Развитие логического мышления учащихся на уроках русского языка: На материале обучения тексту типа рассуждения
Диссертация
Разработана и внедрена в учебно-воспитательный процесс школы педагогическая технология развития логического мышления учащихся, основанная на коммуникативно-деятельностном подходе, отражающая педагогические условия, динамику развития умений и навыков логического мышления, базирующаяся на общедидактических принципах (научности, последовательности, систематичности обучения, доступности, соответствия… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова, Г. С. Возрастная психология: учебник для студентов вузов / Г. С. Абрамова. Екатеринбург: Деловая книга, 1999. — 624 с.
- Аверин, В.А. Психология детей и подростков: учеб. пособие / В. А. Аверин. 2-е изд., перераб. — СПб.: Изд-во В. А. Михайлова, 1998. -379 с.
- Айзерман, Л.С. Из опыта работы над сочинениями / Л.С. Айзер-ман // Русский язык в школе. 1977. -№ 1. — С. 33 — 41.
- Аксюченко, В.Н. Развитие познавательной активности в процессе формирования общих учебных умений у подростков: дис.. канд. пед. наук / В. Н. Аксюченко. М., 1987. — 214 с.
- Алексеева, И.К. Сложные предложения с союзами следствия как средство выражения логических умозаключений (на материале русского языка): дис. канд. филол. наук / И. К. Алексеева. М., 1998. — 277 с.
- Алферов, А.Д. Родной язык в средней школе / А. Д. Алферов. 2-е изд. — М.: «Школа», 1911. — 439 с.
- Андреев, В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития / В. И. Андреев. 3-е изд. — Казань: Центр инновационных технологий, 2003.-608 с.
- Арефьева, С.А. Анализируем вместе / С. А. Арефьева // Русский язык в школе.-2001.-№ 4.-С. 140−141.
- Ю.Арефьева, С. А. Изучение грамматики во взаимосвязи со стилистикой: программа для 5−9 классов / С. А. Арефьева. М.: Прометей, 1998.-26 с.
- П.Арефьева, С. А. Рецензия как жанр школьного сочинения: пособие для учителя / С. А. Арефьева. Йошкар-Ола: ЛИК ПРЕСС, 2002. — 40 с.
- Арефьева, С.А. Синтаксические и стилистические ошибки в письменной речи учащихся: монография / С. А. Арефьева. М.: Прометей, 1997.- 160 с.
- Арефьева, С.А. Синтактико-стилистическая подготовка учащихся к сочинениям разных типов: монография / С. А. Арефьева. -М.: Прометей, 1998.-342 с.
- Арефьева, С.А. Синтактико-стилистический аспект работы над сочинениями разных типов (на основе учета особенностей речи учащихся): дис.. д-ра пед. наук / С. А. Арефьева. М., 1998. — 488 с.
- Арефьева, С.А. Сочинение-рассуждение: учеб.-метод. пособие / С. А. Арефьева. Йошкар-Ола: ЛИК ПРЕСС, 2003. — 64 с.
- Архипова, Е.В. Основы методики развития речи учащихся: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / Е. В. Архипова. М.: Вер-бум, 2004.- 192 с.
- Бабанский, Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общепедагогический аспект / Ю. К. Бабанский. М.: Педагогика, 1977. — 254 с.
- Бабанский, Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: Методические основы / Ю. К. Бабанский. М.: Просвещение, 1982. — 192 с.
- Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: Дидактический аспект / Ю. К. Бабанский. М.: Педагогика, 1982.- 182 с.
- Баженова, С.И. Стиль. Жанр. Текст: факультативный курс по русскому языку для старших классов ЭССР / С. И. Баженова. Таллин: Валгус, 1990.-92 с.
- Балдина, Н.П. Усвоение логических приемов при разных типах обучения: автореф. дис.. канд. психол. наук / Н. П. Балдина. М., 1987. -24 с.
- Баранов, М.Т. Умения и навыки в школьном курсе русского языка / М. Т. Баранов // Русский язык в школе. 1979. — № 4. — С. 18−24.
- Бархин, К.Б. Культура слова: метод, пособие для преподавателей II ступени / К. Б. Бархин. 2-е изд. — М.: Работник просвещения, 1930. -286 с.
- Басистов, П.Е. Материалы к решению вопроса: что надобно знать, чтобы ознакомить учеников с рассуждениями? / П. Е. Басистов // Учебно-воспитательная библиотека. М., 1878. — Т. 2. — С. 146−181.
- Белявский, Е.В. Метод ведения сочинений в старших классах гимназий с приложением тем для сочинений / Е. В. Белявский. М.: Типография Лисснер и Роман, 1881. — 72 с.
- Беляева, О.А. Динамика логических и творческих компонентов мышления школьников-подростков: дис.. канд. психол. наук / О. А. Беляева. М., 1998. — 196 с.
- Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. -М.: Педагогика, 1989. 190 с.
- Блонский, П.П. Возрастные особенности детей / П. П. Блонский // Избранные педагогические произведения. М., 1961. — С. 371−526.
- Блонский, П.П. Педология: книга для преподавателей и студентов высших педагогических учебных заведений / П.П. Блонский- под ред.
- B.А. Сластенина. М.: ВЛАДОС, 1999. — 288 с.
- Блонский, П.П. Развитие мышления школьника / П. П. Блонский // Избранные психологические произведения. М.: Просвещение, 1964.1. C. 143 -283.
- Богомолова, Е.И. Сочинение-рассуждение в системе письменных работ / Е. И. Богомолова Владимир: Владимирское кн. изд-во, 1963. — 56 с.
- Богоявленский, Д.Н. Психология учения русскому языку / Д. Н. Богоявленский // Русский язык в школе. 1977. — № 5. — С. 79 — 85.
- Божович, Е.Д. Психологические особенности развития личности подростка / Е. Д. Божович. -М.: Знание, 1979. 39 с.
- Большой психологический словарь / сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В.Зинченко. СПб.: ПРАЙМ — ЕВРО-ЗНАК, 2004. — 672 с.
- Бордовская, Н.В. Педагогика: учебник для вузов / Н.В. Бордов-ская, А. А. Реан. СПб.: Питер, 2001.-304 с.
- Брайловский, С.Н. Старое и новое в методике сочинений по русскому языку в средних учебных заведениях / С. Н. Брайловский // Педагогический сборник. 1915. — март. — С. 265−291.
- Брайловский, С.Н. Теория словесности или теория слога, прозы и поэзии: руководство для средних учеб. заведений / С. Н. Брайловский. -Варшава: Типография Варшавского учебного округа, 1910. 122 с.
- Валеев, Г. Х. Методология и методы психолого-педагогических исследований / Г. Х. Валеев. Стерлитамак: Стерлитамакский гос. пед. институт, 2002. -134 с.
- Власенков, А.И. Развивающее обучение русскому языку: пособие для учителей / А. И. Власенков. М.: Просвещение, 1982. — 208 с.
- Возрастная и педагогическая психология: учебник для педагогических институтов / под ред. М. В. Гамезо и др. М., 1984. — 256 с.
- Возрастная и педагогическая психология: учебник для педагогических институтов / под ред. А. В. Петровского. 2-е изд., испр. и доп. -М.: Просвещение, 1979.-288 с.
- Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: хрестоматия: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / сост. и науч. ред. B.C. Мухина, А. А. Хвостов. М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 624 с.
- Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / под ред. Д. Б. Эльконина и Т. В. Драгуновой. М.: Просвещение, 1967.-360 с.
- Волков, Б.С. Психология подростка / Б. С. Волков. 3-е изд. — М.: Пед. общество России, 2001. — 160 с.
- Волкова, Т.А. Сочинение-рецензия: теория и практика (материалы для подготовки к единому государственному экзамену по русскому языку): учеб. пособие / Т. А. Волкова, Т. А. Махновец, С. Р. Охотникова. -Йошкар-Ола: ЛИК ПРЕСС, 2002. 84 с.
- Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. 5-е изд., испр. — М.: Лабиринт, 1999. — 351 с.
- Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л, С. Выготский- под. ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика — Пресс, 1999. — 534 с,
- Выготский, Л.С. Педология подростка / Л. С. Выготский // Собр. соч.: в 6 т.- под ред. Д. Б. Эльконина. М.: Педагогика, 1984. — Т. 4 — 432 с.
- Газеева, Т.И. Сочинение-рассуждение на тему: «Нужно ли учить правила?» в IV классе / Т. И. Газеева // Русский язык в школе. 1973. — № 1.-С. 42−44.
- Гальперин, П.Я. Умственное действие как основа формирования мысли и образа / П. Я. Гальперин // Вопросы психологии. 1957. — № 6. -С. 58−69.
- Гетманова, А.Д. Логика: учебник для педагогических учебных заведений / А. Д. Гетманова. М.: Новая школа, 1995. — 416 с.
- Горский, Д.П. Краткий словарь по логике / Д. П. Горский, А. А. Ивин, A.JI. Никифоров- под. ред. Д. П. Горского. М.: Просвещение, 1991.-208 с.
- Горский, Д.П. Логика: учеб. пособие для педагогического института / Д. П. Горский. 2-е изд., испр. — М.: Учпедгиз, 1963. — 292 с.
- Горшков, А.И. Русская словесность: от слова к словесности: учеб. пособие для учащихся 10 11 кл. общеобразовательных учреждений / А. И. Горшков. — 3-е изд. -М.: Просвещение, 1997. -336 с.
- Горшков, А.И. Русская стилистика: учеб. пособие / А. И. Горшков. М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство ACT», 20 001.-367 с.
- Грохольская, Т.В. Организация учебно-научного текста типа рассуждение: дис.. канд. филол. наук / Т. В. Грохольская. СПб, 1991. -191 с.
- Гужова, Н.В. Методика обучения иностранных граждан продуктивной письменной речи на начальном этапе обучения (на материале сочинения с элементами рассуждения): дис.. канд. пед. наук / Н. В. Гужова. -Н. Новгород, 2002. 185 с.
- Гурова, Л.Л. К вопросу о формировании логических операций / Л. Л. Гурова // Применение знаний в учебной практике школьников. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961.-С. 227−277.
- Десяева, Н.Д. Речь учителя русского языка в контексте урока: учеб. пособие по спецкурсу / Н. Д. Десяева. М.: Прометей, 1995. — 112 с.
- Дидковская, JI.A. Причинно-следственные отношения в сложном предложении и в тексте: автореф. дис.. канд. филол. наук / Л. А. Дидковская. М., 1985. — 24 с.
- Добромыслов, В.А. Изложения и сочинения в семилетней школе / В. А. Добромыслов. М. — Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1946. — 256 с.
- Добромыслов, В.А. О развитии логического мышления учащихся V VII классов на занятиях по русскому языку / В. А. Добромыслов. — М: Учпедгиз, 1956. — 63 с.
- Долбеева, Т.Ф., Коренева, М.А. Логические понятия рассуждения и работа над ними в школе / Т. Ф. Долбеева, М. А. Коренева // Функционирование языковых единиц в структуре типов речи. Улан-Удэ: Бурятский гос. пед. ин-т, 1994. — С. 96 — 109.
- Донская, Т.К. Работа над логическими ошибками учащихся при обучении русскому языку / Т. К. Донская // Русский язык в школе. 1983. -№ 2. — С. 34−39.
- Дудина М.Г. Умозаключения как средство речевого воздействия в тексте (на материале текстов рекламы): дис.. канд. филол. наук / М. Г. Дудина. М., 2000. — 183 с.
- Дудников, А.В. Методика изучения грамматики в восьмилетней школе: пособие для учителей / А. В. Дудников. М.: Просвещение, 1977. -304 с.
- Дудников, А.В. Методы и приемы преподавания русского языка с точки зрения развивающего обучения / А. В. Дудников // Русский язык в школе. 1985. — № 4. — С. 34 — 41.
- Дудников, А.В. О стратегических и тактических принципах методики преподавания русского языка / А. В. Дудников // Русский язык в школе. 1974. -№ 3. — С. 13−18.
- Еремеева, А.П. О стандартизированной проверке знаний, умений и навыков учащихся / А. П. Еремеева // Изучение знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку: сборник статей- под ред. А.Ю. Купало-вой.-М., 1976.-С. 4- 11.
- Еремеева, А.П. Языковая подготовка к сочинению в VIII классе /
- A.П. Еремеева // Русский язык в школе. 1979, — № 4. — С. 42 — 48.
- Занков, JI.B. Избранные педагогические труды / JI.B. Занков. -М.: Педагогика, 1990.-418 с.
- Зайцев, В.Н. Педагогическая дидактика: учебное пособие /
- B.Н. Зайцев. М.: Народное образование, 2000. — 224 с.
- Зельманова, JI.M. Наглядность в преподавании русского языка: пособие для учителя / JI.M. Зельманова. М.: Просвещение, 1984. — 159 с.
- Игнатьева, М.В. Развитие речи в VII классе / М. В. Игнатьева // Русский язык в школе. 1973. — № 6. — С. 49 — 53.
- Изучение знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку: сборник статей / под ред. А. Ю. Купаловой. М.: НИИ школ, 1976. -98 с.
- Ипполитова, Н.А. Текст в системе обучения русскому языку в школе: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н. А. Ипполитова. М.: Флинта: Наука, 1998. — 171 с.
- Кабанова-Меллер, Е. Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся / Кабанова-Меллер Е.Н. М.: Просвещение, 1968. — 288 с.
- Калмыкова, З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости / З. И. Калмыкова. М.: Педагогика, 1981. — 200 с.
- Капинос, В.И. Об оценке речевых навыков учащихся / В.И. Ка-пинос // Русский язык в школе. 1973. — № 6. — С. 73 — 77.
- Караченцева, О.В. Рассуждение как тип речи в лирике А. Ахматовой / О. В. Караченцева // Функционирование языковых единиц в структуре типов речи. Улан-Удэ: Бурятский гос. пед. ин-т, 1994. — С. 79 — 85.
- Катушкина, С.В. О применении графических схем при работе над рассуждением / С. В. Катушкина // Русский язык в школе. 1992. — № 3 — 4. — С. 11−16.
- Кле, М. Психология подростка: (психосексуальное развитие) / М. Кле- пер. с фр. -М.: Педагогика, 1991. 176 с.
- Кожин, А.Н. Функциональные типы русской речи: учеб. пособие / А. Н. Кожин, О. А. Крылова, В. В. Одинцов. М.: Высшая школа, 1982. -223 с.
- Кожина, М.Н. Стилистика русского языка: учеб. пособие для студентов педагогических институтов / М. Н. Кожина. 3-е изд. — М.: Просвещение, 1993. — 224 с.
- Колесов, Д.В., Мягков, И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка / Д. В. Колесов, И. Ф. Мягков. М.: Просвещение, 1986. — 80 с.
- Коляда, Е.П. Развитие логического мышления учащихся-подростков на основе межпредметных задач: математика, информатика: дис.. канд. пед. наук / Е. П. Коляда. Саратов, 1996. — 153 с.
- Коменский, Я. А. Великая дидактика / Я. А. КоменскиЙ // Избранные педагогические сочинения: в 2 т. М.: Учпедгиз, 1939. — Т. 1. — 140 с.
- Кондаков, Н.И. Логический словарь-справочник / Н. И. Кондаков. М.: Наука, 1975. — 720 с.
- Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. СПб, 2000. — 348 с.
- Краковский, А.П. О подростках. Содержание возрастного, полового и типологического в личности младшего и старшего подростка /
- A.П. Краковский. М.: Педагогика, 1970. — 272 с.
- Кривоносов, А.Т. Каузальность в естественном языке с позиции формальной логики / А. Т. Кривоносое // Каузальность и структуры рассуждения в русском языке. М., 1993. — С. 21 — 27.
- Крутецкий, В.А. Психология обучения и воспитания школьников / В. А. Крутецкий. М.: Просвещение, 1976. — 303 с.
- Крутецкий, В.А., Лукин, Н.С. Психология подростка /
- B.А. Крутецкий, Н. С. Лукин. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1965.-316 с.
- Кудрина, Т.С. Развитие логического мышления в диалоге: ав-тореф. дис.. канд. психол. наук / Т. С. Кудрина. М., 1987. — 18 с.
- Кузнецов, А.И. Элементы логики в разборе сочинений учащихся / А. И. Кузнецов // Русский язык в школе. 1956. — № 3. — С. 56 — 59.
- Кулагина, И.Ю., Колюцкий, В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. М.: ТЦ «Сфера», при участии «Юрайт-М», 2001. — 464 с.
- Курапов, Н.К. Наблюдения над логико-стилистической ролью вводных слов в сочинении / Н. К. Курапов // Русский язык в школе. — 1962.-№ 6.-С. 70−75.
- Курбело, Б.Ф. Соотношение логических и специфических приемов мышления в обучении: автореф. дис.. канд. психол. наук / Б. Ф. Курбело. -М., 1990.- 19 с.
- Ладыженская, Т.А. Развитие речи учащихся: О подготовке учащихся V VIII классов к устным и письменным сочинениям / Т. А. Ладыженская. — М.: Учпедгиз, 1960. — 75 с.
- Ладыженская, Т.А. Развитие связной речи учащихся на основе учебников для IV VI классов / Т. А. Ладыженская // Русский язык в школе. — 1980.-№ 3. — С. 28 — 34.
- Ладыженская, Т.А., Зепалова, Т.С. Методические указания к факультативному курсу «Теория и практика сочинений разных жанров (VII VIII классы)»: пособие для учителей / Т. А. Ладыженская, Т. С. Зепалова. — 2-е изд., испр. -М.: Просвещение, 1982. — 159 с.
- Левитов, Н.Д. Психологические особенности подростков / Н. Д. Левитов. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1954. — 52 с.
- Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. -М.: Мысль, 1965.-573 с.
- Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. -М.: Педагогика, 1981. 185 с.
- Лингвистические знания основа умений и навыков: сборник статей: пособие для учителя / сост. Т. А. Злобина. — М.: Просвещение, 1985.- 160 с.
- Логический словарь: ДЕФОРТ / под ред. А. А. Ивина, В.Н. Пе-реверзева, В. В. Петрова. М.: Мысль, 1994. — 268 с.
- Ломоносов, М.В. Полное собрание сочинений: в 10 т. / М. В. Ломоносов. М.-Л.: АН СССР, 1952. — Т.7: Труды по филологии. -995 с.
- Лукин, Н.С. Возрастные особенности подростков / Н. С. Лукин.-М.: Знание, 1967. -40 с.
- Лурия, А.Р. Курс общей психологии: Мышление и речь: лекции / А. Р. Лурия. М.: МГУ, 1979. — 366 с.
- Лурия, А.Р. Язык и сознание / А. Р. Лурия. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979.-319 с.
- Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учеб. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / М. Р. Львов, В. Г. Горецкий, О. В. Сосновская. 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 464 с.
- Львов, М.Р. Методика развития речи младших школьников: пособие для учителя / М. Р. Львов. 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1985.- 176 с.
- Львов, М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка / Львов М. Р. М.: Просвещение, 1988. — 240 с.
- Максимов, В.Г. Педагогическая диагностика в школе: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / В. Г. Максимов. М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 272 с.
- Максимов, В.Г. Технология формирования профессионально-творческой личности учителя / В. Г. Максимов. Чебоксары: ЧГУ, 1996. — 288 с.
- Максимова, О.Г. Социально-профессиональная деятельность учителя / О. Г. Максимова, О. В. Чернова. Чебоксары: ЧГПУ им. И. П. Яковлева, 2003. — 154 с.
- Мамалыга, А.И. Соотношение функционально-смысловых типов речи в публицистических текстах / А. И. Мамалыга // Функционально-стилистический аспект различных типов текста: межвуз. сб. науч. тр. Пермского гос. ун-та. Пермь: ПГУ, 1991. — С. 12−22.
- Маркова, А.К. Психология обучения подростка / А. К. Маркова. -М.: Знание, 1975. 64 с.
- Менчинская, Н.А. Проблемы обучения, воспитания и психического развития ребенка: избранные психологические труды / Н.А. Менчинская- Российская академия образования, Московский психолого-социальный институт. М.- Воронеж: МОДЭК, 2004. — 511 с.
- Меньшиков, П.В. Обучающая деятельность учителя как фактор развития мышления старших подростков: дис.. канд. психол. наук / П. В. Меньшиков. М., 2000. — 164 с.
- Методика преподавания русского языка в школе: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. Т. Баранов, Н. А. Ипполитова, Т. А. Ладыженская и др.- под ред. М. Т, Баранова. М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 368 с.
- Методика развития речи на уроках русского языка: книга для учителя / Н. Е. Богуславская, В. И. Капинос, А. Ю. Купалова и др.- под ред. Т. А. Ладыженской. 2-е изд. — М.: Просвещение, 1991. — 240 с.
- Методические рекомендации к учебнику «Русский язык.5 кл.» / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др.- под. ред. М. М. Разумовской. 3-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2001. — 256 с.
- Методические рекомендации к учебнику «Русский язык.6 кл.» / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др.- под. ред. М. М. Разумовской. 2-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2002. — 224 с.
- Методические рекомендации к учебнику «Русский язык.7 кл.» / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др.- под. ред. М. М. Разумовской. 2-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2004. — 160 с.
- Методические рекомендации к учебнику «Русский язык.8 кл.» / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В.И. Капинос- под. ред. М. М. Разумовской. 4-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2002. — 128 с.
- Методические рекомендации к учебнику «Русский язык.9 кл.» / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В.И. Капинос- под. ред. М. М. Разумовской. 2-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2001. — 128 с.
- Мещеряков, В.Н. Жанры школьных сочинений: Теория и практика написания: учебно-методическое пособие для студентов и учителей-словесников / В. Н. Мещеряков. 2-е изд. — М.: Флинта: Наука, 2000. -256 с.
- Мещеряков, В.Н., Охомуш, Е.А. Типология учебных текстов / В. Н. Мещеряков, Е. А. Охомуш. Днепропетровск: ДГУ, 1980. — 69 с.
- Мирлес, А. Как научиться писать сочинения: пособие для учащихся, руководство для преподавателей / А. Мирлес. 3-е изд. — Киев, 1913. — 219 с.
- Миртов, А.В. Как научить и научиться писать сочинения: общедоступное руководство / А. В. Миртов. СПб.: Типография главного управления уделов, 1913. — 136 с.
- Москвитин, А.А. Система языковых средств выражения отрицательного умозаключения (на материале немецкого и русского языка: дис. канд. филол. наук / А. А. Москвитин. -М., 1994. -228 с.
- Мухина, B.C. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студ. вузов / B.C. Мухина. 4-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 456 с.
- Мышление: процесс, деятельность, общение / под ред. А. В. Брушлинского. М.: Наука, 1982. — 387 с.
- Напольнова, Т.В. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка: пособие для учителя / Т. В. Напольнова. М.: Просвещение, 1983. — 111 с.
- Немов, Р.С. Общая психология: учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / Р. С. Немов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 400 с.
- Немов, Р.С. Психология: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: в 3 кн. / Р. С. Немов. 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. Кн. 1: Общие основы психологии. -688 с.
- Немов, Р.С. Психология: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: в 3 кн. / Р. С. Немов. 4-е изд. — М.: Гума-нит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — Кн. 2: Психология образования. — 608 с.
- Нечаева, О.А. Лингвистические основы школьных сочинений типа описания, повествования и рассуждения / О. А. Нечаева // Русский язык в школе. 1970. — № 3. — С. 37 — 41.
- Нечаева, О.А. Типы речи и работа над ними в школе: учебное пособие для студентов / О. А. Нечаева. Красноярск: КГПИ, 1989. — 166 с.
- Нечаева, О.А. Функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение): автореф. дис.. д-ра филол. наук / О. А. Нечаева. М., 1975. — 46 с.
- Нечаева, О.А. Функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение) / О. А. Нечаева. Улан-Удэ: Бурятское кн. изд-во, 1974.-261 с.
- Никитина, Е.И. Русская речь: Развитие речи. 5 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений / Е. И. Никитина. 10-е изд., стереотип.-М.: Дрофа, 2001. — 176 с.
- Никитина, Е.И. Русская речь: Развитие речи. 6 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений / Е. И. Никитина. 20-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2001. — 160 с.
- Никитина, Е.И. Русская речь: Развитие речи. 7 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений / Е. И. Никитина. 10-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2001. — 160 с.
- Никитина, Е.И. Русская речь: Развитие речи. 8 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений / Е. И. Никитина. 6-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2001. — 224 с.
- Никитина, Е.И. Русская речь: Развитие речи. 9 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений / Е. И. Никитина. 6-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2001. — 256 с.
- Никитина, Е.И. Уроки развития речи: К учебнику «Русская речь: Развитие речи». 5 кл. / Е. И. Никитина. М.: Дрофа, 2002. — 224 с.
- Никитина, Е.И. Уроки развития речи: К учебнику «Русская речь: Развитие речи». 6 кл. / Е. И. Никитина. М.: Дрофа, 2002. — 224 с.
- Никитина, Е.И. Уроки развития речи: К учебнику «Русская речь: Развитие речи». 7 кл. / Е. И. Никитина. М.: Дрофа, 2002. — 192 с.
- Никитина, Е. И, Уроки развития речи: К учебнику «Русская речь: Развитие речи». 8 кл. / Е. И. Никитина. М.: Дрофа, 2001. — 160 с.
- Никитина, Е.И. Уроки развития речи: К учебнику «Русская речь: Развитие речи». 9 кл. / Е. И. Никитина. М.: Дрофа, 2002. — 192 с.
- Никитина, И.Н. Система языковых средств выражения утвердительного умозаключения (на материале английского и русского языков): дис.. канд. филол. наук / И. Н. Никитина. -М., 1994. 262 с.
- Николина, Н.А. Обучение русскому языку в 8 классе: метод, рекомендации к учебнику для 8 кл. общеобразовательных учреждений / Н. А. Николина, К. И. Мишина, В. А. Федорова. М.: Просвещение, 2003. -112 с.
- Николина, Н.А. Обучение русскому языку в 9 классе: метод, рекомендации к учеб. для 9 кл. общеобразовательных учреждений / Н. А. Николина, К. И. Мишина, В. А. Федорова. М.: Просвещение, 2004. -126 с.
- Никольская, И.Л., Семенов, Е.Е. Учимся рассуждать и доказывать: книга для учащихся 6−10 классов средней школы / И. Л. Никольская, Е. Е. Семенов. М., 1989. — 190 с.
- Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: учебник / Л. Ф. Обухова. -М.: Педагогическое общество России, 2001. 442 с.
- Обучение русскому языку в 5 классе: метод, рекомендации к учеб. для 5 кл. общеобразовательных учреждений / Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др. М.: Просвещение, 2000. — 110 с.
- Обучение русскому языку в 6 классе: метод, рекомендации к учеб. для 6 кл. общеобразовательных учреждений / Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др. М.: Просвещение, 2001. — 125 с.
- Обучение русскому языку в 7 классе: метод, рекомендации к учеб. для 7 кл. общеобразовательных учреждений / Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, М. Т. Баранов и др. М.: Просвещение, 2002. — 94 с.
- Обучение русскому языку в 9 классе: метод, рекомендации к учеб. для 9 кл. общеобразовательных учреждений / Л. А. Тростенцова, Т. А. Ладыженская, О. М. Александрова и др. М.: Просвещение, 2004. -70 с.
- Общая психология: курс лекций для первой ступени педагогического образования / сост. Е. И. Рогов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛА-ДОС, 2003.-448 с.
- Общая психология: учеб. для пед. ин-тов / А. В. Петровский, А. В. Брушлинский, В. П. Зинченко и др.- под ред. А. В. Петровского. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1986. — 463 с.
- Общая психология: учеб. пособие для пед. ин-тов / В. В. Богословский, А. Д. Виноградова, А. Г. Ковалев и др.- Под ред. В. В. Богословского. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1981. — 383 с.
- Ольшамовский, М.Н. Руководство к ведению письменных упражнений в гимназиях / М. Н. Ольшамовский. М.: Типография Лисснер и Роман, 1880.- 104 с.
- Особенности обучения и психического развития школьников 13−17 лет / Е. М. Борисова, И. В. Дубровина, А. З. Зак и др.- под ред. И. В. Дубровиной, Б.С. Кругловой- НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР.-М., 1988.- 190 с.
- Островская, А.И. Сверхфразовые единства, выражающие доказательство и умозаключение в научной и общественно-политической речи: дис.. канд. филол. наук / А. И. Островская. Л., 1980. — 257 с.
- Павлова, А.В. Павел Иванович Блонский о мышлении и его развитии у школьников: дис.. канд. психол. наук / А. В. Павлова. М., 1996.-233 с.
- Павлова, Л.Г. Спор, дискуссия, полемика: книга для учащихся старших классов средней школы / Л. Г. Павлова. М.: Просвещение, 1991.- 124 с.
- Панова, О.В. Рассуждение как тип речи в прагматическом аспекте: аргументация и объяснение: автореф. дис.. канд. филол. наук / О. В. Панова. Минск, 2001.-192 с.
- Панфилов, В. З, Взаимоотношение языка и мышления / В. З. Панфилов -М.: Наука, 1971.-232 с.
- Педагогика: учеб. пособие для студ. высших педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов- под ред. В. А. Сластенина. М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 576 с.
- Педагогика: учеб. пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России. — 1998. — 640 с.
- Петров, Ю.А. Азбука логического мышления / Ю. А. Петров. -М.: Изд-во МГУ, 1991. 103 с.
- Пиаже, Ж. Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология / Ж. Пиаже // Избранные психологические труды. -М.: Междунар. пед. акад., 1994. 674 с.
- Пиаже, Ж. Речь и мышление ребенка / Ж. Пиаже. М.: Педагогика — Пресс, 1999. — 527 с.
- Пидкасистый, П.И. психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы / П. И. Пидкасистый, JI.M. Фридман, М.Г. Гару-нов. М.: Педагогическое общество России. 1999. — 354 с.
- Пленкин, Н.А. Игра «Кубики» как пособие при изучении текста / Н. А. Пленкин // Русский язык в школе. 1989. — № 4. — С. 11−18.
- Подласый, И.П. Педагогика: Новый курс: учеб. для студентов высших учеб. заведений. В 2 кн. / И. П. Подласый. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. — 576 с.
- Поливанова, К.Н. Психологическое содержание подросткового возраста / К. Н. Поливанова // Вопросы психологии. 1996. — № 1. — С. 20−33.
- Пономарев, Я.А. Знание, мышление и умственное развитие / Я. А. Пономарев. М.: Просвещение, 1967. — 264 с.
- Попова, Т.Н. Понятия «стиль», «тип речи», «жанр» в системе работы по развитию речи / Т. Н. Попова // Русский язык в школе. 1989. — № 4.-С. 19−21.
- Поспелов, Н.Н., Поспелов, И.Н. Формирование мыслительных операций у старшеклассников / Н.Н. Поспелов, И.Н. Поспелов. М.: Педагогика, 1989.- 151 с.
- Преображенский, С.В. К вопросу о методах и приемах ведения ученических сочинений / С. В. Преображенский // Педагогический сборник. 1891. — Октябрь. — С. 269−302.
- Преображенский, С.В. Начальная ступень ведения сочинений в реальных училищах в связи с изучением правил русской стилистики / С. В. Преображенский. Варшава, типография М. Земкевича, 1888. — 59 с.
- Программно-методические материалы: Русский язык. 5−9 классы / Сост. Л. М. Рыбченкова. 5-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2002. -320 с.
- Программы для общеобразовательных учебных заведений: Русский язык. М.: Просвещение, 1992. — 112 с.
- Программы для общеобразовательных учебных заведений: Русский язык. М.: Просвещение, 1996. — 93 с.
- Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык: 5−9 классы / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. М.: Просвещение, 2000. — 38 с.
- Проколиенко, Л.Н. Некоторые особенности развития мышления подростков / Л. Н. Проколиенко // Материалы II съезда общества психологов СССР. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963. — Вып. 2. — С. 70 — 72.
- Протопопова, О.В. Принципы выделения и квалификация функционально-смысловых типов речи в научных текстах / О. В. Протопопова // Стилистика текста в коммуникативном аспекте. Пермь, 1987. -С. 78−84.
- Психологический словарь / под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др.- научно-исследовательский институт общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1983.-448 с.
- Психология обучения / под ред. В. В. Давыдова. М.: МОПИ, 1978.-69 с.
- Психология подростка: полное руководство: для психологов, педагогов и родителей. / под ред. А. А. Реана. СПб.: Прайм-Еврознак- М.: Олма-Пресс, 2003. — 432 с. — (Психологическая энциклопедия).
- Психология современного подростка / Д. И. Фельдштейн, Т. Н. Бостанжиева, И. М. Вереникина и др.- под ред. Д.И. Фельдштейна- НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР. М.: Педагогика, 1987.-236 с.
- Равенский, Ю.И. Рассуждение на темы дискуссионного характера в VI классе / Ю. И. Равенский // Русский язык в школе. 1973. — № 1. — С. 47−51.
- Равенский, Ю.И. Сочинение-рассуждение в IV классе (первый урок по теме) / Ю. И. Равенский // Русский язык в школе. 1972. — № 1. -С. 38−42.
- Равенский Ю.И. Сочинение-рассуждение. (К занятиям по факультативному курсу «Теория и практика сочинений» в VII—VIII классах) // Русский язык в школе / Ю. И. Равенский. 1970. -№ 4. — С. 50−55.
- Развивайте дар слова. Факультативный курс «Теория и практика сочинений разных жанров) (8−9 классы)»: пособие для учащихся / сост.: Т. А. Ладыженская, Т. С. Зепалова. 4-е изд. — М.: Просвещение, 1990.- 176 с.
- Развитие речи учащихся средних и старших классов / М. Б. Успенский и др.- под ред. Н. М. Шанского, И. Г. Чистяковой. Л.: Просвещение, 1988.-255 с.
- Райе, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райе. СПб, 2000. — 656 с.
- Рачеева, Т.В. Методика работы над функционально-смысловыми типами речи в научном и публицистическом тексте в военном вузе гуманитарного профиля: дис.. канд. пед. наук / Т. В. Рачеева. М., 1999.- 195 с.
- Рубинштейн, С.Л. Основы обшей психологии / С. Л. Рубинштейн. СПб., М., Харьков, Минск, 1999. — 712 с.
- Рубинштейн, С.Л. Основы обшей психологии. В 2 т. Т. I. / С. Л. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1989. — 488 с.
- Русова, Н.Ю. Как писать сочинение, изложение и диктант / Н. Ю. Русова. Н. Новгород: Изд-во ДЕКОМ, 1996. — 192 с.
- Русский язык: учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др.- под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. 7-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2001.-384 с.
- Русский язык: учеб. для 6 кл. общеобразовательных учреждений / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др.- под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. 5-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2001.-368 с.
- Русский язык: учеб. для 7 кл. общеобразовательных учреждений / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др.- под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. 5-е изд., испр. и доп. — М.: Дрофа, 2001.-320 с.
- Русский язык: учебник для 8 кл. общеобразовательных учреждений / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др.- под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. 5-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2002.-272 с.
- Русский язык: учебник для 9 кл. общеобразовательных учреждений / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос и др.- под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. 4-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2002. — 272 с.
- Русский язык: учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений / Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др. 28-е изд. — М.: Просвещение, 2001. — 303 с.
- Русский язык: учебник для 6 кл. общеобразоват. учреждений / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др. 22-е изд., пере-раб. — М.: Просвещение, 2000. — 239 с.
- Русский язык: учебник для 7 кл. общеобразовательных учреждений / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др. 27-е изд. — М.: Просвещение, 2005. — 221 с.
- Русский язык: учебник для 8 кл. общеобразовательных учреждений / С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и др. 28-е изд. -М.: Просвещение, 2005. — 208 с.
- Русский язык: учебник для 9 кл. общеобразоват. учреждений / С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и др. 26-е изд., пере-раб. — М.: Просвещение, 2004. — 206 с.
- Сальникова, О.А. Обучение рецензированию как способу выражения аргументированной оценки: дис.. канд. пед. наук / О. А. Сальникова. М&bdquo- 1998. — 224 с.
- Самарин, Ю.А. Очерки психологии ума / Ю. А. Самарин. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962. — 504 с.
- Самсонов, В.А. Методическое руководство для ведения школьных сочинений / В. А. Самсонов. СПб., 1911. — 215 с.
- Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований: В помощь начинающему исследователю / М. Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1986. — 150 с.
- Скаткин, М.Н. Проблемы современной дидактики / М. Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1984. — 95 с.
- Система обучения сочинениям на уроках русского языка (IV -VIII классы): пособие для учителей / под ред. Т. А. Ладыженской. -3-е изд. М.: Просвещение, 1978. — 284 с.
- Сироткин, Л.Ю., Хузиахметов, А.Н. Младший школьник, его развитие и воспитание: учеб.-метод. Пособие / Л. Ю. Сироткин, А. Н. Хузиахметов. Казань: Изд-во «Матбугат йорты», 1999. — 212 с.
- Славская, К.А. Мысль в действии: Психология мышления / К. А. Славская. М.: Политиздат., 1968. — 208 с.
- Современный толковый словарь русского языка / гл. ред. С. А. Кузнецов. СПб.: «Норинт», 2001. — 960 с.
- Соколов, Н.М. Устное и письменное слово учащихся / Н. М. Соколов. М., 1927. — 111 с.
- Солганик, Г. Я. Дроняева, Т.С. Стилистика современного русского языка и культура речи: учеб. пособие для студентов и преподавателей факультетов и отделений журн. / Г. Я. Солганик, Т. С. Дроняева. 2-е изд., испр. — М.: Академия, 2004. — 256 с.
- Солганик, Г. Я. Русский язык: 10−11 классы: Стилистика: учеб. пособие для общеобразовательных учебных заведений, школ и классов с углубленным изучением русского языка, лицеев и гимназий / Г. Я. Солганик. М.: Дрофа, 1995. — 270 с.
- Солганик, Г. Я. Стилистика текста: учеб. пособие для студентов, абитуриентов, преподавателей-филологов и учащихся старших классов школ гуманитарного профиля / Г. Я. Солганик. М.: Флинта: Наука, 1997.-253 с.
- Стилистический энциклопедический словарь русского языка / под ред. М.Н. Кожиной- редкол.: Е. А. Баженова, М. П. Котюрова, А. П. Сковородников. -М.: Флинта: Наука, 2003. 696 с.
- Структура и содержание единого государственного экзамена: Русский язык: учебно-методическое пособие / С. А. Арефьева, Т. А. Волкова, Н.А. Уракова- под ред. С. А. Арефьевой. Йошкар-Ола: Министерство образования РМЭ, 2003. — 110 с.
- Сухомлинский, В.А. О воспитании: Выдержки из книг и статей / В.А. Сухомлинский- сост. С. Соловейчик. 2-е изд. — М.: Политиздат, 1975.-272 с.
- Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н. Ф. Талызина. М.: Изд-во МГУ, 1975. — 343 с.
- Тамбовкин, Ю.Ф., Тамбовкина, Т.И. Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему в VI классе / Ю. Ф. Тамбовкин, Т. И. Тамбовкина // Русский язык в школе. 1978. — № 2. — С. 52 — 56.
- Теплов, Б.М. Ум полководца / Б. М. Теплов. М.: Педагогика, 1990.-208 с.
- Тихомиров, O.K. Психология мышления: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по напр. и спец. психологии / O.K. Тихомиров. М.: Академия, 2002. — 288 с.
- Томина, Ю.А. Объективная оценка языковой трудности текста (описание, повествование, рассуждение, доказательство): дис. .канд. пед. наук / Ю. А. Томина. М., 1985. — 224 с.
- Торкунова, Т.В. Как писать сочинение (школа и вуз): рекоомендации, образцы / Т. В. Торкунова. Владимир: АЙРИС, РОЛЬФ, 1997. -220 с.
- Трошева Т.Б. Рассуждение // Стилистический энциклопедический словарь русского языка- под ред. М. Н. Кожиной. М.: Флинта: Наука, 2003.-С. 321 -328.
- Тюкалов, М.А. Ведение письменных работ в средней школе / под ред. Н. К. Грунского. Рига: Книгоиздательство Ф. И. Трескиной, 1915.-82 с.
- Ушинский, К.Д. Первые уроки логики / К. Д. Ушинский // Собр. соч. В Ют. Т. 4. М.-Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1948.-С. 554−578.
- Ушинский, К.Д. Собр. Соч. В 10 т. Т. 5: Методические статьи и материалы к «Детскому миру» / К. Д. Ушинский. М. — Л., 1949. — 592 с.
- Федоренко, Л.П. Изучение языка и развитие мышления / Л. П. Федоренко // Русский язык в школе. 1987. — № 4. — С. 37 — 41.
- Фельдштейн, Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии / Д. И. Фельдштейн // Избранные психологические труды. М.: Междунар. пед. акад., 1995. -368 с.
- Харисов, Ф.Ф. Интеграция национальной культуры и учебно-воспитательного процесса: автореф. дис. д-ра пед. наук / Ф. Ф. Харисов. -Казань: КГПУ, 1999. 42 с.
- Харченкова, Л.И., Орлова, М.М. Сочинения на музыкальные темы / Л. И. Харченкова, М. М. Орлова // Русский язык в школе. 1989. -№ 3. — С. 23−26.
- Ходякова, Л.А., Горбич, О.И. Сочинение-рассуждение на основе картины И. Н. Крамского «Христос в пустыне» / Л. А. Ходякова, О. И. Горбич // Русский язык в школе. 1997. — № 4. — С. 15−21.
- Хузиахметов, А.Н. Педагогические технологии: учеб.-метод. Пособие / А. Н. Хузиахметов, А. В. Габдулхаков. Казань: Магариф, 2005. -255 с.
- Чижова, Т.И. Основы методики обучения стилистике в средней школе. -М.: Просвещение, 1987. 176 с.
- Чижова, Т.И. Понятия «текст», «стиль», «тип речи» в школьном преломлении / Т. И. Чижова // Лингвистические основы работы над текстом при обучении русскому языку. Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1982. — С. 23−31.
- Чижова, Т.И. Функционально-стилистическая направленность в обучении русскому языку / Т. И. Чижова. Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1981.-95 с.
- Шишова, А.Д. Сочинение-рассуждение на тему «Глобус и карта» в VIII классе / А. Д. Шишова // Русский язык в школе. 1977. -№ 4.-С. 58−61.
- Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эль-конин- под ред. В. В. Давыдова, В.П. Зинченко- АПН СССР. М.: Педагогика, 1989.-554 с.
- Эльконин, Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Д. Б. Эльконин // Вопросы психологии. 1971. -№ 4. — С. 6 — 20.
- Якиманская, И.С. Развивающее обучение / И. С. Якиманская. -М.: Педагогика, 1979. 144 с.