Подготовка будущих специалистов к проектированию и реализации жизненных стратегий в образовательном процессе средних специальных учебных заведений
Диссертация
Современная педагогическая мысль, выходя на частные проявления общей проблемы в вопросах подготовки будущих специалистов к осознанному построению жизненных стратегий, не предлагает системных решений данной проблемы. Недостаточная разработанность теоретико-педагогических и технологических основ процесса подготовки будущих специалистов к проектированию и реализации жизненных стратегий порождает ряд… Читать ещё >
Список литературы
- Аббаньяно, Н. Введение в экзистенциализм/ Н. Аббаньяно. СПб.: Алетейя, 1998. — 138с.
- Абульханова Славская, К. А. Стратегия жизни / К. Абульханова — Славская. -М.: Мысль, 1991. — 297с.
- Абульханова, К.А. Ретроспектива и перспектива. Проблема субъекта в психологической науке./ К. А. Абульханова. — М.: Мысль, 1991. — 234с.
- Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности/ Абульханова-Славская. —М., 1980.- 241с.
- Абульханова-Славская, К. А. Диалектика человеческой жизни/ Абульханова-Славская.— М., 1977.- 198с.
- Абульханова-Славская, К. А. Время личности и время жизни/ Абульханова-Славская, К.А., Березина Т. Н. СПб.: Алетейя, 2001. — 304 с.
- Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии/ А.Адлер. -М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995.- 312с.
- Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии/ А.Адлер.-М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995. 364с.
- Аксенова, Г. И. Формирование субъектной позиции личности будущего учителя: Учебное пособие. / Г. Аксенова. Рязань: РГПУ им. С. А. Есенина, 1995.- 136с.
- Аксенова, Г. И. Формирование субъектной позиции личности будущего учителя: Учебное пособие/ Г. И. Аксенова. Рязань: РГПУ им. С. А. Есенина, 1995.- 136с.
- Аксенова, Г. И. Формирование субъектной позиции учителя в процессе профессиональной подготовки: Автореф. дис. д. пед. Наук: 13.00.08. / Г. И. Аксенова. М., 1998. — 34с.
- Алексеев, Б.Л. Студенческая молодежь: на пути к новым жизненным ориентациям/Б.Л.Алексеева, Г. Г. Тихомирова. — Чебоксары, 1994. — 151 с.
- Алексеев, Н.А. Личностно-ориентированное обучение: вопросы теории и практики/Н.А.Алексеев. Тюмень: Изд-во Тюмен. гос. ун-та, 1997. — 216 с.
- Алексеев, П.В. Философия: учебник. Издание второе, переработанное и дополненное/П.В.Алексеев, А. В. Панин. М.: «Проспект», 1997. — 568 с.
- Амонашвили, Ш. А. Паритеты, приоритеты и акценты в теории и практике образования/Ш.А. Амонашвили, В. И. Загвязинский // Педагогика. -2000.- № 2. — СЛ1−16.
- Ананьев, Б. Г. Воспитание памяти школьника/ Б. Г. Ананьев.—Л., 1940.-136с.
- Ананьев, Б. Г. К теории внутренней речи.— В кн.: Психология чувственного познания. М., 1960, с. 348—369
- Ананьев, Б. Г. О проблемах современного человекознания/Б.Г.Ананьев. — М., 1977.-214с.
- Ананьев, Б. Г. Очерки психологии / Б. Г. Ананьев.— Л. 1945.-314с.
- Ананьев, Б. Г. Психология и проблемы человекознания/Б.Г.Ананьев. -Москва-Воронеж, 1996. 96с.
- Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания Б.Г.Ананьев.— Л., 1969.-339с.
- Ананьев, Б. Человек как предмет познания / Б. Ананьев. — СПб.: Питер, 2001.-282 с.
- Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Под ред. А. А. Бодалева. М.: ИПП- Воронеж: «МОДЭК», 1996.-384 с.
- Андреев, В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности./ В. И. Андреев. -Казань: Изд-во КГУ, 1988.-146 с.
- Анисимов, П.Ф. Среднее профессиональное образование в Российской Федерации в 2001 году: Стат. Сборник/П.Ф. Анисимов, A.JI. Коломенская. — М.: ' Институт проблем среднего профессионального образования Минобразования России, 2002. — 72 с.
- Анисимов, С.Ф. Духовные ценности: производство и потребление/С.Ф.Анисимов. М.: Мысль, 1988. — 253с.
- Анисимова, Л.И. Профессионально — личностное развитие будущего специалиста на основе акмеологического подхода. (Текст) / Молодые учены- производству. Сборник научных трудов региональной конференции. -Старый Оскол: СГИМИСиС, 2005, С. 5−6.
- Анисимова, Л.И. Формирование условий профессионально-личностного развития студентов: Вестник среднего профессионального образования № 1 (169), 2007.
- Анцыферова, JI. И. Некоторые теоретические проблемы психологии личности.— Вопросы психологии, 1978, № 1, с. 37—50.
- Аргайл, М. Психология счастья/ М. Аргайл. — М.: Прогресс, 1990. — 330с.
- Асмолов, А.Г. Психология личности/А.Г.Асмолов. М., 1990. с. 197.
- Афанасьева, Т.М. Семья: кн. для учащихся ст. классов./ Т. М. Афанасьева. -М.: Просвещение, 1985. 224 с.
- Ахмеров, Р.А. Биографические кризисы личности. Диссертация на соискание учёной степени кандидата психологических наук. Москва: Институт психологии Российской Академии Наук, 1994. 210 с.
- Ахмеров, Р.А. Жизненные программы личности // Наука и практика. Диалоги нового века: Материалы международной научно-практической конференции. Часть Набережные Челны: Изд-во Камского государственного политехнического института, 2003. — С.3−4.
- Бабанский, Ю.К. Избранные педагогические труды / Сост. М. Ю. Бабанский.- М.: Педагогика, 1989.- 560 с.
- Басова, Н.В. педагогика и практическая психология./ Н. В. Басов -Ростов н/Д: «Феникс», 1999.-416с.
- Бахтин, М. Автор и герой. К философским основам гуманитарных наук/М.Бахтин. СПб.: Азбука, 2000.-216с.
- Беликова, Т.П. Управление воспитательным пространством среднего специального учебного заведения: Дис. канд. социол. наук/Т.П.Беликова. -Белгород, 1999. — 165 с.
- Бердяев, Н. Истина и откровение/Н.Бердяев. — СПб., 1996.- 142с.
- Берн, Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений- Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы: Пер. с англ. / Общ. ред. М. С. Мацковского. М.: Лист-Нью- Центр общечеловеческих ценностей, 1997. —336с.
- Бим-Бад Б. М. Воспитание человека обществом и общества человеком/Б.М. Бим-Бад // Педагогика. 1996. — № 5. — С. 3−10.
- Бим-Бад, Б. М. Педагогическая антропология/ Б.М. Бим-Бад, — М., УРАО 1998.-216с.
- Битянова, М.Р. Социальная психология/М.Р. Битянова.-М. Международная педагогическая академия, 1984.-106с.
- Богданов, Е.Н. Витальные ценности как фактор витального поведения современного человека / Е. Н. Богданов, И.Е.Акопова// Акмеология.- 2006.-№ 3.- С 126−129.
- Бодалев, А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения/А.А.Бодалев.- М., Наука, 1998.- 368с.
- Бодалев, А.А. Как становятся великими и выдающимися? / А. А. Бодалев, Л. А. Рудкевич М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. -287 с.
- Божович, Л. И. Избранные психологические труды: Проблемы формирования личности / Л. И. Божович. —М.: Междунар. пед. акад., 1995. — 209 с.
- Бойко, В.В. Социально-психологический климат коллектива и личность / В. В. Бойко, А. Г. Ковалев, В. Н. Парфенов.- М.: Мысль, 1983. — 207с.
- Большая книга тестов/ сост. С. А. Касьянов — М.: «Олма- пресс», 2001. — 510 с.
- Бородкин, Ф. М. Внимание, конфликт! / Ф. М. Бородкин, А. М. Коряк. -Новосибирск: Наука, 1989. 230 с.
- Бохорский, Е.М. Развитие рефлексии как условие формирования у учащихся субъектного отношения к труду: Авторсф. канд. дис. М., 1991.
- Бохорский, Е.М. Развитие рефлексии как условие формирования у учащихся субъектного отношения к труду: Авторсф. канд. дис. М., 1991.
- Бочарова, Е.П. Дидактические основы обучения будущих специалистов самоконтролю знаний: Дис. д-ра пед. наук/ Е. П. Бочарова. СПб., 1996
- Бранский, В.П. Глобализация и синергетический историзм./
- B.П.Бранский, С. Д. Пожарский. СПб.: Политехника, 2004, — 400с.
- Бранский, В. П. Социальная синергетика и акмеология./ В. П. Бранский,
- C.Д.Пожарский. СПб.: политехника, 2002. — 276 с.
- Братусь, Б.С. К изучению смысловой сферы личности // Вестник Московского ун-та. Сер. 14. Психология. № 2. — С. 46 — 56.
- Братусь, Б.С. Психология. Нравственность. Культура./ Б. С. Братусь. — М.- 1999.-С.7−9
- Бройниг, Г. Руководство по ведению переговоров / Г. Бройниг. М.: ИНФРА-М, 1996.-210 с.
- Брушлинский, А. В. Проблема субъекта в психологической науке: (Статья третья) / А. В. Брушлинский // Психол. журн. — 1993. — Т. 14. — № 6. — С. 3—15.
- Брушлинский, А.В. Проблема субъекта в психологический науке (статья третья) // Психол. журн. 1993. Т. 14. № 6. С. 3 — 15.
- Брушлинский, А.В. Проблема субъекта в психологической науке (статья первая) // Психол. журн. 1991. Т. 12. № 6. С. 3 — 10
- Брушлинский, А.В. Проблема субъекта в психологической науке (статья вторая) // Психол. журн. 1992. Т. 13. № 6. С. 3 — 12.
- Брушлинский, А.В. Проблемы психологии субъекта. М., 1994.
- Бурлачук, Л.Ф., Психология жизненных ситуаций/ Л. Ф. Бурлачук, Е. Ю Коржова. — М.: Российское педагогическое агентство, 1998.- 312с.
- Бурнард, Ф. Тренинг межличностного взаимодействия / Ф.Бурнард. — СПб.: Питер, 2001.-230 с.
- Вайзер, Г. А. Отношение старшеклассников к проблеме смысла жизни // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни: Материалы III—IV симпозиумов. М., 2001. С. 172—179.
- Вайзер, Г. А. Представления школьников о «смысле жизни» и «акме» человека // Современные проблемы смысла жизни и акме. М.- Самара, 2002. С. 292−299.
- Вайзер, Г. А. Смысл жизни и «двойной кризис» в жизни человека // Психол. журнал. 1998. Т. 19. № 5. С. 3−14.
- Варламова, Е.П., Степанов С. Ю. Психология творческой уникальности человека: Рефлексивно-гуманистический подход. М.: Изд-во ИПРАН, 1998.
- Васильева, О.С. Психологическое здоровье личности // Социальная психология личности / Под ред. В. А. Лабунской. М.: Гардарики, 1999. С. 359−372.
- Василюк, Ф.Е. Психология переживания/ Ф. Е. Василюк. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. — 196с.
- Вахромов, Е.Е. Психологические концепции развития человека: теория самоактуализации / Е. Е. Вахромов. — М.: Международная педагогическая академия, 2001.- 396с.
- Вачков, И. В. Окна в мир тренинга. Методологические основы субъектного подхода к групповой работе: Учебное пособие / И. В. Вачков, С. Д. Дерябо. СПб.: Речь, 2004. — 272 с.
- Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А. В. Петровского. М., 1995.-462с.
- Бенедиктова, В.И. О деловой этике и этикете / В. И. Венедиктова -М.: Ин-т новой экономики, 1994.- 176 с.
- Вердербер, Р. Психология общения / Р. Вердербер, К. Вердербер -СПб.:Прайм-ЕВРОдиск, 2003.-320с.
- Виноградова, М.Д. Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников / М. Д. Виноградова, И. Б. Первин. М.: Просвещение, 1977.-280 с.
- Винокур, Г. Биография и культура/ Г. Винокур.— М., 1927. 265с.
- Воробьева, М.В. Анализ сформированности умений саморегуляции деятельности в проф-консультировании школьников: Автореф. канд. дис/М.В.Воробьева. М., 1994
- Воротникова, Е.В. Субъектное становление гимназиста — предпосылка творческого подхода к профессии /Е.В.Воротникова // Творческаянаправленность личности как основа подготовки учителя. — Воронеж, 1997. — С. 10—12.
- Выготский, JI.C. Развитие высших психических функций Л.С. Выготский. М.: АПН РСФСР, 1960. -216 с.
- Выготский, Л. Психология развития как феномен культуры / Л. Выготский- Под ред. М. Г. Ярошевского. М.: Воронеж: МОДЭК, 1996.-512с.
- Вьюнова, Н.И. Интеграция и дифференциация университетского психолого-педагогического образования / Н. И. Вьюнова. М.- Воронеж, 1999.-236 с.
- Газман, О.С. От авторитарного образования к педагогике свободы// Новые ценности образования. — М., 1995. — Вып. 2. — С. 43.
- Галустов, Р.А. Профессиональное развитие и творческое становление учителя технологии / Р. А. Галустов, Ю. А. Лобейко, В.И. Трухачев//. — Ставрополь: Сервисшкола, 2002.- 544с.
- Гинзбург, М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопросы психологии, 1988, № 2. С. 26−28.
- Гинзбург, М.Р. Психологическое содержание личностного самоопредел ения // Вопросы психологии, 1994, № 3. С. 34−36.
- Годник, С.М. Процесс преемственности высшей и средней школы/ С. М. Годник. Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1981. — 208 с.
- Головаха, Е. И. Психологическое время личности /Е.И. Головаха, А. А. Кроник.— Киев, 1984, — 295с.
- Гросс, Р. Путь Сократа / Пер. с англ/Р.Гросс. — Мн.: ООО «Попурри», 2004.- 320 с.
- Гуманистическая и трансперсональная психология. / Сост. К. В. Сельченок. М.: ACT, 2000. — 412с.
- Даль, В. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4-х т., Т. 4.- М.: Изд-во «Терра», 1994.- 683 с.
- Дворецкая, М. Я. Интегративная антропология/М.Я.Дворецкая.- СПб., 2003. 195с.
- Деркач, А. Акмеологические основы развития профессионала./ А. Деркач. — М.: Издательство Московского психолого-социального института- Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004. 752с.
- Джидарьян, И. Проблема общей удовлетворенности жизнью. Теоретическое и эмпирическое исследование/ Джидарьян И., Антонова Е. // Сознание личности в кризисном обществе.- М.: Изд-во ИП РАН, 1995. С. 7693.
- Дмитриев, А.Е. Концепция подготовки учителя начальных классов/А.Е.Дмитриев // Начальная школа, 1990, N 7. С. 64 — 69.
- Доля, В.Е. Критика теологического понимания свободы/ В. Е. Доля,-Львов, 1973.-С 56.
- Донцов, А.И. Психология коллектива / А. И. Донцов.-М.: МГУ, 1984,-208с. 44. Досев, Л. Психология малых групп / Л.Досев. — М .: Прогресс, 1979.-208с.
- Доценко, Е.Л. Психология манипуляции / Е. Л. Доценко. СПб.: Речь, 2003.-320 с.
- Доценко, Л.И. Проектирование, организация и преобразование жизни как функции субъекта собственной жизни/ Л.И.Доценко// Интеграция образования.- 2008.-№ 3 С. 92−96.
- Душкина, М.Р. Психология влияния: деловое общение / М. Р. Душкина.- СПб.: Питер, 2004. 280 с.
- Дьяченко, В.К. Сотрудничество в обучении / В. К. Дьяченко. — М.: Педагогика, 1990. 320 с.
- Елканов, С. Б. Профессиональное самовоспитание учителя / С. Б. Елканов. М.: Просвещение, 1986. — 143 с.
- Ермолаева, М.В. Основы возрастной психологии и акмеологииб Учебное пособие/ М. В. Ермолаева. М.: Издательство «Ось -89», 2003.- 416с.
- Журавлев, А.Н. Психология совместной деятельности/ А. Н. Журавлев.- М.: Институт психологии РАН, 2005. 320с.
- Загвязинский, В.И. Теория обучения : Современная интерпритация: Учеб. пособие для студ. учеб. заведений. / В. И. Загвязинский, — 2-е изд., испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 192с.
- Зайверт, JI. Ваше время — в ваших руках: советы руководителям, как эффективно использовать рабочее время/Л.Зайверт. — М.: Экономика, 1990. -214с.
- Запорожец, А.В. Избранные психологические труды: В 2 т. / Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинчснко. М., 1986.
- Здравомыслов, Л.Г. Методология и процедура социологического исследования / Л. Г. Здравомыслов. М.: Мысль, 1969.- 208с.
- Зигерт, В. Руководить без конфликтов / В. Зигерт, Л. Ланг- Пер. с нем. -М.: Экономика, 1990. 210 с.
- Зимняя, И.А. педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. Второе, доп., и перераб./ И. А. Зимняя. М.: Логос, 2002.- 384с.
- Зоткин, Н.В. http://www.ssu.samara.ru/~vestnik/gum/1998webl/psyh/1998 10 801.html
- Исаев, И.Ф. Системный анализ профессионально-педагогической культуры: структура, критерии, уровни/И.Ф. Исаев // Педагогическая наука и образование. Москва — Белгород, 1998. — С.29−46.
- Исаев, И.Ф. Колледж как инновационное образовательное учреждение: опыт исследования профессионально-педагогической культуры/И.Ф. Исаев, Н. Л. Шеховская. Белгород: Изд-во БГУ, 1997. — 144 с.
- Исаев, И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы/И.Ф.Исаев. Москва — Белгород: Изд-во БГПИ и МПГУ, 1993.-219 с.
- Как добиться успеха: Практ. Советы деловым людям/ Под общ. Ред. В. Е. Хруцкого. — М.: Политиздат, 1991. 510с.
- Как защитить диссертацию. Нормативно-правовые аспекты. М.: Компания Спутник +, 2006.- 136с.
- Кант, И / Соч.: В 6 т. Т.6. М., 1966. С. 477.
- Караковский, В.А. Воспитательная система школы: Педагогические идеи и опыт формирования/ В. А. Караковский. — М.: Знание, 1992. — 125 с.
- Карнеги, Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей / Д.Карнеги. -М.: Центр «Русская тройка», «Комета», 1990. -450 с.
- Климов, Е. Психология профессионального самоопределения: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Е. Климов, — 2-е изд., испр. М.: Издательский центр «Академия», 2005.- С. 82
- Климов, Е.А. Путь в профессию./Е.А.Климов Л.: Лениздат, 1974.-190 с.
- Климов, Е. А. Психология профессионала./ Е. А. Климов. М.:Ин-т практ. псих.- Воронеж: НПО МОДЭК, 1996. — 400 с.
- Ковалев, С.В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни: тесты, опросники, ролевые игры: Кн. для учителя/ С. В. Климов. М.: Просвещение, 1991.- 143с.
- Коваленко, В.И. Полисубъектное управление развитием образовательной системы вуза: Монография / В. И. Коваленко.— Белгород: БелГУ, 2004. 320 с.
- Коган, Л.Н. Человек и его судьба/ Л. Н. Коган. М.: Мысль, 1988.- 283 с.
- Козлов, Н.И. Как относиться к себе и к людям, или практическая психология на каждый день. 4-е изд., перераб. и доп./ Н. И. Козлов М.: АСТ-ПРЕСС, 2001.-336с.
- Колесникова, И.А. Педагогическое проектирование: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений/ И. А. Колесникова, М. П. Горчакова — Сибирская- Под ред. И. А. Колесниковой.- М.: Издательский центр «Академия», 2005.- 288с.
- Кон, И. С. Психология юношеского возраста: Проблемы формирования личности / И. С. Кон.— М.: Просвещение, 1979. — 175 с.
- Кон, И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание / И. С. Кон. — М.: Политиздат, 1984. —335 с.
- Кон, И. С. Психология старшеклассника/И.С. Кон. — М.: Просвещение, 1982. 207 с. — (Б-ка классного руководителя).
- Конопкин, О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности/ О. А. Конопкин.- М., 1980.-295с.
- Конопкина, Н.В. Управление инновационными процессами в условиях педагогического колледжа: Автореферат дис. канд. пед. наук.- М., 1994.-17 с.
- Корни, К. Невроз и развитие личности/К.Корни.- М.: Смысл, 1996.314с.
- Костюк, Г. С. О роли наследственности, среды и воспитания в психическом развитии ребенка/ Г. С. Костюк. // Советская педагогика. -1940.-№ 6. -С. 15−30.
- Коэн, Г. Искусство вести переговоры и заключать сделки / Герб Коэн- пер. с англ. А.Найденовой. М.: ACT: Транзиткнига, 2005. — 381 с.
- Криулина, А.А. Психология общения: Учебное пособие по социальной психологии / А. А. Криулина. Курск: Курскинформпечать, 1993. — 128 с.
- Кроник, А.А. Мотивационная недостаточность как критерий деформации картины жизненного пути/ А. А. Кроник, Р. А. Ахмеров // Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности. М.: Инс-т психологии АН СССР, 1988. — С. 136−140.
- Кроник, А.А. LifeLine и другие новые методы психологии жизненного пути/А.А.Кроник.- М.: Прогресс, 1993. 214с.
- Кроник, А.А. Каузометрия: методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути/ А. А. Кроник, Р. А. Ахмеров. -М.: Смысл, 2003.-284 с.
- Кругликов, Г. И. Методика профессионального обучения с практикумом: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Г. И. Кругликов.- М.: Издательский центр «Академия», 2005.- 288 с.
- Кухарев, Н. В На пути к профессиональному совершенству / Н. В. Кухарев.- М.: Просвещение, 1990. 175 с.
- Кушин, М.А. Экономия без секретов: Кн. для учащихся. / М. А. Кушин, В. И. Шимолин -Мн.: Нар. Асвета, 1989. 191с.
- Левин, К. Разрешение социальных конфликтов / К.Левин. СПб.: Речь, 2000. — 240 с.
- Леонгард, К. Акцентуированные личности/К. Леонгард. Киев, 1989.-236с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность /А.Н. Леонтьев. — М.: Политиздат, 1977. —304с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность/А.Н.Леонтьев. -М., 1975. 356с.
- Леонтьев, Д.А. Алиби/Д.А.Леонтьев // Знание сила, 1991, № 5, с.1−8.
- Леонтьев, Д.А. Введение в психологию искусства/Д.А.Леонтьев.- М.: Изд-во Моск. ун-та, 1998. 46с.
- Леонтьев, Д.А. Методика предельных смыслов (МПС). М.: Смысл, 1992.-36 с.
- Леонтьев, Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности/Д.А.Леонтькв. — М.: Смысл, 1999. 487 с.
- Леонтьев, Д.А. Психология смысла: Природа, структура и динамика смысловой реальности/Д.А. Леонтьев. М.: Смысл, 1999.
- Леонтьев, Д.А. Самореализация и сущностные силы человека/Д.А.Леонтьев// Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии — М.: Смысл, 1997.-С. 156−176.
- Леонтьев, Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). — М.: Смысл, 1992.- 16 с.
- Лещинский, В.М. Учимся управлять собой и детьми: Пед. Практикум./
- B.М.Лещинский, С. В. Кульневич. — М.: Просвещение- Владос, 1995. 240 с.
- Ловелле, Р.П. Ддро личности, невротические симптомы и эффект психотерапии/ Р. П. Ловелле, 2004.- Режим доступа: http://www.psy chology-online.net/articles/300
- Логинова, Н. А. Биографический метод в психологии и смежных науках: Автореф. канд. дис.—Л., 1975. — 19с.
- Логинова, Н. А. Развитие личности и ее жизненный путь/Н.А.Логинова. — В кн.: Принцип развития в психологии. М., 1978.- С. 112- 136.
- Лозовцева, В.Н. Опыт исследования личностных устремлений подростков/ В. Н. Лозовцева, А. А. Усманова //Педагогика. — 1992. — № 9−10. —1. C.33−40.
- Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии/Б.Ф. Ломов. М., 1984.- 318с.
- Лутошкин, А.Н. Как вести за собой: Старшеклассникам об основах организаторской работы, — 2-е изд., перераб. и доп./А.Н.Лутошкин. — М.: Просвещение, 1981. — 208 с.
- Макаренко, А.С. Воспитание гражданина / Сост. P.M. Бескина, М. Д. Виноградова. — М.: Просвещение, 1988. — 304 с.
- Макаренко, А.С. Собрание сочинений: В 4 т. / А. С. Макаренко.— М.: Правда, 1987. — Т. 4. — 573 с.
- МакГро, Ф. Стратегии жизни / Ф. МакГро М.: ООО «Издательство «Добрая книга», 2004. — 400с.
- Малычон, Л. И. Развитие культуры диалога в процессе подготовки будущего педагога к профессиональной деятельности: Автореф. дис.. канд.пед.наук /Л.Н.Малычон.-Хабаровск, 1999.- 21с.
- Маркс, К., Энгельс, Ф. Соч. Т. 20. С. 376.
- Маслоу, А. Дальние пределы человеческой психики/А.Маслоу. СПб.: Евразия, 1997.- 214с.
- Маслоу, А. Психология бытия/ А.Маслоу. М.: Рефл-бук, 1997.- 362с.
- Маслоу, А. Психология бытия: Пер. с англ/А.Маслоу.- М., 1997.- 460с.
- Махаева, О.А. Я выбираю профессию: Комплексная программа активного профессионального самоопределения школьников/ О. А. Махаева, Е. Е. Григорьева. -М.: УЦ «Перспектива», 2002. 52 с.
- Мерлин, B.C. Проблемы экспериментальной психологии личности/В.С.Мерлин.- Пермь, 1970. Т. 77. Вып.6. 512с.
- Мерлин, B.C. Психология индивидуальности/В.С.Мерлин. Москва -Воронеж, 1996.-236с.
- Михеев, В.И. Моделирование и методы и измерения в педагогике: научно-методическое пособие / В. И. Михеев.- М.: Академия, 1987. — 128 с.
- Моделирование социальных процессов. — М.: Изд-во Рос. акад. им. Г. В. Плеханова, 1993.-220с.
- Мудрик, А.В. Время поисков и решений, или старшеклассникам о них самих./ А. В. Мудрик. — М.: Просвещение, 1990. — 191 с.
- Мудрик, А.В. Самые трудные годы/ А. В. Мудрик. —М.: Знание, 1990. — 62 с.
- Мурашов, А.А. Профессиональное общение: воздействие, взаимодействие, успех. Общая риторика в компактном изложении /
- A.А.Мурашов.-М.: Педагогическое общество России, 2000.-96с.
- B.Г.Сухотерина, — Старый Оскол, издат. СМК, 2008, С 110−112.
- Несмелов, В. И. Вопрос о смысле жизни в учении новозаветного откровения // Смысл жизни. Антология. Т. 2 / Под ред. Н. К. Гаврюшина. М., 1995.-512с.
- Никитина, Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Н. Н. Никитина, Н. В. Кислинская.-М.: Издательский центр «Академия», 2004. 224с.
- Новый энциклопедический словарь, 1/ Москва. Научное издательство «Большая Российская энциклопедия» Издательство «Рипол Классик», 2001. — 1456с.
- Обозов, Н.Н. Межличностные отношения / Н. Н. Обозов.-JI.: Изд-во ЛГУ, 1979.-151с.
- Обозов, Н.Н. Психологическая культура общения/ Н. Н. Обозов.- СПб., Академия психологии, предпринимательства и менеджмента, 1998.- 94 с.
- Обозов, Н.Н. Психология делового общения/ Н. Н. Обозов.- СПб., Академия психологии, предпринимательства и менеджмента, 2001.- 37 с.
- Обозов, Н.Н. Психология конфликта/ Н. Н. Обозов.- СПб., Академия психологии, предпринимательства и менеджмента, 1999.- 50с.
- Обозов, Н.Н. Психология субъекта познания/ Н. Н. Обозов.- СПб., Академия психологии, предпринимательства и менеджмента, 1998.- 94 с.
- Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е. И. Рогов. М., 1995.
- Осипов, И. Православное понимание смысла жизни/ И. Осипов. Киев, 2001.-214с.
- Осипов П.Н. Социальная среда как фактор профессионального развития студента // Специалист. — 2000. — № 7. — С. 28−31.
- Осницкий, А.К. Диагностика самостоятельности учащихся в школе и СПТУ: Методические рекомендации для практических психологов/А.К.Осницкий.- Иваново, 1991.- 326с.
- Осницкий, А.К. Методические указания по курсу «Психология». Направленность личности/А.К.Осницкий. М., 1990. — 525с.
- Осницкий, А.К. Саморегуляция деятельности школьника и формирование активной личности. М., 1986.
- Осницкий, А.К. Саморегуляция деятельности школьника и формирование активной личности / А. К. Осницкий. —М.: Знание, 1986.— 77 с.
- Осницкий, А.К. Умения саморегуляции в профессиональном самоопределении учащихся/ А.К. Осницкий// Вопр.психол. 1992. № 1 — 2
- Осницкий, А.К. Связь профессионального самоопределения учащихся ПТУ с особенностями самооценки/ А. К. Осницкий, Н. О. Сипачев, Ю.С. Жуйков// Результаты психологических исследований — в практику обучения и воспитания.- М., 1985.-412с.
- Паншечникова, JI.M. О системном подходе в методических исследованиях / Л.М.Паншечникова// Советская педагогика.- 1973.- № 4.- С. 71.-78.
- Парыгин, Б.Д. Социально-психологический климат коллектива: пути и методы изучения/ Под. ред. В. А. Ядова Л.: Изд-во «Наука», 1980. — 178с.
- Пашков, А.Г. Труд и воспитание: Учебное пособие/А.Г.Пашков. — Курск, 1994, — 192 с.
- Пашков, А.Г. Труд как средство воспитания/А.Г.Пашков // Педагогика. 1992.-№ 7−8.-С.3−10.
- Пашков, А.Г. Трудовое воспитание на фоне социальных перемен/А.Г.Пашков // Народное образование. 1991. — № 11.- С.59−64.
- Педагогика профессионального образования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/Е.П.Белозерцев, А. Д. Гонеев, А. Г. Пашков и др.- Под ред. В. А. Сластенина.- М.: Издательский центр «Академия" — 2004, — 368с.
- Петривняя, И.В. Инновации в подготовке учителя: Учебное пособие/ И. В. Петривняя. Куйбышев, 1990. — 121с.
- Петрищева, Г. П. Жизненные планы как общественная ценность/ Г. П. Петрищева // Социальные ценности и их гуманистическая направленность.—Красноярск, 1991.— С.76— 85.
- Петровский, В.А. Личность в психологии: Парадигма субъектности / В. А. Петровский. —Ростов-н/Д: Феникс, 1996. — 512с.
- Петровский, В.А. Феномен субъектности в психологии личности: Докт. дис. М., 1994.
- Питюков, В. Ю. Основы педагогической технологии / В. Ю. Питюков. — М.: Ассоциацияавторов и издателей «ТАНДЕМ" — РОСПЕДАГЕНТСТВО, 1997. — 176 с.
- Платонов, К. К. Вопросы психологии труда / К. К. Платонов. — 2-е изд., доп. — М. Медицина, 1970. -264 с.
- Платонов, К.К. Проблемы способностей. / К. К. Платонов. М.: Наука, 1972. -312 с.
- Подласый, И.П. Педагогика: 100 вопросов — 100 ответов: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ И. П. Подласый.- М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.- 368с.
- Поляков, В. А. Технология карьеры: Практическое руководство / В. А. Поляков. —М.:Дело Лтд., 1995—126с.
- Пономаренко, В.А. Психология духовности профессионала/В.А.Пономаренко. М.: Па и КМ, 1997.- 231с.
- Потиха, В.П. Формирование профессиональной направленности личности студентов колледжа: Дис. канд. пед. наук/В.П.Потиха. — М., 2000. — 172 е.: ил.
- Психогимнастика в тренинге / Под ред. Н. Ю. Хрящевой. — СПб.: «Речь», Институт тренинга, 2000. — 256 с.
- Психология. Словарь/ Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.- 2-е изд., испр. и доп. — М.: Политиздат, 1990.- 494с.
- Разумный, В.А. В поисках смысла. Очерки всеобщего йехуизма/В.А.Разумный. -М.: «Копи-Центр», 2003. -433 с.
- Разумный, В.А. Драматизм бытия, или Обретение смыслаВ.А.Разумный. -М.: Издательство «Пихта», 2000. -255 с.
- Райзберг, Б.А. Диссертация и ученая степень. Пособие для соискателей.- 5-е изд., доп. М.: ИНФРА-М, 2005. — 428с.
- Рассказов А.В. Самореализация личности студента // Специалист. -2000. — № 11. С. 26.
- Резник, Т.Е. Жизненные стратегии личности: поиск альтернатив/ Т. Е. Резник, Ю. М. Резник. Вып 2. М.: Деловое содействие, 1995.- С.36−41.
- Репринцев, А.В. Механизмы наследования ценностей культуры: диалектика личного и общественного/А.В.Репрынцев // Культура как способ бытия человека в мире. — Томск, 1998. — С.69−74.
- Репринцев, А.В. Эстетическое отношение личности к действительности: сущность, структура, формирование/А.В.Репрынцев. -Курск, 2000.- 182 с.
- Репринцев, А.В. Этос вуза в системе факторов профессионального становления специалиста/А.В.Репрынцев // Развивающая педагогика в универсальной образовательной среде. -М., 1999. С.186−192
- Решетников, О. П. Управление процессом развития духовного климата в образовательном учреждении / О. П. Решетников. — Белгород: Политерра, 2006.-152 с.
- Решетников, П.Е. Психологические механизмы синергетического эффекта / П. Е. Решетников, В. И. Коваленко // Синергетические исследования в области гуманитарных и естественных наук / Науч. ред. Н. В. Подцубный. -Белгород: Политерра, 2003. — С.395−402.
- Решетников, П. Е. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей: Рождение мастера: Кн. для преподават.высш. и средн.пед.учеб.заведений / П. Е. Решетников. -М.: ВЛАДОС, 2000.- 304 с.
- Роджерс, К. Р. Взгляд на психотерапию: Становление человека/ под ред. Е. И. Исениной. — М.: Изд. группа «Прогресс" — «Универс», 1994. — 480 с.
- Рубинштейн, С. Л. Человек и мир/ С. Л. Рубинштейн.— В кн.: Проблемы общей психологии. М., 1973. — 416с.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии/С.Л.Рубинштейн. -СПб.: Питер, 1998.- 426с.
- Руденко, Е.В. Духовное общение / О. П. Решетников, Е. В. Руденко // Вестник Белгородского юридического института МВД России. — 2006. № 1. — С.80−84.
- Рыбакова, М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе / М. М. Рыбакова. М.:Просвещение, 1989. — 270 с. 1. С 49.
- Свергун, О. Психология успеха, или Как стать хозяином своей жизни/О.Свергун .- М.: АСТ-ПРЕСС, 2000. 384 с.:ил.
- Селевко, Г. К. Реализуй себя / Г. К. Селевко, А. Г. Селевко, О. Г. Левина.-М.: Народное образование, 2001. 176с.
- Семушина, Л.Г., Ярошенко, Н.Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях: Учеб. пособие для преп. учреждений сред. проф. образования. / Л. Г. Сему шина, Н. Г. Ярошенко.- М.: Мастерство, 2001. — 272 с.
- Сергиенко, Е.А. Природа субъекта: онтогенетический аспект/ Проблема субъекта в психологической науке. Ред. А. В. Брушлинский и др. М.: Академ, проект, 2000. С. 184−188
- Серый, А.В. Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов/А.В.Серый. — Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. — 183 с.
- Сидоренко, Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии / Е. В. Сидоренко. — СПб.: Речь, 2002. 130 с.
- Симонов, П. В. Эмоциональный мозг/П.В.Симонов.— М., 1981.- 216с.
- Склярова, Т.В. Социально-педагогическая поддержка семьи: опыт взаимодействия русской православной церкви и государства/ Т.В.Склярова/ Акмеология, — 2007.- № 1.- С 77−81.
- Скотт, Д. Г. Конфликты. Пути их преодоления./ Д. Г. Скотт. — Киев: Внешторгиздат, 1991. — 180 с.
- Сластенин, В.А. Концепция высшего педагогического образования в СССР/ В. А. Сластенин, B.C. Ильин// Формирование социально активной личности учителя. М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1989.
- Сластенин, В.А. Педагогика. Учебное пособие/ В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. М.: Школа-пресс, 1997.- 512 с.
- Сластенин, В.А. Педагогика: инновационная деятельность/ В. А. Сластенин, Л. С. Подымова. М.: ИЧП «Магистр», 1997. — 308 с.
- СЛАСТЕНИН. М.: Издательский Дом МАГИСТР-ПРЕСС, 2000. -488 е.: ил.
- Словарь иностранных языков. Изд. 13-е, стереотипное/ Москва «Русский язык», 1986.- 624с.
- Смирнов, А.А. Избранные психологические труды: В 2-х т.- М.: Педагогика, 1987.- 1 Т.- 172 е.- 2 Т.- 344 с.
- Смирнов, С.Д. Психологическая теория деятельности и концепция Н.А. Бернштейна // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1978. № 2. С. 14 — 25.
- Снайдер, М. Ребенок как личность/ М. Снайдер, Р. Снайдер. М.: Смысл, 1995.- 218с.
- Советов, Б.Я. Моделирование систем: Учебное пособие для вузов / Б. Я. Советов, С. А. Яковлев. М.: Высшая школа, 1995. — 220 с.
- Степанец, С.Г. Досуг как социально педагогическая проблема в современных условиях развития общества / С. Г. Степанец // Акмеология.-2006.-№ 3.- С. 90−92.
- Таранов, П.С. Приемы влияния на людей / П. С. Таранов.-М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.-608с.
- Теория статистики: Учебник / Р. А. Шмойлова. В. Г. Минашкин, Н. А. Садовникова, Е.Б.Шувалова- Под ред. Р. А. Шмойловой. 4-е изд.перераб. и доп. — М.: Финансы и статистика, 2006. — С.612.
- Уемов, А.И. Логические основы метода моделированиия / А. И. Уемов.-М.-.Мысль, 1971.-210 с.
- Умеете ли Вы общаться?: Кн. для учащихся / И. Н. Горелов, В. Ф. Житников, М. В. Зюзько, Л. А. Шкатова. -М.: Просвещение, 1991. 144с.
- Ушинский, К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т./ К. Д Ушинский. -М., 1990. -Т-2 С. 380
- Факторы и условия становления школьника и студента в качестве субъекта образовательного процесса: Сб. ст. / Под ред. С. М. Годника, В. И. Хлоповских. — Воронеж: ВГИ МОСУ, 1999. — 69 с.
- Фалл ер, О. В. Понятие карьеры государственного служащего / О. В. Фаллер // Акмеология 2006. — № 3. — С 78−82.
- Филонов, Л.Б. Психологические способы изучения личности обвиняемого / Л. Б. Филонов. М.: Академия МВД РФ, 1983. — 350 с.
- Философский энциклопедический словарь. М.: ИНФРА — М, 2003. -840 с.
- Франк, С. Смысл жизни/С.Франк. Минск: ТПЦ «Полифакт», 1992. — 48 с.
- Франки, В. Человек в поисках смысла/ в.Франкл.- М., 1990.- С. 225−226.
- Фромм, Э. Иметь или быть/ Э. Фромм.- Киев: Ника-Центр: Вист-С, 1998.-213с.
- Харисова, JI.A. Религиозная культура в содержании образования/ Л. А. Харисов. -М.: Просвещение, 2002.- 336с.
- Харькин, В.Н. Педагогическая импровизация: Учебное пособие/ В. Н. Харькин. М.: ИЧП Изд-во «Магистр», 1992.- 159 с.
- Хилл, Н. 16 законов успеха/ Пер. с англ.- Худ. Обл. М. В. Драко.- Мн.: ООО «Попурри», 2000. 576с.
- Хорни, К. Невроз и развитие личности/ К.Хорни.- М.: Смысл, 1996.-314с.
- Цзен, Н. В. Психотренинг: игры и упражнения / Н. В. Цзен, Ю. В. Пахомов. М.: Физкультура и спорт, 1988. — 272 с.
- Цукерман, Г. А. Психология саморазвития / Г. А. Цукерман, Б. М. Мастеров. М.:Интерпракс, 1995. — 320 с.
- Чудновский, В.Э. К проблеме адекватности смысла жизни/ В. Э. Чудновский //Мир психологии.- 1999.-№ 2.- С. 74−80.
- Чудновский, В.Э. К проблеме соотношения «внешнего» и «внутреннего» в психологии /В.Э.Чудновский// Психол. журн. 1993. Т. 14. № 5. С. 3 — 12.
- Чудновский, В.Э. Педагогическая профессия в системе смысложизнеиных ориентации учителя/В.Э. Чудновский// Современные проблемы смысла жизни и акме. М.- Самара, 2002. С. 177−185.
- Чудновский, В.Э. Смысл жизни и судьба/ В. Э. Чудновский. -М.:Ось-89,1997.-267с.
- Чудновский, В.Э. Смысл жизни: проблема относительной эмансипированности от «внешнего» и «внутреннего"/В.Э Чудновский // Психол. журнал. 1995. Т. 16. № 2. С. 15—26.
- Швальба, Б. Личность, карьера, успех (Психология бизнеса): Пер. с нем. / Б. Швальба, Х. Швальба -М.: АО изд. группа «Прогресс" — Прогресс-интер, 1993.- 180 с.
- Шевырев, А.В. Технология творческого решения проблем (эвристический подход) или книга для тех, кто хочет думать своей головой. Книга первая./ А. В. Шевырев. — Белгород: «Крестьянское дело», 1995. 210 с.
- Шепель, В.М. Имиджелогия: секреты личного обояния / В. М. Шепель.-М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1997.- 168с.
- Шестаков, А.Д. Формирование ценностных ориентаций у студентов средних специальных учебных учреждений на основе русских национальных традиций: Дис. канд. пед. наук/А.Д.Шестаков. Иркутск, 2000. — 195 с.
- Щуркова, Н.Е. Воспитание как вхождение ребенка в культуру Текст. / Н. Е. Щуркова // Воспитание школьников 1998 — № 5 — С. 22 — 28.
- Энциклопедия для детей. Т.18. 4.2. Архитектура души. Психология личности. Мир взаимоотношений. Психотерапия/ Глав. Ред. В. Володин- метод.ред. Л. Петрановская- отв. Ред. Т.Каширина. — М.: Аванта +, 2003.-640с.: ил.
- Юнг, К. Психологические типы/ К.Юнг.- М.- СПБ.: ACT: Универсальная книга, 1996. — 312с.
- Якиманская, И.С. Требование к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников /И.С.Якиманская// Вопр. психол. 1994. № 2. С. 64 — 76
- Allport G. W. The use of personal documents in psychological science.— Soc. Sci. Res. Coun. Bull., 1942, № 49.
- Baier K. The Meaning of Life // The Meaning of Life: Questions, Answers and Analyses / Ed. By S. Sanders and D.R. Cheney. N.Y., 1980. P 47−64.
- Bugental J.F.T. The Search for Authenticity: An existential-ana-lytic approach to psychotherapy. 2nd ed. enl. New York: Irvingston pubis., 1981.
- Buhler Ch. Der menschliche Lebenslauf als Psychologisches Problem. Leipzig, 1933.
- Dennis W. Age and productivity among scientists.— Science, 1956, v. 123.
- Kasser Т., Ryan R.M. Further examining the American dream: The differential correlates of intrinsic and extrinsic goals // Pers. Soc. Psychol. Bull. 1996. V. 22. P. 78−87.
- Kasser, T. Further examining the American dream: The differential correlates of intrinsic and extrinsic goals/T. Kasser, R. Ryan // Pers. Soc. Psychol.Bull. 1996.V.22.P.78−87.
- Lehman H. Age and achievement. Princeton, 1953. >
- Stace W.T. Man against Darkness // Ibid. P. 40, 46.