Развитие факультета дополнительных педагогических профессий как структуры учебно-воспитательной системы вуза: 1960-е — 2000-е гг
Диссертация
Историко-педагогический анализ позволил выявить совокупность основных социокультурных и организационно-содержательных условий функционирования учебно-воспитательного процесса на ФДПП: социокультурные: идеологическая направленность всех форм учебно-воспитательной практики (для советского периода) — потребность общества в учителе-общественнике, способном к активной пропагандистско-просветительской… Читать ещё >
Список литературы
- Абдулина, О.А. Личность студента в процессе профессиональной подготовки // Высшее образование в России. — 1993. № 3. — С. 165−170.
- Абдуллина, О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования: Учеб. пособие для педвузов. — 2-е изд., перераб. и доп. М.: Просвещение, 1990. — 141 с.
- Абольянина, Л.Н. Факультет общественных профессий в системе подготовки будущего учителя к внеклассной воспитательной работе в школе: Дис.. канд. пед. наук. Казань, 1991.-239 с.
- Агафонов, В.П. О состоянии и мерах по дальнейшему развитию и улучшению деятельности ФОПов вузов // О повышении эффективности работы ФОПов вузов. -М, 1977. С. 3−16.
- Азизходжаева, Н.Н. ФОП как одна из форм профессиональной подготовки учителей в педагогических институтах // Сб. науч. тр. / «• Ташкентский пед. ин-т. Ташкент, 1977. Т. 180. — С. 44−49.
- Айнштейн, В. О проблеме воспитания в вузе // Высшее образование в -России. 1998. — № 3. — С.75−82.
- Александрова, В.Г. Какая наука нужна сегодня учителю? // Магистр. -2000. № 2.-С. 28−33.
- Алпатов, Н.И. Внеклассная воспитательная работа в средней школе: Пособ. для учителей. — М.: Гос. уч.-пед. изд-во мин-ва просвещения РСФСР, 1949.-231 с.
- Альтман, Я.А. Психолого-физиологический анализ поэтического вдохновения. М.: Фолиум, 1994. — 48 с.
- Аминов, Н.А., Морозова, Н.А., Смятских, А. Я. Психодиагностика педагогических способностей. — М., 1994. 98 с.
- Ананьев, Б.Г. Избранные псих, труды: В 2-х т. / Под ред. А. А. Бодалева и др. -М.: Педагогика, 1980. Т. 2. 287 с.
- Андреев, В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности: Основы педагогики творчества. — Казань, 1988. — 75 с.
- Анисимов, О.С. Методологическая культура педагогической деятельности и мышления. М: Экономика, 1991.-415 с.
- Ангипова, Е.И. К вопросу о профессиографии классного руководителя // Подготовка студентов к воспитательной работе в школе: Тезисы межвуз. конференции. — Минск, 1971. —С. 11.
- Атаджанова, Ш. А. Эстетическое воспитание личности. Ашхабад: ЫЛЫМ, 1990.- 124 с.
- Афанасьева, В.Ф. ОПП: открывать новые возможности: о перестройке факультетов общественных профессий в вузах // Вестник высшей школы. -1989. № 5.-С. 59−63.
- Баринова, М.Н. О развитии творческих способностей ученика. М., 1961 -60 с.
- Барышева, Н.А. Педагогические условия формирования умений педагогической режиссуры у будущих учителей: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Челябинск, 2000. — 24 с.
- Батищев, Г. С. Введение в диалектику творчества. — СПб.: Изд-во РХГИ, 1997.-464 с.
- Бирюкова, В.Н. Математики-хормейстеры, историки-музыканты (о ФОПе Марийского педагогического института) // Культурно-просветительская работа, 1971. № 4. С. 31−40.
- Бляхов, JI. Кого готовят ФОПы? // Культурно-просветительская работа. 1966. № 10. — С. 10−14.
- Богоявленская, Д.Б. Пути к творчеству. М.: Знание, 1981. — 96 с.
- Болдов, О.Н., Иванов, В.Н., Розенфельд, Б.А., Суворов, А. В. Ресурсный потенциал социальной сферы в 90-е годы // Проблемы прогнозирования. 2002. — № 1. — С. 44−50.
- Болотникова, Н.И. Растут ФОПы // Вестник высшей школы. 1980. № 10.-С. 21−22.
- Борикова, JT.B. ФОП и школьная реформа // Культурно-просветительская работа. 1985. № 9. — С. 15−16.
- Браже, Т.Г. Профессиональная компетентность специалиста как многофакторное явление // Тезисы к семинару. 25−29.07.1990 г. / Под ред. В.Г.Онушкина- Л.: НИИ НОВ, 1990. С. 39−62.
- Брюггенер, К.-Х. Пути формирования творческого мышления школьников // Сб. науч. тр. межвуз. конф. Уфа, 1985. — С. 39−48.
- Булатова, О.С. Педагогический артистизм: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2001. — 240 с.
- Ваганова, Ж.В. Артистизм педагога как компонент его творческой индивидуальности: Дис.. канд. пед. наук. Тюмень, 1998. -402 с.
- Вайсбург, А.А. Проблема общественного мнения в советской педагогической теории и практики (20−50-е гг.) и ее современное состояние / Сб. статей: Проблемы истории советской школы и педагогики / Под. ред. З. И. Равкина. Йошкар-Ола, 1971. — С.59−71.
- Валеева, Н. Дополнительное образование студентов // Высшее образование в России. 1998. — № 3. — С.27−28.
- Варламова, Н.Е. ФОП одна из форм подготовки студентов к воспитательной работе в школе // Сб. науч. тр./ Киргиз, гос. ун-т. — Фрунзе, 1975.-Вып. 7.-С. 42−46.
- Вашкявичене, С.С., Забулис, Г.К. Роль искусств в развитии личности // Советская педагогика. 1992. № 7−8. — С.33−37.
- Вескер, А.Б. Тренинг актерского мастерства учителя. М.: Педагогическое общество России, 2002. — 96 с.
- Видгоф, В.М. Целостность эстетического сознания. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1992. — 153 с.
- Винничепко, H. J1. Педагогика. Воспитательная деятельность в образовательном учреждении: Учеб. пособие. — Томск: Изд-во Томского гос. пед. ун-та, 2005. 92 с.
- Винниченко, H.JI. Подготовка будущих педагогов к воспитательной деятельности в процессе профессионального обучения: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Томск, 2005. — 18 с.
- Витрук, Е.Е. Педагогический такт учителя: Учебное пособие по курсу «Основы педагогического мастерства». — Томск: Изд-во Томского гос. пед. ун-та, 2001.-50 с.
- Витрук, Е.Е. Факультет общественных профессий как средство активизации культурно-просветительской деятельности молодых специалистов на селе: Дис. .канд. пед. наук.— Л., 1981.-219 с.
- Вишневский, Ю.Р., Рубина, Л .Я. Социальный облик студенчества 90-х гг. // Социологические исследования. 1997. — № 10. — С.56−69.
- Войтеховская, М.П., Галкина, Т.В. Томский педагогический: от института к университету. Томск: Изд-во Томского гос. пед. ун-та, 2002. -267 с.
- Войтеховская, М.П., Кочурина, С.А. Томский учительский институт: возвращенная история. 1902−1920 годы. — Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2002. — 239 с.
- Вольнюк, П. Факультет общественных профессий (Из опыта работы Мелитоп. ин-та механизации сельск. хоз-ва) // Партийная жизнь. 1974. № 1. — С.64−67.
- Воробьева, Г. И. Формирование профессиональной готовности будущего учителя к работе во внешкольном сельском социуме (на материале ФДПП): Дис.. канд. пед. наук. Уфа, 2001. — 204 с.
- Воспитание общественно-политической активности студентов: Из опыта работы Казан, пед. ин-та: Сб. науч. тр. / Под ред. Ю. С. Никольского.-М.: Просвещение, 1979. 88 с.
- Вторина Е.В. Проблема профессиональной компетентности учителя // Образование в Сибири. 2002. № 1(9). — С. 66−69.
- Вульфов, Б.З., Иванов, В.Д. Основы педагогики: Учебное пособие. -М.: Изд-во УРАО, 1999. 616 с.
- Выготский, JI.C. Психология искусства. — Ростов н/ Д.: Феникс, 1998. 479 с.
- Выготский, JI.C. Собрание сочинений М.: Наука, 1984. — Том 6. — 397 •с.
- Гильманов, С.А. Диагностика качеств творческой индивидуальности • педагога: Учебное пособие. Тюмень: Изд-во Тюмен. ун-та, 1998. — 88 с.
- Гильманов, С.А. Творческая индивидуальность педагога 111 lib им. Горького // Народное образование. 1999. -№ 1−2. — С. 197−205.
- Гиппиус, С.В. Сценическая педагогика. — JL, 1973. С. 233−239.
- Глозман, В.А., Ляхович, Л.С. Вторая, общественная. Из опыта работы ФОПа Белорусского политехнического ин-та. — Минск: Вышэйшая школа, 1970.-28 с.
- Годовые планы Совета института от 24.09.64 15.06.65 уч. год /ЛГосударственный архив Томской области (ГАТО) Ф.Р. 566. On. 1. Д. 140. Л. 37−39.
- Голдин, Б.Я. ФОП составная часть общественно-политической практики // Научн. тр. / Ташкент, ин-т народ, хоз-ва. — Ташкент, 1976. — Вып. 117.-С. 260−266.
- Головкова, Н. Полновесный диплом, или о пользе второй профессии // Клуб и художественная самодеятельность. 1980. № 1. — С. 8−9.
- Гончаров, Е. ФОП и цифры // Учительская газета. 1972. — 14 марта.
- Гончаров, И.Ф. Эстетическое воспитание школьников средствами искусства и действительности. -М.: Педагогика, 1986. — 128 с.
- Гончаров, И.Ф. Эстетическое восприятие педагога школьниками // Советская педагогика. 1989. № 7. — С. 89−93.
- Горовая, В.И. Педагогическое мастерство в профессиональной деятельности педагога высшей школы // Непрерывное педагогическое образование. Ставрополь, 1994. — С. 44−48.
- Государственный Архив Томской области (ГАТО) Ф.Р. 566 On. 1. Д. 138. 151 л. Протоколы Совета института 27.02.24.06.64 г. г. (151 е.).
- Гришин, Э.А., Дикий, И.А. Каждый третий студент выпускник ФОПа // Вестник высшей школы. — 1970. № 11. — С. 69−71.
- Гузов, A.M. О профессиональной направленности факультета общественных профессий в педвузах // О повышении эффективности работы ФОП высших учебных заведений. М., 1977. — С.44−48.
- Демьяненко, В.А. Готовить квалифицированных специалистов // Вестник высшей школы. 1977. № 10. — С.71−73.
- Демьянко, Н.Н. Элементы театрального искусства в общепедагогической подготовке учителя в 20-е гг. // Проблема освоения театральной педагогики в профессиональной подготовке будущего учителя. -Полтава, 1991.- 110 с.
- Деттерер, А. Годы и люди // Советский учитель. 1995. — № 10(1116).
- Джуринский, А.Н. История педагогики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. М.: ВЛАДОС, 1999. — 432 с.
- Добронравов, Н.П. ФОП школа подготовки студентов к общественной работе // Ученые записки / Иркут. пед ин-т. — Иркутск, 1969. -Вып 2. — С. 89−112.
- Документы Минобразования РФ., Приказ 574. Приложение (часть 2), Программа развития воспитания в системе образования России на 1999 -2001 годы, п. 4. Основные направления и особенности воспитания в образовательных учреждениях разного типа.
- Ельцов, Ю. Вспоминая былое. // Советский учитель. 1981. 30 окт. (№ 32 (723)).
- Ельцов, Ю.Г. К вопросу об эстетическом воспитании педагога // Сб. статей научно-практической конференции «О внедрении достижений педагогической науки в практику работы высшей и средней школе». — Томск, 1973.-С.41−42.
- Ершов, П.М. Сочинения: В 3 т. / Отв. ред. В. М. Букатов. М.: Горбунок, 1991. — Т.1: Технология актерского искусства. — М., 1992. — 288 с.
- Ершова, А.П., Букатов, В.М. Режиссура урока общения и поведения учителя: Пособие для учителя. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Московский психолого-социальный институт- Флинта, 1998. -232 с.
- Ершова, А.П., Гутина, О.М. Театральная культура в школьной педагогике // Народное образование. 1995. — № 8−9. — С. 91−96.
- Загвязинский, В.И. Педагогическое предвидение. М.: Знание, 1987 -80 с.
- Загвязинский, В.И. Педагогическое творчество учителя. М.: Знание, 1987.- 160 с.
- Загвязинский, В.И. Теория обучения. Современная интерпретация: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.- 2-е изд., испр. М.: Академия, 2004.- 192 с.
- Загвязинский, В.И., Атаханов, Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2003. — 208 с.
- Закон РФ «Об образовании» // Официальные документы в образовании. 2000. № 14. С.2−59.
- Зеер, Э.Ф., Шахматова, О.Н. Личностно-ориентированные технологии профессионального развития специалиста: Науч.-метод, пособие. — Екатеринбург, 1999.-245 с.
- Зиновкина, М. Вузовский педагог XXI века. // Высшее образование в России. 1998. — № з. с. 13−15.
- Ильев, В.А. Технология театральной педагогики в формировании и реализации замысла школьного урока: Учеб. пособие для студ. пед ин-тов, учителей лицеев, колледжей, гимназий и средних школ. — М.: Аспект Пресс, 1993.- 127 с.
- Карпухин, О.И., Куценко, В. Введено новое положение об общественно-политической практике // Вестник высшей школы. 1981. № 11. -С. 52−57.
- Квитова, Л.Ф. Обеспечение готовности студентов педагогических учебных заведений к формированию индивидуального стиля педагогической деятельности: Дис.. канд. пед. наук. Тюмень, 1999. — 176 с.
- Квятковский, Е.В. Искусство в нравственном воспитании школьной молодежи // Советская педагогика. 1989. — № 8. — С. 19−25.
- Квятковский, Е.В. О современном прочтении нравственно-эстетических суждений далекого прошлого // Советская педагогика. — 1999. № 2. С. 43−46.
- Квятковский, Е.В. Пробуждать интерес к лучшим образцам искусства // Советская педагогика. 1989. № 2. — С. 59−63.
- Киселев, А. Управление развитием высшего образования: некоторые тенденции // Альма-матер: Вестн. высш. школы. 2004. — № 4. — С. 4.
- Козубенко, И.Д. Роль ФОПа в коммунистическом воспитании студентов. — В кн.: Вопросы коммунистического воспитания студенческой молодежи. Таганрог, 1974. — С. 95−107.
- Коломиец, А.В. Формирование продуктивного стиля педагогического общения во внеучебной деятельности студентов (на материале ФОПа): Дисс.. канд. пед. наук. Киев, 1989. — 184 с.
- Кондратов, В.А., Чичина, Е.А. Этика. Эстетика: Учеб. для вузов. -Ростов н/Д., 1990.-512 с.
- Константинов, Н.А. и др. История педагогики: Учебник для студентов пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1974. — 447 с.
- Константинов, Н.А., Медынский, Е.Н. Очерки по истории советской школы РСФСР за 30 лет. М.: Гос. уч.-пед. изд-во мин-ва просвещения РСФСР, 1948.-472 с.
- Корегина, Э.Ю. Каждому студенту вторую профессию: Методические рекомендации (Новгород, пед. ин-та) — Новгород, 1982. — 20 с.
- Королева, Г. И. Из истории эстетического образования студентов в Казанском университете (дореволюционный период) // Проблемы истории педагогики и современность. 4.1 / Под ред. А. П. Беликовой. — Горно-Алтайск, 1991.-С. 47−49.
- Коршунов, A.M., Миронов, А.В. Улучшать работу ФОПов // Вестник высшей школы. 1981. № 4. — С. 51−54.
- Косолапова, М.А. Педагогика: педагогические технологии: Методические рекомендации для самост. работы студ. — Томск: Центр учеб.-метод. лит. Томского гос. пед. ун-та, 2004. 20 с.
- Кочергина, Н. Золотой фонд культуры. ФОПы в вузах, их работы и нужды // Советские профсоюзы. 1970. — № 9. — С. 14−15.
- Краевский, В.В. Методология педагогики: прошлое и настоящее // Педагогика. 2002. — № 1. — С. 3−10.
- Кременцова, О.В. Об эстетической сущности педагогической деятельности // Советская педагогика. 1983. — № 6. — С. 102−106.
- Кривонос, И.Ф. Театральная педагогика в подготовке учителя // Советская педагогика. — 1991. № 11.-С. 32−38.
- Крупник, С.А. Методологические подходы к предмету педагогики // Педагогика. 2000. № 4. — С. 21 -26
- Крупская, Н.К. Методика общественно-полезной работы // Пед. соч: В 10 т.-М., 1959. Т.З. — С. 355.
- Крылова, Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста. М.: Высш. школа, 1990. — 140 с.
- Кузовлев, В., Горбенко, В., Черных, Е. Подготовка будущих учителей к воспитательной работе в школе // Народное образование. 2001. — № 5. — С.194−197.
- Кулаев, К. В. Теория Ф.И. Шмита о циклическом развитии искусства // Советская педагогика. 1992. — № 7−8. — С. 87−90.
- Кулюткин Ю.Н. Психологическое знание и учитель // Вопросы психологии. — 1983. № 3. — С. 51−61-
- Куров, И. об оценке деятельности педагогического вуза // Высшее образование в России. 1995. — № 3. — С.21−26.
- Левин, В.А. Воспитание творчества. Томск: Пеленг, 1992. — 56 с.
- Лещинский, В.И., Кузнецова, С.С., Кульневич, С. В. Всегда ли прав учитель? -М.: Педагогика, 1990. 160 с.
- Лихачев, Б.Т. Критерии эстетического отношения школьников к искусству и действительности // Советская педагогика. 1983. — № 6. — С. 5257.
- Лихачев, Б.Т. Философия воспитания. Спец. курс: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Прометей, 1995. — 282 с.
- Лихачев, Б.Т. Эстетическое воспитание во всестороннем развитии детей // Советская педагогика. 1983. — № 12. — С. 48−53.
- Лукин, Н.Н. Культура, творчество, личность (Социально-философский анализ. Вопросы методологии): Учеб. пособие / Под ред. В. А. Дмитриенко. -Красноярск: Краснояр. гос. аграр. ун-т, 2000. 240 с.
- Макаренко, А.С. О воспитании / Сост. и авт. вступ. статьи В. С. Хелемендик. М.: Политиздат, 1988. — 256 с.
- Макарова, B.C. Факультет общественных профессий одна из форм подготовки студентов к воспитательной работе в школе // Сб. тезисов. -Минск, 1971.-С. 234−235.
- Малахова, Н.Н. Творческое самоопределение младших школьников на уроках искусства: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Тюмень, 2003. — 24 с.
- Маркиянов, О.А. Роль ФОПа в приобретении второй специальности // Пути совершенствования педагогического образования. Межвузовский сб. науч. труд. / Чуваш, гос. ун-т. Чебоксары, 1988. — С. 103−105.
- Мелик-Пашаев, А. А. Ради чего и как учить искусству? // Советская педагогика. 1986. — № 11. — С. 127−130.
- Мижериков, В.А., Ермоленко, М.Н. Введение в педагогическую профессию. — М., 1999. С. 55−63.
- Милосердов, В.И. Учитель получает вторую специальность // Вестник высшей школы. 1968. — № 7. — С. 65−67.
- Миронов, А.В., Крылов, К.Д. ФОПы в системе коммунистического воспитания студентов: Обзорная информация / НИИВШ. М., 1983. — 52 с. — (Сер. Ком. воспитание в высш. и сред. спец. школе: Вып. 7).
- Миронов, B. JL, Григорьев, С. И. Проблемы и перспективы педагогического образования в российском провинциальном университете // Образование в Сибири. 1994. — № 1(0). — С. 53−60.
- Михайлова, И.М. К вопросу о специфике ФОП в педвузе // Науч. тр. / Свердлов, пед ин-т. — Свердловск, 1975. — Сб. 250. С. 77−82.
- Мокринский, В.Ф. Факультет общественных профессий в средних специальных учебных заведений: (Из опыта работы). М., 2000. — 89 с.
- Моносзон, Э.И. Методологические и теоретические вопросы изучения, обобщения и использования педагогического опыта. //Сов. педагогика. -1979.-№ 2. -С. 4−12.
- Мосина, И.Г. Школа молодого лектора как одна из форм коммунистического воспитания /Вопросы педагогики высшей школы: Материалы науч. конф. по вопросам вузовской педагогики /Под ред. Б. Г. Иоганзена. — Томск: Изд-во Томского ун-та, 1969. — С.44−45.
- Мохов, И.В. Подготовка студентов к воспитательной работе в школе /Вопросы педагогики высшей школы: Материалы науч. конф. по вопросам вузовской педагогики /Под ред. Б. Г. Иоганзена. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1969. — С.53−55.
- Мохов, Н. Твоя общественная профессия // Советская культура. 1983. — 7 мая.
- Негаев, В.А. Общественно-политическая практика как фактор коммунистического воспитания студентов: Дис.. канд. филос. наук. — М., 1982.- 169 с.
- Недо, М.П. Преодоление культурного различия между городом и деревней на современном этапе // Культурная революция в СССР (1917−1965 гг.) / Отв. ред. М. П. Ким. М., 1966. — С. 174−176.
- Неменская, JI.A. Эстетический характер самосознания // Советская педагогика. 1990. — № 12. — С. 71−76.
- Неменский, Б.М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания. — М.: Просвещение, 1987. 255 с.
- Низамитдинов, 3. Факультеты общественных профессий и их роль в формировании научного мировоззрения студенческой молодежи: Дис.. канд. пед. наук. Ташкент, 1978. — 149 с.
- Никольская, O.JI. Актуальные проблемы формирования творческого продуктивного мышления педагога на основе инновационной педагогической деятельности // Известия Томского политехи, ун-та. — 2004. -№ 6.-Том 307.-С. 192.
- Об итогах смотра работы ФОПов: Отчет Министерства народного образования СССР. М., 1985. — 25 с.
- Овчинников С.С. Подготовка будущего учителя к общественной деятельности в процессе внеучебной работы в педагогическом вузе: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Иркутск, 1969. — 20 с.
- Овчинников, С.С. Факультет общественных профессий // Народное образование. 1966. № 4. — С. 26−28.
- Орлов, А.Б. Проблемы перестройки психолого-педагогической подготовки учителя // Вопросы психологии. 1988. № 1. — С. 16−26.
- Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зязюна. Киев: Вища школа, 1987. — 208 с.
- От века XX к веку XXI: Опыт и тенденции в образовании: Коллективная монография / Под общ. науч. ред. В. И. Ревякиной и Т. Б. Черепановой. — Томск: Томский ЦНТИ, 2005. — 208 с.
- Отчет деятельности факультета общественных профессий ТГПУ с 1967—2006 уч. гг. // Из личного фонда ФДП ТГПУ.
- Отчет о работе института за 1967/68 уч. год //ГАТО Ф.Р. 566. On. 1. Д. 546. Л. 18−20.
- Отчет о работе института за 1969/70 уч. год //ГАТО Ф.Р. 566. On. 1. Д. 658. Л. 75−78.
- Отчет о работе ТГПИ за 1970/71 уч. год //ГАТО. Ф.Р. 566. On. 1. Д. 659. Л. 72−78.
- Отчет о работе ТГПИ за 1972/73 уч. год //ГАТО. Ф.Р. 566. On. 1. Д. 662. Л. 69−75.
- Отчет о работе ТГПИ за 1973/74 уч. год //ГАТО. Ф.Р. 566. On. 1. Д. 664. Л. 71−77.
- Отчет о работе ТГПИ за 1975/76 уч. год //ГАТО. Ф.Р. 566. On. 1. Д. 667. Л. 72−75.
- Отчет о работе ТГПИ за 1988/89 уч. год //ГАТО. Ф.Р. 566. On. 1. Д. 679. Л. 72−78.
- Отчет о работе Томского государственного педагогического института за 1963/64 уч. год //ГАТО Ф.Р. 566. On. 1. Д. 254. Л. 8, 76, 77, 78, 143, 144.
- Отчет о работе Томского государственного педагогического института за 1964/65 уч. год //ГАТО Ф.Р. 566. On. 1. Д. 256. Л. 9.
- Отчет о работе Томского государственного педагогического института за 1965/66 уч. год //Г AT О Ф.Р. 566. On. 1. Д. 259. Л. 10−14.
- Отчеты о работе ФОП // Архив ТГПУ. Ф.Р. 566. Оп. 26. Д. 25. Л. 98 105.
- Отчеты о работе ФОП // Архив ТГПУ. Ф.Р. 566. Оп. 8. Д. 25. Л. 1 -12, 18−24.
- Парахонский, А.П. Современные тенденции в высшем образовании России // Современные наукоемкие технологии. 2007. — № 3. — С. 91.
- Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / Под ред. В. А. Сластенина. М.: Школа-пресс, 1997. — 512 с.
- Первомайский, А.И. Общественная деятельность будущего учителя // Вестник высшей школы. 1965. — № 10. — С. 60−62.
- Переписка с Министерствами высшего и среднего специального образования СССР и РСФСР по вопросам учебно-воспитательной и методической работы (на 142 листах). 25 января 1969 20 декабря 1969 год //ГАТО Ф.Р. 566. On. 1. Д. 649. Л. 48, 49.
- Петрушин, С.Ф. Формирование профессиональной готовности будущих учителей: Дисс. д-ра пед. наук. Брянск, 1992. — 386 с.
- Пидкасистый, П.И., Фридман, Л.М., Гарунов, М.Г. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы. — М.: Педагогическое общество России, 1999. 354 с.
- Пиналов, С.А., Чернявский, Г.И., Виноградов, А. П. История культурно-просветительной работы в СССР. Киев, 1983. — 209 с.
- Пиналов, С.А., Чернявский, Г.И., Виноградов, А. П. История культурно-просветительной работы в СССР. Киев, 1983. С. 190.
- Позняк, А.Г. Необходимо и математику и поэту // Молодой коммунист. 1983. — № 9. — С. 50.
- Положение о факультете общественных профессий вуза // Бюллетень М-ва высш. и сред. спец. образования СССР. -М., 1973. № 10.- С. 4−5.
- Положение о факультете общественных профессий вуза // Высшая школа: Сб. основных постановлений, приказов, инструкций. М., 1978. — Ч. I.-C. 72−73.
- Положение об организации дела внешкольного образования в РСФСР // Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа. Сб. документов. 1917−1973 гг. / Сост. А. А. Абакумов, Н. П. Кузин, Ф. И. Пузырев, Л. Ф. Литвинов. М.: Педагогика, 1974. — С. 373−377.
- Постановление VII съезда Российского Союза ректоров высших учебных заведений 6−7 декабря 2002 г. № 1.
- Поташник, М. Психолого-педагогическое обеспечение подготовки кадров // Народное образование. 1985. № 6. — С. 27−29.
- Поташник, М. Растить творческих учителей // Народное образование. -1985.-№ 12.-С. 70.
- Проблемы освоения театральной педагогики в профессионально-педагогической подготовке будущего учителя. — Полтава, 1991. 148 с.
- Проблемы эстетического воспитания подростков: Сб. науч.-метод, статей / Под ред. Л. В. Богомоловой. М., 1994. — 96 с.
- Протоколы заседаний Совета института 22.10.1969 27.07.1070 гг. // ГАТО Ф.Р. 566. On. 1. Д. 655. — 100 с.
- Протоколы заседаний Совета института 24.01.1972 25.12.1974 гг. // ГАТО Ф.Р. 566. Он. 1. Д. 867. — 156 с.
- Протоколы заседаний Совета института 24.09.1964 15.06.1965 гг. // ГАТО Ф.Р. 566. Он. 1. Д. 253. — 74 с.
- Равкин, З.И., Ротенберг, В.А., Шабаева, М. Ф. Основные этапы развития советской школы и педагогики за 50 лет / Очерки по истории советской школы: Ученые записки № 320. / Под ред. В. Л. Ротенберга, В. М. Кларина.-М., 1969. С.5−51.
- Разумовский, В. Г. Научный метод познания и личностная ориентация образования // Педагогика. — 2004. № 6. — С. 3−10.
- Раппопорт, С.Х. Искусство и эмоции. -М.: Музыка, 1972. 167 с.
- Ревякина, В.И. Развитие системы факультативных занятий как средства выявления и формирования познавательных склонностей учащихся общеобразовательной школы (1966−1986): Дис.. канд. пед. наук. Москва, 1989.- 197 с.
- Рекомендации секции «Комсомол, высшие и средние специальные учебные заведения» // Материалы XVI съезда ВЛКСМ. М.: Молодая гвардия, 1970. — 256 с.
- Рийвес, 3. О роли ФОП в формировании молодого специалиста // Сб. научн. трудов / Эст. с.-х. акад. Тарту. — 1976. — № 107. — С. 45−48.
- Рожков, М.И., Байбородова, JI.B. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: ВЛАДОС, 2000. — 256 с.
- Роль ФОПа в подготовке высококвалифицированных специалистов. -М.: ОНИ, 1978. 32 с. (НИИВШ Экспересс-информ.)
- Романова, Н.Л. О роли факультета дополнительных педагогических профессий в подготовке студентов к профессиональной деятельности // Вестн. Воронеж, гос. ун-та. Сер. «Проблемы высшей школы». — 2006. — № 2. -С. 83−85.
- Романова, Н.Л. Подготовка будущего педагога-воспитателя в условиях ФДПП к профессиональной деятельности: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Новокузнецк, 2006. — 24 с.
- Романова, Н.Л. Реализация модели и технологии подготовки будущего педагога-воспитателя на факультете дополнительных педагогических профессий (ФДПП) // Теория и практика дополнительного образования. -2006. № 6. С. 89−90.
- Ростова, С.И. Клуб любителей искусства как средство формирования художественной культуры студентов педвузов. // Вопросы педагогикивысшей школы / Под ред. В. П. Смирнова, А. В. Деттерера. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1978. — С.141−156.
- Ростова, С.И. Формирование художественной культуры студентов педвузов: Автореф. дис.. канд. пед. наук. — Новосибирск, 1974. 17 с.
- Рудницкая, О.П. Нравственно-эстетическое воспитание студентов // Советская педагогика. 1991. — № 9. — С. 85−88.
- Рукосуев, Г. Е. Школа молодого лектора // Организационная работа на факультете общественных профессий в сельскохозяйственном вузе. Омск: Омск. с-х. ин-т им. С. М. Кирова, 1974. — С. 11−16.
- Рысич, И.Л. Материалы круглого стола ИПК при Краснодарского гос. Университета // Проблемы высшей школы, 1989. Выпуск 87. С. 114−115.
- Сабиров, Т.С. Теоретические проблемы эстетического развития // Советская педагогика. 1989. № 8. — С. 144−145.
- Садовничий, В.А. Высшее образование России. Доступность. Качество. Конкурентоспособность // Высшее образование в России. 2006. -№ 7. -С. 7−15.
- Сборник приказов, распоряжений и инструкций Министерства просвещения РСФСР. Изд-во: Просвещение, 1966. № 15. — С. 6.
- Сборник программ для отделения по подготовке руководителей школьных кружков технического и художественного творчества ФОПов пединститутов. Киев: РУМК. Минпроса УССР, 1987. — 66 с.
- Сборник программ и учебных планов художественных отделений факультета общественных профессий МПГИ им. В. И. Ленина. М.: Изд-во МПГИ им. Ленина, 1986. — 173 с.
- Сериков, В.В. Улучшать деятельность ФОПов // Вестник высшей школы. 1983. — № 5. — С. 52−55.
- Силантьева, Н.А. Факультет общественных профессий как средство подготовки студентов к эстетическому воспитанию: Дис.. канд. пед. наук. -М., 1983.- 165 с.
- Симонов, П. В. Психофизиологический подход к проблеме актерской одаренности // Наука о театре / Под ред. А. З. Юфит. JL, 1975. — С. 318−325.
- Сластенин, В.А. Личность учителя и ее формирование в педагогическом институте /Вопросы педагогики высшей школы: Материалы науч. конф. по вопросам вузовской педагогики /Под ред. Б. Г. Иоганзена. — Томск: Изд-во Томского ун-та, 1969. С.9−11.
- Сластенин, В. А. Профессионально-педагогическая подготовка современного учителя // Советская педагогика. — 1991. № 10. С. 79−85.
- Советская высшая школа на новом этапе: Сб. основных материалов / Сост. Е. И. Войленка. М.: Высшая школа, 1961. — 224 с.
- Советские школьные праздники, обряды и ритуалы: Программа отделения ФОПов пединститутов и педучилищ «Организация школьных праздников, обрядов и ритуалов» / Сост. А. И. Капская, С. В. Черненко. -Киев: РУМК. Минпроса УССР, 1987. 12 с.
- Солодовникова, Л.В. Роль факультета общественных профессий в формировании активной жизненной позиции студентов: Дисс.. канд. пед. наук.-М., 1984.-207 с.
- Соломеин, В.М. Роль ФОПов в подготовке студентов педвуза к работе по эстетическому воспитанию // Учен. зап. / Свердлов, гос. пед. ин-т. -Свердловск, 1970. Сб. 122: Эстетическое воспитание молодежи. — С. 123 127.
- Сорокина, А.Ю. Из истории становления дополнительного образования в сфере культуры и искусства на Юге России / Интернет-конференция «Культурологическое образование в контексте модернизации общего образования» // Режим доступа: www.auditorium.ru.
- Степанов, А. Физики лирики // Наука и жизнь. — 1967. № 7. — С. 2427.
- Степанов, Е.Н., Лузина, Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. М.: Сфера, 2002. 160 с.
- Степанов, Н.С. ФОП развитию художественной самодеятельности. // Вестник высшей школы. — 1975. № 3. — С. 62−64.
- Степанова, JI.A. П.Ф.Каптерев: Психолого-педагогические проблемы эстетического воспитания // Советская педагогика. 1999. — № 6. — С. 57−62.
- Судакова, С. ФОП: итоги работы // Советский учитель. 1986. 7 июля. -С.З.
- Суслова, Т.Д. О подготовке учителя к музыкально-педагогической деятельности // Советская педагогика. 1984. — № 1. — С. 77−79.
- Сухомлинский, В.А. О воспитании / Сост. И авт. вступит, очерков С.Соловейчик. 4-е изд. — М.: Политиздат, 1982. — 270 с.
- Сысоева, Л.С. Воспитание и образование в системе культуры // Философия образования. 2003. — № 7. — С. 187−199.
- Сысоева, Л.С. Социально-деятельностиая концепция эстетического воспитания: Дис.. д-ра филос. наук. — Томск, 1990. 377 с.
- Сысоева, Л.С. Эстетическая культура в системе современного воспитания и образования // Вестник Тоского гос. пед. ун-та. 2002. — Вып. 4 (32). — Сер: Гуманитарные науки (философия, культурология, история). -С. 37−44.
- Тимошинов, В.И. Роль ФОПа в социальном становлении личности специалиста // Научный коммунизм. — 1988. № 8. — С. 92−96.
- Толшин, А.В. Воспитание творческих установок (инновации в театре и образовании) // Инновация и образование: Сб. материалов конф. Серия «Symposium» Вып. 29. — СПб.: Санкт-Петербургское философское общество. — 2003. — С. 446−454.
- Томский педагогический институт 1931−1981 г. г. С.55−60.
- Успенский, Н. Вторая профессия учителя. (О работе ФОПа Орехово-Зуев. цединститута) // Народное образование. 1973. — № 8. — С. 37−38.
- Ученые записки / Под ред. М. Г. Тимофеева. Т.2, Вып. 1. — Томск: Изд-во Томского пединститута, 1942. — 131 с.
- Ушакова, А.Г. Тренинг как способ создания творческого самочувствия актера: Учеб.-метод, пособие для студ. режиссер, спец. — Тюмень: ТГИК, 1996.-68 с.
- Факультеты общественных профессий в системе общественно-политической практики студентов: Экспресс-информация. НИИ Проблем высшей школы. М.: Отдел научной информации, 1975. — 22 с. (Серия: Коммунистическое воспитание студенческой молодежи).
- Фешина, Г. Я. Эстетическое образование и воспитание будущего учителя в педагогическом вузе (на материале факультета общественных профессий): Дис.. канд. пед. наук. Казань, 1975. -211 с.
- Философский энциклопедический словарь. — М., 1983. — С. 206— 207.
- Фролова, Г. И. Организация и методика клубной работы с детьми и подростками. М., 1986. — 157 с.
- Чурилова, Э.Г. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников. М.: Туманит, изд. Центр ВЛАДОС, 2003.- 160с.
- Чусовитина, Г. И. Из опыта работы ФОП: идейно-политическое воспитание студенческой молодежи / Свердлов, гос. пед. ин-т. Свердловск: СГПИ, 1969. — С.75−78.
- Шамахов Ф.Ф. Томский педагогический институт //ГАТО. Ф.Р. 566. Он. 1. Д. 172. Л. 4.
- Шмырева, Н.А. Эстетическое воспитание студентов в воспитательно-образовательном процессе вуза: Автореф. дис.. канд. пед. наук. -Кемерово, 2000. 24 с.
- Шумилов, М. Простор для дела: О роли факультетов общественных профессий в формировании личности студента // Наука и религия. 1980. -№ 3. — С. 11.-12.
- Эстетическое воспитание в школе. Вопросы системного подхода / Под ред. Б. Т. Лихачева. М.: Педагогика, 1980. — 136 с.
- Юцявичене, П.А. Формирование социальной активности в процессе усвоения общественных профессий в вузе: Дис.. канд. пед. наук. — Вильнюс, 1981.-206 с.
- Яковлев, Ю. Широкий профиль // Учительская газета. 1983. — 7 июля. -С. 4.
- Яковлева, Д.С. Роль ФОП в развитии общественно-педагогической активности студентов // Проблемы педагогического образования. Л., 1971. — С. 64−66.