Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Распознавание эмоций по выражению лица

Диссертация: Распознавание эмоций по выражению лица
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Современная действительность предъявляет к человеку высокие требования в понимании реакций других людей и правильному реагированию на них в условиях совместной деятельности. Самые разные профессии включают в себя процесс активного взаимодействия людей и умение эффективно общаться с людьми становится неотъемлемой частью успешности многих видов профессиональной деятельности. Неспособность… Читать ещё >

Распознавание эмоций по выражению лица (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА 1. Теоретические основы исследования
    • 1. 1. Узнавание в зрительном восприятии
    • 1. 2. Эмоции и их коммуникативная функция
    • 1. 3. История изучения проблемы мимического выражения эмоций
    • 1. 4. Особенности выражения эмоций у различных народов
    • 1. 5. Основные направления современных исследований эмоциональных проявлений и их субъективного оценивания
  • ГЛАВА 2. Методический аппарат исследования
    • 2. 1. Описание методик исследования
    • 2. 2. Описание выборки, процедуры исследования и обработки результатов
  • ГЛАВА 3. Сравнительный анализ результатов распознавания эмоций по выражению лица и субъективной оценки интенсивности их проявлений
    • 3. 1. Различия в распознавании эмоций по выражению лица и оценки их интенсивности в зависимости от модальности воспринимаемых эмоций
    • 3. 2. Сравнительный анализ результатов распознавания эмоций по выражению лица разных профессиональных групп, а также в зависимости от пола и возраста испытуемых
    • 3. 3. Лонгитюдное сравнение результатов распознавания эмоций по выражению лица
  • ГЛАВА 4. Особенности оценок эмоциональных состояний по выражению лица в зависимости от личностный характеристик
    • 4. 1. Взаимосвязь уровня успешности распознавания эмоциональных состояний по выражению лица и особенностей субъективной оценки интенсивности этих проявлений с личностными свойствами испытуемых
    • 4. 2. Влияние эмпатии и уровня коллективизма на особенности оценивания эмоциональных состояний по выражению лица
  • ГЛАВА 5. Особенности распознавания и оценки интенсивности эмоций представителями разных стран
    • 5. 1. Межкультурное сравнение результатов распознавания эмоций
    • 5. 2. Различия между странами в оценке интенсивности выражения эмоций

Находясь на пороге XXI века, человечество, совершив скачок в развитии технологий, все чаще сталкивается с проблемами взаимопонимания между людьми. Об этом говорит увеличивающийся интерес ученых-психологов к проблемам общения, в особенности к вопросам изучения невербальной коммуникации.

Научно-техническое развитие общества привело к широкому использованию людьми различных аудио-визуальных средств связи (средства массовой информации, телефоны, спутниковая космическая связь). Резкое повышение их роли в социально-политической жизни обусловило интерес ученых к исследованиям особенностей опосредованного и ограниченного общения, изучению влияния различных факторов на оценки других людей.

Полноценное общение невозможно без понимания, взаимовлияния, взаимооценивания общающихся между собой субъектов. В. Н. Мясищев говорил, что общение людей является таким процессом непосредственного или опосредованного техническими устройствами взаимодействия людей, в котором можно четко выделить три теснейшим образом взаимосвязанных компонента — психическое отражение участниками общения друг другаотношение их друг к другу и обращение их друг с другом. Следовательно, психологическая наука должна всесторонне исследовать соответственно особенности познавательных процессов человека, его эмоциональной сферы и поведения, возникающих в процессе общения. [14].

Современное развитие мировых связей, международного бизнеса, всевозможных культурных и деловых обменов все чаще ставит людей в ситуации взаимодействия с представителями разных культур. Понятен тем самым тот огромный интерес ученых со всем мире к межнациональным исследованиям, которые стремятся восполнить пробел столь необходимых сейчас знаний в этой области. Незнание культурно обусловленных различий, в частности, особенностей невербальных проявлений может легко привести к недопониманию и неверным суждениям друг о друге, что безусловно препятствует установлению контактов между людьми разных стран.

В то же время изучение национальных особенностей разрушает многие стереотипы, которые мешают нормальному взаимодействию людей и появляются, главным образом, при отсутствии или недостатке знаний друг о друге.

Развитие международных и межнациональных отношений требует изучения познавательных и эмоциональных аспектов общения, поскольку в них находит выражение глубинная национальная и социальная культура, традиции, обычаи народа, без учета которых не может быть ни достаточного понимания, ни полноценного взаимодействия". [47, с. З].

Современная действительность предъявляет к человеку высокие требования в понимании реакций других людей и правильному реагированию на них в условиях совместной деятельности. Самые разные профессии включают в себя процесс активного взаимодействия людей и умение эффективно общаться с людьми становится неотъемлемой частью успешности многих видов профессиональной деятельности. Неспособность договориться, понять другого человека, войти в его положение приводит в итоге к профессиональной некомпетентности. Следовательно, перед психологами стоит задача практического решения проблемы оптимизации деятельности, требующей продуктивного общения.

В последнее время в связи с развитием практики социального обучения, социально-психологического тренинга, подготовки личности к различным видам деятельности увеличился интерес исследователей к проблемам восприятия и понимания людьми друг друга. Кроме того, психологические исследования доказали, что в процессе общения больше половины информации партнеры получают путем невербальных средств коммуникации (мимика, интонации, жесты). Поэтому вопросы связанные с изучением невербальных проявлений постепенно переходят из чисто теоретической проблемы в прикладную.

К сожалению, практика показывает, что часто сами психологи, психотерапевты, ведущие тренинговых групп не обладают знаниями функциональных возможностей невербального поведения и его индикативной ценности, о том, как изменяется его интерпретация под влиянием различных факторов. [47].

V Еще Аристотель одним из первых поставил проблему значения эмоций и их правильной оценки в человеческом общении. Проводимые сегодня психологические исследования подтверждают, что при любом взаимодействии людей, в первую очередь, необходимо правильное понимание реакций другого человека, владение средствами, позволяющими оперативно различать свойства и состояния партнера по общению. Только в этом случае можно говорить об успешном взаимодействии, которое во многом определяет результаты деятельности человека и даже его психологическое здоровье. Клинические наблюдения показывают, что нарушения в этой сфере у людей приводят к различным расстройствам и требуют специальной коррекции.

Изучение особенностей межличностного восприятия также очень важно для разработки самой проблемы общения, о чем писали Б. Г. Ананьев, А. А. Бодалев, В. Н. Мясшцев, Б. Ф. Ломов, Н. Н. Обозов, В. Н. Панферов и другие известные ученые.

На сегодняшний день общепринято, что эффективное взаимодействие невозможно без адекватной оценки тех чувств, которые испытывает собеседник. Такая оценка является необходимой обратной связью, регулирующей сам процесс общения. Часто многие конфликты возникают лишь по причине непонимания эмоционального состояния партнера, не умения понять, а главное «почувствовать» намерения, желания окружающих людей.

Важно отметить, что восприятие партнера невозможно без учета всех невербальных проявлений. Однако, лицо человека представляет собой наиболее информативное невербальное средство. Большую часть информации об эмоциональном состоянии человека мы получаем, анализируя выражения его лица. Не случайно вопросы, связанные с выражением эмоций на лице интересовали ученых с давних пор. Важность лица в процессе общения подчеркивал А. А. Бодалев, проводивший множество исследований, связанных с психологией восприятия и познания людьми друг друга. «Важнейшим элементом в физическом облике человека является лицо. Лицо — важнейший инструмент общения. Большинство людей в процессе общения чаще всего концентрируют свое внимание на лицах партнеров». [13, с. 17−18].

Изучению особенностей восприятия лиц других людей и дифференциации их выражений посвящено много исследований как в нашей стране так и за рубежом.

Данное исследование направлено на изучение особенностей восприятия выразительных проявлений на лице, с помощью которых человек получает максимальную информацию о текущих эмоциональных состояниях партнера по общению.

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ исследования заключается в изучении влияния социально-психологических и культурных факторов на успешность распознавания эмоций по выражению лица и особенности субъективной оценки интенсивности этих выражений.

Цель исследования определила следующие ЗАДАЧИ.

Используя современные методы исследования выявить влияние различных факторов на успешность распознавания эмоций по выражению лица:

1) рассмотреть поло-возрастные и профессиональные особенности распознавания мимических выражений эмоций;

2) провести лонгитюдное сравнение успешности распознавания эмоциональных выражений;

3) проанализировать связь успешности распознавания с личностными особенностями испытуемых;

4) провести кросс-культурное сравнение успешности распознавания эмоций по выражению лица;

5) изучить особенности восприятия интенсивности выражения эмоций на лице в зависимости от социальных и культурных факторов.

ОБЪЕКТОМ исследования выступили: студенты факультета психологии Санкт-Петербургского университетаслушатели Института повышения квалификации прокурорско-следственных работников Генеральной прокуратуры Россиислушатели специального факультета по переподготовке кадров «возрастная и профориентационная психология», «психология менеджмента» и «социальные работники». Общей численностью 298 человек.

Для кросс-культурного сравнения были использованы данные, любезно предоставленные лабораторией кросс-культурных исследований университета г. Сан-Франциско (США) в рамках научного сотрудничества. За что автор выражает сердечную благодарность лично профессору Дэвиду Матсумото и его коллегам.

ПРЕДМЕТОМ проведенного нами исследования является успешность распознавания эмоций по выражению лица и субъективное оценивание их интенсивности в зависимости от социально-психологических и культурологических факторов.

В соответствии с целью и задачами исследования была выдвинута следующая основная ГИПОТЕЗА.

Распознавание эмоций по выражению лица является сложным психическим процессом в системах как когнитивной так и коммуникативной деятельности.

В соответствии с предметом, целью, задачами и гипотезой исследования был использован комплексный метод психологического исследования, сочетающий элементы сравнительного и лонгитюдного подходов.

Используемый комплекс методик включал в себя: методику определения степени индивидуальной успешности распознавания эмоций по выражению лица (JACFEE) — личностный опросник Кеттелла (16 PF);

Фрайбургский личностный опросник, направленный на изучение эмоциональных и коммуникативных особенностей личности (FPI) — методику определения уровня коллективизма/индивидуализма (ICAI) — опросник, измеряющий уровень эмпатииличные анкеты и отчеты испытуемыха также математические методы обработки и анализа данных: корреляционный и дисперсионный анализ, критерии Стьюдента, Фишера, Колмагорова-Смирнова, Мак-Немара и Вилкоксона.

ПОЛОЖЕНИЯ ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ:

1. Распознавание эмоций по выражению лица как элемент невербального общения обусловлено индивидными, личностными и культурологическими факторами.

2. Профессиональные особенности существенно влияют на успешность распознавания и субъективную оценку интенсивности эмоциональных выражений на лице.

3. Адекватное понимание эмоционального состояния по выражению лица является характеристикой, устойчивой во времени.

НАУЧНАЯ НОВИЗНА:

— впервые использована новейшая методика для определения субъективной оценки эмоциональных выражений, созданная специально для проведения межкультурных исследований;

— впервые стало возможным проанализировать влияние личностных характеристик не только на показатель общей успешности распознавания, но и на качественную успешность распознавания отдельных эмоциональных модальностей;

— впервые проведено кросс-культурное сравнение успешности распознавания эмоций по выражению лица российской выборки с данными по другим странам;

— впервые предпринята попытка лонгитюдного сравнения особенностей распознавания эмоций по выражению лица.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ работы состоит в изучении влияния различных факторов на успешность распознавания эмоций по выражению лицанамечены возможности использования полученных закономерностей в тренинге развития социальной перцепцииуточнено понятие культуры и методологической основы кросс-культурных исследований.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ диссертационной работы состоит в том, что знание об особенностях субъективного оценивания людьми эмоциональных проявлений позволит более эффективно организовать обучение социоперцептивным умениям и навыкам как важнейшим факторам успешного взаимодействия в процессе общения.

Полученные результаты могут быть использованы для отбора и оценки кадров, требующих особой чувствительности к пониманию других людей (врачей, психологов, психотерапевтов, учителей, следователей, работников таможни, менеджеров и др.).

На основании данного исследования планируется разработка специальной программы для развития навыков социальной перцепции с целью дальнейшего внедрения ее в учебный процесс.

АПРОБАЦИЯ РАБОТЫ.

Основные положения диссертации обсуждались на заседании кафедры общей психологии Санкт-Петербургского университета.

Результаты исследования частично отражены в статьях:

1. Профессиональные особенности оценивания эмоциональных состояний по выражению лицаУ/Сб. Теоретические и прикладные вопросы психологии, под ред. Крылова А. А. — Санкт-Петербург, выпуск 2, часть 2, 1996 — с. 127−133;

2. Профессиональные особенности оценки эмоциональных состояний по выражению лица работниками правоохранительных орга-нов//Ученые записки Санкт-Петербургского им. В. Б. Бобкова филиала Российской таможенной академии, Санкт-Петербург, 2(2), 1996. с. 169 175 (совместно с Романовым В. В.).

3. Профессиональные особенности восприятия мимики работниками правоохранительных органов// Сб. тезисов международной научно-практической конференции, проходившей под названием.

Проблемы прокурорской и следственной деятельности в сфере борьбы с преступностью в современных условиях" - Санкт-Петербург. 1996. -59−61.

ОБЪЕМ И СТРУКТУРА РАБОТЫ. Диссертационное исследование состоит из введения, пяти глав и заключениясодержит 175 страниц, 32 таблицы, 7 рисунков и 6 приложений. Библиография включает 169 наименований, из них 54 — на иностранных языках.

На основании проведенного нами анализа можно сделать следующие ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ:

Распознавание эмоций по выражению лица зависит от половозрастных особенностей. Наше исследование еще раз подтвердило, что женщины более чувствительны к невербальным реакциям (в данном случае мимике) и успешность распознавания эмоций у женщин выше, чем у мужчин.

Выявленные в предыдущих исследованиях и подтвержденные в нашем эксперименте трудности у мужчин при понимании невербальных реакций важно учитывать при профессиональной подготовке в тех областях, где занят в основном мужской контингент и требуется высокая компетентность в области общения (например, следователи, работники таможни, бизнесмены и т. д.).

В то же время оказалось, что с возрастом людям труднее понимать эмоциональные реакции по выражению лица, возможно, в силу влияния уже сформированных оценок и стереотипов.

В нашем исследовании подтвердилась выдвинутая в начале гипотеза о влиянии культурного фактора на характер восприятия эмоциональных проявлений. Культурные особенности влияют как на уровень распознавания так и на оценку интенсивности этих проявлений. Другими словами, каждая культура может поощрять выражение одних эмоций и требовать определенного подавления в выражении других. Большая или меньшая чувствительность к тем или иным эмоциональным реакциям определяется как лучшей успешностью распознавания, так и высокими оценками интенсивности их проявлений.

Яркой особенностью результатов российской выборки стал низкий уровень распознавания эмоционального проявления гнева и высокий уровень узнавания эмоции грусти, а также хорошее понимание эмоциональных проявлений страха и отвращения.

Принадлежность человека к той или иной профессии во многом определяет его оценки эмоциональных состояний партнеров по общению. В нашем исследовании проявились некоторые сложности в идентификации негативных эмоциональных проявлений работниками правоохранительных органов в сравнении с другими профессиональными группами.

Лонгитюдное сравнение, проведенное в нашем исследовании, показало определенную стабильность изучаемой характеристики. Следовательно, помимо половозрастных, профессиональных и культурных факторов на точность определения эмоционального состояния человека влияют и личностные особенности.

Оказалось, что тревожность, эмоциональная восприимчивость и тонкость помогают в понимании эмоциональных реакций, в то время как сдержанность, высокий самоконтроль за чувствами и их проявлениями, доминантность мешают успешно распознавать мимические проявления.

Различные уровни эмпатии и коллективизма влияют на распознавание и оценку определенных эмоциональных контекстов.

В заключении хотелось бы отметить тот факт, что часто в процессе профессиональной подготовки специалистов любого профиля преобладает информационная подача материала. Человеку передается определенный набор знаний, который он может использовать в своей будущей работе, независимо от ее специфики.

Нам хотелось обратить внимание на необходимость развития «социального интеллекта», который по мнению многих авторов развивается независимо от «предметного интеллекта». Особенно это важно учитывать в тех случаях, где продуктивное сотрудничество с людьмизалог качества всей работы. Под «социальным интеллектом» понимается целый комплекс социальных способностей, в том числе и умение человека правильно понимать отношения между людьми, адекватно воспринимать партнера по общению и конечно же, точно учитывать его эмоциональное состояние.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Возможность человека передавать свое эмоциональное состояние с помощью мимики лица, а также контролировать свои эмоциональные проявления является важнейшим регулятором человеческого взаимодействия. Понимание и точное «прочтение» состояния партнера во многом определяет адекватное поведение человека в различных социальных ситуациях, его коммуникативную компетентность и часто результаты совместной деятельности.

С 70-х годов нашего века в отечественной и зарубежной психологической науке увеличился интерес к комплексу проблем, составляющих психологию познания людьми друг друга. Установлено, что социально-перцептивная способность является одним из важных составляющих коммуникативной компетентности человека, а также фактором успешной адаптации к новому типу деятельности и коллективу.

На восприятие и определение эмоционального состояния человека влияет целый комплекс социально-психологических факторов, которые меняются у человека со временем под влиянием обучения и личного опыта. Основной целью данного исследования было изучение влияния социально-психологических и культурных факторов на успешность распознавания эмоций по выражению лица и особенности субъективной оценки интенсивности этих выражений.

Показать весь текст

Список литературы

  1. . Г. Теория ощущений. Л.: ЛГУ, 1961. — 456 с.
  2. . Г. Человек как предмет познания. Л.:ЛГУ, 1969. — 336с.
  3. А. Психологическое тестирование: Книга 1. М.: Педагогика, 1982. — 320 с.
  4. Г. М. Социальная психология. М.: Аспект пресс, 1996. -375 с.
  5. М. С. Анализ процессов невербальной коммуникации как ларалингвистики//Психологический журнал. 1995. — № 5. -с. 115−121
  6. П. К. Эмоции//Психология эмоций: Тексты. М., 1984. -с. 173
  7. Н.А. Русская идея. Основные проблемы русской мысли XIX века и начала XX века. Париж, 1946.//Вопросы философии. -1990. — № 1 — с.77−144, № 2 — с.87−154
  8. В. М. Биологическое развитие мимики с объективно-психологической точки зрения. СПб., 1910. — 210 с.
  9. В. М. Мимические рефлексы//Вестник психологии. 1911. — т. 8, Вып. 1. — с. 1−48- Вып. 2. — с. 1−33
  10. В. М. Объективная психология. М.: Наука, 1991. — 476 с.
  11. Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение/перевод с англ./ М.: Мир, 1988. — 246 с.
  12. А. А. Восприятие и понимание человека человеком. М.: МГУ, 1982. — 199 с.
  13. А. А. Личность и общение. М.: Педагогика, 1983. — 271 с.
  14. А. А. Формирование понятия о другом человеке как личности. Л.: ЛГУ, 1970. — 135 с.
  15. Л. М. Психические процессы. Т. З Л.: ЛГУ, 1981. — 326 с.
  16. В. К. Психология эмоциональных явлений. М.: МГУ, 1976. — 143 с.
  17. Н. В. Личностно-эмоциональная опосредованность выражения эмоций//Вопросы психологии. 1991. — № 1. — с.95−107
  18. Вопросы психологии познания людьми друг друга и самопознания. Научные труды. Выпуск 235. Краснодар, 1977. — 176 с.
  19. В. К., Захаров В. П. Психологическое тестирование. -Л.: ЛГУ, 1982. 101 с.
  20. Р. М. Элементы практической психологии. Л.: ЛГУ, 1983.- 564 с.
  21. Ю. В. Профессиональные особенности оценивания эмоциональных состояний по выражению лицаУ/Сб. Теоретические и прикладные вопросы психологии- под ред. Крылова А. А. -С-Петербург, выпуск 2, часть 2,1996. с. 127−133
  22. Н. В. Давайте договоримся. СПб., 1992. — 86 с.
  23. Н. Н., Крылова A. JI. Физиология высшей нервной деятельности. М.: МГУ, 1989. — 399 с.
  24. Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение. -Л.: ЛГУ, 1985.- 167 с.
  25. Ю. Н. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентности: Дисс. докт. психол. наук -Л., ЛГУ, 1991.-403 с.
  26. Ю. М., Петровская Л. А. Проблема диагностики социально-перцептивной компетентности//Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизации: Сб. научн. трудов/Отв. ред. Бодалев А. А. М., 1983. — 98 с.
  27. Л. Статистическое оценивание/перевод с нем./ М.: Статистика, 1976. — 598 с.
  28. В. П. Применение математических методов в социально-психологических исследованиях. Л.: ЛГУ, 1985. — 64 с.
  29. В. П. Опознание и кодирование.- Л.: ЛГУ, 1981. 182 с.
  30. Л. Н. Психологические особенности индентификации лица человека по фотографии: Дисс. канд. психол. наук. Л., 1981. -278 с.
  31. Е. Кэррол. Эмоции человека/перевод с англ./ М.: МГУ, 1980.- 439 с.
  32. М. К., Матова М. А. Межполушарная ассиметрия и вербальные и невербальные компоненты познавательных способно-стей//Вопросы психологии. 1988. — № 6. — с.106−115
  33. С. Н., Кахиани 3. Н., Асатиани Д. JI. Экспрессивность лица человека. Тбилиси: Ганатлеба, 1978. — 99 с.
  34. М. И. Рефлексия невербального поведения в социальной перцепции: Дисс. канд. психол. наук. С-Пб., 1994. — 218 с.
  35. М. И., Лурия А. Р. Пути и средства кодирования смыс-ла//Вопросы психологии. -1971. № 4. — с.77−83
  36. Г. А. О психологическом содержании социально-перцептивных способностей в контексте возможностей их оптимизации// Психологические проблемы общения. М, 1979. — с.47−52
  37. Ю. С., Третьяков В. П. Грамматика общения. Л.: ЛГУ, 1990. — 206 с.
  38. А. А. Человек в автоматизированных системах управления. Л.: ЛГУ, 1972. — 192 с.
  39. Е. В. Развитие межличностных невербальных коммуникаций средствами социально-психологического тренинга: Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 1989. — 22 с.
  40. В. Н. Трудности межличностного общения: Автореф. дисс. докт. психол. наук. СПб., 1991. — 38 с.
  41. В. В. Роль мимики в дифференциации личности// Сборник трудов, посвященный 70-летию А. Д. Зурабашвили. Тбилиси, 1976.- т.19−20. -с.288−292
  42. В. В., Стовичек Г. В. Лицо человека: анатомия, мимика.- М.: Медицина, 1988. 271 с.
  43. В. А. Интерпретация невербального поведения в межличностном общении: Автореф. дисс. докт. психол. наук. М., 1989.- 43 с.
  44. В. А. Невербальное поведение. Ростов: Изд-во Ростовского ун-та, 1986. — 135 с.
  45. В. А. Психологическое исследование условий, влияющих на успешность опознавания эмоциональных состояний по выражению лица: Дисс. канд. психол. наук. Л., 1976. — 206 с.
  46. В. А. Психология экспрессивного поведения. М.- Знание, 1989. — 64 с.
  47. Личность. Общение. Групповые процессы./под ред. А. А. Бодалева идр.-М., 1991.-297 с.
  48. . Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. — 445 с.
  49. О. В., Хорошилова Е. А. Психология делового общения: Учеб. пособие/Предисл. В. П. Култыгина. М., 1987. — 84 с.
  50. Р. А. Коммуникативный потенциал человека и его влияние на разные стороны жизнедеятельности: Дисс. канд. психол. наук.-Л., 1981.- 148 с.
  51. В. X. Исследование речевого сигнала для определения эмо-цио-нального состояния человека: Дисс. канд. психол. наук.1. Л., 1975. 238 с.
  52. П. Физиономия и выражение чувств. Киев, 1886.
  53. В. Л., Платонов К. К., Плетницкий Е. А. Напряженность в полете. М.: Воениздат, 1969. — 117 с.
  54. В. М., Ямпольский Л. Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.: Просвещение, 1985. — 319 с.
  55. Л. С. Об изменениях физиономии в нервных и душевных болезнях//Вопросы философии и психологии. М., 1883. — с.34−35
  56. В. В. История и состояние проблемы психологии выразительных движений//Вопросы психологии. 1975. — № 3. — с. 115−120
  57. В.П. Невербальная коммуникация: экспериментально-теоретические и прикладные аспекты/Шсихологический журнал. -1993. -№ 1. с.18−31
  58. В. Н. Личность и неврозы. Л.: ЛГУ, 1960. — 144 с.
  59. Национально-культурная специфика речевого поведения. М.: Наука, 1982. — 268 с.
  60. Т. Распознавание выражений лица: экспериментальное межкультурное исследование//Сб. Проблемы подготовки к общению. -Таллин, 1979. с.85−96
  61. Н. Н. Межличностные отношения. Л.: ЛГУ, 1979. — 150 с.
  62. Н. Н. Психология межличностного взаимодействия: Дисс. докт. психол. наук. Л., 1979. — 380 с.
  63. Общая психодиагностика/под ред. А. А, Бодалева, В. В. Столина. -М.: МГУ, 1987.-304 с.
  64. Общение и оптимизация совместной деятельности/Под ред. Г. М. Андреевой, Я. Яноушека. М.: МГУ, 1987. — 301 с.
  65. А. П. Опыт интерпретации мимики представителями различных этнических групп//Сб. Вопросы психологии познания людьми друг друга и общения. Краснодар, 1978. — с.94−102
  66. И. П. Поли. Собр. соч. т. III, кн.1, М-Л.: Изд-во АН СССР, 1951.-392 с.
  67. А. И. Модальностная структура эмоциональности и когнитивный стиль//Вопросы психологии. 1982. — № 1. — с. 118−126
  68. В. Н. К вопросу о восприятии человеческих лиц//Человек и общество. Выпуск 2. Л.: ЛГУ, 1967. — с. 159−169
  69. В. Н. Когнитивные эталоны и стереотипы взаимопознания людей//Вопросы психологии. 1982. — № 5. — с. 139−142
  70. В.Н. Общение как предмет социально-психологических исследований: Дисс. докт. психол. наук. JI., 1983. — 302 с.
  71. . Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль, 1971. — 348 с.
  72. А. X. О структуре эмоционального слухаЛ Психологический журнал. 1992. — № 3. — с.76−84
  73. JI. А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг. М.: МГУ, 1989. — 216 с.
  74. Н.М. Психологические детерминанты группового эффекта при совместном решении перцептивных задач: Дисс. канд. психол. наук. Л., 1986. — 198 с.
  75. Н. М., Яковлева И. В. Психодиагностика и формирование коммуникативных качеств личности. JL, 1989. — 74 с.
  76. Ю.Ф., Жирнова А. Е. Распознавание эмоционально-выразительных движений детьми, больных шизофренией//Вестник МГУ. 1988. — № 2. — с.48−54
  77. Практикум по общей и экспериментальной психологии/под ред. А. А. Крылова. Л.: ЛГУ, 1987. — 256 с.
  78. JS2. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии/под ред. А. А. Крылова. Л.: ЛГУ, 1990. — 273 с.
  79. Проблемы общения в психологии. М.: Наука, 1981. — 123 с.
  80. Психологические исследования общения/Отв. ред. Б. Ф. Ломов. -М.: Наука, 1985.-344 с.
  81. Психология межличностного познания/Сб. под ред. А. А. Бодале-ва. М.: Педагогика, 1981. — 223 с.
  82. Психология межличностного познания//Сб. науч. трудов Академии педагогических наук СССР/Отв.ред. А. А. Бодалев. М.: Педагогика, 1981.-223 с.
  83. Д. И. О природе некоторых видов выразительных движений. Тбилиси, 1976. — 126 с.
  84. Л.А. Наблюдение в практической психологии. С-Пб.: Образование, 1996. -147 с.
  85. Я. Экспериментальная психология эмоций. М.: Прогресс, 1979. — 392 с.
  86. С. Л. Основы общей психологии. М., Педагогика, 1989.-Т.1.-486 е.- т.2. — 323 с.
  87. Ю. А. Оценка лицевой экспрессии взрослого человека детьми 6−7-летнего возраста: Дисс. канд. психол. наук. СПб, 1992. -184 с.
  88. Семенова 3. Ф. Вербальный и невербальный компоненты в формировании образа лица человека: Дисс. канд. психол. наук. Л, 1985. -158 с.
  89. И.М. Рефлексы головного мозга. Собр. соч., т. И, М., 1908.- с. З
  90. Е. В. Методы математической обработки в психологии.- СПб.: Социально-психологический центр, 1996. 349 с.
  91. Сикорский И. В. Всеобщая психология с физиогномией, — Киев, 1895.576 с.
  92. П. В. Метод К.С.Станиславского и физиология эмоций. -М.: АН СССР, 1962. 139 с.
  93. П.В. Теория отражения и психофизиология эмоций. М.: Наука, 1970. — 140 с.
  94. П. В. Эмоциональный мозг. М.: Наука, 1981. — 215 с.
  95. Л. М. Клиника мимических расстройств. М., Медицина, 1966. — 336 с.
  96. Г. В. Основы математической статистики для психологов. Л.: ЛГУ, 1972. -435 с.
  97. А. И. О восприятии эмоций по лицевой экспрес-сии//Психологический журнал. -1981. № 4 — с. 150−152 102Урусов В. П. Выражение эмоций на лице (по материалам работ П. Экмана)//Вопросы психологии. 1982. — № 5. — с. 144−147
  98. В. П. Психология межличностного влияния и оценивания. -Л.: ЛГУ, 1984. 43 с.
  99. И. Н. Социально-культурные особенности отношения к закону (сравнительное исследование): Дисс. канд. психол. наук. -СПб., 1995. 183 с.
  100. Е. И., Асмолов А. Г. Некоторые аспекты исследования невербальной коммуникации: за порогом рациональности// Психологический журнал. 1989. — № 6. — с.58−66
  101. Е.В. К вопросу о восприятии и определении эмоционального состояния по выразительным движениям//Психологический журнал. -1981. № 2. — с.142−148
  102. Л. Б. Психологические аспекты установления контактов между людьми: Методика контакт, взаимодействия. Пущино: НЦБИ АН СССР, 1982. — 40 с.
  103. ЮВ.^Фресс П. Эмоции//Экспериментальная психология. Вып. 5. — М., 1975. — с. 111−195
  104. Ю. Л. К вопросу об оценке коммуникативности лично-сти//Сб.Общение как предмет теоретического и прикладного исследования. Л., 1972. — с. 172−173
  105. А. У. Социально-психологические механизмы коммуникативного воздействия: Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 1983. -33 с.
  106. M.C. Зрительное опознание: закономерности и механизмы.- М.: Педагогика, 1981. 264 с.
  107. М.С. Психологические проблемы узнавания. М.: Просвещение, 1967. — 220 с.
  108. ИЗ. Эмоциональные и познавательные характеристики общения/Отв. ред. В. А. Лабунская. Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского ун-та 1990.- 167 с.
  109. А. Л. Стилевые особенности межличностного познания и характеристики общения: Автореф. дисс. канд. психол. наук.- Л., 1988. 23 с.
  110. Г. Невербальное поведение и его использование в психотерапии. Краков, 1975.
  111. Barnouw V. Culture and personality. Chicago: Dorsey Press., 1985.
  112. Berry J.W., Poortinga Y.H., Segall M.H., Dasen P.R. Cross-cultural psychology: Research and applications. Cambridge: Cambridge University Press, 1992.
  113. Birdwhistell R.L. Introduction to kinesics.- University of Louisville Press, 1952.
  114. Brislin R. Understanding culture’s influence on behavior.- Orlando, FL, 1993.
  115. Buck R. The communication of emotion. New York: Guilford, 1984.
  116. Chesney M. A., Ekman P., Friesen W. V., Black G. W., Hecker M. H.
  117. Type A behavior pattern: Facial behavior and speech components// Psychosomatic Medicine, 53. 1990. — p.307−319
  118. Cunningham M.R. Personality and the structure of the nonverbal communication of emotion//Journal of Personality, 45. 1977. — p.564−584
  119. Davidson R. J., Ekman P., Saron C., Senulis J., Friesen W.V. Emotional expression and brain physiology I: Approach with drawal and cerebral asymmetry//Journal of Personality and Social Psychology, 58.- 1990.-p.330−341
  120. Ekman P., Friesen W. V. Facial action coding system: A technique for the measurement of facial movement. Palo Alto, Calif.: Consulting Psychologists Press. — 1978.
  121. Ekman P. An argument for basic emotions//Cognition and Emotion, 6. 1992.-p.l69−200 127.''Ekman P. Emotion in the human face. New York: Cambridge University Press. — 1982.
  122. Ekman P. Expression and the nature of emotion//In K. Scherer and P. Ekman (Eds.), Approaches to emotion Hillsdale, N J.: Lawrence Erlbaum.,-1984.-p. 319−343
  123. Ekman P. Facial expression of emotion: New findings, new questions//Psychological Science, 3. 1992. — p.34−38
  124. Ekman P. Methods for measuring facial action//In K.R. Scherer and P. Ekman (Eds.), Handbook of methods in Nonverbal Behavior Research, Cambridge: Cambridge University Press. 1982. — p.45−90
  125. Ekman P., Oster H. Facial expressions of emotion Annual Review of Psychology, 20,1979. p.527−554 132.4ikman P. The argument and evidence about universale in facial expressions of emotion//In H. Wagner and A. Manstead (Eds.)
  126. Handbook of social psychophysiology. p.143−164, Chichester: Wiley., 1989.-p. 143−164
  127. Ekman P. The face of man: expressions of universal emotions in a New Guinea village New York: Garland STPM Press., 1980.
  128. P., Davidson R. J., Friesen W. У. Duchenne’s smile: Emotional expression and brain physiology II//Journal of Personality and Social Psychology, 58. 1990. — p.342−353
  129. Ekman P., Friesen W. V., Ellsworth, P. Emotion in the human face: Guidelines for research and an integration of findings. New York: Pergamon Press., 1972.
  130. Ekman P., Friesen W. V. Unmasking the face. A guide to recognizing emotions from facial clues: Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall.-1975.
  131. Ekman P., O’Sullivan M., Matsumoto, D. Contradictions in the study of contempt: What’s it all about? Reply to Russell//Motivation and Emotion 15. -1991. p.293−296
  132. Ekman P., Friesen W. V. A new pan cultural facial expression of emotion//Motivation and Emotion, 10(2). 1986.
  133. Freud S. Civilization and Its Discontents, N. Y, London, 1989. 127 p.
  134. Gudykunst N.B., Ting-Toomey S. Culture and affective communica-tion//American Behavioral Scientist, 31.- p.3 84−400
  135. Hager J. C., Ekman P. The asymmetry of facial actions is inconsistent with models of hemispheric specialization Psychophysiology, 22(3). -p.307−318
  136. Hall E. The hidden dimension. N. Y.: Doubleday, 1966.
  137. Hall E. The silent language. N. Y., 1959.
  138. Hind R. A. Ethology. Glasgow, 1982.
  139. Hofstede G. Culture’s consequences. Beverly Hills: Sage, 1980.
  140. Hofstede G. National Cultures Revisived Behavior//Science Research, vol.18, 4.- 1983.
  141. Hui C.H. Measurement of individualism-collectivism//Journal of Research in Personality, 22. 1988. — p. 17−36
  142. Kilbride J.E., Yarczower M. Recognition and imitation of facial expressions: A cross-cultural comparison between Zambia and United States//Joumal of Cross-Cultural Psychology, 7. 1980. — p.281−296
  143. Kilbride P.L., Kilbride J.E. Sociocultural factors and the early manifestation of sociability behavior among Baganda infants//Ethos, 2. 1974. — p.296−314
  144. Lee M., Matsumoto D., Kobayashi M., Krupp D., Maniatis E., Roberts W. Cross-cultural influences on nonverbal behavior//In R. S. Feldman (Ed.), Applications of nonverbal behavioral theories and research. New York: Erlbaum.- 1992.
  145. Levenson R. W., Ekman P., Friesen W. V. Voluntary facial action generates emotion-specific autonomic nervous system activity//Psychophysiology, 27. 1990. — p.363−384
  146. Markus H. R., Kitayama S. Culture and self: Implications for cognition, emotion and motivation//Psychological Review, 98. 1991. — p.224−253
  147. LMatsumoto, D. American-Japanese cultural differences in therecognition of universal facial expressions//Journal of Cross-Cultural Psychology, 23. 1992. — p.72−84
  148. Matsumoto, D. Cultural influences on research methods and statistics. -«V Pacific Grove, CA: Brooks Cole Publishing Co.- 1994.
  149. Matsumoto, D. Culture and emotion//In L. Adler and U. Gielen (Eds.), Current perspectives in cross-cultural psychology. New York: Praeger.-1994.
  150. Matsumoto D. People: Psychology from a cultural perspective. Pacific Grove, CA: Brooks Cole Publishing Co.- 1994.
  151. Matsumoto, D. Culture and psychology. Pacific Grove, CA: Brooks Cole. Publishing Co.- 1996.
  152. Matsumoto, D., Kudoh, T. Takeuchi, S. Changing patterns of individualism v. collectivism in the United States and Japan//Culture and Psychology, 2.- 1996. p.77−107
  153. Matsumoto, D., Wallbott, H., Scherer, K. Emotion and intercultural communication//In M. Asante and W. Gudykunst (Eds.), Handbook of intercultural and international communication. Beverly Hills: Sage.-1989.
  154. Scherer, K., Matsumoto D., Wallbott H., Kudoh T. Emotional experience in cultural context: A comparison between Europe, Japan, and the USA/Яп K. Scherer (Ed.), Facets, of emotion: Recent research.
  155. Hillsdale, NJ: Erlbaum.- 1988.
  156. Smelzer G. Sociology and culture//Sociological research, 12. 1990.
  157. Sommer R. Personal space. Prentice Hall, 1969.
  158. Schwartz S. Individualism-collectivism: Critique and proposed refine-ments//Journal of Cross-Cultural Psychology, 21. 1990. — p.139−157
  159. Triaridis H.C., Bontempo R., Villareal M.J., Asai M., Lucca N. Individualism and collectivism: Cross-cultural perspectives on self-ingroup relation-ships//Journal of Personality and Social Psychology, 4. 1988. — p.323−338
  160. Причем каждому эмоциональному контексту соответствуют фотографии 2 европейцев- мужчин, 2 европейцев-женщин, 2 азиатских/мужчины и 2 азиатских/женщины, составленные в случайном порядке.
  161. Пожалуйста, выделите только I эмоцию для каждой фотографии1. Ф.И.О.-------------1. Ноыср слайда 1 1 ¦ 1 —
  162. Гнев Презрение Опращение Страх Счастье Грусть Удивление
  163. Гнев Презрение Отвращение Страх Счастье Грусть Удавление
  164. Гнев Презрение Отвращение Страх Счастье Грусть Удивление
  165. Гнев Презрение Отвращение Страх Счастье Грусть Удивление
  166. Гнев Презрение Отвращение Страх Счастье Грусть Удивлениеб Гнев Презрение Отвращение Страх Счастье Грусть Удавление7 < Гнев Презрение Опращение Страх Счастье Грусть Удивление
  167. Гнев Презрение Отвращение Страх Счастье Грусть Удивление
  168. Гнев Презрение Опращение Страх. Счастье Грусть Удавление
  169. Гиея Презрение Отвращение Страх Счастье Грусть Удивление
  170. Гнев Презрение Опращение Страх Счастье Грусть Удивление
  171. Гнев Презрение Опращение Cipax Счастье Грусть Удивление
  172. Гнев Презрение Опращение Страх Счастье Грусть Удивление
  173. Гнев Презрение Отвращение Страх Счастье Грусть Удивление
  174. Гнев Презрение Опращение Страх Счастье Грусть Удивление
  175. Гнев Презрение Отвращение Страх Счастье Грусть Удивление
  176. Гнев Презрение Опращение Страх Счастье Грусть Удивление
  177. Гнев Презрение Опращение Страх Счастье Грусть Удивление19. Гнев Презрение Опращение Страх Счастье Грусть Удивление
  178. Гнев Презрение Опращение Страх Счастье Грусть Удавление
  179. Гнев Презрение Опращение Страх Счастье Грусть Удивление
  180. Гнев Презрение Опращение Страх Счастье Грусть Удивление
  181. Гнев Презрение Опращение Страх Счастье Грусть Удивление
  182. Гнев Презрение Опращение Страх Счастье Грусть Удивление
  183. Гнев Презрение Опращение Страх Счастье Грусть Удивление
  184. Гнев Презрение Отвращение Страх Счастье Грусть Удивление
  185. Гнев Презрение Опращение Страх Счастье Грусть Удивление
  186. Исследование интенсивности эмоций
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!