Организация самостоятельной работы студентов бакалавриата вузов на основе познавательно-деятельностной матрицы
Диссертация
A, Н. Леонтьев, B.C. Мерлин, С.Л. Рубинштейн) подходов к организации процесса обучения, с опорой на принципы целостности, конкретности и непрерывностипсихологическая теория деятельности (П.Я. Гальперин, В. В. Давыдов, В. П. Зинченко, Н. Ф. Талызина и др.) — теория процесса обучения (М.А. Данилов, В. В. Краевский, М. Н. Скаткин и др.), теория непрерывного профессионального образования… Читать ещё >
Список литературы
- Аванесов, B.C. Форма тестовых заданий Текст.: Учеб. Пособие для учителей школ, лицеев, преподавателей вузов и колледжей [Текст]/В.С. Аванесов -М.:Центр тестирования, 2006,-156с.
- Айнштейн, В.Г., Гольцова, И.Г. Об адекватности экзаменационных оценок Текст./В.Г. Айнштейн, И.Г. Гольцова//Высшее образование в России. № 3, 1993. С. 40−42
- Алексеев, Н. А. Формирование осознанного решения учебной задачи Текст./ Н.Г. Алексеев// Педагогика и логика. —М.: Касталь, 1993.—С.385
- Альт, П. Прогрессивный характер педагогики Каменского Текст./П.Альт М., 1959.-105с.5: Аналитический обзор международных тенденций развития высшего образования № ЛИ Минск, 2002, www.charko.narod.ru.
- Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. 7-е изд./А.Анастази, С. Урбина СПб.: Питер, 2007. — 688 с
- Андреев, A.B. Знания или компетенции Текст. /A.B. Андреев// Высшее образование в России. 2005. № 2. С. 3−11
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы Текст. / С. И. Архангельский М.: Высш. шк., 1980. — 368с.
- Афанасьева, С.Г. Проектирование и реализация компетентностной технологии математической подготовки специалистов по связям с общественностью: диссертация кандидата педагогических наук: 13.00.08 Текст. / С. Г. Афанасьева -Самара, 2007.-203 с.
- Бабанский, Ю.К. Избранные педагогические труды Текст./Ю.К. Бабанский- [Сост. М.Ю. Бабанский- Авт. вступ. ст. Г. Н. Филонов и др.]- АПН СССР. М.: Педагогика, 1989, — 558с.
- Бадарч, Д. Высшее образование США Текст. / Под ред. А. Я. Савельева. -М.: НИИВО, 2001.-158с.
- Батыршина, А.Р. Технология организации самостоятельной работы студентов: (на опыте изучения курса истории психологии) Текст./А.Р. Батыршина// Высшее образование сегодня. 2008. — N 9. — С. 82−84
- Батышев, С.Я. Профессиональная педагогика: учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. 2-е изд., перераб. и доп./С.Я. Батышев.- М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1999. — 904 С.
- Балашов Ю.К., Рыжов В. А. Профессиональная подготовка кадров в условиях капитализмаТекст./Ю.К.Балашов, В. А. Рыжов -М., 1987−174с.
- Беркович, В.Н. Самостоятельная работа заочников в условиях информатизации учебного процесса Текст./ В. Н. Беркович//Информатика и образование. 2007. — N 6. — С. 30−33
- Беспалько, В.П. Учебник. Теория создания и применения. Текст./ В.П. Беспалько-М.:НИИ школьных технологий, 2008.-192с.
- Блохин, Н. В. Психологические основы модульного профессионально ориентированного обучения: Методическое пособие Текст. / Н. В. Блохин, И. В. Травин. Кострома: Изд-во КГУ им. Н. А. Некрасова, 2003. — 14 с.
- Богомолов, С.А., Долгоруков, A.M., Щенников С. А. Дистанционное образование в бизнес-образовании Текст./С.А.Богомолов, А. М. Долгоруков, С.А. Щенников// Бизнес-образование. 1997. — № 2.
- Болонский процесс: на пути к Берлинской конференции (европейский анализ)/Под науч. ред. д-ра пед. наук, профессора В. И. Байденко Текст. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Российский Новый Университет, 2004. — 416с.
- Болонский процесс: середина пути./ Под науч. ред. д-ра пед. наук, проф. Байденко В. И. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. — 379 с.
- Вазина, К.Я. Саморазвитие человека и модульное обучение Текст. / К. Я. Вазина. Н. Новгород, 1991. 138 с.
- Васильева, И.Н., Чепенко, O.A. Интегративное обучение и модульные педагогические технологии Текст./И.Н. Васильева, O.A. Чепенко// Специалист, 1997, № 6
- Вишнякова, С.М. Профессиональное образование: ключевые понятия, термины, актуальная лексика: словарь Текст./ С. М. Вишнякова.- М.:НМЦС СПО, 1999.-538с.
- Волков, И.П. Цель одна дорог много: Проектирование процессов обучения/И.П. Волков — М.: Просвящение, 1999−159с.
- ЗЭ.Всемирная конференция по высшему образованию-2009. Итоговое коммюнике//Высшее образование сегодня.2009-№ 8.-С.13−17
- Вяткин, Л.Г. Самостоятельная работа учащихся на уроке: (Лекция по педагогике для студентов университета) Текст./Л.Г. Вяткин.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1978. -25с.
- Гальперин, П.Я. Введение в психологию: учебное пособие. Текст./П.Я.Гальперин.-М.: Университет, 2008.-329с.
- Гарунов, М. Г. Исследования по проблемам активизации самостоятельной работы студентов в вузах страны Текст./М.Г. Гарунов. М.: НИИВШ, 1976. -552с.
- Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования: перспективы развития/ кол. авторов под ред. Я. И. Кузьминова и др.-М.: Логос, 2004
- Граф, В. Основы организации учебной деятельности самостоятельной работы : учеб. пособие Текст./ В. Граф, И. И. Ильясов, В. Я. Ляудис.- М., 1981.-79с.
- Гришанова, H.A. Компетентностный подход в обучении взрослых: материалы к третьему заседанию методологического семинара 28 сентября 2004 Текст./Н.А. Гришанова. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. — 16 с.
- Громкова, М.Т. Модульное обучение в системном образовании взрослых Текст. / М. Т. Громкова. Москва: Просвещение, 2000. — 79 с.
- Гузеев, В.В. Образовательная технология: от приема до философии Текст./ В. В. Гузеев М.: Изд-во: Сентябрь, 1996. — С. 108−110
- Гульчевская, В. Г. Технология модульного обучения: проблема внедрения в массовый опыт отечественной школы Текст./ В.Г. Гульчевская// www.ipkpro.aaanet.ru или gulcha@mail.ru от18 февраля 2003 года.
- Гусева, В.Е. Организация самостоятельной работы студентов гуманитарного вуза по математике с использованием интернет: автореферат дис. кандидата педагогических наук: 13.00.02, Омск 2008,-http://www.dissforever.ru/order.php7icN8875579
- Демин, В.А. Профессиональная компетентность специалиста: понятие и виды Текст. / В. А. Демин // Стандарты и мониторинг в образовании. 2000. — № 4. -С.34−42.
- Денисов, И. Н. Модульный принцип Основа современного образования Текст. / И. Н. Денисов, Р. Г. Артамонов, Э. Г Улумбеков, Г. Э. Улумбекова. — М.: Просвещение, 2005. — 29С.
- Дроботенко, Ю. Б. Организация самостоятельной работы студентов в вузе при изучении педагогических дисциплин дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 Текст./Ю.Б.Дроботенко Омск, 2006, http://www.dissforever.ru/order.php?id=8 875 579
- Есипов, Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. Государственная учебно-педагогическое издание министерства просвещения РСФСРТекст./Б.П. Есипов-М.: 1961−239 с.
- Зимняя, И.А. Ключевые компетенции новая парадигма результата образования Текст./ И.А. Зимняя//Высшее образование сегодня. — № 5. — 2003.
- Зиновьев, С.И. Учебный процесс в советской высшей школе Текст./ С. И. Зиновьев.-М: Высш.шк., 1975.-316с.
- Ильязова, М.Д. Методика формирования профессиональной компетентности будущих специалистов как актуальная теоретическая и прикладная задача современных исследований Текст./ М.Д. Ильязова//Высшее образование сегодня, 2008.-№ 7.-С.28−30
- Казаков, В.А. Теория и методика самостоятельной работы студентов: Дис.. д-ра. пед. наук. Текст./ В. А. Казаков Киев, 1991. — 445 с.
- Калинина, Н.Г. Модульное построение содержание учебных дисциплин Текст./ Н.Г. Калинина//Специалист. 2009. — № 1. — С. 20 — 22.
- Каменский, Я.А. Избранные педагогические сочинения Текст.:. В 2-х т. Т. 1. [Текст]/Я.А. Каменский М.: 1982.-656с.
- Касевич, В.Б., Светлов, Р.В., Петров, A.B., Цыб, A.B. Болонский процесс Текст./В.Б. Касевич, Р. В. Светлов, A.B. Петров, A.B. Цыб СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2004. — 108 с.
- Кларин, М.В. Педагогическая технология в учебном процессе (Анализ зарубежного опыта) Текст./М.В. Кларин- М., 2006.- 148с.
- Ковалевский, И. Организация самостоятельной работы студента Текст./И. Ковалевский// Высшее образование в России № 1, 2000 С.114−115
- Колер, Ю. Обеспечение качества, аккредитация и признание квалификаций как контрольные механизмы Европейского пространства высшего образования Текст. /Ю. Колер//Высшее образование в Европе. № 3. — 2003
- Компетентностный подход в педагогическом образовании: Коллективная монография Текст./Под ред. проф. В. А. Козырева, проф. Н. Ф. Родионовой и проф. А. П Тряпициной. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005.- 392с.164
- Коновалова, Ю.В. Роль профессиональных стандартов в разработке модульных образовательных программ, основанных на компетенциях Текст./Ю. В. Коновалова// Среднее профессиональное образование.- 2008.- № 7.- С. 8- 12
- Краевский, В.В. Общие основы педагогики Текст. / В. В. Краевский М.: Издательский центр «Академия», 2006 — 256 с.
- Краевский, В.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах. Текст. / В. В. Краевский, А. В. Хуторский // Педагогика. 2003. — № 2.
- Кукосян, О.Г., Князева, Г.Н. Концепция модульной технологии обучения в системе дополнительного профессионального образования: Метод, пособие, Краснодар 2001. -29с.
- Лаврентьев, Г. В., Лаврентьева, Н.Б. Сложные технологии модульного обучения: Учеб.-метод, пособие Текст./Г.В. Лаврентьев, Н. Б. Лаврентьева -Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1994.
- Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности Текст./И.Я.Лернер. -М.: Знание, 1995.-96с
- Лукинова, Н.Г. Самостоятельная работа как средство и условие развития познавательной деятельности студента Текст.: дис.. .канд.пед.наук: 13.00.08/Н.Г.Лукинова.-Ставрополь, 2003.-177с.
- Махмутов, М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории Текст./ М. И. Махмутов М., 2006- 285с
- Международное образование. Вопросы реализации идей Болонского процесса: сборник статей Текст. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2005. — 164 с.
- Меморандум о Болонском процессе в бергенском цикле. Конференция «От Болоньи к Бергену: Оценка академических кругов» 11−12 февраля 2005 года, Брюссель.
- Методы и формы организации самостоятельной работы студентов. Межвузовский научно-методический сборник / Под ред. Г. ВяткинаТекст. Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1985. 182 с.
- Митина, JI.M. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях Текст./Л.М.Митина// Вопросы психологии. -1997.-№ 4.-С. 28−38.
- Митяева, A.M. Содержание многоуровнего высшего образования в условиях реализации компетентностной модели Текст./А.М.Митяева: Педагогика. 2008. -№ 8. — с.57−64
- Модульно-рейтинговая система в профильном обучении: методические рекомендации / Под ред. М. В. Рыжакова. М., СпортАкадемПресс, 2005. — 362 с.
- Молибог, А.Г. Вопросы научной организации педагогического труда в высшей школе Текст. / А. Г. Молибог. М.: Высшая школа, 1971. — 296 с.
- Монахов, В.М. Методологические основы теории педагогических технологий Текст./В .М.Монахов// Творческая педагогика № 1, 2006, http://hghltd.yandex.net/
- Морева, H.A. Технология профессионального образования Текст. :учеб. пособие для студ. высш. учебн. Заведений [Текст]/Н.А. Морева.-М.:Издательский центр «Академия», 2007.-432с.
- Немов, P.C. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб, заведений. В 2 кн. Кн. 2. Психология образования Текст./Р.С. Немов.- М.: Просвещение: Владос, 1994.- 496с.
- Низамов, P.A. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов Текст./Р.А. Низамов. Казань: Издательство Казанского университета, 1975.-304с.
- Никандров, Н.Д. Воспитание и социализация в современной России: риски и возможности Текст./Н.Д. Никандров// Вестник Университета Российской академии образования. 2006. — 4. — С.8−25
- Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений// Письмо Минобразования РФ от 27.11.2002 № 14−55−996ин/15
- Общероссийский классификатор специальностей по образованию: Госстандарт России. М.: Издательство стандартов. -2010.-66 с.
- Педагогика Текст./ под ред. Г. Нойнера. Ю. К. Бабанского. М. 1994. — 368с.
- Педагогика. Учебное пособие для вузов Текст./под ред. П. И. Пидкасистого. -М., 2006.-640с.
- Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов- Под ред. В. А. Сластенина. — 3-е изд., стереотип. — М .: Издательский центр «Академия», 2004. — 576с.
- Педагогические технологии: что это такое и как их использовать в школе. Практико-ориентированная монография / под ред. Т. И. Шамовой, П. И. Третьякова. -М.- Тюмень, 1994.-287с.
- Педагогический энциклопедический словарь Текст./ Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. М.: Большая Российская Энциклопедия, 2006
- Петрова, М.А. Развитие самообразовательной деятельности студентов вуза на основе модульной технологии обучения Текст.: Автореф.дис.канд. пед. наук/М. А. Петрова-Омск, 2007.-24с.
- Пидкасистый, П.И. организация учебно-познавательной деятельности студентов. Текст./ П. И. Пидкасистый.- М. Пед. Общество России, 2005. 603 с.
- Пикина, Н.Е. Педагогические условия совершенствования самостоятельной работы студентов сельскохозяйственного вуза по информатике, 13.00.08 Автореферат дис. кандидата педагогических наук, Чебоксары 2011, у, nvw.chgpu.edu.ru
- Подласый, И.П. Педагогика Текст.: учебник.-М.:Юрайт-Издат, 2009.-540с.
- Психология и педагогика. Учебное пособие Текст./ Под ред. К. А. Абульхановой, Н. В. Васиной, Л. Г. Лаптева, В. А. Сластенина. М.: Изд-во «Совершенство», 1998. — 300 с.
- Рудина, Т.В. Дидактические принципы организации самостоятельнойработы студентов Текст./Т.В. Рудина // Вестник Орловского государственного168университета. Серия «Новые гуманитарные исследования».- № 2(16), март-апрель, 2011.-С.234−237
- Рудина, Т.В. Развитие профессионализма будущих инженеров в процессе математической подготовки Текст. /Т.В.Рудина//Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, 28−29 января 2011 г., Нижний Тагил, С.90−93
- Рябинова, E.H. Адаптивная система персонифицированной профессиональной подготовки студентов технических вузов Текст./ E.H. Рябинова М.:Машиностроение, 2009.-258с.
- Рябинова, E.H. Формирование познавательно-деятельностной матрицы учебного материала в высшей профессиональной школе Текст./Е.Н. Рябинова.-Самара: «Издательство СНЦ», 2008.-245с.
- Саранцев, Г. И. Обучение математическим доказательствам в школе: кн. для учителя Текст./Г.И. Саранцев- М., 2000. 173с.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие для пед. вузов и институтов повышения квалификации Текст./Г. К. Селевко. М.: Нар. образование, 1998. — 255 с.
- Семенов, С.И. Личность: традиции и новаторство в контексте цивилизации Текст./ С.И. Семенов// Альманах «Личность и цивилизация». М.: Сентябрь -2006-с. 18−26.
- Сенашенко, B.C., Жалнина, Н.В. Самостоятельная работа студентов: актуальные проблемы Текст./В.С.Сенашенко, Н.В.Жалнина//Высшее образование в России.-2006.-№ 7.-С. 103−109
- Скаткин, М.Н. методология и методика педагогических исследований Текст./М.Н. Скаткин- М.:Педагогика, 1986
- Смирнов, И.П. Теория профессионального образования" Текст./ И. П. Смирнов — М.: Российская академия образования- НИИРПО, 2006. 320с.
- Сопровождение личностно-профессионального развития студентов в педагогическом вузе: Методическое пособие, /отв. ред. Л. Н. Бережнова, В. И. Богословский, В.В. Семикин/ печ. Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, СПб, 2002−158с.
- Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. сред, пед. учеб, заведений Текст./Н.Ф. Талызина. М.: Изд. центр «Академия», 2006.-288с.
- Татур, Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалистовТекст./Ю.Г. Татур//Высшее образование сегодня. № 3. — 2004.
- Турбовской, Я.С. Без профессионализма нет ответственности Текст./Я.С.Турбовской // Народное образование. 1999. — № 10. — С. 215−222.
- Утеева, P.A. Теоретические основы организации учебной деятельности учащихся при обучении математике Текст. /P.A. Утеева М.:Изд. «Прометей», 1997.-230с.
- Ушинский, К.Д. Собрание сочинений Текст. / К. Д. Ушинский М.: Изд-во АПН РСФСР, 1948 г., Т. З, с. 158−159.
- Фёдоров, И.Б. Традиции и инновации в подготовке инженерных кадров. Текст. / И. Б. Фёдоров, В. А. Медведев // Высшее образование в России. 2008. -№ 6. — С.30−35.
- Федорова, М. А, Якушкина, Л. П. Модель организации внеаудиторной самостоятельной работы Текст./М.А. Федорова, Л.П.Якушкина// Высшее образование в России-2007-№ 10.-С.88−90
- Федорова, М.А. Теория и методическое обеспечение формирование учебной самостоятельной деятельности студентов в вузе. Автореферат дис. доктора педагогических наук: 0рел-2011, www.dissers.ru
- Фельдштейн, Д.И. Психология развивающей личности. Текст./Д.И. Фельдштейн М.: Из-во «Институт практической психологии», 2005. 467с.
- Фролов, Ю.В., Махотин, Д.А. Компетентностная модель как основа оценки качества подготовки специалистов Текст./Ю.В. Фролов, Д.А. Махотин//Высшее образование сегодня. № 8. — 2004.
- Харламов, И.Ф. Педагогика. Учеб. пособие Текст./И.Ф.Харламов: 4-ое изд., перераб и доп.-М., Гандарики, 2005.-520с.
- Хилкова, Н., Ермакова, J1. Проблемы организации самостоятельной работы Текст.//Высшее образование в России.-2007.-№ 2.-С. 171−172
- Хинчин, А .Я. Педагогические статьи. Текст./А.Я. Хинчин-М., 1963. 204с.
- Хуторской, A.B. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования Текст./А.В. Хуторской// Народное образование.-2003.-№ 3.-С.58
- Хуторской, A.B. Место учебника в дидактической системе // Интернет-журнал «Эйдос». 2005. — 8 июня, http://www.eidos.ru/journal/2005/0608.htm. — В надзаг: Центр дистанционного образования «Эйдос», e-mail: list@eidos.ru
- Челышкова, М.В. Теория и практика организации педагогических тестов Текст./М.В.Челышкова: Учебное пособие.-М.-.Логос, 2002.-432с.
- Чернов, A.B. Феноменологический подход в образовании Текст./ Чернов A.B.//, ВОИПКиПРО, 2009
- Чошанов, М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. Текст. / М. А. Чошанов. М.: Народное образование, 1996. — 375с
- Шадриков, В. Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и Компетентностный подход Текст./В.Д. Шадриков// Высшее образование сегодня. -2004- № 8. С.26−31.
- Шадриков, В.Д. Психология деятельности и способности человека Текст./В.Д. Шадриков: Учебное пособие. 3-е изд., перераб. и доп. М: Издательская корпорация «Логос», 2009.-320с.
- Шамова, Т.И. Модульное обучение: опыт, перспективы Текст. / Т .И. Шамова. М.: изд-во МПГУ им В. И. Ленина, 1998. — 172с.
- Шершнева, В. А. Профессионально направленное обучение математике
- Текст./ В. А. Шершнева, М.В. Носков//Материалы Международной научнопрактической конференции «Внутривузовские системы обеспечения качестваподготовки специалистов». Красноярск. — 2004. — С. 412−418 173
- Шувалова B.C., Шиняева, O.B. От неуверенности к профессионализму Текст./В.С. Шувалова, О.В. Шиняева// Народное образование. — 1995. — № 1. — С. 121−123
- Юцявичене, П. Теория и практика модульного обучения Каунас, Изд. «Швиеса», 1989−271с.
- Якушкина Л.П. Технология организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов в вузе: диссертация. кандидата педагогических наук: 13.00.08 Орел, 2007 210с., Библиогр.: с. 161−179 РГБ ОД, 61:07−13/2772, www.dslib.net
- Lord F. M. Application of Item Response Theory to Practical Testing Problems. Hillsdale, N-J, Lawrence Erlbaum Ass. Publ. 1980.-266pp.
- Bottcher Wolfgang. Wissen, Kompetenz, Bildung, Erziehung oder was? Zur Diskussion um Standardisirung in der allgemeinbildenden Schule//Kompetenzentwichklung in der Beruflichen Bildung. Leske+Budrich, Opladen 2002.
- Curch C. Modular Courses in British Higher Education// A critical assesment in Higher Education Bulletin. 1975. Vol. 3.
- Design, Management and Evalution of Open/Flexible learning. Modul program (twelve modul). Internatinal Training Centre of the ILO. Turin, Italy, 1997.
- Evans The application of new technology to learning and the curriculum, preprint. 1998.
- Goldshmid В., Goldshmid M.L. Modular Instruction in Higher Education// Hig her Education. 1972. — № 2.
- Russell J.D.Modular Instruction. Minneapolis, Minn., Burgest Publishing Co., 1974.