Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Технология совершенствования двигательных действий спортсменов на основе комплексного использования средств полисенсорного информационного воздействия

Диссертация: Технология совершенствования двигательных действий спортсменов на основе комплексного использования средств полисенсорного информационного воздействия
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Экспериментально обосновано, что процесс управления спринтерским бегом в искусственно созданной специальной цветомузыкой информационной среде целенаправленно формируется заданная ритмо-темповая структура движений и изменяются их качественные свойства в лучшую сторону. После занятий, направленных на достижение рекордной идивидуаль-ной результативности, при стимулирующе-оптимизирующем… Читать ещё >

Технология совершенствования двигательных действий спортсменов на основе комплексного использования средств полисенсорного информационного воздействия (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА 1. АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
    • 1. 1. Использование информационных технологий в физической культуре и спорте
    • 1. 2. Влияние звука и цвета на двигательную деятельность человека
    • 1. 3. Роль имитационных упражнений и идеомоторной тренировки в совершенствовании движений

Актуальность исследования. Управление движениями невозможно без информации, которая извлекается из зрительной, слуховой и двигательной сенсорной памяти, которая фиксирует энергетические и пространственные характеристики ранее поступивших сигналов в виде сохраняющихся по-слеобразов. Именно этот сформированный в сенсорной памяти послеобраз, при подтверждении его в следующих «удачных» двигательных попытках, может обеспечить интеграцию взаимосвязанной информации в целостно воспринимаемый образ и формирование у спортсмена навыка с заданными свойствами (И.П. Ратов, 1999).

Эффективность технической подготовки спортсменов во многом зависит от объема переработанной им информации. Особенно это касается процесса усвоения новых движений. Однако, количество часов, отведенных в настоящее время на тренировку, приближается к предельным значениям, поэтому поиск новых эффективных методических приемов, технологий, направленных на совершенствование двигательных действий может значительно рационализировать весь процесс подготовки спортсмена.

Известно, что определенные параметры звука и света могут оказывать эффективное управляющее воздействие на двигательную деятельность занимающихся физическими упражнениями. Использование музыки на тренировках может существенно улучшить у занимающихся настроение, выносливость, обеспечить более качественное проявление мышечной силы, быстроты и ловкости, в результате чего заметно повышается общая результативность проводимых таким образом занятий (Ю.Г. Коджаспиров, 1977). Воспринимаемое звучание и создаваемый музыкальный образ «трансформируется» в мышцах и вызывает адекватный рефлекс, который определяет форму движения в пространстве (П. Блазер, А. Хёкельман, Л. П. Сербина, 2001). Целенаправленное применение музыки ускоряет овладение двигательными действиями в спорте. Выполнение идеомоторных и имитационных упражнений под специально подобранную музыку помогает удерживать все характеристики движения в необходимых пределах и, тем самым, способствует формированию правильного двигательного стереотипа (М.А. Булыгин, 1977).

Цвет, как и звук, может гармонизировать состояние человека, он способен мобилизовать его ресурсы, а может успокоить и расслабить. Цвет является естественным интегратором физиологических и психических процессов. Восприятие цвета складывается под воздействием как физических, так и психических факторов и ведет к выработке множества условных рефлексов (Э.И. Гоникман, 1997).

Соединение музыки и цвета (цветомузыка) дает еще одно перспективное направление для совершенствования педагогической деятельности. (Н.Н. Ефименко, 1999).

Звуковые и световые воздействия могут использоваться как в качестве расслабляющих, так и стимулирующих (интенсифицирующих) средств. Кроме того, через создание соответствующей индивидуальной информационно-эмоциональной обучающей среды возможно эффективное решение задач, направленных на формирование более совершенной двигательной деятельности человека.

Эффективность тренировки так же зависит от сочетания ее с другими средствами: релаксацией, имитацией, просмотром кинокольцовок (М. Ито, 1980; М. Фишмэн и др., 1981; Б. Шелленбергер, Д. Люнц, 1980). Усвоение информации здесь обеспечивается по осознаваемым и неосознаваемым каналам, для чего необходимо задействовать, по возможности, все анализаторные системы человека (слух, зрение, осязание и т. д.), С этой целью используются различные средства полисенсорного воздействия, создаются комфортные условия для обучения и совершенствования (A.M. Зиминев, 1986; В.В. Пет-русинский, 1982; В. Л. Леви, 1973; В. Г. Литвинов, 1978; Г. К. Лозанов, 1971). Использование комплекса средств полисенсорного воздействия в тренировке спортсмена позволяет создавать своеобразные «мостики» между ними и более полно «погрузить» занимающегося в специализированную двигательную деятельность.

Объект исследования: процесс технической подготовки спортсменов.

Предмет исследования: средства и методы, формирующие двигательные действия с заданными свойствами.

Цель исследования. Повышение эффективности процесса совершенствования двигательных действий человека в искусственной управляющей информационной среде.

Гипотеза. Нами предполагалось, что создание специальных управляющих воздействий, основанных на комплексном использования звукового и цветового информационного сопровождения, позволит целенаправленно и интенсивно совершенствовать двигательные действия человека.

Научная новизна исследования заключается в том, что выявлены закономерности полисенсорного воздействия на параметры двигательных действий ациклического и циклического характера. Определены пути и методические приемы повышения эффективности процесса формирования движений с заданными свойствами при использовании аудио-визуальных средств. Обоснована и апробирована методика комплексного применения звукового и цветового сопровождения в тренировке спортсменов.

Теоретическая значимость. Обоснован и апробирован комплексный подход к формированию управляющих воздействий с целью раскрытия потенциальных возможностей занимающихся. Разработаны методические основы оптимизации физкультурно-спортивных занятий средствами полисенсорного воздействия.

Практическая значимость заключается в том, что разработанная технология полисенсорного воздействия, внедренная в учебно-тренировочный процесс позволила целенаправленно формировать движения с заданными свойствами, вводить занимающихся физическими упражнениями в свое «двигательное будущее», что раскрывает их двигательные перспективы и способствует повышению спортивных результатов.

Основные положения, выносимые на защиту.

1. Определенные параметры звука и света влияют на характер выполнения ациклических и циклических упражнений, что позволяет использовать их в качестве эффективных управляющих воздействий на моторику человека с целью достижения запланированных результатов.

2. Технология, основанная на использовании средств полисенсорного управляющего воздействия, способствует интенсивному и целенаправленному формированию движений с заданными свойствами в спринтерском беге и гиревом спорте.

Апробация. Основные результаты представлены в 8 публикациях, которые доложены и обсуждены на 3-х Всероссийских конференциях.

Разработанная технология эффективно используется в подготовке спортсменов, что подтверждено актами внедрения.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, списка литературы и приложений. Основное содержание изложено на 85 страницах и содержит 11 таблиц, 7 рисунков.

Список литературы

включает 196 источников, из них 8 на иностранном языке.

ВЫВОДЫ.

1. Анализ научно-методической литературы и проведенный опрос тренеров и спортсменов показал, что при решении задач, связанных с совершенствованием разнообразных двигательных действий, аудио-визуальному информационному обеспечению отводится основная роль, которая является ведущей при непосредственном управлении движениями спортсмена.

2. Определено, что выполнение прыжка вверх с сопровождением звуком с повышающейся частотой и красными вспышками оказывает на спортсмена стимулирующее влияние, которое проявляется в улучшении скорост-но-силовых параметров выполняемого движения.

3. Выявлено, что применение специального разнотемпового звукового сопровождения, в момент выполнения спортсменками циклических действий, позволяет целенаправленно управлять скоростью педалирования на ве-лотренажере.

4. Определено, что использование разработанных информационных воздействий позволяет формировать циклические движения с заданными свойствами, а именно: ритмическая музыка активизирует двигательную деятельность и повышает работоспособностьдинамический цвет оказывает стабилизирующее управляющее влияние на характеристики действийкомплексное влияние цветомузыки является наиболее эффективным средством для достижения целей управления.

5. Определено, что использование в условиях тренажерного стенда стимулирующей цветомузыки по ходу выполнения спортсменками спринтерского бега интенсифицирует его, формирует более качественные свойства техники, которые проявляются после использования управляющего воздействия и в обычных условиях.

6. Экспериментально обосновано, что процесс управления спринтерским бегом в искусственно созданной специальной цветомузыкой информационной среде целенаправленно формируется заданная ритмо-темповая структура движений и изменяются их качественные свойства в лучшую сторону. После занятий, направленных на достижение рекордной идивидуаль-ной результативности, при стимулирующе-оптимизирующем аудиовизуальном воздействии, спринтеры экспериментальной группы добились улучшения: структурно-ритмовой организации движений на 18,3% (Р<0,01) — темпа беговых шагов на 7,3% (Р<0,01) и их экономичности на 5,9% (Р<0,05) — спортивного результата в беге на 100 м на 8,0% (Р < 0,05). Тренировочный эффект и двигательная память проявился значительно лучше у спортсменов экспериментальной группы.

За время эксперимента у спортсменов контрольной группы параметры спринтерского бега улучшились в меньшей степени, и в основном, в силовых компонентах. Соревновательная результативность у них улучшилась лишь на 2,4%, что достоверно ниже, чем у спортсменов экспериментальной группы.

7. Разработанная и внедренная технология интенсивного формирования более совершенных двигательных действий в рывке гири позволяет всего за два мезоцикла значительно улучшить (на 220,9% при Р < 0,01) результативность спортсменов в этом упражнении за счет создания более эффективной ритмовой структуры, рационально расставленных силовых акцентов и экономичности движений, что свойственно более квалифицированным спортсменам.

8. Разработанные нами технологические приемы влияния на двигательные действия разного характера и интенсивности могут быть использованы для построения эффективных технологий и обучающих программ, направленных на совершенствование техники движений во многих видах спорта.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

1. Занятия, направленные на совершенствование техники двигательных действий, можно проводить 1−2 раза в недельном микроцикле. При этом целесообразно придерживаться модельных показателей в каждой тренировочной попытке. При отклонении текущих показателей от оптимума более чем на 10−12%, тренировку над совершенствованием ритмо-темповой структуры движений продолжать не рационально.

2. С целью повышения активности занимающихся циклическими видами упражнений, на наш взгляд, следует использовать ритмическую музыку и динамические (приближающиеся) зрительные образы с желто-красным цветом. Данное воздействие положительно сказывается на проявлении скоростных способностей и повышает эмоциональный фон занятий.

3. Использование комплексного аудио-визуального воздействия по ходу выполнения спринтерского бега может оптимизировать двигательные действия за счет изменения параметров ритмической музыки и цветового динамического сопровождения.

4. Созданная обучающая программа совершенствования движений гири, в которой использованы приемы «навязывания» спортсмену более эффективной техники через озвучивание движений гармоническими звуками, с применением образной динамической модели (с целевыми установками и цветовым воздействием), в короткое время формирует рациональный автоматизированный навык рывка гири. Данный методический подход может быть использован для обучения и совершенствования движений в различных видах спорта.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , В.М. Новая аппаратура для изучения спортивной техники. -М.: Физкультура и спорт, I960. 40 с.
  2. , И. Под музыку Вивальди. / И. Абсалямова, Е. Жгун // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 9. — С.36−37.
  3. , А.В. Полифункциональный мультипараметрический комплекс для функционального биоуправления / А. В. Адамчук, С. М. Захаров, А. Н. Луцев, А. А. Скоморохов // Биоуправление в медицине и спорте: Сб. научных статей. Омск, 1999. — С.68−71.
  4. , В. Тренажер для спринта // Легкая атлетика. 1975. — № 9. -С.23−24.
  5. , В.Г. Тренажеры и тренажерные устройства в физической культуре и спорте: Справочник / В. Г. Алабин, А. Д. Скрипко. Минск: Высшая школа, 1979. — 174 с.
  6. , А.В. Обучение методам саморегуляции в процессе подготовки спортсменов к соревнованиям: Автореф. дис. канд. пед. наук (13.00.04) / Алексеев Анатолий Васильевич- ВНИИФК. М., 1987. -24 с.
  7. , А.В. Себя преодолеть. М.: ФиС, 1978. — 144 с.
  8. , Н.В. Влияние импульсного шума на остроту слуха и результативность спортсменов-стрелков / Н. В. Андреев, Т. А. Фролов, Т. А. Перекупкина // Теория и практика физической культуры. 1976. — № 7. -С. 33−34.
  9. , В.П. Особенности применения различных методов информации в процессе тренировки // Приборы и методы в спортивной тренировке и эксперименте. М., 1969. — С.22.
  10. Ю.Артемьев, В. П. Комплекс психофизиологического восстановления физкультурно-оздоровительного центра на современном производстве
  11. В.П. Артемьев, Е. А. Беласик, В. Н. Беляк // Теория и практика физической культуры. 1988. — № 4. — С.9−11.
  12. П.Ахметов, Р. Ф. Повышение результативности в легкоатлетических прыжках на основе комплексного применения технических средств // Современный Олимпийский спорт и спорт для всех: Сб. научных статей. T.III. — М., 2003. — С. 232−233.
  13. , Р.Ф. Совершенствование техники прыжка в высоту способом «фосбери-флоп» при помощи специализированного тренажера облегчающего лидирования // Современный Олимпийский спорт и спорт для всех: Сб. научных статей. T.III. М., 2003. — С. 233−234.
  14. , А.С. Психологические аспекты отрицательного влияния шумовых нагрузок на мобилизационную готовность тяжелоатлетов: Авто-реф. дис.. канд. пед. наук (13.00.04) / Багоян Альберт Сергеевич- Тартуский гос. ун-т. Тарту, 1974. — 32 с.
  15. , В.М. Автоматизированная система срочной информации для коррекции техники движений спортсмена / В. М. Бакшин, А. И. Кузнецов / Проблемы биомеханики спорта: Сб. научных статей. М., 1991. -С.14−15.
  16. , Г. В. Формирование технико-тактического мастерства в индивидуально-игровых видах спорта (на примере настольного тенниса): Автореферат дисс. докт. пед наук (13.00.04) / Барчукова Галина Васильевна РГАФК. М., 1995. — 45 с.
  17. , А.В. Тестирование. Основной инструмент практического психолога: Учебное пособие. М.: Дело, 1999. — 240 с.
  18. , А.А. Оценка точности двигательных действий: Лекция для студентов, аспирантов, слушателей ФПК ГЦОЛИФКа / А. А. Башлыков, М. Х. Казнев / ГЦОЛИФК. М., 1989. — 20 с.
  19. , А.А. Идеомоторная подготовка в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1983.- 128 с.
  20. , А.А. Исследование эффективности метода идеомоторной подготовки в тренировочном процессе: Автореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.04) / Белкин Арнольд Андреевич ГЦОЛИФК. М., 1968. — 22 с.
  21. , А. Импровизация и форма движения под воздействием музыки (исследование с точки зрения качества) / А. Блазер, А. Хекельман, Л. П. Сербина // Теория и практика физической культуры. 2001. — № 8. -С.39−41.
  22. , О.М. Применение технических средств лидирования в лыжных гонках // Вопросы управления тренировочным процессом подготовки спортсменов высших разрядов: Сб. научных статей. JI., 1972. — С.283.
  23. , С.И. Динамика технико-тактической и функциональной подготовки спортсменок в годичном цикле тренировок (на примере женского футбола): Автореф. дис.. канд.пед.наук (13.00.04) / Бондарь Сергей Иванович МОГИФК. Малаховка, 1992.- 22 с.
  24. , М.И. Помехоустойчивость боксера и надежность выступлений его на соревнованиях: Автореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.04) / Бре-гер Максим Исаакович ВНИИФК. М., 1984. — 21 с.
  25. , М.А. Активизация методов физического воспитания студентов педагогических вузов средствами музыкально-ритмической подготовки: Автореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.04) / Булыгин Марат Алексеевич Киевский ГИФК. Киев, 1977. — 21 с.
  26. , И.М. Использование количественной информации в совершенствовании управления безопорной фазой прыжка: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1972. — 18 с.
  27. , С.М. Книга тренера. М.: Физкультура и спорт, 1971. -311 с.
  28. , И.А. Портативные звуколидеры для тренировочных занятий спортсменов / И. А. Вардашвили, С. А. Крихели // Программированное обучение и технические средства в спортивной тренировке. -Минск: Полымя, 1969. С.63−65.
  29. , Ю.В. Некоторые предпосылки к оптимальному управлению процессом становления спортивного мастерства // Теория и практика физической культуры. 1966. — № 4. — С.21−23.
  30. , Ю.В. Об оптимальном управлении процессом становления спортивного мастерства // Теория и практика физической культуры. 1969. -№ 10.-С.2−6.
  31. , В.А. Диагностика движений и управление состоянием спортсмена / Проблемы биомеханики спорта: Сб. научных статей. М., 1991. — С.25−26.
  32. , П.А. Спорт в мире информации / П. А. Виноградов, В. А. Савин // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 11. -С.59−62.
  33. , Ф.Ф. Физиологические исследования саморегуляции ритма сердца на основе компьютерной биологической обратной связи // Теория и практика физической культуры. 1989. — № 1. — С.49.
  34. , Б.С. Срочная информация о пространственных характеристиках движений при упражнениях на кольцах // Материалы конференции по методам физиологических исследований человека. М., 1962. -С.44.
  35. , В.Ю. Компьютерные технологии в физической культуре, оздоровительной деятельности и образовательном процессе // Теория и практика физической культуры. 2001. — № 5. — С.56−61.
  36. , Л.П. Исследование чувства ритма в повышении технического мастерства спортсменов: Автореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.04)/Воскресенская Л.П. ГЦОЛИФК. -М., 1969. -21 с.
  37. , Ю.К. Аэробика или дискотека? (Полемические заметки) // Теория и практика физической культуры. 2001. — № 9. — С. 52−58.
  38. , В.М. Инженерно-психологическое проектирование взаимодействия человека с техническими средствами / В. М. Гасов, JT.A. Соломонов / Под ред. Четверикова В. Н. М.: Высшая школа, 1990. — Книга 1 .127 с.
  39. , М.А. Спортивная метрология: Учебник для институтов физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1988. — 192 с.
  40. , М.А., Тимошкин В. Н. исследование двигательной активности студентов с помощью компьютерной экспертизы / М. А. Годик, В. Н. Тимошкин // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 2. -С.32−33.
  41. , И.В. Автономный программный ритмолидер // Теория и практика физической культуры. 1968. — № 9. — С.63−65.
  42. , JI.H. Исследование динамики психофизиологических компонентов эмоционального напряжения в боксе: Автореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.04) / Головников Лев Николаевич ГЦОЛИФК. М., 1974.-28 с.
  43. , Э.И. Ваш талисман (о целебных свойствах драгоценных камней). Лечебная радуга камня (каменная цветотерапия). М.: Изд. Дом МСП, 1997.-272 с.
  44. , О.М. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста с направленностью на развитие творчества: Автореф. дис.. канд. пед. Наук (13.00.04) / Гребенникова Ольга Михайловна СПбНИИФК. СПб., 1998. — 16 с.
  45. , A.M. Активизация учебно-познавательной деятельности спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1981. — № 6. — С.37−39.
  46. , С.С. Автоматизированные системы управления тренировкой спринтера: Учебное пособие для студентов, преподавателей, слушателей ФПК и аспирантов. Хабаровск: ХГИФК, 1995. — 32 с.
  47. , С.С. Теория и методические перспективы программирования двигательных действий спринтерского бега в управляемой искусственной среде: Дисс. докт. пед. наук (13.00.04) / Добровольский Сергей Славич ВНИИФК. М., 1995. — 49 с.
  48. , Д.Д. Совершенствование спортивной техники как системы движений // Теория и практика физической культуры. 1966. — № 6. -С.6−8.
  49. , Д.Д. Управление перестройкой системы движений // Теория и практика физической культуры. 1974. — № 9. — С. 13.
  50. , В.В. Цветовой личностный тест: Практическое пособие -Мн: Харвест, 1999. 448 с.
  51. , О. Искусство раскрашивать звуки, http: // artmusic. mega. Ru / docs / computerra / 1999/46/38.htm.
  52. , В.И. Валеология. Здоровый образ жизни / Предисл. В. Н. Мошкова. М.:. Флинта, 1999. — С.141−143/
  53. , В.П. Психофизиологические резервы повышения работоспособности. Мн.: Высшая школа, 1990. — 119 с.
  54. , С.П. Императивные тренажеры. СПб, 1991. — 127 с.
  55. , М.В. Контроль за психическими состояниями в спорте как резерв повышения эффективности тренировочного процесса // Теория и практика физической культуры. 1993. — № 2. — С.27−30.
  56. , Н.Н. Материалы к оригинальной авторской программе «Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста». М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1999. — 256 е., с илл.
  57. , О.В. Методология формирования информационного пространства процесса физического воспитания // Теория и практика физического воспитания. 1998. — № 6. — С.25−26.
  58. , М.Я. Построение тренировочного процесса квалифицированных стрелков на основе программирования тренировочной нагрузки // Теория и практика физической культуры. 1995. -№ 3. — С.40−42.
  59. , В.И. Особенности эмоционального восприятия цветовых тонов боксерами // Теория и практика физической культуры. 1984. — № 12. -С.46−48.
  60. , В.И. Цветоразличительная функция глаз боксеров в соревновательной деятельности / В. И. Иванов, В. А. Плахтиенко // Теория и практика физической культуры. 1989. — № 9. — С.59.
  61. , Д. Зависимость скорости бега от длины и частоты шагов / Д. Ионов, Г. Черняев // Легкая атлетика. 1968. — № 3. — С. 18−19.
  62. , В.Б. Управление движениями гребца на основе эргометриче-ских критериев их эффективности / В. Б. Иссурин, П. Н. Темнов // Эрго-метрическая биомеханика физической культуры и спорта: Сб. научных статей. -М., 1989. С.55−56.
  63. , А.Г. Возможность коррекции психоэмоционального статуса спортсменов с помощью БОС и функциональной музыки // Биоуправление в медицине и спорте: Сб. научных статей. Омск, 1999. — С. 43−45.
  64. , В.М. Сверхвозможности человека // httm: // www. universalin-ternetlibrary.ru/book. 2002. — 29 с.
  65. , М. Цвет вашего дома // http: // assol. max. ru / home / czvet / czvet.shtml. 2002. -5 c.
  66. , В.Г. Объективная необходимость. История, проблемы, перспективы реформирования высшего образования России. М.: Республика, 1995.-328 с.
  67. , Г. Д. Звуковая информация о ритме основных движений как средство обучения гимнастическим опорным прыжкам // Применение технических средств и программированного обучения в средней специальной и высшей школе. М., 1965. — С.299.
  68. , С.П. Компьютерные технологии обучения упражнениям на уроке физической культуры // Теория и практика физической культуры. 1993. — № 5−6. — С.38−40.
  69. , С.П. Межпредметная задача как способ оценки качества подготовки тренеров в институтах физической культуры / С. П. Киршев,
  70. С.Д. Неверкович // Теория и практика физической культуры. 1989. -№ 8. — С.26−29.
  71. , А.В. Совершенствование спортивных упражнений методом их имитации с дополнительным напряжением мышц в «безнагрузочных» условиях // Проблемы биомеханики спорта: Сб. научных статей. -М., 1991.-С. 79−80.
  72. , Ю.Г. Исследование проблемы интенсификации учебно-тренировочных занятий борцов методом музыкального стимулирования: Автореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.04) / Коджаспиров Юрий Георгиевич ВНИИФК. М., 1977. — 18 с.
  73. , Ю.Г. Музыка в спортивном зале // Физическая культура в школе. 1998. — № 2. — С.72−73.
  74. , Ю.Г. Музыка как психофизиологическое средство организации учебно-тренировочных занятий // Теория и практики физической культуры. 1975. — № 3. — С.53−56.
  75. , Ю.Г. Музыкальное стимуляция скорости двигательной реакции в ходе спортивных занятий // Теория и практика физической культуры. 1977. — № 1. — С.65−67.
  76. , Ю.Г. Новые грани исторического союза спорта и музыки (история и современность) // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. 5.-М, — 1997,-С.64−78.
  77. , Ю.Г. Оптимизация предсоревновательного состояния спортсменов средствами музыкального воздействия // Теория и практика физической культуры. 1987. — № 3. — С.35−37.
  78. , Ю.Г. Опыт музыкально-ритмической оптимизации учебных занятий по физическому воспитанию в вузе // Теория и практика физической культуры. 1986. — № 5. — С. 15−16.
  79. , Ю.Г. Проблема дефицита положительных эмоций на занятиях физической культурой и спортом // Теория и практика физической культуры. 1994. — № 5−6. — С.34−37.
  80. , Ю.Г. Проблемы монотонности в спорте и ее профилактика средствами функциональной музыки // Теория и практика физической культуры. 1984. -№ 11.- С.23−26.
  81. , Ю.Г. Психолого-педагогические основы оптимизации физкультурно-спортивных занятий средствами функциональной музыки: Автореф. дисс. докт. наук (13.00.04, 19.00.01) / Коджаспиров Юрий Георгиевич РГАФК. М., 1987. — 64 с.
  82. , Ю.Г. Функциональная музыка в подготовке спортсменов.-М.: ФиС, 1987.-64 с.
  83. , А.Н. Использование биологической обратной связи для контроля за напряженностью тренировочных нагрузок у юных пловцов // Проблемы физического воспитания детей школьного и дошкольного возраста: Сб. научных статей. Волгоград, 1994. — С.25−27.
  84. , Д.А. Информационные технологии в Международном Олимпийской движении // Актуальные вопросы физической культуры: Сб. научных статей. Краснодар, 2003. — С.52−57.
  85. В.А. Использование искусственно создаваемой скорости перемещения в воде для обучения начинающих пловцов спортивным способом плавания // Биомеханика спорта: Сб. научных статей. Чернигов, 1989.-С. 100−101.
  86. , В. Как мы видим цвет, http: // photodome. reline.ru / Color / Color 1. html.-2001.-3 с.
  87. , С.И. Использование музыкального сопровождения в учебно-тренировочном процессе гиревиков: Автореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.04) / Кулагин Сергей Иванович МОГИФК. Малаховка, 2002. — 24 с.
  88. , А.Н. О некоторых аспектах компьютеризации физкультурных вузов / А. Н. Левицкий, Л. М. Факторович // Теория и практика физической культуры. 1994. — № 3−4. — С.22−24.
  89. , И.В. Принципы построения комплексов физкультурных пауз на законченное музыкальное произведение // Теория и практика физической культуры. 1977. — № 1. — С.43−53.
  90. , Г. П. Метод оперативного испытания лыжных мазей, парафинов и скользящих поверхностей // Теория и практика физической культуры. 1994. — № 9. — С.21−24.
  91. , В.В. Компьютерные технологии в спорте / В. В. Лысенко, Г. Ю. Нестеров, Д. А. Романов // Актуальные вопросы физической культуры: Сб. научных статей. Краснодар, 2002. — С. 217−222.
  92. , Г. И. Управление технико-тактическими действиями пловцов при помощи средств безконтактного лидирования / Г. И. Лысенко, С. В. Цыганков // Проблемы биомеханики спорта: Сб. научных статей.-М., 1991.-С. 97−98.
  93. , В.В. Применение компьютера в судействе соревнований / В. В. Макаров, А. А. Михонин, Т. Н. Михонина, Н. Г. Скачков // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 11. — С.54−56.
  94. , С.В. Моделирование тактического мышелния спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1981. — 192 с.
  95. , С.В. Реализация проблемных ситуаций тактико-технических задач с помощью технических средств обучения / С.В.
  96. , В.Г. Пашинцев // Теория и практика физической культуры. 2000. — № 2. — С.46−49.
  97. , Л.П. Основы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1977. — 280 с.
  98. , В.М. Идеомоторная тренировка как фактор психологической подготовки юных гимнасток к соревнованиям / Мельников
  99. B.М., Батайнех С. // Тезисы докладов XIII научно-практической конференции по психологии физического воспитания и спорта: Сб. научных статей.-М., 1992.-С.97.
  100. , Ю.В. Об основах офтальмоэргономики спортивной деятельности / Ю. В. Менхин, А. Н. Тамбовский // Теория и практика физической культуры. 1998.- № 8. — С.5−10.
  101. , В.Б. Электронно-световой лидер и электросветовой лидер с программным управлением // Теория и практика физической культуры. 1963. — № 6. — С.27−29.
  102. , М.В. Психология цвета: Авторский курс лекций, httm: //ejevichka.holm.ru/psichocvet.htm. 2002. — 14 с.
  103. , А.А. Компьютеризация в учебно-воспитательном процессе физкультурных вузов / А. А. Нестеров, А. А. Сидоров // Теория и практика физической культуры. 1989. — № 10. — С.21−23.
  104. , А.С. Техника стартового разгона в связи с программированным управлением ритмом / А. С. Обысов, А. А. Горин. В кн.: Программированное обучение и технические средства в спортивной тренировке. -Минск: Полымя, 1969. -С.41.
  105. , Н.Г. Музыка в подготовке спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1977. — № 2. — С.35−37.
  106. , Н.Г. Современная система спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1970. — 479 с.
  107. , И.П. Условный рефлекс. М.: Изд-во Академии медицинских наук СССР, 1952. — 80 с.
  108. , B.JI. Портативный светолидер. Электроника и спорт III: Сб. научных статей.-Л., 1972.-Ч. III.-C.83.
  109. , З.Р. Экспериментальное исследование процессе формирования зрительно-двигательных представлений с использованием средств кино (на материале гимнастики): Автореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.04).-Л., 1967.-20 с.
  110. , Е.Н. Применение комплексного тренажерного стенда-гидроканала в процессе подготовки высококвалифицированных пловцов: Научно-методические рекомендации. Хабаровск: ХГИФК, 1984. -25 с.
  111. , П.К. Современные информационные технологии в подготовке специалистов по физической культуре // Теория и практика физической культуры. 1999. — № 10. — С.6−9.
  112. , П.К. Обучающая мультимедиа-система по восточным единоборствам (на примере карате-до) / П. К. Петров, О. Б. Дмитриев, В. А. Широков // Теория и практика физической культуры. 1998. -№ 11−12.-С.55−58.
  113. , П.К. Программирование самостоятельной работы студентов в дисплейном классе / П. К. Петров, A.M. Закиров, И. Н. Мельников, Н. А. Рубцов // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 12. — С.53−54.
  114. , В.В. О некоторых вопросах управления / В. В. Петровский, З. П. Синицкий // Материалы XVII научной конференции, посвященной итогам НИР за 1964 г. Киевской ГИФК: Сб. научных статей. -Киев, 1964.-С. 17−19.
  115. , М. Воздействие цвета на человека и его психику // http: // spide. webclub. ru / content/graph/article-187.html. 2002. — 9 с.
  116. , Т.Д. Формирование двигательных навыков стрелка: Учебное пособие. Мн: ИПП Госэкономплана РБ, 1993. — 123 с.
  117. , Т.Д. Психолого-педагогические основы управления движениями в стрелковом спорте: Дис.. докт. пед. наук (13.00.04) / Полякова Татьяна Дмитриева. М., 1994−95
  118. , Г. И. Методологические подходы к разработке новых психофизических и психобиомеханических технологий / Г. И. Попов, И. П. Ратов, В. П. Моченов // Теория и практика физической культуры. -1998. № 5. — С.24−26.
  119. , Г. П. Результативность объективная оценка игровой деятельности игрока (команды) в спортивных играх (на примере хоккея с мячом) // Теория и практика физической культуры. — 1989. — № 11. -С.54−55.
  120. , Д. Рок-фактор: Воздействие музыки в бодибилдинге // Сила и красота. 1993. -Т.2, № 6. — С. 14−17.
  121. , И.П. Совершенствование движений в спорте / И. П. Ратов, Ф. Н. Насриддинов. Ташкент: Ибн-Сины, 1991. — 152 с.
  122. , А.Г. Явления биоэнергетики, считываемые биоинтроскопией с телеэкрана // Теория и практика физической культуры. -1998. -№ 1.-С. 61−62.
  123. , А.Г. Явления биоэнергетики, считываемые биоинтроскопией с телеэкрана // Теория и практика физической культуры. -1998. -№ 3,-С. 55−58.
  124. , Е.Г. Применение танцевально-ритмической гимнастики на уроках физической культуры у старшеклассников. Автореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.04) / Сайкина Елена Гавриловна РГПУ им. И. Герцена. — СПб., 1997. — 18 с.
  125. , В.А. Оптимизация предсоревновательного состояния спортсменов средствами музыкального воздействия // Теория и практика физической культуры. 1987. — № 2. — С.40−42.
  126. , В. Красный, желтый, голубой выбирай себе любой // httm//www.utro.ru/articles/print/200 104 060 214 598 112.shtml. — 2001. — 3 с.
  127. , А.В. Использование информационных технологий в физической культуре и спорте / А. В. Самсонова, И. М. Козлов, В. А. Таймазов, А. В. Самсонова, И. М. Козлов // Теория и практика физической культуры. 1999. — № 9. — С.22−26.
  128. , А.В. От ЭВМ к информационным технологиям / А. В. Самсонова, И. М. Козлов, В. А. Таймазов // Теория и практика физической культуры. — 2000. -№ 11.- С.9−15.
  129. , М. Исследование применения дополнительной активации анализаторов для повышения эффективности спортивных движений: Автореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.04) / Санду Мохендр ВНИ-ИФК.-М., 1969.- 16 с.
  130. Сенсомоторика и двигательный навык в спорте: Сб. научных трудов / под ред. Н. В. Зимкина. Л., 1973. — 102 с.
  131. , А.А. Комплексное использование средств физической культуры и психорегуляции в труде и спорте: Автореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.04) / Сеймук Анатолий Алексеевич РНИИФК. М., 1993.-32 с.
  132. , С.Г. Совершенствование тактической подготовки биатлонистов на основе автоматизированного контроля и компьютерного моделирования: Автореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.04) / Сейранов Сергей Германович ГЦОЛИФК. М., 1992. — 23 с.
  133. , В.Н. Направление развития теории оздоровительной физической культуры / В. Н. Селуянов, Е. Б. Мякинченко, С. К. Сарсания // Теория и практика физической культуры. 1994. — № 5−6. — С.2−6.
  134. , Н. Сравнительный анализ релаксации различного генезиса / Н. Сентябрев, А. Шамардин, Д. Зуйков, А. Камчатников // Человек в мире спорта: Новые идем, технологии, перспективы: Сб. научных статей. М., 1998. — Т. 1. — С.89−90.
  135. , Н.Н. Физиологический анализ эффектов применения функциональной музыки и сауны / Сентябрев Н. Н., Камчатников А. Г., Зуйков Д. С. // Подготовка спортивного резерва и здоровье: Сб. научных статей. Волгоград, 1998. — С. 113−115.
  136. , Л.П. Взаимодействие музыки и движения / Л.П. Серби-на, А. Хекельман, П. Блазер, В. Эленбергер // Теория и практика физической культуры. 2000. — № 5. — С.42−45.
  137. , В.И. Педагогические основы управления психическим состоянием школьников на уроках физической культуры: Автореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.04) / Сиваков Владимир Ильич ВНИ-ИФК.-М" 1998.-36 с.
  138. , В.М. Методика управления экономичностью бега / В. М. Скуднов, АЛ. Пашин // Проблемы биомеханики спорта: Сб. научных статей.-М., 1991.-С. 136−137.
  139. , В.Ф. Трехмерная функциональная модель психического состояния спортсмена // Теория и практика физической культуры. -1993. -№ 2.-С.5−7.
  140. , А.А. Влияние идеомоторной тренировки на результаты стрельбы в биатлоне / А. А. Соснин, В. Ф. Тузов // Теория и практика физической культуры. 1981. — № 10. — С. 17−19.
  141. , К.Р. Идеомоторная тренировка в подготовке хоккеистов // Сб. научных статей. М., 1992. — С.63−64.
  142. , JI.K. Точность воспроизведения кинематических параметров движений при длительной работе в режиме слежения: Тез. докл. VI Всесоюз. науч. конф. Чернигов, 1989. — С. 179−180.
  143. , В.Н. Методика автоматизированного управления подготовкой футболистов / В. Н. Степанов, Е. В. Скоморохов // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 12. — С.53.
  144. , Е.Н. Антипация в спорте / предисл. А. Ц. Пуни. М.: Физкультура и спорт, 1982. — 144 е., с ил.- Наука-спорту).
  145. , Н.Г. Педагогический анализ техники спортивных движений на основе программно-аппаратного видеокомплекса / Н. Г. Сучилин, Л. Я. Аркаев, B.C. Савельев // Теория и практика физической культуры. 1996. — № 4. — С. 12−20.
  146. , А.Н. Подготовка стрелка-пулевика с применением методик оптимизации глазодвигательный функций в процессе прицеливания: Автореф. дисс. канд. пед. наук (13.00.04) / Тамбовский Анатолий Николаевич МГОИФК. Малаховка, 1995.- 24 с.
  147. , А.Н. Основы спортивной офтальмоэргономики / А. Н. Тамбовский, Ю. В. Менхин // Естественно-научные основы спортивной офтальмоэргономики: Учебное пособие. Ч. I. — М.: МГАФК, 1999.- 111 с.
  148. , А.Н. Основы спортивной офтальмоэргономики / А. Н. Тамбовский, Ю. В. Менхин // Методология спортивной офтальмоэргономики: Учебное пособие. -Ч. II. М.: МГАФК, 2000. — 112 с.
  149. Тер-Ованесян, А. Педагогические основы физического воспитания. М.: Физкультура и спорт, 1978. — 206 с.
  150. Тер-Ованесян, А. Спорт (обучение, тренировка, воспитание). -М.: Физкультура и спорт, 1967. 208 с.
  151. , В.Ф. Формирование рациональных двигательных действий спортсменов-гиревиков на начальном этапе подготовки: Дис. канд. пед. наук (13.00.04) / Тихонов Владимир Федорович ДВГАФК. Хабаровск, 2003. — 123 с.
  152. , Г. А. Исследование условий эффективности срочной информации о временных параметрах в процессе управления однократными движениями: Автореф. дис. .канд.пед.наук (13.00,04). М., 1970.- 19 с.
  153. , В.Г. Формирование эффективной техники спринтерского бега на начальном этапе спортивного совершенствования с применение инструментальных обучающих приемов: Дис. канд. пед. наук (13.00.04) / Тютюков Вячеслав Григорьевич. М., 1985. — 190 с.
  154. , B.C. О двух путях применения методического принципа срочной информации // Матер. VIII науч. конф. по вопр. морфол. физиол. и биохимии мышечной деятельности, г. Волгоград: Сб. научных статей. М.: Физкультура и спорт, 1964. — С.262−263.
  155. , B.C. Пути совершенствования спортивной техники (методический принцип срочной информации) // Теория и практика физической культуры. 1962. — № 5. — С.23−28.
  156. , B.C. Управление движениями в спорте. М.: ФиС, 1975.-208 с.
  157. , А.И. Комплексный контроль и управление в спорте: теоретико-методические и информационные аспекты / А. И. Федоров, С. Б. Шарманова, О. А. Сиротин, В. Н. Медведев // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 9. — С.25−26, 39−40.172.
  158. , А.Н. К вопросу о компьютеризации анализа выполнения спортивных упражнений // Теория и практика физической культуры. -1996. -№ 11. -С. 50−52.
  159. , Ю.Я. Проблемы идеомоторной тренировки в зарубежной психологии спорта / Ю. Я. Ханин, Н. Б. Стамбулова, П. Н. Касьянин // Теория и практика физической культуры. 1983. — № 3. — С.52−54.
  160. , JI.A. Информатизация отрасли «Физическая культура и спорт» и экспертные технологии / JI.A. Хасин, С. Б. Бурьян, С.В. Мин-ков, А. Б. Рафалович А.Б. // Теория и практика физической культуры. -1996. -№ 4.-С.7−11.
  161. , JI.A. Информатизация отрасли «Физическая культура и спорт» и экспертные технологии / JI.A. Хасин, С. Б. Бурьян, С.В. Мин-ков, А. Б. Рафалович // Теория и практика физической культуры. 1996. -№ 10.-С.
  162. , Ю.Т. Машины управляющего воздействия. Майкоп: Изд-во Адыгейского государственного университета, 1993. — 136 е., с илл.
  163. , В. Как выбрать благоприятный цвет // http: // www. babylon-realty. Ru / info / k3d0543. htm/
  164. , Г. Е. Специализированные кинезиологические воздействия в системе оперативных влияний на психоэмоциональное состояние у лиц разного возраста // Теория и практика физической культуры. -.-С. 46−52.
  165. , В.И. Здоровье и музыка // Физическая культура в школе. 1997. — № 1. — С.91−93.
  166. , И.В. Мульти-медиа технологии и здоровье человека / И. В. Шаркевич, А. В. Чоговадзе, Т. В. Коваленко, Б. В. Полубоеров, Д. В. Марусин // Теория и практика физической культуры. 2001. — № 9. -С.60.
  167. , О. Управление двигательной деятельностью человека (реалии и перспективы) // Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы: Сб. научных статей. М., 1998. — Т.2. — С.468−469.
  168. , М.П. Управление технической подготовкой спортсменов с использованием моделирования // Теория и практика физической культуры. 1998. — № 3. — С.51−54.
  169. , М.П. Современные компьютерные технологии в развитии спортивной науки / М. П. Шестаков, К. В. Анненков, Е.Т. Анто-хина, А. В. Зубкова, В. Т. Тураев, В. Н. Селуянов // Теория и практика физической культуры. 1996. — № 8. — С.
  170. , М.П. «АКСОН» интеллектуальная компьютерная система планирования физической подготовки легкоатлетов / М. П. Шестаков, В. М. Зубков В. М // Теория и практика физической культуры. — 1994. — № 8. — С.35−38.
  171. , К.В. Приборы для программированного обучения зву-колидеры // Приборы и методы в спортивной тренировке и эксперименте: Сб. научных статей. — JI., 1969. — С. 186.
  172. , A.M. Значение ритма при обучении и тренировке гимнастов // Теория и практика физической культуры. 1962. — № 2. — С.38−48.
  173. , Т.П. Применение технических средств в обучении и тренировке спортсменов / Т. П. Юшкевич, В. Е. Васюк, В. А. Буланов: Метод, пособие. -Мн.:Полымя, 1987. -240 е.: ил.
  174. Balsevich, V.K. The dominant indication of sporting ability and its use for top level sprinters selection.- In: International Gongress of Sport Sciences.- patiala, India, Abstracts.- 1982.-pp. 1−2.
  175. David, A. Armbruster and Laureec. E. Morehouse-Swimming and Diving. Pacing. Machine Amateur Athlete (USA), 1962. — pp.12.
  176. Evseev, S.P. Training Devices in the Soviet System of Gymnasts Training (types, designs, method of application // Federation Internationale de Gymnasique (FIG).- 1991, — 350 p.
  177. Hay, J.G. The Biomechanics of Sorts Techniques. Third Ed. Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, New Jersy. 1985, — 539 p.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!