Педагогическая поддержка старшеклассников в процессе формирования готовности к профессиональному самоопределению
Диссертация
В результате экспериментального исследования, на основе внедрения модели педагогической поддержки старшеклассников в процессе формирования готовности к профессиональному самоопределению осуществилась дифференциация задач обучения, воспитания и педагогической поддержки в зависимости от потребностей учащихся и сложности проблем профессионального самоопределенияусовершенствованы формы и средства… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская К. А. Время личности и время жизни / К.А. Абульханова-Славская. — СПб.: Алетейя, 2001. — 304 с.
- Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская. М.: Мысль, 1991. — 299 с.
- Акмеология: Учебное пособие / А. Деркач, В. Зазыкин. СПб.: Питер, 2003.-256 с.
- Александрова Е.А. Педагогическая поддержка самоопределения старшеклассника в культуре/ Е. А. Александрова // Новые ценности образования. Сб. № 6. Под ред. Н. Б. Крыловой, М., Инноватор, 1996. с. 67.
- Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса / Ш. А. Амонашвили. Минск: Университеты, 1990. — 560с.
- Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогике / Ш. А. Амонашвили. М.: Изд. Дом Шалвы Амонашвили, 1995. 496с.
- Анастази А. Психологическое тестирование. Кн. 2 / А. Анастази. М., 1982.- 105 с.
- Ю.Андрушкевич В. А. Планирование карьеры в профессиональном образовательном учреждении / В. А. Андрушкевич, В. Б. Борейша, Г. Н. Герасимова. Томск, 1996. — 154 с.
- Андрушкевич В.А. Психология профессионального самоопределения и трудоустройства / В. А. Андрушкевич, В. Б. Борейша.1. Томск, 2000. 98 с.
- Анохина Т.В. Педагогическая поддержка как реальность современного общества / Т. В. Анохина // Новые ценности образования: Забота Поддержка Консультирование. — М.: Инноватор, 1996. С. 71−88.
- Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.) / Сост. П. А. Лебедев. М.: Педагогика, 1987. — 560 с.
- Антология педагогической мысли России второй половины XIX в. / Сост. П. А. Лебедев. М.: Педагогика, 1987. — 608 с.
- Асмолов А.Г. Психология личности / А. Г. Асмолов. М., 1995. — 367с.
- Атутов П.Р. Проблемы психологического обеспечения подготовкп молодежи к труду и выбору профессии / П. Р. Атутов, A.A. Климов // Вопр. психол. —1984. —№ 1 —С. 13 — 19.
- Ашихмина Л.П. Педагогические условия повышения эффективности Чессионалыюи ориентации школьников / Л. П. Ашихмина. Томск, 1990. — 12 с.
- Бабанский Ю.К. Личностный фактор оптимизации обучения / Ю. К. Бабанский // Вопросы психологии. 1984. № 1. — С. 51−58.
- Басаргин В.П. Формирование профессионального самоопределения / В. П. Басаргин // Профессиональное образование. 2002. — № 9. — С. 15 — 22.
- Батаршев A.B. Психодиагностика в управлении: Практическое руководство: Учеб. практич. пособие / A.B. Батаршев. — М.: Дело, 2005. -496 с.
- Батаршев A.B. Педагогическая система преемственности обучения в общеобразовательной и профессиональной школе / A.B. Батаршев. — СПб.: Изд. ин-та профтехобразования РАО, 1996. — 90 с.
- Бедарханова В.П. Педагогическая поддержка индивидуализации личности в процессе образования / В. П. Бедарханова // Психологические проблемы самореализации личности. Сборник научных трудов. Вып. 3. -Краснодар, 1998. С. 46−57.
- Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание: Пер. с англ. / Общ. ред. и вступ. ст. с.5−24 В. Я. Пилиповского М.: «Прогресс», 1986. — 420 с.
- Бодров В.А. Диагностика и прогнозирование профессиональной мотивации в процессии психологического отбора / В. А. Бодров, Л. Д. Сыркин // Психол. журнал 2003. — Т.24, № 1. — С. 73 — 81.
- Болыпой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. СПб.: Прайм ЕВРОЗНАК, 2004. — 672 с.
- Бондарев В.П. Выбор профессии: Из опыта работы Центра профориентации молодежи Ленинградского района Москвы. М.: Педагогика, 1989. -128 с.
- Бондаревская Е.В. Введение в педагогическую культуру: Учебн. пособие. Ростов-на-Дону, 1995. 375с.
- Бондаревская Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания / Е. В. Бондаревская, С. В. Кульневич. Ростов н/Д.: Творческий центр «Учитель», 1999. — 560 с.
- Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования / Е. В. Бондаревская. Ростов-н/Д.: РПУ, 2000. — 351 с.
- Борейша В.Б. Мой выбор. Деловая тетрадь старшеклассника / В. Б. Борейша. Томск, 1997. — 122 с.
- Борисова Е.М. Профессиональное самоопределение / Е. М. Борисова: автореф. дис. доктора, псих. наук. М., 1995. — 36 с.
- Борытко Н.М. Профессиональное воспитание студентов вуза: Учеб,-методич. пособие / Науч. ред. Н. К. Сергеев. Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2004.-120 с.
- Бурняшов Б.А. Организационно-педагогические условия профессионального самоопределения старшеклассников, ориентированныхна получение высшего образования / Б. А. Бурняшов. Дис.. докт. пед. наук. -М., 2000.-С. 96.
- Вызов В.М. Психолого-педагогические условия социально-профессиональной адаптации учащихся в школе-лицее: Автореф. дис.. канд. пед. наук. / В. М. Вызов. Брянск, 1993. — 19 с.
- Вопросы формирования готовности к профессиональной деятельности: Экспресс информация. / Отв. ред. Ю. К. Васильев. — М., 1978. -46 с.
- Воронкова М.В. Опыт построения модели педагогической поддержки детей в образовании / Под ред. чл.-кор. РАО О. С. Газмана // Материалы Всероссийской конференции. -М.: Инноватор, 1996. с. 50.
- Воротникова Е.В. От профессиональной ориентации — к «Рофессиональному самоопределению / Е. В. Воротникова // Проблемы педагогического зования. — М. 1999. С. 44—46.
- Воротникова Е.В. Педагогические условия формирования старшеклассника „Качестве субъекта профессионального самоопределения / Е. В. Воротникова // Факторы и условия я школьника и студента в качестве субъекта образовательного а. Воронеж. 1999. С. 26−35.
- Воспитание и педагогическая поддержка детей в образовании. // Материалы всероссийской конференции. М., УВЦ „Инноватор“, 1996 114с.
- Выготский JT.C. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. -М.: Педагогика, 1991. 480 с.
- Вьюнова Н.И. Учет типологических особенностей личности при выборе профессии / Н. И. Вьюнова, O.A. Андрусевич. // Воспитательная средавуза как фактор профессионального становления специалиста: Сб. науч. тр. -Воронеж, 2005. Вып. 5. — С. 173 — 176.
- Газман О.С. Базовая культура и самоопределение личности // Базовая культура личности: Теоретические и методические проблемы / Под ред. О. С. Газмана, Л. И. Романова. М., 1989. С. 4 15.
- Газман О.С. От авторитарного образования к педагогике свободы. Новые ценности образования / О. С. Газман. Вып. 2. М., 1995. с ЛОЗ.
- Газман О.С. Педагогическая поддержка детей в образовании как инновационная проблема / О. С. Газман // Новые ценности образования: десять концепций и эссе. М: Инноватор, 1995. С. 58.
- Газман О.С. Самоопределение. Новые ценности образования: Тезаурус для учителей и школьных психологов / О. С. Газман // М., 1995. -С. 82.
- Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) / Б. С. Гершунский. М.: Интер ДиалекгЬ, 1997. — 697 с.
- Гинзбург М.Р. Жизненные планы как проявление личностного самоопределения старшеклассников / М. Р. Гинзбург // Психологические условия формирования социальной ответственности школьников. М., 1987.
- Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема / М. Р. Гинзбург // Вопросы психологии, 1988, № 2.
- Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения / М. Р. Гинзбург // Вопросы психологии, 1994, № 3. С. 2432.
- Годник С.М. Процесс преемственности высшей и средней школы / С. М. Годник. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1981. — С.207.
- Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи / Е. И. Головаха. Киев.: Наукова думка, 1988−144с.
- Голомшток А.Е. Выбор профессии и воспитание личности школьника / Воспитательная концепция профессиональной ориентации А. Е. Голомшток. — М.: Просвещение. 1979. — 160 с.
- Границкая A.C. Научить думать и действовать. Адаптивная система обучения в школе / A.C. Грацкая. -М.: Просвещение, 1991. 172 с.
- Гриншпун С.С. Педагогическое руководство подготовкой 1 старшеклассников к выбору профессии: Методические рекомендации / С. С. Гриншпун, М. И. Дубовская. — М., 1981. — 46с.
- Гриншпун С.С. Педагогическое руководство профориентационной работой в школе / С. С. Гриншпун, О. П. Мешковская, Е. А. Гришина. — М., 1984. —48 с.
- Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка / В. И. Даль: Т.1−4. М.: Русск. Яз., 1989. — 699 с.
- Деркач A.A. Акмеологические основы развития профессионала / A.A. Деркач. М.: Издат-во Московского психолого-социального института- Воронеж: НПО „МОДЭК“, 2004. — 752 с.
- Дубровина И.В. Взаимосвязь науки и практики в школьной психологической службе / И. В. Дубровина. М.: Издательство АНП СССР, 1991.-96 с.
- Дьяченко М.И., Кандыбович JT.A. Психологические проблемы готовности к деятельности / М. И. Дьяченко. Минск: Изд-во БГУ, 1976. -176 с.
- Дьяченко H.H. Профессиональное воспитание учащейся молодежи / H.H. Дьяченко. М.: Высш. школа, 1988 — 144 с.
- Железовская Г. М. Педагогическая поддержка социализации личности подростка / Г. М. Железовская, О. М. Кодатенко. Саратов: Слово, 1999. -112 с.
- Жуковская В.И. Профессиональная направленность старшеклассников и мотивы выбора профессии. Сб. Профориентация и консультация молодежи / В. И. Жуковская. Киев, 1996. — С. 56−64.
- Захаров H.H. Профессиональная ориентация школьников / H.H. Захаров. — М.: Просвещение, 1988. — 272 с.
- Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учеб. для вузов / Э. Ф. Зеер. -М.: Акад. проект- Екатеринбург: Дел. кн., 2003. 336 с. 67.3еер Э. Ф. Профессиональное самоопределение и потенциал профессионала/ Э. Ф. Зеер .//Мир психологии -2005. -№ 1. С. 141−147.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. — Ростов-на-Дону. — 1977. — Ч. III: педагог и ученики — субъекты образовательного процесса. — С. 162—248.
- Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности / Е. М. Иванова. М., 1987. — 152 с.
- Йовайша JI.A. Проблемы профессиональной ориентации школьников / Л. А. Йовайша. — М.: Педагогика, 1983. — 128 с.
- Казьмина Е.Г. Профессиональное самоопределение как условие развития конкурентоспособной личности. В 2 ч. / Е. Г. Казьмина. М.: Машиностроение, 2005. — 281 с.
- Карпов A.B. Психологические основы принятия решения в профориентационной работе: Учебное пособие / A.B. Карпов. М ., 1986. -98 с.
- Катаева Л.И. К вопросу о сущности профессионального самоопределения личности пространстве становления нового российского общества / Л. И. Катаева // Мир психологии. 2005. — № 1 — С. 147 -156.
- Климов Е.А. Некоторые психологические принципы подготовки молодежи к труду и выбору профессии / Е. А. Климов // Вопр. психол.- 1985.-№ 4.-С.21−29.
- Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е. А. Климов. Ростов-на-Дону: „Феникс“, 1996. — 512 с.
- Климов Е.А. Психология профессионала: Избранные психологические труды/Е.А. Климов. М. — Воронеж, 2003.-215 с.
- Климов Е.А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. М.: Знание, 1993. — 95 с.
- Климов, Е.А. Психология профессионала / Е. А. Климов. М.: Изд-во „ИПП“, НПО „МОДЭК“, 1996. — 400 с.
- Климов Е.А. Как выбирать профессию. Книга для учащихся старших классов средней школы. 2-е издание, дополненное и переработанное / Е. А. Климов. М., 1990. — 159 с.
- Ковалева Л.Ю. Педагогические условия личностного и профессионального самоопределения старшеклассников в процессе планирования карьеры. Автореф. дисс. .канд. пед. наук / E.H. Жукова. -Томск, 2000.-24 с.
- Кожухарь, Г. С. Соотношение личностного и профессионального самоопределения учителей (мотивационный аспект): Автореф. дисс. .канд. псих. наук. / Г. С. Кожухарь. М, 1993. — 23 с.
- Колосова JI.A. Пути и средства развития профессиональной ориентации учащейся молодежи в системе непрерывного образования школа-вуз JI.A. Колосова, Е. М. Беспаленко. Воронеж: ВГТУ, 2001 — С. 41.
- Комплексная методика изучения личности в целях выявления способностей школьника к профессиональному самоопределению. / Научный руководитель С. Н. Чистякова. Ярославль, 1993.-348 с.
- Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание / И. С. Климов. -М: Политиздат, 1984. 335 с.
- Кон И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. М.: Просвещение, 1989.-255 с.
- Кон И. С. Психология старшеклассников: Пос. М., Просвещение, 1980.-192 с.
- Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управление школой / Ю. А. Конаржевский. М.: Педагогический поиск, 1997.-79 с.
- Кудрявцев Т.В. Психологический анализ динамики профессионального самоопределения личности / Т. В. Кудрявцев. В. Ю. Шегурова // Вопросы психологии. 1983. — „У“ 2. — С. 5 1 — 59.
- Кузнецова И.В. Методологические исследования процесса выбора профессии / И. В. Кузнецова // Способности и деятельность. -Ярославль, 1989.
- Крылова Н.Б. Теория и практика педагогической поддержки / Н. Б. Крылова // Новые ценности образования. Вып. 6. — М.: Инноватор. -С.6−8.
- Лаптева Е.Г. Профессиональное самоопределение школьников / Е. Г. Лаптева: Метод, реком. Астрахань: Изд-во АГГТУ, 2000. — 25 с.
- Лернер П.С. Бифуркации педагогической парадигмы в профильном образовании учащихся старших классов / П. С. Лернер // Профильная школа Москвы: опыт, проблемы, перспективы: Матер, н.-пр. конф. г. Москвы (14−15 мая 2003 г.) М.: НИИРО, 2003. — С. 10 — 25.
- Лернер П.С. Плато эффективности профильного образования учащихся старших классов / П. С. Лернер // Профильное обучение в городе Москве: Опыт, проблемы, перспективы. М: НИИРО, 2003. — С. 86−101.
- Лесовик И.В. Моделирование процесса профессионального самоопределения старшеклассников / И. В. Лесовик. Воронеж: Изд-во ВГПУ, 2005.-56 с.
- Лесовик И.В. Педагогическая поддержка старшеклассников в профессиональном самоопределении / И. В. Лесовик // Сетевой научно-культурологический журнал „RELGA“. № 18 (140), 2006.
- Ломакина Т.Ю. Особенности интеграции содержания в профессиональном образовании /Т.Ю. Ломакина // Профильная школа Москвы: опыт, проблемы, перспективы: Матер, н.-пр. конф. г. Москвы (14−15 мая 2003 г.) -М.: НИИРО, 2003. С.68−71.
- Лунина А. С. Профессия: поддерживать детей / A.C. Лунина // Воспитание и педагогическая поддержка детей в образовании. М., УВЦ „Инноватор“, 1996 г. С. 53 — 61.
- Маклафлин К. Исследование системы помощи и поддержки в школах Англии и Уэльса / К. Маклафлин // Новые ценности образования. Сб. № 6. Под ред. Н. Б. Крыловой, 1996, с. 99.
- Марищук В.М. Психологические основы формирования профессионально значимых качеств: Автореф. дис.. доктора психол. наук /
- B.М. Марищук. Л., 1982. — 51 с.
- Маркова, А.К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. М.: МГФ Знание, 1996.-308 с.
- Междисциплинарный словарь терминологии. СПб- Воронеж, 1995.1. C. 231.
- Меркулова Т. А. Самопознание и педагогическая поддержка / Т. А. Меркулова. М., УВЦ „Инноватор“, 1996. С. 41 — 46.
- Методика преподавания курса „Твоя профессиональная карьера“: Книга для учителя. М., 1998. — 56 с.
- Методика формирования профессионального самоопределения школьников на различных возрастных этапах: Книга для учителя. -Кемерово, 1996. 84 с.
- Методические рекомендации по проведению профориентационной работы с учащимися выпускных классов общеобразовательных школ. -Шахты: Б.и., 2001.-86с.
- Митина JI.M. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях / Л. М. Митина // Вопросы психологии. 1998, № 2, С. 17 — 31.
- Михайлова Н. Процесс совместного преодоления, или Педагогическая поддержка ребенка как предмет управления / Н. Михайлова, С. Юсфин // Директор школы, 1997, № 2 95с.
- Мордовская A.B. Теория и практика жизненного и профессионального самоопределения старшеклассников / A.B. Мордавская. -М: Академия, 2000. 174 с.
- Мотунова Л.Н. Вариативная педагогическая поддержка детей военнослужащих в учебной деятельности: Дис.. канд. пед. наук / Л. Н. Мотунова. Воронеж, 2002. — 188 с.
- Мотунова Л.Н. Педагогическая поддержка личности в системе непрерывного образования // Вестник ВОИПКРО. Выпуск 8. 2002. С. 52−56.
- Мудрик A.B. Время поисков и решений, или старшеклассникам о них самих / A.B. Мудрик. — М., 1990.— 191 с.
- О концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования: Решение Комитета по образованию и науке Государственной Думы РФ от 17.10.2002. http://www/profile edu.ru.
- Огнев A.C. Субъектогенетический подход в обучении: Учебн. пособие / A.C. Огнев. Воронеж: ВГУ, 1998. — 237 с.
- Организация профориентационной и профконсультационной работы: учебно-методическое пособие / Под общ. ред. д-ра филос. наук, проф. В. А. Щегорцева: Научно-методическое издание. М., 1998. — 112 с.
- Осницкий. А.К. Саморегуляция деятельности школьника и формирование активной личности / А. К, Осницкий. М.: Знание, 1986. -78с.
- Парамзин В.Н. Профессиональная направленность личности и ее формирование в школьные годы / В. Н. Парамзин. Новосибирск, 1987. — 97 с.
- Педагогика профессионального образования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / Е. П. Белозерцев, А. Д. Гонеев, А. Г. Пашков и др.- Под. Ред. В. А. Сластенина. М: Издательский центр „Академия“, 2004.- 368 с.
- Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад, Ред. кол.: М. М. Безруких, В. А. Болотов, JI.C. Глебова и др. М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. — 528 с.
- Педагогическая энциклопедия. В 4-х томах. М.: Педагогика, 1965.- Т.2, С. 255, С. 875.- М., 1968. — Т.4. — С. 338.
- Петрушин В.И. Психология карьеры / В. И. Петрушин. М.: Академический Проект, 2004.- 208 с.
- Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий / К. К. Платонов. -М.: Высшая школа, 1984. 174 с.
- Планирование профессиональной карьеры: Мет. рек. для педагогов.- Самара: Профи, 2001. 31 с.
- Поляков В. А. Технология карьеры: Практическое руководство / В. А. Поляков. — М.: Дело Лтд., 1995. — 126с.
- Похилько В.И. Техника репертуарных решеток в экспериментальной психологии / В. И. Похилько, Е. О. Федотова // Вопросы психологии, 1984,№ 3, С. 32−37.
- Профессиональная ориентация молодежи. / А. Д. Сазонов и др. М.: Высшая школа, 1989. — 272 с.
- Профессиональная ориентация в современных условиях / Сост. Л. А. Колосова. Воронеж, 1999. — 22 с.
- Прудченков, A.C. Тренинг личностного роста / A.C. Прудченков. -М., 1993.-54 с.
- Пряжников Н.С. Активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения / Н. С. Пряжников. М. — Воронеж: МОДЭК, 1997.-80 с.
- Пряжников Н.С. Бланковые и карточные игры профессионального и личностного самоопределения / Н. С. Пряжников. М. — Воронеж: МОДЭК, 1997.-64 с.
- Пряжников Н.С. Игровые профориентационные упражнения. Методическое пособие / Н. С. Пряжников М., Воронеж, 1997. — 82 с.
- Пряжников Н.С. Карточные профконсультационные методики / Н. С. Пряжников. М., 1993.- 164 с.
- Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение / Н. С. Пряжников М., 1990. — 168 с.
- Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение / Н. С. Пряжников. — М.: Воронеж: Пн-т практ. психологии: „МОДЭК“, 1996.—253 с.
- Пряжников Н.С. Профессиональное самоопределение в культурно-исторической перспективе / Н. С. Пряжников // Вопросы психологии. 1996. -№ 1, С. 15−19.
- Пряжников Н.С. Теория и практика профессионального самоопределения: Учебное пособие / Н. С. Пряжников. М., 1999.-217 с.
- Пряжников Н.С. Ценностно-нравственные активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения / Н. С. Пряжников М. — Воронеж: МОДЭК, 1997. — 64 с.
- Психодиагностика в профориентации и кадровом отборе / Л. Н. Собчик. СПб.: Речь, 2002. — 72 с.
- Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Педагогика — Пресс, 1996. -440 с.
- Психологический тренинг в группе: Игры и упражнения: Учебное пособие / T.JI. Бука, M.JI. Митрофанова. М.: Изд-во Института психотерапии, 2005. — 128 с.
- Психологическое сопровождение выбора профессии: Науч. -метод, пособие / Под ред. Митиной JI.M. 2-е изд. попр., — М.: МПСИ: Флинта, 2003.- 184с.
- Психология. Словарь / Под ред. A.B. Петровского, М. Г. Ярошевского. М., 1990. — 257 с.
- Психологическое сопровождение выбора профессии: Научн. -метод. Пособие / Рос акад. образован., Моск. психол.-соц. ин-т, Ред. Митина JI.M. М.: МПСИ: Флинта, 2003, — 181 с.
- Психология профессионального образования: Учеб. пособие / Э.Ф. Зеер- Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т, Рос. гос. проф.-пед. ун-т. 2-е изд., перераб. — Воронеж: МОДЭК- М.: МПСИ, 2003 -480с.
- Психологическое сопровождение выбора профессии / Под ред. JI.M. Митиной. — М.: Психолого-социальный ин-т, Изд-во „Флинта“, 1998. — 182 с.
- Психологическое сопровождение выбора профессии / Под ред. Л. М. Митиной. М., 1998. — 217 с.
- Профориентация за рубежом. Информационно-методический обзор. Часть IV. Выпуск 23. Петрозаводск, 1991. — 203 с.
- Резапкина Г. В. Я и моя профессия. Программа профессионального самоопределения для подростков / Г. В. Резапкина. М.: Генезис, 2000. -128 с.
- Ретивых М.В. Как помочь выбрать профессию / М. В. Ретивых, В. Д. Симоненко Тула: Приок. кн. Изд-во, 1990. — 156 с.
- Романова Е.С. Психологические основы профессиографии / Е. С. Романова, Г. А. Суворова. М., 1990. — 172 с.
- Рубинштейн С.Я. О работе центральной лаборатории по профконсультации и профподбору (1930 -1936) / С. Я. Рубинштейн // Вестник МГУ, сер. 14 Психология. — 1987. -№ 3.- С. 50−54.
- Рыжов В.А. Организация профориентационной работы в развитых капиталистических странах / В. А. Рыжов. М., 1987. — 125 с.
- Сазонов А. Д. Профессиональная ориентация учащихся /
- A.Д. Сазонов, В. Д. Симоненко, B.C. Аванесов. М., 1988. — 94 с.
- Самоукина Н.В. Активизация школьников в профессиональном самоопределении / Н. В. Самоукина // Вопросы психологии. 1990. — № 1. С. 69—71.
- Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности / Н. В. Самоукина. М., 1999. — 221 с.
- Самоукина Н.В. Игровые методы в обучении и воспитании / Н. В. Самоукина. М., 1992. — 97 с.
- Сафин В.Ф. Психология самоопределения личности / В. Ф. Сафин. Свердловск, 1986. -164 с.
- Сахаров В.Ф. Профессиональная ориентация школьников /
- B.Ф Сахаров, А. Д. Сазонов.-М.: Просвещение, 1982. — 192 с.
- Сериков В.В. Общая педагогика: Избр. лекции / В. В. Сериков. -Волгоград: Перемена, 2004. 278 с.
- Сериков В.В. Формирование у учащихся готовности к труду /В.В. Сериков. М.: Педагогика, 1988. — 192 с.
- Симоненко В. Д. Профессиональная ориентация учащихся в процессе трудового обучения / В. Д. Симоненко. М.: Просвещение, 1985. -223 с.
- Система профориентационной работы со старшеклассниками / Под ред.Г. А. Федоришина. — Киев, 1988. 67 с.
- Сластенин В.А. Субъектно-деятельный подход в общем и профессиональном образовании / В. А. Сластенин М.: Изд. Дом Магистр-Пресс. 2000.-488 с.
- Сластенин В. А. Субъсктно-деятельностный подход в общем и профессиональном образовании / В. А. Сластенин. — М.: Издательский дом Магистр-Пресс, 2000. — 488 с.
- Словарь-справочник по социальной психологии / В. Г. Крысько. -СПб. Литер, 2003 .-416 с.
- Смотрова И. А. Педагогическая поддержка старшеклассников при получении дополнительного образования в условиях инновационного учебного заведения: Дис.. канд. пед. наук. / И. А. Смотрова. Саратов, -2000,-112 с.
- Смотрова И.А. Особенности социально-педагогической поддержки в условиях инновационного учебного заведения / И. А. Смотрова // Научно-методический журнал. № 1. — 1999. — С. 17−21.
- Совершенствование нормативного правового обеспечения государственной системы профориентации и психологической поддержки населения. М., 2000. — 76 с.
- Твоя профессиональная карьера. 8−9 классы // Программы для общеобразовательных учреждений. М., 1997. — 52 с.
- Телкова С.А. Воспитательный компонент в профессиональном ориентировании учащейся молодежи / С. А. Телкова // Воспитательная среда вуза как фактор профессионального становления специалиста: Сб. науч. тр. -Воронеж, 2005. Вып. 5. — С. 322 — 324.
- Тыртышный A.A. Оновы профориентологии: Учеб. пособ. / A.A. Тыртышный. М.: РосНОУ, 2004. — 98 с.
- Укке. Ю.В. Психологические концепции профессиональной ориентации в США: Автореф. дисс. канд. псих. наук. / Ю. В. Укке. М., 1972.-23 с.
- Управление качеством образования. / Под ред. М. М. Поташника. -М.: Пед. о-во России, 2000. 441 с.
- Фактор A.M. Инвариативная система воспитания гражданственности учащейся молодежи: Монография. Воронеж: ВГПУ, 2005.-236 с.
- Философский словарь/ под ред. И. Д. Фролова 5-е изд. — М.: „Политиздат“, 1987. — 590 с.
- Франкл, В. Человек в поисках смысла / В.Франкл. М.: Прогресс, 1990.-368с.
- Фролова Т.В. Индивидуальная поддержка школьников / Т. В. Фролова // Воспитательная система школы: проблемы управления. М., 1997-С. 43−47.
- Фромм Э. Иметь или быть?/ Э. Фромм М., 1990. — 132 с.
- Фрумин И.Д. Педагогическая поддержка: между помощью и выращиванием. / И. Д. Фрумин // Воспитание и педагогическая детей в образовании. Под. ред. чл.-корр. РАО О. С. Газмана. / Материалы всероссийской конференции. М., ВЦ „Инноватор“, 1996 г. С. 26 — 31.
- Харрис Т. Я хороший, ты хороший / Т. Харрис. М., 1993. — 157 с.
- Хоменко А.Н. Социально-профессиональное самоопределение школьников: Кн. для учителя / А. Н. Хоменко. М: ИОСО РАО, 2002. — 92 с.
- Чистякова С.Н. Критерии и показатели готовности школьников к профессиональному самоопределению / С. Н. Чистякова. М., 1997. — 124 с.
- Чистякова С. Н. Основы профессиональной ориентации школьников / С. П. Чистякова. — М., Просвещение, 19 .— 112с.
- Чистякова С.П. Профессиональная ориентация школьников: организация и управление / С. П. Чистякова, H.H. Захаров. — М.: Педагогика, 1987.-72 с.
- Чистякова С.Н. Профессиональное самоопределение и профессиональная карьера молодежи / Под ред. С. Н. Чистяковой, А. Я. Журкиной // Профессиональное самоопределение и профессиональная карьера молодежи. М., 1993. — С. 28 — 34.
- Шавир П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности / П. А. Шавир. Тюмень, 1980. — 87 с.
- Шадриков В. Д. Проблемы профессиональных способностей/
- B.Д. Шадриков // Психологический ж-л. 1982. — № 5. — С. 13−26.
- Шеховцова Л.Ф. Психологическое обеспечение в школе выбора профессии: Учеб. пособ / Л. Ф. Шеховцова. СПб: С.-Петерб. гос. университет пед. мастерства, 2000. — 97 с.
- Шилов И.Ю. Фамилистика (психология и педагогика семьи). Практикум / И. Ю. Шилов. С-Пб.: „Метрополис“, 2000. — 416 с.
- Школа и выбор профессии. / Под ред. В. А. Полякова,
- C.Н. Чистяковой, Т. Г. Агаповой. -М.: Педагогика, 1987. 176 с.
- Штарке К. Студенты. Становление личности / К. Штарке. М., 1982. -136 с.
- Щедровицкий П.Г. Очерки по философии образования / П. Г. Щедровицкий М.: ПЦ „Эксперимент“, 1993. — 154 с.
- Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития / Б. Д. Эльконин. -М., 1994.- 124 с.
- Эльконин Д.Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. М., 1997. — 178 с.
- Юдаев А.И. Факторы, влияющие на выбор профессии. Профессиональное самоопределение / А. И. Юдаев // Профессионал. -2004.-№ 1−2.-С. 10−15.
- Юсфин С.М. Договор как средство гуманизации отношений в процессе педагогической поддержки ребенка: Автореф.. канд. пед. наук / С. М. Юсфин. М., 1996.19с.
- Якиманская И. С. Педагогическая поддержка с точки зрения психолога. // Воспитание и педагогическая поддержка детей в образовании. Под ред. гл.-корр. РАО О. С. Газмана. / Мат. всеросс. конф. М., УВС Инноватор, 1996 г. С. 37 — 44.
- Ярошенко В.В. Школа и профессиональное самоопределение учащихся / В. В. Ярошенко. Киев, 1983.— 112 с.
- Fukuyama Sh. F-test for apparaising the ability to cheose metodicallyamong occupations Ashiya, Hyogo, Japan: Ashiya College Press, 1977 (1-st ed) — 1980 (2-nd ed.) — 1984 (3-d ed.)
- Gysbers N. C., Moore E. J. Career counsling: Skills a. rechnigues for practitionc: srEnglewood Cliffs (N.Y.): Prentice-Hall, 1987. — XV, 192 p.: ill. — Ind: P. 186—192.
- Holland J. L. The psychology of vocational choice. — Waltham (Mase). Braisdell, 1966. —P. 110—116.
- Maslow A. H. Motivation and personality. — 2. Ed. — New York e.a.: Harper & Row, 1970. —XXX, 369p. —Bibliogr.: P. 329—353 — Ind.: P. 355— 369.
- Super D. E. Self— realization through the work and leisure roles // Educational and vocational guidance. — 1985. — JVT“ 43. — P. 1—8.
- Schmitt M., & Mellon P. M. (1980). Life and job satisfaction: Is the job central? Vocational Behavior 16 (1), 5 1 —58.
- Планирование карьеры» (семинар-тренинг)1. Задачи:
- Сформировать понимание значимости здоровой, выстроенной системы ценностей от ядра Личности.
- Обучить выявлению личностных качеств, способствующих продвижению по карьерной лестнице.
- Научить планировать время, жизнь, с точки зрения целостной самореализации.
- Развить навыки использования методов саморегуляции.
- Тема 5. «Управление временем, технологии личной и командной эффективности»:• базовые факторы, определяющие дефицит времени-• первичные навыки управления данными факторами-• методика управления временем.