Кластерно-модульный метод в физическом воспитании студентов с ослабленным здоровьем
Диссертация
В связи с этим можно констатировать противоречие между реальным выполнением учебной программы по физической культуре и её действительным вкладом в динамику состояния здоровья студентов, занимающихся в специальной медицинской группеа также — между значительной тратой учебного времени и низкой эффективностью формирования физкультурных мотивационно-ценностных установок личности студента на различных… Читать ещё >
Список литературы
- Абзалов P.A., Ярулин Р. Х. Теория физической культуры : Метод, рекомендации для фак.физ.культуры. // — Казань, 1989. — С. 37.
- Агеевец В.У., Выдрин В. М. Влияние спорта на воспитание интеллектуальных, нравственных качеств и социальной активности личности // Спорт в современном обществе. -М.: Физкультура и спорт, 1980. С. 54.
- Адаптация и здоровье: Учеб. пособие / Отв.ред. Э. М. Казин. Кемерово, 2003. С. 52.
- Азаров Ю.П., Рыжов Ю. А. Профессиональная ориентация молодёжи на основе концепции общего и профессионального развития личности в обучении // Вопросы повышения качества подготовки специалистов. М., 1984. С. 95- 101
- Айвазян С.А., Енюков И. С., Мешалкин Л. Д. Прикладная статистика : Основы моделирования и первичная обработка данных. М., 1983 С. 45.
- Айвазян С.А., Бежаева З. И., Староверов О. В. Классификация многомерных наблюдений. // ~ М.: Статистика, 1974.-- 78 с.
- Акимова Т.А., Хаскин В. В. Экология. Человек — Экономика — Биота — Среда: // Учебник для вузов.— 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. — 113с. ББК 20.1я73 УДК 502.3/(075.8)
- Александров С.А., Возможность и эффективность стандартизации кли-нико-лабораторных показателей в процессе динамического наблюдения // Теория и практика региональной медицины. Тверь, 2000. С 77−78.
- Амосов Н.М. Раздумья о здоровье. — ФиС, 1987 — С. 27 29.
- Анисимов О.С. Методологическая культура педагогической деятельности.//—М., 1991.-С.35.
- Анисимов О.С., Основы методологического мышления.// — М., 1989.-С.23.
- Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. // -М.:Медицина, 1975. С. 380.
- Антропова М.В., Бородкина Г. В., Кузнецова JT.M. и др. Психофизиологические и вегетативные показатели у медлительных и подвижных подростов// Физиол. человека. 1995. Т.21 № 5 С. 68 74.
- Арвисто М.А., Жолдак В. И. О субъективных факторах регуляции занятий физической культурой и спортом в свободное время : Реф. Докл. На Всесоюз. //Науч. Практ. конф. «Физическая культура и свободное время». JL, 1972. С.22—24.
- Аристер Н.И., Загузов Н. И. Процедура подготовки и защиты диссертации. -М., 1995.-С-10.
- Атлас «Нервная система человека. Строения и нарушения»./ Под редакцией В. М. Астапова и Ю. В. Микадзе. 4-е изд-е, перераб. и доп. — М.: ПЕ-РЭ, 2004 — С. 33,37.
- Аэробика. Теория и методика проведения занятий: Учебное пособие для студентов вузов физической культуры / Под. ред. Е. Б. Мякитченко и М. П. Шестакова. М., 2002.
- Аухадеев Э.И., Галеев С.С, Садми М. Р. Уроки физического воспитания в специальной и подготовительных медицинских группах. М.: «Высшая школа», 1986. С. 15.
- Ашмарин</span> Б.А. // -М.: Просвещение, 1990. С. 43.
- Бабенко Т.И., Каминский И. И. Концептуальная модель службы здоровья и развития в системе образования//Валеология. — 1996. № 3.-С. 30−35.
- Бароненко В.А., Рапопорт JI.A. Здоровье и физическая культура студента / Под. ред. В. А. Бароненко: Учеб.пособие. М.: Альфа М: ИНФРА — М, 2006. — С. 271- 289.: ил. УДК 378. 172 (075) ББК 75.0 Б24.
- Баландин В. И. Попов Л.П. О системном подходе к построению модельных характеристик спортсменов. // Тезисы итоговой научной конференции за 1978 год. -Л., ВДКИФК, 1979. С. 112.
- Бекетова Л.М. Соционика как одно из направлений валеологизации учебно-воспитательного процесса // Валеология. — 1998. — № 3. С. 23 — 26.
- Белавина И.Г. Восприятие ребенком компьютера и компьютерных игр.// Вопросы психологии. 1993, № 3. — С. 10 11.
- Белов В.И., Коваль В. И. Оценка состояния здоровья методами скрининга // Гигиена и санитария. — 1991. № 8. С. 85 — 88.
- Березин Ф.Б., Мирошников М. П., Соколова Е. Д. Методика многостороннего исследования личности (структура, основы интерпретации, некоторые области применения). //—М.: Фолиум, 1994.— С. 175.
- Беркутов A.M., Карташёв Ю. И., Прошин Е. М., Щербинина Н. В. Концептуальные основы построения и функционирования центра здоровья при Рязанской государственной радиотехнической академии (РГРТА).// Валеология. 1996. -№ 1. С. 39−43.
- Березовский В.А. Кислородный гомеостазис в норме и патологии.// Кислородный гомеостазис и кислородная недостаточность. Киев: Наукова думка, 1978,-С 5−18
- Блаженнов В.М., Лутченко Н. Г. Перенос двигательных навыков основа использования комплексных упражнений. Тезисы докл. итог. науч. конф. института за 1991 г. СПб.: ВДКИФК, 1992. -С.36−37.
- Боген М.М., Обучение двигательным действиям // М.: ФиС, 1985. -192с.
- Бобров А.Е., Шурыгин А. И., Алкогольный скрининг-тест: его валидность и структура // Психологическая диагностика при нервно-психических и психосоматических заболеваниях.—JL: РЖИ психоневрологии им. В. М. Бехтерева, 1985.—С.224.
- Браун М., Джорнал оф полис сайнес энд эдминистрейшен.// N2, 1984, :США, С.133−140.
- Брехман И.И. Валеология. JL: Наука, 1991 С. 15.
- Бундзен П.В. и др. Автоматизированная система «Офис»: оценка состояния здоровья и назначение физических упражнений // Теория и практика физической культуры. — 1991. — № 4.
- Булич Э., Муравов И. От понимания сущности здоровья к его диагностике и целенаправленной стимуляции // Валеология. 2004. № 1. С. 4 12 .
- Бурлачук Л.Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. // —Киев: Наукова думка. 1989.— С. 200.
- Вайнер Э.Н., Валеология : Учебник для вузов. — 3-е изд. — // М.: Флинта: Наука, 2005, — С. 416. УДК 614 ББК 51.204.0 В
- Вайнер Э.Н., Волынская Е.В.: Валеология: Учебный практикум. — // М.: Флинта: Наука, 2002. — С.213. УДК 614 ББК 51.204.0 В
- Вайнбаум Я.С., Гигиена физического воспитания и спорта : Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений // Я. С. Вайнбаум, В. И. Коваль, Т. А. Родионова. — 3-е изд., стер. — М.: Издательский цент «Академия», 2005. — С. 240. УДК 613.72 ББК 75.0
- Варжаленко И.И., Физическая подготовка как фактор адаптации к военной службе: Дис. канд. пед. наук Л.: // ВИФК, 1978.— С. 213.
- Варфоломеева М.А. — М.: // «Издательский центр «Академия», 2005. — С.208. УДК 796/799
- Вассерман Л.И., Дюк В.А., Иовлев Б. В., Червинская К. Р. Психологическая диагностика и новые информационные технологии. Санкт-Петербург. //1997.—С.203.
- Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. //- М.: ФиС, 1988. С. 331.
- Введение в научное исследование по педагогике: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / Ю. К. Бабанский, В. И. Журавлёв, В. К. Розов и др. / Под ред. В. И. Журавлёва. М., 1988. — С. 15.
- Волков В.Ю. Компьютерные технологии в физической культуре, оздоровительной деятельности и образовательном процессе // Теория и практика физической культуры. -2001. -№ 4. -С. 60−63.
- Волков В.Ю. Компьютерные технологии в физической культуре, оздоровительной деятельности и образовательном процессе // Теория и практика физической культуры. -2001. -№ 5. -С. 56−61.
- Волков Н.И., Ремизов Л. П. Исследование физических критериев для оптимизации тренировочного процесса. Теория и практика физической культуры.//-1975.-N5.-С. 12−15.
- Вопросы философии. Научно-технический журнал // — Москва: Изд -во «Наука» № 11 2006г. — 192 с.
- Вопросы физического воспитания студентов XXIX. Вып. 29: Межвуз. сб. / Отв. ред. А. И. Зорин. — СПб.: Изд-во С.- Петерб. ун- та, // 2005. — С.211. ББК 75.0 + 75. 1 я5
- Восточная гимнастика / Сост. Г. П. Сидоровнин. — Саратов: Приволж. кн. изд-во, 1991, —С. 272. ББК-75.6
- Гимнастика и методика преподавания. Под общ.ред. В. М. Смолевского -//M. Физкультура и спорт., 1987.-С.336.
- Гимнастика Под общ.ред. M.JI. Журавина Н. К. Меньшикова-М: // Издательский центр «Академия », 2001.- С. 448.
- Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии // Пер. с англ. Л.И.Хайрусовой- Под ред. Ю. П. Адлера.-- М.: Прогресс, 1976.—С.401.
- Глушаков C.B., Мельников В. В., Сурядный A.C. Программирование в среде Windows : Учебный курс/ Худож-оформитель A.C. Юхтман. — Харьков: Фолио- М.: ОООИздательство ACT, 2001. — С.417. — (Домашняя библиотека). ББК 32.97
- Грачёв O.K. Физическая культура. М.: ИЦК «Map Т" — /Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. С.113
- Гринберг A.C., Горбачёв H.H., Бондаренко A.C. Информационные технологии управления : Учеб. пособие для вузов. — М.: ЮНИТИ ДАНА, 2004. —С.325.
- Голощапов Б.Р. История физической .культуры и спорта: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — С.312. ISBN 5−7695−1754−9 УДК 7А (09)(075.8) ББК 75.3 я
- Гонзен В.А. Системные описания в психологии.- //Л.: ЛГУ, 1984.-С. 175.
- Гурьева А.П. Психологические последствия компьютеризации: функциональный, онтогенетический и исторический аспекты./УВопросы психологии, 1993, № 3-С. 113.
- Демьяненко Ю.К. Основные приемы математической обработки и ин-терпритации результатов исследований по физической подготовке и спорту. //- Л.: ВДКИФК, 1972. С. 91.
- Домозетов X., Компьютеризация и проблемы здоровья, свободы и безопасности личности // Философская и социологическая мысль, 1991, № 4, С.93
- Доронина О.В., Страх перед компьютером: природа, профилактика и преодоление.//Вопросы психологии, 1993, № 1-С. 15.
- Евсеев Ю.И., Физическая культура.Серия // «Учебники, учебные пособия «. Ростов-н/Д: Феникс, 2003. С. 384.
- Жамбю М., Иерархический кластер-анализ и соответствия // Пер. с франц. Б. Г. Миркина, — М.: Финансы и статистика, 1988.-- С 300 .
- Железняк Ю.Д. Подготовка специалистов по физической культуре и спорту в системе педагогического образования // Теория и практика физической культуры. 2002. — № 5. — С. 47−53.
- Захарова И.Г., Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — С. 112. ISBN 5−7695−1239−3 УДК 681. 518 (075.8) ББК 32.81 я 73 3 38.
- Игишева Л.Н., Галлеев А. Р. Оценка функционального состояния организма с помощью программно-технического комплекса: Метод, руководство. Кемерово, 2000.
- Игищева JI.H., Галлеев А. Р., Комплекс ORTO EXPERT как компонент здоровьесберегающих технологий в образовательных учреждениях: Метод. Руководство // НПП «Живые системы». Кемерово, 2003. С. 27 — 30.
- Ильинич В.И. Студенческий спорт и жизнь: Пособие для студ. вузов. — М., 1995. —С.113.
- Ильина И.В., Основы охраны здоровья. // Практикум для специалистов государственного и муниципального управления — Орёл: Издательство ОРАГС, 2002. — С. 115.
- Ильина И.В., Основы охраны здоровья. // Словарь минимум для специалистов государственного и муниципального управления. — Орёл: Издательство ОРАГС, 2002. — С. 64.
- Ильина И.В., Основы охраны здоровья. // Учебник для специалистов государственного и муниципального управления — Орёл: Издательство ОРАГС, 2002. — 328с. ББК 51.1
- Инновации в образовании: // Высшее профессиональное образование. 2006. —М., № 5.—С. 96.
- Инновации в Российском образовании: // Высшее профессиональное образование. 2000. — М., 2000. — 4.2 — С. 53.
- Информатика: Учебник. — 3-е перераб. изд. // Под. ред. проф. Н. В. Макаровой. — М.: Финансы и статистика, 2000. — С.524.: ил. УДК 004(075.8) ББК 32.97я73.
- Иовлев А.Б., Иовлев Б. В., Червинская K.P. Об автоматизации психодиагностических исследований. Тр.//НИИ им. В. М. Бехтерева.—Л., 1985.-С. 189с
- Исследование особенностей адаптации организма юных спортсменов к напряженной мышечной работе на основе показателей энергетического обмена: // Сб. Механизмы адаптации спортсменов к специфической мышечной деятельности. Л.:Л.Н.И. И., 1976. — С. 16 .
- Йарин В.В., Проблема управления функциями организма человека и животных в свете современных достижений биологии, физиологии и биокибернетики. В кн.: // Проблемы управления функциями организма человека и животных. М.: Изд-во АН СССР, 1973, — С.6−14.
- Карпушин Б.А. Педагогические основы воспитательной деятельности при занятиях физической культурой и спортом: Учебное пособие. СПб.: СПбГАФК им. П. Ф. Лезгафта, 2003. — С. 12 — 17.
- Кикоин И.К., Кикоин А. К., Физика: // Учеб. для 9 кл. сред, шк.-- М.: Просвещение, 1992.—С. 191 .
- Классификация и кластер / Под ред. Дж. Вэн Райзина // Пер. с англ. П.П.Кольцова- Под ред. Ю. И. Журавлева.-- М.: Мир, 1980.— С. 388 .
- Краевский В.В., Полонский В. М. Критерии оценки качества и эффективности педагогических исследований (рекомендации). М., 1987.
- Крючек Е.С. Аэробика. Содержание и методика проведения оздоровительных занятий.: Учебно-метод. пособие. М., 2001.
- Ковалев Н.К., Ефимова И. В., Булавина Т. А., Смирнова Л. Б. Динамика показателей здоровья подготовительного отделения // Материалы Моск. Межвуз. науч.- метод, конф. М., 1995.— С. 73.
- Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации // Проблемы информатизации высшей школы. 1998. — № 3, 4(13−14).
- Конопкин О.А., Проблема осознанного регулирования сенсомоторной деятельности: // Автореф. дис. д-ра. психол. наук. М., 1977. — С.З.
- Королев Ю.Г., Метод наименьших квадратов в социально-экономических исследованиях.— М.: //Статистика, 1980.— 112 с.
- Королев Ю.Н., Оптимизация режимов тренировки людей к интенсивным физическим нагрузкам с помощью актопротекторов: Дис.канд. мед. наук. -Л.-ВДКИФК, 1986. -277с.
- Коц Я.М., Физиология мышечной деятельности.// М.: ФиС, 1982. -С.130.
- Купер К. Аэробика для хорошего самочувствия. М., 1989. С. 12,25,26.
- Лёвушкин С.П. Комплексная оценка физической работоспособности юношей // Физиология человека. 2001. Т.27. № 5. С. 68 75.
- Лесгафт П.Ф. Избранные труды./ Сост. И. Н. Решетень — М.: Физкультура и спорт, 1987.—С. 173. ББК 75,1
- Лечебная Физическая Культура. Под общей редакцией профессора В. Е. Васильевой. Учебник предназначен для студентов спортивных вузов. //Изд. «Физкультура и спорт» — Москва 1970 6−9 1 Тем. План 1970 г. № 67 -С.115 с.
- Лисицкая Т.С., Сиднева Л. В. Аэробика : В 2 т. М., 2002. С18.
- Майер Р.В., Моделирование процесса формирования системы эмпирических знаний // Проблемы учебного физического экперимента. Вып.2, — Глазов: ГГПИ, 1996.- С. 21−25.
- Математика в социологии: Моделирование и обработка информации // Ред. А. Аганбегян, Х. Блейлок, Ф. Бородкин и др.- М.: Мир, 1977.— С. 501.
- Матвеев Л.П., Теория и методика физического воспитания. // Под общей редакцией Л. П. Матвеева и А. Д. Новикова. М.: ФиС. 1976. Т.1−2, -С. 35−47с.
- Матвеев Л.П., Основы спортивной тренировки.// М.: ФиС, 1977. -С.125
- Мазниченко В.Д., Обучение движениям (двигательным действиям). // -М.: 1976. т.1. -С.63.
- Марищук В.Л., Методики психодиагностики в спорте. // М.: Просвещение, 1990.-С.43.
- Медведев В.И., Леонова А. Б. Функциональные состояния человека // Физиол. трудовой деятельности. СПб., 1993. С. 25 67.
- Меерсон Ф.З., Общий механизм адаптации и профилактики.// -М.: Медицина, 1973.-С.153.
- Меерсон Ф.З., Пшенникова М. Г. Адаптация к стрессовым ситуациям и физическим нагрузкам. М., 1988. С. 15−17.
- Методика проведения и унифицирования результатов функционального исследования механических свойств аппарата вентиляции на основе спирометрии:// Пособие для врачей. Спб., —1996.— С.11
- Мильнер Е.Г. Нагрузки, которые мы выбираем // Физическая культура и спорт. 1997. № 2. С. 2−3.
- Минобранауки РФ: Сб. нормативных документов. Физическая культура. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план. М., 2004. — С — 3.
- Миронов В. В., Девятов В. А., Митьков А, Б. Основы теории и методики физической подготовки СПб, ВМА им Н. Г. Кузнецова, 1995. -С. 83с.
- Михеев В.И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике: Науч. метод, пособие для педагогов-исследователей. — М., 1987. — С.23.
- Мойкин Ю.В., Киколов А. И., Тхоржевский В. И., Милков J1.E. Психофизиологические основы профилактики перенапряжения.// М.: Медицина, :987.-С.231.
- Мойкин Ю.В. О взаимоотношении различных функциональных состояний организма человека: напряжения, утомления, переутомления, перенапряжения. // Актуальные вопросы физиологии труда. Горький, 1982, ч. 1. С. 120−126.
- Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б. Физика: // Учеб. для 10 кл. сред. шк.~ М.: Просвещение, 1990.—С.203 с.
- Муравов И.В. Двигательная активность, биологический возраст и продолжительность жизни // Геронтология и гериантия: Ежегодник: Биологические возможности увеличения продолжительности жизни. Киев, 1976. С. 88 -96.
- Муравов И.В. Резервы морфофункциональной организации человека и развитие их в условиях спортивной тренировки // Социально-биологические проблемы физической культуры и спорта / М. М. Бака, B.C. Бойко, С.С. Гур-вич, И. В. Муравов. Киев, 1983. С. 120 193.
- Муравов И.В., Оздоровительные эффекты физической культуры и спорта. Киев, 1989. С. 12.
- Муравов И.В., Бойко B.C. Биологические предпосылки и резервы всестороннего физического развития человека // Социально-биологические проблемы физической культуры и спорта / М. М. Бака, B.C. Бойко, С. С, Гурвич, И. В. Муравов. Киев, 1983. С. 67 119.
- Наживин Ю.С., Характеристика саморегуляции сенсомоторной деятельности в адаптационный период. Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1978.-С35.
- Назаренко Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений. М.: Изд-во «ВЛАДОС-ПРЕСС», 2002. С. 203.
- Наука и жизнь. Ежемесячный-научно-популярный журнал.// № 11 2006г.—103 с.
- Наумов Н.Д., Психолого-педагогические проблемы компьютерной диагностики мышления//Вопросы психологии, 1991, № 2. — С.83.
- Новиков Б.И., Федоткин В. В. Динамика физических качеств, состояния здоровья и физического развития студентов в процессе обучения в вузе // Физкультура и здоровье студентов. М., 1988.— С. 43.
- Озолин Н.Г., Настольная книга тренера: Наука побеждать/ Н.Г. Озо-лин. — М.: ООО «Издательство Астрель», 2003. — С. 156. УДК 796 ББК 75.1
- Олдендерфер М. С., Блэшфилд Р. К. Кластерный анализ./ — В кн.: Факторный, дискриминантный и кластерный анализ. — М.: Финансы и стати-тика, 1989.—С.215.
- Орбели М.А., Лекции по физиологии нервной системы.// Л.: Лениз-дат, 1938, С. 45.
- Педагогика: Учеб. для техн. Физ. культ./ Под ред. В. В. Белорусовой. — М.: Физкультура и спорт, 1983. —С.211 с. ББК 74.213.54 371.014
- Петленко В.П., Основные методологические проблемы теории медицины.//- Л.: Медицина. 1982, — С. 256 .
- Петров П.К. Современные информационные технологии в научно-исследовательской работе студентов факультетов физической культуры: Учеб. пособие. М.- Ижевск, 2000.
- Петров П.К. Теоретические и методические основы подготовки специалистов физической культуры и спорта с использованием современныхинформационных и коммуникационных технологий: Монография. М.- Ижевск, 2003.-447 с.
- Петрушевский И.И., Кузнецов Р. В. О практической ценности упражнений на ловкость // Материалы итог. науч. конф. факультета за 1969 г. JL: ВКФФКиС, 1970.-С.137.
- Плотников В.В., Комплексный подход к исследованию динамики работоспособности при нервно-психических нагрузках монотонного типа. // Психофизиологические аспекты охраны труда в сельском хозяйстве. Орел, 1982. С.3−14.
- Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований.-М., 1987.51 с.
- Пономарев Н.И., О системном подходе в исследовании проблем физической культуры и спорта. //Теор.и практ.физ.культ.-1976.-№ 7.-С.5−8.
- Пономаренко И.И., Данченко И. П., Зуевский Ю. В. Особенности гемодинамики студентов с нейроциркуляторной дистонией при физической нагрузке // Гигиена и санитария. 1988 № 2. — С.47.
- Попов Э.В., Экспертные системы: Решение неформализованных задач в диалоге с ЭВМ — М.:1987 — С. 288.
- Поздняков А.И. Информационная безопасность личности, общества, государства // Военная мысль, 1993, № 10. — С.10.
- Примерная программа дисциплины «Физическая культура» федерального компонента цикла общегуманитарных и социально-экономических дисциплин в государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования второго поколения. М., 2000.
- Прохорова М.В., Сидоров A.A., Синюхин Б. Д., Семёнов А. Г. Педагогика физической культуры: Учебник М.: Из-во «Путь»: ТИД «Альянс», 2006. — С. 129. Удк 796 (075.8) ББК 75.1 П 84
- Прогресс биологической и медицинской кибернетики. //-М., 1974. -С.52.
- Раевский Р.Т., Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов технических вузов : //Учеб. пособие для вузов. — М., 1985. — С.61.
- Репин C.B., Шеин СЛ. Математические методы обработки статистической информации с помощью ЭВМ:// Пособие для исследователей гуманит. спец.--Минск: Университетское, 1990.—С. 128.
- Садовский В.Н. Общая теория систем как методология. //Вопр.философии.-1982.-№ 9.-С78−89.
- Сальников А.Н. Физическая культура: Конспект лекций. — М.: При-ор-издат, 2005.
- Сигов И.И. Проблемы разработки. конкретного содержания моделей специалистов широкого профиля Науч.-метод. пробл. разраб. конкр. содер. од. спец. широк, проф. JL, 1974. — С-8.
- Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. (В помощь начинающему исследователю). М., 1997. — С.- 15.
- Смирнова Е.Э. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием. Л., 1977. — С. 7, 67, 68.
- Советский энциклопедический словарь / Гл. ред.А. М. Прохоров. — 4-изд. — М.: Сов. энцилопедия, 1989. — 1632 е., ил. ISB N 5 85 270 — 001 — 0. ИБЛ № 11
- Сонькин В.Д. Индивидуально-типологические подходы в физическом воспитании школьников и студентов // Моделирование спортивной деятельности в искусственно созданной среде (стенды, тренажеры, имитаторы): (Материалы конф.). М., 1999. — С. 191−195
- Справочник школьника: 5 11 классы. — СПб.: Сова- М.: ЭКСПО -Пресс, 2002. — 448 е., ил. УДК 030 ББК 92.
- Статистика. Обработка спортивных данных на компьютере / Под. ред. М. П. Шестакова и Г. И. Попова: Учеб. пособие для студ. высш.уче. заведений физ. культуры. М., 2002. — С. 13.
- Статистические методы анализа информации в социологических исследованиях / Под ред. Г. В. Осипова.—М.: Наука, 1979.—319с.
- Талызина Н.Ф. Кибернетика и педагогика. -М.: Знание. 1971.-12с.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом управления знаний. -Знание, 1975.-51с.
- Талызина Н.Ф. Проблемы управления учебно-воспитательным процессом. -М., 1977. -237 с.
- Тихомиров В.М. Отношение к компьютеризированному тестированию различных социальных групп // Вопросы психологии, 1991, № 5.
- Толстых В.И. Сократ и мы : Разные очерки на одну и ту же тему. — М.: Политиздат, 1981. — 383 с. — (Личность, мораль, воспитание). 87.7 1 МИ7
- Тюрин Ю. Н., Макаров А. А. Анализ данных на компьютере: Учеб. пособие по курсу «Прикладная статистика" — Под ред. В. Э. Фигурнова. — М.: ШФРА-М, Финансы и статистика, 1995. — 384 с.
- Факторный, дискриминантный и кластерный анализ / Пер. с англ. Дж.-0. Ким, Ч. У. Мюллер, У. Р. Клекка и др.-- М.: Финансы и статистика, 1989.215 с.
- Фарфель B.C. Управление движениями в спорте. М: ФиС, 1975. -36с.
- Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. Краткий курс. /— М.: ИН-ФРА М, 2000. — 480 е.: ил. ББК 32.973
- Физиология человека, учебник для инст. физич. культуры. Изд. 5-е. Под ред. Н. В. Зимкина. М., «ФиС», 1975. С. 67−213, 335−461 и др.
- Физическая подготовка и спорт в военно-учебном заведении. Под ред. В. В. Миронова. С-ПБ.: ВИФК, 1997. -с.6 — 46.
- Фостер В. Новый старт: Пер. с англ. — Заокский: «Источник жизни», 2005. —С 23−47., ил. ISBN 5−86 847−491 -0 УДК 613 ББК 51 204.0
- Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности: пер. с англ.— М.: Прогресс. 1987.— 236с.'
- Фурманов А.Г. Оздоровительная физическая культура : Учеб. для студентов вузов/ А. Г. Фурманов, М. Б. Юспа. — Мн., Тесей, 2003. — 528 с. УДК 796.015(075.8) ББК 5.1 я 73
- Федоров А.И. Методологические аспекты информатизации высшего физкультурного образования // Теория и практика физической культуры. -2000. № 4. — С. 11−13.
- Федоров А.И. Современные информационные технологии в физической культуре, спорте и физкультурном образовании: Программа и методические указания. Челябинск: ¦ УралГАФК, 1998. — 44 с. 30.
- Филатов O.K. Информатизация современных технологий обучения в высшей школе: Монография. Ростов-на-Дону: Изд-во"Мираж», 1997. — 213 с.
- Харитонов P.A., Хрипкова JI.M. Две психодиагностические методики в клинике детской психиатрии. / —Л.: НИИ психоневрологии им. В. М. Бехтерева.—175с.
- Хейманн Р. Обеспечение собственной безопасности особая необходимость при ведении расследования по «горячим следам» // Дойчас поли-цейб-кпт, N6, ФРГ, 1986, с.23−25.
- Хозяинов Г. И., Акмеология физической культуры и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений 2006/ Г. И. Хозяинов, Н. В. Кузьмина, Л.Е. С. 23 45.
- Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта : Учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений / Ж. К. Холодов, B.C. Кузнецов. 3-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. —С.53,41 5−12,.
- Царик Е.В. Методика физического воспитания студентов медицинского института, специализирующихся по борьбе самбо. Дисс.канд.педаг.наук, 2-й МОЛГМИ им. Н. И. Пирогова. -М., 1991. -163 с.
- Шмелев А.Г., Похилько В. И. Анализ пунктов при конструировании и применении тест-опросников: ручные и компьютерные алгоритмы // Вопр. психол 1985. № 4—с. 126−134.
- Черепанов B.C. Экспертные оценки в педагогических исследованиях.--М.: Педагогика, 1989.- 152 с.
- Чоговадзе A.B., Иванова Г. Е. Двигательная активность и состояние здоровья студентов // Физическая культура личности студента. М., 1991. С.
- Чумаков Б.Н. Основы здорового образа жизни. Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2004. — 416 с. УДК 614.2 (47+57) ББК 75.0 С. 52.
- Яковлев Н.Н. Особенности авторегуляции обмена веществ при мышечной деятельности в тренированном организме. В кн.: Физиологическая характеристика и методы определения выносливости в спорте. М.: ФиС. 1972, с. 11−40.
- Deurenberq P., Yap М., Van Stavereri W.A. Body mass index and percent body fatA a meta-analysis among different ethnic groups // Intern. J. of Obesity. 1998 Vol. 22. P. 1164−1171.
- Task Force of the European Society of Pacing and Electrophysiology. Heart rate variability, standards of measurement physiological interpretation and clinical use //Eur. Heart J. 1996. Vol. 17(3). P. 354−382.
- Eccles J.C. The liasion brain fo voluntary movement: the supplementary motor area. Acta Biol. Acad. Sci. Hung., 1982, v. 33, N 2−3, p. 157−172.
- Horstman D., WeiskopfP., Jackson R.E. Work capacity during 3 WK youms at 4300 m: effects of relative polycytemia — J Appl. PhysioL, 1980, vol/ 49,, N•"2, p. 31 l-318r
- H.Wgyne overson, Weber College, Ogden, Uta Police Traffic Services Charles C. Nhomas Publicher Springfield. lUionis/ USA. 1986. 236 c.
- ФИЛИАЛ ОРЛОВСКОЙ РЕГИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ В Г. ТАМБОВЕ Карта тестирования резервов здоровья1. Ф.И.О.1. Пол- (М),(Ж).1. Возраст (полных лет)1. Дата рождения — «» 19 г.1. Адрес
- Дата обследования «» '20г.1. Место обследования:
- Противопоказания к тестированию1. Масса тела (кг)1. Рост (см)
- Массово-ростовой индекс (МРИ)
- ЧСС в покое (ударов в минуту) Р, —
- Артериальное давление (мм. рт. ст.)1. ЖЕЛ (мл)1. Жизненный показатель1. Проба Штанге (сек)
- Зрительно-двигательная реакция (см)
- Гибкость позвоночника (см)
- Силовая выносливость мышц рук и плечевого пояса (кол-во раз)
- Силовая выносливость мышц брюшного пресса (кол-во раз)
- Координированность движений (балл)1. Проба РуффьеР2 —1. Рз1. —
- Стресс-тест (скорость восстановления ЧСС)1. Двигательная активность1. Интенсивность курения
- Интенсивность употребления алкоголя
- ИНДЕКС ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ (ИФС)1. Руководитель программы 1. Врач
- Формы двигательной активности Число баллов1. Регулярно Иногда Никогда
- Утренняя гимнастика (или другие движения) 10 7 0
- Подъём по лестнице без лифта 5 3 0
- Передвижение на учёбу пешком 5 3 0
- Передвижение с учёбы пешком 5 3 0
- Физкультпаузы в учебное время 10 5 0
- Физкультура в свободное время (секции, самостоятельно) 30 10 0
- Занятия по индивидуальной программе оздоровления (самостоятельно) 15 7 0
- Закаливающие мероприятия 5 3 0
- Участие в спортивных и физкультурно-оздоровительных мероприятиях 10 5 0
- Подготовка к сдаче контрольных тестов по типовой программе 10 5 0
- Выполнение физической работы по дому 5 3 01. Штрафные баллы1. Курение -101. Употребление алкоголя -101. Нарушение режима дня -5
- Несоблюдение режима питания -51. Интерпретация данных
- Итоговая сумма баллов: свыше 70 отлично- 50 — 69 — хорошо- 30 — 49 -удовлетворительно — менее 30 — неудовлетворительно.1. Тест-анкета № 2
- Для определения сегмента по восприятию программ оздоровления»
- У вас появляется одышка, когда вы быстро ходите: через несколько метров 1 очко- через несколько сот метров — 3 — через несколько километров — 4.
- Как вы дышите после того, как пешком поднялись на второй этаж: достаточно равномерно 2 очка-задыхаетесь -1 очко-
- Когда вы занимаетесь физкультурой, что вас заставляет остановится, передохнуть: затрудняется дыхание 2 очка- устают мышцы — 4.
- Сколько времени вы можете задерживать дыхание под водой не дыша: 30 секунд 3 очка-45 секунд 4 — более минуты — 5.
- Умеете ли восстанавливать дыхание после интенсивных физических упражнений, нагрузок: нет 0 очков- иногда — 2- часто — 3 очка.
- Тест Б «Аэробные способности».
- Ходите ли вы пешком: никогда 0 очков- иногда -1 -регулярно по 1 км в день 2- от 1 до 3 км в день — 3 — свыше 3 км — 4.
- Занимаетесь ли вы какими-либо циклическими упражнениями с оздоровительной направленностью из перечисленных: ездой на велосипеде, плаванием, лыжами или бегом: никогда 0 очков- иногда — 2- регулярно — 4.
- Сколько времени вы занимаетесь какими-либо из перечисленных выше упражнениями: полчаса 2 очка- от получаса до 1 часа — 3- свыше часа — 4.
- Можете ли вы разговаривать, когда быстро ходите, бежите или едете на велосипеде:1. Да 2 очка- Нет — 0.
- Каково примерно расстояние, которое вы можете преодолеть за 12 минут ходьбы, бега трусцой: более 2,6 км 5очков- от 2,6 до 2 км — 4- 1,7 — 1,5 км — 3 — менее 1,5 км-2.1. Тест В «Гибкость тела».
- Соедините ноги вместе и медленно наклоняйтесь к полу: достаёте ли вы пол ладонями 4 очка-пальцами-3- не касаетесь пола 0.
- Ноги прямо, на ширине плеч. Наклонитесь влево и вправо, не двигая тазом: вы касаетесь икр ного 4 очка- достаёте до колена — 0.
- Лёжа на спине, заведите ноги за голову: прямой ногой коснитесь пола 4 очка- коснётесь слегка согнутой ногой — 3-не коснётесь 0.1. Тест Г «Прыгучесть».
- Ноги вместе, сделайте мах руками и сделайте прыжок с места вперёд. Насколько вы прыгнете: 120 см-2 очка- 160 см 3 — 180 см-4- 200 см и более — 5 —
- Поставьте ноги вместе, встаньте у стены и с поднятой над головой рукой мелом отмерьте на стене высоту. На сколько выше этой отметки вы прыгнули: на 25 см 1очко- на 25−30 см -2- на 30−40 см-3. на 40 — 50 см — 4. более 50 см — 5.1. Тест Д «Ваши мышцы».
- Болят ли у вас мышцы после физических нагрузок: всегда 2 очка-никогда-4.
- Испытываете ли вы боль в ногах, когда ходите на лыжах, ездите на велосипеде, занимаетесь подвижными играми: всегда 2 очка- иногда — 3 — никогда-4-
- Ноют ли у вас ноги, когда вы пешком преодолели несколько этажей: иногда 2 очка-никогда 3.
- Бывают ли у вас мышечные спазмы: часто 1-редко или никогда 2.
- Чувствуете ли вы боль в руках и плечах, когда плаваете, или занимаетесь спортивными играми (баскетбол, волейбол, н/ теннис, бадминтон).часто 2 очка- иногда — 3- никогда — 4-
- Можете ли вы без затруднений делать что-то с высоко поднятыми руками: да 3 очка-нет 0.
- Попробуйте присесть на одной ноге, другую держа прямо, не помогая при этом руками: вы успешно выполнили это упражнение 4 очка- вы выполнили его, но потеряли равновесие — 3 очка- выполнили, помогая при этом руками — 2- не смогли выполнить — 0.
- Чувствуете ли вы боль в спине спустя 2−3 часа после физической нагрузки: всегда 1 очко- иногда — 2- никогда-3.1. Интерпретация данных
- Обозн. Теста Результаты Сумма очков
- А Вы умеете владеть своим дыханием. Оно отлично приспособлено к вашей физкультурной деятельности. Вы совершенно спокойно можете заниматься любой ФОС. От 23 до 16
- А Вам нужно развивать, тренировать своё дыхание. Рекомендуем умеренные физические нагрузки по ФОС Гриненко, но при этом прилагайте больше старания. От 15 до 6
- А Вы не умеете правильно дышать. Больше ходите пешком. Такие походы на свежем воздухе успокаивают нервную систему, развивают, улучшают работу лёгких. 5 и менее
- Б Вы можете заниматься любыми циклическими упражнениями, можете увеличивать нагрузки на все виды циклических упражнений. от 19 до 12
- Б Вам необходимо развивать свои аэробные возможности с помощью циклических упражнений на выносливость, будьте настойчивы на занятиях. от 11 до 6
- Б Вам необходимо заниматься по индивидуальной программе оздоровления с преподавателем и самостоятельно, регулярно, постепенно увеличивая нагрузки. От 5 и менее
- В У вас завидная гибкость. Для поддержания формы рекомендуем вам заниматься гимнастикой, спортивными танцами, плаванием. От 12 до 8
- В Вероятно, в детстве вы обладали гибкостью. Рекомендуем чередовать (баскетбол, волейбол) с н/теннисом, гимнастикой, что бы вернуть форму. От 7 до 4
- В Вы не обладаете достаточной гибкостью, сами ощущаете это в повседневной жизни, необходимо занятия по специальной программе развивающей гибкость. от 3 до 0
- Г Рекомендуем любые циклические упражнения на открытой площадке. Это разовьёт ваш дыхательный аппарат и сердце. От 10 ДО 6
- Занятия физической культурой пригодятся в дальнейшей профессии.
- Занятия физической культурой по индивидуальной программе помогают в поддержке хорошего телосложения.
- Стремитесь избежать возможной критики со стороны преподавателя и однокурсников.
- Занятия физической культурой по индивидуальной программе укрепляют здоровье.
- Занятия по ИПО помогут частично вылечить возможную патологию.
- У вас есть потребность таким образом добиться уважения среди окружающих.
- Стремитесь автоматически получить зачёт по данному предмету.
- Вы получаете удовольствие от самого посещения занятий по индивидуальной программе оздоровления, совершенствуете своё физическое развитие.
- Возможность собственной личной самореализации на занятиях по экспериментальной методике.
- Давно внедрённые оздоровительные системы лучше новых экспериментальных.
- Вам больше нравятся комплексные занятия или занятия в избранными видами спорта.