Введение. 
Разработка фрагмента рабочей тетради

обучение рабочий тетрадь познавательный Введение содержит исходные данные для разработки темы обоснование необходимости разработки темы, историю и существо вопроса.

Актуальность темы

почему эта разработка на сегодняшний день актуальна.

Важность дидактических функций средств обучения делает актуальной проблему комплексного обеспечения ими процесса обучения. Отсюда возникает необходимость разработки и создания совокупности средств обучения к каждой учебной программе предмета, к каждой теме и учебному занятию. В связи с этим остро встаёт вопрос о недостаточном обеспечении дидактических средств на занятиях.

Данный вопрос можно разрешить путем внедрения в обучение рабочих тетрадей, применение которых улучшает качество образования, повышает эффективность учебного процесса на основе его индивидуализации, появляется возможность реализации перспективных методов обучения.

Рабочая тетрадь является средством развития познавательной активности и организации профессиональной самостоятельности работы учащихся, что позволяет:

иметь возможность логически излагать материал, отслеживать причинно-следственные связи данного предмета;

формировать политехнические основы знаний для преемственного перехода от учебно-познавательной и учебно-практической деятельности к деятельности профессиональной;

реализовать принцип опережающей подготовки:

с одной стороны — это возможность приобретения дополнительных знаний за счет сэкономленного времени, с другой — возможность углубления знаний по данной дисциплине. http://festival.1september.ru/articles/560 316/.

Цель работы — разработка фрагмента рабочей тетради по дисциплине «Практикум по профессии».

Решаемые задачи:

закрепление и совершенствование теоретических знаний об учебнои научно-методической деятельности педагога ПО в образовательном учреждении;

формирование умений самостоятельно работать с научной, методической, нормативной и учебно-программной документации и другой литературой, осуществлять ее анализ, корректировку и разработку;

систематизация профессиональных знаний и умений, полученных в циклах психолого-педагогической и специальной подготовки, при решении методических задач;

развитие умений выполнять методические разработки;

развитие диалектического мышления и создание познавательного интереса к своей будущей профессиональной деятельности;

разработка фрагмента рабочей тетради для предмета «Практикум по профессии».

Объект исследования — рабочие тетради для студентов высших учебных заведений.

Предмет исследования — потенциал возможностей использования рабочих тетрадей на занятиях в высших учебных заведениях.

Для выполнения данной преддипломной работы были использованы в основном теоретические методы исследования: анализ, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация, индуктивный и дедуктивный методы.

Индуктивные и дедуктивные методы — это логические методы обобщения полученных эмпирическим путем данных. Индуктивный метод подразумевает направление движения от частных понятий к общему итогу, дедуктивный, наоборот, — от общего положения к частному выводу.

Абстрагирование определяется как процесс отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выделением интересующих исследователя свойств.

Выпускникам современных высших учебных заведений приходится сталкиваться с необходимостью смены работы, обновления своих знаний и получения новой квалификации. Мир труда радикально меняется, и большая часть знаний, которые студенты приобретают в ходе своей первоначальной подготовки, быстро устаревает. Чтобы устранить этот недочет необходимо еще на стадии обучения учесть развитие производства, а так же необходимость рассмотрения связей образования с миром труда, и всего процесса обучения в целом.