Совершенствование методики обучения иностранному языку слушателей специализированных вузов на основе системы упражнений по развитию творческого мышления
Диссертация
Для решения поставленных задач и проверки гипотезы использовались как лингводидактические, так и психологические методы исследования: критический анализ научной литературы по теме исследованияформирующий — педагогический эксперимент (опытное обучение) — метод наблюдения за участниками экспериментаанализ учебного процесса, метод анализа продуктов деятельности учащихсятестирование слушателей… Читать ещё >
Список литературы
- Айзенк Г. Й. Тесты 1.Q. — М.: Астрель ACT, 2004. — 255 с.
- Анастази А. Психологическое тестирование. М: Педагогика, 1982. — Кн. 2. — 293 с.
- Арнхейм Р. Визуальное мышление // Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления. М.: Изд-во МГУ, 1981. — 400 с.
- Басин Е.Я. Художественное творчество и воображение // Искусство. Психология. М., 2003. — С. 21−54.
- Батюшков Ф. Энциклопедический словарь Брокгауза и Эфрона. М., 1901.
- Бескова И.А. Как возможно творческое мышление? / РАН. Ин-т философии. -М.: ИФРАН, 1993.
- Богданова И.И. О некоторых приемах прогнозирования способностей учащихся к иностранному языку // Ученые записки МГПИ. Т. 53. М., 1970.
- Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского университета, 1983. — 176 с.
- Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. М.: Академия, 2002. — 320 с.
- Бодалев А.А. О вкладе Б.Г. Ананьева в становлении акмеологии // Психологические проблемы самореализации личности. Краснодар, 2001. —1. Вып. 6.-С. 11−23.
- Большой толковый словарь русского языка / Сост. и гл. ред. С. А. Кузнецов. СПб.: «Нориит», 1998. — 1536 с.
- Боно Эдвард де. Латеральное мышление / Э. Боно // Пер. с англ. П. А. Самсонов. Мн.: ООО «Попурри», 2005. — 384 е.: ил.
- Боно Эдвард де. Рождение новой идеи. О нешаблонном мышлении. М.: — 1976.-141 с.
- Боно Эдвард де. Шесть шляп мышления. СПб.: Питер Паблишинг, 1997. — 256 с.
- Бородкин В.И. Психоэнергетика мышления. М.: Агентство «ФАИР», 1997.-272 с.
- Борчиков С.А. Творческое воображение. — М.: МАКС Пресс, 2001. 83 е., схем. — (Размышления о.- Вып. 4).
- Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование. М.: Мысль, 1979. -203 с.
- Брушлинский А.В. С.Л. Рубинштейн родоначальник деятельностного подхода в психологической науке // Психол. журн. — 1989. Т. 10, № 3. -С. 43−59.
- Веккер Л.М. Психика и реальность. Единая теория психических процессов. М.: Смысл- PerSe, 2000. — 685 с.
- Веккер Л.М. Психические процессы и личность // Эксперим. и прикл. психология. Л., 1982. вып. 11. — С. 20−26.
- Великотный A.M. М. Хайдеггер и проблема творческого воображения // Философия и культура. Тверь, 2002. — С. 43−53.
- Вербицкий А.А. Выступление на «круглом столе «Психология и педагогика высшей школы: проблемы, результаты, перспективы // Вопросы психологии». 1981. № 3. — С. 17−21.
- Вербицкий А.А. Компетентностный подход. Материалы к четвертому заседанию методологического семинара 16 ноября 2004 г. С. 25−26.
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. -М., 1991.-207 с.
- Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М.: Прогресс, 1987. — 336 с.
- Виноградова О.С. Проблемные методы в обучении иностранным языкам студентов специализированного вуза : Дисс.. канд. пед. н. / Академия ФСБ России. М., 2003.-269 с.
- Войтов А.Г. Самоучитель мышления. 2-е изд. — М.: Маркетинг, 2001 — 408 е., схем.
- Вуджек Том. Тренировка ума: (Упражнения для развития повышенного интеллекта). СПб.: Питер Пресс, 1996. — 288 с.
- Выготский JI.C. Воображение и творчество в детском возрасте. — СПб: Союз, 1993.-93 с.
- Выготский JI.C. Мышление и речь. Изд. 5, испр. — М.: Издательство «Лабиринт», 1999.-352 с.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991. — 302 с.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. 2 изд. — М., 1999. — 536 с.
- Выготский Л.С. Психология развития человека. М.: «Эксмо», 2003. — 1136 с.
- Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти томах. Т. 2. Проблемы общей психологии / Под ред. В. В. Давыдова. М.: «Педагогика», 1982. — 504 е., ил. — (Аккад, пед. наук СССР).
- Выготский Л.С. Творчество и воображение // Педагогические теории, системы и технологии. — Владимир, 1998. Ч. 1. — С. 201−205.
- Гагай В.В. Когнитивно-личностные факторы развития творческого мышления младших школьников. — Шадринск.: Изд-во Шадринского пед. инта, 1999. 145 с.
- Галин A.JI. Психологические особенности творческого поведения. Новосибирск, 2001.-233 с.
- Гальперин П.Я. Психология как объективная наука. М.-Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. — 480 с.
- Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. М.: АРКТИ-ГЛОССА, 2000. 165 с.
- Гальскова Н.Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: Учеб. пособ. для студ. лингв, ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 336 с.
- Гарибян С.А. Активизация мышления, развития памяти. Ереван: Изд-во ЦК КП Армении, 1989. — 54 с.
- Говорун Д.И. Творческое воображение и эстетические чувства. Киев: Выща шк., 1990. — 143 с. — (Филос. моногр.)
- Гонтарь В.Н.- Червова А.А. Личностно-ориентированное обучения в условиях вуза МВД РФ / Волж. гос. инж.-пед. акад. Н. Новгород, 2004. — 123 е., схем.
- Грановская P.M. Элемент практической психологии. СПб.: Изд-во «Питер», 1997. — 397 с.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М.: Педагогика, 1986. — 240 с. — (Труды д. чл. и чл.-кор. АПН СССР).
- Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996. — 554 с.
- Давыдов В.П. Основы педагогики высшей школы. Курс лекций // Академия ФСБ России. М., 1997. — 236 с.
- Дружинин В.Н. Психология общих способностей. М.: Лантерна вита, 1995.-150с.
- Дункер К. Психология продуктивного мышления // Сб. переводов/под ред. A.M. Матюшкина. М., 1965. — 269 с.
- Европейский языковой портфель аккредитованная модель № 27. 2002. — МГЛУ, 2003.
- Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. М., 1996. — 126 с.
- Живоглядова, И.В. Роль продуктивного воображения в структуре творческого процесса: Автореф. дис.. канд. филос. наук / Киев. гос. ун-т им. Т. Г. Шевченко. Киев, 1991. — 18 с.
- Жинкин Н.И. Язык Речь — Творчество (Избранные труды) / Сост., прим. С .И. Гиндина. -М.: Лабиринт, 1998. — 368 с.
- Журбенко Н.Л. Методика обучения создания письменных вторичных иноязычных текстов на основе ресурсов Интернета : Автореф. дис.. канд. пед. н. / Академия ФСБ России. М., 2008. — 26 с.
- Журбенко Н.Л. Методика обучения создания письменных вторичных иноязычных текстов на основе ресурсов интернета. Дис.. канд. пед. н. / Академия ФСБ России. М., 2008. — 305 с.
- Зазыкин В.Г. Методы повышения эффективности делового мышления. -М., 1998.
- Занков Л.В. Избранные педагогические труды. М.: Педагогика, 1990. -432 с.
- Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2-х т. / АПН СССР. — М.: Педагогика, 1986. Т.1.: Психическое развитие ребенка / Под ред.
- B.В. Давыдова, В. П. Зинченко. 318 с.
- Зденек М. Развитие правого полушария. — М.: Попурри, 2004. — 352 с.
- Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. — 40 с.
- Зимняя И.А. Ключевые компетенции новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня, 2003. № 5. — С. 34−42.
- Зимняя И.А. Компетентностный подход в образовании (методолого-теоретический аспект) // Проблемы качества образования. — Материалы XIV Всероссийского совещания. Книга 2. М., 2004. — С. 6−12.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебник для ВУЗов. Изд. 2-ое, доп., испр. и перераб. — М.: Логос, 1999. — 384 с.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2005. — 384 с.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. Ростов н/Д.: Феникс, 1997. — 480 с.
- Исаков В.М. Воображение, фантазия, эмоции в структуре творчества // Современная наука и закономерности ее развития. Томск, 1988. — Вып. 5.1. C. 195−202.
- Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М.: Педагогика, 1981. — 200 с.
- Кашапов М.М. Совершенствование творческого мышления профессионала. М.-Ярославль: МАПН, 2006. — 316 с.
- Китайгородская Г. А. Интенсивное обучение иностранным языкам: теория и практика. М.: Русский язык, 1992. — 254 с.
- Клег Б. Интенсивный курс по развитию творческого мышления: Пер. с англД Б. Клег, П. Бич. М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство ACT», 2004. — 392, 8. с. — (Интенсивный курс).
- Ковалевская Е.В. Проблемное обучение: подход, метод, тип, система (на материале обучения иностранным языкам): Книга 2. М.: МНПИ, 2000. — 256 с.
- Ковалевская Е.В. Проблемность в преподавании иностранных языков: Современное состояние и перспективы. Учебник для вузов. М.: МНПИ, 1999. — 120 с.
- Колесник В. Л. Функциональные особенности профессионального мышления оперативного работника : Дис. канд. психол. н. М., 1979.
- Компетентностный подход: Реферативный бюллетень / РГТУ, Управление двухуровневой системы подготовки и качества образования. -М., 2005.
- Корт М.В. Экспериментальные методы исследования воображения // Эстетика творчества. М., 1992. — С. 70−80.
- Коссов Б.Б. Творческое мышление, восприятие и личность. М.: Инст-т практической психологии- Воронеж, НПО МОДЭК, 1997. — 48 с.
- Краткий словарь по философии / под общ. ред. И. В. Блауберга, И. К. Пантина. Изд., 3-е. — М.: Политиздат, 1979.
- Крутецкий В.А. Психология. М.: Просвещение, 1980. — Усл. печ. л. 22.
- Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. — 368 с.
- Кудрявцев В. Воображение ребенка: природа и развитие: (Статья вторая) // Психол. журн. М., 2001. — Т. 22, № 6. — С. 64−76.
- Культура как текст: Сборник научных статей. Выпуск 9-й. М.: ИЯ РАН- Смоленск: СГУ, 2009. — 383 с.
- Кулюткин Ю.Н. Личностные факторы развития познавательной активности учащихся в процессе обучения // Вопросы психологии. 1984. № 5. С. 41−44.
- Куприна М.В. Проблема креативной личности в психологии: Учеб. пособие / Сахалин, гос. ун-т. Южно-Сахалинск, 2004. — 68 с.
- Курлянова Н.В. Педагогические средства развития творческого мышления студентов: дис. канд. пед. наук: 13.00.08. Магнитогорск, 2004. — 175 с.
- Ладенко И.С. О творческом мышлении специалистов и о путях его развития // V семинар по проблемам методологии и теории творчества. — Симферополь, 1986. С. 21−23.
- Ладенко И.С.- Семенов И.Н.- Степанов С. Ю. Формирование творческого мышления и культивирование рефлексии / АН СССР. Сиб. отд-ние. Ин-т истории, филологии и философии. — Новосибирск, 1990. Препринт. — 65 с.
- Леонтьев А. А. Деятельный ум. М., 2001. — 380 с.
- Леонтьев А.А. Л.С. Выготский. М.: Просвещение, 1990. — 158 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Академия, 2005. -352 с.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т.1 -М.: Педагогика, 1983. 392 с.
- Лингводидактический энциклопедический словарь: более 2000 единиц / А. Н. Щукин. М.: Издательство ACT, 2007. — 746 с.
- Личностно ориентированное профессиональное образование // Педагогика. М., 2002. N 3. — С. 16−21.
- Лозанов Г. Ускоренное обучение и возможности человека // Перспективы. Вопросы образования № 1−2. UNESCO, Париж- М., 1982.
- Лук А. Н. Мышление и творчество. М.: Политиздат, 1976. — 144 с.
- Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романов. М., 1979, С. 193−207.
- Малышкин Е.В. Творчество и память, судьба и знание // Философия образования и творчество. СПб., 2002. — С. 130−138.
- Мандрыка В.А.- Новохатский А.Л. Проблемная форма обучения способ развития творческого мышления студентов // Вопр. обществ, наук. — Киев, 1989. Вып. 78.-С. 42−47.
- Маслоу А. Мотивация и личность / Пер. с англ. СПб.: Евразия, 1999. — 478 с.
- Матюшкин A.M. К проблеме порождения ситуативных познавательных потребностей. В кн.: Психологические исследования деятельности. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. — С. 29−34.
- Матюшкин A.M. Мышление, обучение, творчество / Рос. акад. образования. Моск. психол.-социал. ин-т. М.- Воронеж, 2003. — 719 с.
- Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении: Дисс.. докт. психол. наук. — М., 1973.
- Махмутов М.М. Вопросы организации процесса проблемного обучения. — М., 1977.
- Махмутов М.И. Еще раз к вопросу о проблемном обучении // Политическое самообразование. -М., 1984. № 2.
- Мейтув П.Л.- Буторин В.И. Развитие индивидуального творческого мышления. -М.: Изд-во агентства «IIAN», 1994. 160 е., ил.
- ИЗ. Мельник С. И. Методика работы над лексикой иностранного языка в интенсивном курсе устной речи: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1970.
- Модифицированные креативные тесты Вильямса. — СПб: Речь, 2003. — 96 с.
- Моляко В.А. Стратегия решения новых задач в процессе регуляции творческой деятельности // Психологический журнал. Т. 16. № 1. 1995. С. 84−90.
- Мур и Паркер «Критическое мышление» // http://www.iss.stthomas.edu/study guides/Russian/crtthn.htm.
- Мыльцева Н.А. Развитие критического мышления как основа создания дидактической системы обучения иностранному языку в специализированных вузах // Сб. докладов I Международной научной конференции Российского нового университета. М.: РосНОУ, 2002.
- Мыльцева Н.А. Система языкового образования в вузах с углубленным изучением иностранных языков: Монография. М.: Изд-во Глосса, 2007. — 396 с.
- Немов Р.С. Психологический словарь / Р. С. Немов. М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2007. — 560 е.: ил., 224.
- Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. 3-е изд. — М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1997.-688 с.
- Неустроев Г. Н. Возможности развития задатков, способностей, одаренности студентов в процессе их обучения // Пути совершенствования психолого-педагогической и профессиональной подготовки студентов. — Челябинск, 1997. С. 44−54.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования // Под ред. Е. С. Полат. М.: Издательский центр «Академия», 2002.
- Обухова Л.Ф. Неоконченные споры: П. Я. Гальперин и Ж. Пиаже // Психолог, наука и образование. М., 1996. № 1. — С. 31−41.
- Огородова Т.В. Психологические характеристики творческого мышления учащихся профильных классов : Дис.. канд. психолог, н.: 19.00.07. -Ярославль, 2006. 171 с.
- Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А. В. Петровского. М.: Ид-во МГУ, 1986. — 303 с.
- Панферов В.Н. Психология общения // Вопросы философии. 1971. № 3.
- Педагогика: Учебник / Л. П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева и др.- под ред. Л. П. Крившенко. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. — 432 с.
- Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. М.:1. Школа-пресс, 1998. 512 с.
- Пилипчук С.В. Психологические аспекты пропедевтики обучения иностранному языку на основе «Интеръязыка» в начальной школе: Автореф. дис.. канд. психолог, н. / ГОУ ВПО «Дальневосточный государственный гуманитарный университет». М., 2005. — 25 с.
- Пилипчук С.В. Психологические аспекты пропедевтики обучения иностранному языку на основе «Интеръязыка» в начальной школе: Дис.. канд. психолог, н. / ГОУ ВПО «Дальневосточный государственный гуманитарный университет». М., 2005. — 179 с.
- Погодин В.В. Память и способы ее развития // Россия и Европейский Север в начале XXI века. — Архангельск, 2000. — С. 268−272.
- Подольский А.И. Психологическая система П.Я. Гальперина // Вопр. психологии. М., 2002. N 5. — С. 15−28.
- Пономарев Я.А. Психика и интуиция. М.: Политиздат, 1967. — 256 с.
- Пономарев Я.А. Психологический механизм творчества // Принцип системности в психологических исследованиях. М., 1990. — С. 157−164.
- Пономарев Я.А. Психология творчества, М.: Наука, 1976. — 303с.
- Пономарев Я.А. Психология творчества // Тенденции развития психологической науки. М., 1989. — С. 21−34.
- Практический интеллект // Под ред. Р. Стернберга. СПб.: Питер, 2002.