Освоение студентом педагогического знания в процессе формирования правовой культуры
Диссертация
Первый этап (2002 — 2003 гг.) был посвящен анализу состояния работы кафедры «Правоведения» по формированию правовой культуры студентов, изучению практики работы и выявлению путей ее совершенствования, разработке программы диагностики уровня правовой культуры будущего налогового инспектора, анализу литературы по проблеме исследования с целью определения актуальности в теоретическом аспекте… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская, К. А. Психология и сознание личности (проблемы методологии, теории и исследования реальной личности). /К.А. Абульханова-Славская М. — Воронеж, 1999. — 122.
- Абульханова-Славская, К. А. Типология активности личности /К.А. Абульханова-Славская// Психологический журнал. 1983. -№ 5. — С. 3 — 18.
- Айнштейн, В. Преподаватель и студент: искусство общения /В. Айнштейн //Высшее образование в России. 2000 — № 6. — С.85 — 91.
- Александрова, Т.Л. Методологические проблемы социологии профессий / Т. Л. Александрова // Социологические исследования. 2000. — № 8. — С. 45 -56.
- Алексеев, С.С. Право: азбука — теория философия: Опыт комплексного исследования. / С. С. Алексеев // - М.: Статус, — 1999.51 с.
- Алексеев, С.С. Теория права. / С. С. Алексеев // М.: Бек, 2007. 222с.
- Алексеев, H.A. Формирование у студентов творческих умений решать педагогические задачи в области воспитания: автореф. дис. кан. пед. наук / H.A. Алексеев. Л., 1972. — 18с.
- Алексеев, П. В. Философия: учебник / П. В. Алексеев, A.B. Панин. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Проспект, 2008. — 567 с.
- Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания. / Б. Г. Ананьев //- М.: Наука, 2000. 720с.
- Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человеказнания. /Б.Г. Ананьев//- 2-е. изд. СПб.: Питер, 2001. — 263с.
- Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс / В.И. Андреев// Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1996. — 83с.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы: учеб.-метод. пособие. /С.И. Архангельский// — М.: Высш. шк., 1980.-368 с.
- Асмолов, А.Г. Динамический подход к психологическому анализу деятельности /А.Г. Асмолов //Культурно-историческая психология и конструирование.-М., Воронеж, 1996.-416 с.
- Афанасьев, B.C. Обеспечение социалистической законности: вопросы теории и практики (по материалам ОВД): автореферат, дисс. докт. юрид. наук. -М., 1987.-32с.
- Ахметова, Д.З. Студенческое «Я» / Д. З. Ахметова // Студенчество. Диалог о воспитании. 2004. — № 4 (16). — С.9 — 20.
- Бабанский, Ю.К. Рациональная организация учебной деятельности / Ю. К. Бабанский. -М.: Знание, 1981. 196с.
- Байтин, М.И. Сущность права (Современное нормативное правопони-мания на грани двух веков). / М. И. Байтин // Саратов, 2001.- 413с.
- Басова, Н.В. Педагогика и практическая психология. / Н. В. Басова // Ростов н/Д: Феникс, 2000. 416 с.
- Батышев, A.C. Практическая педагогика для начинающего преподавателя. /A.C. Батышев//-М.: Педагогика, 2003.- 273с.
- Бахтин, М.М. Эстетическое наследие и современность. 4.1. / М. М. Бахтин // Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1992. — 175с.
- Бездухов, В.П. Теория и практика приобщения учащихся к ценностям. / В.П., Бездухов, A.B. Воронцов, // Самара: Изд-во СамГПУ, 2002. — 192 с.
- Бездухов, В.П. Теоретические проблемы становления педагогической компетентности учителя. / В. П. Бездухов, С. Е. Мишина, О. В. Правдина // Самара: Изд-во СамГПУ, 2001. — 132с.
- Беспалько, В.П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов: учеб.-метод. пособие //Беспалько, В.П., Татур, ЮТ.// М.: Выс. шк. 1989. 114 с.
- Большой толковый словарь русского языка: Ок. 60 000 слов / Под ред. Д. Н. Ушакова. -М.: ACT, 2004. 1268с.
- Бондарев, A.A. Профессиональное правосознание государственных и муниципальных служащих: автореферат дисс.. канд. юрид. наук. /A.A. Бондарев. М., 2000. — 24с.
- Белошанка, P.A. Найти себя / P.A. Белошанка // Студенчество. Диалог о воспитании. 2000. — № 10. — С.20 — 21.
- Брушлинский, A.B. Психология субъекта. / A.B. Брушлинский М., 1998. С. 11−12.
- Брушлинский, A.B. Взаимосвязь процессуального и личностного аспекта мышления / A.B. Брушлинский // Мышление. М., 1982. — 120 с.
- Белкин, A.C. Основы возрастной педагогики / A.C. Белкин. — М.: Академия, 2000. 192 с.
- Бенин, B.JT. Культура и образование. / B.JI. Бенин. Уфа: Баш. гос. пед. ун-т., 2000. — 129с.
- Бердяев, H.A. Душа России / H.A. Бердяев. Л.: Сказ, 1990. — 30 с.
- Бердяев, H.A. Субъективизм и индивидуализм в общественной философии / Бердяев H.A. М.: Астрель, 2008. — 105 с.
- Библер, B.C. От наукоучения к логике культуры. Два философских введения в двадцать первый век / В. С. Библер. М.: Политиздат, 1991. — 412 с.
- Бим-Бад, Б. М. Образование в контексте социализации / Б.М. Бим-Бад, А. В. Петровский // Педагогика. 1996. — № 1. — С. 3 — 8.
- Битянкова, М.А. организационно-содержательные модели деятельности школьного психолога / М. А. Битянкова // Школьный психолог. 2003. — № 32. -С.1 — 16.
- Богданова, Л.В. Современные требования к культуре общения и его гуманистические принципы в процессе тренировки / Л.В. Богданова// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2003. — № 2. — С. 3233.
- Божович, Л.И. Избранные психологические труды. Проблема формирования личности. / Л. И. Божович М.: Педагогика, 1995. — 230 с.
- Борисова, Л.А. Реализация функции управления в системе нравственного воспитания учащейся молодежи / Л. А. Борисова // Проблемы нравственного воспитания сотрудников ОВД: материалы науч. практ. конф. Чебоксары, 2000.- С. 33 -38.
- Болотова, Е.Л. Проблемы правовой подготовки в стандартах педагогического образования / Е. Л. Болотова // Высшее образование в России. 2006. -№ 11.-С. 52−56.
- Болотова, Е.Л. Правовая подготовка педагогов в условиях реформы образования / Е. Л. Болотова // Высшее образование сегодня. 2006. — № 11. -С. 45−50.
- Бондаревская, Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования / Е. В. Бондаревская. Ростов/Д.: Феникс, — 2000. — 352 с.
- Бондырева, С.К. Субъект вуза и проблема субъектности в вузе / С.К. Бон-дырева //Субъект действия, взаимодействия, познания (Психологические, философские, социокультурные аспекты. М.: Моск. Психол.-соц. ин-т- Воронеж: МОДЭК, 2001.-370с.
- Ботвинова, А. Формирование духовности и высшее образование / А. Ботвинова// Высшее образование в России. 2004. — № 6. — С. 12- 16.
- Бошно, C.B. Доктринальные и другие нетрадиционные формы права / C.B. Бошно // Журн. рос. права. 2003. — № 12. — С. 27 — 30.
- Букреев, В.И. Этика права: учебное пособие. / В.И., Букреев, И. Н. Римская II- М.: Юрайт, 1998.-280с.
- Василюк, Ф. Е. Психология переживания. / Ф. Е. Василюк М.: Изд-во МГУ, 1984 130с.
- Вербицкий, A.A. Основы концепции развития непрерывного экологического образования / A.A. Вербицкий // Педагогика. 1997. — № 6. — С. 31−36.
- Викторова, Л.Г. Инновационные процессы в образовании / Л. Г. Викторова // Инновации в образовании. 2002. — № 4. — С.4−10.
- Вилькеев, Д. Формировать отношение к жизни через отношение к знаниям /Д. Вилькеев // Высшее образование в России. 2004. — № 9. — С.70 — 72.
- Волков, С.Н. Эзотерика и ценностный мир молодого человека в современной России /С.Н. Волков // Социально-гуманитарные знания. 2003. — № 1. -С. 296 -306.
- Волович, Л.А. Педагогическая культурология: программа интегративно-го учебного курса для выс. пед. учеб. заведений / Л. А. Волович. Казань: КГУ, 1995.-285 с.
- Вопленко, H.H. Правовая культура в России на рубеже столетий (обзор всероссийской научной конференции) / H.H. Вопленко // Государство и право. -2001. № 10. — С.30
- Врублевская, Е. Духовно-нравственное становление будущего учителя Е. Врублевская // Высшее образование в России. 2004. — № 12. — С.37 — 40.
- Всемирная энциклопедия: Философии / главн. науч. ред. и сост. A.A. Грицанов. -М.: ACT, Мн.: Современный литератор, 2001. 524с.
- Выготский, Л.С. Собрание сочинений: вопросы теории и психологии / Л. С. Выготский. М.: Педагогика, 1982. — 488 с.
- Газман, О.С. Ответственность школы за воспитание детей /О.С. Газман //Педагогика. 1997. — № 4. -С. 45 — 46.
- Гальперин, П.Я. История психологии: XX век / П. Я. Гальперин. М.:1. Книга, 2005.-396 с.
- Генишер, Э.З. Педагогические условия развития правовой культуры студентов: автореферат дисс. канд. пед. наук. Оренбург, 1999. 24 С.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность — 35 120 налоги и налогообложение. Квалификация: специальность по налогообложению. М.: Минобр. РФ, 2003. — 34с.
- Грабарь, М.И. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические метода. / Грабарь М. И., Краснянский К. А. — М.: Педагогика, 1977. 135с.
- Гранант, H.JI. Деформация профессионального сознания личности работников правоохранительных органов и возможности ее профилактики. /Н.Л. Гранант// Проблемы действия права в новых исторических условиях: Академия МВД РФ. М., 1993. — 259 с.
- Гинецинский, В.И. Знание как категория педагогики. Опыт педагогической когнитологии. / В. И. Гинецинский. Л.: наука, 1989. — 114с.
- Гинецинский, В.И. Основы теоретической педагогики: учеб. пособие. / В. И. Гинецинский. — СПб: Из-во СПб ун-та. 1992. С. 154.
- Глазырин, Ф.В. Учебно-воспитательный процесс — основной фактор формирования специалиста юриста / Ф. В. Глазырин // Проблемы эффективности юридического образования: материалы науч. — прак. конф. — Волгоград: Издательство ВРО МСЮ, 2002. — С. 370 — 375.
- Гречин, A.C. Социология правового сознания: учеб. пособие для вузов. / A.C. Гречин // М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. — 256с.
- Губанов, Н.И. Об идеологии общества и воспитании студентов / Н. И. Губанов, Ю. В. Гордеев // Славянские истоки словесности и культура в Западной Сибири. Тюмень, 2002. — С. 26. — 31.
- Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов. М.: Интор, 1996.-554 с.
- Добрынина, В. Ценностные ориентации учащейся и студенческой молодежи: особенности и тенденции / В. Добрынина, Т. Кухтевич //Педагогика. -2003.-№ 2.-С. 13−15.
- Додонов, Б.И. Шкала оценки значимости эмоций. / Б. И. Додонов М.: Москва, 1997.-297с.
- Дежникова, Н.С. Экологическое воспитание в контексте социокультурной динамики / Н. С. Дежникова // Педагогика. 2002. — № 10. — С. 51 — 57.
- Дьяченко, В.К. Новая дидактика. / В. К. Дьяченко М.: Нар. образование, 2001.- 496с.
- Жураковский, В. Вузовский преподаватель сегодня и завтра / В. Жура-ковский, В. Приходько, И. Федоров // Высшее образование в России. 2000. — № 3. — С. З — 12.
- Закон Российской Федерации «Об образовании». 5-е изд. — М.: Ось-89, 2003. — 48 с.
- Еляков, А. Расстояние до студента / А. Еляков //Высшее образование в России. 2000. -№ 4. — С. 97 — 102.
- Ефремова, Н.Ф. Современные тестовые технологии в образовании. / Н. Ф. Ефремова Ростов н/Д: Издательский центр ДГТУ, 2001. — 187с.
- Жуковский, И.В. Этнокультурное образование в многонациональном регионе / И. В. Жуковский // Педагогика. 2001. — № 3. — С. 37−70.
- Завьялова, М.С. К вопросу о характеристике правовой культуры / М.С. Завьялова// Проблемы истории, филологии, культуры. Магнитагорск: Изд-во МаГУ, 2006. № 18(2006) — С. 293 — 298.
- Завьялова, М.С. Совершенствование методики обучения правоведов /М.С. Завьялова // Гуманизация образования в России: сб. науч. тр. регион, науч. интерактив, конф.- Магнитогорск: МаГУ, 2006. С. 67−69.
- Зеер, Э.Ф. Модернизация профессионального образования: компетент-ностный подход: учеб. пособие / Э. Ф. Зеер, A.M. Павлова, Э. Э. Сыманюк. М.: Моск. психол.-соц. ин-т, 2005. — 216 с.
- Зельдович, Б.З. Психология и педагогика в профессиональной деятельности юриста. / Б. З. Зельдович М.: Юристъ, 2003. — 273с.
- Зимняя, И.А. Концепция воспитания в вузах. / И. А. Зимняя СПб., 2000. -332 с.
- Зимняя, И.А. Задача единица обучения учебной деятельности и общения: заданный подход в образовании / И. А. Зимняя. — М.: Старый Оскол, 2007.- 151 с.
- Зимняя, И.А. Компетентностный подход. Каково его место в системе подходов к проблемам образования? / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. 2006. — № 5. — С. 20−27.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учеб. пособие / И. А. Зимняя.- Ростов/Д: Феникс, 1999. 384 с.
- Иванников И.А. Концепция правовой культуры / И. А. Иванников // Правоведение. 1998. -№ 3. — С. 13.
- Илларионова, Л.П. Формирование духовной культуры учителей в системе непрерывного педагогического образования / Л.П. Илларионова// Педагогическое образование и наука. 2002. — № 3. — С. 10−14.
- Ильин, И.А. О сущности правосознания. / И. А. Ильин М.: Рарог, 1993. 250с.
- Ильин, Г. От педагогической парадигмы к образовательной / Г. Ильин // Высшее образование в России. 2000. — № 1. — С. 64 — 69.
- Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя. / И. Ф. Исаев. М.: Академия, 2002. — 207с.
- Каган, М.С. Философия культуры. / Каган, М.С. СПб.: Петрополис, 1996.- 416 с.
- Каган, М.С. Философская теория ценности / М. С. Каган. СПб.: Петрополис, 2000. — 204 с.
- Каминская, В.И. Правовое сознание как элемент правовой культуры / В. И. Каминская, А. Р. Ратинов // Правовая культура и вопросы правового воспитания: Сборник научных трудов. М., 1974. С. 43.
- Кант, И. О педагогике / И. Кант // Трактаты и письма. М., 1980. 340с.
- Кардашев, В.В. Структурные уровни и определение некоторых категорий, связанных с развитием /В.В. Кардашев // Развитие концепций структурных уровней в биологии. М., Наука. 1972. С. 219.
- Кашуба, Э.А. Некоторые методологические аспекты лекционного курса /Э.А.Кашуба, Т. Г. Дроздова, O.A. Рычкова // Организация учебно-методической и воспитательной работы в вузе. Тюмень, 2001. С. 32−37.
- Карцева, Т.Б. Личностные изменения в ситуации жизненных перемен //
- Психол. Журн. 1988. Т.9. № 5. С. 120 128.
- Краткий психологический словарь // Под общ. ред. A.B. Петровского и др. М.: Политиздат, 1985. — 26 с.
- Качество знаний учащихся и пути его совершенствования // Под ред. М. Н. Скаткина, В. В. Краевского. М.1979. 340с.
- Краевский, В.В. Педагогика как наука и учебный предмет / В.В. Краев-ский // Педагогика. 2001. -№ 1. — С. 103 -107.
- Кейзеров, Н.М. Политическая и правовая культура: Методические проблемы. / Н.М. Кейзеров- М. Юрид.лит., 1982. 224 с.)
- Кирьякова, A.B. Педагогическая аксиология и инновационные процессы в обучении: учеб. пособие / A.B. Кирьякова, Г. А. Мелекесов. М.: Спутник +, 2004. — 103 с.
- Кобликов A.C. Юридическая этика: Учебник для вузов. / A.C. Кобликов 2-е изд., с изм. — М.: НОРМА, 2003. 260с.
- Кон, И. С. Психология ранней юности. / И. С. Кон М.: Наука, 1989. -255с.
- Корякина, H.A. Духовная культура учителя: подходы, проблемы, находки / H.A. Корякина // Мир образования образование в мире. — 2004. — № 1. — С. 149- 153.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Вестник образования России. 2002. — № 6. — С. 10 — 41.
- Краевский, В.В. Содержание образования: вперед к прошлому. / В. В. Краевский М.: Пед. об-во России, 2001. — 36 с.
- Краевский, В.В. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособие для студентов вузов / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. М.: Академия, 2006.-400 с.
- Краевский, B.B. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах / В. В. Краевский, A.B. Хуторской // Педагогика. 2003. — № 2. — С. 310.
- Кривченко, Т.А. Коммуникативная культура человека как объект специального формирования в воспитании / Т. А. Кривченко // Классный руководитель. 2002.- № 5. — С. 132−143.
- Кузнецов И.Н. Диссертационные работы: Методика подготовки и оформления: Учебно-методическое пособие /Под общ. ред. докт. экон. наук, проф. Н. П. Иващенко. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2003. — 426 с.
- Кудрявцев, Ю Нужна ли образованию идеология? / Ю. Кудрявцев, В. Уткин // Высшее образование в России 2003. — № 2. — С. 56 — 59.
- Кулюткин, Ю.Н. Психология обучения взрослых / ЮН. Кулюткин. М.: Просвещение, 1985.- 128с.
- Кузибецкий, А. Управленческие техники в коммуникативной культуре руководителя / А. Кузибецкий, Н. Рождественская // Народное образование. -2001.-№ 7.-С. 44−54.
- Кузнецов, В.П. Субъектоцентристское основание воспитательного воздействия в налоговом администрировании. / В. П. Кузнецов, Е. И. Максименко // Вестник ОГУ. 2007. — № 3. — С. 43.
- Кузнецов В.П. Воспитательной функции в налоговом администрировании быть! / В. П. Кузнецов, Е. И. Максименко // Налоги и налогообложение. 2005. -№ 12.-С. 13.
- Кузяева, H.A. Пути и методы студенческого воспитания /Формирование профессиональной компетентности специалистов как цель модернизации образования: Мат. всеросс. научн.- практ. конф.- Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2005. -С 366−367.
- Кулюткин, Ю.Н. Ценностные ориентиры и когнитивные структуры в деятельности учителя. / Ю. Н. Кулюткин, В. П. Бездухов, Самара: Изд-во Сам1. ГПУ, 2002. 400 с.
- Курин, В.А. Использование дискуссии в учебном процессе // Актуальные проблемы многоуровневого высшего профессионального образования: Сб. тр. регион, науч. — практ. конф. — Самара: СГАСУ, 2005. С. 509 -513.
- Крылова, Н.Б. Культурология образования / Н. Б. Крылова. М.: Народное образование, 2000. — 272 с.
- Кыверялг, A.A. Методы исследования в профессиональной педагогике/ A.A. Кыверялг. Таллинн: Валгус, 1980. — 384с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. / А.Н. Леонтьев- М.: Политиздат, 1977. 304 с.
- Лешер, О.В. Интерсоциальное образование студенческой молодежи: Теория и практика / О. В. Лешер. Челябинск, 1977. — 130с.
- Лисовский, В.Т. Что значит быть современным? / В. Т. Лисовский — М.: Политиздат, 1983. С. 202
- Лихачев, Б.Т. Педагогика: курс лекций: учеб. пособие для студентов педагогических учеб. заведений и слуш. ИПК и ФПК. / Б. Т. Лихачев 4-е изд. пе-рераб. и доп. — М.: Юрайт- М, 2001. — 607 с.
- Лях, Т. И. Воспитательный компонент профессии / Т. И. Лях, Е. В. Декина // Студенчество. Диалог о воспитании. 2003. — № 6. — С. 15−16.
- Максимова, В.Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы / В. Н. Максимовва. М.: Просвещение, 1987. — 186 с.
- Макаренко, A.C. Сочинения: В 7 т. Т 5. / A.C. Макаренко М., 1958. — 558с.
- Максименко, Е.И. Развитие правовой культуры студентов вуза будущих специалистов: субъектоцентристский подход / Е. И. Максименко //Культура, искусство, творчество, молодежь: материалы конф.- Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2004. — С.167−169.
- Матузов, Н.И. Актуальные проблемы теории права. / Н. И. Матузов Саратов: Изд-во Сарат. гос. академии права, 2004. — 350 с.
- Машин, В.А. О двух уровнях личностной регуляции поведения человека /
- В.А. Машин // Вопр. психологии 1994. — № 3. — С. 144 — 149.
- Махмутов, М.И. Принцип проблемности в обучении / М. И. Махмутов // Вопросы психологии. — 1984. № 5. -С. 30−36.
- Мелекесов, Г. А. Аксиологический потенциал личности будущего педагога: становление и развитие: монография / Г. А. Мелекесов.- М.: MILL У, 2002.-288 с.
- Мельничук, О. Модель специалиста (к вопросу о гуманизации образования) / О. Мельничук, А. Яковлева //Высшее образование в России. — 2000. № 2- С.50
- Мирзоев, Г. Б. Правовая культура адвоката. / Г. Б. Мирзоев, Н.М. Кейзе-ров, М., 1995. 170 с.
- Нерсесянц, B.C. Философия права: учебник для вузов / B.C. Нерсесянц -М.: Норма, 2005. 483с.
- Никифорова, Т.Г. Проблемы формирования культуры у студентов средней профессиональной школы в условиях организации учебного процесса Т.Г. Никифорова // Вестник ЧГПУ им. И. Я. Яковлева. 2002. — № 2(26). — С.82−84.
- Общая теория государства и права: учебник / под ред. В. В. Лазарева. 3-е изд., пераб. и доп. М., 2008. — 420с.
- Обращение к педагогам и руководителям образовательных учреждений России // Высшее образование в России. 2004. — № 9. — С. 94−95.
- Основы открытого образования / отв. ред. А. Н. Солдаткин М.: НИИЦ РАО, 2002.-Т.1.-676 с.
- Орлов, A.A. Педагогическое образование: поиск путей повышения качества / A.A. Орлов //Педагогика. 2002. — № 3. — С. 57 — 64.
- Очерки по диалектическому материализму. М.: Наука, 1985. — 479с.
- Пантелеева, JI.M. Педагогика юридического образования /JI.M. Пантелеева // Человек и общество: материалы междунар. науч.- практ. конф. Оренбург: ОГУ, 2001. 4.2 — С. 134 — 135.
- Певцова, Е.А. Современные дефинитивные подходы к правовой культуре и правовому сознанию / Е. А. Певцова // Журнал российского права — 2004. — № З.-С. 17−25.
- Певцова, Е.А. Теория и методика обучения праву: учебник для студ. высш. учеб. заведений. / Е. А. Певцова. М.: Владос, 2003. — 400 с.
- Пидкасистый, П.И. Искусства преподавания / П. И. Пидкасистый, М. А. Портов. М.: Рос. пед. агенство, 2008. — 184 с.
- Пионова P.C. Педагогика высшей школы: учебное пособие / P.C. Пионо-ва. -Мн.: Выш. школа., 2005. С. 125 130.
- Подласый, И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб. Заведений / Подласый, И.П. М.: Валдос. 2001. Кнг.1 — 576 с.
- Постановление Правительства РФ О федеральной целевой программе «Развитие налоговых органов (2002−2004 годы)» от 21.12.2001 г. № 888 // Собрание законодательства Российской Федерации. — 2002. № 1. — Ст.32.
- Полищук, В. Обучение и воспитание: комплексный подход // Высшее образование в России. 2005. — № 4. — С. 62−68.
- Пономарев, Я.А. Психология творческого мышления / Я. А. Пономарев. -М., 1960.-218с.
- Пономарев, A.B. Воспитанию нормативную базу / A.B. Пономарев, Н. Р. Кельчевская, Е. В. Осенчукова // Студенчество. Диалог о воспитании. — 2001. — № 10. — С.21−24.
- Правовая и юридическая психология (психология юриспруденции): Учебное пособие / под ред. И.Н. Сорокотягина- Екатеринбург: Изд-во УрГЮА, 2002.-356с.
- Прангишвили, A.C. Воспоминание и установка /A.C. Прангишвили //Хрестоматия по психологии. М., 1980. — С. 277 — 282.
- Профессиональные навыки юриста. Опыт практического обучения / отв.ред. JI.А. Воскобитова, Л. П. Михайлова, Е. С. Шугрина. М.: ДЕЛО, 2001. -416с.
- Психология. Словарь / под общ. ред. A.B. Петровского, М.Г. Ярошевско-го. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Политиздат. 1990. — 494 с.
- Ратинов, А.Р. Структура и функции правового сознания. // Проблемы социологии права Вильнюс. 1970. Выпуск 1 — 344с.
- Раянов, Ф.М. Проблемы теории государства и права (Юриспруденции): учебный курс. / Ф. М. Раянов. М.: Право и государство, 2003. С. 296
- Раянов, Ф.М. Юридическое право: время разобраться по существу. / Ф. М. Раянов. Уфа, 2001. — 29 с.
- Резер, Т.М. Роль правовой культуры в формировании личности специалиста / Т. М. Резер //Теория и методика непрерывного профессионального образования. сб. тр. всерос. науч.-метод. конф. Тольятти: ТГУ, 2002. — Т. 2. -С. 69−71.
- Розенова, М. Профессиональная компетентность и гуманитарные дисциплины / М. Розенова // Высшее образование в России. 2004. — № 11. — С. 169- 170.
- Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии. / С. Л. Рубинштейн. -М.: Педагогика, 1976. -423с.
- Сагатовский, В.Н. Основы систематизации всеобщих категорий. / В. Н. Сагатовский — Томск, 1973. 431 с.
- Рындак, В.Г. Непрерывное образование и развитие творческого потенциала учителя (теория взаимодействия): монография. / В. Г. Рындак М.: Педагогический вестн., 1997. 244 с.
- Рындак, В.Г. Методологические основы образования / В. Г. Рындак. -Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2000. 192 с.
- Сагатовский, В.Н. Сиситемный подход в классификации ценностей. Научные исследования и человеческие потребности / В.Н. Сагатовский- под ред. В. Я. Ядова. Л.: Ленинград, 1979. — 319 с.
- Садова, В.А. Проблема личностного развития будущих специалистов / В. А. Садова // Материал регион, науч.- практ. конф. молодых ученых и специалистов Оренбургской области. Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2004. — Ч.З. С. 21−22.
- Сальников, В.П. Юристы и формирование правовой культуры граждан в правовом государстве / В. П. Сальников, Н.Я. Соколов// Методологические проблемы воспитательной работы в органах внутренних дел и внутренних войск. -СПб., 1991.-С.З-10.
- Скаткин, М.Н. Проблемы современной дидактики. / М. Н. Скаткин. М., 1984. 97с.
- Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований: в помощь начинающему исследователю / Скаткин М. Н. М.: Педагогика, 1986. -312 с.
- Седова, И.Н. Морально-нравственные ориентации и социальная активность / И. Н. Седова // Социологические исследования. 2004. — № 8. — С. 88 — 94.
- Семитко, А.П. Правовая культура социалистического общества: понятие, структура, противоречие, прогресс. / А. П. Семитко Свердловск: Изд-во Ураль. ун-та, 1990. — 172с.
- Синюкова, Т.В. Правовая культура. Теория государства и права: Курс лекций / Т. В. Синюкова, Н. И. Матузова, A.B. Малько. Саратов, 1995. 437с.
- Сластенин, В.А. Формирование профессиональной компетентности учителя в системе теоретических и практических знаний по педагогике как условие эффективности формирование учителей в педагогическом вузе. / В. А. Сластенин, М.: МГПИ, 1981. 340с.
- Сластенин, В.А. Введение в педагогическую аксиологию: Учебное пособие. М: Академия, 2003. — 192с.
- Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, E.H. Шиянов- под ред. В.А. Сластени-на. М.: Академия, 2003. — 576 с.
- Смирнова, Е.Э. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием / Е. Э. Смирнова, — Ленинград: изд-во Ленинград, ун-та, 1977 136с.
- Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / С. Д. Смирнова. М.: Академия, 2007. — 304с.
- Современный словарь по педагогике / Сост. Рапацевич Е.С.- Мн.: «Современное слово», 2001. 754 с.
- Современная психология мотивации. / под ред. Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2002. — 342с.
- Соколова, Л.Б. Философия образования как сущность мировоззренческих оснований образовательного процесса / Л. Б. Соколова // Credo. 1997. -№ 4. — С. 34 — 42.
- Соколов, Н.Я. Профессиональное сознание юристов. М. 1988. 224с.
- Соколов, Н.Я. Основные направления исследований профессионально-юридической группы // Государство и право на рубеже веков. Проблемы теории и истории-М., 2001. С. 45.
- Соцуро, Л.В. Неофициальное толкование норм права: учебное пособие. / Л. В. Соцуро -М.: «Профобразование», 2000. 122с.
- Столяренко, A.M. Юридическая педагогика. Курс лекций. М.: ТАНДЕМ. ЭКМОС, 2000. — 496с.
- Сырых, В.М. Образовательное право как отрасль российского права. М., 2000. — 279с.
- Талызина, Н.Ф. Деятельностный подход к постраению млдели специалиста / Н. Ф. Талызина // Вестн. высшей шк. 1986. — № 3. — С. 10−14.
- Татаркина, Н. Модель организации воспитания духовно-нравственной культуры личности / Н. Татаркина // Aima mater: Вестник, выс. шк. — 2003. № 10.-С. 54−56.
- Татур, Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста / Ю. Г. Татур // Высшее образование сегодня. 2004. — № 3. -С. 2026.
- Толченов, O.A. О проблемах воспитательной работы / O.A. Толченов // Студенчество. Диалоги о воспитании. 2003. — № 6. — С. 8−9.
- Усова, A.B. Формирование обобщенных умений и навыков / A.B. Усова // Народное образование. 1974. — № 3. — С. 117 — 123.
- Узнадзе, Д.Н. Общее учение об установке / Д. Н. Узнадзе // Хрестоматия по психологии. -М.: Просвещение, 1987. С. 101 — 108.
- Уэссмана, А. Самооценка эмоциональных состояний /А. Уэссмана, Д. Рикса // Энциклопедия психологических тестов. М., 1997. — 303с.
- Философия: Энциклопедический словарь / под ред. A.A. Иванова. М.: Гардарики, 2004. — 1072с.
- Фонарев, А.Р. Формы становления личности в процессе ее профессионализации / А. Р. Фонарев // Вопросы психологии 1997. № 2. -С. 88−93.
- Фромм, Э. Психоанализ и этика. / Э. Фромм М., 1993. — 416 с.
- Флоренский, П.А. У водоразделов мысли / П. А. Флоренский. М.: Паб-лишинг, 2006.-423 с.
- Франк, С. Сочинения / С. Франк. М.: Правда, 1990. — 607 с.
- Хайкин, B.JI. Субъект и субъективность в определении активности /7 Субъект действия, взаимодействия, познания. Психологические, философские, социокультурные аспекты. М.: Моск. Психол.-соц. ин-т- Воронеж: МОДЭК, 2001.- С. 91 — 101.
- Хуторской, А. В. Современная дидактика: учебник для вузов / А. В. Хуторской. СПб: Питер, 2001. — 544 с.
- Хуторской, A.B. Ключевые компетенции. Технологии конструирования / А. В. Хуторской //Народное образование. -2003. -№ 5. -С.55−61.
- Чапаев, Н.К. Роль и место образования в современном мире / Н. К. Чапаев // Педагогика. 1999. — № 5. — С.26- 33.
- Церникель, Ю.И. Функции нравственно-правового воспитания в педагогическом процессе по формированию личности курсанта / Ю. И. Церникель // Педагогика. 2004. — № 7. — С.53.
- Щербакова, Н.В. Проблемы правовой установки личности. / Н.В. Щербакова—Ярославль: Яросл. ун-т, 1993. 270с.
- Юридическая педагогика: учебник для студ. обуч. по спец. 21 100 «Юриспруденция» / С. А. Беличева, Л. И. Беляева, A.B. Буданов: под ред. В. Я. Кикотя, A.M. Столяренко. М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2004. — С. 241 -244.
- Юсуфбекова, Н.Р. Педагогическая аксиология как часть педагогической инноватики / Н. Р. Юсуфбекова // Новые исследования в педагогических науках. Вып. 2 (56). М.: Педагогика, 1990. — С. 3 — 6.
- Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объявление, понимание социальной реальности / В. А. Ядов. М.: Добросвет, 1999. -596с.
- Якиманская, И.С. Личностно ориентированное обучение. /И.С. Якиманская — М.: Новая школа, 1998. -184с.
- Якунин, В.А. Педагогическая психология, учебное пособие. /В.А. Якунин, СПб: Изд-во Полиус. 1998 — 639с.
- Ярмакеев, И.Э. Потенциалориентированный подход к воспитанию будущего специалиста / И. Э. Ярмакеев // Aima mater вестник высшей школы. -2005.-№ 5.-С. 32−35
- Atkinton, J.W. Inroduktion to Motivation. /Atkinton J.W., Birch P. New York, 2007. — 380p.
- Brumfit, Ch. Communicative Methodology in language teaching. Cambridge University Press, 2005.- 326 p.
- Guilford J.P. Factors of personality. /J.P. Guilford // Psychol. Bull. 1995, v. 82, p. 802−812.
- Knopf E.A. Psychology. Inc. Visual Education Corporation, / E.A. Knopf Princeton, New York, 2002.
- Lewis R., Harris Ch., Wallen M. Person to Person. Student’s Book London, 1988. — 106 p.
- Tomalin B. Person to Person. Student’s Book. Eyre and Spottishwoode Gros-venor Press Portsmouth, / B. Tomalin Great Britain, 1990. 171 p.
- Ur. P. Discussions that work task-centered fluency practice. / P. Ur. Cambridge University Press, 2002. 256 p.