Педагогические условия создания эмоционально развивающей среды в группах детей раннего возраста
Диссертация
Человеческие эмоции не возникают сами по себе, а формируются под влиянием среды. Важнейшим для ребенка фактором, влияющим на его эмоциональное состояние, является окружающая среда. Согласно психолого-педагогическим подходам среда, наследственность, воспитание — это факторы развития личности. Данной точки зрения придерживались В. В. Воронов, Б. З. Вульфов, JI.C. Выготский, А. Н. Леонтьев, И. П… Читать ещё >
Список литературы
- Bretherton 1. et al. Learning to talk about emotions: A functional perspective // Child. Devel. 1986. V. 57. N 3. P. 529—548.
- Steinberg Laurence Ph. D. Parent-child relationships. -http://www.findaticles.com/cf dls/g2699/0005/2 699 000 575/p6/article/ihtml?ter m
- Абрамова, Г. С. Возрастная психология Текст. / Г. С. Абрамова: учеб. пособие для студ. вузов. М.: Академия, 2003.
- Авдеева, Н. Н. Привязанность ребенка к матери и образ себя в раннем детстве Текст. / Н.Н. Авдеева// Вопросы психологии. 1997. — № 4. — С. 312.
- Айнсворт, М. Привязанности за порогом младенчества Текст. / М. Айнсворт // Детство идеальное и настоящее / под ред. Е. Р. Слободской. — Новосибирск, 1994. С. 75−94.
- Алябьева, Е. А. Психогимнастика в детском саду Текст.: метод, матералы / Е. А. Алябьева. М.: ТЦ Сфера, 2003 — 88 е.
- Алямовская, В. Г., Предупреждение психоэмоционального напряжения у детей дошкольного возраста Текст. / В. Г. Алябьева, С. Н Петрова. М.: Изд. Скрипторий 2000, 2002. — Режим доступа: (http://adalin.mospsy.ru/l 03 00/1 03 02d. shtml)
- Амонашвили, Ш. А. Педагогическая симфония Текст. / Ш. А. Амонашвили. М., 2002. — 241 с.
- Ананьев, Б. Г. Психология и проблемы человекознания Текст.: избр. психол. труды / Б. Г. Ананьев — под ред. А. А. Бодалева М.: Моск. психол.-социал. ин-т- Воронеж: МОДЭК, 1996. — 384 с.
- Ю.Анохин, П. К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем Текст. / П. К. Анохин. М.: Наука, 1971. — 356 с.
- П.Аристотель. Политика Текст. / Аристотель // История социальной педагогики: Хрестоматия / под ред. М. А. Галагузовой. М., 2001. — С. 30
- Арнаутова, Е. П. Педагогическая коррекция детско-родительских отношений в условиях повторного брака матери Текст.: дис. канд. пед. наук / Е. П. Арнаутова. — М., 1996. 26 с.
- Баз, Л. J1. Особенности общения со взрослыми младенцев от матерей с послеродовыми депрессиями Текст. / Jl. J1. Баз, Г. В. Скобло // Психология сегодня: Ежегодник Рос. психол. о-ва. — М., 1996. — Т. 2. — Вып. 3.
- Баенская, Е. Р. Ранние этапы аффективного развития в норме и патологии Текст.: уч. пособие / Е. Р. Баенская. М.: Изд-во УРАО, 2001. — 88 с.
- Балакирев, В. П. Отрицательные переживания у детей Текст. / В. П. Балакирев. // Журнал практического психолога. 1996. — № 1. — С. 624.
- Басов, А. В. Развитие логического мышления у детей Текст./ А. В. Басов, Л. Ф. Тихомиров. Ярославль: Гринго-Ланер, 1995. — 240 с.
- Башлай, Е. Ю. Организация предметно-развивающей среды в группе раннего возраста Текст. / Е. Ю. Башлай // Самые маленькие в детском саду: Из опыта работы московских педагогов / авт.-сост. В. Сотникова. -М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2005. С. 17−19.
- Белинский, В. Г. О воспитании детей Текст. / В. Г. Белинский // Хрестоматия по истории педагогики. / сост. И. Е. Лакин и др. Минск, 1971. — С.261−272.
- Белкин, А. С. Возрастная педагогика Текст.: уч. пособие / А. С. Белкин -Екатеринбург, 1999.-271 с.
- Белкина, В. Н. Психология раннего и дошкольного возраста Текст.: уч. пос. для студ. вузов / В. Н. Белкина. М.: Академический проект, 2005. -256 с.
- Блонский, П. П. Педология Текст. / П. П. Блонский // Педагогическая антропология в России. Хрестоматия. Екатеринбург, 2001. — С. 189−213.
- Блюм, Г. Психоаналитические теории личности Текст. / Г. Блюм — пер. с англ. и вступ. ст. А. Б. Хавина. М.: КСП, 1996. — 247 с.
- Божович, JI. И. Личность и ее формирование в детском возрасте Текст. / Л. И. Божович. —М.: Просвещение, 1968 285 с.
- Болыпой психологический словарь Текст. / под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. — 587 с.
- Бордовская, Н. В. Педагогика Текст.: учебник для вузов / Н. В. Бордовская, А .А. Реан СПб.: Питер, 2000. — 304 с.
- Боулби, Д. Создание и разрушение эмоциональных связей Текст. / Д. Боулби- пер. с англ. В. В. Старовойтова. 2-е изд. — М.: Академический проект, 2004 — 232 с.
- Бреслав, Г. М. Психология эмоций Текст. / Г. М. Бреслав. М.: Академия, 2004. — 554 с.
- Былкина, Н. М. Развитие представлений об эмоциях в онтогенезе Текст. / Н. М. Былкина, Д. В. Люсин // Вопросы психологии. 2000. — № 5. — С. 3845.
- Вайнер, М. Э. Профилактика, диагностики и коррекция недостатков эмоционального развития дошкольников Текст.: уч.-метод. пос. М.: Педагогическое общество России, 2006. — 96 с.
- Валлон, А. Психическое развитие ребенка Текст. / А. Валлон — пер. с фр. Л. И. Анцыферовой. СПб.: Питер, 2001. — 208 с.
- Варга, А. Я. Системная психотерапия Текст.: кр. лекц. курс / А. Я. Варга. -СПб.: Питер, 2001.- 144 с.
- Вентцель, К. Н. Теория свободного воспитания Текст. / К. Н. Вентцель // Педагогическая антропология в России. Хрестоматия. Екатеринбург, 2001.-С. 122−149.
- Вилюнас, В. К. Психология эмоций Текст. / В. К. Вилюнас. СПб.: Питер. — 496 с.
- Винникотт, Д. В. Семья и развитие личности. Мать и дитя. Текст. /
- Д. В. Винникотт. — Екатеринбург: изд-во «ЛИТУР», 2004. 400 с
- Волосова, Е. Б. Развитие ребенка раннего возраста : основные показатели Текст. / Е. Б. Волосова М.: Линка-Пресс, 1999. — 69 с.
- Воронов, В. В. Педагогика школы в двух словах Текст. / В. В. Воронов. -М.: Российск. Пед. агентство, 1997. 147 с.
- Воспитательная деятельность педагога Текст.: учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. / И. А. Колесникова, Н. М. Борытко, С. Д. Поляков, Н. Л. Селиванова — Под общ. ред. В. А. Сластенина и И. А. Колесниковой. -М: Академия, 2005. 336 с.
- Выготский, Л. С. Педагогическая психология Текст. / Л. С. Выготский — под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991. — 480 с.
- Выготский, Л. С. Собрание сочинений Текст.: В 6 т. / Л. С. Выготский -М.: Педагогика, 1983, 1984.
- Выготский, Л. С. Этюды по истории поведения Текст. / Л. С. Выготский, А. Р. Лурия. М.: Педагогика-Пресс, 1993. — 224 с.
- Газман, О. С. Педагогика свободы : путь в гуманистическую цивилизацию XXI века Текст.: идея свободы ребенка в образовании как пед. цель / О. С. Газман // Клас. рук. 2000. — N 3. — С. 6−33.
- Галигузова, Л. Н. Творческие проявления в игре детей раннего возраста Текст. / Л. Н. Галигузова // Вопросы психологии. 1993. — № 2. — С. 1724.
- Гальперин, П. Я. Лекции по психологии Текст.: уч. пос. для студентов вузов / П. Я. Гальперин. М.: Высшая школа, 2002. — 400 с.
- Гармаева, Т. В. Особенности эмоциональной сферы и самосознания в контексте становления личности дошкольника Текст. / Т. В. Гармаева // Психолог в детском саду. 2004. — № 2. — С. 103−112.
- Гаспарова, Е. Ты меня понимаешь?: Невербальные проявления чувств у маленьких детей Текст. / Е. Гаспарова // Обруч. 1995. — № 6. — С. 35−36.
- Гаспарова, Е. На пороге детского сада Текст. / Е. Гаспарова // Обруч. -1995.-N 5.-С. 7−9.
- Гордеева, О. В. Развитие языка эмоций Текст. / О. В. Гордеева // Вопросы психологии. 1995. — № 2. — С. 24−29.
- Гордеева, О. В. Развитие у детей представлений об амбивалентности эмоций Текст. / О. В. Гордеева // Вопросы психологии. 1994. — № 6. -С. 26−35.
- Гришина, А. В. Игры-занятия с детьми раннего возраста Текст. / А. В. Гришина. -М.: Просвещение, 1988. 93 с.
- Гулыга, А. В. Немецкая классическая философия Текст. / А. В. Гулыга. -М.: Айрис-Пресс, 2001. 416 с.
- Декарт, Р. Страсти души Текст.: Соч. в 2-х т. / Р. Декарт М.: Мысль, 1989.- Т.1.-245 с.
- Демакова, И. Д. Гуманизация пространства детства Текст. / И. Д. Демакова // Народное образование, 2001. № 4. — С. 167−172.
- Демакова, И. Д. Гуманизация пространства детства: теория и практика Текст. / И. Д. Демакова. Казань, 2003. — 174 с.
- Демоз JI. Психоистория Текст. / JI. Демоз. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000.-512 с.
- Дерманова, И. Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития Текст. / И. Б. Дерманова. СПб.: Питер, 2002. — 176 с.
- Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет Текст. /: методическое пособие / Е. О. Смирнова [и др.]. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005.- 144 с.
- Додонов, Б. И. Эмоция как ценность Текст. / Б. И. Додонов. М.: Политиздат, 1978.-211 с.
- Дошкольное образование. Словарь терминов Текст. / М.: Айрис-пресс, 2005.-347 с.
- Дубровина, И. В. Практическая психология образования Текст.: уч. для студентов вузов / И. В. Дубровина. М.: ТЦ «Сфера», 2000. — 528 с.
- Дьюи, Дж. Введение в философию Текст. / Д. Дьюи. -М., 1921. 198 с.
- Дьюи Д. Психология и педагогика мышления Текст. / Д. Дьюи — пер. с англ. Н. М. Никольской — под ред. Н. Д. Виноградова. М.: Совершенство, 1997.-203 с.
- Ежкова, Н. С. Педагогические основы эмоционального развития детей трех-шести лет / Н. С. Ежкова // Детский сад от, А до Я. 2007. — № 1. -С. 34−51.
- Иванов, Д. В. Психолого-педагогические подходы к исследованию образовательной среды Текст. / Д. В. Иванов // Мир психологии. 2006. -№ 4 (48).-С. 167−174.
- Из детства в отрочество: Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей от года до четырех лет Текст. / под ред. Т. Н. Дороновой. М., 2005. — 245 с.
- Изард, К. Э. Психология эмоций Текст. / К. Э Изард — пер. с англ. СПб.: Питер, 1999.-464 с.
- Ильин, Е. П. Эмоции и чувства Текст. / Е. П. Ильин. СПб.: Питер, 2001.-752 с.
- Исаев, Д. Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей Текст. / Д. Н. Исаев. СПб.: Речь, 2005.-400 с.
- Искольдский, И. В. Исследование привязанности ребенка к матери (в зарубежной психологии) Текст. / И. В. Искольдский // Вопросы психологии. — 1985. — № 6.
- История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века Текст.: учеб. пособие для пед. учеб. завед. / Под ред. академика РАО А. И. Пискунова. М., 2004. — 484 с.
- Каджаспирова, Г. М Педагогический словарь Текст.: для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. / Г. М. Каджаспирова, А. Ю. Каджаспиров -М.: Издательский центр «Академия», 2000. 176 с.
- Калашникова, М. В. Влияние сочетанной коррекции на эмоциональную сферу ребенка раннего возраста Текст. / М. В. Калашникова // Вестн. психосоц. коррекц.-реабилит. работы. 2004. № 3. — С.46−54.
- Ковал ев, Г. А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда Текст. / Г. А. Ковалев // Вопр. психологии. 1993. -№ 1.
- Коротаева, Е. В. Проблема гуманизации образовательного процесса Текст. / Е. В. Коротаева. // Пайдея: Журнал пед. инноваций и технологий /Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 1997. — № 1. — С. 42−54.
- Коротаева, Е. В. Педагогические взаимодействия и технологии Текст. / Е. В. Коротаева. М.: Academia, 2007. — 255 с.
- Коломинский, Я. JI. Психологическое развитие детей в норме и патологии Текст. / Я. JI. Коломинский, Е. А. Панько, С. А. Игумнов. СПб.: Питер, 2004.-480 с.
- Колоскова, М. В. Психическое развитие младенцев с повышенным риском заболевания шизофренией Текст.: дис. канд. психол. наук / М. В. Колоскова — М., 1989. 24 с.
- Коломийченко, JI. В. Концепция и программа социального развития детей дошкольного возраста. Текст. / JI. В. Коломийченко Пермь, 2002. -147 с.
- Комарова, Т. С. Эстетическая развивающая среда в ДОУ. Текст. / Т. С. Комарова, О. Ю. Филипс. М.: Педагогическое общество России, 2005.- 147 с.
- Коменский, Я. А. Великая дидактика Текст. / Я. А. Коменский // Хрестоматия по истории педагогики — сост. И. Е. Лакин и др. Минск, 1971.-С.75- 132.
- Кон, И. С. Ребенок и общество Текст.: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И. С. Кон. М.: Издательский центр «Академия», 2003. -336 с.
- Концепция дошкольного воспитания Текст. // Дошкольное образование в России в документах и материалах 2004 года: сборник действующих нормативно-правовых документов и программно-методических материалов. М.: изд-во ГНОМ и Д, 2004. — 214 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Текст. М., 2002.
- Коррекционно-развивающая работа с детьми раннего и младшего дошкольного возраста Текст. / А. Е. Иванова [и др.] - под ред. Н. В. Серебряковой. СПб.: КАРО, 2005. — 112 с.
- Кошелева, А. Д. Диагностика и коррекция материнского отношения Текст. / А. Д. Кошелева, А. С. Алексеева — М., 1997. 97 с.
- Кульневич, С. В. Учебная программа по педагогической психологии Текст. / С. В. Кульневич. http://uchebauchenyh.narod.ru/books/prog/7.htm
- Крайг, Г. Психология развития Текст. / Г Крайг. СПб.: Питер, 2002. -992 с.
- Лафренье, П. Эмоциональное развитие детей и подростков Текст. / П. Лафренье. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. — 256 с.
- Лебединский, В. В., Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция Текст. / В. В. Лебединский, О. С. Никольская, Е. Р. Баянская, М. М. Либлина.— М., 1990. 258 с.
- Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А. Н. Леонтьев. М., 1979. — 231 с.
- Леонтьев, А. Н. Эволюция психики Текст.: избр. психол. труды / А. Н. Леонтьев. М.: Моск. психол.-социал. ин-т — Воронеж: НПО МОДЭК, 1999.-416 с.
- Лишенные родительского попечительства Текст.: хрестоматия / под ред. В. С. Мухиной. —М., 1991.-298 с.
- Ломов, Б.Ф. Системность в психологии Текст.: избр. психол. труды / Б. Ф. Ломов. М.: Академия пед. и социал. наук, 1996. — 384 с.
- Лузина, Л. М. Лекции по теории воспитания Текст. / Л. М. Лузина.1. Псков, 1995.-232 с.
- Лупандин, В. И. Основы сенсорной физиологии Текст.: уч. пособие /
- B. И. Лупандин, О. Е. Сурнина. Екатеринбург, 2001. — 240 с.
- Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии Текст. / А. Р. Лурия. -СПб.: Питер, 2004 320 с.
- Лушников, А. М. История педагогики Текст.: уч. пос. для студентов вузов / А. М. Лушников. Екатеринбург, 1994. — 368 с.
- Люблинская, А. А. Детская психология Текст.: учеб. пособие. М.: Просвещение, 1971.-415 с.
- Мануйлов, Ю. С. Средовой подход в воспитании Текст. / Ю. С. Мануйлов. Кустанай, 1997. — 215 с.
- Маслоу, А. Мотивация и личность Текст. / А. Маслоу — пер. с англ.
- A. М. Татлыбаевой. СПб.: Евразия, 2001. — 479 с.
- Мещерякова-Замогильная, С. Ю. Психологический анализ «комплекса оживления» у младенцев Текст.: Дис. канд. психол. наук /
- C. Ю. Мещерякова-Замогильная—М., 1979. 24 с.
- Мухина, В. С. Возрастная психология Текст.: уч. для студ. вузов /
- B. С. Мухина. М.: Академия, 2000. — 456 с.
- Новиков, Н. И. Рассуждение о некоторых способах к возбуждению любопытства в юношестве Текст. / Н. И. Новиков // Антология педагогической мысли России XVIII в. М., 1985. — 387 с.
- Новоселова, С. Л. Развивающая предметная среда Текст. /
- C. Л. Новоселова // Методические рекомендации по проектированиювариативных дизайн-проектов развивающей предметной среды в детских садах и учебно-воспитательных комплексах. М., 1995.-С. 19−21.
- Ожегов, С. И. Словарь русского языка Текст. / С. И. Ожегов 4 под ред. д.ф.н., профессора Н. Ю. Шведовой. М.: Русский язык, 1984. — 816 с.
- Пантина, Н. С. Исходные элементы психических структур в раннем детстве Текст. / Н. С. Пантина // Вопросы психологии 1993. — № 3. -С. 32−39.
- Песталоцци, И. Г. Письмо другу о пребывании в Станце Текст. / И. Г. Песталоции // Хрестоматия по истории педагогики — сост. И. Е. Лакин и др. Минск, 1971. — С. 179 — 200.
- Петровский, В. А. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении Текст. / В. А. Петровский, Л. М. Кларина и др. // Дошкольное образование в России. М., 1993- 198 с.
- Печора, Л. К. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях Текст. / Л. К. Печора, Г. В. Пантюхина, Л. Г Голубева. М.: ВЛАДОС, 2003.- 172 с.
- Пиаже, Ж. Избранные психологические труды Текст. / Ж. Пиаже -М.: Международная пед. академия, 1994. 680 с.
- Платохина, Н. А. Эмоциональное развитие дошкольников в процессе восприятия произведений искусства родного края / Н. А. Платохина // Детский сад от, А до Я. 2007. — № 1. — С. 106−110.
- Программа воспитания и обучения в детском саду Текст. /Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. 3-е изд., испр. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2005. — 208 с.
- Примерная общеобразовательная программа воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста Текст. / Под ред. Л. А. Парамоновой. М.: Карапуз-Дидактика, 2004. — 194 с.
- Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду. Принципы построения, советы, рекомендации Текст. / сост. Н. В. Нищева. СПб.: Детство-Пресс, 2006. — 195 с.
- Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития Текст. / Под ред. А. А. Реана. СПб., 2005. — 416 с.
- Развивающая среда в ДОУ Текст. // Обруч, 1997. № 3.
- Ребер, А. Большой толковый психологический словарь Текст.: В 2 т. -М.: Вече, Аст, 2001.-Т 1 -560 с. -Т 2 -560 с.
- Регуш, А. А. Проблемы психического развития и их предупреждение Текст. / А. А. Регуш. СПб.: Речь, 2006. — 320.
- Рубинштейн, С. JI. Основы общей психологии Текст. / С. Л. Рубинштейн. СПб.: Питер, 1998. — 688 с.
- Руссо, Ж.-Ж. Эмиль или о воспитании Текст. / Ж.-Ж. Руссо // Хрестоматия по истории педагогики — сост. И. Е. Лакин и др. Минск, 1971. С. 75−132.
- Рыжова, Н. А. Развивающая среда дошкольных учреждений Текст. / Н. А. Рыжова. М.: Линка-Пресс, 2003. — 192 с.
- Савенков, А. И. Эмоциональный интеллект и жизненный успех / А. И. Савенков // Детский сад от, А до Я. 2007. — № 1. — С. 8−25.
- Свердлова, Г. А. Роль взаимоотношений матери и ребенка в коррекции сниженной познавательной мотивации ребенка (старший дошкольный возраст) Текст.: Дис. канд. психол. наук / Г. А. Свердлова. М., 1995. -26 с.
- Семенович, А. В. Введение в нейропсихологию детского возраста Текст.: Учеб. пособие / А. В. Семенович. М.: Генезис, 2005. — 319 с.
- Семенович, А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте Текст.: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений / А. В. Семенович. М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 232 с.
- Слободчиков, В.И. Антропологический подход в образовании и понятие среды Текст. / В. И. Слободчиков // Средовой подход в образовании: матер, междунар. науч.-практ. конф., 9−11 янв. 2003 г. -Н. Новгород, 2003.-Ч. 1.-С. 14−19.
- Смирнова, Е. О. Теория привязанности: концепция и эксперимент Текст. / Е. О. Смирнова // Вопросы психологии. — 1995. — № 3. С. 5763.
- Смирнова, Е. О. Специфика эмоционально-личностной сферы дошкольников, живущих в неполной семье (по материалам детских рисунков) Текст. / Е. О. Смирнова, Н. В. Собкин, О. Э. Асадулина, А. А. Новаковская. // Вопросы психологии. — 1999. —№ 6. С. 41−47.
- Спиноза, Б. О происхождении и природе аффектов Текст. / Б. Спиноза // Психология эмоций — под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер М., 1984.-С. 29−46.
- Спиркин, А. Г. Философия Текст.: уч. пос. для студ. вузов / А. Г. Спиркин. М.: Гардарики, 2002. — 736 с.
- Толстой, JI. Н. О задачах педагогики Текст. / JI. Н. Толстой // Педагогическая антропология в России. Хрестоматия. Екатеринбург, 2001.-С. 93−121.
- Ушинский, К. Д. Собр. соч. в 11 томах Текст. / К. Д. Ушинский. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950.
- Филиппова, Г. Г. Психология материнства и ранний онтогенез. М., 1999.-216 с.
- Философский словарь Текст. / под ред. И. Т. Фролова. М.: Интрафарм, 19 986, 561 с.
- Фрейд 3. «Я и Оно»: Труды разных лет Текст. / 3. Фрейд: В 2 кн.- пер. с нем. — сост. А. Григорашвили- предисл. Б. Р. Нанейшвили, Г. Б. Нанейшвили. Тбилиси: «Мерани», 1991. — Т1 — 226 с.
- Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы Текст. / А. Фрейд. -М.: Педагогика-Пресс, 1993. 144 с.
- Харлоу, Г. От размышления к лечению Текст. / Г. Харлоу, М. Харлоу, С. Суоми // Наука и жизнь. 1975. — № 2. — С. 54−61.
- Хорни, К. Невротическая личность нашего времени Текст. / К. Хорни. СПб.: Питер, 2002. — 224 с.
- Хрестоматия по философии Текст. / под ред. А. М. Белых. М., 1997. -415 с.
- Хундейде, К. Направляемый диалог Текст.: пособие по развитию чувствительности / К. Хундейде. СПб.: ИРАВ, 1999. — 120 с.
- Хьел, JI. Теории личности (Основные положения, исследования и применение) Текст. / JI. Хьелл, Д. Зиглер СПб.: Питер Пресс, 1997. -608 с.
- Шакуров, P. X. Самолюбие детей. Текст. / P. X. Шакуров. М.: Просвещение, 1969. — 178 с.
- Шапиро, Я. Руководство по оценке уровня развития детей от 1 года 2 месяцев до 3 лет 6 месяцев по русифицированной шкале RCDI Текст. / Я. Шапиро, И. Чистович. 2000. — СПб.: ИРАВ, 2000. — 212 с.
- Шарохина, В. JI. Коррекционно-развивающие занятия в младшей группе Текст. / В. Л. Шарохина. М.: Прометей, 2002. — 64 с.
- Шик, С. В. Изобразительная деятельность как средство развития эмоциональной сферы ребенка четвертого года жизни Текст. / С. В. Шик // Психолог в детском саду. 2005. — № 1. — С. 94−99.
- Щиголева, Н. В. Структура культурно-образовательного пространства Текст. / Н. В. Щиголева (http://www.psyedu/view.php?id=258). Дата выхода: 10.04.2003.
- Щуркова, Н. Е. Воспитание: новый взгляд с позиций культуры Текст. / Н. Е. Щуркова. М., 1997. — 184 с.
- Эльконин, Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах Текст.: избран, психол. тр. / Д. Б. Эльконин — под ред. Д. И. Фельдштейна — вступ. ст. Д. И. Фельдштейна. М.: «Институт практической психологии" — Воронеж: НПО «МОДЕК», 1995. — 314 с.
- Эриксон, Э. Детство и общество Текст. / Э. Эриксон — пер. с англ. А. А. Алксеева. — СПб.: Летний сад, 1996.
- Юркевич, П. Д. Курс общей педагогики Текст. / Л. Д. Юркевич // Педагогическая антропология в России. Хрестоматия. Екатеринбург, 2001.-416с.
- Ясвин, В. А. Психологическое моделирование образовательных сред Текст. / В. А. Ясвин // Психологический журнал. 2000. — Т. 21. — № 4.
- Яфальян, А. Ф. Чувство ритма как регулятор эстетических эмоций дошкольников / А. Ф. Яфальян, О. Е. Дрень // Детский сад от, А до Я. -2007.-№ 1.-С. 76−87.