Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Особенности адаптации студентов к условиям обучения в вузе в зависимости от разных состояний здоровья и двигательной активности

Диссертация: Особенности адаптации студентов к условиям обучения в вузе в зависимости от разных состояний здоровья и двигательной активности
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Изучением проблемы адаптации студентов к обучению в вузе и их физической подготовки занимались многие отечественные и зарубежные ученые такие, как A. Thorstensson, 1976; А. В. Ковалик, 1977; В. А. Головин и соавт., 1983; С. С. Семашко и соавт., 1991; G. Agostinelli et al., 1995; Н. Г. Верушкин, 1996; D. J. Aaron et al., 1997; V. Kovanen, 1997; О. В. Маякова, 1998; Ф. Ю. Лутонин, 2002; Р. Т… Читать ещё >

Особенности адаптации студентов к условиям обучения в вузе в зависимости от разных состояний здоровья и двигательной активности (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
    • 1. 1. Состояние здоровья современной молодежи как основа адаптации организма к условиям обучения в образовательном учреждении
    • 1. 2. Адаптационно-компенсаторные изменения морфофункционального состояния организма студентов в ходе учебного процесса
    • 1. 3. Биологическая роль физических нагрузок в совершенствовании физиологических систем у студентов с разным состоянием здоровья организма
  • 2. СОБСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 2. 1. Организация, материал и методы исследований
    • 2. 2. Результаты собственных исследований
      • 2. 2. 1. Динамика морфофизиологического состояния студентов-первокурсников в зависимости от разных режимов двигательной активности
        • 2. 2. 1. 1. Особенности антропометрического и гематологического профилей
        • 2. 2. 1. 2. Особенности сердечно-сосудистой и дыхательной систем
        • 2. 2. 1. 3. Особенности адаптивных процессов
      • 2. 2. 2. Динамика морфофизиологического состояния студентов-второкурсников в зависимости от разных режимов двигательной активности
        • 2. 2. 2. 1. Особенности антропометрического и гематологического профилей
        • 2. 2. 2. 2. Особенности сердечно-сосудистой и дыхательной систем
        • 2. 2. 2. 3. Особенности адаптивных процессов
    • 2. 3. Корреляция физиологических систем у студентов при разных режимах двигательной активности
  • 3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ
  • 4. ВЫВОДЫ
  • 5. ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Прогресс науки и техники, возрастание темпа жизни вызвали необходимость получения человеком значительного объема профессиональных знаний и большого количества разнообразной информации. Все это обусловило смещение центра тяжести нагрузки с физической сферы на психическую, умственную и эмоциональную, что особенно актуально для студенческой молодежи (JL П. Матвеев и соавт., 1976; В. И. Ильинич, 2002; Г. Г. Цыбиз и соавт, 2008).

В последние годы значительно активизировалось внимание государства к здоровому образу жизни учащейся молодежи, что связано с озабоченностью общества по поводу здоровья выпускаемых образовательными учреждениями учащихся и специалистов, а также последующего снижения их работоспособности (С. И. Крамской, 2008).

Из доклада первого вице-премьера России И. И. Шувалова на пленарном заседании XII Петербургского международного экономического форума, прошедшего 9 июня 2008 г в Санкт-Петербурге, следует, что курс на здоровый образ жизни должен стать одним из национальных приоритетов развития страны. Он отметил, что существенным фактором, определяющим состояние здоровья населения, является поддержание оптимальной физической активности в течение всей жизни каждого гражданина, а при сохранении сложившихся неблагоприятных тенденций в развитии физической культуры и спорта дальнейшее ухудшение здоровья граждан Российской Федерации и сокращение продолжительности жизни неизбежны [168].

В настоящее время особое значение придается повсеместному внедрению физической культуры в научную организацию учебного труда, быта и отдыха студенческой молодежи, а также более эффективному использованию средств физической культуры для укрепления здоровья, профилактики профессиональных заболеваний и борьбы с вредными бытовыми привычками (В. В. Лоновен-ко и соавт., 2006; О. В. Литвинова и соавт, 2008). Отсюда правильная организация умственной работы и активного физического отдыха учащейся молодежи является важным условием для сохранения здоровья, работоспособности и успешного овладения учебными дисциплинами.

Студентам сложно адаптироваться к обучению в вузе, что сопровождается существенной перестройкой психических и морфофизиологических состояний. При этом адаптация протекает на нескольких уровнях: дидактическом (приспособление к новой системе обучения), социально-психологическом (вхождение в новый социальный коллектив — группа, курс, общежитие) и профессиональном (принятие ценностей будущей профессиональной деятельности, ориентация на них).

Изучением проблемы адаптации студентов к обучению в вузе и их физической подготовки занимались многие отечественные и зарубежные ученые такие, как A. Thorstensson, 1976; А. В. Ковалик, 1977; В. А. Головин и соавт., 1983; С. С. Семашко и соавт., 1991; G. Agostinelli et al., 1995; Н. Г. Верушкин, 1996; D. J. Aaron et al., 1997; V. Kovanen, 1997; О. В. Маякова, 1998; Ф. Ю. Лутонин, 2002; Р. Т. Раевский и соавт., 2003; М. Ф. Сауткин и соавт., 2004; С. А. Полиевский и соавт., 2005; П. Г. Койносов с соавт., 2007; В. О. Темченко, 2007; Е. Н. Коноплева, 2008 и др. В своих работах авторы рассматривают взаимосвязь физической культуры и спорта с режимом учебного процесса, быта и отдыха студентов. Также уделяется внимание особенностям методики проведения учебных занятий по физическому воспитанию, формированию мотивационных предпосылок к самостоятельным систематическим занятиям физическим воспитанием, развитию базовых физических качеств, практических умений и навыков, необходимых для дальнейшей продуктивной работы в течение всего периода трудовой деятельности.

Активизация учебного труда при возрастающих нагрузках требует все большего внимания к умению правильно работать и восстанавливаться в режиме учебы, быта и отдыха студентов. Систематическое использование средств физического воспитания в быту является необходимым условием организации здорового образа жизни, способствующего восстановлению, поддержанию и развитию резервных возможностей организма.

Основной результат систематических занятий физическими упражнениями (тренированность) представляет собой ценнейший компонент учебно-воспитательного процесса студентов и его оздоровительную основу. Это подтверждается благоприятным воздействием физической подготовленности на сопротивляемость психоэмоциональному стрессу, а также высокой эффективностью кратковременных занятий физическими упражнениями как средства, стимулирующего умственную работоспособность (Е. В. Булич, 1977; В. П. Казначеев, 1980; М. В. Антропова и соавт., 1984; В. С. Гуменный, 2002; Д. В. Щербакова с соавт., 2007; Ж. JL Козина, 2007; И. А. Амельченко и соавт., 2008; JI.B. Гринь и соавт., 2008).

Актуальность темы

В современных условиях на фоне выраженной тенденции к ухудшению состояния здоровья населения изучение проблемы адап-тогенеза молодежи к условиям обучения в вузе в зависимости от разных состояний здоровья и двигательной активности приобретает особую значимость. На сегодняшний день 60−65% учащейся молодежи из числа абитуриентов по состоянию здоровья зачисляются в специальную медицинскую группу (СМГ) для занятий физической культурой по адаптированной для студентов программе с нарушением здоровья. В то же время около 40% выпускников вузов заканчивают обучение с ослабленным здоровьем (Н. Н. Гребнева и соавт., 2001; В. В. Ким с соавт., 2003; Е. В. Быков с соавт., 2005; Ю. С. Ванюшин и соавт., 2008).

По мнению Р. М. Баевского (1979), Н. А. Ахматовой (2005), И. К. Лопа-тиной (2008), переход школьников из общеобразовательной в высшую школу требует огромных затрат внутренней энергии, физических усилий и эмоционального напряжения.

У студенческой молодежи адаптация к новым социальным условиям, особенно в первые годы обучения, вызывает активную мобилизацию организма. В этой связи необходимо совершенствовать систему мер по сохранению и восстановлению здоровья студентов в период обучения в вузе (А. Ф. Талыгина, 2004; В. И. Назмутдинова, 2006; Д. М. Абзалова и соавт., 2008).

В последнее десятилетие отмечается отрицательная динамика в состоянии здоровья студентов, что связано с ухудшением социально-экономического состояния и окружающей природной среды, и, как следствие, снижением материального благополучия и уровня жизни населения. Одновременно в стране происходило реформирование системы высшей школы, что сопровождалось необходимостью усвоения студентами возросшего объема учебного материала в сочетании с недостаточными знаниями навыков здорового образа жизни, эмоциональными переживаниями, гиподинамией, относительно слабым физическим развитием, что затрудняло адаптацию студенческой молодежи, особенно студентов 1-курсников, к учебному процессу с последующими неблагоприятными сдвигами в организме. Это, в свою очередь, приводило к ухудшению здоровья, снижению умственной и физической работоспособности учащейся молодежи (А. И. Бурханов с соавт., 1991; В. И. Козлов, 1995; А. Д. Димитриев и соавт., 2000; В. С. Богатырев, 2004; В. И. Назмутдинова, 2006; О. П. Гонтарь, 2008; Ф. Г. Ситдиков и соавт., 2008).

Таким образом, обучение в вузе является специфической формой интеллектуальной деятельности студентов. Поэтому от состояния их здоровья и двигательной активности зависят количество и качество усвоения учебного материала (А. П. Исаев и соавт., 1998; В. А. Лищук и соавт., 1999; И. И. Вржеснев-ский и соавт., 2007; И. А. Амельченко и соавт, 2008).

Согласно Концепции целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006;2015 годы» приоритетными направлениями считаются: развитие спорта в образовательных учрежденияхразвитие спорта по месту жительстваорганизация пропаганды физической культуры и занятий спортом как составляющей части здорового образа жизни. Также отмечено, что для осуществления поставленных целей со стороны государства будет проводиться постоянное наблюдение за состоянием здоровья населения, степенью удовлетворенности населения действиями государства в области физической культуры и за изменением количества граждан, систематически занимающихся физической культурой и спортом, в том числе финансирование научных исследований и опытно-конструкторских разработок в области изучения адаптации и оптимизации двигательной активности населения [166].

В свете изложенного роль физического воспитания в высшей школе становится еще более значимой и возникает необходимость его постоянного совершенствования на основе новых научных знаний по физиологии человека, возрастной физиологии, спортивной медицине.

Поэтому научное обоснование процессов адаптации студентов к условиям обучения в вузе, а также коррекции становления и развития структурно-функционального состояния организма посредством физической культуры является актуальной проблемой современной физиологической науки, практики.

В этой связи целью диссертационных исследований явилось изучение особенностей адаптогенеза у студентов младших курсов к условиям обучения в вузе с учетом разных состояний здоровья и двигательной активности.

Исходя из поставленной цели исследований, для решения были выдвинуты следующие задачи:

1. Исследовать динамику морфофизиологического состояния у студентов 12-го годов обучения с разным уровнем здоровья и двигательной активности.

2. Выявить особенности антропометрического и гематологического профилей организма в зависимости от экспериментальных условий.

3. Определить реакцию кардиореспираторной системы организма на физическую нагрузку в ходе адаптации к учебному процессу.

4. Установить степень напряжения адаптивных изменений у студентов в период с 1 по 4 учебные семестры.

5. Оценить характер и силу корреляционных отношений между изучаемыми структурно-функциональными параметрами и особенностями физиологического состояния у студентов основной и специальных медицинских групп.

Научная новизна. Впервые теоретически обоснована и экспериментально доказана физиологическая целесообразность проведения занятий для студентов-юношей специальной медицинской группы по программе, включающей комплекс дополнительных физических упражнений в условиях обучения в вузе.

Выявлено, что адаптивные процессы у студентов специальных медицинских групп сопровождаются выраженным напряжением их кардиореспиратор-ной системы, а также отдельными изменениями в показателях гематологической картины и физического развития организма.,.

Физиологические процессы, обеспечивающие рост, развитие, физическую подготовленность, совершенствование сердечно-сосудистой, дыхательной систем организма у студентов коррелируют с состоянием здоровья и двигательной активностью.

Установлено, что разработанный нами комплекс физических упражнений для студентов младших курсов с ослабленным здоровьем способствует более эффективной реализации морфофункциональных механизмов адаптации организма к условиям обучения в вузе. Новизна научных исследований подтверждена патентом РФ на полезную модель № 77 538 (зарегистрир. 27.10.2008).

Теоретическая и практическая значимость. Полученные в ходе исследований результаты расширяют научные данные о корреляции индивидуальных особенностей организма студентов 1−2 курсов с формированием резерва их адаптивных реакций к интеллектуальной нагрузке.

Дана комплексная морфофизиологическая оценка особенностям адаптации организма студенческой молодежи во взаимосвязи с состоянием здоровья, уровнем двигательной активности и рекомендовано проведение дополнительных занятий для студентов специальной медицинской группы по оздоровительной физической культуре, направленных на эффективную адаптацию к условиям обучения в вузах разного профиля.

Реализация результатов исследований. Научные положения, выводы и практические предложения диссертационных исследований используются в учебном процессе ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева», Чебоксарского института (филиал) ГОУ ВПО «Московский государственный открытый университет», в организации и проведении тренировочных занятий в РГУДОД СДЮШОР № 1 Министерства по физической культуре, спорту и туризму Чувашской Республики. Результаты работы рекомендуются к использованию при написании учебного пособия по физиологии человека и спортивной медицине для студентов высших учебных заведений медико-биологических и спортивных специальностей.

Апробация работы. Основные научные положения, выводы и рекомендации диссертационной работы доложены на Всероссийской (Сыктывкар, 2008), Межрегиональных научно-практических конференциях (М., 2007;2008) — заседании Чувашского отделения физиологического общества России им. И. П. Павлова (Чебоксары, 2007;2008) — научных сессиях докторантов, научных сотрудников, аспирантов и соискателей ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева» (Чебоксары, 2006;2008) и расширенном заседании кафедры биологии ГОУ ВПО «ЧГПУ им. И. Я. Яковлева» (Чебоксары, 2008).

Научные положения, выносимые на защиту:

1. Адаптация у студентов-юношей младших курсов с отклонениями в состоянии здоровья к условиям обучения в вузе сопровождается напряжением морфофизиологических систем организма;

2. Имеется причинно-следственная связь между состоянием здоровья исследуемых студентов, уровнем двигательной активности и степенью адаптационного напряжения организма.

Публикации. По теме диссертации опубликовано 9 работ: в материалах Всероссийской и межрегиональных научно-практических конференций «Инновации в образовательном процессе" — ученых записках ФГОУ ВПО «Казанская государственная академия ветеринарной медицины им. Н. Э. Баумана" — вестниках и сборниках научных трудов ГОУ ВПО «ЧГПУ им. И. Я. Яковлева».

Структура и объем диссертации

Работа включает следующие разделы: введение (9 е.), обзор литературы (31), собственные исследования (56), обсуждение результатов исследований (11), выводы (1), практические предложения (1), список литературы (41) и приложения (6 с).

4. ВЫВОДЫ.

1. У студентов младших курсов специальных медицинских групп отмечены менее выраженные изменения соматометрических, физиометрических и гематологических параметров в сравнении с таковыми у здоровых сверстников, что подтверждает наличие причинно-следственной связи между состоянием здоровья, уровнем двигательной активности и степенью адаптационных перестроек организма.

2. Установлено, что морфофункциональные показатели физического развития (кистевая и становая динамометрия, индекс Пиньи) и гематологического профиля (уровень гемоглобина, число эритроцитов) у наблюдаемых студентов в период с 1 по 4 учебные семестры постепенно увеличивались в возрастном аспекте, особенно в ОГ (использование основной программы без ограничений) и СМГ2 (применение комплекса дополнительных тренировочных занятий).

3. У студентов-юношей из ОГ и СМГ2 показатели кардиореспираторной системы (ЧСС, АДС, ПД, СОК, МОК, ЖЕЛ, пробы Штанге и Генче) до и после функциональной нагрузки были более выражены по сравнению с таковыми у их ровесников из СМГь занимавшихся физической культурой по стандартной медицинской программе, что свидетельствует о более совершенном функционировании сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма.

4. Параметры физической работоспособности (проба Руфье-Диксона) у студентов младших курсов из СМГ2 на протяжении всех серий наблюдений имели относительно низкие значения по отношению к показателям сверстников из СМГЬ свидетельствующие о состоянии их работоспособности как «среднее» (3,1−4,6 у.е.).

5. Выявлено, что у юношей из СМГ2 в течение первого и второго курсов адаптивные перестройки к условиям обучения в вузе протекали в режиме менее выраженного физиологического напряжения организма, нежели таковые у ровесников из CMTi (1,4−1,6 против 1,5−1,7 у.е.).

6. У студентов младших курсов ОГ и СМГ2 к концу наблюдений по сравнению со сверстниками CMTi отмечено меньшее число корреляционных отношений между изученными структурно-функциональными параметрами и их физиологическим состоянием, что характеризует незначительное напряжение регуляторных механизмов, направленных на успешную адаптацию организма к условиям обучения в вузе.

5. ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

1. Физиологически обоснована и экспериментально доказана целесообразность проведения дополнительного комплекса физических упражнений (оздоровительная ходьба — 10−15 мин, восточная гимнастика с дыхательными упражнениями — 15−20 мин, подвижные игры / мини-футбол — 20 мин, восстановительные упражнения / элементы восточной гимнастики с дыхательными упражнениями — 15−25 мин) для студентов-юношей 1 и 2 курсов специальных медицинских групп на фоне общепринятой в медицинских группах программы, что способствует оптимизации морфофизиологических механизмов адаптации организма к условиям обучения в вузах различных профилей.

2. Научные результаты, рекомендации и выводы диссертационной работы используются в учебном процессе ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева», Чебоксарского института (филиал) ГОУ ВПО «Московский государственный открытый университет" — в организации и проведении тренировочных занятий в РГУДОД СДЮШОР № 1 Министерства по физической культуре, спорту и туризму Чувашской Республикирекомендуются к использованию при составлении учебных планов и программ, а также при написании учебных пособий по физиологии человека и спортивной медицине для студентов высших учебных заведений медико-биологических и спортивных специальностей.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , Д. М Функциональная адаптация студентов к учебному процессу / Д. М. Абзалова, Т. В. Балтина // Физиологические механизмы адаптации растущего организма: Мат. IX Всерос. науч.-теоретич. конф. Казань, 2008.-С. 10−11.
  2. , О. В. Оценка воздействия ароматов на физиологические показатели школьников, находящиеся в состоянии стресса / О. В. Авилов // Альманах новые исследования. 2004. — № 1−2. — С. 48−49.
  3. , Н. А. Надежда XXI века студенческая молодежь: здоровье, образование, семья, профессия / Н. А. Агаджанян // Здоровье студентов: сб. тез. междунар. науч.-практ. конф. — М.: Изд-во РУДН, 1999. — С. 4−9.
  4. , Н. А. Особенности адаптации сердечно-сосудистой системы юношеского организма / Н. А. Агаджанян, И. В. Руженкова, Ю. П. Старшинов и др. // Физиология человека. М., 1997. — № 1. — С. 93.
  5. , Н. А. Проблема здоровья студентов и перспективы развития / Н. А. Агаджанян, В. В. Понаморев, Н. В. Ермакова // Образ жизни и здоровье студентов: Мат. I Всерос. науч. конф. М., 1995. — С. 5−9.
  6. , Н. А. Формирование оптимального функционального уровня неспецифической резистентности в период адаптации студентов к условиям вуза / Н. А. Агаджанян, Т. В. Ионова, М. Ф. Сауткина // Физиология человека. 1994. — Т. 20. — № 3. — С. 144−149.
  7. Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузкам / Под ред. А. Г. Хрипковой, М. В. Антроповой. М., 1982. — 222 с.
  8. , А. А. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний с детства: подходы, успехи, трудности / А. А. Александров, Б. В. Розанов // Кардиология, 1996. № 7. — С. 4−8.
  9. , JI. А. Состояние сердечно-сосудистой системы учащихся выпускных классов / JI. А. Александрова, Т. И. Волкова // Успехи физиологических наук. 1994. — Т. 25. — № 1. — С. 33.
  10. Александрова, J1. А. Особенности СС системы и адаптации у студенток разных уровней здоровья / J1. А. Александрова, О. Б. Колесникова, Е. Н. Симзяева // Мат. XX Съезда физиол. общества им. И. П. Павлова, 2007. — С. 118−119.
  11. , А. А. Стратегия психической адаптации в условиях Антарктиды / А. А. Алдашева // Физиология человека. 1984. — Т. 10. — № 1. -С. 16−22.
  12. , М. Н. Физическое воспитание студентов с ослабленным здоровьем : Учеб. пособие / М. Н. Алиев, В. П. Аксенов. Тула: ТГПИ им. JI. Н. Толстого, 1993. — 66 с.
  13. , С. Ю. Реализация дифференцированного подхода в физическом воспитании на основе субъективного опыта студентов / С. Ю. Алькова // Теория и практика физ. культуры. М., 2003. — № 4. — С. 10−12.
  14. , А. Р. Психофизиологические корреляты студентов в экзаменационный период / А. Р. Аллахвердиев, К. Г. Дадашева, JI. Р. Абдуллае-ва // Мат. I съезда физиологов СНГ. М., 2005. — Т. 2. — С. 288−289.
  15. , Т. В. Реакция сердечно-сосудистой системы на локальные нагрузки у пловцов / Т. В. Алферова, В. JI. Красильников // Физиологические механизмы адаптации к мышечной деятельности: Мат. XVII Всесоюзн. науч. конф. М., 1984. — С. 8−9.
  16. , Н. М. Физическая активность в сердце / Н. М. Амосов, Я. А. Бендет. Киев: Здоровье, 1989. — 214 с.
  17. , Е. Н. Системный анализ отклонений в состоянии здоровья студентов и возможности их коррекции : Автореф. дис.. канд. биол. наук: 05.13.01 / Е. Н. Андреева. Тула, 2006. — 24 с.
  18. , В. В. Вариабельность сердечного ритма при выполнении различных результативных задач / В. В. Андрианов, Н. А. Василюк // Физиология человека. 2001. — Т. 27. — № 4. -С. 50−51.
  19. , П. К. Очерки по физиологии функциональных систем / П. К. Анохин. М.: Медицина, 1975. — 477 с.
  20. , П. К. Узловые вопросы теории функциональной системы / П. К. Анохин. М.: Наука, 1980. — 197 с.
  21. Апанасенко, Г. J1. Эволюция биоэнергетики и здоровья человека / Г. J1. Апанасенко. СПб.: МГП «Петрополис», 1992. — 123 с.
  22. , Г. JI. Индивидуальное здоровье как предмет исследования / Г. JI. Апанасенко // Валеология, 1997. № 4. — С. 44−46.
  23. , JI. М. Стопа и сердце при физических нагрузках у студентов с различным уровнем здоровья : Автореф. дис.. канд. биол. наук: 03.00.13 / Л. М. Арсланова. Казань, 1996.-20 с.
  24. , И. А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития / И. А. Аршавский. М.: Наука, 1982. — С. 5−55.
  25. , Г. Н. Изменения в вегетативной нервной системе студентов при различных учебных нагрузках / Г. Н. Атрощенко, И. И. Сахарова //
  26. Альманах. Новые исследования. 2004. — № 1−2. — С. 3−64.
  27. , Н. А. Сомато-функциональная изменчивость организма студентов в условиях применения дифференцированных физкультурных технологий : Автореф. дис.. канд. мед. наук / Н. А. Ахматова. Тюмень, 2005.-24 с.
  28. , С. Г. Характеристика гигиенических навыков студентов в процессе учебного курса по формированию здоровья / С. Г. Ахмерова, А. А. Курманова, И. М. Левина и др. // Гигиена и санитария. 1996. — № 1. -С. 44−47.
  29. , Б. А. Теория и методика физического воспитания / Б. А. Ашмарин. М.: Изд-во «Просвещение», 1979. — 360 с.
  30. , В. В. Функциональные изменения в зрительной системе студентов, вызванные учебной нагрузкой / В. В. Бабенко, С. Ю. Карянова // Альманах. Новые исследования. 2004. — № 1−2. — С. 68−69.
  31. , Р. М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии / Р. М. Баевский. М., 1979. — 295 с.
  32. , Р. М. Оценка эффективности профилактических мероприятий на основе измерения адаптационного потенциала системы кровообращения / Р. М. Баевский, А. П. Берсенева, В. К. Бакунин и др. // Здравоохранение Российской Федерации, 1987. № 8. — С. 6−10.
  33. , P.M. Оценка и классификация уровней здоровья с точки зрения теории адаптации / Р. М. Баевский // Вестник АМН СССР. 1989. — № 8.-С. 73−78.
  34. , Ю. И. Термогенез и мышечная деятельность при адаптации к холоду / Ю. И. Баженов. Л.: «Наука», 1983. — 104 с.
  35. , А. А. О проекте целевой Федеральной программы «Здоровый ребенок» / А. А. Баранов // Здоровые дети России в XXI веке. М., 2000. -С. 27−34.
  36. , А. А. Фундаментальные и прикладные исследования по проблемам здоровья студенческой молодежи / А. А. Баранов // Рос. педиатр, журн. 2000. — № 5. — С. 5−12.
  37. , А. А. Фундаментальные и прикладные исследования по проблемам здоровья студенческой молодежи / А. А. Баранов // Росс, педиатр, журн., 2000. № 5. — С. 5−12.
  38. , Е. А. Особенности адаптации студентов с разным вегетативным тонусом : Автореф. дис.. канд. биол. наук: 03.00.13 /Е. А. Беликова. Москва, 2008. — 27с.
  39. , А. Ф. Успешность обучения студентов медицинского вуза: дифференциально-психологический аспект. / А. Ф. Белов, М. М. Лапкин, Н. В. Яковлева // Психологический журнал. 1994. — № 1. — С. 81−86.
  40. , В. И. Валеология: здоровье, молодость, красота, долголетие / В. И. Белов, Ф. Ф. Михайлов. -М.: «Недра Комьюникэйшенс Лтд», 1999. 664 с.
  41. , Ф. Б. Методика многостороннего исследования личности (в клинической медицине и психогигиене) / Ф. Б. Березин, М. П. Мирошников, Р. В. Рожанец. М.: Медицина, 1976. — 120 с.
  42. , Н. А. О ловкости и ее развитии / Н. А. Берштейн. М.: ФиС, 1991.-288 с.
  43. , Н. К. Вариабельность сердечного ритма при эмоциональном стрессе в зависимости от темперамента студентов / Н. К. Беришева // Рос. фи-зиол. журн. им. И. М. Сеченова. СПб.: Наука, 2004. — Т. 90. — № 8. — С. 51−52.
  44. , В. Е. Обоснование содержания теоретико-методического обеспечения физического воспитания студентов // В. Е. Билогур // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. Харьков: ХГАДИ (ХХПИ), 2002. -№ 1.-С. 94−98.
  45. , В. С. Современный взгляд на проблему нарушения и реабилитации здоровья школьников и студентов // Мат. Всерос. науч. практ. конф. Казань: РЦИМ, 2004. — Т. 1. — С. 28−33.
  46. , Н. В. Эффективность адаптации сердечно-сосудистой системы у подростков с различными уровнями здоровья / Н. В. Бондарь // Науч. тр. I Съезда физиологов СНГ. М.: Медицина-Здоровье, 2005. — Т. 2. — С. — 189.
  47. , Н. Ф. Физиологические проблемы адаптации / Н. Ф. Бо-рисенко, Ю. А. Литвинова, И. И. Слепушкина. Тарту, 1984. — С. 193−195.
  48. , В. Искусство анализа данных на компьютере / В. Боровиков. М., 2003. — 688 с.
  49. , И. С Регуляция дыхания: висцеральная и поведенческая составляющие / И. С. Бреслав, А. Д. Ноздрачев // Успехи физиологических наук. М., 2007. — Т. 38. — № 2. — С. 26−45.
  50. , И. И. Введение в валеологию науку о здоровье / И. И. Брехман. — Л.: Наука, 1987. — 125 с.
  51. , Е. В. Физиолого-гигиеническая характеристика влияния занятий физическим воспитанием на умственную работоспособность и психоэмоциональную устойчивость студентов / Е. В. Булич // Уч. зап. СГУ, 1997.
  52. , Е. Г. Валеолопя / Е. Г. Булич, I.B. Муравов. Теоретичш основи валеологп: Навч. пос1бник. — К.: I3MH, 1997. — С. 31−52.
  53. , Л. Ф. Психодиагностика : Учебник для вузов / Л. Ф. Бур-лачук. СПБ.: Питер. — 2003. — 351 с.
  54. , А. И. Физическое развитие и состояние здоровья студентов младших курсов / А. И. Бурханов, Л. И. Носова, В. И. Маловичко и соавт. // Гигиена и санитария, 1991. № 12. — С. 45−48.
  55. , А. И. Характеристика умственной работоспособности студентов педагогического вуза / А. И. Бурханов, Т. А. Бурханова // Гигиена и санитария. 1994. -№ 7. — С. 39−41.
  56. , О. А. Морфофункциональная оценка здоровья подростков / О. А. Бутова, Н. А. Агаджанян, В. А. Батурин и др. // Физиология человека, 1998 Т. 24. № 3. — С. 86−93.
  57. , Е. В. Влияние уровня двигательной активности на функциональное состояние здоровья учащихся 12−17 лет и физиологическое обоснование оздоровительных программ : Автореф. дис.. докт. мед. наук / Е. В. Быков. Курган, 2002. — 50 с.
  58. , Ю. С. Типы кардиореспираторной системы на физическую нагрузку / Ю. С. Ванюшин, Г. А. Павлова // Материалы XIX съезда Физиологического общества им. И. П. Павлова, Екатеринбург, 2004. С. 169−170.
  59. , В. Н. Симпатико-адреналовая активность при различных функциональных состояниях человека / В. Н. Васильев, В. С. Чугунов. М.: Медицина, 1985.-272 с.
  60. , Н. Е. Условия продуктивности умственной работы // И. М. Сеченов, И. М. Павлов, Н. Е. Введенский. Физиология нервной системы: Изб. труды. М.: Медгиз, 1952. — Вып. 3. — Кн. 2. — С. 865−876.
  61. , Н. Г. Методы и средства управления физической подготовкой студентов технических вузов : Автореф. дис.. канд. пед. наук / Н. Г. Верушкин. М., 1996. — 24 с.
  62. , В. А. Здоровьесбережение в школе / В. А. Вишневский. М.: ФиС, 2002. — 270 с.
  63. , В. К. Динамика состояния здоровья студентов начальных курсов технического вуза : Автореф. дис.. канд. мед. наук / В. К. Водяга. — М., 1972.-20 с.
  64. , Н. Я. Влияние экзаменов на сердечную деятельность студентов младших и старших курсов / Н. Я. Волкинд // Журнал высшей нервной деятельности.-1982.-№ 1.-С. 158−159.
  65. , Е. А. Физическое, половое, умственное развитие, функциональная деятельность организма подростка : Автореф. дис.. канд. мед. наук / Е. А. Воробьева. — Иваново, 1998. 21 с.
  66. , С. В. Влияние эмоционального стресса на секреторную функцию желудка / С. В. Воронина // Альманах «Новые исследования». 2004. -№ 1−2.-С. 118−119.
  67. , А. И. Проблемы и перспективы реформирования здравоохранения: материалы социологического исследования / А. И. Вялков, В. О. Щепин.- М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. 234 с.
  68. , Г. М. Функциональное состояние человека при монотонной деятельности с различной физической нагрузкой / Г. М. Гамбашидзе, В. И. Тхоревский, Е. Г. Ямпольская // Гигиена труда и профзаболевания, 1985. — № 6.-С. 5−6.
  69. , Т. А. Биоритмы и состояние гемодинамики учащихся / Т. А. Гапко, Г. 3. Химич // Альманах «Новые исследования». 2004. — № 1−2. — С. 123−124.
  70. , С. А. Особенности адаптации студентов вузов в процессе обучения / С. А. Гапонова // психологический журнал. 1994. — Т. 15. — № 4. — С. 131−135.
  71. , С. А. Особенности адаптации студентов вуза в процессе обучения / С. А. Гапонова //Психол. журн. 1994. — Т. 15. -№ 3. — С. 131−133.
  72. , JI. X. Адаптационные реакции и резистентность организма / JI. X Гаркави, Е. Б. Квакина, М. А. Уколов. Ростов-на-Дону, 1990. — 223 с.
  73. , Э. С. Психофизиологические показатели студентов при однодневной учебной нагрузке / Э. С. Геворкян, С. М Минасян, Ц. И. Адамян, А. В. Даян, Н. Н. Ксаджикян / Альманах «Новые исследования». — 2004. — № 1−2.-С. 124−125.
  74. , О. М. Оценка адаптационных возможностей детей раннего неонатального периода с помощью интегрального критерия на базе интеллектуальной биомедицинской системы / О. М. Гергет. М., 2006. С. 173−177.
  75. , А. В. Интегративная оценка уровня здоровья на молодёжной выборке / А. В. Гизуллина, Е. О. Толстых, А. С. Алексеева // Мат. I съезда физиологов СНГ.-М.: Медицина, 2005. -Т. 1.-С. 160−161.
  76. , А. Д. Здоровье студентов / А. Д. Гладуш, Д. И. Кича, О. В. Гринина // Мат. Междунар. науч.-практ. конф. М., 1999. — С. 24−25.
  77. , Е. 3. Биосоциальные влияния на процессы роста и развития / Е. 3. Година // Человек, экология, симметрия: Мат. Междунар. симпозиума. -Минск, 1991.-С. 21−22.
  78. , С. П. Роль исходного состояния системы гомеостаза в реакции свертывания крови и фибринолиза на физическую нагрузку / С. П. Голышенков, Г. В. Ивенина, М. Н. Тайрова, М. В. Лапшина // Физиология человека. М., 1999. Т. 25. — № 5. — С. 92.
  79. , Э. А. Функциональные резервы сердечнососудистой системы и их оценка / Э. А. Городниченко, Л. Г. Чалова, Г. В. Петрова, А. Д. Грицук // Рос. физиол. журн. им. И. М. Сеченова. 2004. — Т. 90. -№ 8. — С. 429−430.
  80. Государственный доклад о состоянии здоровья населения Российской Федерации в 2000 г. // Здравоохранение Российской Федерации. 2002. -№ 3. — С. 15−16.
  81. Государственный доклад о состоянии здоровья населения Российской Федерации в 2001 г. // Здравоохранение Российской Федерации. 2003. -№ 1.-С. 3−8.
  82. Государственный доклад о состоянии здоровья населения Российской Федерации в 2001 г. // Здравоохранение Российской Федерации. 2003. -№ 3. — С. 5−12.
  83. , Н. Н. Особенности формирования и функциональные резервы детского организма в условиях Западной Сибири / Н. Н. Гребнева, С. Г. Кривощеков, А. Б. Загайнова. Тюмень: Изд-во Тюменского госуниверситета, 2001.- 108 с.
  84. , О. В. Пути совершенствования вузовской системы лечебно-оздоровительной работы / О. В. Гринина, Д. И. Кича // Образ жизни и здоровье студентов: Мат. I Всерос. науч. конф. М., 1995. — С. 74−76.
  85. , О. В. Динамика социально-гигиенического статуса студенческой семьи / О. В. Гринина, Е. И. Русанова // Здоровье студентов: сб. тез. междунар. науч.-практ. конф. М.: Изд-во РУДН, 1999. — С. 138−141.
  86. , А. Д. Периферический кровоток у юношей 18−22 лет при статических нагрузках возрастающей мощности / А. Д. Грицук, Э. А. Городниченко // Вестник Южно-Уральского государственного университета. — Южно-Уральск, 2006. № 3(58). — Т. 1.-С. 60−63.
  87. , В. С. К проблеме оптимизации физического воспитания студентов политехнических вузов Электронный ресурс.: / В. С. Гуменный. -2002. Режим доступа: http://lib.sportedu.ru.
  88. , Д. Н. Научные основы здорового образа жизни: Учебник / Д. Н. Давиденко, А. И. Крылов, Н. Ф. Гришин. СПб.: ПГУПС, 2000. — 18 с.
  89. , Н. Н. Диагностика функциональных состояний / Н. Н. Данилова. М.: Изд-во МГУ, 1992. — С. 155−178.
  90. , Г. А. Клиническая гематология / Г. А. Даштаньянц. — Киев, 1978.-С. 25−26.
  91. , А. В. Вариабельность сердечного ритма школьников при экзаменационном стрессе / А. В. Даян, Э. С. Геворкян, С. М. Минасян // Альманах. Новые исследования. 2004. — № 1−2. — С. 143−444.
  92. , А. Г. Врачебный контроль в спорте / А. Г. Дембо. М.: Медицина, 1988.-288 с.
  93. , В. Э. Реакции внешнего дыхания у спортсменов-лыжников в сеансе прерывистой нормобарической гипоксии / В. Э. Диверт, С. Н. Водя-ницкий, С. Г. Кривощеков // Физиология человека. М.: Академиздатцентр «Наука», 2008. — Т. 34. — № 2. — С. 71−72.
  94. , Д. А. Влияние экзаменационного стресса на параметрысердечного ритма / Д. А. Димитриев, П. А. Тенетко // Рос. физиол. журн. им. И. М. Сеченова. 2004. — Т. 90. — № 8. — С. 240−241.
  95. , Н. В. Системный анализ полипараметрических синдромов у студентов при развитии стресса в период учебы / Н. В. Дмитриева,
  96. B. Ю. Шевелев // Вестник Российской академии медицинских наук. 1998. — № 2.-С. 8−13.
  97. , Н. В. Индивидуальное здоровье и полипараметрическая диагностика функциональных состояний организма (системно-информационный подход) / Н. В. Дмитриева, О. С. Глазачев. М.: Горизонт, 2000.-214 с.
  98. , Г. А. Оценка состояния организма с позиции системы адаптации / Г. А. Добровольский // Альманах. Новые исследования. М., 2004. -№ 1−2.-С. 152.
  99. , JI. В. Физиологическая реакция в процессе труда у операторов в условиях нарушенного гомеостаза / JI. В. Донская, В. В. Батхин, И. А. Дубинина // Физиология человека. 1984. — Т. 10. — № 1. — С. 81−85.
  100. , В. А. Тест дифференцированной самооценки функционального состояния / В. А. Доскин, Н. А. Лаврентьева, М. П. Мирошников, В. Б. Шарай // Вопросы психологии. 1973. — № 6. — С. 141−142.
  101. , А. М. Особенности здоровья и образа жизни молодежи / А. М. Дюкарева // Проблемы социальной гигиены и история медицины. 1995. — № 2. — С. 23−26.
  102. , С. П. Современные научно-методические разработки в физическом воспитании студентов, имеющих отклонение в состоянии здоровья /
  103. C. П. Евсеев. СПб., 2002. — С. 17−18.
  104. , О. А. Изучение социальной адаптации у 15−18-летних школьников и студентов с разным уровнем функциональной подвижности и силы нервной системы / О. А. Ежова // Альманах «Новые исследования». -2004.-№ 1−2.-С. 158−159.
  105. , Н. В. Здоровье студентов — комплексная социально-гигиеническая проблема / Н. В. Ермакова // Образ жизни и здоровье студентов: Мат. I Всерос. науч. конф. М., 1995. — С. 5−9.
  106. , И. В. Факторы, влияющие на адаптационные возможности организма студентов / И. В. Ефимова, Ю. И. Башлыков, Е. В. Будыка // Физическая культура личности студента: Сб. статей. М.: Изд-во МГУ, 1991.-С. 68−71.
  107. , И. А. Адаптация и прогнозирование деятельности / И. А. Жданов. Казань: Изд-во КГУ, 1991. — С. 109−111.
  108. , О. А. Экзаменационный стресс как фактор риска, гастроэнтерологической патологии у студентов с различными характеристиками / О. А. Жилина, А. В. Грязных // Альманах «Новые исследования». 2004. — № 1−2. -С. 165−166.
  109. , Е. К. Электрофизиологические данные о некоторых механизмах преодоления утомления / Е. К. Жуков, Ю. 3. Захарьянц // Физиологический журнал СССР. 1960. — № 7. — С. 819−820.
  110. , Е. Г. Учебная адаптация и здоровье / Е. Г. Жура-вишкина // Актуальные проблемы здоровья населения: сб. мат. Всерос. научн.-практ. конф. Бирск, 2000. — С. 41−43.
  111. , Е. Г. Некоторые аспекты учебной адаптации студентов / Е. Г. Журавишкина // Рос. физиол. журн. им. И. М. Сеченова. 2004. -№ 90. -№ 8.-С. 367−368.
  112. , А. И. Совершенствование физического воспитания школьников : монография / А. И. Завьялов, В. Ю. Лебединский, Д. Г. Миндиа-швили, И. И. Шикота. Иркутск, 2007. — С. 5−35.
  113. , В. Н. Изменение вегетативного статуса студентов на эмоционально значимых этапах учебного процесса / В. Н. Зарипов. М. О. Баринова, Е. В. Втулова и др. // Мат. I съезда физиологов СНГ. М.: Медицина, 2005. — Т. 2.-С. 275.
  114. , Н. В. Физиология мышечной деятельности труда и спорта / Н. В. Зимкин. JL: Изд-во «Наука», 1969. — 584 с.
  115. , Г. Г. Характеристика состояния здоровья студентов за годы обучения в вузе / Г. Г. Иванов, В. Н. Воронцов // Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления детей: Мат. V Междунар. науч.-практ. конф.1996.-С. 40−41.
  116. , В. П. Дифференциальная психодиагностика / В. П. Ильин. — СПб, 2001.-457 с.
  117. , JI. И. О физиологическом значении гипервинтеляции / JI. И. Иржак // Рос. физиол. журн. им. И. М. Сеченова. 2004. — Т. 90. — № 8(1). -С. 515.
  118. , А. П. Синдром хронической усталости: лечение и профилактика / А. П. Исаев, Г. А. Шорин, С. А. Кабанов. Челябинск: Версия, 1997.- 112 с.
  119. , А. П. Психофизиологический потенциал и физическое состояние человека в современных образовательных учреждениях (экология, ва-леология, педагогический менеджмент) / А. П. Исаев, С. И. Кубицкий, А. 3. Мишаров. Челябинск: ЧСЭА, 1998. — 100 с.
  120. , А. П. Учение о здоровье и пути разрешения проблемы здравоохранения в России XXI века / А. П. Исаев, Р. У. Гатаров, С. А. Кабанов // Проблемы и перспективы здравостроения: сб. науч. работ. Челябинск: Изд-во
  121. ЮУрГУ, 2000.-Вып. II.-С. 5−14.
  122. , А. П. Образовательный проект «Валеологический лагерь» (лагерь здоровья): Учеб. пособие / А. П. Исаев, В. В. Ходас, Ю. М. Чернецкий и соавт. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2001. — 88 с.
  123. , А. П. Стратегии адаптации человека : учеб. пособие / А. П. Исаев, С. А. Личагина, Т. В. Потапова. Тюмень: Изд-во ТГУ, 2003. — 248 с.
  124. , Т. С. Функциональные расстройства внутренних органов при неврастении / Т. С. Истаманова. М, 1958.
  125. , Э. М. Роль комплексной психологической и физиологической оценки механизмов адаптации в формировании валеологических подходов в системе образования / Э. М. Казин // Валеология. 1998. — № 4. — С. 14−20.
  126. , Э. М. Особенности психофизиологической адаптации студентов факультета физической культуры, специализирующихся в разных видах спорта, к условиям обучения в вузе / Э. М. Казин, Л. А. Варич // Физиология человека.-2005.-Т. 31.-№ 1.-С. 77−81.
  127. , В. П. Адаптация и конституция человека / В. П. Казначеев, С. В. Казначеев. Новосибирск: Наука, 1986. — 119 с.
  128. , В. П. Современнее аспекты адаптации / В. П. Казначеев. Новосибирск: Наука, 1980. — 192 с.
  129. , А. В. Физиологическая оценка устойчивости к стрессу при педагогической деятельности / А. В. Капустина // Медицина труда в третьем тысячелетии: Мат. конф. молодых ученых. М. — 200. — С. 21−22.
  130. , Т. Г. Влияние экзаменационного стресса на состояние кар-диореспираторной системы студентов Назрани / Т. Г. Кирилова, М. А. Измайлова // Мат. I съезда физиологов СНГ. М.: Медицина, 2005. — Т. 2. — С. 278.
  131. Кисилева, 3. М. Нейрогуморальные механизмы артериальной ги-пертензии / 3. М. Кисселева. Новосибирск, 1978. — С. 17−22.
  132. Китаев-Смык, JL А. Психология стресса / JL А. Китаев-Смык. — М.: Наука, 1983.-368 с.
  133. , А. В. Компенсация дефицита двигательной активности врежиме учебного дня студентов / А. В. Ковалик // Теория и практика физической культуры, 1997. № 3. — С. 55−56.
  134. , В. А. Иммунная система и физические нагрузки / В. А. Козлов, А. Т. Кудаева // Медицинская иммунология. 2002. — № 3. — С. 427−438.
  135. , В. И. Прогрессирование дефицита двигательной активности у студенток и выбор средств его компенсации : Автореф. дис.. канд. пед. наук / В. И. Козлов. Малаховка, 1995. — 16 с.
  136. Концепция федеральной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 2015 годы» Электронный ресурс.: http://www.rossport.ru/xml/t/mainr.
  137. , В. П. Гармонизация умственных и физически нагрузок как условие повышение эффективности обучения студентов физкультурных вузов / В. П. Копаев // Теория и практика физической культуры. 2000. — № 5. — С. 22−23.
  138. , А. Б. Скрининговый контроль за состоянием здоровья студентов / А. Б. Косолапов, Е. В. Макарова, Н. П. Плеткина // Здоровье человека: Мат. П1 Междунар. конгр. валеологов. СПб., 2002. — С. 108−110.
  139. , А. Г. Физическая работоспособность студентов и пути ее повышения / А. Г. Кочетков, И. П. Должункова, О. В. Бирбкова // Образ жизни и здоровье студентов. — Горький, 1990. С. 80−84.
  140. , Е. А. Распространенность наркоманий в Российской Федерации / Е. А. Кошкина // Мат. симпоз. в рамках итоговой коллегии Министерства здравоохранения Российской Федерации. М., 2002. — С. 21−22.
  141. С. 71−17. Режим доступа: www.sportsscience.org.
  142. , В. А. Морфофункциональное развитие школьников тувинской и русской национальностей / Красильникова, JI. К. Будук-оол, Р. И. Айзман // Физиология человека. М.: Академиздатцентр «Наука», 2008. — Т. 34.-Ns 1.-С. 74−75.
  143. , И. Г. Показатели физического развития современных студентов / И. Г. Кретова // Рос. физиол. журнал им. И. М. Сеченова. 2004. — Т. 90.-№ 8.-С. 375.
  144. , С. Г. Методические подходы к оценке уровня здоровья студентов младших курсов / С. Г. Крупская, JI. Д. Олифер // Здравоохранение Российской Федерации, 1993. -№ 5. С. 16−18.
  145. , Е. В. Коррекция структурно-функционального состояния гипокампа методом биорезонансной терапии при стресс-синдроме / Е. В. удинова, С. С. Степанов //Науч. тр. I Съезда физиологов СНГ. М.: Медицина-Здоровье, 2005.-Т. 1.-С. 131.
  146. , Т. Н. Контроль за переносимостью нагрузок в спортивном плавании по показателям системы белой крови : Автореф. дис.. канд. мед. наук / Т. Н. Кузнецова. Москва, 1989. — 17 с.
  147. , Г. В. К характеристике гипотонии у студентов / Г. В. Кула-го // Вопросы гигиены и состояния здоровья у студентов вузов. М., 1974- С. 25−26.
  148. , Г. А. Влияние личностных характеристик на параметры адаптивности и изменение психоэмоционального тонуса при умственных и физических нагрузках//Г. А. Кураев, Н. О. Чароян //Валеология. -2001.-№ 1.-С. 4−13.
  149. , Е. Н. Использование психодиагностических методов для оценки и прогнозирования здоровья населения / Е. Н. Кутепов, И. В. Варфоломеев // Гигиена и санитария. 1993. — № 11. — С. 69−71.
  150. , Г. И. Сохранение, восстановление здоровья студентов в современных условиях / Г. И. Куценко, JI. Г. Розенфельд, И. П. Круглякова. -Тула: Изд-во ТулГУ, 2001.-152 с.
  151. , Г. И. Стратегия и технология сохранения здоровья школьников / Г. И. Куценко, И. М. Харисова, С. Г. Ахмерова. Воронеж, 2000. -218 с.
  152. , Г. Ф. Биометрия / Г. Ф. Лакин.-М., 1980.-294 с.
  153. , Г. Г. Особенности физического состояния студенток гуманитарного факультета / Г. Г. Лапшин // Теор. и практ. физ. культ. 1989. — № 4. -С. 18−20.
  154. , Ю. П. «Модус» здоровья россиян / Ю. П. Лисицын- // Экономика здравоохранения. 2001. — № 2. — С. 32−37.
  155. , А. Л. Кровоснабжение скелетных мышц и потребление кислорода организмом человека при тренировке аэробной выносливости : Автореф. дис.. канд. биол. наук: 03.00.13 / А. Л. Литвак. Тверь, 2007. — 19 с.
  156. , Н. А. Адаптация студентов к учебной деятельности / Н. А. Литвинова, М. Г. Березина, Б. С. Гольдшмидт, В. И. Иванов, А. М. Прохорова // Рос. физиол. журн. им. И. М. Сеченова. М., 2004. — Т. 90. — № 8. — С. 206.
  157. Красноярск, 2008. С. 88−90.
  158. , С. А. Физиологические механизмы адаптации учащихся к физическим нагрузкам здоровьесберегающей направленности : Автореф. дис.. канд. мед. наук / С. А. Лычагина. Курган, 2002. — 18 с.
  159. , А. Е. Подростковая наркология / А. Е. Личко, В. С. Битен-ский.-Л., 1991.-304 с.
  160. , В. А. Технология повышения личного здоровья / В. А. Ли-щук, Е. В. Мосткова. М.: «Медицина, 1999. — 320 с.
  161. , В. В. Особенности занятий физической культурой и спортом в режиме учебного труда, быта и отдыха студентов Электронный ресурс.: / В. В. Лоновенко, С. В. Фомин, Ю. А. Долинный. 2006. — Режим доступа: http://lib.sportedu.ru.
  162. , И. К. Особенности функционального состояния и умственной работоспособности студентов первокурсников / И. К. Лопатина // Физиологические механизмы адаптации растущего организма: Мат. IX Всерос. науч.-теоретич. конф. Казань, 2008. — С. 80−82.
  163. , Н. В. Роль лизосомальных ферментов нейтрофилов в регуляции функций организма при стрессе / Н. В. Лунина, Л. В. Абакумова, Я. А. Ушко, В. В. Степаненко / Рос. физиол. журнал им. И. М. Сеченова. — 2004. Т. 90.-№ 8.-С. 207.
  164. , Ф. Ю. Основные подходы к формированию специальных медицинских групп / Ф. Ю. Лутонин, В. Д. Прошляков и соавт. // Адаптивная физическая культура, 2002. № 2(10). — С. 14−17.
  165. , Е. С. Функциональные особенности гемодинамики подростков в условиях различной двигательной активности : Автореф. дис.. канд. биол. наук: 03.00.13 / Е. С. Лучницкая. Ярославль, 2007. — 19 с.
  166. , В. С. Социальное и индивидуальное развитие в процессе физического воспитания / В. с, Макеева // Физкультурное и валеологическое образование на рубеже XXI века: Сб. научн. тр. Тула: Изд-во Тульского гос.пед. ун-та, 2000. С. 86−89.
  167. , Э. С. Теория культуры и современная наука / Э. С. Мар-карян. -М.: Мысль, 1983.-117 с.
  168. , О. П. Морфофункциональные показатели студенток специального отделения, распределенных по группам наиболее часто встречающихся заболеваний / О. П. Маркевич, В. А. Медведев // Адаптивная физическая культура. 2004. — № 1(17). — С. 2−5.
  169. , А. А. Вопросы возрастной физиологии / А. А. Маркосян. М.: Просвещение, 1974. — 223с.
  170. , О. В. Динамика функциональных показателей организма студентов при обучении в вузе физической культуры : Автореф. дис.. канд. биол. наук / О. В. Маякова. Краснодар, 1998. — 21с.
  171. , В. А. Оздоровление студенческой молодежи средствами физической культуры / В. А. Медведев, О. П. Маркевич // Вышэйшая школа. -2003.-№ 3.-С. 72−75.
  172. , М. А. Значимость сердечных особенностей при интерпретации показателей спектральных составляющих сердечного ритма / М. А. Медведев, Д. В. Загулова, А. И. Нестеренко, В. Н. Васильев // Физиология человека. 2002. — Т. 28. — № 23. — С. 54−60.
  173. , Ф. 3. Адаптация к стрессорным ситуациям и физическим нагрузкам / Ф. 3. Меерсон, М. Г. Пшенникова. М.: Медицина, 1988. — 253 с.
  174. , Ф. 3. Адаптация сердца к большой нагрузке и сердечная недостаточность / Ф. 3. Меерсон. — М., 1975. 263 с.
  175. , Ф. 3. Адаптация, стресс и профилактика / Ф. 3. Меерсон. -М., 1981.-278 с.
  176. , В. Д. Клиническая и психическая психология / В. Д. Менделевич // Практическое руководство. М., 1999. — С. 154−157.
  177. Методические рекомендации по физиолого-гигиеническому изучению учебной нагрузки учащихся / Под ред. М. В. Антроповой, В. И. Козлова.1. М, 1984.-67 с.
  178. , О. Ю. Аспект биологической, психофизиологической и социальной адаптации / О. Ю. Московченко / Валеология, 2000. № 4. — С. 8−13.
  179. , И. В. Оздоровительные эффекты физической культуры и спорта / И. В. Муравов. Киев: Здоровье, 1989. — 203 с.
  180. , Т. М. Физическое развитие детей и подростков Узбекистана / Т. М. Мухамедов // Гигиена и санитария. М., 1994. — № 4. — С. 44−46.
  181. , А. О. Механизмы и критерии нервно-эмоционального напряжения при умственной работе / А. О. Навакатикян // Гигиена труда и профессиональных заболеваний. 1980. — № 6. — С. 5−9.
  182. , Р. Р. Насосная функция сердца у спортсменов-туристов при выполнении мышечной нагрузки RWCno / Р. Р. Набиуллин, Р. А. Абзалов, И. Г. Курамшин, А. И. Зиятдинова // Физиология человека. М., 2008. — Т. 34. -№ 3.~ С. 129−132.
  183. , В. И. Динамика физического развития и функционального состояния кардиореспираторной системы у студентов вузов с различной двигательной активностью : Автореф. дис.. канд. биол. наук: 03.00.13 / В. И. Назмутдинова. Тюмень, 2006. — 20 с.
  184. Население России 2005 / Тринадцатый ежегодный демографический доклад. Ответственный редактор А. Г. Вишневский. М.: Государственный университет Высшая школа экономики, 2007. — С. 131−148 .
  185. , Г. Г. Адаптация человека к спортивной деятельности. Предисловие / Г. Г. Наталов, А. П. Исаев, С. А. Личагина, Р. У. Гаттаров и др. -Ростов-на-Дону: Изд-во РГПУ, 2004. С. 3−11.
  186. , Н. П. Здоровье студентов, как составляющая качества подготовки специалиста / Н. П. Неверова, С. Н. Акинина // I съезд Физиологов СНГ: научные труды. М.: Медицина-Здоровье, 2005. — Т. 2. — С. 282.
  187. , С. А. Умственная работоспособность и успеваемость школьников в зависимости от состояния их нервной системы / С. А. Нетолина // Гигиена и санитария. 1983. -№ 10. — С. 28−30.
  188. , О. JI. Состояние сердечно-сосудистой системы студентов северного педагогического вуза в возрасте 17−20 лет уроженцев г. Сургута: Автореф. дис.. канд. биол. наук: 03.00.13 / О. JI. Нифонова. Тюмень, 2002. — 22 с.
  189. , Д. А. Статистические методы в медико-биологическом эксперименте (типовые случаи) / Д. А. Новиков, В. В. Новочадов. Волгоград: Изд-во ВолГМУ, 2005. — 84 с.
  190. , С. В. Психологическое обеспечение учебного процесса вузов / С. В. Новиков, А. Г. Маклаков. СПб.: Вмед. А. — 1997. — 254 с.
  191. , М. И. Состояние здоровья и условия жизни семейных студентов : Авореф. дис.. канд. пед. наук / М. И. Паначина. М., 1975. — 24 с.
  192. Панин, JL Е. Энергетические аспекты адаптации / JI. Е. Панин. J1.: Медицина, 1978.- 191 с.
  193. , JI. Е. Биохимические механизмы стресса / JI. Е. Панин. — Новосибирск: Наука, 1983. 232 с.
  194. , Т. М. Функциональное состояние организма и адаптационные возможности детей 4, 5, 6 лет в процессе развивающего обучения : Автореф. дис.. канд. биол. наук: 03.00.13 / Т. М. Параничева. М., 2007. — 20 с.
  195. , Е. А. Влияние единого государственного экзамена на функциональное состояние организма старшеклассников / Е. А. Пивоварова, Р. М. Городничев // Физиология человека. М.: Академиздатцентр «Наука», 2007.-Т. 33. — № 4. — С. 132.
  196. , Г. М. Нейроциркуляторная дистония / Г. М. Покалев, В. Д. Трошин. Горький: Волго-Вят. кн. изд-во, 1977. — 319 с.
  197. , В. М. Физиология человека / В. М. Покровский, Г. Ф. Коротько. М.: Медицина, 2007. — 656 с.
  198. , С. А. К диагностике и мониторингу физического здоровья и спортивной формы студентов-спортсменов / С. А. Полиевский, А. А. Иванов, О. В. Григорьева и соавт. // Теория и практика физической культуры, 2005. -№ 3.- С. 24−26.
  199. , В. П. Координация функций как критерий оценки функционального состояния человека / В. П. Поляков, Н. И. Сапова, Т. А. Павлова // Физическая культура: Тез. 1-й Всесоюз. конф. по физич. культуре. М., 1981. -С. 260−261.
  200. , Т. В. Центральные механизмы утомления при локальной мышечной деятельности статического характера / Т. В. Попова, Ю. И. Корюка-лов, Д. А. Марокко // Физиология человека. М.: Академиздатцентр «Наука», 2007.-Т. 33.-№ 4.-С. 95.
  201. , Ю. А. Дистресс у студентов младших курсов в процессе обучения в вузе / Ю. А. Попова, А. А. Никоноров // I съезд Физиологов СНГ: научные труды. М.: Медицина-Здоровье, 2005. — Т. 2. — С. 279.
  202. , Р. Т. Профессионально-прикладная психологическая и психофизическая подготовка студентов машиностроительных специальностей. Учебное пособие для вузов / Р. Т. Раевский, В. И. Филинков. Краматорск, 2003.-68 с.
  203. Решение о совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации от 23.05.2002 № 11/9/6/5 Электронный ресурс.: Режим доступа: http://lib.sportedu.ru.
  204. , Е. И. Региональные особенности формирования студенческой семьи / Е. И. Русанова, О. В. Гринина // Пробл. социал. гигиены, здравоохранения и истории медицины. 1999. — № 2. — С. 26−30.
  205. , Б. А. Беременность и её исходы у студенток : Автореф. дис.. канд. мед. наук / Б. А. Руткис. М., 1980. — 24 с.
  206. , М. П. Адаптационные возможности системы иммунитета человека в условиях силовых тренировок / М. П. Рыкова, Е. Н. Антропова, О. JI. Виноградова, И. М. Ларина // Физиология человека. М.: Академиздатцентр «Наука», 2007.-Т. 33. — № 1. — С. 101.
  207. , С. А. Коррекция физического состояния студентов технических специальностей в процессе физического воспитания : Автореф. дис.. канд. наук с физ. воспитания и спорта: 24.00.02 / С. А. Савчук. Ровно, 2002. -18 с.
  208. , Н. В. Исследование функциональных возможностей ЦНС у девушек 17−18 лет с различным уровнем статической выносливости / Н. В. Сапогова, JI. Г. Петрова //1 съезд Физиологов СНГ: научные труды. — М., 2005. -Т. 1.-С. 52.
  209. , М. Ф. Результаты многолетних исследований физического развития студентов / М. Ф. Сауткин, А. Ю. Лутонин // Здравоохранение Российской Федерации, 2004. № 5. — С. 42−43.
  210. , С. С. Динамика физического развития и физической подготовленности студентов в процессе обучения в вузе // С. С. Семашко, В. И. Невзоров // Физическая культура личности студента. М.: Изд-во МГУ, 1991. — С. 122−125.
  211. , Л. М. Оценка уровня функционирования системы кровообращения студентов / Л. М. Семенова, Т. О. Семенова, Л. А. Александрова // Мат. XX Съезда физиол. общества им. И. П. Павлова, 2007. С. 412.
  212. , Г. Очерки об адаптационном синдроме / Г. Селье. — М.: Медгиз, 1982.-207 с.
  213. , И. М. Рефлексы головного мозга // И. М. Сеченов // Психология поведения: Избранные психологические труды. М.: Воронеж, 1995. -С. 26−131.
  214. , Е. Н. Адаптация студентов первого курса разных факультетов к условиям обучения // Е. Н. Симзяева, Л. А. Александрова, И. Ю. Краснов // I съезд Физиологов СНГ: научные труды. М.: Медицина-Здоровье, 2005.-Т. 1.-С. 199.
  215. , Н. К. Физиологические проблемы адаптации студентов к учебному процессу / Н. К. Смагулов, С. В. Гаголина, Г. Ж. Мукашева, А. Е. Са-тыбалдина, Т. Н. Лысакова, П. С. Дмитриев // Мат. XX Съезда физиол. общества им. И. П. Павлова, 2007. С. — 420.
  216. , Н. К. Физиологические проблемы единого национального тестирования одаренных школьников / Н. К. Смагулов, М. Н. Смагулов // Науч. тр. I Съезда физиологов СНГ. М.: Медицина-Здоровье, 2005. — Т. 2. -С. 279.
  217. , Л. Н. Влияние эмоционального напряжения на некоторые показатели секреторной функции желудка у человека : Автореф. дис.. канд. биол. наук: 03.00.13 / Л. Н. Смелышева. Томск, 1994. — 24 с.
  218. , Н. В. Изменение физиологических и психических функций у студентов медицинского вуза в динамике учебного года на Европейском Севере Автореф. дис.. канд. мед. наук: 14.00.17 / Н. В. Соловьев. Архангельск, 1998. — 18 с.
  219. , А. С. Адаптивные возможности человека / А. С. Солод-ков // Физиология человека. М., 1982. — Т. 8. — № 3. — С. 445.
  220. , А. С. Адаптация в спорте: теоретические и прикладные аспекты / А. С. Солодков // Теория и практика физической культуры. М., 1990. — № 5.-С. 3.
  221. , В. Д. Физическая работоспособность и энергообеспечение мышечной функции в постнатальном онтогенезе человека // Физиология человека. — М.: Академиздатцентр «Наука», 2007. Т. 33. — № 3. — С. 81.
  222. , М. И. Влияние учебной нагрузки на сердечные ритмы учащихся разного возраста / М. И. Степанова // Гигиенические проблемы обучения в современной школе. М., 1982. — С. 110−120.
  223. , М. И. Гигиенические проблемы реформированного школьного образования / М. И. Степанова, Н. Н. Куинджу, А. Г. Ильин и др. // Гигиена и санитария. 2000. — № 1. — С. 40−44.
  224. , Р. И. Адренореактивность и сердечно-сосудистая система / Р. И. Стрюк, И. Г. Длусская. М.: Медицина, 2003. — 160 с.
  225. , К. В. Гемодинамика при эмоциональных реакциях и эмоциональном стрессе / К. В. Судаков, Е. А. Юматов, JI. С. Ульянинский // Физиологический журнал СССР. 1988.-Т.14.-№ 11.-С. 1535−1545.
  226. , К. В. Стресс как экологическая проблема научно-технического прогресса / К. В. Судаков // Физиология человека. — 1996. Т. 21. -№ 3.~ С. 87−95.
  227. , Ф. Ф. К оценке напряжения регуляторных механизмов при интенсивных тепловых воздействиях разной продолжительности / Ф. Ф. Султанов, А. Г. Григорян, П. Г. Колояров // Изв. АН ТССР. Сер. биол. 1987. — № 3.-С. 3−8.
  228. , Е. Ю. Насосная функция сердца юных футболистов в соревновательном и переходном периодах спортивной тренировки : Автореф. дис.. канд. биол. наук: 03.00. 13 / Е. Ю. Суханова. Чебоксары, 2006. — 19 с.
  229. Теория и методика физического воспитания: Учебник для институтов физ. культуры / Под общей редакцией Л. П. Матвеева и А. Д. Новикова. М.: «Физкультура и спорт», 1976.
  230. , Р. А. Стресс и его значение для организма / Р. А. Тигра-нян. М.: Наука, 1988. — 174 с.
  231. , С. Н. Програмная обработка психофизиологических показателей студентов с последующей визуализацией результатов / С. Н. Тригорлый, Л. Д. Маркина // Науч. тр. I Съезда физиологов СНГ. М.: Медицина-Здоровье, 2005. — Т. 2. — С. 283.
  232. , P. X. Основы динамической метрологии и анализа результатов статистической обработки / P. X. Тукшаитов. Казань: Мастер-Лайн, 2001.-282 с.
  233. , Ю. В. Поведенческие и вегетативные проявления эмоционального стресса у человека / Ю. В. Украинцев, Д. Н. Берлов, М. В. Русало-ва // Журнал высшей нервной деятельности. 2006. — Т. 56. — № 2. — С. 183−192.
  234. , Л. В. Здоровье студентов один из важнейших факторов образовательного процесса / Л. В. Фархутдинова // Интеграция науки и образования: сб. науч. статей. — М., 2007. — С. 226−229.
  235. , А. С. Резервы умственного труда студентов / А. С. Фаустов. Воронеж, 1986. — 179 с.
  236. , А. С. Изменения функционального состояния нервной системы студентов во время учебы / А. С. Фаустов, Ю. В. Щербатых // Гигиена и санитария. 2000. — № 6. — С. 33−35.
  237. Физическая культура студента. Учебник / Под ред. В. И. Ильинича. М.: Гардарики, 2002. — 448с.
  238. Физическое воспитание. Учебник / Под ред. В. А. Головина, В. А. Маслякова, А. В. Коробкова. М.: Высшая школа, 1983. — 391 с.
  239. , О. М. Роль индивидуальной изменчивости организма в формировании здоровья студентов / О. М. Филатов, А. И. Щедрина // Гигиена и санитария. 1996. — № 6. — С. 29−32.
  240. , Н. А. Физиологические предпосылки физической культуры и спортивной специализации / Н. А. Фомин. Челябинск, 1989. — 29 с.
  241. , М. Некоторые аспекты исследований в физиологической психологии / М. Франкенхойзер // Эмоциональный стресс. — Л.: Медицина, 1970.-С. 24−37.
  242. , А. А. Здоровье студентов / А. А. Хадарцев, В. Э. Фризен, В. А. Жеребцова, Е. Е. Сапогова // Мат. Междунар. науч.-практ. конф. М., 1999.-С. 24−25.
  243. , А. Р. Особенности адаптационных реакций на учебные нагрузки у студентов-спортсменов 18−20 лет : Автореф. дис.. канд. биол. наук0300.13 / А. Р. Хайруллина. Челябинск, 2006.-22 с.
  244. , М. В. Физиологические механизмы адаптации студентов к различным образовательным средам / М. В. Хватова, Е. В. Волкова // Рос. фи-зиол. журн. им. И. М. Сеченова, 2004. Т. 90. -№ 8. — С. 181−182.
  245. , X. Мотивация и деятельность / X. Хекхаузен. М.: Педагогика, 1986.
  246. , Н. М. Характер поведения в ситуации избегания как критерий оценки типологических особенностей крыс / Н. М. Хоничева, X Ильяна-Вильяр // Журнал высшей нервной деятельности. М., 1981. — Т. 31. — № 5. — С. 975−983.
  247. , А. Г. Возрастная физиология и школьная гигиена / А. Г. Хрипкова, М. В. Антропова, Д. А. Фарбер. М.: Просвещение, 1990. — 319 с.
  248. , А. Я. Адаптационные возможности ардиореспираторной системы к физической нагрузке и из связь с генетическими особенностями человека / А. Я. Чегодарь, А. П. Волченко // Эколого-физиологические проблемы адаптации. М., 1994. — С. 303−304.
  249. , С. М. Вегетативная регуляция у детей и подростков. Закономерности становления и роль в реализации риска хронической патологии: Автореф. дис.. докт. мед. наук / С. М. Чечельницкая. -М., 2000. 52 с.
  250. , В. А. Психофизиологические функции у старшекласни-ков / В. А Чичкалюк, А. Б. Атаманюк, С. Б. Белогоров // Бюл. Вост.-Сиб. науч. центра СО РАМН, 2001. -№ 1. С. 24−26.
  251. , В. И. Системный анализ динамики уровня здоровья студентов : Автореф. дис.. канд. биол. наук: 05.13.01 / В. И. Чмиленко. Тула, 2006. — 24 с.
  252. , А. В. Двигательная активность и состояние здоровья студентов / А. В. Чоговадзе, Г. Е. Иванова // Физическая культура личности студента. М.: МГУ, 1991. — С. 5 8.
  253. , Р. А. О связи психического и физиологического при выполнении произвольной работы учащимися различного возраста / Р. А. Шабунин //Рос. физиол. журн. им. И. М. Сеченова, 2004. Т. 90. — № 8. — С 413−414.
  254. , Е. А. Гипокинезия и эмоциональный стресс как факторы риска психосоматических расстройств / Е. А. Шапошников // Научные аспекты практического здравоохранения: сб. тр. М., 2000. — С. 350−353.
  255. , В. А. Оценка адаптационных возможностей и уровня индивидуального здоровья студентов младших курсов / В. А. Шерстяных, В. Ю. Сулин, JI. Н. Хицова // XVIII съезд физиол. общества им. И. П. Павлова: Тез. докл. М.: ГЭОТАР МЕД, 2001. — С. 599.
  256. , В. Н. Многофакторное прогнозирование состояния детей и подростков в процессе школьного обучения : Автореф. дис.. д-ра мед. наук. Иваново, 2000. — 51 с.
  257. , Н. Болезненные итоги Электронный ресурс.: / Н. Шулешкина, 2007. Режим доступа: http://bibliomed.ru/publications/7.htm.
  258. , Н. Ю. Изменения иммунных показателей в процессеадаптации к физической нагрузке : Автореф. дис.. канд. биол. наук: 03.00.13 / Н. Ю. Шунайлова. Казань, 2006. — 19 с.
  259. , А. Г. Адаптация сердечно-сосудистой системы студентов к различным видам учебной деятельности / А. Г. Щедрина // Адаптация человека в различных климато-географических и производственных условиях: Тез. докл. Ашхабад, 1981. — С. 219−221.
  260. , А. Г. Адаптация сердечно-сосудистой системы студентов к различным видам учебной деятельности / А. Г. Щедрина // Адаптация человека в различных климато-географических и производственных условиях: Тез. докл. Ашхабад, 1981. — С. 219−221.
  261. , О. П. Научные и организационные предпосылки развития службы врачей общей практики в Российской Федерации / О. П. Щепин, В. К. Овчаров // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2000. — № 5. — С. 22−27.
  262. , О. П. Современное состояние и тенденции заболеваемости населения Российской Федерации / О. П. Щепин, Е. А. Тишук // Здравоохранение Российской Федерации. 2001. — № 6. — С. 5.
  263. , Ю. В. Вегетативные проявления экзаменационного стресса / Ю. В. Щербатых // Прикладные информационные аспекты медицины.-Воронеж, 1999.-Т. 2. -№ 1. С. 59−62.
  264. , Ю. В. Саморегуляция вегетативного гомеостаза при эмоциональном стрессе / Ю. В. Щербатых // Физиология человека. — 2000. Т. 26. -№ 5. — С. 151.
  265. , Ю. В. Использование методов саморегуляции и нейро-лингвистического программирования для снижения уровня стресса у студентов
  266. Ю. В. Щербатых. Воронеж: Изд-во ВГПУ, 2003. — С. 105−107.
  267. , Е. А. Экзаменационный стресс у студентов / Е. А. Юматов, В. А. Кузьменко, В. И. Бадиков // Физиология человека. 2001. — Т. 27. -№ 2.-С. 104−111.
  268. , Р. А. Эколого-физиологические обоснование методов и средств оптимизации качества жизни и охраны здоровья населения (по материалам Республики Татарстан): Автореф. дис.. докт. биол. наук: 03.00.13 / Р. А. Юсупов. М., 2007. — 44 с.
  269. , В. А. Наркомания болезнь мозга / В. А. Яковлев, Ю. Л. Мартынюк // Воен.-мед. журн. — 1998. — Т. 319. — № 3. — С. 27−28.
  270. , В. А. Особенности диагностики и лечения депрессивных состояний при соматических болезнях / В. А. Яковлев // Воен.-мед. журн. — 1998. — Т. 319. — № 3. С. 47−48.
  271. Aaron, D. J. Physical activity, adolescence and health: an epidemiological perspective / D. J. Aaron, R. E. Laporte // Exerc. Sport. Sci. Rev. 1997. — № 25. -P. 391−405.
  272. Abastado, P. Promenade epistemologiue et stress / P. Abastado // Ann. cardiol. et angeiol. 2002. — Vol. 51. — № 2. — P. 91−94.
  273. Agostinelli, G. Effects of normative feed bask on consumption among heavy drinking college students / G. Agostinelli, J. M. Brown, W. R. Miller // J. Drug. Educ.- 1995.-Vol. 25.-№ l.-P. 31−40.
  274. Andersen, L. B. Coronary heart disease risk factors, physical activity, and fitness in young Danes / L. B. Andersen, J. Haraldsdottir // Med. Sci. Sports Exerc. 1996. — Vol. 27.-№ 2.-P. 158−163.
  275. Bursztyn, M. Out-of-office blood pressure measurement a new era / M. Bursztyn // Hypertension. 2005. — Vol. 45. — № 6. — P. 1070−1071.
  276. Carey, К. B. Heafy drinking contexts and indices of problem drinking among college students / К. B. Carey // J. Stud. Alcohol. 1995. — Vol. 56. — № 3. -P. 287−292.
  277. Clark, D. C. Alcohol use patterms of first year medical students: Development of shared norms / D. C. Clark, E. J. Eckenfels, S. R. Daugherty et al. // Alcoholism. — 1985. — Vol. 9. -№ 1. — P. 38−44.
  278. Eaton, С. B. Physical activity, physical fitness, and coronary heart disease risk factors / С. B. Eaton, K. L. Lapane, С. E. Garber, A. R. Assaf, Т. M. Lasa-ter, R. A. Carleton // Med. Sci. Sports. Exerc. 1998. — Vol. 27. — № 3. — P. 340−346.
  279. , G. L. Цит. по кн.: Геллер, JI. И. Желудочная секреция и механизмы ее регуляции у здорового человека / G. L. Engel. Ленинград: Изд-во «Наука», 1975. — 132 с.
  280. Fauvel, J. P. Stress mentol of sisteme cardiovisculoire / J. P. Fauvel // Ann. Cardiol, et angeiol. 2002. — Vol. 51. — № 2. — P. 76−80.
  281. Fava, G. A. Large bowel disorders psychopatology and alexithymia / G. A. Fava, I. Pavan // Psychoter. Psychosom. 1976. — Vol. 27. — P. 100−105.
  282. Flores, R. Dance for health: improving fitness in African American and Hispanic adolescents / R. Flores // Public. Health. Rep. 1997. — Vol. 110. — № 2. -P. 189−193.
  283. Friedlander, A. L. A two-year program of aerobics and weight trainingenhances bone mineral density of young women / A. L. Friedlander, H. K. Genant, S. Sadowsky, N. N. Byl, С. C. Gluer // J. Bone. Miner. Res. 1995. — Vol. 10. — № 4. -P. 574−585.
  284. Glover, E. D. Age of initiation and switching, patterns between smokeless tobacco and cigarettes among college students in United States / E. D. Glover, M. Laftin,
  285. W. Edwards // Am. J. Pube. Hith. 1989. — Vol. 79. — № 2. — P. 207−208.
  286. Guillot, G. Le stress dans notre societe / G. Guillot // Ann. cardiol. et angeiol. 2002. — Vol. 51.-№ 2.-P. 104−108.
  287. Harsha, D. W. The benefits of physial activity in hildhood / D. W. Har-sha // Am. J. Med. Sci. 1995. — Vopl. 310. — Suppl I. — 109−113.
  288. Hebbelink, M. A healthy lifestyle, physial fitness and prevention of disease / M. Hebbelink // Sb. Lek. 1994. — Vol. 95. — № 2. — P. 65−73.
  289. Heinee, H. Common trends in cardiovascular disease prevention among children and adults / H. Heinee // Preventive cardiology, 1985. P. 163−171.
  290. Humphrey, J. A. The onset of drinking and intoxication among, university students / J. A. Humphrey, J. Friedman // J. Stud. Alcohol. 1986. — Vol. 47. — № 6.-P. 455−458.
  291. Irrich, I. Limits to midicine. Medical remesis: The expropriation of health. Harman’s worth: Penguin Books, 1977. 296 c.
  292. Kovanen, V. Effect of age and life-time physical training of fibre composition of slow and skeletal muscle in rats / V. Kovanen // Pflugers Arch. -1997. -Vol. 400.-P. 543−551.
  293. Lakka, T. A. Conditioning leisure time physical activity and cardiorespiratory fitness in sociodemographic groups of middle-ages men in eastern Finland / T. A. Lakka, J. Kauhanen, J. T. Salonen // Int. J. Epidemiol. 1997. — Vol. 25. — № 1.1. P. 86−93.
  294. Lee, I. M. Do Physical activity and physical fitness avert premature mortality? /1. M. Lee, R. S. Jr. Paffenbarger // Exerc. Sport. Sev. 1996. — № 24. — P. 135−171.
  295. Marrugat, J. Amount and intensity of physical activity, physical fitness, and serum lipids in men. The MARATHOM Investigators / J. Marrugat, R. Elosua- M. I. Covas, L. Molina, J. Rubies-Prat // Am. J. Epidemiol. 1998. — Vol. 143. — № 6.-P. 562−569.
  296. Mengshoel, A. M. Effect of physical exercise in fibromyalgia / A. M. Mengshoel // Tidsskr. Nor. Laegeforen. 1996. — Vol. 116. — № 6. — P. 746−748.
  297. Minor, M. A. Physical fitness and work capacity in women with rheumatoid arthritis / M. A. Minor, J. E. Hewett // Arthritis Care. Res. 1995. — Vol. 8. — № 3.-P. 346−154.
  298. Niederhauser, H. U. Heart patient and sports / H. U. Niederhauser // Schweiz. Rundsch. Med. Prax. 1996. — Vol. 84. — № 35. — P. 933−938.
  299. Petajan, J. H. Impact of aerobic training on fitness and quality of life in multiple sclerosis (see comments) / J. H. Petajan, E. Gappmaier, A. T. White, M. K. Spencer, L. Mino, R. W. Hicks // Ann. Neurol. 1997. — Vol. 39. — № 4. — P. 432−441.
  300. Plante, T. G. Does exercise help in the treatment of psychiatric disorders? / T. G. Plante // J. psychosoc. Nurs. Ment. Health. Serv. 1997. — Vol. 34. — № 3.-P. 38−43.
  301. Queipo, D. Alcohol consumption among university students in Spain / D. Queipo, F. J. Alvares, A. Velasko // Drug Alcohol Deptnd. 1989. — Vol. 18. — № 1.-P. 41−49.
  302. Recker, R. R. Patient care of osteoporosis / R. R. Recker. R. Dowd, J. R. Gale, P. Pakard // Clin. Geriatr. Med. 1995. — Vol. 11. — № 4. — P. 625−640.
  303. Sherrer, J. Physiologic du travail (Ergonomic) / J. Sherrer. Paris, 1967.-527 p.
  304. Shimaoka, M. Relationship of task strain and physical to end-ofwork fatigue among nurses at social welfare facilities / M. Shimaoka, S. Hiruta, Y. Ono, K.
  305. Yabe // Sangyo Eiseigaku Zasshi. 1996. — Vol. 37. — № 4. — P. 227−233.
  306. Stone, E. A. Stress and catecholamines / E. A. Stone // Catecholamines and behavior. New-York, 1975. — V. 2. — P. 31−32.
  307. Stratakis, C. A. Neuroendocrinology and pathophysiology of the stress system / C. A. Stratakis, G. P. Chrousos // Ann. N. Y. Acad. Sci. 1995. — V. 771. -P. 523−524.
  308. Thorstensson, A. Effect of strength trainin on enzyme activities and fiber characteristics in human skeletal muscle / A. Thorstensson // Acta Physiol Scand. 1976. — V. 96. — P. 392−399.
  309. Travlos, A. K. Perceived exertion during physical exercise among individuals high and low in fitness / A. K. Travlos, D. Q. Marisi // Percept. Mot. Skills. -1996.-Vol. 82.-№ 2.-P. 419−424.
  310. Verrill, D. E. Resistive exercise training in cardiac rehabilitation. An update / D. E. Verrill, P. M. Ribisl // Sports Med. 1997. — Vol. 21. — № 5. — P. 347−383.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!