Педагогические условия использования видеотехники в процессе обучения классическому танцу
Диссертация
Анализ теории и практики показывает, что несмотря на наличие многочисленных трудов по вопросам применения ТСО в обучении теоретические основы использования учебной видеозаписи в процессе обучения классическому танцу разработаны пока недостаточно, опыт их применения не систематизирован, научно не обоснован, на практике не в полной мере используются богатые потенциальные возможности учебной… Читать ещё >
Список литературы
- Александров, И.О. Формирование структуры индивидуального знания / И. О. Александров. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006. -560 с.
- Алферов, А.А. К проблеме использования цифровых видеосредств в процессе подготовки артиста балета / А. А. Алферов // Сборник научно-методических материалов. Альманах Московской государственной академии хореографии. Вып. 1. -М., 2004. С.41−60.
- Алферов, А.А. Педагогические условия использования видеотехники в процессе обучения классическому танцу / А. А. Алферов // Вестник МГУКИ. -М., 2007. -№ 5. С. 178−181.
- Алферов, А.А. Видеоматериалы как средство формирования профессионального внимания в обучении классическому танцу / А. А. Алферов // Инновационные технологии обучения культурно-досуговой деятельности: сб. науч. ст. вып. 7. М.: МГУКИ, 2007. — С. 54−65.
- Альтшулер, Б.А. Учебный кинематограф: этапы развития: учеб. пособие / Б. А. Альтшулер / Всесоюз. ин-т кинематографии им. С. А. Герасимова, Каф. режиссуры докум., науч.-попул. и учеб. фильма. 2-е изд., доп. и перераб. — М.: ВГИК, 1987. — 68 с.
- Андриади, И.П. Методология и методика моделирования при решении проблем физкультурного образования: метод, разработка / И. П. Андриади. М.: ГЦОЛИФК, 1986. — 35 с.
- Анисимова, Н.С. Мультимедиа-технологии в образовании: понятия, методы, средства: монография / Н. С. Анисимова / Под ред. Г. А. Бордовского. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2002. — 89 с.
- Анохин, П.К. Очерки по физиологии функциональных систем / П. К. Анохин. М.: Медицина. 1975.
- Анцыферова, Л.И. К психологии личности как саморазвивающейся системы / Л. И. Анцыферова // Психология формирования и развития личности: Сб. статей / АН СССР, Ин-т психологии- отв. ред. Л. И. Анцыферова. М.: Наука, 1981. — С.3−19.
- Апатова, Н.В. Информационные технологии в школьном образовании. / Н. В. Апатова. М.: Российская академия образования, 1994- 224 с.
- Арнольд, Н.В. Диафильмы и кинофильмы на уроках русского языка в начальных классах / Н. В. Арнольд. М.: Просвещение, 1968.
- Аронов, Е.Е. Использование видеомагнитофонов в учебных заведениях профтехобразования: метод, рекомендации / Е. Е. Аронов, С. И. Кочетов. (Всесоюз. науч.-метод. центр проф.-техн. обучения молодежи). М.: Высш. шк., 1983.-40 с.
- Архангельский, С.И. Элементы теории, техника и методика применения учебного кино в средней и высшей школе / С. И. Архангельский. -Л, 1963.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы: учебно-методическое пособие / С. И. Архангельский. М.: Высшая школа, 1980. — 368 с.
- Асафьев, Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании / Б. В. Асафьев. (2-е изд:) / ред. Е. М. Орлова. Л.: Музыка, 1973.- 144 с.
- Астафьева, Н.И. Информатизация педагогического процесса в профессиональных учебных заведениях (теоретико-методологический аспект) / Н.И.Астафьева- / под общ. науч. ред. А. П. Беляевой. СПб. — Тамбов: Изд-во ИПКРО, 1997. -127с.
- Баженова, Л.М. и др. Использование телевидения в учебно-воспитательном процессе. / Л. М. Баженова, В. С. Собкин, Г. Ю. Франко, А. В. Шариков. М.: Изд-во НИИ общих проблем Академии педагогических наук, 1987. — 52 с.
- Базарова, Н.П. Азбука классического танца: Первые три года обучения, учеб.-метод, пособие для высш. и сред. учеб. заведений искусства и культуры. / Н. П. Базарова. 2-е изд. — Л.: Искусство: Ленингр. отд-ние, 1983.- 207 с.
- Базарова, Н.П. Классический танец: Методика четвертого и пятого года обучения учеб. для высш. и сред. спец. учеб. заведений искусств и культуры. / Н. П. Базарова. 2-е изд., испр. — Л.: Искусство: Ленингр. отд-ние, 1984. — 199с.
- Баюров, В.И. Информационные технологии в системе олимпийского образования студенческой молодежи: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04 / В. И. Баюров. / Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма.- М., 2004. 22с.
- Беляев, А.В. Интегрированные характеристики понятия готовности к профессиональной деятельности / А. В. Беляев // Интеграционные процессы в педагогической теории и практике: сб. научн. трудов. Свердловск: СИПИ, 1991. — Вып.2. — С.154−165.
- Беляева, А.В. Формирование умений авторского редактирования у студентов университета в информационной дидактической среде: дис. .канд. пед. наук. / А. В. Беляева. Ставрополь, 1999. — 187 с.
- Бернштейн, Н.А. О построении движений / Н. А. Бернштейн. М.: Мед-гиз, 1947.-450 с.
- Бернштейн, Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности / Н. А. Бернштейн. М.: Медицина, 1966.
- Беспалько, В.П. Психологические парадоксы образования / В. П. Беспалько. //Педагогика. 2000. -N 5. — С. 13−20.
- Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. М.: Педагогика, 1989. — 192 с.
- Блок, Л.Д. Классический танец. История и современность: сборник. / Л. Д. Блок / [вступ. ст. В. Гаевского, с. 7−22- Гос. центр, театр, музей им.
- A. А. Бахрушина. М.: Искусство, 1987. — 556 с.
- Богданов, Г. Ф. Работа над танцевальной речью: учебно-методическое пособие / Г. Ф. Богданов. М.: МГУКИ, 2004. — 130 с.
- Боген, М.М. Обучение двигательным действиям / М. М. Боген. М.: ФиС, 1985- 192 с.
- Богоявленский, Д.Н., Менчинская, Н.А. Психология усвоения знаний в школе / Д. Н. Богоявленский, Н. А. Менчинская. М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1959.-347 с.
- Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. М., 1968.
- Болтянский, В.Г. Формула наглядности — изоморфизм плюс простота /
- B.Г.Болтянский // Советская педагогика. 1970. — № 3. — С. 41.
- Бондаревская, Е.В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования / Е. В. Бондаревская // Педагогика. 1997. — N 4. -С.11−17.
- Бордовский, Г. А. и др. Извозчиков, В.А., Румянцев, И.А., Слуцкий,
- A.M. Проблемы педагогики информационного общества и основы педагогической информатики. Дидактические основы компьютерного обучения: межвузовский сборник научных трудов / Г. А. Бордовский,
- B.А.Извозчиков, И. А. Румянцев, А. М. Слуцкий. Л.: ЛГПИ, 1989. — 30 с.
- Борцов, Ю.С. Новые информационные технологии обучения как социокультурный феномен: автореф. дис. .докт. социолог, наук. / Ю. С. Борцов. Ростов-на-Дону, 1997. — 48 с.
- Брановский, Ю.С. Введение в педагогическую информатику: учебное пособие для студентов / Ю. С. Брановский. Ставрополь: СГПУ, 1995. -206 с.
- Брегвадзе, Б .Я. Классический танец: (Прыжковые комбинации): метод, разраб. для педагогов танцев, коллективов худож. самодеятельности / Б. Я. Брегвадзе / Ленингр. гос. ин-г культуры им. II. К. Крупской, Каф. хореографии. Л.: ЛГИК, 1991. — 53 с.
- Брушлинский, А.В. Субъект: мышление, учение, воображение: избр. психол. труды / А. В. Брушлинский. М.: Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. — 392 с.
- Булавко, В.И. Экранные средства обучения на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе: дис.. канд. пед. наук. / В. И. Булавко. М., 1982.
- Ваганова, А.Я. Основы классического танца. / А. Я. Ваганова. 7-е изд., стер. — СПб.: Издательство «Лань», 2002. — 192 с.
- Вайсфельд, И.В. Кино в педагогическом процессе / И. В. Вайсфельд //Сов. педагогика. 1982. — № 7. — С. 35−38.
- Валукин, Е.П. Система мужского классического танца. / Е. П. Валукин.
- М.: Изд-во «ГИТИС», 1999. 256 с.
- Валукин, М.Е. Эволюция движений в мужском классическом танце: учебное пособие / М. Е. Валукин. М.: Российская академия театрального искусства — ГИТИС, 2007. — 248 с.
- Василий Дмитриевич Тихомиров. Артист, балетмейстер, педагог. М., 1971.
- Величковский, Б.М. Современная когнитивная психология / Б. М. Величковский. М.: МГУ, 1982.
- Вербицкий, А.А. Активизация обучения в высшей школе: контекстный подход / А. А. Вербицкий. М.: Высшая школа, 1991. — 204 с.
- Видеозапись в школе / под ред. Л. П. Прессмана. М.: Российская Академия образования, 1993. — 248 с.
- Винчи, Л. Суждения / Л.Винчи. М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. -416 с.
- Вихрева, Н.А. Классический танец для начинающих / Н. А. Вихрева. -М.: Театралис, 2004.- 111 с.
- Вихрева, Н.А. Запись танца. Элементарные основы записи движений по системе Рудольфа Лабана. Labanotation / Н. А. Вихрева / под ред. Энн Хатчинсон Гэст. М.: Голос-Пресс, 2006. — 192 с.
- Вихрева, Н.А. Экзерсис на полу для подготовки к занятиям классическим танцем / Н. А. Вихрева. М.: Московская государственная академия хореографии, 2004. — 86 с.
- Возрастная и педагогическая психология / под ред. А. В. Петровского. -М.: Просвещение, 1973.
- Возчиков, В.А. Введение в медиаобразование: учебное пособие / В. А. Возчиков. Бийск: НИЦ БиГПИ, 1999. — 64 с.
- Волынский, А.Л. (1861 или 1863−1962.). Книга ликований: азбука клас-сич. танца / А. Л. Волынский / подгот. текста, вступ. ст. и коммент. В. Гаевского. М.: Артист. Режиссер. Театр, 1992. — 297 с.
- Выготский, JI.C. Избранные психологические исследования / Л. С. Выготский. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. — С. 438−451.
- Выготский, Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский- / под общ. ред. В.Иванова.- М.: Искусство, 1968. С.327−328.
- Выготский, Л.С. Собр. соч.: в 6 т. / Л. С. Выготский. М.: Педагогика, 1982.-Т.1.-488 с.
- Гавриченков, А.Н. Учебное кино как обучающая модель учебной деятельности / А. Н. Гавриченков //Совершенствование учебно-воспитательного процесса в школе и вузе / под ред. Г. П. Панариной. -Калуга: Изд-во Калуж. гос. пед. ун-та, 1995. С. 3−7.
- Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования / И. Р. Гальперин. -М.: Наука, 1981. 139 с.
- Гальперин, П.Я. и др. Актуальные проблемы возрастной психологии: материалы к курсу лекций. / П. Я. Гальперин и др. М.: Изд-во МГУ, 1978.- 118 с.
- Гальперин, П.Я. К вопросу о внутренней речи / П. Я. Гальперин // Хрестоматия по педагогической психологии. М.: Международная педагогическая академия, 1995. 422 с.
- Гальперин, П.Я. Метод «срезов» и метод поэтапного формирования в исследовании детского мышления / П. Я. Гальперин // Вопросы психологии. 1966.- № 4.-С.128−134.
- Гальперин, П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий / П. Я. Гальперин //Психологическая наука в СССР. М., 1959. T.I.
- Гальперин, П.Я. К проблеме внимания / П. Я. Гальперин. // Психология внимания / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова. М.: ЧеРо, 2001. — С.534−542. — (Серия: Хрестоматия по психологии).
- Гельмонт, A.M., Полторак, Д.И. Телевидение в школьном образовании. / A.M. Гельмонт, Д. И. Полторак. М.: Изд-во Академии педагогических наук, 1963. — 88 с.
- Генрих Нейгауз. Воспоминания. Письма. Материалы /сост. Е. Р. Рихтер. -М.: ИМИДЖ, 1992.-416 с.
- Гершунский, Б.С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы. / Б. С. Гершунский. М.: Педагогика, 1987.
- Гилева, Г. Г. Медиаобразование и биология: первые шаги / Г. Г. Гилева // Биология в школе 1998. — N 2. — С. 36−40.
- Гиппенрейтер, Ю.Б. Деятельность и внимание / Ю. Б. Гиппенрейтер //Психология внимания / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова. М.: ЧеРо, 2001. — С.543−558. — (Серия: Хрестоматия по психологии).
- Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. / Ю. Б. Гиппенрейтер. М.: ЧеРо, при участии издательства «Юрайт», 2002.-336 с.
- Голицин, Г. А. Образ как концентратор информации / Г. А. Голицин // Синергетическая парадигма. Нелинейное мышление в науке и искусстве. Сост. и отв. ред. В. А. Копцик. М.: Прогресс-традиция. — 2002.- С. 183−190.
- Головкина, С.Н. Уроки классического танца в старших классах. / С. Н. Головкина. М.: Искусство, 1989. — 149 с.
- Гордеева, Н.Д. Экспериментальная психология исполнительного действия / Н. Д. Гордеева. М.: Тривола, 1995. — 321 с.
- Горностаева, О.С. Мультипликация в научно-популярном и учебном фильме: учеб. пособие / О. С. Горностаева // Всесоюз. гос. ин-т кинематографии им. С. А. Герасимова, Каф. режиссуры докум., науч.-попул. и учеб. фильма. М.: ВГИК, 1987. — 64 с.
- Горский, Д.П., Ивин, А.А., Никифоров, A.JI. Краткий словарь по логике / Д. П. Горский, А. А. Ивин, A.JI. Никифоров- под ред. Д. П. Горского.
- М.: Просвещение, 1991.-208 с.
- Горюнова, H.JI. Учебный фильм: функция, содержание и форма: дис.. канд. искусств. / H.JI. Горюнова. -М., 1978.
- Гращенкова, И.Н. Кино как средство эстетического воспитания. / И. Н. Гращенкова. М.: Высшая школа, 1986. — 224 с.
- Гройсман, A.JI. Личность, творчество, регуляция состояний: руководство по театральной и паратеатральной психологии. / А. Л. Гройсман. -М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1998 -436 с.
- Гурфинкель, B.C., Левик, Ю.С. Система внутреннего представления и управление движениями / B.C. Гурфинкель, Ю. С. Левик // Вестник РАН.- 1995.-Т. 65. С. 29−37.
- Гурфинкель, B.C., Левик, Ю.С. Мышечная рецепция и обобщенное описание положения тела / B.C. Гурфинкель, Ю. С. Левик // Физиология человека. 1999. Т. 25. № 1. С. 87−97.
- Давыдов, В.В. Научное обеспечение образования в свете нового педагогического мышления / В. В. Давыдов // Новое педагогическое мышление / под ред. А. В. Петровского. М.: Педагогика, 1989. — 278 с.
- Дворко, Н.И. Профессия режиссер мультимедиа. / Н. И. Дворко. (Новое в гуманитарных науках- вып. 12). — СПб.: СПбГУП, 2004 — 160с.
- Денисова, А.Л. Теория и методика профессиональной подготовки студентов на основе информационных технологий: дис. .докт. пед. наук / А. Л. Денисова. М., 1994. — 445 с.
- Дидактика средней школы / под ред. М. Н. Скаткина. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1982. — 319 с.
- Дидактические основы применения экранно-звуковых средств в школе / под ред. Л. П. Прессмана. М.: Педагогика, 1987. — 152 с.
- Дикун, Т.П. Учебный диалог как средство формирования личностно ориентированного знания: автореф. дис.. канд. пед. наук / Т. П. Дикун. Оренбург, 1999.- 19с.
- Дикунов, A.M. Управление пространственными параметрами двигательных действий методами наглядной информации (дидактические исследования на юных и взрослых гимнастах): автореф. дис.. д-ра пед. наук / A.M. Дикунов. М.: ГЦОЛИФК, 1972. — 41 с.
- Дмитриев, А.Я. Визуальный ряд учебного телевидения: учеб.-метод. пособие для преподавателей / А. Я. Дмитриев. Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1991.- 88 с.
- Дмитриев, О.Б. Методика подготовки судей, тренеров и спортсменов по правилам и судейству с помощью мультимедиа системы «Соревнования по карате»: дис.. канд. пед. наук: 13.00.04. / О. Б. Дмитриев. -Ижевск, 2003.-191 с.
- Дмитриев, С.В. От праксиса к логосу: междисциплинарные исследования в сфере биомеханики спорта / С. В. Дмитриев // Теория и практика физической культуры. 2005. — № 11. — С. 45−52.
- Дмитриев, С.В. Учитесь читать движения, чтобы строить действия / С. В. Дмитриев. Н. Новгород: Изд-во НГПУ, 2003. — 178 с.
- Добрынин, Н.Ф. Внимание и память / Н. Ф. Добрынин. М.: Знание, 1958.-32 с.
- Донской, Д.Д. Биомеханика физических упражнений / Д. Д. Донской. -М.:ФиС, 1958.-230 с.
- Донской, Д.Д., Дмитриев, С.В. Психосемантические механизмы управления двигательными действиями человека / Д. Д. Донской, С. В. Дмитриев // Теория и практика физ. культ. 1999. — № 9. — С.2−6.
- Егоров, В.В. Телевидение и школа: проблемы учебного телевидения / В. В. Егоров. М.: Педагогика, 1986. — 152 с.
- Егорова, Ю.Н. Мультимедиа как средство обучения в общеобразовательной школе: дис.. канд. пед. наук / Ю. Н. Егорова. Чебоксары, 2000.
- Жадина, О.В. Школа балета Аскольда Макарова: методика преподавания основ классического танца детям младшего возраста / О. В. Жадина. СПб.: Акрополь, 1996. — 48 с.
- Жарков, А.Д. Парадигмальный подход к развитию современной культурно-досуговой деятельности / А. Д. Жарков // Вестник МГУКИ. М., 2007. -№ 3. -С.144−150.
- Жгун, Е.В. Создание учебно-методической поддержки специализации «фигурное катание на коньках» на базе средств мультимедиа технологий: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04 / Е.В. Жгун- / Рос. гос. акад. физической культуры. М., 1994. — 22 с.
- Журин, А.А. Элементы медиаобразования на уроках химии: задания и метод, указания. / А. А. Журин // Химия в школе. 1998.- N 1. — С. 22−28- N 4. — С. 20−26- N 5. — С. 31−37- N 6. — С. 41−47.
- Зазнобина, Л.С., Прессман, Л.П. Современная техника и экранно-звуковые средства обучения / Л. С. Зазнобина, Л. П. Прессман //Сов. педагогика. 1987. — № 9. — С. 26−31.
- Занков, Л.В. Дидактика и жизнь / Л. В. Занков // Избранные педагогические труды. М.: Педагогика, 1990. — С. 22−82.
- Запорожец, А.В. Развитие произвольных движений / А. В. Запорожец // Избранные психологические труды: в 2 т. Т.П. — М.: Педагогика, 1986. -286 с.
- Захаров, A.M. Видеопроекция в школе: пособие для учителя шк. / A.M. Захаров. Ульяновск: МП «Симбир. кн.», 1993. — 110 с.
- Захаров, Р.В. Артист балета художник, творящий образ / Р. В. Захаров //Балет, — 1996. -№ 6.
- Зашивалова, Е.Ю. Методика компьютерного обучения химии в основной школе: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Е.Ю. Зашивалова- / РГПУ им. А. И. Герцена. СПб., 2000. — 18 с.
- Звездочкин, В.А. Классический танец: учеб. пособие для студентов высш. и сред. учеб. заведений искусства и культуры / В. А. Звездочкин. -2-е изд., испр. и перераб. Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 409 с.
- Зверева, М.В. Проблема обучения и развития в исследованиях Л.В.Занкова / М. В. Зверева // Занков, Л. В. Избранные педагогические труды. М.: Педагогика, 1990. — С. 9−21.
- Зинченко, В.П. Психологическая теория деятельности (воспоминания о будущем) / В. П. Зинченко // Вопросы философии. 2001. — № 2. — С. 79.
- Зинченко, П.И. Непроизвольное запоминание / П. И. Зинченко. М.: Изд-во акад. пед. наук РСФСР, 1961.-562 с.
- Знаков, В.В. Понимание в познании и общении / В. В. Знаков. М.: Институт психологии РАН, 1994. — 237 с.
- Ивановская, О.С. Освоение ритмических особенностей современной музыки в процессе профессиональной подготовки педагогов-музыкантов (на основе явления ритмической нерегулярности): дис.. канд. пед. наук / О. С. Ивановская. М., 1987. — 204 с.
- Из опыта применения кино в школе / под ред. A.M. Гельмонта. М.: Академия педагогических наук, 1960. — 88 с.
- Ильин, Е.П. Психология физического воспитания: учебник для институтов и факультетов физической культуры / Е. П. Ильин. 2-е изд., испр. и доп. — СПб.: Изд-во РГПУ им А. И. Герцена, 2000. — 486 с.
- Ильин, Е.П. Психомоторная организация человека: учебник для вузов / Е. П. Ильин. СПб.: Издательский дом «Питер», 2003. — 384 с.
- Ильясов, И.И. Структура процесса учения / И. И. Ильясов. М.: Изд-во МГУ, 1986.- 200 с.
- Использование аудиовизуальных средств обучения на уроках физкультуры (IV-VI классы): метод, рекомендации / Пед. о-во БССР- подгот. Л. А. Сушенок. Минск: Пед. о-во БССР, 1984. — 42 с.
- Использование систем учебного телевидения в средних специальных учебных заведениях: метод, рекомендации / М-во сел. хоз-ва Рос. Федерации, Учеб.-метод. центр сред. спец. образования- С. П. Плетнев и др. М.: Б. и., 1993.-51 с.
- Кант, И. Сочинения в шести томах / И. Кант- под общей редакцией В. Ф. Асмуса, А. В. Гулыги, Т. И. Ойзермана. М.: Мысль, 1966. — Т.5. -564 с.
- Каптерев, П.Ф. Дидактические очерки. Теория образования / П.Ф. Кап-терев. Пг., 1915. — С.26−28
- Киноведческие заметки. 2004. — № 67 от 29.12.2004, http://www. kinozapiski.ru/search/.
- Кириллов, А.П. Мастерство хореографа: учебное пособие / А. П. Кириллов. М.: МГУКИ, 2006. — 154 с.
- Кириллов, А.П. Языковой аспект художественно-образной природы танцевального движения: дис.. канд. искусствоведения: 17.00.01 / А. П. Кириллов. -М., 1988. 176 с.
- Кириллова, Л.М. Педагогические аспекты эффективности учебных фильмов / Л. М. Кириллова. Л., 1984.
- Кирин, Е.М. Курс начертательной геометрии в изобразительных средствах учебного телевидения: учеб. пособие. / Е. М. Кирин. Пенза: Изд-во Пенз. политехи, ин-та, 1993. — 72 с.
- Кирюшкин, Д.М. Методы обучения химии в средней школе / Д.М. Ки-рюшкин. М.: Просвещение, 1968. — 140 с.
- Классики хореографии / ред. Е. И. Чесноков. Л.- М., 1937.
- Классический танец: практические уроки для студентов отделения хореографии: методическое пособие / Санкт-Петербург, гос. акад. культуры, Каф. хореографии. СПб.: СПбГАК, 1995. — 82 с.
- Клемешова, Н.В. Мультимедиа как дидактическое средство высшей школы: дис. канд. пед. наук / Н. В. Клемешова. Калининград, 1999.
- Коменский, Я.А. Великая дидактика / Я. А. Коменский // Избранные педагогические сочинения, / под ред. проф. А. А. Красновского. — М.: Учпедгиз, 1955. С. 268 — 269, 275.
- Комов, В.Б. Психолого-педагогические требования к созданию учебных видеопособий: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / В. Б. Комов. М., 2005. — 172 с.
- Костровицкая, B.C. 100 уроков классического танца: с 1-го по 8-й кл. метод, пособие для хореогр. уч-щ. / B.C. Костровицкая. 2-е изд., доп. — Л.: Искусство: Ленингр. отд-ние, 1981. — 262 с.
- Крав, В.Х. Учебный фильм как источник познания: дис.. канд. искусств. / В. Х. Крав. М., 1969.
- Кубеев, Б.В. Учебное кино: состояние и перспективы (к использованию в вузах) / Б. В. Кубеев // Вестник высшей школы. 1966. — № 11. — С. 4043.
- Кубицкий, В.А. Из опыта использования фото, кино и радио в школе / В. А. Кубицкий // Физика в школе. 1964. — № 2. — С. 87−89.
- Кузнецов, В.М. Учебное телевидение / В. М. Кузнецов. М.: Высш. шк., 1990.- 182 с.
- Кулагина, Н.В. Символ как средство мировосприятия и миропонимания / Н. В. Кулагина. М.: Московский психолого-социальный институт- Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1999. — 80 с.
- Культурно-досуговая деятельность: учебник / под науч. ред. А. Д. Жаркова и В. М. Чижикова. -М.: МГУК, 1998.
- Лабунская, Н.А. Экранные средства в системе проблемного обучения: дис.. канд. пед. наук / Н. А. Лабунская. Л., 1982.
- Ларина, Л.М. Классический танец: (первый год обучения): Экзерсис у станка: учеб. Пособие / Л. М. Ларина / М-во культуры Рос. Федерации. Хабар, гос. ин-т искусств и культуры. Каф. хореографии. Хабаровск: Изд-во ХГТУ, 2003.- 101 с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. -М.: Мысль, 1977.-304с.
- Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения / А. Н. Леонтьев. М.: Педагогика, 1983.-Т.1.-391 е.- Т.2.-318 с.
- Леонтьев, А.Н. О некоторых психологических вопросах сознательности учения / А. Н. Леонтьев // Хрестоматия по педагогической психологии. -М.: Международная педагогическая академия, 1995. С. 5−23.
- Лепская, Н.А. Компьютерные технологии в развитии художественных способностей учащихся общеобразовательной школы: дис. канд. пед. наук / Н. А. Лепская. М., 1999.
- Личностно ориентированное обучение: теории и технологии: учебное пособие / под ред. Н. Н. Никитиной. Ульяновск: ИПК ПРО, 1998. -104с.
- Лыскова, В.Ю. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках информатики в условиях учебно-информационной среды: автореф. дис. .канд. пед. наук / В. Ю. Лыскова. Тамбов, 1997. -24 с.
- Малько, Н.А. Воспоминания, статьи, письма / Н. А. Малько. Л.: Музыка, 1972. 383с.
- Маркова, А.К., Матис, Т.А., Орлов, А. Б. Формирование мотивации учения / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. М.: Просвещение, 1990. — 192 с.
- Матюшкин, A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / A.M. Матюшкин. М.: Педагогика, 1972. — 203 с.
- Махмутов, М.И. Проблемное обучение / М. И. Махмутов. М.: Педагогика, 1975.-368 с.
- Машбиц, Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения / Е. И. Машбиц. М.: Педагогика, 1988. — 192 с.
- Медиатека новое структурное подразделение в школе // Общее среднее образование в России. — Кн.1. — М.: Министерство образования РФ, 1995.-286 с.
- Меркулов, И.П. Когнитивная наука / И. П. Меркулов // Новая философская энциклопедия в четырех томах. Т.2. — М., 2001. — С.264.
- Мессерер, A.M. Уроки классического танца / A.M. Мессерер. СПб. и др.: Лань, 2004. — 400 с.
- Мессерер, A.M. Танец. Мысль. Время / A.M. Мессерер- предисл. Б.Ахмадулиной. 2-е изд., доп. — М.: Искусство, 1990. — 265 с.
- Методические рекомендации по использованию видеотелевизионной техники в учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы / НИИ шк.- подгот. Шилов В. Ф. и др. М.: Б. и., 1985. — 76 с.
- Митенкова, Л.В. Использование компьютерного комплекса в образовательном процессе по дисциплине «Физическая культура»: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.04 / Л.В. Митенкова- / Воен. ин-т физ. культуры. СПб., 2004. — 22с.
- Михайлов, М.К. Этюды о стиле в музыке: статьи и фрагменты / М.К. Михайлов- сост., ред. и прим. А.Вульфсона. Л.: Музыка, 1990. — 288 с.
- Модестова, Н.В. Функции средств наглядности в анализе изучаемых объектов и в практических действиях школьников: автореф.. канд. пед. наук / Н. В. Модестова. М., 1962. — 20 с.
- Моисеев, И.А. Я вспоминаю. Гастроль длиною в жизнь / И. А. Моисеев.-М., 1996.
- Монахов, Н.И. Изучение эффективности воспитания: теория и методика опытно-экспериментального исследования / Н. И. Монахов. -М.:Педагогика, 1981. 144с.
- Мультимедиа в школе / ред.-сост. Л. П. Прессман. Москва-Калуга, 1994.- 198 с.
- Муратов, С.А. Пристрастная камера: учеб. пособие для студентов вузов. / С. А. Муратов. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Аспект Пресс, 2004. -185 с.
- Муштаев, В.П. Уроки искусства: очерки об учебном телевидении / В. П. Муштаев. М.: Педагогика, 1985. — 104 с.
- Назаренко, Л.Д. Содержание и структура равновесия как двига-тельно-координационного качества / Л. Д. Назаренко // Теор. и практ. физ. культ. 2000. — № 1. — С.54−58.
- Назаров, А.И. Психологическая модель двигательного действия / А. И. Назаров / Вестник Российской Академии естественных наук. 2005. -№ 1.
- Назарова, Т.С., Полат, Е.С. Средства обучения: технология создания и использования / Т. С. Назарова, Е. С. Полат. М.: Изд-во УРАО, 1998. -С. 33.
- Найсер, У. Познание и реальность: смысл и принципы когнитивной психологии / У.Найсер. М.: Прогресс, 1981. — 230 с.
- Неделина, С.В. Формирование педагогической рефлексии студентов средствами видеозаписи при изучении педагогических дисциплин: ав-тореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / С. В. Неделина / Воронеж, гос. техн. ун-т. Воронеж, 2003. — 22 с.
- Никифорова, А.В. Советы педагога классического танца / А. В. Никифорова. СПб., 2002. — 111 с.
- Новерр, Ж.-Ж. Письма о танце / Ж.-Ж. Новерр. М, 1963. (1-е изд.— 1773.)
- Новоженин, И.В. Дидактические материалы по медиаобразованию, интегрированному в курс экономической и социальной географии Российской Федерации / И. В. Новоженин // География в школе 1997.- N 7, — С. 51−56.
- Оконь, В. Введение в общую дидактику / В. Оконь. М.: Высшая школа, 1990.-382 с.
- Орф, К. Музыка для детей / К. Орф // Полн. собр. соч.: в 5 т. М., 19 501 954.
- Осина, Т.И. Методика использования видеозаписи на уроках риторики: дис. канд. пед. наук: 13.00.02 / Т. И. Осина. М., 2005. — 274 с.
- Основы педагогики и психологии высшей школы / под ред. А. В. Петровского. М.: Изд-во МГУ, 1986. — 303 с.
- Павлов, Ю.В. Статистическая обработка дидактического эксперимента. Измерение и оценка знаний / Ю. В. Павлов. Вып.2. — М.: Знание, 1977. -40 с.
- Пасхин, Е.Н. Педагогическая информатика / Е. Н. Пасхин // Высшее образование в России. 1994. — № 1.-С.71−81.
- Пашков, Н.В. Кино на уроках физики / Н. В. Пашков //Физика в школе.- 1953.-№ 4.-С. 38−41.
- Педагогика /под ред. Ю. К. Бабанского.- М.: Просвещение, 1988. 478 с.
- Пестов, П.А. Уроки классического танца. I курс: учебно-методическое пособие / П. А. Пестов. М.: Издательский дом «Вся Россия», 1999. -428 с.
- Петров, П.К. Современные информационные технологии в профессионально-педагогической подготовке специалистов по физической культуре и спорту / П. К. Петров //Информатика и образование. г 2003. № 7.- С.125−128.
- Петрова, Н.П. Разработка образовательной технологии «Компьютерная анимация как средство медиаобразования»: дис.. канд. пед. наук / Н. П. Петрова.-М., 1995.
- Петровский, А.В. Проблема развития личности с позиций социальной психологии / А. В. Петровский // Вопр. психологии. 1984. — № 4. — С. 15−29.
- Петровский, В.А. Феномен субъективности в развитии личности / В. А. Петровский. Самара: Изд-во СГУ, 1997. — 102 с.
- Петрушин, В.И. Музыкальная психология: учеб. пособие для студентов и преподавателей / В. И. Петрушин. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997.-384 с.
- Пиаже, Ж. Избранные психологические труды / Ж. Пиаже. М.: Международная педагогическая академия, 1994.
- Писаренко, В.И. Использование видеоматериалов в развитии гуманитарной культуры / В. И. Писаренко // Гуманитарная культура специалиста / ред. М. А. Молчанова, В. Г. Кабарухин, Е. П. Александров. Таганрог: Изд-во ТИУиЭ, 2001. — С. 188−194.
- Поберезникова, Е.В. Телевидение взаимодействия: Интерактивное поле общения. (Телевизионный мастер-класс) / Е. В. Поберезникова. М.: Аспект пресс, 2004. — 220с.
- Подготовка телелекций и методика предъявления видеоряда: (метод, указания) / М-во высш. и сред. спец. образования КазССР, Науч.-метод. каб.- сост. 10.Н. Бабин и др. Алма-Ата: Минвуз КазССР, 1986. — 75 с.
- Полевой, B. J1. Исследование эффективности методов построения и применения учебных фильмов для активизации познавательной деятельности: дис. канд. пед. наук / B. J1. Полевой. -М., 1975.
- Поляков, В.М. Использование видеофильмов в учебном процессе педагогических вузов: монография / В.М. Поляков- М-во образования Рос. Федерации. Волж. гос. инженер.-пед. акад. Н. Новгород: Изд-во ВГИПА, 2003. — 91 с.
- Прессман, Л.П. Педагогические основы создания и использования эк-ранно-звуковых средств в средней образовательной школе: дис.. д-ра. пед. наук / Л. П. Прессман. М., 1981.
- Прессман, Л.П. Методика применения технических средств обучения: экранно-звуковые средства / Л. П. Прессман. М.: Просвещение, 1988. -191 с.
- Прибылов, Г. Н. Методическое пособие по классическому танцу для педагогов-хореографов младших и средних классов / Г. Н. Прибылов. -М.: Галерия, 1999.-63 с.
- Применение динамической экранной информации в высшем образовании: сб. ст. / МГУ им. М. В. Ломоносова- [редкол.: Е. В. Александров (отв. ред.) и др.]. М.: Изд-во МГУ, 1988. — 168 с.
- Примерные программы основного общего образования / сост. А. М. Водянский, Н. Н. Гара. М.: Дрофа, 1998. — 448 с.
- Психология личности: хрестоматия. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1999. -Т.1.-448 е.- Т.2. — 544 с.
- Пудовкин, Вс. Собр. соч. / Вс. Пудовкин. М.: Искусство, 1974. — Т. 1. -С. 10 023.
- Пуни, А.Ц. Двигательные ощущения у спортсменов / Ф. Ц. Пуни. М., 1960.
- Пуни, А.Ц. О сущности двигательных навыков / А. Ц. Пуни //Вопросы психологии. 1964. -№ 1. — С. 94 — 103.
- Путиловская, Т.С. Возрастные особенности решения коммуникативных задач учащимися в педагогическом общении: автореф. дис.. канд. психол. Наук / Т. С. Путиловская. М., 1983. — 16 с.
- Ражников, В.Г. Резервы музыкальной педагогики / В. Г. Ражников. М.: Знание, 1980. — 96с.
- Развитие творческой активности студентов: опыт, проблемы, перспективы / под ред. B.C. Рахманина. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1991. — 160 с.
- Раченко, И.П. Диагностика качества профессионально-педагогической деятельности учителя / И. П. Раченко. Пятигорск: ПГПИИЯ, 1990. -116с.
- Редько, Г. Б. Учебник физики и видеозапись/ Г. Б. Редько, В.В. Молод-цова. Одесса: Optimum, 2002. — 140 с.
- Резник, С.Д. Бизнес-образование: методические и педагогические основы формирования преподавателя современного типа: учебное пособие / С. Д. Резник. Пенза: ПГСА, 1998.- 100 с.
- Роберт, И.В. Новые информационные технологии в обучении: дидактические проблемы, перспективы использования / И. В. Роберт // Информатика и образование. -1991. N 4. — С. 18−25.
- Роберт, И.В. Теоретические основы создания и использования средств информатизации образования: дис.. докт. пед. наук / И. В. Роберт. -М., 1994.-339 с.
- Российская педагогическая энциклопедия. М.: Большая Российская Энциклопедия, 1993. — Т. 1.- С. 194.
- Рубинштейн, C.JI. Бытие и сознание / СЛ. Рубинштейн. М.: Изд-во АН СССР, 1957.-330с.
- Рубинштейн, СЛ. Основы общей психологии: в 2 т. / СЛ. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1989. — Т.2. — 328 с.
- Рубинштейн, СЛ. Принципы и пути развития психологии / СЛ. Рубинштейн. М.: Изд-во АН СССР, 1959. — 354 с.
- Рубцов, В.В. Совместная деятельность или проблема генетической психологии / В. В. Рубцов // Психологический журнал. Т. 10. — 1989. -№ 3.
- Сайдашев, А.З. Активизация познавательной деятельности учащихся при проблемном обучении средствами кино и демонстрационного эксперимента: дис.. канд. пед. наук / А. З. Сайдашев. Казань, 1985.
- Самойлов, В.А. Компьютерная графика и мультипликация как средство развития творческих способностей учащихся младшего возраста: дис. канд. пед. наук / В. А. Самойлов. СПб., 1999.
- Сафонова, А.Л. Учебное телевидение и его применение в вузе: учеб.-метод. пособие / А. Л. Сафонова / Науч.-метод. каб. по заоч. и веч. обучению МГУ им. М. В. Ломоносова. М.: Изд-во МГУ, 1986. — 73 с.
- Сафронова, Л.Н. Уроки классического танца: метод, пособие для педагогов: учеб. пособие для вузов по специальности 507 000 «Педагогика балета». / Л. Н. Сафонова. СПб.: Акад. рус. балета, 2003. -191 с.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: учебное пособие / Г. К. Селевко. М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
- Серебренников, Н.Н. Поддержка в дуэтном танце: учеб. для сред, спец. и высш. учеб. заведений искусств и культуры, предисл. Т. М. Ве-чесловой. / Н. Н. Серебренников. 3-е изд., испр. и доп. — Л.: Искусство: Ленингр. отд-ние, 1985. — 146 с.
- Сериков, В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии: монография /В.В. Сериков- Волгогр. гос. пед. ун-т. Волгоград: Перемена, 1994. — 150 с.
- Сеченов, И.М. Рефлексы головного мозга / И. М. Сеченов. М., 1961.
- Ситникова, Н.А. Дидактические проблемы использования аудиовизуальных технологий обучения / Н. А. Ситникова. М.: Изд-во Москов. психолого-социального ин-та, 2001. — 64 с.
- Слободчиков, В.И., Исаев, Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: введение в психологию субъективности / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. М.: Школа-Пресс, 1995. — 384 с.
- Слободчиков, В.И., Цукерман, Г.А. Интегральная периодизация общего психического развития / В. И. Слободчиков, Г. А. Цукерман // Вопр. психологии. 1996. — № 5. — С.38−50.
- Соковикова, Н.В. Введение в психологию балета / Н. В. Соковикова. -Новосибирск: ИД «Сова», 2006. 300 с.
- Соколов, А.Г. Природа экранного творчества: психологические закономерности / А. Г. Соколов. М.: Изд. А. Дворников, 2004. — 276 с.
- Соколова, Н.Ю. Медиаобразование и школьный курс физики / Н. Ю. Соколова //Физика в школе. 1999. — N2. — С.27−30.
- Солсо, Роберт Л. Когнитивная психология / Роберт Л. Солсо. М.: Три-вола, 1996.
- Степанов, А.А. Проблема активности в дидактике учебного телевидения и в психологии / А. А. Степанов // Телевидение в учебном процессе: сб. науч. тр. Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1981.
- Сухаребский, JI.M. Учебное кино / JI.M. Сухаребский. М.: Теакинопе-чать, 1929.-232 с.
- Талызина, Н.Ф. Компьютеризация и программированное обучение / Н. Ф. Талызина // Вопросы психологии. 1986. — № 6. — С.54−59.
- Талызина, Н.Ф. Общий анализ учебного процесса / Н. Ф. Талызина // Хрестоматия по педагогической психологии / сост. А. И. Красило и А. П. Новгородцева. М.: Междунар. пед. академия, 1995. — С.31−43.
- Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н. Ф. Талызина. М.: Изд-во МГУ, 1975. — 343 с.
- Тарасов, Н.И. Классический танец: Школа муж. исполнительства / Н.И. Тарасов- вступит, статья М. Лиепы. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Искусство, 1981. — 479 с.
- Тарасов, П.В. Подготовка студентов в области физической культуры на основе информационно-компьютерного обеспечения: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / П. В. Тарасов. Ставрополь, 2006. — 171 с.
- Тевосян, А. «Поющее сердце». Начиная разговор о вопросах стиля / А. Тевосян // Искусство в школе. 1999. — N 3. — С. 17−21.
- Тихомирова, К.М. Условия эффективного использования диафильмов и диапозитивов в учебном процессе общеобразовательной школы (на примере предметов гуманитарного цикла): дис. канд. пед. наук / К. М. Тихомирова. М., 1970.
- Толоконников, В.А. Визуально-информационные дидактические системы / В. А. Толоконников. М.: Факел, 1999. — 14 с.
- Уваров, А.Ю. Новые информационные технологии и реформа образования / А. Ю. Уваров // Информатика и образование. 1994. — № 3. — С. З-14.
- Усов, Ю.Н. Экранные искусства новый вид мышления / Ю. Н. Усов // Искусство и образование. — 2000. — № 3.- С. 48−69.
- Усова, Г. А. Радиовещание и телевидение как факторы формирования ценностных ориентаций подростков: дис.. канд. пед. наук / Г. А. Усова. -М., 1981.
- Утилова, Н.И. Монтаж: учеб. пособие для студентов вузов / Н. И. Утилова. -М.: Аспект Пресс, 2004. 171 с.
- Ухтомский, А.А. Собрание сочинений / А. А. Ухтомский. JL: ЛГУ, 1950.-Т. 1. — С. 308.
- Ушинский, К.Д. Педагогические сочинения. В 5 т. М., 1950. Т. 5.
- Ушинский, К.Д. Собрание сочинений. Т. 8. С. 251- Т. 6. С. 267- 268.
- Федоров, А.В. Медиаобразование: история, теория и методика / А. В. Федоров. Ростов: ЦВВР, 2001. — 708 с.
- Филатов, С.В. От образного слова к выразительному движению: (Вербальные средства в педагогике классического танца): дис.. канд. искусствовед.: 17.00.01 / С. В. Филатов. — М., 1996. — 200 с.
- Филиппов, Е.А. Методика использования средств мультимедиа в обучении общей биологии: дис.. канд. пед. наук / Е.А. Филиппов- РГПУ им. А. И. Герцена. СПб., 2001.- 149 с.
- Философско-психологические проблемы развития образования / под ред. В.В. Давыдова- Российская Академия образования. М.: ИНТОР, 1994. — 128с.
- Фоли, Док., А. вэн Дэм. Основы интерактивной машинной графики / Док. Фоли, А. вын Дэм. М.: Мир, 1985.-Т.1. — 363 е.- Т. 2. — 307 с.
- Фонарев, А.Р. Психология личностного становления профессионала / А. Р. Фонарев. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1998. — 347 с.
- Хилько, Н.Ф. Педагогика экранной культуры: парадигмы творчества / Н. Ф. Хилько // Искусство и образование. 2003. — № 3. — С.75−81.
- Христочевский, С.А. Электронные мультимедийные учебники и энциклопедии / С. А. Христочевский // Информатика и образование. -2000. № 2.
- Цукерман, Г. А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов / Г. А. Цукерман. М.- Рига, 1995.
- Черепинский, С.И. Учебное кино: История становления, современное состояние и тенденции / С. И. Черепинский. Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1989. — 168с.
- Черепинский, С.И., Хозяинов, Г.И. Дидактические аспекты создания и применения аудиовизуальных пособий в вузах / С. И. Черепинский, Г. И. Хозяинов. Воронеж, 1982.
- Шахмаев, Н.М. Дидактические проблемы применения технических средств обучения в средней школе / Н. М. Шахмаев. М.: Педагогика, 1973.-272 с.
- Эйзенштейн, С.М. Собр. соч. в 6 т. / С. М. Эйзенштейн. М.: Искусство, 1964. — Т. 3.-С. 581.
- Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин. -М., 1989.
- Якиманская, И.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе / И. С. Якиманская. М.: Знание, 1996. — 95 с.
- Ярмолович, Л.И. Классический ганец: метод, пособие: (первый и второй год обучения) / Л.И. Ярмолович- Ленингр. акад. хореогр. уч-ще им. А. Я. Вагановой. Л.: Музыка, 1986. — 86 с.
- Ярошенко, Н.Н. Социально-культурная анимация: учебное пособие / Н. Н. Ярошенко. Изд. 2-е, испр. и доп. — М.: МГУКИ, 2005. — 126 с.
- Ястребцева, Е.Н. Школьная видеотека / Е. Н. Ястребцева // Видеозапись в школе/ под ред. Л. П. Прессмана. М.: Просвещение, 1993.