Формирование потребностей к занятиям физической культурой у школьников 14-15 лет
Диссертация
Исследовано состояние проблемы формирования физкультурных потребностей школьников 14−15 лет в специальной литературе и на практике. На основе теоретического анализа уточнено содержание понятия «потребность», отражающее необходимость в чём-либо, требующую удовлетворения, нужду, зависимость, исходное побуждение к деятельности. «Физкультурная потребность» понимается как нужда человека в достижении… Читать ещё >
Список литературы
- Абросимов, М.Ю. Исследование влияния социальных факторов на физкультурно-спортивную активность. Научные основы управления подготовкой спортсменов: сборник научных трудов / М. Ю. Абросимов. Л.: ЛНИИФК, — 1982. — С. 5−9.
- Агеевец, В.У. Законопроект «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» / В. У. Агеевец, H.H. Белоусов, H.H. Алфимов, А. Ф. Пенков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1998. — № 3 — С. 50.
- Амбурцев, С.Н. Влияние соотношения различных методов упражнения на процесс формирования интереса школьников к урокам физической культуры: дис.. канд. пед. наук / С. Н. Амбурцев. Челябинск, 1998.-150с.
- Антропова, М.В. Физиолого-гигиенические рекомендации по нормализации учебной нагрузки учащихся 8−10 классов / М. В. Антропова. -М.: АПН СССР, 1985.-33с.
- Арвисто, М.А. Мотивация физкультурно-спортивной деятельности // Физическая культура и советский образ жизни: под ред. М. Х. Титма / М. А. Арвисто. М.: ФИС, 1982. — С. 169−180.
- Арнольдов, А.И. Человек и мир культуры: Введение в культурологию / А. И. Арнольдов. М.: изд-во МГИК, 1992. — 240с.
- Артемов, C.B. Запросы и потребности населения как базовый фактор планирования развития физической культуры и спорта городского района: автореф. дис.. канд. пед. наук / C.B. Артемов. ВНИИФК. — М., 1991.-21с.
- Аршевский, И.А. Принцип доминанты в обосновании системы воспитания и обучения детей школьного и дошкольного возраста / И. А. Аршевский // Физиология человека. -1991. Т. 17. № 5 С. 5−16.
- Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирования личности / В. Г. Асеев М.: Мысль, 1976. — 160с.
- Асмолов, А.Г. Психология личности / А. Г. Асмолов М.: МГУ, 1990.-367с.
- Астафьев, B.C. Воспитание устойчивой потребности к самостоятельным занятиям физическими упражнениями будущих учителей: дис. канд. пед. наук / B.C. Астафьев. Улан-Удэ, 2003. — 154с.
- Афанасьев, В.Г. Системный подход к воспитанию школьников /
- B.Г. Афанасьев. М.: Педагогика, 1982. — 268с.
- Ахаев, A.B. Формирование мотивационно-ценностного отношения школьников к физической культуре: автореф. дис.. канд. пед. наук / A.B. Ахаев. Барнаул, 1995. — 19с.
- Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б. А. Ашмарин. М.: ФиС, 1978. — 223с.
- Ашмарин, Б.А. Педагогика физической культуры / Б. А. Ашмарин, Л. К. Завьялов, Ю. Ф. Курамшин. СПб.: ЛГОУ им. А. С. Пушкина. — 1999. -353с.
- Аэробика. Теория и методика проведения занятий: Учебное пособие для студентов вузов физической культуры / Под ред. Е. Б. Мякинченко М.П. Шестакова. М: СпортАкадемПрссс, 2002. — 304 с.
- Бабанский, Ю.К. Комплексный подход к воспитанию школьников / Ю. К. Бабанский, Г. А. Победоносцев. М.: Педагогика, 1980. — 77с.
- Бабушкин, Г. Д. Управление формированием профессионального интереса у студентов институтов физической культуры и тренеров по спорту / Г. Д. Бабушкин // Теория и практика физической культуры. 1988. — № 10.1. C. 12−14.
- Бальсевич, В.К. Физическая активность человека / В. К. Бальсевич, В. А. Запорожанов. Киев: Здоровье, 1987. — 223с.
- Бальсевич, В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи / В. К. Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1996. № 1. — С. 24−25.
- Бальсевич, В.К. Феномен физической активности как социально-биологическая проблема / В. К. Бальсевич // Вопросы философии. 1981. № 8. -С. 18−22.
- Бальсевич, В.К. Интеллектуальный вектор физической культуры человека (К проблеме развития физкультурного знания) / В. К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. 1991. № 7. — С. 37−41.
- Бальсевич, В.К. Физическая культура: молодежь и современность / В. К. Бальсевич, Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 1995.-№ 4.-С. 2−4.
- Барышева, Н.В. Организационно-педагогическая система развития физической культуры личности: автореф. дис.. докт. пед. наук / Н. В. Барышева. Казань, 1997. — 40с.
- Батт, С.Д. Формирование потребности в физическом совершенствовании старшеклассников как основа содержания школьной программы: дис. канд. пед. наук / С. Д. Батт. СПб., 1998. — 190с.
- Бауэр В.Г. Взаимосвязь целей и форм участия студентов в физкультурно-спортивной деятельности / В. Г. Бауэр В.Г., М. Я. Виленский // Теория и практика физической культуры. 1988. — № 12. — С. 14 — 16,28.
- Белорусова, Б.В. О нравственном воспитании спортсменов / Б. В. Белорусова // Теория и практика физической культуры. 1967. — № 11. — С. 62−65.
- Беляева, JI.A. Философия воспитания как основа педагогической деятельности / JI.A. Беляева. Екатеринбург, 1993. — С. 96−109.
- Бердус, М.Г. Формирование теории физической рекреации в контексте основ её метатеории: дис.. канд. пед. наук / М. Г. Бердус. -Малаховка, 1999.- 197с.
- Блонский, П.П. Возрастная педология / П. П. Блонский. M.-JL: Работник просвещения, 1930.
- Божович, Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков / Л. И. Божович. М., 1972. — 58с.
- Божович, Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка // Проблемы формирования личности / Л. И. Божович. -М.: Воронеж, 1995.
- Большой энциклопедический словарь В 2 т.- М.: Сов, энциклопедия, 1991 1992, — Т. 1,2. — 910с.
- Бондаревская, Е.В. Гуманизация воспитания старшеклассников / Е. В. Бондаревская // Сов. педагогика. -1991. № 9. — С. 50−54.
- Борейша, Т.И. Формирование интереса старшеклассников к самостоятельным занятиям физическими упражнениями с отягощениями: дис. канд. пед. наук / Т. И. Борейша. СПб., 1997. — 174с.
- Бородина, М.В. Мотивация самораскрытия личности в юношеском возрасте: дис.. канд. пед. наук / М. В. Бородина. Ростов-на-Дону, 2001.-194с.
- Быков, B.C. Теория и практика формирования потребности в физическом самовоспитании у школьников / B.C. Быков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2000. № 1. — С. 2−7.
- Быховская, И.М. Концепция физической культуры и физкультурного воспитания (инновационный подход) / И. М. Быховская, Л. И. Лубышева, В. И. Столяров // Теория и практика физической культуры. 1998. — № 5. — С.11 -15.
- Васильев, А.Л. Физкультурно-спортивная активность студенческой молодежи в свободное время и факторы, её определяющие /
- A.JI. Васильев // Теория и практика физической культуры. 1992. — № 5. — С. 43−45.
- Васильев, И.А. Мотивация и контроль за действием/ И. А. Васильев, М.Ш. Магомед-Эминов. М.: Изд-во МГУ, 1991. — 144с.
- Ведмеденко, Б.Ф. Опыт формирования привычки (потребности) к занятиям физической культурой / Б. Ф. Ведмеденко // Сов. педагогика. 1982. -№ 2.- С. 33−35.
- Верховцев, К.Н. Структура физкультурно-спортивных потребностей различных социально-демографических групп городского населения: дис. канд. пед. наук / К. Н. Верховцев. Тюмень, 2001. — 160с.
- Видинеев, Н.В. Природа интеллектуальных способностей человека / Н. В. Видинеев. М.: Мысль, 1989. — С. 77−173.
- Визитей, H.H. Физическая культура личности (Проблема человеческой деятельности- методологические, социально-философские, педагогические аспекты) / H.H. Визитей Кишинев: Штипица, 1989. — 1 Юс.
- Виленский, М.Я. Физическая культура в профессионально-ценностных ориентациях студентов и процесс их формирования: методология и теория / М. Я. Виленский // Теория и практика физической культуры.-1991.-№ 11.-С. 8−11.
- Вилюнас, В.К. Психологические механизмы мотивации человека /
- B.К. Вилюнас. -М.: Изд-во МГУ, 1990, 288с.
- Виноградов, П.А. Физическая культура и спорт в России в преддверии XXI века: (проблемы и опыт) / П. А. Виноградов, И. И. Столов, А. Л. Душанин. М — Красноярск, 1999. — 292с.
- Внуков, А.П. Формирование у студентов потребности в физическом самосовершенствовании как задача учебно-тренировочного процесса / А. П. Внуков // Матер. Всесоюз. науч. конф. Львов, 1987. — С.2−3.
- Войлоков, A.M. Характер отношения учащихся старших классов к урокам физической культуры и пути воспитания интереса к ним / A.M.
- Войлоков // Матер, науч. метод. Конф. Прибалтийских республик. — Тарту, 1971 -С. 11−13.
- Володажский, Г. Г. Мотивы, побуждающие учащихся к занятиям физической культурой и спортом / Г. Г. Володажский // Новые исследования педагогики. 1970. — № 1. — С. 66.
- Воронцов, Б.Н. Разумные потребности личности: сущность, критерии, вопросы формирования / Б. Н. Воронцов. Воронеж — ВГУ, 1990 -180с.
- Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. -М.,-1991.
- Выдрин, В.М. Проблема непрофессионального физкультурного образования и пути ее решения: сб. Физическая культура и спорт в современном образовании. Методология и практика / В. М. Выдрин. СПб., -1993.
- Выдрин, В.М. Советская физическая культура как феномен культурной революции в СССР: автореф. дис. д-ра пед. наук / В. М. Выдрин. -М., 1980.-41с.
- Выдрин, В.М. Теория физической культуры (культуроведческий аспект): учеб. пособие / В. М. Выдрин. Л., ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта. 1998. -25с.
- Выдрин, В.М. Осмысление интегративной сущности физической культуры магистральный путь ее теории / В. М. Выдрин, Ю. Ф. Курамшин, Ю. М. Николаев // Теория и практика физической культуры — 1996. — № 5.
- Выдрин, В.М. Содержание, объем и структура понятия «физическая культура» / В. М. Выдрин, Ю. М. Николаев // Теория и практика физической культуры 1974. -№ 9. — С. 8−10.
- Выдрин, В.М. К вопросу определения понятий в теории физической культуры / В. М. Выдрин, Н. И. Пономарев, Б. В. Евстафьев и др. // Теория и практика физической культуры. 1987.- № 2. — С.23−25.
- Выдрин, В.М. Физическая культура и ее теория / В. М. Выдрин // Теория и практика физической культуры. 1986. № 5. — С. 24 — 27.
- Галимова, С.М. Личностно-ориентированное взаимодействие участников процесса обучения как фактор развития познавательной самостоятельности старшеклассников: автореф. дис.. канд. пед. наук / С. М. Галимова. Малаховка, 1999. — 22с.
- Ганзен, В.А. Отношения между потенциями и тенденциями в структуре индивидуальности // Личность и деятельность / В. А. Ганзен, Л. Л. Головей. Л.: ЛГУ — 1982, — С. 3−11.
- Геращенко, И.Г. Роль инноваций в спортивной педагогике / И. Г. Геращенко, Ю. А. Зубарев, А. И. Шамардин // Теория и практика физической культуры. 1998. № 4 — С. 24−26, 39−42.
- Гимазов, P.M. Формирование потребности в физкультурно-оздоровительных занятиях у старшеклассников северного региона Сибири: дис. канд. пед. наук / P.M. Гимазов. Челябинск, 2002. — 175с.
- Глухов, В.И. Физическая культура в формировании здорового образа жизни / В. И. Глухов. Киев: Здоровье, 1989 — С. 21−79.
- Гоноболин, Ф.Н. Психология / Ф. Н. Гоноболин. М.: Просвещение, — 1973. — 246с.
- Гончаров, Ю.С. Культурологический подход в системе повышения квалификации учителей физической культуры / Ю. С. Гончаров, Г. Н. Мешалкина // Матер. Всерос. науч. практич. конф. — СПб.: СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта — 1998. — С. 33−34.
- Горбачева, В.В. Формирование образовательных потребностей студентов, как одна из проблем высшего физкультурного образования / В. В. Горбачева, Е. В. Романова // Теория и практика физической культуры. 1999. -№ 10 С. 56−58.
- Горбунов, Г. Д. Психопедагогика физического воспитания и спорта: афтореф. дис. докт. пед. наук. / Г. Д. Горбунов. СПб., 1994. — 58 с.
- Гриднев, А.Н. Выявление интереса к спорту у молодежи / А. Н. Гриднев. М.: Просвещение, 1979. — С. 54.
- Давыдов, B.B. JT.C. Выготский и проблемы педагогической психологии / В. В. Давыдов. М., 1991.
- Демин, В.А. Методологические вопросы исследования спорта в аспекте теории деятельности: автореф. дис.. канд. пед. наук / В. А. Демин -М., ВНИИФК, 1975.-21с.
- Джидарьян, И.А. О месте потребностей, эмоций и чувств в мотивации личности / И. А. Джидарьян. М.: Наука, — 1974. — С. 145−169.
- Джумаев, А.Д. Теоретические основы физической рекреации как составной части физической культуры: автореф. дис. канд. пед. наук / А. Д. Джумаев. -Л., 1991.-21с.
- Добродеева, И.Ю. Культурологические основы подготовки учителя физической культуры. / И. Ю. Добродеева // Матер. II Междунар. науч. -практич. конф. Шуя: ШГПИ, 1996. С. 162−163.
- Донченко, Е.Л. Формирование различных потребностей личности / Е. Л. Донченко, Л. В. Сохань, В. Л. Тихонович. Киев, — 1984 — С. 30.
- Дука, А.Л. Психологические основы формирования интереса подростков к физической культуре / А. Л. Дука // Школа здоровья. 1996. — № 4.-С. 133−134.
- Дуркин, П.К. Научно-методические основы формированияинтереса к физической культуре у школьников: автореф. дис.. д-ра пед. наук / П. К. Дуркин. Архангельск, 1996. — 46с.
- Дуркин, П. К проблеме воспитания личной физической культуры у школьников и студентов / П. К. Дуркин, М. П. Лебедева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2000. № 2. — С. 50 — 53.
- Евстафьев, Б.В. О некоторых методологических подходах к определению основных понятий в теории физической культуры / Б. В. Евстафьев. Л., 1990. 35с.
- Еделева, Е.Г. Отношение учащихся разного возраста к учебному предмету и урокам физической культуры в средней школе: автореф. дис.. канд. психол. Наук / Е. Г. Еделева. Л., 1989. — 22с.
- Жаворонкова, М.И. Формирование потребности в физическом совершенствовании у учащихся: автореф. дис.. канд. пед. наук / М. И. Жаворонкова. Л., 1972.19с.
- Железняк, Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте / Ю. Д. Железняк, П. К. Петров. М.: «Академия», — 2001. — 264с.
- Железняк, Ю.Д. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»: учеб. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений / Ю. Д. Железняк, В. М. Минбулатов М.: Издательский центр «Академия», 2004.-272с.
- Жолдак, В.И., Коротаева И. В. Социология физической культуры и спорта / В. И. Жолдак, И. В. Коротаева. М., — 1994. — 86с.
- Зайцев, Г. К. Потребностно-мотивационная сфера физического воспитания студентов: (Мотивация, потребность, факторный анализ) / Г. К. Зайцев // Теория и практика физической культуры. 1993. — № 7. С. 21−24.
- Зайцев, Г. К. Потребностно-мотивационная сфера физического саморазвития / Г. К. Зайцев, М. В. Зинченко // Валеология: научно-практический журнал. 1997. — № 2. С. 31−35.
- Зайцева, В.В. Методология индивидуального подхода воздоровительной физической культуре на основе современных информационных технологий: дис.. д-ра пед. наук / В. В. Зайцева. М., 1995.-322с.
- Закарьян, Л.Х. Фитнесс путь к совершенству / Л. Х. Закарьян, А. Л. Савенко. — Ростов на Дону.: «Феликс», — 2001 — 160с.
- Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена / В. М. Зациорский. М.: ФиС, — 1966. — 200с.
- Здравомыслов, А.Г. Потребности, интересы, ценности / А. Г. Здравомыслов. М.: Политиздат, — 1996. — 223с.
- Злобин, Н.С. Философские смыслы культуры / Н. С. Злобин. М: Олма — Пресс, — 1997, — 288с.
- Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. СПб.: Издательство «Питер», — 2000. — 512с.
- Ильин, Е.П. Психофизиология физического воспитания: деятельность и состояние / Е. П. Ильин. М: Просвещение, — 1980. — 199с.
- Ильин, Е.П. Психология физического воспитания: учеб. пос. / Е. П. Ильин. СПб.: изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, — 2000. — 486с.
- Исмоилов, А.Н. Формирование устойчивого интереса к занятиям спортом на этапе начальной спортивной подготовки / А. Н. Исмоилов // Теория и практика физической культуры. 1982.-№ 2 — С. 30−31.
- Кабиров, Р.Ф. Формирование позитивного отношения студентов к физической культуре средствами ценностных ориентации: дис.. канд. пед. наук / Р. Ф. Кабиров. Челябинск, 1996. — 129с.
- Каган, М.С. Философия культуры / М. С. Каган. Спб.: ТООТК Петро-полис, — 1996. — 416с.
- Каган, М.С. Человеческая деятельность: опыт системного анализа /М.С. Каган. -М: 1974−328с.
- Каргаполов, Е.П. Организационно-управленческие основы непрерывное физкультурного образования: автореф. дис.. докт. пед. наук / Е. П. Каргаполов. М., 1992. — 49с.
- Кардялис, К.К. Педагогические основы информационного воздействия на отношение школьников к физкультурно-спортивной деятельности: автореф. дис.. д-ра пед. Наук / К. К. Кардялис. М., 1990. -47с.
- Кертман, Л.К. К методологии изучения культуры и критика идеалистических концепций / Л. К. Кертман // Новая и новейшая история. -1973.-№ 2.-С. 42−45.
- Кикнадзе, Д.Л. Потребности. Поведение. Воспитание / Д. Л. Кикнадзе. М: Мысль, — 1968 — 144с.
- Китаев, П.М. Культура: человеческое измерение / П. М. Китаев. -Спб.: ЛГУ, 1997.- 136с.
- Ковалев, В.И., Мясищев В. Н. Психологические особенности человека / В. И. Ковалев, В. Н. Мясищев. М.: Просвещение, — 1957. — 139с.
- Ковалев, В.И. Мотивы поведения и деятельности / В. И. Ковалев. М.: Наука, 1988. — 192с.
- Коджаспиров, Ю.Г. Психолого-педагогические основы оптимизации физкультурно-спортивных занятий средствами функциональной музыки: автореф. дис.. д-ра пед. наук / Ю. Г. Коджаспиров. МГАИ. М., 1994. 49с.
- Койносов, В.В. Формирование потребности в физической культуре у учащихся младшего школьного возраста: дис. канд. пед. наук / В. В. Койносов. Омск, 1992. — 230с.
- Колмогорова, И.В. Культурологический подход в нравственном воспитании младших школьников: дис. канд. пед. наук / Колмогорова И. В. -Шадринск, 2000. 150с.
- Комков, А.Г. Социально-педагогический мониторинг показателей физической активности, состояния здоровья и культурного развития школьников / А. Г. Комков // Теория и практика физической культуры. 1999. -№ 5. С. 2−7.
- Комков, А.Г. Социально-педагогические основы формирования физической активности детей школьников. Монография / А. Г. Комков. СПб., — 2002. — 228с.
- Костюков, В.В. Эволюция мотивов и потребностей людей 4−80 лет в занятиях спортивными и подвижными играми / В. В. Костюков и др. // Теория и практика физической культуры. 1994. — № 7. — С. 4−7.
- Концепция развития физической культуры и спорта в Российской федерации на период до 2005 года. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 октября 2002 г., № 1507-р.
- Кравченко, А.И. Социология: учебник для студентов вузов / А. И. Кравченко. М.: «Академический Проект», Издательская корпорация «Логос», — 1999. — С. 63−85.
- Кретти, Б.-Дж. Психология в современном спорте / Б.-Дж. Кретти -М.:ФиС, — 1978.-224с.
- Крючек, Е.С. Аэробика: содержание и методика оздоровительных занятий Е. С. Крючек. М.: «Терра-спорт», Олимпия PRESS, — 2001 — 64с.
- Кудрявцев, М.Д. Физкультурное образовательное пространство как среда реабилитации и социальной адаптации учащихся / М. Д. Кудрявцев. М.: АПКиПРО, — 2002. — 185с.
- Кузин, B.C. Психология // Под ред. Б. Ф. Ломова / B.C. Кузин. -М.: Высш. школа, 1982. — 256с.
- Кузнецов, В.Я. Факторы и условия определяющие потребности и интересы студентов в физкультурной деятельности: учебн. пособ. / В. Я. Кузнецов, A.B. Лотоненко, Н. К. Чуриков Воронеж, ВГУ, — 1995. — 34с.
- Культурология: Учебное пособие для студентов вузов // Под ред. Г. В. Драча. Ростов — на — Дону, — 1997, — 576с.
- Кутепов, М.Е. Структура потребностей и интересов школьников и трудящихся в занятиях физическими упражнениями и спортом: автореф. дис. канд. пед. наук / М. Е. Кутепов. М., 1980. — 47с.
- Кутепов, М.Е. Теоретические проблемы исследования потребности трудящихся в занятиях физическими упражнениями и спортом. // Проблемы управления физической культурой и спортом / М. Е. Кутепов. -М., — 1981.-С. 72−84.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. М.: Политиздат, — 1975. — 304с.
- Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, сознание / А. Н. Леонтьев. -М.: Мысль, 1980.
- Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции: Психология эмоций. Тексты / под ред. В. К. Вилюнас, Ю. Б. Гишенрейгер / А. Н. Леонтьев.-М: МГУ, — 1984. -С. 162−168.
- Леонтьев, Д. А. Жизненный мир человека и проблема потребностей / Д. А. Леонтьев // Психол. журнал 1992. — № 2. Т. 13. — С. 107 117.
- Лесгафт, П.Ф. Избранные труды / П. Ф. Лесгафт. М.: ФиС., -1987.-358с.
- Лесгафт, П.Ф. Об играх и физическом воспитании в школе // Собрание педагогических сочинений, т.4. / П. Ф. Лесгафт. М., Государственное издательство «Физкультура и спорт», — 1953. — С. 265−275.
- Лисицкая, Т.С. Аэробика на всё вкусы / Т. С. Лисицкая. М.: Просвещение — Владос. — 1994. — 96с.
- Ломов, Б.Ф. Методические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. М.: Наука, — 1984. — 444с.
- Лосев, В.Ю. Проблема ценностной ориентации учащихся в области физической культуры / В. Ю. Лосев // Национально-региональное образование по физической культуре и спорту: Материалы 1-ой науч. практ. конф. — Сургут: СурГПИ, 2000. — С. 36−40.
- Лотоненко, A.B. Педагогическая система формирования у студенческой молодежи потребностей в физической культуре: дис.. докт. пед. наук / A.B. Лотоненко. Воронеж, 1998. — 400с.
- Лотоненко, A.B. Формирование потребностей и мотивов в физической культуре (теоретический аспект) / A.B. Лотоненко, В. И. Воропаев, B.C. Мальцев B.C. Воронеж: СХИ, — 1990. — 25с.
- Лотоненко, A.B. Физическая культура и ее виды в реальных потребностях студенческой молодежи / A.B. Лотоненко, Е. Л. Стеблецов // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 6. — С. 26.
- Лубышева, Л.И. Концепция формирования физической культуры человека / Л. И. Лубышева. М.: ГЦИФК, — 1992. — 119с.
- Лубышева, Л.И. Теоретико-методологические и организационные основы формирования физической культуры студентов: автореф. дис.. д-ра пед. наук / Л. И. Лубышева. Гос. центр, инст. физкультуры. — М., 1992. — 58с.
- Лубышева, Л.И. Концепция физкультурного воспитания: методология развития и технология реализации / Л. И. Лубышева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1996. № 1. С. 11−17.
- Лубышева, Л.И. Социальное и биологическое в физической культуре человека в аспекте методологического анализа / Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 1996. № 1. С. 7−11.
- Лубышева, Л.И. Социология физической культуры и спорта: учебное пособие / Л. И. Лубышева. М.: издательский центр «Академия», 2001.-240с.
- Лубышева, Л.И. Ценности физической культуры в здоровом стиле жизни / Л. И. Лубышева, В. К. Бальсевич // Матер, междунар. конф. «Современные исследования в области спортивной науки». СПб.: НИИФК, 1994.
- Лубышева, Л.И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью / Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 1997. № 6 — С. 10−13.
- Лях, В. И. Концепция физического воспитания детей и подростков / В. И. Лях, Г. Б. Мейксон, Л. Б. Кофман // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1996. — № 1. — С. 5−10.
- Лях, В. И. Физическое воспитание учащихся 8−9 классов: Пособие для учителя // 3-е изд. / В. И. Лях с соавт. М.: Просвещение, 2004. — 141с.
- Лях, В. И. Тесты в физическом воспитании школьников: пособие для учителя / В. И. Лях. М.: ООО «Фирма «Издательство ACT», — 1998 -272с.
- Магомед-Эминов, М. Ш. Мотивация достижения: структура и механизмы: дис.. канд. психол. наук / М.Ш. Магомед-Эминов. М., 1987. -154с.
- Магун, B.C. Потребность и психология социальной деятельности человека / B.C. Магун. Л.: Наука, — 1983. — С. 77.
- Магун, B.C. О взаимосвязях между значимостью различных потребностей личности и их удовлетворенностью / B.C. Магун // Вопросы психологии. 1978. — № 6. — С. 86−93.
- Майнберг, Э. Основные проблемы педагогики спорта: вводный курс // Пер. с нем. под ред. М. Я. Виленского и О. С. Меилушко / Э. Майнберг. М.: Аспект Пресс, — 1995. — 317с.
- Макаревич, Е.В. Организационно-педагогические условия формирования у школьников потребности в здоровом образе жизни: дис.. канд. пед. наук / Е. В. Макаревич. М., 2000. — 154с.
- Малинина, C.B. Физкультурная деятельность как основа формирования физической культуры: дис.. канд. пед. наук / C.B. Малинина. СПб., 1999.182с.
- Малькова, Т.Г. Культурология (теория и история мировой культуры): метод. Пособие / Т. Г. Малькова. М.: «Зел.обыватель», 1937. -43с.
- Манжелей, И.В. Формирование мотивов занятий физической культурой / И. В. Манжелей // Состояние и пути развития многоуровнего физкультурного образования: Труды Всерос. науч. практ. конф. — Тюмень: СибГАФК, 1996.-С. 72−74.
- Массовая физическая культура в вузе: учебн. пособ. под ред. Маслякова В. А, МатяжоваВ.С. М.: Высш. шк., 1991. — 240 с.
- Мартене, Р. Социальная психология и спорт / Р. Мартене. М.: ФиС, — 1979, — 176с.
- Маркарян, Э.С. Теория культуры и современная наука: (логико-методологический анализ) / Э. С. Маркарян. М.: Мысль, — 1983, -С. 70−71.
- Маркелов, А.Г. Потребности и интересы молодежи как базовый фактор управления развитием физической культуры городского (муниципального) уровня: дис.. канд. пед. наук / А. Г. Маркелов. -Коломна, 2000.- 184 с.
- Маркова, А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте / А. К. Маркова. М., — 1983.
- Маркова, А.К. Предмет, стратегия и методы исследования мотивации и интереса к учению у школьников / Формирование интереса к учению у школьников / Под ред. А. К. Марковой. М: Педагогика, — 1986, С. 30−33.
- Мартузане, Р.З. Педагогические условия формирования активного отношения студентов к физкультурно-спортивной деятельности: дис. канд. пед. наук /Р.З. Мартузане. Рига, 1989. — 193с.
- Матвеев, А.П. Теоретико-методологические основы формирования учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательной школе: дис. в виде науч. доклада. д-ра пед. наук / А. П. Матвеев. -РГАФК, М., 1997. 92с.
- Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: учебник для инст. физ. культуры / Л. П. Матвеев. М.: Физкультура и спорт, 1991.
- Магрупова, A.A. Организационно-педагогические условия формирования у студентов ВУЗов физической культуры готовности к управленческой деятельности: автореф. дис.. канд. пед. наук / A.A. Магрупова. М., 2000. — 162с.
- Меялите, A.A. Воспитание положительного отношения к физической культуре девушек профессиональных училищ посредствомсамостоятельных занятий физическими упражнениями: дис.. канд. пед. наук / A.A. Меялите. Каунас, 1992. — 164с.
- Мергаутова, Я., Йохимсталер Ф. Физическая культура в структуре общества и жизнедеятельности (Очерки по теории физической культуры) / Я. Мергаутова, Ф. Йохимсталер. М.: ФиС, — 1984. -245с.
- Мильштейн, O.A. Социология физической культуры и спорта в СССР / O.A. Мильштейн. М.: ФиС, — 1974. — 173с.
- Молчанов, C.B. Триединство физической культуры / C.B. Молчанов. Минск: Полымя, — 1991. — 141с.
- Мотивация и личность / А. Маслоу. (Серия «Мастера психологии») — 3-е изд. — СПб.: Питер, — 2003. -352с.
- Мясищев, В.Н. Психология отношений: под ред. A.A. Бодалева /
- B.Н. Мясищев. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭКА», — 1955. — 356с.
- Назаренко, Л.Д. Эстетика физических упражнений / Л. Д. Назаренко. М.: Теория и практика физической культуры, — 2004. — 249с.
- Наталов, Г. Г. Эволюция научных представлений об объекте и кризис общей теории физической культуры / Г. Г. Наталов // Теория и практика физической культуры. 1998. — № 9. — С. 40−42.
- Николаев, Ю.М. К проблеме развития физической культуры / Ю. М. Николаев // Теория и практика физической культуры. 2001. — № 8.1. C. 2−10.
- Николаев, Ю.М. Теоретико-методологические основы физической культуры: дис.. докт. пед. наук / Ю. М. Николаев. СПб, 1998. -351с.
- Николаев, Ю.М. Теоретические аспекты интегративного содержания и человекотворческой сущности физической культуры / Ю. М. Николаев // Теория и практика физической культуры. 1999. — № 5. — С. 1723.
- Новиков, А.Д. Физическое воспитание (к вопросу о предмете, принципах, средствах, методах и формах организации занятий физическими упражнениями) / А. Д. Новиков. М.: ФиС, — 1949.
- Нормативно-правовые, программно методические и информационные материалы по физической культуре и спорту. Департамент по физической культуре и спорту Администрации Краснодарского края. -Краснодар, — 1999. — 17с.
- Нюттен, Ж. Мотивация // Экспериментальная психология: вып. 5 под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже / Ж. Нюттен. М., — 1975 — С. 10−15.
- Ожегов, С.И. Словарь русского языка: Ок. 57 000 слов / Под. ред. докт. филол. наук, проф. Н. Ю. Шведовой. -16 изд., испр./ С. И. Ожегов. М.: Рус. яз., — 1984.- 797с.
- Орлов, А.Б. Методы изучения, активизации, развития мотивации учения в современной зарубежной психологии / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. Формирование мотивации учения. М.: Просвещение, — 1990. С. 122- 190.
- Оробинский, М.Д. Некоторые философские вопросы теории физического воспитания / М. Д. Оробинский // Теория и практика физической культуры. 1970. — № 12. — С. 57−60.
- Основы теории физической культуры: учебное пособие для учащихся старших классов общеобразовательных школ / Под общей редакцией Ф. И. Собянина, А. И. Замогильнова.- М., Шуя: ШГПУ, 2002. -168с.
- Петров, И.Ф. Культурные потребности личности: дис.. докт. филос. Наук / И. Ф. Петров. Тюмень, 1997. — 276с.
- Петров, О.П. Формирование у студентов мотивов к занятиям физкультурно-спортивной деятельностью: дис.. канд. пед. наук / О. П. Петров. Алма-Ата, 1989. — 168с.
- Петровский, A.B. Философская энциклопедия, т.4. / A.B. Петровский, М. Б. Туровский: М: Советская энциклопедия, — 1967. — С. 242.
- Пилоян, P.A. Мотивация спортивной деятельности / P.A. Пилоян М.: Физкультура и спорт, -1981. — С. 3−26.
- Пилоян, P.A. Основы научно-исследовательской деятельности (на примере физкультурного вуза): учеб. пособие. / P.A. Пилоян Малаховка: МГАФК, 1997. — 66с.
- Пиотровски, JI. Физическая рекреация как часть физической культуры: дис. канд. пед. наук / J1. Пиотровски. Л., 1980. — 216с.
- Платонов, В.Н., Гурвич С. С. Структура и методология теории спорта: Лекция для студентов тренерского ф-та ин-тов ФК / В. Н. Платонов, С. С. Гурвич / Киевский ГИФК. Киев. — 1986 — 36с.
- Пономарёв, H.A. Философские основы физической культуры: метод, указания по подготовке к семинарским занятиям / H.A. Пономарёв -М., -1982. -71с.
- Пономарёв, H.H. Некоторые аспекты формирования положительного отношения человека к физической культуре / H.H. Пономарёв, В. М. Рейзин // Теория и практика физической культуры. 1993. -№ 9−10. — С.8−10.
- Пономарёв, H.H. О формировании потребностей человека в физкультурно-спортивной деятельности / H.H. Пономарёв, В. М. Рейзин // Теория и практика физической культуры. 1988. — № 10. — С. 2−4.
- Пономарёв, H.H. Физическая культура как элемент культуры общества и человека / Н. И. Пономарёв. ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. СПб., -1998.
- Пономарев, Н.И. Некоторые проблемы функционирования и развития теории физической культуры / Н. И. Пономарёв // Теория и практика физической культуры. 1996. № 5.
- Приходько, В.В. Педагогические основы физкультурного образования студентов: автореф. дис.. д-ра пед. наук / В. В. Приходько. -М., 1992. 47с.
- Прохорова, И.В. Физическая культура, двигательная активность, здоровый образ жизни / И. В. Прохорова, С. А. Шептикин, СИ. Шаповалов. -Волгоград.: Городские вести, 1999. — 71с.
- Пуни, А.Ц. К психологической теории спортивной деятельности / А. Ц. Пуни // Теория и практика физической культуры. -1973.-№ 12.-С. 10−14.
- Пятков, В.В. Формирование мотивационно-ценностного отношения студентов к физической культуре (На материале педвузов): дис.. канд. пед. наук / В. В. Пятков. Сургут, 1999. — 184с.
- Рейзин, В.М. Ритмическая гимнастика в учебном процессе / В. М. Рейзин // Теория и практика физической культуры 1989. — № 3 — С. 14−16.
- Решетень, И.Н., Кобер И. Х. Основы педагогического мастерства учителя физической культуры / И. Н. Решетень, И. Х. Кобер. Алма-Ата: Руан, — 1990 — 64с.
- Романов, B.C. Роль стимулов и мотивов трудовой деятельности: сб. тр. Всесоюз. заочн. политех, ин-та. Вып. 57 / B.C. Романов. М., -1969. -С.61.
- Розин, Д.В. Профессиональное сознание учителя как научно-техническая проблема. / Д. В. Розин // Психологический журнал. Т. 12. -1992.-№ 4.-С. 68.
- Ростовцев, А.Н. Культурологический смысл содержания образования / А. Н. Ростовцев // Социально политический журнал. — 1995. -№ 3. — С. 173−179.
- Ростокин, В.А. Целенаправленное формирование духовных интересов студенчества важный фактор повышения качества подготовки специалистов: дис.. канд. философских наук / В. А. Ростокин — Куйбышев, 1984. — 190с.
- Ростокин, В.А. Социально-психологическая и биологическая характеристика здоровья человека: учеб. метод, разработка по курсу: «Социология физической культуры и спорта» для студ, асп. и препод, физ. вузов / В. А. Ростокин — Волгоград: ВГАФК, 1999. — 22с.
- Рощевский, М.П. Физиология человека / М. П. Рощевский, В. Г. Евдокимов, Н. П. Варламова, О. В. Храмова. 1992. — Т-18 — № 5. — С. 124−130.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн.- СПб.: «Питер» 1Том, 1999. — 720с.
- Рудик, П.А. Психологические аспекты спортивной деятельности // Психология и современный спорт: сборник научных работ / П. А. Рудик. -М.: ФиС, 1973.-С. 14−39
- Рыбчинский, В.П. Воспитание потребностей и их реализация в процессе занятий физической культурой и спортом / В. П. Рыбчинский // Матер, регион, науч. прак. конф.: Проблемы физического воспитания молодежи. — Ростов-на-Дону, 1993. — С.41
- Сараф, М.Я. Эстетика спорта // Лекции для студентов ГЦОЛИФКа / МЛ. Сараф. М., — 1974. — 35с.
- Симонов, П.В. Высшая нервная деятельность человека: мотивационно эмоциональные аспекты / П. В. Симонов. — М.: Наука, — 1975, — 176с.
- Симонов, П.В. Мотивированный мозг: высшая нервная деятельность и естественно-научные основы общей психологии / П. В. Симонов. М.: Наука, — 1987, — 176с.
- Сингер, Р.Н. Мифы и реальность в психологии спорта / Р. Н. Сингер. М.: ФиС, -1980. — 152с.
- Скребец, В.А. Физическая культура и мотивы здоровья в среде современных городских школьников / В. А. Скребец // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 10. — С. 10−12.
- Слоним, А.Д. Среда и поведение / А. Д. Слоним. Фрунзе: ФГПИ, -1984.- 149с.
- Смирнов, K.M. Гипокинезия и образ жизни человека // Двигательная активность человека и гипокинезия / K.M. Смирнов -Новосибирск: Наука, 1972. — С. 3−64
- Собянин, Ф.И. Профессиональная подготовка учителей физической культуры на основе культурологического подхода: дис.. докт. пед. наук / Ф. И. Собянин. СПб, 2002. — 304с.
- Собянин Ф.И. Введение в акмеологию учителя физической культуры: монография / Ф. И. Собянин Шуя: ШГПУ, 1998. — 239с.
- Собянин Ф.И. О преподавании в школе основ теории физической культуры / Ф. И. Собянин // Физическая культура в школе. 2007. — № 1. С. 17−19.
- Соколов, В.А. Мотивация занятий физической культурой и спортом школьников: автореф. дис.. канд. пед. Наук / В. А. Соколов. -Минск, 1973.-27с.
- Столяров, В.И. Место физической культуры и спорта в системе явлений культуры / В. И. Столяров. М.: ГЦОЛИФК, -1988. — 27с.
- Сулейманов, И.И. Физкультура для всех / И. И. Сулейманов. -Омск: Омск. кн. изд-во, 1989, — 80с.
- Теория и методика физической культуры: Учебник / Под. ред. проф. Курамшина Ю. Ф. 2-е изд., испр. — М.: Советский спорт, 2004. — 464с.
- Тхагапсоев, Х.Г. Учитель и культура: проблема подготовкипедагогических кадров / Х. Г. Тхагапсоев // Педагогика. 1998. — № 3. — С. 6671.
- Уваров, В.Н. Советское физкультурное движение важнейший участок воспитательной работы среди населения // Социально- педагогические и организационные проблемы массовых форм физической культуры и спорта / В. Н. Уваров. — Алма-Ата, — 1983. — С. 3−10.
- Узнадзе, Д.И. Психологические исследования / Д. И. Узнадзе. -М.: Наука, 1966, — 366с.
- Усаков, В.И. Физическая культура как объект социально-педагогической диагностики // Физкультурное образование Сибири / В. И. Усаков. Омск, Сиб. ГАФК, — 1995. — С. 18−24.
- Утишева, Е.В. Физкультурное образование: социально-педагогические и социологические проблемы: автореф. дис.. доктора пед. наук / Е. В. Утишева. СПб, 1999.- 49с.
- Ушинский, К.Д. Человек как предмет воспитания / К. Д. Ушинский. М. — Л., — 1950. — Т.8 — С. 20.
- Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации». М.: Ось-89, — 2003. — 48с.
- Философский энциклопедический словарь / Гл. ред.: Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. Г. Панов. М.: Сов. Энциклопедия, — 1983. — 840с.
- Формирование интереса к учению у школьников / Под ред. А. К. Марковой. М.: Педагогика, — 1986. — 192с.
- Фридман, Л.М. Изучение личности учащегося и ученических коллективов / Л. М. Фридман и др. М., 1998.
- Фролов, С.С. Социология: учебник для вузов / С. С. Фролов. М.: издательская корпорация «Логос», — 1996. — 360с.
- Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учебное пособие для студентов ВУЗов. / Ж. К. Холодов, B.C. Кузнецов М.: Издат. центр «Академия», 2000. — 480с.
- Хекхаузен, X. Мотивация и деятельность. Т.1. / X. Хекхаузен -М.: Педагогика, 1986. -392с.
- Царик, A.B. Некоторые аспекты формирования потребности людей в физическом совершенствовании / A.B. Царик // Спорт и перестройка: Матер. Всесоюзной науч. практ. конф. «Государство, спорт и мир». -М., 1988.-С. 52−60.
- Царик, A.B. Пути и факторы формирования потребности в физическом совершенствовании человека / A.B. Царик // Теория и практика физической культуры. 1984. — № 3. — С. 32−35.
- Цветков, A.A. О системе удовлетворения потребностей в сфере физической культуры и спорта / A.A. Цветков // Теория и практика физической культуры. 1978. — № 10. — С. 51−53.
- Черник, Е.С. Наглядность в работе учителя физической культуры: кн. для учителя / Е. С. Черник М.: Просвещение, 1991. — 128с.
- Чичикин, В.Т. Проблемы содержания физкультурного образования / В. Т. Чичикин // Теория и практика физической культуры. -1994.-№ 12.-С. 25−27.
- Шамин, А.П. Формирование физкультурных потребностей и способностей // Тез. докл. к 12-му межзон. симоз. / А. П. Шамин. Горький, -1984.-С. 45.
- Шаров, В.Г. Исследование влияния внеклассных занятий физической культурой и спортом на укрепление здоровья и работоспособности учащихся: автореф. дис.. канд. пед. Наук / В. Г. Шаров. -Ташкент, 1972.- 18с.
- Шафранская, К.Д. К вопросу о ценностных ориентациях личности. Личность и деятельность / К. Д. Шафранская, Т. Г. Суханова. Л.: ЛГУ, 1982.-С. 108−114
- Шевандрин, Н.И. Социальная психология в образовании: учеб. пособие. Ч. 1. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии / Н. И. Шевандрин — М.: ВЛАДОС, 1995. — 544с.
- Шитикова, Г. Ф. Методы контроля эффективности педагогического процесса на уроках физического воспитания: учебное пособие / Г. Ф. Шитикова СПб., 1997.
- Щедрина, А.Н. Пропаганде физической культуре научную основу / А.Н. Щедрина//Теория и практика физической культуры. — 1990. -№ 1. — С. 53.
- Щербаков, Е.П. Исследование интереса к спорту у школьников (4−10 кл.) и экспериментальное обоснование возможности управления им при спортивной ориентации: автореф. дис.. канд. пед. наук / Е. П. Щербаков. М., 1970.- 17с.
- Щукина, Г. И. Познавательный интерес актуальная проблема современной дидактики / Г. И. Щукина // Советская педагогика. — 1979. — № 8. -С. 7−9.
- Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды. Проблемы возрастной и педагогической психологии: под ред. Д. И. Фельштейна / Д. Б. Эльконин М.: Международ. Педагог. Академия, — 1995. — 224с.
- Эндрюс, Дж.К. Роль образования в пропаганде здорового образа жизни в двадцать первом столетии / Дж.К. Эндрюс // Теория и практика физической культуры. 1993. — № 1. — С. 46−48.
- Энциклопедический словарь по физической культуре и спорту: В Зт. М.: ФиС, — 1962.
- Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности / В. А. Ядов. М.: Добросвет, — 1998. — 596с.
- Якобсон, П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П. М. Якобсон. М.: Просвещение, — 1969. — 316с.
- Atkinson J.W. An introduction to motivation. Princeton etc.: Van Nostrand, 1978. 405p.
- Barton B. Aerobic dance mentally retarded a winning combination // The Physical Educator 1982. № 1. — P. 25−29.
- Hall G. Psychology of motivation. N.Y.- MacMillan, 1961. 236p.
- Lewin K.A. Dynamic Theory of Personality: Selected papers. N.Y., 1935.
- Maslow A. Personality and Motivation. N.Y., 1954. — P. 91.
- Maslow A. Theory of Human Motivation // Psychological Review. -1943.-Vol. 50.-P. 370−396.
- Протокол педагогического наблюдения за отношением учащихся к физкультурным занятиям
- Предмет педагогического наблюдения:1. Вид физкультурных занятий1. Фамилия имя учащегося1. Класс
- Содержание занятия Показатели отношения учащихся Причины такого отношения1. Вводная часть 1. Основная часть 1. Заключительная часть
- Скажите, пожалуйста, в какой степени Вам нравятся занятия физической культурой в школе? Не нравятся Затрудняюсь ответить Не очень нравятся Нравятся Очень нравятся
- Нравятся ли Вам физкультурно-спортивные занятия вне школы? Не нравятся Затрудняюсь ответить Не очень нравятся Нравятся Очень нравятся
- Как относятся в семье к Вашим занятиям физической культурой? Совсем не одобряют Затрудняюсь ответить Иногда одобряют Одобряют Всегда одобряют
- Кто-нибудь убеждает Вас в необходимости занятий физической культурой? Никогда Затрудняюсь ответить Очень редко Иногда Всегда
- Насколько метод убеждения, по вашему мнению, влияет на Вас? Не влияет Затрудняюсь ответить Слабо влияет Влияет Очень влияет
- Если Вас будут стимулировать, чтобы Вы активно занимались физической культурой, насколько этот метод будет эффективен для Вас? Не эффективен Затрудняюсь ответить Слабо эффективен Эффективен Очень эффективен
- Считаете ли Вы, что Ваш учитель ФК стремится сформировать у Вас желание активно заниматься физической культуры? Не стремится Затрудняюсь ответить Не очень стремится Старается Очень старается
- Раздражает ли вас тот факт, что Вам приходится заниматься физической культурой в школе? Всегда очень раздражает Затрудняюсь ответить Часто раздражает Очень редко раздражает Никогда
- Оцените, пожалуйста, насколько важна физическая культура для реализации Ваших жизненных планов? Совсем не важна Затрудняюсь ответить Практически не важна Важна Очень важна
- Не мешают ли Вам занятия физической культурой в процессе обучения? Очень мешает Затрудняюсь ответить Мешает Почти не мешает Совсем не мешает
- Достигали ли Вы цели в какой-либо деятельности, благодаря физкультурно-спортивным замятиям? Никогда Затрудняюсь ответить Редко Часто Всегда
- Как Вы считаете, будете ли Вы заниматься физической культурой по окончании школы? Не буду Затрудняюсь ответить Только если это предусмотрено программой Если представится удобная возможность Всегда
- Сколько раз в неделю Вы занимаетесь (тренируетесь)? Ни разу Затрудняюсь ответить Один- два раза в неделю Три раза в неделю Более трех раз в неделю1. Дата1. Подпись (не обязательно)1. Уважаемый школьник!
- Посещаете ли Вы уроки физической культуры в школе? а) регулярно посещаюб) посещаю, но не занимаюсьв) не посещаю из-за болезниг) не посещаю, но не из-за болезни
- Участвуете ли Вы во внутришкольных физкультурных мероприятиях? а) регулярно участвуюб) иногда участвую или помогаюв) не участвую из-за болезниг) не участвую, но не из-за болезни
- Посещаете ли Вы физкультурные мероприятия вне школы (спортивные секции, оздоровительные занятия)?а) регулярно посещаюб) пробовал (а) заниматьсяв) не посещаю из-за болезниг) не посещаю, но не из-за болезни1. Пол1. Возраст Школа1. Дата заполнения
- Шкала оценки: 5 очень сильно влияет 4 — положительно влияет 3-не влияет2 отрицательно влияет 1 -затрудняюсь ответить
- Упражнения, включенные в содержание занятий 1 2 3 4 5
- Состояние спортивного зала, раздевалок, стадиона, спортплощадки 1 2 3 4 5
- Личность учителя физической культуры (тренера) 1 2 3 4 5
- Организация уроков 1 2 3 4 5
- Состояние Вашего здоровья 1 2 3 4 5
- Обеспеченность, качество и состояние спортивного инвентаря 1 2 3 4 5
- Уровень требований учебной программы 1 2 3 4 5
- Разрядные нормативы 1 2 3 4 5
- Мнение одноклассников, друзей 1 2 3 4 5
- Мнение родителей 1 2 3 4 5
- Мнение классных руководителей 1 2 3 4 5
- Пример известных спортсменов 1 2 3 4 5
- Пример других учеников 1 2 3 4 5
- Пример родителей спортсменов или родственников 1 2 3 4 5
- Спортивные передачи, информация о физической культуре по телевидению, радио, интернет, журналы 1 2 3 4 5
- Ответственность за учебу 1 2 3 4 5
- Материальные условия Вашей жизни 1 2 3 4 5
- Наличие свободного времени 1 2 3 4 5
- Частота проведения занятий физической культурой в школе (спортивных занятий в секциях) 1 2 3 4 5
- Желание приобрести навыки спортивного организатора 1 2 3 4 5
- Какие еще факторы, не указанные в анкете, оказывают влияние на Ваши потребности заниматься физической культурой? 1 2 3 4 5
- Ответьте, пожалуйста, на вопрос: Какие из знаний влияют на Вашу потребность заниматься физической культурой, и в какой степени?
- Заполняя анкету, зачеркните один вариант ответа от 1 до 5 баллов, соответствующий вашему мнению. Заранее благодарим за участие в опросе и желаем успехов!
- Шкала оценки: 5- значительно влияют 4-влияют 3- слабо влияют 2- затрудняюсь ответить 1- совсем не влияют
- Знания о правилах соревнований в разных видах спорта 1 2 3 4 5
- Знания об итогах проведения различных соревнований (внугришкольных, городских, Российских, Мировых) 1 2 3 4 5
- Сведения о лучших спортсменах (школы, города, страны, мира) 1 2 3 4 5
- Сведения об истории развития физической культуры 1 2 3 4 5
- Знания о методике спортивной тренировки в отдельном виде спорта 1 2 3 4 5
- Знания о методике развития физических качеств 1 2 3 4 5
- Знания о способах оздоровления организма 1 2 3 4 5
- Знания о новых интересных видах спорта 1 2 3 4 5
- Знания об особенностях физиологических процессов в организме занимающихся физической культурой 1 2 3 4 5
- Знания о применении допинга в спорте 1 2 3 4 5
- Знания о новых физкультурно-оздоровительных системах (Аэробика, атлетическая гимнастика, йога, шейпинг, армспорт) 1 2 3 4 5
- Знания о самостоятельных занятиях физкультурой 1 2 3 4 5
- Знания о возможности поддерживать себя в хорошей физической форме 1 2 3 4 5
- Знания о работе в сфере физической культуры 1 2 3 4 5
- Какие еще знания могут повлиять на развитие Вашей потребности к занятиям физической культурой? 1 2 3 4 5
- Шкала оценки: 5 очень сильно влияет 4 — влияет 3 — слабо влияет 2 — затрудняюсь ответить 1 — не влияет
- Нет желания, интереса 1 2 3 4 5
- Нет контакт с учителем 1 2 3 4 5
- Высокие требования, предъявляемые учителем 1 2 3 4 5
- Частая смена учителей физической культуры 1 2 3 4 5
- Плохой инвентарь для занятий 1 2 3 4 5
- Плохие санитарно-гигиенические условия занятий 1 2 3 4 5
- Однообразная форма проведения занятий 1 2 3 4 5
- Высокие требования Государственной программы по физической культуре 1 2 3 4 5
- Ваша большая загруженность по другим учебным предметам 1 2 3 4 5
- Значительная усталость после занятой физической культурой 1 2 3 4 5
- Ваше слабое здоровье 1 2 3 4 5
- Другие причины (укажите какие и оцените их) 1 2 3 4 5
- Уважаемые учителя физической культуры, классные руководители и родители!
- Оцените, пожалуйста, указанного (ую) ученика (цу) по показателям, составляющим физическую культуру личности. Оценку необходимопроизводить следующим образом:5. отлично 4- хорошо3. удовлетворительно 2- не удовлетворительно 1- затрудняюсь ответить
- Заранее благодарим за участие в опросе и желаем успехов!1. ФИО ученика Баллы
- Показатели физической культуры школьника Родители Учитель ФК Классный руководит.1. Состояние здоровья
- Уровень знаний в области физической культуры
- Уровень физической подготовленности
- Уровень достижений в избранном виде спорта
- Уровень физического развития
- Уровень потребностей в занятиях физическими упражнениями
- Умения организовать соревнования по видам спорта
- Умение оказать помощь в проведении оздоровительных мероприятий
- Владение техникой выполнения физических упражнений
- Умение самостоятельно заниматься физическими упражнениями
- Характеристика статусов субъекта физкультурной деятельности-^Г1араметры физической ^^^кЗ^пьтуры личности Статус —- субъекта физкультурной деятельности Теоретические знания Двигательные умения Физкультурные потребности
- ВНЕДРЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В ПРАКТИКУi л*г.Белгород 14.06.2006
- Автор внедрения Наименование рекомендаций Практический результат
- Методика внеклассных повышение эффективности
- Молчанова физкультурно- физкультурного образования
- Юлия рекреационных занятий с школьников 14−15 лет-
- Сергеевна учащимися 14−15 лет, повышение уровняпостроенная на физкультурных потребностей-культурологической повышение уровняконцепции физической подготовленности-- улучшение посещаемостифизкультурных мероприятий.