Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Тактика соревновательной деятельности в связи с этнопсихологическими особенностями борцов вольного стиля

Диссертация: Тактика соревновательной деятельности в связи с этнопсихологическими особенностями борцов вольного стиля
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Исходя из логики структурно-смыслового анализа, содержание поединков следует разделять на фрагменты, эпизоды единоборства которых моделировать через решение конкретных тактических задач. Это должно производиться в рамках как учебно-тренировочных, так и теоретических занятий, особенно в процессе непосредственной подготовки к соревнованиям: а) для решения тактической задачи захвата инициативы… Читать ещё >

Тактика соревновательной деятельности в связи с этнопсихологическими особенностями борцов вольного стиля (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ ДАННЫХ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЕ.'
    • 1. 1. Психолого-педагогические аспекты совершенствования тактики соревновательной деятельности борцов
    • 1. 2. Этнопсихологические предпосылки повышения эффективности соревновательной деятельности борцов
    • 1. 3. Резюме
  • ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 2. 1. Задачи исследования
    • 2. 2. Meтоды исследования
    • 2. 2. Л. Анализ и обобщение данных научно-методической литературы
      • 2. 2. 2. Педагогические наблюдения
      • 2. 2. 3. Опрос
      • 2. 2. 4. Анализ соревновательной деятельности
      • 2. 2. 5. Видеозапись
      • 2. 2. 6. Нотационная запись соревновательных поединков
      • 2. 2. 7. Хронометрирование
      • 2. 2. 8. Методика многофакторного исследования личности
      • 2. 2. 9. Метод экспертных оценок., 2.2.10. Педагогический эксперимент
      • 2. 2. 11. Методы математико-статистической обработки результатов исследования
    • 2. 3. Организация исследования
  • ГЛАВА 3. ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СПОРТСМЕНОВ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ БУРЯТСКОГО ЭТНОСА
    • 3. 1. Этнокультурные предпосылки формирования этнопсихологических особенностей бурят
    • 3. 2. Этнопсихологические особенности бурятских борцов
    • 3. 3. Резюме
  • ГЛАВА 4. ТАКТИКА СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СВЯЗИ С
  • ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИМИ ОСОБЕННОСТЯМИ БУРЯТСКИХ БОРЦОВ
    • 4. 1. Технический арсенал борцов в условиях соревновательной деятельности
    • 4. 2. Тактика ведения соревновательных поединков бурятских борцов
      • 4. 2. 1. Активность и эффективность ведения борьбы
      • 4. 2. 2. Тактика борьбы в начале поединков
      • 4. 2. 3. Тактика борьбы в окончании поединков
      • 4. 2. 4. Тактика ведения борьбы в зависимости от турнирного положения
      • 4. 2. 5. Наиболее типичные тактические схемы ведения соревновательных поединков
    • 4. 3. Тактика соревновательной деятельности и эволюция правил вольной борьбы
    • 4. 4. Индивидуально-групповой подход к совершенствованию тактико-технического мастерства борцов
    • 4. 5. Резюме
  • ГЛАВА 5. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ. В настоящее время на мировой арене отчетливо выявилась и сохраняется тенденция к выравниванию уровня мастерства ведущих борцов вольного стиля. Усилению конкуренции способствуют интенсивный обмен научнотехнической информацией, совершенствование методики подготовки спортсменов и повсеместное накопление передового опыта (С. В. Калмыков, 72).

Мощным фактором повышения конкуренции сильнейших борцов мира послужил выход из Советского Союза, после его распада, республик, являющихся крупнейшими центрами подготовки спортсменов, из которых, в свою очередь, усилился отток талантливых борцов во многие страны мира. Особенно ярко это проявилось на Олимпийских играх 1996 г. и чемпионатах мира последних лет, на которых спортсмены СНГ, представляя не только свои, но и зарубежные государства, завоевали значительную часть призовых мест.

Поэтому в настоящее время значительно возрастает роль школ вольной борьбы азиатского региона России, в том числе бурятской, в подготовке высококвалифицированных спортсменов, способных достойно представлять ее на крупнейших международных соревнованиях, чемпионатах мира и Олимпийских играх.

Однако в процессе подготовки спортсменов недостаточно учитывается роль различных этнокультурных факторов, конкретных культурно-исторических традиций, а также их индивидуальных этногенетических особенностей. В отечественной спортивной педагогике до сих пор нет специальных исследований по этой проблеме. Намечены лишь некоторые теоретико-методологические подходы общекультурологического характера, но они не базируются на репрезентативных данных экспериментальных исследований и требуют уточнений в свете новейших достижений отечественной педагогики, психологии и других смежных научных дисциплин (С.В.Калмыков, 73).

Эта задача представляется чрезвычайно актуальной, поскольку подавляющая часть (более 91,5%) квалифицированных и высококвалифицированных спортсменов бурятской школы вольной борьбы состоит из представителей бурятского этноса.

В настоящее время, когда сняты различные идеологические запреты, в том числе касающиеся вопросов, связанных с изучением и сопоставлением этногенетических, этнопсихологических характеристик людей, от спортивных педагогов требуются широкие научные знания и глубокое понимание психологических аспектов подготовки спортсменов. Следовательно, в контексте развития новой отрасли научного знания — этнической психологии и ее связи с теорией и методикой спортивной тренировки-особо актуальны исследования психологического своеобразия спортивной, в том числе собственно соревновательной, деятельности представителей конкретных этносов.

Таким образом, актуальность нашего исследования обусловлена недостаточной разработанностью данной проблемы и насущной необходимостью повышения эффективности соревновательной деятельности борцов с учетом их этнопсихологических особенностей.

ЦЕЛЬЮ РАБОТЫ явилось повышение эффективности соревновательной деятельности борцов вольного стиля на основе совершенствования тактики ведения соревновательных поединков с учетом их этнопсихологических особенностей.

РАБОЧАЯ ГИПОТЕЗА. Предполагалось, что выявление и анализ тактических различий ведения соревновательных поединков в контексте этнопсихологических особенностей позволят получить фактический материал для разработки рекомендаций по совершенствованию тактико-технической подготовленности бурятских борцов. Реализация этих рекомендаций будет способствовать повышению эффективности их соревновательной деятельности.

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ представляет собой тактику ведения соревновательных поединков квалифицированных борцов вольного стиля.

ПРЕДМЕТОМ ИССЛЕДОВАНИЯ являются различия в тактике ведения соревновательных поединков борцов, обусловленные их этнопсихологическими особенностями.

НАУЧНАЯ НОВИЗНА данной работы состоит в том, что в ней:

1. Выявлены этнопсихологические особенности, оказывающие влияние на тактику соревновательной деятельности борцов-представителей бурятского этноса.

2. На основе структурно-смыслового анализа соревновательной деятельности определены различия тактики борцовпредставителей бурятской и западных школ.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ состоит в том, что выводы и основные положения данной диссертационной работы направлены на повышение эффективности соревновательной деятельности борцов-представителей бурятской школы вольной борьбы.

Разработанные рекомендации внедрены в практику подготовки борцов Бурятской государственной сельскохозяйственной академии, Бурятского государственного университета, сборных команд Бурятии и Усть-Ордынского Бурятского автономного округа, СДЮШОР N7 при городском Управлении образования г. Улан-Удэ.

ПОЛОЖЕНИЯ, ВЫНОСИМЬЕ НА ЗАЩИТУ.

1. Определено, что на тактику соревновательной деятельности борцов-представителей бурятского этноса непосредственное влияние оказывают их этнопсихологические особенности.

2. В соревновательной деятельности борцов бурятской и западных школ выявлены тактические различия, обусловленные их этнопсихологическими особенностями.

3. Методические рекомендации по совершенствованию тактико-технического мастерства борцов, предусматривающие моделирование различных ситуаций единоборства с решением конкретных тактических задач.

СТРУКТУРА И ОБЪЕМ ДИССЕРТАЦИЙ. Работа состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций, указателя списка литературы, приложений и изложена на 214 страницах машинописного текста. В нее входит 24 таблицы, 4 рисунка и 22 приложения.

Список литературы

включает в себя 221 наименование, из них 19 зарубежных авторов.

ВЫВОДЫ.

1. Этнопсихологическими особенностями, оказывающими непосредственное влияние на тактику соревновательной деятельности бурятских борцов, являются: а) неагрессивность, приверженность в мышлении, поведении и деятельности принципам «покой в движении», «недеяние (деяние-через-недеяние)» — б) выжидательность, уступчивостьв) осторожность и наличие устойчивых установок на бесконфликтное решение проблемг) эмоциональная сдержанность, бесстрастностьд) эффективный самоконтроль внутриличностных переживаний, эмоций и поведенияе) спокойствие, внутренняя уравновешенность в экстремальных ситуациях.

2. Вышеуказанные этнопсихологические особенности играют как позитивную, так и негативную роль в их соревновательной деятельности.

3. По сравнению с тактикой соревновательной деятельности борцов западных школ, тактика бурятских борцов, обусловленная их этнопсихологическими особенностями, в целом, характеризуется меньшей активностью и агрессивностью. Это выражается в: а) достоверно меньшем количестве реальных атак и набранных баллов (Р<0,001), большем количестве предупреждений за пассивность (Р<0,01), но достоверно более высокой (Р<0,001) эффективности атак при ведении соревновательных поединковб) осторожном, выжидательном в 67% всех случаев начале поединков, а также достоверно меньшем количестве реальных атак, выигранных баллов и большем количестве предупреждений за пассивность (Р<0,001), но в то же время в достоверно более высокой (Р<0,001) эффективности атакв) достоверно меньшем количестве реальных (Р<0,001) и оцененных атак (Р<0,05), большем количестве предупреждений (Р<0,001), но большем количестве выигранных баллов (Р<0,001) и более высокой эффективности атак в поединках, в ходе которых они уступали в счете (Р<0,01) — г) стремлении сохранить преимущество, но не увеличить его в ситуациях с выигрышным счетом и переходе в 57,8% всех случаев к сугубо защитной, оборонительной тактике. А также в более низком количестве выигранных баллов, реальных и оцененных атак, в большем количестве предупреждений за пассивность и худшей эффективности атаки (все различия статистически достоверны при Р<0,001). д) усиливающейся пассивности и выжидательности с повышением значимости соревновательного результата по мере продвижения к финальным поединкам. В снижении количества реальных атак на 30,6% (Р<0,001), росте количества предупреждений на 11,5% (Р<0,05), уменьшении количества оцененных атак на 10,5% (Р<0,01) и выигранных баллов на 13,6% (Р<0,01), но повышении эффективности атак на 28,9% (Р<0,001).

4. Разработанные методические рекомендации по совершенствованию тактико-технической подготовленности бурятских борцов реализуются методом групповой индивидуализации и предполагают моделирование различных ситуаций единоборства с решением конкретных тактических задач.

5. Проведенный анализ соревновательной деятельности показал высокую эффективность применения данных рекомендаций в процессе подготовки бурятских борцов. Об этом свидетельствуют достоверное повышение количества оцененных атак на 38,3%, выигранных баллов на 30,7% (Р<0,001), рост количества реальных атак на 18,1% (Р<0,01) и повышение эффективности атак на 17,1% (Р<0,05) у спортсменов экспериментальной группы.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

1. В процессе подготовки борцов-представителей бурятского этноса следует учитывать следующие этнопсихологические особенности, оказывающие влияние на тактику их соревновательной деятельности: а) менее выраженную, по сравнению со спортсменами западных школ, агрессивность, а также приверженность в мышлении, поведении и деятельности принципам «покой в движении», «недеяние (деяние-через-недеяние)» — б) выжидательность, уступчивостьв) осторожность и наличие устойчивых установок на бесконфликтное решение проблемг) эмоциональную сдержанность, бесстрастностьд) эффективный самоконтроль внутриличностных переживаний, эмоций и поведенияе) спокойствие, внутреннюю уравновешенность в экстремальных ситуациях.

2. Исходя из логики структурно-смыслового анализа, содержание поединков следует разделять на фрагменты, эпизоды единоборства которых моделировать через решение конкретных тактических задач. Это должно производиться в рамках как учебно-тренировочных, так и теоретических занятий, особенно в процессе непосредственной подготовки к соревнованиям: а) для решения тактической задачи захвата инициативы в начале поединка спортсменам следует давать установку активно начинать поединок, атаковать, первыми выполнять технйко-тактические действия. Реализацию этой задачи моделировать еледующим образом: объявить борцам задание — выиграть дебют поединка, то есть взять первыми баллы и набрать больше очков, чем соперник в течение одной мин. После чего остановить поединок, сделать перерыв 2−3 мин, провести анализ и снова повторить задание. Таких серий выполнять до трех — пятиб) для решения тактической задачи увеличения преимущества при выигрышном счете, необходимо давать установку не переходить к оборонительной тактике, а атаковать и наращивать преимущество. Это производить следующим образом: первому борцу предоставить гандикап в 1−5 баллов (в зависимости от уровня подготовленности) и дать установку — увеличить разрыв в счете, а второму «проигрывающему» — сократить отставание и выйти впередв) для решения тактической задачи удержания преимущества при переходе (вынужденном или запланированном) к защитной тактике, следует давать установку реализовывать задачу активными средствами. Для чего применять неудобные для соперника захваты, швунги, передвижения, ложные выпады и демонстрировать активность. В этих ситуациях необходимо давать установку ожидать технические и тактические ошибки соперника, стремящегося к обострению борьбы и, используя их, проводить контратаки. «Выигрывающего» партнера периодически ставить в партер, давать ему установку сохранить преимущество, а его сопернику поставить задачу сократить отставание в баллах и выйти впередг) для обеспечения возможности решения тактической задачи по одержанию победы на туше при проигрышном счете, необходимо постоянно совершенствовать 1−2 или более высокорезультативных (рискованных) приемад) давать борцам установку в равной борьбе после вынесения предупреждения сопернику за пассивность, еще более активизировать свои действия и предпринимать реальные попытки выполнить приемы, так как в таких случаях предупреждения выносятся поочередное) давать установку в проигрышной ситуации не стремиться необоснованно рисковать. Выполнять рискованные приемы в условиях дефицита времени (или при большом отставании в счете) более оправданно только при их тщательной тактической подготовке. Поэтому следует не спешить, не демонстрировать активность, а стремиться внезапно провести прием;

3. Учитывая, что технический арсенал представителей ведущих школ вольной борьбы практически одинаков, необходимо совершенствовать защитные действия, направленные на защиту от приемов, связанных с захватом ног и от переворотов накатом. И на этом фоне осваивать и совершенствовать редко выполняемые, нестандартные приемы.

4. Тактику ведения поединка строить с учетом сильных и слабых сторон подготовленности соперников. При этом использовать собственные наиболее сильные стороны, маскировать и компенсировать более слабые: а) с быстрым соперником вести борьбу в плотном захвате, лишить его маневренности, утомить его и тем самым лишить его превосходстваб) в борьбе с более выносливым соперником стремиться добиваться преимущества в самом начале поединка и затем удерживать егов) менее выносливого соперника чаще атаковать, навязывать силовое противоборство и на фоне его утомления набирать выигрышные баллыг) с техничным соперником вести сковывающую, прессингующую борьбу, не давать ему проводить многоходовых, сложных атакд) использовать свои выгодные конституциональные особенности (рост, длина конечностей, их соотношение и др.), при этом учитывать эти характеристики у соперника.

5. Слабые стороны подготовленности (физической, тактико-технической и др.) борцов подтягивать и развивать до такого уровня, который бы гарантировал надежность и стабильность их соревновательной деятельности, а сильные развивать до максимально возможного уровня, который бы обеспечивал необходимый перевес в соревновательной деятельности. Это будет являться основой формирования индивидуального мастерства спортсменов.

6. Квалифицированным спортсменам, исповедующим борьбу от обороны нецелесообразно менять свою установившуюся тактику, а необходимо совершенствовать защитные и контратакующие технико-тактические действия, с тем чтобы повышать их эффективность и результативность.

Показать весь текст

Список литературы

  1. B.C. Перспективы развития этнопсихологических исследований //Психологический журнал.-1958.-N3.-С.35−42.
  2. B.C. Психология межгрупповых отношений.-М.: Изд-во МГУ, 1983.-144 с.
  3. И.И., Шахмурадов Ю. А. Тактика вольной борьбы //Спортивная борьба: Ежегодник.-М.}1985.-С.30−33.
  4. И.И. Техника и тактика вольной борьбы.-2-е изд.-М.:Физкультура и спорт, 1986.-304 с.
  5. Альманах психологических тестов /Сост. Р. Р. Римский, С. А. Римский.-М., 1995.-400 с.
  6. М.Е., Шилов А. С. Методика оценки соревновательной деятельности в спортивных играх //Теория и практика физической культуры.-1980.-N9.-С.19−22.
  7. Ю.В., Дробижева A.M. Советский образ жизни: общее и национально особенное //Советская этнография.-1976.-N3.-C.10−23.
  8. А.Г. 0 месте установки в структуре деятельности: Автореф. дис. .канд. психол. наук.-М., 1976.-22 с.
  9. .А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании.-М.:Физкультура и спорт, 1978.-223 с.
  10. К.В. Подвижные игры на этапе начальной спортивной специализации в вольной борьбе: Дис. .канд. пед. наук.-М., 1986.-158 с.
  11. В.Г. Роль традиций и обычаев в воспитании детей.-Улан-Удэ, 1971.-78 с.
  12. Г. Б., Балдаев К. В. Методика обучения техническим элементам базовой техники вольной борьбы: Метод, рекомендации.-Улан-Удэ, 1990.-36 с.
  13. Г. Б. Содержание и методика преподавания базовой техники вольной борьбы в институтах физической культуры: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М., 1991.-19 с.
  14. Г. Б., Балдаев К. В., Иванов В. Н. Проблемы разрешения тактико-технической подготовки борцов в вольной борьбе //Вопросы теории и практики физической культуры и спорта.- Улан-Удэ, 1996.- С.9−11.
  15. Г. Б., Балдаев К. В., Иванов В. Н. Систематизация тактики вольной борьбы //Вопросы теории и практики физической культуры и спорта.-Улан-Удэ, 1996.-С.11−13.
  16. К.Д. Семья и брак у бурят (II половина XIX века).-Новосибирск: Наука, 1980.-224 с.
  17. И.Б. Буряты на рубеже XIX—XX вв.еков (Хозяйство бурят. Скотоводство в дореволюционный период).-Улан-Удэ, 1992.-74 с.
  18. В.А. Критерии педагогической оценки соревновательной деятельности юных борцов // Теория и практика физической культуры.-1980.-N10.-С.31−32.
  19. Белов В-. С. Управление психическим состоянием юных борцов в условиях крупнейших международных соревнований//
  20. Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1976.-С.34−36.
  21. Блудов Ю.М." Плахтиенко В. А. Личность в спорте: Очерки исследований психологии спортсмена.-М.:Сов. Россия, 1987.- 160 с.
  22. В.А. Основы тактической подготовки проведения некоторых приемов классической борьбы: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М., 1958.-16 с.
  23. В.А. 0 взаимосвязи физической и тактической подготовки юных борцов //Начальная подготовка юного спортсмена.-М., 1966.-С. 240−244.
  24. В.И. Накануне Олимпиады 76 // Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1976.-С.3−4.
  25. А.О. Методологические проблемы исследования национальной психологии: Автореф. дис. .канд. филос. наук.-Л., 1969.-21 с.
  26. А.О., Павленко В. Н. Этническая психология. -СПб., 1994.-165 с.
  27. Н.А. Связь стиля.деятельности с некоторыми индивидуально-психологическими особенностями борцов //Психофизиологические аспекты спортивной и учебной деятельности. -Л., 1987. -С. 12−17.
  28. Д.М., Данилов Д. А., Намсараев С. Д. Народная педагогика и современная национальная школа.-Улан-Удэ: йзд-во «БЭЛИГ», 1993.-136 с.
  29. ВанаевГ.В., Худ адов Н.А., Фролов О. П. Влияние свойств личности спортсменов на их деятельность //Психология спортивной деятельности.-М., 1978.-С.32−36.
  30. В. П., Роднов B.C. /Чумаков Е.М. Анализ технического мастерства самбистов //Спортивная борьба: Ежегодник. -М., 1971.-0.45−53.
  31. В.П. Исследование технико-тактической и физической подготовленности борцов-самбистов: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М., 1972.-24с.
  32. А.И. Биомеханические особенности выполнения подготовительных действий для повторных атак в спортивной борьбе //Вопросы биомеханики физических упражнений.- Омск, 1993.-С.4−6.
  33. Г. Р. Закаменские буряты: Историко-этнографические очерки (2-я пол. XIX 1-я пол. XX в.в.).-Новосибирск, 1992.-173 с.
  34. Н.М., Шахмурадов Ю. А. Перестроить методику начального обучения в вольной борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1981.-С.3−8.
  35. Н.М. Опыт тактического мастерства-молодым борцам //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1985.-С.27−30.
  36. Э. Психоспортграмма //Психология и современный спорт.-М., 1973.-С.40−61.
  37. М.А. Педагогические основы нормирования и контроля соревновательных и тренировочных нагрузок: Дис.. докт. пед. наук.-М., 1982.-373 с.
  38. М.А. Спортивная метрология.-М.:Физкультура испорт, 1988.-192 с.
  39. Г. Д. Психология и спорт //Теория и практика физической культуры.-1996.-N 12.-С.15−17.
  40. Н.А. Так становятся чемпионами (комментарии психолога).-М.:Физкультура и спорт, 1989.-190 с.
  41. B.C., Еганов А. В. Совершенствование технико тактической подготовленности дзюдоистов // Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1986.-С.72−74.
  42. А.Ф. К методологии исследования национально психологических проблем // Советская этнография.-1983.-N2.-С.62−74.
  43. B.JI., Малков О. Б. Структуризация конфликта поединка в спортивных единоборствах //Теория и практика физической культуры.-1986.-N10.-С.37−39.
  44. В.А., Пилоян Р. А., Седлов B.C. Деятельностный анализ борцовских поединков //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1979.-С.60−65.
  45. В.А. Методологические вопросы исследования спорта в аспекте теории деятельности.-Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М., 1975.-25 с.
  46. А.А., Крысько В. Г., Саракуев Э. А. Этнопсихология. Принципы и методы построения этнопсихологических исследований. -М., 1992.- 4.2.- 199 с.
  47. Н.Д. Природа национальной психологии.-Алма-Ата, 1971.-302 с.
  48. В. Т. Индивидуализация тактической подготовки борцов в связи с особенностями соревновательной деятельности: Автореф. .дис. канд. пед. наук.-М., 1983.-22 с.
  49. P.M. Особенности выполнения переводов с захватом за ноги в вольной борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник. -М. Д 982. -С. 55−59.
  50. Дойль В. .Психологические проблемы развития психических качеств спортсмена //Психология и современный спорт.-М., 1973.-С. 121−143.
  51. Доржиева -Ж. Д. Народные традиции трудового воспитания у бурят (по материалам народной педагогики): Автореф. дис. .канд. пед. наук.-Фрунзе, 1981.-22 с.
  52. Л.М. Социально-культурные особенности личности и национальные установки //Советская этнография.-1971.-N3.-С.3−15.
  53. .А. Актуальные проблемы этнопсихологии// Психологический журнал.-1981.-Т.2.-N5.-С.43−52.
  54. В.Г. Формирование двигательных навыков при выполнении технико-тактических действий в борьбе самбо: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М., 1981.-15 с.
  55. Н.П. Бурятия до присоединения к России (Очерк о социально-экономическом и политическом развитии бурятских племен в XIII—XVII вв.).-Улан-Удэ: Бурят, кн. изд-во, 1990.-Ч.1.-176 с.
  56. С.Г. Традиционная охота бурят.-Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние, 1991.-175 с.
  57. Ю.Д. Тактическая подготовка волейболистов: Учеб. пособие.-Смоленск, 1975.-112 с.
  58. Д.А. Оценка тактического мастерства борцов// Физкультурное образование Сибири.-Омск: Изд-во Сиб-ГАФК.- 1997.-N1(5).-С.53−60.
  59. В.М. Основы спортивной метрологии.-М.: Физкультура и спорт, 1979.-152 с.
  60. Ивлев В.Г.} Петрунев А. А., Акопян А. О. Особенности мастерства борцов высокой квалификации в зависимости от двигательных способностей //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1983.- С.78−81.
  61. В.Г., Петрунев А. А. Проблемы унификации показателей технико-тактической подготовленности борцов классического стиля //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1984.-С. 74−76.
  62. В.Н., Пилоян Р. А., Туманян Г. С. Понятие «модель спортивного противоборства», его научный и практический смысл //Теория и практика физической культуры.-1986.-N9.- С.24−26.
  63. Е.П. Экстраверсия, нейротизм и сила нервной системы //Психофизиологические вопросы изучения личности спортсмена.-Л., 1976. -С. 175−183.
  64. Е.А. Диагностика свойств личности //Психология спорта высших достижений.-М.-.Физкультура и спорт, 1979.-С.25−32.
  65. Е.А. Особенности личности спортсмена высокого класса //Психология спорта высших достижений.-М. .-Физкультура и спорт, 1979.-С.46−51.
  66. С.В. Проблемы индивидуализации соревновательной деятельности юных борцов //Теория и практика физической культуры.-1989.-N7.-С.58.
  67. С.В., Калмыков Св.В. Спортивная борьба для юношей.-Улан-Удэ: Бурят, кн. изд-во, 1989.-144 с.
  68. С.В. Индивидуальность в спорте.-Улан-Удэ.: Бурят, кн. изд-во, 1993.-104 с.
  69. С.В. Основы индивидуализации подготовки спортсменов единоборцев.-Улан-Удэ: Бурят, кн. изд-во, 1994.-151 с.
  70. С.В. Индивидуализация подготовки спортсменов-единоборцев в контексте культурных традиций Востока и Запада: Дис. .докт. пед. наук в виде науч. доклада. -М., 1994.-60 с.
  71. С.В., Маркиянов О. А. Спортивные соревнования- важное условие адаптации детей к жизни //Междунар. науч. -метод. конф. по спорт, борьбе (Красноярск, 27 августа1997 года).-Красноярск, 1997.-С.73−76.
  72. А.Д. Межэтническое взаимодействие в Бурятии: социальная психология, история, политика.-Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 1997.-184 с.
  73. В.В., Лопаев В. К., Луничкин В. Г. и др. Структура и возрастная динамика психологических компонентов решения оперативных задач в спорте //Теория и практика физической культуры.-1979.-N5.-С. 16−18.
  74. B.C. Деятельность спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях.-Киев: Здоровье, 1977.-179 с.
  75. Ф.А. Методика обучения сложным тактико-техническим действиям в вольной борьбе: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М., 1984.-24 с.
  76. Ю.Я. Психодиагностика, ориентированная на отбор спортсменов для подготовки и участия в соревнованиях// Психология и современный спорт: Междунар. сб. науч. работ по психологии спорта.- 1982.- С.79−88.
  77. Л.Ф., Нелюбин В. В. Причины и тенденции изменения правил соревнований по классической и вольной борьбе// Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1986.-С.6−9.
  78. В.В. Обучение тактике// Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1984.-С.17−20.
  79. .А., Грузных Г. М., Игуменов В. М. Основы методики становления и совершенствования технико-тактического мастерства в классической борьбе: Учеб. пособие.-Омск: ОГИФК, 1984.-86 с.
  80. С.И. Вопросы этнопсихологии в работах зарубежных авторов: Автореф. дис. .канд. ист. наук.- М., 1965.-23 с.
  81. Э.Б., Турецкий Б. В. Особенности применения способов тактической подготовки в вольной борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1986.- С.29−31.
  82. С.П. Описания брацких мужиков Иркуц-кого ведомства //С.П.Крашенинников в Сибири: Неопубликованные материалы.-М.-Л.:Наука, 1966.-240 с.
  83. .Дж. Психология в современном спорте: Пер. с англ.- М.:Физкультура и спорт, 1978.-224 с.
  84. Р. Л., Рыжак М. М. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе.- М.:Изд-во МГУ, 1985.224 с.
  85. М.С., Александер Д. Ф., Чиен И. Х. Психологические характеристики игроков студенческих хоккейных команд// Психология и современный спорт: Междунар. сб. науч. работ по психологии спорта.-М., 1982.-С.172−178.
  86. В.Г. Влияние национально психологических особенностей на боевую деятельность личного состава армий империалистических государств.-М., 1987.-131 с.
  87. В.Г., Деркач А. А. Этнопсихология. Теория и методология'.-М., 1992.-Ч.1.-142 с.
  88. Ф.А. История бурят-монгольского народа (от XVII в. до 60-х годов XIX в.): Очерки.-М.-Л. :Изд-во АН СССР, 1940.-242 с.
  89. О.М. Объем технических действий у борцов различной квалификации //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1974.-С.35−36.
  90. А.П. Механизмы эффективности и методики обучения сложным тактико-техническим действиям в спортивной борьбе: Метод, разраб.-М., 1973.-37 с.
  91. Х.К., Пилоян Р. А. Тактическая подготовка борцов с учетом правил соревнований //Спортивная борьба: Ежегодник.-М.Д985.-С. 33−35.
  92. Х.К. Рациональное распределение сил в борьбе как основа эффективной тактики ведения поединка: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М. Д986.-26 с.
  93. Г. У. Методы изучения этнических стереотипов// Социальная психология и общественная практика. -М.Д985.- С.225−231.
  94. Г. У. Этнические стереотипы в системе межэтнических отношений: Автореф. дис. .канд. психол. наук.-М., 1985.-24 с.
  95. Г. У. Опыт эмпирического исследования этнических стереотипов //Психологический журнал.-1986.-Т. 7#-N2.-С. 41−50.
  96. Г. Ф. Биометрия.-3-е изд.-М.-.Высшая школа, 1980.-292 с.
  97. А.Н. Тактика в спортивной борьбе.-М. физкультура и спорт, 1967.-152 с.
  98. А.Н. Тактика спортивной борьбы //Спортивная борьба /Под ред. А. П. Купцова.-М., 1978.- С.251−266.
  99. Т.А., Гордон С. М. Изучение спортивной, психологической подготовленности, работоспособности и психологических показателей, характеризующих личность спортсмена (на примере плавания) // Теория и практика физической культуры. 1996. -N6. -С. 62 .
  100. С.В. Моделирование тактического мышления спортсменов.-М.:Физкультура и спорт, 1981.-192 с.
  101. М.А. Запад и Восток: традиции и новации рациональности мышления.-М.:Изд-во МГУ, 1991.-120 с.
  102. B.JI., Блудов Ю. М., • Плахтиенко В. А. и др. Методики психодиагностики в спорте.-2-е изд.-М.:Просвещение, 1990.-256 с.
  103. О.А. Соревновательный метод формирования мастерства юных спортсменов: Автореф. дис. .докт. пед. наук. -М., 1997.-40 с.
  104. Н.А. Математико-статистические методы в спорте.-М., Физкультура и спорт, 1974.-151 с.
  105. Л.П. Спортивная тренировка //Теория и методика физического воспитания /Под ред. Л. П. Матвеева и А. Д. Новикова.-2-е изд.-М.:Физкультура и спорт, 1976.-С.5−38.
  106. Л.П. Основы спортивной тренировки.-М.: Физкультура и спорт, 1977.- 271 с.
  107. Д.Г., Завьялов А. И. Оковывание как способ создания локального преимущества // Физкультурное образование Сибири.-Омск, 1997.-N1(5).-С.47−52.
  108. В.А. Оружие и доспехи бурят.-Улан-Удэ: Изд-во 0НЦ «Сибирь», 1993.-83 с.
  109. З.П. Личность в культурах Востока и Запада: к постановке проблемы.- Новосибирск: ВО «Наука».- Сибирская изд. фирма, 1994.-206 с.
  110. С., Пилоян Р. Поведение борца в схватке как отражение его цели //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1974.-С.8−10.
  111. P.M. Психология соревнующегося спортсмена /Пер. с англ.-М.:Физкультура и спорт, 1979.-224 с.
  112. В.П. Некоторые вопросы спортивной диагностики в свете теории функциональной системы //Психология и современный спорт: Междунар. сб. науч. работ по психологии спорта.-М., 1982.-С.75−79.
  113. А. А., Пилоян Р. А., Барон Л. А. О проведении соревнований по новому регламенту схваток //Спортивная борьба: Ежегодник.-М. Д980.-С.9−11.
  114. А.А., Гогечиладзе А. В. Технико-тактическое мастерство борцов в соревнованиях с различным регламентом// Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1980.-С.70−72.
  115. А.А., Ивлев В. Г. Путилин А.П. и др. Показатели технико тактического мастерства и правила соревнований // Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1982.-С.44−46.
  116. А.А., Дахновский B.C. Некоторые вопросы развития вольной и классической борьбы в 1986—1988 гг.. // Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1986.-С.3−5.
  117. А.А., Дахновский B.C., Рамазанов А. Ш. Проблема индивидуализации тактической подготовки борцов // Теория и практика физической культуры.-1987.-N2.-С.36−37.
  118. А.А., Акопян А. О. Анализ соревнований и совершенствование технологии тренировочного процесса в борьбе //Всероссийскому научно-исследовательскому институту физической культуры и спорта 60 лет.-М., 1993.-0.300−314.
  119. А. А. Система тренировки в связи с требованиями соревновательной деятельности //Мездунар. науч.-метод, конф. по спорт, борьбе (Красноярск, 27 августа 1997 года).
  120. Красноярск, 1997.-С.48−54.
  121. В.Г. Влияние спортивной деятельности на формирование характера личности спортсмена //Психология и современный спорт: Сб. науч. работ психологов спорта соц. стран.-М., 1973.-С.62−72.
  122. В.Г., Каргин Н. Н., Рожков П. А. Специфика физической подготовленности борцов различных тактических манер ведения схватки //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1983.-С.21−24.
  123. В.Г., Рожков П. А., Каргин Н. Н. Специфика мастерства борцов различных манер ведения поединка //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1984.-0.8−11.
  124. Основы математической статистики /Под ред. В. С. Иванова.-М.:Физкультура и спорт, 1990.-176 с.
  125. Основы спортивной метрологии /Под ред. В.М.Зациор-ского.-М.:Физкультура и спорт, 1982.-256 с.
  126. А.Е. Особенности методики обучения основным техническим приемам борьбы спортсменов 12−16 лет: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М., 1988.-24 с.
  127. П.С. Путешествие по разным местам российского государства.-СПб.: Изд-во Имп. АН., 1788.-Ч.З,-Кн.1.~ 480 С.
  128. В.П. Развитие тактического мышления ипланирование схватки // Спортивная борьба: Ежегодник. -М., 1984.-С.13−17.
  129. В. Л. Поездка в Забайкальский край.-М., 1844.-208 с.
  130. А.С. Основные направления современной американской этнопсихологии (психологическая антропология и кросс культурные исследования) // Советская этнография.-1990.-N1.-С.125−133.
  131. Р.А. Экспериментальное исследование тактики проведения технических действий в спортивной борьбе: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М., 1971.-23 с.
  132. Р.А., Медин В. И., Полунин Ю. И. и др. Методика исследования соревновательной схватки в спортивной борьбе //Теория и практика физической культуры.-1979.-N1.-С.12−15.
  133. Р.А., Джапаралиев В. Т. Повышение эффективности подготовки борцов //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1982.-С.3−7.
  134. Р.А., Самвелян Л. А. Серобян Б.М. Особенности технико-тактической подготовленности юных борцов //Теория и практика физической культуры.-1983.-N3.-С.29−31.
  135. Р.А., Джапаралиев В. Т. Совершенствование тактики ведения поединка //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1984.-С.54−57.
  136. Р.А. Индивидуализация подготовки спортсменов в видах единоборств: Дис. .докт. пед. наук.-М., 1985.348 с.
  137. Р.А. Узловые вопросы многолетней подготовкиборцов.-Малаховка: МОГИФК, 1988.-28с.
  138. Р.А., Шахмурадов Ю. А. Двигательная структура спортивной борьбы с точки зрения теории деятельности // Теория и практика физической культуры.-1997.-МЗ.-С.5−8.
  139. В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. -М. .-Физкультура и спорт, 1986.-286 с.
  140. А.И., Юсупов Х. М. Попова А.Ф. Комплексная оценка технико-тактического мастерства борцов //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1982.-С.76−77.
  141. П.Г. Пушной промысел в Тункинском районе //Жизнь Бурятии.-Верхнеудинск, 1929.-N1.-С.99−106.
  142. Ю.М., Луничкин В. Г., Родионов А. В. Концептуальный анализ игр в спорте высших достижений //Теория и практика физической культуры.-1989.-N1.-С. 33−35.
  143. .Ф. Принципы социально-этнической психологии. -М. .-Наука, 1964.-11 с.
  144. С.А. В жарких схватках: Борьба на Олимпиадах.-М.:Сов. Россия, 1979.-192 с.
  145. С.А. Борьба-занятие мужское.-2-е изд.-М.:Физкультура и спорт, 1983.-280 с.
  146. A.M. Этнопсихология и смежные науки //Советская этнография.-1983.-N4.-С.68−75.
  147. А.В. Спортсмен прогнозирует решение. -М.:Физкультура и спорт, 1971.-72 с.
  148. А.В. Психологические основы тактической подготовки //Психология спорта высших достижений.-М.: Физкультура и спорт, 1979.-С.93−102.
  149. А.В. Принципы и правила психологическойдиагностики //Психология спорта высших достижений.-М., 1979.-С.18−25.
  150. А.В. Психолого-педагогические методы повышения эффективности решения оперативных задач в спорте: Автореф. дис. .докт. пед. наук.-М., 1990.-45 с.
  151. А.В. Психологические основы тактической деятельности в спорте //Теория и практика физической культуры.- 1993.-N2.- С.6−9.
  152. А.В. Особенности оперативных (тактических) решений в спорте //Всероссийскому научно-исследовательскому институту физической культуры и спорта 60 лет: Сб. науч. трудов.-М., 1993.-С.324−333.
  153. М.Н. Тактико-техническая характеристика соревновательной деятельности дзюдоистов: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М., 1981.-22 с.
  154. В.И. Техническая оснащенность участников III Всесоюзных спортивных игр молодежи по классической борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1984.-С.37−39.
  155. .М., Ишханов Л. Л. Применение методов математической статистики в исследованиях по спортивной борьбе // На борцовском ковре.-М., 1966.-С.173−180.
  156. А.Н. 0 параметрах соревновательной схватки борцов// Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1980.-С.66−69.
  157. Г. Р. 0 факторах, влияющих на тактическое мастерство велосипедистов //Теория и практика физической культуры.-1981.-N11.-С.7−9.
  158. Э.А. Национально психологические особенности студентов и их учет в воспитательной деятельностипреподавателей в ВУЗе: Дис. .канд. психол. наук. -М., 1991.-229 с.
  159. И.Д., Курашкин А. И., Коновалов В. М. и др. Особенности соревновательного поединка в борьбе дзюдо //Теория и практика физической культуры.-1990.-N12.-С.37−41.
  160. ., Ванек М., Гошек В. Методы психологической диагностики спортсмена и тренера //Психология и современный спорт: Сб. науч. работ психологов спорта соц. стран.-М., 1973.-С.311−318.
  161. Сиротин 0.А. Индивидуализация обучения и совершенствования в спортивной борьбе.-Омск- Челябинск: ЧГИФК, 1987.- 51 с.
  162. В. Л., Баранов Д. Л. Личностные особенности спортсменов-единоборцев //Актуальные проблемы развития физической культуры в современных условиях: Матер, междунар. науч.-практич. конф. (Улан-Удэ, сентябрь 1995 г.).-Улан-Удэ, 1995.-4.2.-С.65−67.
  163. С.Н. Повышение эффективности тактико-технических комплексов в системе обучения по классической борьбе: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М., 1983.-23 с.
  164. Спортивная борьба: Учебное пособие /Под ред. А. Н. Ленца.-М.:Физкультура и спорт, 1964.-493 с.
  165. А.Г., Климин В. П. Письменский И.А. Индивидуализация подготовки борцов. -М.: Физкультура и спорт, 1984.-240 с.
  166. В.А. Тактическая и психологическая подготовка боксера.-Улан-Удэ, 1991.-32 с.
  167. В.А. Совершенствование системы подготовки студентов спортсменов ударных единоборств в аспекте этнокультурных традиций: Дис. .докт. пед. наук.-Улан-Удэ, 1997.-459 с.
  168. С.В., Ким В.А. Анализ соревновательной деятельности дзюдоистов //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1980.-С.64−67.
  169. .И. Комплексная оценка технико-тактического мастерства борцов //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1986.-С.44−45.
  170. А.И. Среди бурят Иркутской губернии, Забайкальской области.-СПб., 1912.-144 с.
  171. Теория спорта /Под ред. В. Н. Платонова.-Киев: Высшая школа, 1987.-424 с.
  172. В.А., Шулика Ю. А., Горская Г. Б. Индивидуальный подход в обучении //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1981.-С.53−55.
  173. В.А., Дахновский B.C. Влияние тактической ситуации схватки на стиль борьбы дзюдоистов //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1983.-С.74−76.
  174. В.А., Дахновский B.C., Александрова Н. И. Типологические особенности высшей нервной деятельности и структура тактических действий дзюдоистов //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1984.-С.11−13.
  175. Г. И. Чтобы оставаться сильнейшими (проблемы подготовки резервов) //Спортивная борьба: Ежегодник. -М., 1984.-С.41−43.
  176. Г. С. Выступление наших борцов на Олимпиаде в Мехико //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1971.-С. 33−38.
  177. Г. С., Коблев Я. К., Дементьев В. Л. Унифицированные критерии для оценки технико-тактической подготовленности борцов: Метод, разработки.-М., 1986.-24 с.
  178. Д., Тышлер Г. Тактика фехтовального боя // Теория и практика физической культуры.-1995.-N7.-С.28−29.
  179. X. Чемпионаты Европы 1997 г.-начало нового Олимпийского цикла //Междунар. науч.-метод, конф. по спорт, борьбе (Красноярск, 27 августа 1997 года) .-Красноярск, 1997.-С.55−67.
  180. И. С. Человек у Байкала и мир Центральной Азии: философия истории.-Улан-Удэ: БНЦ СО РАН, 1994.-288 с.
  181. В.Л. Биомеханические аспекты спортивной тактики /Под ред. В. М. Зациорского.-М.- :Физкультура и спорт, 1984.-128 с.
  182. М.Н. Собрание сочинений.-Т. 1.-Улан-Удэ: Бурят, кн. изд-во, 1958.-552 с.
  183. Хангалов М, Н. Собрание сочинений.-Т.2.-Улан-Удэ: Бурят, кн. изд-во, 1958.-445 с.
  184. Хара-Даван Э. Чингисхан как полководец и его наследие: культурно-исторический очерк Монгольской империи.-2-е изд.-Элиста: Калмыцкое кн. изд-во, 1991.-196 с.
  185. А. А. Тактика борьбы самбо.-М. :Физкультура и спорт, 1964.-388 с.
  186. С.Ц. Этнопсихологические особенности воспитания бурятской молодежи: Автореф. дис. .канд. пед. наук. -М., 1993.-21с.
  187. С.Ц. Учет национально психологических особенностей в воспитательной деятельности //Педагоги о науке и образовании: Матер, науч.- практич. конф.- М., 1993.-С.48−50.
  188. Е.М. Тактика борца-самбиста. -М. -.Физкультура и спорт, 1976.-224 с.
  189. Ю.А., Пилоян Р. А. Волевая подготовка американских борцов //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1981.-С.77−78.
  190. Ю.А., Бардамов Г. Б. Совершенствование тактико-технических комбинаций в вольной борьбе в партере // Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1986.-С.16−19.
  191. Ю.А., Невретдинов Ш. Т., Бардамов Г. Б. и др. Методика совершенствования технико-тактического мастерства высококвалифицированных борцов вольного стиля: Метод, рекомендации.-М., 1989.-44 с.
  192. Ю.А. Систематизация базовой тактической подготовки борцов //Теория и практика физической культуры. -1990.- N8.-С. 23−26. •
  193. В.М. Теоретико-методические и организационные основы подготовки резервов квалифицированных волейболистов: Дис. .докт. пед. наук.-Омск, 1997.-321 с.
  194. В.Я., Морозов А. К. Ведущие борцы о технике вольной борьбы // Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1976.1. С.30−32.
  195. М. 0 сокращении времени борьбы //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1978.-С.20−24.
  196. О.П., И.С.Ярыгин. К вопросу о правилах соревнований //Междунар. науч.-метод, конф. по спорт, борьбе (Красноярск, 27 августа 1997 года).-Красноярск, 1997.-С. 68−72.
  197. А.В. Выседы в вольной и классической борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1984.-0.22−27.
  198. Amthauer R. Probleme der Trainirbarkeit menschlic-her Fahigkeiten // XVIII Congr. Intern, de Psychol, appliq.-Liege, 1971.-S.16−17.
  199. Beattie Q.W., Agani C., Spencer C. Social Stereotypes held by different occupational groups in post-revolutionary Iran // Europ. J. Social Psycol.- 1982.- v.12.-P. 75−87.
  200. Brigham J.C. Ethnic Stereotypes and Attitudes: a different mode of aialysis // J. Personality.-1973.-v. 41.-P. 206−233.
  201. Gain W., Hartmann J., Tunnemann H. Ringen.-Berlin: Sport-verlag, 1980.-334 s.
  202. Geblowicsowa M. Zagnienie szybkosci decyzji w sporcie // Kult. fiz.-Warszawa, 1972.-N3.-P. 103−105.
  203. Gosching W. Taktisce Fahigkeiten im Fechten // Fechtsport.-1987.-N1.-S.11−14.
  204. Hamilton B.L., Qifford R.K. Illusory correlation in interpersonal Perception: a cognitive basis of stereotypic judgements // J. Experimental Social Psycol.-1976.v.IS.-P. 392−407.
  205. Hewstone M., Jaspars J. Cross-cultural interaction, social attribution and inter group relations // Cultures in contact. Studies in cross — cultural interaction.-1982.- P. 127−157.
  206. Husain A. Ingroup-outgroup perceptions of Hindus and Muslims on needs affiliation and aggression // Perspectives in Psychological Researches.-1984.-Vol.7.-Nl.-P.25−29.
  207. Koster H. Gibt es ein chinesische Denken? // Sinologies. Zeitschrift fur chinesische Kultur und Wissens-chaft.- B.XII.- Basel, 1971.- S.14−28.
  208. Ripoll H. Mechanismus Underlying Coincidence-Anticipation Behavior // Sequndo Congr. Mundial del COJ Ciencial del Deporte.-Barcelona, 1991.-P.200−211.
  209. Schnabel R., Kinderman W., Schitt W.M. Aerobe Ka-pazitat von Fusballspielern interschiedlicher spielstarke // Deutsche Leitschhrift fur sportmedicin.-1981.-N5.-P.120−126.
  210. Sramkova P., Procopec M., Zelezny I. Predince te-lesne vysky // Teoretic a praxe telesne vychovy.-1978.-Roc-nik 26.- S. 226−234.
  211. Statistic analysis of interruptions during game (XX Olympic games) //Coaches counsil FIVB.-Montevideo, 1973.-22 p.
  212. Stephan W. Stereotyping: role of ingroup outgro-up differences in causal attribution of behavior // J. Social Psychol.- 1977.- v. 101.-P. 255−266.
  213. Tajfel H. Social Stereotypes and Social Groups // Intergroup Behavior.- Oxford, 1981.-P. 144−168.
  214. Tilinger P. Problematika prognosovani sportovni vykonnosti //Teoric a praxe telesne vychovy.- 1974.-N 10.-S.586−594.
  215. Triandis H.C., Vassiliu V. Frequency of contact and stereotyping // J. Personal, and Social Psychol.- 1967.-N7.- P. 316−328.
  216. Weber K. Tennis fithness /genundheit — training-sportmedisin //BLV Veriagsgesellschaft.-Munchen- Wien- Zurich, 1982.-P.158.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!