Зависимость образа профессионального Я от изменения ценностных ориентаций педагога
Диссертация
Основные результаты исследования докладывались и получили одобрение на научно-практической конференции в ИДППО «Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров» (Челябинск 2002) — на 1 Всероссийской научно-практической конференции «Психолого-педагогические исследования в системе образования» (Челябинск 2003) — на межвузовской научно-практической конференции «Проблемы и перспективы… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова Славская К. А. Стратегия жизни. — М.: Наука. — 1991.
- Абульханова-Славская К. А. Типологический подход к личности профессионала. //Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала. / Бодалёв В. А. и др.- М., 1991,-С.58−67.
- Агапов B.C. Исследования Я- концепции личности в отечественной психологии // Педагогическое обозрение.- 1997.- № 4.
- Алексеева В. Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности. //Психологический журнал.- 1984, -т.5, -№.5.-С.63−70.
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды в 2-х томах. Т.1.- М., 1980.
- Андреева Г. М. Борьба позитивистской и гуманистической ориентации по проблеме ценностей. //Социология и современность. Ред. Константинов Ф. В. и др./ М., — т.2,-С.65−73.
- Анисимов С.Ф. Ценности реальные и мнимые. М 1970.
- Анциферова Л.И. Психология формирования и развития личности // Человек в системе наук.- 1989.
- Артемьева Т.И. Методологический аспект проблемы способностей.- М.: Наука, — 1977.
- Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования,— М.: Просвещение, 1984.
- Асмолов А.Г. Психология личности. М. 1990,367 с.
- Бакиров B.C. Ценностное сознание и активизация человеческого фактора Харьков., 1988. — 148 с. 13 .Басина Е. З. Идентификация с другими как механизм формированиясмысловой сферы личности. М., 1986.—Автореферат канд. дисс.
- Баскакова И. Л., Кузьмина З. В. О динамике ценностных ориентации студентов. //Новые исследования в психологии. № 2 (4)., — М., 1971,-С.85−88.
- Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества.-М., 1979.1 б. Бернс Р. Развитие Я концепции и воспитание. — М., 1986.
- Бодров В.А. Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала. // Бодров и др. М., 1991. — С.3−27.
- Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М., -1978.
- Богомолова Н.Н., Петровская Л. А. Социально-психологический тренинг и проблема познания человеком самого себя. //Личность в системе коллективных отношений. Тезисы докладов. М., 1980.
- Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1992.21 .Борковская Е. А. Регулятивная роль ценностных ориентации личности в ее жизнедеятельности. Минск, 1988. — Автореферат канд. дисс.
- Борщёв А.Н., Волков Е. С. Формирование ценностных ориентации студентов педвузов. // Психологические аспекты формирования профессионально-педагогического сознания в процессе подготовки специалистов в вузе. / Акопов Г. В. и др. Куйбышев, 1989. С.24−25.
- Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности. //Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. — 1981, № 2, С.46−56.
- Братусь Б.С. К проблеме человека в психологии // Вопросы психологии. 1997. — № 4.
- Брунер Дж. Психология познания.- М.: Прогресс, 1977.
- Василенко В.А. Ценность и ценностные отношения. //Проблема ценности в философии. M.-JI., 1966. — С.41−49
- Василюк Ф.Е. Психология переживаний (преодоление критических ситуаций). М., 1984. — 199с.
- Васина Е.А. Взаимосвязь ценностных ориентации и характерологических особенностей личности в юношеском возрасте. //Профессионализм педагога: тезисы докладов и сообщений международной научно-технической конференции. 4.1. Ижевск. Спб. 1992, с.98−99.
- Васьковская С.В. Психологические условия формирования профессионального самосознания будущего учителя: Дисс. канд. психол. наук.-Киев, 1987.
- Васьковская С.В. Психологические условия формирования профессионального самопознания учителя. Киев. 1987. Автореферат канддисс.
- Вачков И.В. Психологические условия развития профессионального самосознания учителя: Дисс. канд. психол. наук.-Нижний Новгород, 1995.
- Вершловский С.Г. Учитель о себе и о профессии. Л.: Речь, 1982.
- Волков Е.С. Психологические особенности развития ценностных ориентации у студентов педвузов. М. 1983. Автореферат канд. дисс.
- Волкова Е.Н. Особенность восприятия учителями и учащимися друг друга// Диагностика и развитие педагогических способностей. Н. Новгород: МГЦ, 1992.
- Волкова Е.Н. Психологические аспекты субъектности учителя. Н. Новгород: МГЦ, 1997.
- Волкова Е.Н. Психологические критерии оценки профессионализма педагога // Становление личности и проблемы обучения. -Н.Новгород: МГЦ, 1994.
- Волкова Е.Н. Субъективность как интегративное свойство личности педагога. М. 1992. Диссертация. 205 с.
- Волкова Е.Н. Субъектность педагога: теория и практика: Дис. докт. психол. наук.-М., 1998.
- Воротникова А.А. Психологические условия становления профессиональной компетентности будущего педагога: Дисс. канд. психол. наук. -М., 1998.
- Выготский JI. С. Детская психология. // Собр. соч. в 6 т.- М., 1984. — Т.4.
- Выготский JI.C. Педагогическая психология. М. 1996.
- Гапон Н.П. Гуманистическая ценностная ориентация деятельности учителя (социально-философский аспект становления). Львов, 1990. Автореферат канд. дисс.
- Головаха Е.И. Ценностные ориентации и профессиональное самоопределение молодёжи. //Головаха Е. И, Жизненная перспектива .и профессиональное самоопределение молодёжи. Киев. 1988, сЛ 10−122.
- Гоноболин Ф. Н О некоторых психических качествах личности учителя // Вопросы психологии. — 1995, № 1.
- Гоноболин Ф.Н. Книга об учителе. М.: Просвещение, 1965.
- Гоштаутас А., Семёнов А., Ядов В. Адаптированный вариант методики М. Рокича. //Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л. 1979, С.208−209.
- Груздова И.Н. Механизмы формирования ценностных ориентации студентов. Минск. 1987. Автореферат канд дисс,
- Гуревич П.С. Человек и его ценности. //Человек и его ценности. М. 1988, С1−15.
- Дёмин М.В. Проблема ценности и ценностного отношения. //Вестник Московского Университета. Серия философии. 1974, № 2, с.40−491.
- Деркач А.А., Кузьмина Н. В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. М., 1993.
- Деятельностный подход в психологии: проблемы и перспективы. Сборник науч.трудов. М. 1990.
- Джеймс У. Психология.- М., 1991.
- Диянова З.В., Щеголева Т. М., Самосознание личности. // Учебное пособие. Иркутск., 1993.
- Додонов Б.И. Потребности, отношения и направленность личности, //ж. Вопросы психологии. 1979, № 5, с. 18−30.
- Донцов А.И. О ценностных отношениях личности, //ж. Советская педагогика. 1974, № 5, с.67−76.
- Дробницкий О.Г., Леонтьев Д. А. Ценность. //Философский энциклопедический словарь. М. 1989, с.732−733.
- Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя.-М., 1989.
- Емельянов Ю.Н. Активное социально психологическое обучение. -Л.: Речь, 1985.
- Ермоленко В.Д. Психологические особенности развития ценностных ориентаций детей в периоды перехода в младший школьный и подростковый возраст. М, 1984. — Автореферат канд. дисс.
- Зотова О.И., Бобнева М. И. Ценностные ориентации и механизмы социальной регуляции поведенияУ/Методологические проблемы социальной психологииУЯдов В.А. М1975, с.241−254.
- Истошин И.Ю. Ценностные ориентации в личностной системе регуляции поведения/ЯТсихологические механизмы регуляции социального поведенияУБобнева М.И., Шорохова Е. В. MJI979, с.252−267.
- Киссель М.А. Теория ценностей, аксиология.//Философский энциклопедический словарь. М.1989, с. 731.
- Климов ЕЛ. Общая типология ситуаций (казусов) и структура мыслительных задач, возникающих в практике работы проф. Консультанта. // Научные труды ВНИИ Профтехобразования. Выпуск 32, — JL, 1976, С. 525.
- Козиев В.Н. Психологический анализ профессионального самосознания учителя. JI., 1980. — Автореферат канд. дисс.
- Козиев В.Н. Формирование профессиональных качеств личности учителя. Л., -1987,16 с. 71 .Кон ИО. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М., 1984.
- Кон И. С. Ребенок и общество. М1988,270 с.
- Кон И. С. Социология личности. М.1967.
- Кондратьева С.В. Понимание учителем личности учащегося // Вопросы психологии. 1980. — № 5.
- Кондратьева С.В. Учитель ученик. — М.: Наука, 1984.
- Корчак Я. Избранные педагогические произведения.- М., 1979.
- Круглов Б.С. Варианты формирования ценностных ориентацийУ/Формирование личности старшеклассника. М.1989, с. 1825.
- Круглов Б.С. Роль ценностных ориентации в формировании личности школьникам/Психологические особенности формирования личности школьника. Сборник науч. трудов. М., 1983, с.4−11.
- Крылов А.Н. «Образ-Я» как фактор развития личности. МЛ984. Автореферат канд. дисс.
- Кузьмина Н.В., Михайловская Г. И. Методические рекомендации для руководителей школ по аттестации школьных учителей. Д., 1987.
- Кузьмина Н.В. Оценка деятельности и личности учителя учащимися старших классов и руководителями школ // Человек и общество. Л.: Речь, 1968. — Выпуск 2.
- Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. Л. 1967.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастерапроизводственного обучения. М.: Высшая школа, 1990.
- Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя.- Л., 1985.
- Кузьмина Н.В., Реан А. А. Профессионализм педагогической деятельности. С — Петербург, Рыбинск, 1993.
- Лахт Х.Э. Факторы, влияющие на отношение учащихся к учителю: Дисс. канд. психол. наук.- М., 1979.
- Леверовская Я.В. Роль ценностных ориентации в профессиональном самоопределении. Минск, 1989. Рукопись депонирована в ИНИОН.
- Леевик Г. Е. Руководство по методике изучения ценностных ориентации личности. Л., 1990.
- Лекторский В.А. Объект, субъект познания. М., 1980.
- Лендел Ж. О понимании личности учителей школ учениками: Антореферат дис.канд. психол. наук. М., 1979.
- Леонтьев А. А, Смысл как психологическое понятие. //Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком. МЛ 1969.
- Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М., 1979.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат. 1977.
- Леонтьев Д. А, Структурная организация смысловой сферы личности. М. 1988. Автореферат канд. дисс.
- Леонтьев Д.А. Личностные ценности. //Философский энциклопедический словарь. М. 1989. с, 733.
- Леонтьев Д.А. Личностный смысл и трансформации психического образа. //Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 1988.№ 2. с. 3−14. —
- Леонтьев Д.А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности // Вестник
- Московского Университета. Серия 14. Психология., — 1996.- № 4.
- Лесохина Л.Н. Ориентация на воспитательную деятельность и профессиональная позиция молодого учителя. //Особенности социально-профессиональной позиции молодых учителей. Л. 1981.
- Личность и её ценностные ориентации. Инф. Бюллетень — № 4(19), вып. 1, № 25 (40) вып. 2, М. 1969.
- Лотон Д. Учитель в меняющемся мире. //ж. Перспективы. Вопросы образования. 1987. № 4. с. 34−43. ЮНЕСКО.
- Максимова Н.Ю. Оценочная деятельность учителя и формирование самооценки школьника // Вопросы психологии. 1983. № 5. С. 42−47.
- Мальковская Т.Н. Учитель ученик. — М., 1997.
- Маркова А.К. Психология труда учителя. М., 1993.
- Маркова А.К. Психологический анализ профессиональной компетенции учителя // Советская педагогика.- 1990.- № 8.
- Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996.
- Маркова А.К. Психология труда учителя. МЛ992.
- Маслоу А. Самоактуализация, //Психология личности: тексты. М. 1982, с.108−117.
- Матронина Л.Ф. Ценностное отношение как процесс. М., 1984.
- Мелик-Пашаев А. А. Гуманизация образования: проблемы и возможности, //ж. Вопросы психологии, -1989, № 5, С. 1−17.
- Мерлин B.C. Очерк психологии личности учителя. ПермьЛ959.
- Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы). М. 1994.
- Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально экономических условиях // Вопросы психологии.- 1997.- № 4.- С. 28−38.
- Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя: Дис. докт. психол. наук. М., 1995.
- Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал.- М., 1994.
- Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение.- М., 1986.
- Мясищев В.Н. Проблема отношений человека и ее место в психологии // Хрестоматия по психологии.- М., 1987.
- Мясищев В.Н. Психология отношений / Под ред. А. А. Бодалева. -М.- Воронеж, 1995.
- Непомнящая Н.И. О ценностности и ее роли в структуре личности. //Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974, С. 124−127. .
- Непомнящая Н.И., Каневская М. В., Пахомова О. Н., Барцалкина В. В., Рубцова С. Н., Музе Э. Н. Ценностность как центральный компонент структуры личности. //Ж. Вопросы психологии, -1980,-N1,022−30.
- Оборина Д.В. Становление профессиональной ментальности педагогов и психологов. Канд. диссертация. МЛ 992.
- Образование педагога / Под ред. Е. Н. Волковой. Чебоксары. Клио, 1997.
- Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. -М., 1987.
- Орлов А.Б. Гуманистическая психология. //Ж.Искусство в школе. 1991, N6, с.45−52.
- Орлов А.Б. Карл Роджерс и современный гуманизм. //Ж. Вестник Московского Университета, серия 14. Психология. 1990, N2, с.55−58.
- Орлов А.Б. Проблемы перестройки психолого-педагогическойподготовки учителя.//Ж. Вопросы психологии, 1988, N1.
- Орлов А.Б. Психологические центрации в профессиональнойдеятельности учителя // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. М., 1989.
- Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практика. М., 1995.
- Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. М., 1991.
- Осипова Е.К. Структура педагогического мышления учителя. /УЖБопросы психологии, 1987, — N5, С.144−146.
- Панасюк А.Ю. Система повышения квалификации и психологическая перестройка кадров. М. 1991.
- Пантилеев С.Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система. М 1991,108 с.
- Пантилеев С.Р., Столин В. В. Методика исследования самоотношения.// Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические методики. -Ml989, С. 166−172.
- Петровская Л.А., Соловьева О. В. Обратная связь в межличностном общении. //Ж. Вестник Московского Университета. Серия 47, Психология. 1982, N3,C.9−18.
- Петровская Л, А. Обратная связь как феномен социально-перцептивных процессов в группе. //Межличностное восприятие в группе. Под ред. Андреевой Г. М., Донцова А. И., М, 1981, с.152−168.
- Петровская Л.А. Теоретические и методические основы социально -психологического тренинга. Докт. диссертация. М. 1985.
- Петровская Л.А., Спиваковская А. С. Воспитание как общение и диалог // Вопросы психологии. 1983. — № 2.
- Петровский В.А. Активность субъекта в условиях риска. Канд. дис. М.1977,177с.
- Петровский В.А. Феномен субъектности в психологии личности: Дис. .докт.психол.наук. — М., 1993.
- Петряевская Л.Г. Динамика ценностных представлений учителей: //Развитие социально-профессиональной активности учителей на разных этапах деятельности. М., 1990, С.31−42.
- Поддубная Т.К. Динамика когнитивных компонентов профессионального самосознания студентов психологов в процессе обучения: Автореф. дис. канд. психол наук. — М., 1988.
- Подольская Е.А. Ценностные ориентации и проблема активности личности. Харьков. 1991.
- Практикум по экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. Крылова А.А.- Л., 1990.
- Проблема ценности в философии (сборник статей). М.-Л., 1966,260 с.
- Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала. /Под ред. Бодрова В. А. и др. М. 1991.
- Психология профессиональной подготовки / Под ред. Г. С. Никифорова. С. — Петербург, 1993.
- Психология труда и личности учителя. /Под ред. Щербакова А. И. Л. 1976. вып.1- Л. 1977, вып.2.
- Психология. Словарь / Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского,-М., 1990.
- Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. -М, 1994.
- Роджерс К. Вопросы, котрые я бы себе задал, если бы был учителем. //Ж. Семья и школа. 1987, N10, с.21−24.
- Роджерс К. К науке о личности // История зарубежной психологии: Тексты. М., 1986. — С. 293−323.
- Роджерс К. К науке о личности. //История зарубежной психологии: тексты. М 1986, с.199−230. «-„
- Роджерс К. Несколько важных открытий (отрывок из книги). //Ж.
- Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 1990, N2, с.58−65.
- Роджерс К. Несколько важных открытий. // Вестник МГУ, сер. XIV. Психология. 1990. — № 2.
- Рубинштейн С.О. Проблемы общей психологии. -M., JI., 1973.424 с.
- Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. М 1993.365 с.
- Рыжов В.В. Психологические основы коммуникативной подготовки педагога. Нижний Новгород, 1994.
- Саврасов В.П. Особенности развития профессионального самосознания будущего учителя. Автореферат канд. дис. Л. 1986,198 с.
- Саганенко Г. И. Эксперимент на сопоставление различных методов ранжирования качественных признаков. //Личность и ее ценностные ориентации. /Отв. ред. Ядов В. А., Кон И. С. М.1969. Вып.1, с.136−137.
- Сапогова Е.Е. Профессиональное психологическое сознание: рефлексия вслух // Журнал практического психолога. 1997.- № 6.
- Сергиенко И.М. Ценностные ориентации современного учителя в педагогическом .процессе. .//Психология учителя. Тезисы. докладов 'и сообщений Всесоюзного общества психологов СССР. М. 1989, с.42−43.
- Серегина И.А. Психологическая структура субъектности как личностного свойства педагога: Автореф. дис.канд. психол. наук.-М., 1999.
- Синица И.Е. Педагогический такт и мастерство учителя.- М., 1983.
- Сластенин В. А. Технологический контекст профессионально -педагогической культуры // Научные ведомости БГУ. 1997. -№ 1.
- Сластенин В.А., Шубенко А. И. Профессиональное самосознание учителя // Magister, 1995.- № 3.
- Слободчиков В.И. Развитие субъективной реальности в онтогенезе. Автореферат докт. дис. М. 1994,78с.
- Слободчиков В.И., Исаев И. Е. Основы психологической антропологии. Психология человека: введение в психологию субъективности. М., 1995.
- Собчик JI.H. Методы психологической диагностики. М,. 1990.
- Станкевич Л.П. Проблемы ценности личности. М. 1987.132 с.
- Столин В В. Познание себя и отношение к себе в структуре самосознания личности. Автореферат докт. дис. М. 1985.
- Столин В.В. Самосознание личности.- М., 1983.
- Столин В.В., Кальвиньо М. Психосемантические различия личностных смыслов. //Ж. Вестник Московского Университета. Серия 14.
- Психология. 1983, N3, с.13−22. I
- Страхов И.В. Психологические основы педагогического такта. -Саратов, 1972.
- Хараш А.У. Восприятие человека как воздействие на его поведение // Психология межличностного познания. М., 1981.
- Хараш А.У. Личность в общении. //Общение и оптимизация совместной деятельности. /Под ред. Андреевой Г. М., Яноушека Я., М. 1987, с30−41.
- Хараш А.У.“ Другой» и его функции в развитии «я». //Общение и развитие психики. М 1986, с.31−46.
- Харчева В.Г. Ценностные ориентации в процессе становления и жизнедеятельности личности. Автореферат канд. дис. М. 1983.
- Ценностные ориентации личности, пути и способы их формирования. Тезисы докладов научной конференций. Петрозаводск. 1984. *
- Человек и его ценности. Сборник. /Отв. ред. Гуревич П. С., М. 1988. Ч. 1,139с.-ч.2,145с.
- Чиликов С.Г. Ценностное отношение личности как форма активности субъекта. Автореферат канд. дис. М. 1983.
- Чичикин В.Т. Профессиональная готовность педагога.- Н. Новгород, 1998.
- Шакуров Р.Х. Психологическая перестройка учителя. //Социально-психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив. М 1990, с. 142.
- Шибутани Т. Социальная психология.- М., 1969.
- Шишкин А.Ф. Человек как высшая ценность. //Ж. Вопросы философии. 1965, N1.
- Шиянов Е.Н. О ценностном подходе к формированию социально активной личности учителя. //Формирование социально активной личности учителя. М. 1986, с.32−37.
- Эткинд A.M. Психология практическая и академическая: расхождение когнитивных структур внутри профессонального сознания. //Ж. Вопросы психологии. 1987. N6, с.20−30.
- Ядов В.А., Беляев Э. В., Водзинская В. В. Мееждисциплинарный подход к изучению соотношения между ценностными ориентациями и наблюдаемым поведением. М. 1970.10 с.
- Anderson D.B., Anderson A.R.H, Mehrens W., Prawat R.S., Stability of education goal orientions held by teachers. // Teaching and teacher education., 1990, V. 6., № 4, p. 327−335.
- Clauson C. J. Vinson D. E. Human values: An historical and interdisciplinary analisis in H K. Hut (Ed.) Advances in consumer research -1978 — V. 5, p. 394−402.
- Kahle L. R., Homer P. M A structural education test of the value attitude-behavior hierarchy. // Journal of Personality., 1988, V. 54 (4), p. 638−646.
- Maslow A.A. Motivation and Personaliti. N. Y. 1954.
- Norman HE., Hester C. Self-actualization: Do teachers need it? //J. Hum. Behav. and Leaning -1989 V. 6, № 2, p. 7−12.
- Репу R.B. Realms of Value. Cambridge., 1967.
- Rogers C. R. Freedom to lean for the 80 s (with spec, contributions by J.A. Allander e. a. Columbuse a.). Howell., 1984,312 p.
- Rokeach M. The nature of human values., L., 1973.164