Основы менеджмента
Классическая (традиционная) школа управления: Рабочий представлялся как орудие труда в целях максимизации прибыли; Менеджер это человек, работающий в организации и занимающийся организацией работ с комплексом ресурсов. Соответственно руководители делятся на руководителей высшего, среднего и низшего звеньев управления. Существуют так называемые уровни управления это уровни в дереве иерархии… Читать ещё >
Основы менеджмента (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Содержание
- ВВЕДЕНИЕ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
- ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ
- ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫМИ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯМИ И ДРУГИМИ СУБЪЕКТАМИ
- ПОСТРОЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ
- МОТИВАЦИЯ В МЕНЕДЖМЕНТЕ
- ПОНЯТИЕ ГРУППОВОЙ ДИНАМИКИ
- ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ГРУППА = РУКОВОДИТЕЛЬ + ПОДЧИНЁННЫЙ
- МОДЕЛЬ КОМАНСА
- РУКОВОДСТВО: ВЛАСТЬ И ЛИЧНОЕ ВЛИЯНИЕ
- ПОНЯТИЕ БАЛАНСА ВЛАСТИ
- 4. СИСТЕМЫ В СТИЛЕ ЛИДЕРСТВА ЛАЙНЕРДА
- РЕШЕТКА СТИЛЕЙ ЛИДЕРСТВА БЛЕЙКА И МУТОНА
- СИТУАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ФИДЛЕРА
- ТЕОРИЯ «ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА». ПОЛЯ ХЕРСИ И КЕНА БЛАНМАРА
- МОДЕЛЬ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ ВРУМА-ЙЕТТОНА
- КОНФЛИКТ. УПРАВЛЕНИЕ КОНФЛИКТОМ В ОРГАНИЗАЦИИ
- ПОНЯТИЕ СТРЕССА
- ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
- УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВОМ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
- ЦЕПЬ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ПОТРЕБИТЕЛЯ
- АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СКЛАДЫ И ГПС
- ПЛАНИРОВКА В ПРОИЗВОДСТВЕ
- НОРМИРОВАНИЕ ТРУДА
- ПЛАНИРОВАНИЕ ВЫПУСКА ПРОДУКЦИИ
- ПЛАНИРОВАНИЕ МАТЕРИАЛЬНЫХ ПОТЕРЬ ПО СИСТЕМЕ MRP
- УЧЁТНО-ПЛАНОВЫЕ ГРАФИКИ ГАНТА
- УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬЮ (КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД)
- СЕТЕВЫЕ ГРАФИКИ
- ПОИСК РЕЗЕРВОВ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ТРУДА
- СПОСОБЫ ПОИСКА РЕЗЕРВОВ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ТРУДА
- ОПТИМАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ТРУДОВОЙ НАГРУЗКОЙ
- ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В МЕНЕДЖМЕНТЕ
- ИНТЕНСИВНОЕ И ЭКСТЕНСИВНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАЦИИ
Введение
Основные понятия.
Организация это открытая система взаимодействующих и управляемых частей (подразделений, людей и т. д.), работающая с определённой целью, смыслом, миссией и имеющая в своём распоряжении ресурсы:
1) финансовые ресурсы;
2) материальные ресурсы (оборудование и т. п.);
3) людские ресурсы;
4) информационные ресурсы;
5) временные ресурсы.
Управление это процесс распределения и движения пяти видов ресурсов в организации с заранее заданной целью по заранее разработанному стратегическому плану с непрерывным контролем результатов работ.
Адаптивное управление это приспосабливающееся к новой обстановке (окружающей среде) управление с изменением планов и моделей в зависимости от складывающейся ситуации.
Организации бывают формальными и неформальными. Формальные организации строятся в соответствии с заранее заданной структурой управления. В формальных организациях действуют заранее запланированные связи между подразделениями, людьми и т. д. неформальные организации образуются и действуют спонтанно, на основе личных контактов, симпатий и т. п.
Существуют так называемые уровни управления это уровни в дереве иерархии.
Дерево иерархии:
Высшее звено управления
Среднее звено управления
Низшее звено управления
Соответственно руководители делятся на руководителей высшего, среднего и низшего звеньев управления.
Внешние факторы (экономические, психологические, культурные) Цели, задачи
Результаты
Ресурсы
Искусство менеджера заключается в том, чтобы при изменении внешних факторов получить заранее запланированный результат. Важно, чтобы цель была поставлена в цифровой, показательной форме.
Предприниматель это организатор чего-то нового (идеи, товара и т. п.).
Бизнесмен это человек, имеющий своё дело. Бизнесмен может один вложить деньги в какое-либо мероприятие, ценные бумаги, инвестировать проект и т. д., не занимаясь рутинной работой в этом деле. Последнее замечание отличает его от менеджера.
Менеджер это человек, работающий в организации и занимающийся организацией работ с комплексом ресурсов.
В теории менеджмента существуют следующие школы управления:
1) Классическая (традиционная) школа управления: Рабочий представлялся как орудие труда в целях максимизации прибыли;
2) «Доктрина человеческих отношений» (30−40гг.): Учитываются психологические факторы работника, его чувства, эмоции, взаимоотношения с коллективом. В этом стали видеть резервы производительности труда;
3) «Эмпирическая школа управления»: Основывается на практике управления. Представители крупные бизнесмены, менеджеры, получившие определённый результат в своей деятельности;
4) «Школа социальных систем»: Внимание акцентируется на взаимоотношении человека в коллективе. Исследуется процесс формирования рабочих групп оптимальной численности. Исследуется корреляция статистическая связ между этническими, психологическими, возрастными, половыми факторами и производительностью труда;
5) «Новая школа управления»: Основывается на математических методах экономики. Реализация управления на базе вычислительной техники, компьютерных сетей и т. д.