
- Воропаев, A.M. Особенности методики физического воспитания детей старшего дошкольного возраста, имеющих недостаточный уровень школьной зрелости: автореф. дис.. канд. пед. наук / A.M. Воропаев.- М., 1990.-20С.
- Выготский, Л.С. Диагностика развития и педагогическая клиника трудного детства / Л. С. Выготский. Собр. соч. В 6 т. М., 1984. Т.5. С.49−73.
- Выготский, Л.С. Детская психология / Л. С. Выготский. Собр. соч. В 6 т. М., 1984.-Т. 4. -433с.
- Ганчар, И.Л. Плавание: теория и методика преподавания: учебник / И. Л. Ганчар. Минск: Четыре четверти. Экоперспектива, 1998. -352с.
- Глазырина, Л.Д. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста / Л. Д. Глазырина, В. А. Овсянкин. М.: ВЛАДОС, 2000. -176 с.
- Глейзеров, В.И. Некоторые особенности формирования моторики детей 6−9 лет / В. И. Глейзеров // Возрастные особенности физиологических систем и подростков: материалы III Всесоюзной конференции «Физиология развития человека» М., 1985. -С. 112−124.
- Горская, И.Ю. Теоретические и методологические основы совершенствования базовых координационных способностей школьников с различным состоянием здоровья: автореф. дис. .канд. пед. наук. Омск, 2000. -С.47.
- Григорьев, Д.В. Коррекция двигательных нарушений младших школьников с задержкой психического развития: автореф. дис. .канд. пед. наук / ЛГОУ им. А. С. Пушкина. С-Пб., 2003. -22с.
- Гужаловский, А.А. Особенности высшей нервной деятельности юных пловцов / А. А. Гужаловский. М.: Теория и практика физической культуры, 1968.-№ 7. -С.39−41.
- Дьяченко, О.М. Об основных направлениях развития воображения // Психология дошкольника. Хрестоматия / О. М. Дьяченко, Г. А. Урунтаева. -М.: Академия, 1997.-184−194с.
- Дети с временными задержками развития / под ред. Т. А. Власовой, М. С. Певзнер.- М., 1971.-184с.
- Дети с задержкой психического развития / под ред. Т. А. Власовой, В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. М., 1984. -256с.
- Дмитриев, А.А. Коррекция двигательных нарушений у учащихся вспомогательной школы средствами физического воспитания / А. А. Дмитриев. Красноярск, 1987. -С.93−117.
- Дмитриев, А. А. Физическая культура в специальном образовании: учеб. пособие / А. А. Дмитриев. М.: Академия, 2002. -176с.
- Дудьев, В.П. Средства развития тонкой моторики рук у детей с нарушением речи / В. П. Дудьев. М.: Дефектология, 1999.№ 4. -С.50−56.
- Евсеев, С. П. Адаптивная физическая культура / С. П. Евсеев. М.: ТиМФК, 1998. № 1.-С.2−7.
- Евсеев, С.П. Опорные концепции методологии физической культуры / С. П. Евсеев, Л. В. Шапкова. -М.: ТиПФК, 1998. № i. С.8−18.
- Егорова, Т. В. Особенности памяти и мышления младших школьников, отстающих в развитии / Т. В. Егорова. М., 1973. -149с.
- Ермолаева, М. В. Психологические рекомендации и методы развивающей и коррекционной работы с дошкольниками / М. В. Ермолаева. М.: Изд-во Институт практической психологии, 1998. -176с.
- Жаренкова, Г. И. Особенности деятельности шестилетних детей с задержкой психического развития при выполнении заданий на конструирование / Г. И. Жаренкова. Н. Новгород: НГПУ, 1993. -124с.
- Жуленёва, Е. Я. Коррекционно-педагогическое воздействие при ЗПР у детей дошкольного возраста / Е. Я. Жуленёва, В. В. Докутович. Волгоград, 1991.-С.31.
- Жукова, Н.С. Если ваш ребенок отстает в развитии / Н. С. Жукова, Е. Н. Мастюкова. М: Медицина, 1993. -112с.
- Журба, JI.T. Клинико-электрофизиологические сопоставления при минимальной церебральной дисфункции у детей школьного возраста /JТ. Т. Журба, Е. М. Мастюкова, В. А. Марченко. М.: Журнал невропатологии и психиатрии, 1977.-Т. 77. Вып. 10. С.1494−1497.
- Забрамная, С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей / С. Д. Забрамная. М.: Владос, 1995.-111с.
- Запорожец, А. В. Основные проблемы онтогенеза психики: избранные психологические труды. В 2 т. T. l / А. В. Запорожец. М., 1986. -С.23.
- Запорожец, А.В. Развитие произвольных движений: избранные психологические труды. В 2 т. Т.2 / А. В Запорожец. М., 1986. -С.45.
- Захаров, А.И. Как предупредить отклонения в развитии ребенка. Книга для воспитателей детского сада и родителей / А. И. Захаров. М.: Просвещение, 1993.- 192с.
- Зациорский, В.М. Спортивная метрология / В. М. Зациорский. М: Физкультура и спорт, 1982. — 255с.
- Зациорский, В.М. Теория и методика физического воспитания: учебник/ А. П. Матвеева, А. Д. Новикова, В. М. Зациорский. М.: Физкультура и спорт, 1999. -С.87.
- Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях: проблемы и пути оптимизации. Сборник статей и документов.-2-ое издание. Исправл. и дополн. М.: Издательство ГНОМ и Д, 2004. — 344с.
- Ильин, В. А. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в детских домах для детей дошкольного возраста с задержкой психического развития: автореф. дис. канд. пед. наук/ В. А. Ильин. М., 1992. -С.20.
- Ильин, Е. П. Психофизиология физического воспитания / Е. П. Ильин. М.: Просвещение, 1983. -С.223.
- Ильина, М.Н. Подготовка к школе. Развивающие упражнения и тесты /М.Н. Ильина. С-Пб.: Дельта, 1998. -224с.
- Казаковцева, Т.С. Организационные и педагогические основы обучения плаванию детей дошкольного возраста: автореф. дис. .канд. пед. наук/ Т. С. Казаковцева. Л.: 1989. -22с.
- Калмыкова, З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости / З. И. Калмыкова. М., 1981. -200с.
- Кащенко, В.П. Педагогическая коррекция: исправление недостатков характера у детей и подростков / В. П. Кащенко. М.: изд. центр «Академия», 1999. -304с.
- Кенеман, А. В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Учебник для педагогических институтов /А. В. Кенеман, Д. В. Хухлаева. М.: Просвещение, 1985. -198с.
- Кольцова, М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка: Роль двигательного анализатора в формировании высшей нервной деятельности ребенка / М. М. Кольцова. М., 1973. -159с.
- Кондаков, Н.И. Логический словарь / Н. И. Кондаков.- М.: Наука. 1971.-62с.
- Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: учеб. пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / Б. П. Пузанов, В. И. Селиверстов, С. Н. Шаховская, Ю. А. Костенкова. -М.: Академия, 2001. -160с.
- Кравчук, Т.А. Методика оздоровительной тренировки детей шестого года жизни / Т. А. Кравчук. Сиб. ГАФК: Омск, 1996. -25с.
- Кравчук, А.И. Основы гармоничного базового физического воспитания детей раннего и дошкольного воспитания / А. И. Кравчук.- М.: ТиПФК, 1990 № 11.-С.23.
- Кузнецова, J1.B. Особенности мотивационно-волевой готовности детей с задержкой психического развития к школьному обучению: автореф. дис. .канд. психол. наук/ J1.B. Кузнецова.- М., 1986. -16с.
- Кулагина, И.Ю. Познавательная деятельность и её детерминанты при задержке психического развития / И. Ю. Кулагина, Т. Д. Пускаева. М.: Дефектология, 1989.ЖЗ. -С.3−9.
- Ланда, Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности: Учебное пособие / Б. Х. Ланда. М.: Советский спорт, 2004,-192с.
- Лапшин, В. А. Основы дефектологии / В. А. Лапшин, Б. П. Пузанов. -М.: Просвещение, 1990.-143с.
- Лебединский, В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. Учебное пособие для студентов вузов / В. В. Лебединский.- М.: Академия, 2003.-142с.
- Лебединская, К.С. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей / К. С. Лебединская. М.: Просвещение, 1982.-160с.
- Лебединская, К. С. Основные вопросы клиники и систематики. Актуальные проблемы диагностики ЗПР / К. С. Лебединская. М., 1982. -С.56−59.
- Леонтьев, А.А. Психолингвистика / А. А. Леонтьев-М.:Наука, 1967. -118с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность /А.Н. Леонтьев. М., 1975. -80с.
- Лесгафт, П.Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста. Избр. пед. соч. / П. Ф. Лесгафт. Т.2. -М. :Педагогика, 1952.-321 с.
- Леснова, Г. Оценка физической подготовленности дошкольников /Г. Леснова. М.: Дошкольное воспитание, 1989. № 10. -С. 12.
- Лубовский, В. И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей / В. И. Лубовский. М., 1989. -104с.
- Лурия, А. Р. Основы нейропсихологии: учеб. пособие / А. Р. Лурия. -М.: Академия, 2003. -384с.
- Лях, В. И. Взаимоотношения координационных способностей и двигательных навыков: теоретический аспект / В. И. Лях. М.: Теория и практика физической культуры, 1991. № 3. -С.31−35.
- Лях, В. И. Координационные способности школьников / В. И. Лях. -Минск: Полымя, 2006. -250с.
- Лях, В.И. О классификации координационных способностей / В. И. Лях М.: Теория и практика физической культуры, 1987. № 7. -С.28−30.
- Мажейко, Л.И. Обследование аппарата движения у детей: учебное пособие / Л. И. Мажейко.- М.: Изд-во Медицина, 1996. -254с.
- Максимова, С.Ю. Методика физического воспитания на основе ритмической гимнастики сюжетно-ролевой направленности для старших дошкольников с задержкой психического развития: автореф. дис. .канд. пед. наук / С. Ю. Максимова. Волгоград, 2002. -22с.
- Марковская, И. Ф. Нейропсихологический анализ клинических вариантов задержки психического развития / И. Ф. Марковская. М.: Дефектология, 1977. № 6. -С.3−11.
- Марковская, И. Ф. Задержка психического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика / И. Ф. Марковская. М., 1995. -С.85−98.
- Марковская, И.Ф. Развитие мелкой моторики рук у детей с задержкой психического развития / И. Ф. Марковская, Е. А. Екжанова. М.: Дефектология, 1988. № 4. -С.12−16.
- Марцинковская, Т. Д. Диагностика психического развития детей. Пособие по практической психологии / Т. Д. Марцинковская.- М.: Линка-пресс, 1997.-176с.
- Марцинковская, Т. Д. История психологии: учебное пособие для вузов обучающихся по специальности «Психология» /Т. Д. Марцинковская.- М.: Академия, 2003. -544с.
- Мастюкова, Е. М. Лечебная педагогика / Е. М. Мастюкова. М.: ВЛАДОС, 1997. -304с.
- Мастюкова, Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция / Е. М. Мастюкова. М.: Просвещение, 1992. -С.26.
- Матвеев, Л.П. Методика физического воспитания с основами теории / Л. П. Матвеев, О. Б. Мельников. М.: Просвещение, 1991. -543с.
- Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: учебник / Л. П. Матвеев. М.: Просвещение, 1991.-С. 191.
- Матвеева, Я.А. О связи темпов морфологического созревания ребенка с его психическим развитием / Я. А Матвеева, У. В. Ульенкова, А. В. Леонов. -М, 1981. С.7−10.
- Михайлова, С.Н. Развитие координационных движений у детей 6−7 лет, как основа повышения их физической подготовленности: автореф. дис .канд. пед. наук / С. Ю. Максимова. Л., 1990. -С.21.
- Мозговой, В. М. Методические рекомендации по физическому воспитанию учащихся вспомогательной школы / В. М. Мозговой, А. А. Дмитриев, А. С. Смаличев. М., 1986. -36с.
- Моносзон, Э.И. Основы педагогических знаний / Э. И. Моносзон. -М.: Педагогика, 1986.-121с.
- Мухина B.C. Детская психология: Учебник для студентов педагогических институтов / B.C. Мухина. М., 1985. -272с.
- Набокова, Ш. К. Влияние подвижных игр на некоторые психофизиологические особенности детей шестилетнего возраста / Ш. К. Набокова. М.: ТиПФК, 1990. № 3. С.53−55.
- Нейропсихологический анализ межполушарной ассимитрии мозга / Е. Д. Хомская. М., 1986. С. 23−46.
- Немов, Р. С. Психология / Р. С. Немов. М.: ВЛАДОС.-1999.- книги I, П, Ш.
- Никашина, Н. А. Педагогическое изучение детей с задержкой психического развития / Н. А Никашина. М.: Дефектология, 1972. № 5. -С. 17−20.
- Ноткина, Н.А. Двигательные качества и методика их развития у дошкольников / Н. А. Ноткина. С-Пб., 1993. -186с.
- Обучение детей с задержкой психического развития / под. ред. Т. А. Власовой, В. И. Лубовского, Н. А. Никашиной. М.: Просвещение, 1981. -184с.
- Обучение детей с задержкой психического развития в подготовительном классе / под. ред. В. Ф. Мачихиной, Н. А. Цыпиной. М.: Просвещение, 1987.- 144с.
- Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов. М.: Сов. Энциклопедия, 1970. 826с.117.0зерецкий, Н. И. Оценка моторики ребёнка / Н. И. Озерецкий. М.: Просвещение, 1978. -56с.
- Осокина, Т.И. Обучение плаванию в детском саду /Т.И. Осокина. -М.: Айрис Пресс, 2003. -80с.
- Павлов, И.П. Лекции по физиологии 1912−1913г.г. / И. П. Разенков. -М.: Изд-во Академии мед. Наук, 1952.- 331с.
- Панкратьев, Е.И. Педагогические проблемы физического воспитания детей дошкольного возраста / Е. И. Панкратьев.- М.: ТиПФК, 1990. № 11. -С.36.
- Парфенов, В.А. Плавание: Учеб. для техникумов физ. культуры / В. А. Парфенов. М.: ФиС, 1981.-247с.
- Певзнер, М.С. Клиническая характеристика детей с нарушением темпа развития. Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития / Певзнер М. С. С-Пб., 2001. -С. 129−149.
- Певзнф, М. С. Дети с нарушением умственного развития / М. С. Певзнер, Е. М. Мастюкова, В. А. Пермякова. Иркутск: Педагогика, 1992. -С. 159.
- Переслени, Л. И. Механизмы нарушения восприятия у аномальных детей: психофизиологическое исследование / Л. И. Переслени. М.: Педагогика, 1984.-С.111−129.
- Переслени, Л.И. Нейрофизиологические механизмы нарушений прогностической деятельности у детей с трудностями в обучении / Л. И. Переслени, Л. А. Рожкова.- М.: Дефектология. 1996. № 5. -С. 15−22.
- Петрова, В.Г. Основы дефектологии / В. Г. Петрова, И. В. Белякова. -М., 1992. -93с.
- Пирогова, E.A. Влияние физических упражнений на работоспособность и здоровье человека /Е.А. Пирогова, Л. Я. Иващенко, Н. П. Страпко. -Киев: Здоров я, 1986. 152с.
- Программа воспитания и обучения в детском саду /под. ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.- М.: Издательский дом «Воспитание школьника», 2004.-208с.
- Программа «Развитие» / J1.A. Венгер, О. М. Дьяченко, Н. Ф. Астафьева и др.- М.: Новая школа, 1994.- 64с.
- Подласый, И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике: учебное пособие / И. П. Подласый. М.: ВЛАДОС, 2002. -352с.
- Подобед, В.Л. Особенности кратковременной памяти детей с задержкой психического развития /В. Л. Подобед. М.: Дефектология, 1981. № 3. -С. 17−26.
- Полеся, Г. В. Лечебное плавание при нарушениях осанки и сколиозе у детей / Г. В. Полеся, Г. Г. Петренко.- Киев: Здоровье, 1980. 144с., ил.
- Попов, В.П. Воспитание координации и непосредственно связанных с ними способностей. Основы теории и методики физической культуры / В. П. Попов, Ю. Г. Грузнов // под ред. А. А. Гужаловского,.— М.: Физкультура и спорт, 1986.-С.71−76.
- Попелянский, Я.Ю. Физиологические параметры детского возраста: руководство для врачей /Я.Ю. Попелянский, — М.: Издательство Медицина, 1997. -128с.
- Протченко, Т.А. Обучение плаванию дошкольников и младших школьников: практическое (методическое) пособие / Т. А. Протченко, Ю. А. Семенов. М.: Айрис Пресс, 2003. -80с.
- Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: учеб. пособие / И. В. Дубровина, А. Д. Андреева, Е. Е. Данилова, Т. В. Вохмянина // под ред. И. В. Дубровиной. 2-е изд., стереотип. — Издательский центр «Академия», 2001.-160с.
- Пыжов, В.В. Ускоренный метод начального обучения плаванию с ластами / В. В. Пыжов М.: Физкультура и спорт, 1983. Вып. 2. -С.53−55.
- Ратанова, Т.А. Общая психология. Диагностика умственных способностей детей: учебное пособие / Т. А. Ратанова. М: Альфа, 1996. -211с.
- Рейдибойм, М. Г. Клиническое изучение детей с задержкой психического развития. Дети с временными задержками развития / М. Г. Рейдибойм. -М.: Педагогика, 1971. -С.42−44.
- Рогов, Е. М. Настольная книга практического психолога: учебное пособие в 2 кн. Кн 1. Система работы психолога с детьми разного возраста / Е. М. Рогов. -М.: Владос, 2000. -210с.
- Рунова, М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду / М. А. Рунова. М.: Мозаика-Синтез, 2000. -256с.
- Русалова, М.Н. Влияние эмоций на активизацию левого и правого полушарий головного мозга / М. Н. Русалова.- М., 1988. № 5. -С.25.
- Семаго, Н.Я. Проблемные дети: Основы диагностической и коррек-ционной работы психолога / Н. Я. Семаго, М. М. Семаго. М., 2000. — 136с.
- Семенович, А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста: учебное пособие / А. В. Семенович М.: Генезис, 2005. -319с.
- Семенович, А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте / А. В. Семенович. М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 232с.
- Сеченов, И.М. Избранные произведения / И. М. Сеченов.— М.: Изд-во АН СССР, 1952. Т. 1. -С.282−297.
- Сёмкина, О.А. Сопряжённое развитие координационных способностей и обучение двигательным действиям младших школьников в процессе игровой деятельности: автореф. дис. .канд. пед наук / О. А. Сёмкина. С-Пб, 1997.-С.150.
- Сиротюк, A. J1. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Диагностика, коррекция и практические рекомендации родителям и педагогам. / АЛ. Сиротюк. М.: ТЦ Сфера, 2002. — 128с.
- Слепович, Е.С. Особенности сюжетно-ролевой игры старших дошкольников с задержкой психического развития. Пути совершенствования педагогического, процесса в старших группах детского сада / Е.С. Слепович-Минск, 1985.-С. 90−103.
- Сорокова, М. Г. Система М. Монтессори: Теория и практика: учеб. пособие / М. Г. Сорокова. М.: Издательский центр «Академия», 2003. -С.90.
- Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / Э. Я. Степаненкова. М., Изд. Центр «Академия», 2000. -368с.
- Тестируем детей / Т. Г. Макеева.- Феникс- Ростов, 2006.-348с
- Тржесоглава, 3. Лёгкая дисфункция мозга в детском возрасте / 3. Тржесоглава. М., 1986. -С.256.
- Тригер, Р.Д. Изучение способности к обучению грамоте детей с задержкой психического развития /РД Тригер. Н. Новгород: НГПУ, 1993. -124с.
- Туровский, И.М. Ловкость как комплекс психических и моторных процессов (структура, онтогенез, тренировка): автореф. дис. .канд. пед. наук. /И.М. Туровский. М., 1980. -18с.
- Ульенкова, У. В. Исследование психологической готовности шестилетних детей к школе / У. В. Ульенкова. М.: Вопросы психологии, 1983. № 4. -С.62−69.
- Ульенкова, У. В. Шестилетние дети с задержкой психического развития /У. В Ульенкова. М.: Педагогика, 1990. -212с.
- Ушинский, К.Д. О целях воспитания / К. Д. Ушинский. Избр. пед. соч. Т.1. М.: Учпедиздат, 1953.-309с.
- Философский энциклопедический словарь / Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. Г. Панов. М.: Сов. Энциклопедия, 1983. — 474с.
- Фирсов, З.П. Плавать раньше, чем ходить: Обоснование методики обучения плаванию детей грудного возраста в домашней ванне / З. П. Фирсов. М.: Знание, 1982. -65с., ил.
- Хрущев, С.В. Детская спортивная медицина: руководство для врачей. Изд2-е / С. В. Хрущев, С. Б. Тихвинский. М.: Изд-во Медицина, 1991. -558с.
- Фомина, Н.А. Формирование двигательных, интеллектуальных и психомоторных способностей детей средствами ришической гимнастики сюжешо-ролевой направленности: автореф. дис. канд. пед. наук / НАФомина. Волгоград, 1996. -20с.
- Фишман, М.Н. Особенности функционального состояния мозга детей с задержкой психического развития / С. В. Хрущев.- М.: Дефектология, 1998. № 1. -С.24−29.
- Цветкова, JI.C. Восстановление высших психических функций (после поражений головного мозга): учебник для студентов высших учебных заведений / Л С. Цветкова. М., 2004. -384с.
- Цыпина, Н.А. Обучение чтению детей с задержкой психического развития / Н. А. Цыпина. М., 1994. -104с.
- Чермит, К.Д. Теория и методика физической культуры: опорные схемы: учебное пособие / К. Д. Чермит.- М., Советский спорт, 2005.-270с.
- Шанина, Т.Е. Упражнения специального кинезиологического комплекса для восстановления межполушарного взаимодействия у детей и подростков: учебное пособие / Л. В. Шапкова. М, 1999. -95с.
- Шевченко, Л.Е. Содержание и методика коррекционной работы средствами физического воспитания со старшими дошкольниками с задержкой психического развития: автореф. дис.. канд. пед. наук / Л. Е. Шевченко. -Майкоп, 1999. -21с.
- Шевченко, С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-педагогические аспекты / С. Г. Шевченко. М: ВЛАДОС, 1999. -136с.
- Шипицына, Л. М. Нейропсихологические аспекты диагностики детей в процессе коррекционно-развивающего обучения / Л. М. Шипицына. -М.: Дефектология, № 5. 1999. -С.3−11.
- Щетинина, А. М. Восприятие и понимание дошкольниками эмоционального состояния человека / A.M. Щетинина. М.: Вопросы психологии, 1984. № 3. -С.47.
- Эльконин, Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Д. Б. Эльконин. М.: Вопросы психологии, 1971.№ 4.-С.6−20.
- Юровский, С.К. Воспитательная работа с учащимися вспомогательной школы в процессе занятий по физической культуре / С. К. Юровский. -М.: Дефектология, № 1. 1985. -С.39−44.
- Юровский, С.Ю. Развитие пространственной точности движений у учащихся вспомогательной школы средствами физического воспитания: автореферат дис.канд. пед. наук / С. Ю. Юровский. М., 1971. -С.21.
- Ayres, A. J. Sensory integrative processes and neuropsychological learning disabilities // Learning Disorders / Jerome Hellmuth, (Ed.). Seattle, Wash.: Special Child Pub, 1968. Vol. 3.-P. 45−59.
- Gesell, A. the first five years of life.-New York: Haiper and Row, 1940. -380p.
- Kephart, N. C. The slow learner in the classroom // Columbus OH: Charles E. Merril, 1960." -292 p.
- Kirk, S., Kirk, W. Psucholinquistiq learninq disabilites: Diaqhosis and remediation. Urbana, 1981.-198p.
- Piaqet, J., Inhelter, B. Le developemen des images mentales chez fen-fant Paris, 1961.-296p.
- Robins. Ferris and Jeneet. Educational rhytmic for mentall- and physically handcapped children. New York, 1968. -23p.
- Strauss, A., Lehtinen, L. Psuchopathologu and education of the brainin-jured child. N. Y" 1989. 206p.