Воспитание толерантной личности средствами модульной организации личностно-ориентированного образования
Диссертация
В последние годы в российском обществе происходят существенные социально-экономические и политические преобразования. Социальная трансформация общества протекает в достаточно сложных условиях. Мир становится теснее и начинает претерпевать фундаментальные изменения в процессе развития. В связи с этим сформировались новые требования к системе образования и воспитания учащихся, перед образованием… Читать ещё >
Список литературы
- Абакумова И. В. Образовательный процесс как пространство взаимодействия толерантных и личностно- смысловых отношений.-Ростов-на-Дону, 2002.- 18 с.
- Абульханова- Славская К. А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, истории и исследование реальной личности).-М., 2001.-238 с.
- Абульханова- Славская К. А. Стратегия жизни. -М.: Мысль, 1991. 299 с.
- Адорно Т. Исследование авторитарной личности. М., 2001. — 238 с.
- Алферов А.Д. Психология развития человека в детстве.- Ростов-на-Дону, 1999.- 192 с.
- Алферов А.Д., Лубянова М. А., Педагогическая психология. Совместная деятельность учителя с учащимися.- Ростов-на-Дону, 2004, — 272 с.
- Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманистической педагогике. М., 1996.- 496 с.
- Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие.//Перевод с английского.-М., 1984.- 124 с.
- Апресян Р. Г. Опыт ненасилия в XX столетии. Социально-экономические очерки.-М., 1996.-288 с.
- Асмолов А.Г. Психология личности принципы общепсихологическогоанализа. М., 2002.- 414 с.
- Асмолов А.Г. Толерантность: от утопии к реальности // На пути ктолерантному сознанию. М., 2000.
- Асмолов А.Г. Мы обречены на толерантность // Семья и школа 2001.11.12-С. 32−35.
- Асмолов А.Г. Толерантность: различные парадигмы анализа //
- Толерантность и общественное сознание в России М., 1998. — С. 22−35.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса (Методические основы). М.: Просвещение, 1982. — 192 с.
- Бабинцев В.П. Идея толерантности в российском социокультурном контексте fOBabintsev.doc
- Балабан М. Образование как «рыночный интеграл личных интересов»./ М. Балабан, О. Леонтьева//Нар. образование. 1999. — №.½. — С. 48−53.
- Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1986. — 444 с.
- Белофест М.Г. Значимые ценности: к вопросу о духовном возрождении личности: Система образования. // Вест. Тамб. ун-та. Сер.: Гуманит. науки. -1999. Вып.4. — С. 52−55.
- Бим-Бад Б. М. Педагогическая антропология. М., 1998.- 126 с.
- Бердяев Н.В. О назначении человека. М.: Республика, 1993. — 383 с.
- Бердяев Н.А. Философия неравенства.- 1900.- 288 с.
- Бетти Э. Риэрдон.Толерантность дорога к миру.-М.: Бонфи.- 2001.-301с.
- Библер B.C. Школа диалога культур. Идея, опыт, перспективы. -Кемерово, 1993.-414 с.
- Библер В. С. О сути диалогизма // Вопросы философии, 1989. № 7.
- Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения в 2-х томах. -М.: Педагогика, 1979.- т.1.- 304 е., т.2. 399 с.
- Болотина Т.В. Толерантность // Граждановедение (Приложение к Учительской газете), 2001.- № 3. -С. 5−8.
- Большой энциклопедический словарь. В 2-х т. Т. 2 (гл. ред. A.M. Прохоров). -М.: Сов. Энциклопедия, 1991.- 768 с.
- Бондаревская Е.В., Кульневич С. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. Ростов-на-Дону, 1999. — 560 с.
- Бондаревская Е. В. Педагогическая культура как общественная и личностная ценность // Педагогика, 1999. № 3.
- Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. Ростов-на-Дону, 2000. — 325с.
- Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования // Педагогика, 2001.- № 1.
- Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика, 1995.- № 4.
- Бондаревская Е.В. Нравственное воспитание учащихся в условиях реализации школьной реформы // Учебное пособие Ростов-на-Дону: РГПИ, 1986.-120 с.
- Бондаревская Е.В. Формирование нравственного сознания старших школьников //Учебное пособие по спецкурсу. Ростов-на-Дону, 1976.- 192 с.
- Бондырева С.К., Колесов Д. В. Толерантность (Введение в проблему).-М.-Воронеж, 2003.- 240с.
- Борисова Н.В. и др. Новые технологии активного обучения: Сб. образоват-проф.программ / Под науч. ред. Н. В. Борисовой. М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов. — 2000.
- Братченко C.JT. О «базовых измерениях». Введение в гуманитарную экспертизу образования. СПб, 2003.- 55 с.
- Братченко C. JL Межличностный диалог и его основные атрибуты (Психология с человеческим лицом: гуманистические перспективы в советской психологии) М., 1977.- 222 с.
- Бубер М. Я и ты (пер. с нем.).- М., 1993.- 173 с.
- Булавкина О.В. Развитие позитивного отношения школьников к сверстникам различных социальных групп. Автореф. дисс. канд. пед. наук. -Екатеринбург, 2006. 24 с.
- Бурый Д. С., Бурая JT.B. Педагогическая антропология Б.М. Бим-Бада и рефлексивно-исследовательская концепция М. Липмана о воспитании толерантностиИВигуЫос
- Валеева Н.А. Формирование толерантности у старшеклассников в процессе обучения истории. Атореф. дисс. канд. пед. наук. Ярославль, 2006.-18 с.
- Валитова P.P. Толерантность: порок или добродетель // Вестник МГУ. Серия «Философия». 1996.- № 1.- С. 33−37 .
- Век толерантности: Научно -публицистический вестник. М., 2001, № 1−2.
- Вентцель К.Н. Идеальная школа будущего и способы её осуществления // Хрестоматия по истории школы и педагогики России.- М., 1974.
- Власова Т.И. Теоретико-методологические основы и практика воспитания духовности современных школьников. Ростов-на-Дону: РГПУ, 1999. -210 с.
- Волков Г. Н. Этнопедагогика. Чебоксары, 1974.
- Волков Ю.Г. Личность и гуманизм (социологический аспект) Ростов-на-Дону: РГУ, 1995. -226 с.
- Вольтер. Бог и люди. Статьи, памфлеты, письма в 2-х томах. М., 1961- Т.1.-441 е.- Т.2.-428 с.
- Воробьёва И.А. Феномен толерантности в контексте педагогического взаимодействия. Автореф. дисс. канд. пед. наук. Екатеринбург, 2006. — 23 с.
- Воробьёва О.А. Педагогические технологии воспитания толерантности учащихся. -М.: Просвещение, 2006.- 76 с.
- Выготский Л. С. Психологическая педагогика. М., 1991.
- Выготский Л. С. Педагогическая психология. М., 1991. — 479 с.
- Газман О. С. Воспитание: цели, средства, перспективы // Новое педагогическое мышление. М., 1989. — С. 221−237.
- Газман О. С. Концептуальные основы содержания деятельности классного руководителя (классного воспитателя) // Вестник образования, 1991.- № 8.
- Газман О.С. Неклассическое воспитание.- М., 2002, — 294 с.
- Гершунский Б. С. Шейерман Р. Общечеловеческие ценности в образовании // Педагогика, 1992. № 5−6. — С. 3−18.
- Гефтер М.Я. Конвергенция или мир миров? //Европа и Америка. М., 1991.-№ 2.- С. 31−37.
- Гончарова А.И. Диспут на уроке // Преподавание истории в школе1992.-№ 5.
- Горелик Ф.Б. Воспитывая гражданина, формируя мировоззрение: книга для учителя. М.: Просвещение, 1986. — 208 с.
- Гражданское образование в современной школе. Опыт реализации межпредметной модели. Калуга, 2001. — 200 с.
- Гражданское образование: содержание и активные методы обучения. -М.: ЗАО «Учительская газета», 1998. 190 с.
- Гумилёв JI.H. Этногенез и биосфера земли. М., 1994. — 544 с.
- Гусейнов А.А. Этика ненасилия // Вопросы философии, 1992 № 3. — С. 72−81.
- Даль В. Толковый словарь живого, великого русского языка.- М., 1998.-401с.
- Данилевский Н.Я. Россия и Европа. Взгляд на культурные и политические отношения славянского мира к романо-германскому. М.: Книга, 1991.-573 с.
- Данилюк А. Ф. Понятие и понимание русской национальной школы // Педагогика. 1997. — № 1.
- Декларация принципов толерантности // Учительская газета, 2000. № 35. -С. 20−21.
- Декларация принципов толерантности. Утверждена резолюцией 5.61 Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года // Век толерантности: Научно-публицистический вестник. М.: МГУ, 2001.
- Денисовский Г. М., Козырева П. М. Политическая толерантность в реформируемом российском обществе второй половины 90-х годов. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 2002. — 112 с.
- Дереклеева Н.И. Модульный курс учебной и коммуникативной мотивации учащихся. -М.: ВАКО, 2006. -110 с.
- Джуринский А. Н. Поликультурное воспитание в современном мире.- М.: Учпедгиз, 1956.- 374 с.
- Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. М.: Учпедгиз, 1956.-374 с.
- Дмитриев Г. Д. Критический анализ диалектической мысли в США. М.: Педагогика, 1987. — 102 с.
- Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психологике общения. М.: Просвещение, 1987. — 205 с.
- Дробижева JI.M. Толерантность и рост этнического самосознания: пределы совершенства // Толерантность и согласие М., 1997. — 67с.
- Дробницкий О.Г. Моральная философия. Избр. труды.- М.-2002.- 580 с.
- Дубровина И.В. Самопонимание, самовоспитание, самопомощь, самообладание, саморазвитие, самореализация подростка.- Н. Новгород, 1995.
- Дубровский А.А. Жемчужина России. Из опыта воспитательной работы пионерской здравницы в г. Анапе. М.: Педагогика, 1985. — 81 с.
- Дьюи Дж. Школа и общество. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики.- М., 1971.- 552 с.
- Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. М., 1989. 76 с.
- Жуков Г. Н. Готовность к деятельности как социально-педагогическая категория:инновационный подход // Образование и наука: Изд.Урал.науч.-образовательный центр РАО. 2000. — №.3. — С. 176−180.
- Загвязинский В.И., Амонашвили Ш. А., Закирова А. Ф. Идеал, гармония и реальность в системе гуманистического образования //Педагогика, 2002.-№ 9.
- Закон «Об образовании». М.: ИНФРА М., 2001. — 52 с.
- Здравомыслов А.Г. Межнациональные конфликты в постсоветском пространстве. М.: Аспект-пресс, 1997. — 286 с.
- Зиганшина H.JI. Формирование толерантного поведения подростка в семье. Автореф. дисс. канд. пед. наук. Казань, 2006. — 24 с.
- Зимняя И.А. Воспитательная деятельность образовательного учреждения как объект комплексной критериальной оценки. (К постановке проблемы исследования).- М., 2002.- 33 с.
- Зиновьев Д.В. Социокультурная толерантность — ее сущностные характеристики // Парадигма. 1998.-№ 1.
- Зинченко В.П. Психология доверия.- Самара, 2001.- 103 с.
- Золотухин В.М. Две концепции толерантности. Кемерово: Кузбасский госуниверситет, 1999. — 63 с.
- Иванов И. П. Воспитывать коллективистов // Педагогический поиск. М., 1988.-С. 316−381.
- Игнатова И.Б. Воспитание студенческой молодежи на принципах культуры мира 8Dlgnatova.doc
- Ильин И.А. Путь к очевидности.- М.: Республика, 1993.- 502 с.
- Ионин JI. Философия национальности // Новое время. 1989. — № 76.
- Ионина B.C. Формирование толерантности как средство устранения внутриличностных конфликтов. Ростов-на-Дону, Автореф. дисс. канд. пед. наук.-2005, — 22 с.
- Исаев Е.И.и др. Становление и развитие профессионального сознания будущего педагога // Вопросы психологии. 2000. — № 3. — С. 57−78.
- Каменский Я.А. Избранные педагогические сочинения в 2-х томах. М.: Педагогика, 1988- т.1. — 656 е.- т.2. — 576 с.
- КаптеревП.Ф. Детская и педагогическая психология. Воронеж. Институт практической психологии «МОДЭК», 1999. — 336 с.
- Караковский В. А. Общечеловеческие ценности основа целостного учебно-воспитательного процесса // Воспитание школьников, 1993. — № 7 .
- Караковский В. А., Новикова JI. И., Селиванова Н. JL Воспитание. Теория и практика ШВС. М, 1996.
- Карпова Г. Ф. Образовательная ситуация в России в первой половине XX века.- Ростов-на-Дону, 1994.- 278 с.
- Классному руководителю / Под ред. М. И. Рожкова. М., 1999. — 223 с.
- Клепцова Е.Ю. Психология и педагогика толерантности. М.: Академический проект, 2004. — 176 с.
- Коган М.С. Мир общения. Проблема межсубъектных отношений. М.: Политиздат, 1988.
- Козлова А. Г. За педагогикой ненасилия будущее. — Спб., 1996.
- Комлева JI.A. Основные принципы словообразовательного тестирования в английском языке // Основное высшее и доп. образование: проблемы дидактики и лингвистики. 2000. — Вып.1. — С. 53−57.
- Комогоров П.Ф. Теоретическое обоснование процесса формирования толерантности у студентов вуза. М.: МГУ, 2002. — 135 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. М.: АПКиПРО, 2002. 63 с.
- Кон И. С. Социологическая психология. М., 1999.- 554 с.
- Кочергина З.А. Современные дискуссии по проблемам толерантности // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика). Сборник научно-методических статей. М.- Воронеж, 2002. — С. 40−50.
- Кошарный А.В., Кошарный Е. А. Психологические механизмы формирования толерантности l-lKoshrnyi.doc
- Крупская Н.К. Педагогические сочинения в 10 т., Т.1.-М., 1958.- 417 с.
- Крылова Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста: Метод, пособие. М.: ВШ., 1990.- 142 с.
- Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. М., 1998. -701 с.
- Кукушкин В. С., Столяренко Л. Д. Этнопедагогика и этнопсихология. -Ростов-н/Д.: Феникс, 2000. 448 с.
- Кумарин В. Вперед . к Макаренко // Народное образование, 1989. -№ 8. -С. 78−81.
- Курганов С.Ю. Ребёнок и взрослый в учебном диалоге //Книга для учителя. М.: Просвещение, 1989. — 127 с.
- Курганская JI.M. Воспитание толерантности основа формирования культуры эмоций fEiKurgansk.doc
- Кушнарева Н.Ю. Организация инновационной деятельности как условие создания целостной педагогической системы //Психол. -пед. журн. -2000. -№.3. С. 8−24.
- Кушнир А. Как заманить ученика на урок иностранного языка // Нар. образование. 2000. — №.8, С. 127−133.
- Лабунская В.А. Социально-психологические презентации толерантного межличностного общения. Научно-методическое пособие. Ростов-на-Дону: РГУ, 2002.
- Лабунская В.А. Основы толерантного педагогического общения. Курс лекций.- Ростов-на-Дону, 2002.- 50 с.
- Лекторский В.А. О толерантности, плюрализме и критицизме // Вопросы философии.- 1997. -№ 11.- С.48−49- С. 50−51.
- Леонов А. М. Морально-этические традиции: общее и национально-религиозное // Педагогика, 1994. № 4.
- Леонтьев А.Н. Эволюция психики.- М., 1999.- 410 с.
- Липман М. Обучение с целью уменьшения насилия и развития миролюбия //Вопросы философии. 1995. — № 2. — С. 110−121.
- Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности. Опыт разработки и использования. -М.: Творческий центр, 2006. 125 с.
- Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб. Пособие для студентов. -4-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 1999. — 523 с.
- Лодкина Т. В. Взаимодействие семьи и школы с трудными детьми. -Вологда, 1998.
- Локк Д. Избранные философские произведения в 2-х томах. М., 1960- т.1.- 734 е.- т.2,-532 с.
- Лоренц К. Агрессия (так называемое «Зло»). -М.: Прогресс, 1994. 269с.
- Лосский И.О. Условия абсолютного добра.-М.: Политиздат, 1991.- 367с.
- Лунина О.А. К вопросу о диагностике толерантности SLunina.doc
- Лысенкова С.И. Когда легко учиться: из опыта работы учителя начальных классов школы № 597 г. Москвы.- Минск, 1990, — 172 с.
- МагомедоваЕ. Толерантность как принцип культуры. Дисс.канд.филос.наук.- Ростов-на-Дону, 2000.- 133 е.- С.52−53.
- Макаренко А. С. Цель воспитания // Пед. соч. в 8-ми т. Т. 4. — М., 1983.
- Макаренко А.С. Избранные педагогические сочинения в 2-х томах. М.: Педагогика, 1978. — т.1.- 400 е.- т.2 — 320 с.
- Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности: Тексты. М.: Просвещение, 1982.
- Маслоу А. Мотивация и личность // Теория личности в западноевропейской и американской психологии. Хрестоматия по психологии личности. Самара: Бахрар, 1996.
- Машарова М.А. Личность и проблемы учебной деятельности // Сб. науч. ст. по педагогике и психологии. 2000. — Вып.2 — С.44−60.
- Медведев Н. П. Толерантность как основа социальной безопасности.-Ставрополь: СГУ, 2002.- 268 с.
- Мирзаянов А. А. Воспитание этнической толерантности учащихся средствами народной педагогики. Из опыта школ Республики Татарстан. Дис.канд.филос. наук.- Иошкар-ола, 2006,24 с.
- Михайлов М.Г. Формирование толерантной культуры подростков в процессе внеурочной деятельности. Автореф. Дис.канд. пед. наук. -Тамбов, 2006.- 32 с.
- Монтессори М. Метод научной педагогики, применяемый к детскому воспитанию в домах ребенка // История дошкольной зарубежной педагогики. Хрестоматия.-М., 1974.
- Мчедлов М.П. Терпимость свойство культуры, путь к гражданскому согласию // Свободная мысль, 1998. — № 5. — С. 59−69.
- Мубинова З.Ф. Педагогика этничности и толерантности. Теория, практика, проблемы.- Уфа, 2000.- 136 с.
- Мудрик А. В. Социальная педагогика. М.: Академия, 2000. — 200 с.
- Мутовкина О.М. Личностно-ориентированное педагогическое общение на занятиях по иностранному языку// Основное высшее и доп. образование: проблемы дидактики и лингвистики 2000. -Вып.1 .-С.36−38.
- Мухина B.C. Психология отрочества // Развитие личности. 2000. — №.1. -С. 12−23.
- Мухина 3.3., Миловидова Л. Е. О возможностях формирования толерантного сознания студентов в образовательном процессе технического вуза CMuhina. doc
- МясищевВ.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека. Психологическая наука в СССР. -М., 1960.
- НамМ.В. Формирование социальной и гражданской активности старших школьников. Автореф. дисс. канд. пед. наук. Уфа, 2006. — 22 с.
- На пути к толерантному сознанию / Отв. ред. А. Г. Асмолов. М.: Смысл, 2000. 255 с.
- Некрасова Н.А., Малакуцкая С. М. Толерантность как принцип оптимизации процесса социокультурного творчества llNekrasova.doc
- Нелунов А.И., Нелунова Е. Д. Личностно-ориентированное обучение иностранному языку на основе информационных технологий // Информатизация образования. 2000. — № 9.- С.31−34.
- Николаев М.В. Гражданское воспитание учащихся общеобразовательных учреждений в современный период. Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 2006. — 22 с.
- Нильсен И. Что такое вальдорфская педагогика? // Семья и школа. -1990. № 12.
- Новикова JI. И. Самоуправление в школьном коллективе. М.: Знание, 1988.-213 с.
- Носова Т.В. Толерантность как образ мысли и действия CNosova.rtf
- Образование в поисках человеческих смыслов
- Под ред. Е. В. Бондаревской. Ростов- на -Дону: Изд-во РГПУ, 1995.- 216 с.
- Оллпорт Г. Толерантная личность.- Век толерантности.- М., 2003, Вып. 6.
- Орлов Ю. М. Проблема ненасилия в педагогике // Педагогика, 1993. -№ 4.-С. 21−22.
- Орлова А. П. Народные традиции и современные проблемы воспитания // Советская педагогика, 1989. № 7.
- Османкина Т.Н. Формирование гражданственности старшеклассников в условиях общеобразовательной школы. Автореф. дисс. канд. пед. наук. -Оренбург, 2000. 20 с.
- Остин Дж. Гордость и гордыня.- М., 1999.- 428 с.
- Острикова С.А. Некоторые аспекты формирования толерантности в Ostr.doc
- Панина Л.И. Воспитание этнической толерантности у страшеклассников в региональной социокультурной среде. Автореф. дис.канд. пед. наук.- Оренбург, 2004.- 21 с.
- Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. -4-е изд. М.: Школьная пресса, 2002. — 512 с.
- Педагогический словарь в 2-х томах. М., 1960.
- Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 1982.-252 с.
- Пинигина Г. В. Изучение сформированное&trade- личностных свойств, характеризующих зрелость студентов технического университета // Вопр.общ. и дифферен. психологии. 1999. — Вып.З. — С. 151−153.
- Пиаже Ж. Психология интеллекта. СПб, 2003.- 192 с.
- Подласый И. П. Педагогика начальной школы. М.: Владос, 2000 400 с.
- Политическая энциклопедия. М.: Просвещение, 1999. — 504 с.
- Попов JI. Воспитание без этики? //Высшее образование в России. -1996.-№ 3.
- Попова О.Н. Формирование у школьников культуры межличностных отношений. Автореф. дисс. канд. пед. наук. Волгоград, 2004. — 22 с.
- Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история. -М.: Наука, 1966.-214 с.
- Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории.- М., 1974.- 184 с.
- Программа развития воспитания в системе образования России на 19 992 001 годы // Официальные документы в образовании. 1999. № 22. — С. 8−23.
- Проект федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования. М., 2002. — 305 с.
- Прохоров A.M. Толерантность. Советский энциклопедический словарь. -М., 1980.
- Реан А.А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая технология,-СПб.: Питер. Ком., 1999.- 409 с.
- Резник А.Б. Гражданское становление школьников. М.: Педагогика, 1985.-81 с.
- Риэрдон Б. Толерантность дорога к миру. — М., 2001.- 304 с.
- Роджерс К., Фрейберг Д. Свобода учиться. М.: Смена, 2001.
- Роджерс К. Становление личности. Взгляд на психотерапию. М.: ЭКСМО — Пресс, 2001. — 416 с.
- Рожков М. И., Байбородова Л. В. Организация воспитательного процесса в школе. М.: ВЛАДОС, 2000. — 256 с.
- Российская педагогическая энциклопедия. М., 1993 .-Т. 1.
- Руссо Ж.Ж. Эмиль или О воспитании // Пед. соч.: В 2 т.- М.: 1981. -Т. 1.
- Рюмшина Л. И. Развитие ценностного отношения учителей к толерантному педагогическому общению.- Ростов-на-Дону, 2002.- 30 с.
- Сартр Ж-П. Первичное отношение к другому: любовь, язык, мазохизм. Проблема человека в западной философии. М.: Прогресс, 1988. — 544 с.
- СелевкоГ.К., Тихомирова Н. К. Педагогика сотрудничества и перестройка школы. Ярославль, 1990. — 64 с.
- Селевко Г. К., Селевко Н. Г. Социально- воспитательные технологии.- М.: Народное образование, 2002.- 176 с.
- Сериков В. В. Личностно-ориентированное образование // Педагогика, 1994. -№ 5.-С.16−21.
- Сериков Г. В. Ролевые игры и психодраматические технологии, направленные на преодоление учителем агрессивного интолерантного отношения к ученику. Программа социально-психологического тренинга.-Ростов-на-Дону, 2002.- 32 с.
- Ситаров В. А., Маралов В. Г. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе. М., 2000. — 261 с.
- Скиннер С. Фэн-шуй. Искусство жить в гармонии с окружающим миром. М.: Ниола. 21 век, 2006. — 98 с.
- Скиннер Р., Килинз Д. Семья и как ей уцелеть. М., 1990. -210 с.
- Скрябина О.Б. Педагогические условия формирования коммуникативной толерантности у старшеклассников. Автореф. дис. канд. пед. наук. Кострома, 2000. — 22 с.
- Слободчиков В.И. Психология развития человека.- М., 2000.- 416 с.
- Словарь иностранных слов и выражений. М., 1998. — 576 с.
- Современный словарь иностранных слов. СПб., 1994. — 752 с.
- Созонов В.П. Что возведем на месте развалин? // Народное образование, 1995.-№ 5, С. 6−8.
- Солдатова Г. У., Шайгерова Л. А., Шарова О. Д. Жить в мире с собой и другими. Тренинг толерантности для подростков. 2-е изд.- М.: Генезис, 2001. -112 с.
- Солдатова Г. У., Шайгерова Л. А., Кравцова О.А и др., Психологическая помощь мигрантам: правила, смена культуры, кризис идентичности. М.: Смена, 2002. — 479 с.
- Солдатова Г. У. Психология межэтнической напряжённости. М.: Смысл, 1998. 386 с.
- Соловьев B.C. Духовные основы жизни. М., 1982.- 143 с.
- Соснин В.А. Культура и межгрупповые процессы: этноцентризм, конфликты и тенденции национальной идентификации // Психологический журнал, 1997.-№ 1.С.51.
- Социальное неравенство этнических групп: представление и реальность.- Автор проекта и ответ, редактор JI.M. Дробышева. М.: Akademia, 2002. -115 с.
- Степанов Е. Н., Лузина Л. М. Педагогу о современных походах и концепциях воспитания. М.: Сфера, 2002. — 160 с.
- Сухомлинский В. А. Павлышская средняя школа // Избр. пед. соч.: В 3 т.-М., 1981. -Т. 2.- 212 с.
- Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям.- Минск, 1981.- 288 с.
- Таланов В. Образование и культура толерантности // Высшее образование в России, 2001. № 3. — С. 150- 152.
- Таланчук Н. М. Идеалы и реальность интерсоциального воспитания: примерная концепция исследования //Советская педагогика, 1989.- № 1.- С. 7.
- Титова Т.А., Козлов В. Е. Толерантность межэтнических групп Татарстана //Социологические исследования (СОЦИС), 2006, № 26. -С. 47−54.
- Тишков В.А. О толерантности // Этнополис.- 1995. № 5.- С. 34−45.
- Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика) // Сборник научно-методических статей. М.: Московский психолого-социальный институт, 2002. — 368 с.
- Толерантность в системе ценностно-целевых приоритетов образования // Педагогика. 2002. -№ 7.- С. 3—12.
- Толерантность: взгляд, поиск, решение. М.: Вербум- М, 2003.- 168 с.
- Толерантность как главный принцип взаимоотношений между участниками образовательного процесса. Северодвинск, 2002. — 60 с.
- Толерантность: объединяем усилия // Материалы конференции. М.: Летний сад, 2002. — 136 с.
- Толерантность и общественное сознание России. М.: ИЭАРАЮ, 1998.
- Толстой Л. Н. О народном образовании // Собр. Соч.: в 22 т. М., 1983. -Т. 16.-С. 7−28.
- Толковый словарь русского языка в 4 т. Под. ред. Д. Н. Ушакова.- М.: Русские словари, 1994.- Т. 4.- 326 с.
- Торохова И.А. Формирование демократических качеств личности учащихся (на примере изучения дисциплин эстетического цикла в общеобразовательной школе). Автореф. дисс. канд. пед. наук. Калининград, 2000.-21 с.
- Трубина Л. Толерантная и интолерантная личность: основные черты и отличия // Воспитание школьников. -2003.- № 3.- С. 30−41.
- Тубельский А.Н. Школа самоопределения . Шаг вперёд. М., 1994.-479 с.
- Туманов М.П. Вперед в прошлое или новый Вавилон! Личность в информационном обществе // Личность и мир. 2001. — Вып. 9. — С. 64−70.
- Тищенко О. Диалог компьютера и студента // Высшее образование. -2000. №.6 — С. 120−123.
- Уолцер М. О терпимости. М.: Идея-пресс, 2000. — 160 с.
- Усачёв А. Всеобщая декларация прав человека для детей и взрослых. -М., 1992.
- Ушинский К. Д. О народности в общественном воспитании // Избр. пед. соч. -М., 1953.- Т.1.
- Федоренко Л.Г. Толерантность в общеобразовательной школе. СПб.: КАРО, 2006. — 128 с.
- Фоменко В. Т. Исходные логические структуры процесса обучения. -Ростов-на-Дону, 1985. 222 с.
- Фоменко В. Т. Исходные логические структуры процесса обучения. Автореф. дис.докт. пед. наук, — Ростов-на-Дону: РГПУ, 1994. 64 с.
- Франк С. JI. Духовные основы общества. Сборник. М.: Республика, 1992.-510 с.
- Франк С. Философские предпосылки деспотизма // Вопросы философии, 1992.-№ 3.-С. 120−121.
- Франкл В. Психотерапия на практике. СПб.: Речь. — 2001. — 251 с.
- Флоренский П.А. Собрание сочинений. Статьи и исследования по истории и философии, искусства и археологии. М.: Мысль, 2000. — 447 с.
- Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения. Пер. с нем.- М.: Генезис.- 2003.- 336 с.
- Фрейд 3. Психология бессознательного. Сборник произведений. М., 1990.-447 с.
- Фромм Э. Анатомия человеческой диструктивности . М: Республика, 1994.-264 с.
- Хабермас Ю. Когда мы должны быть толерантными? О конкуренции видений мира, ценностей и теорий // Социологические исследования (СОЦИС), 2006. № 1. -С. 45−53.
- Хайдеггер М. Тождество и различие. М.: Мысль, 1997.- 369 с.
- Хасан Б.И. Разрешение конфликтов и ведение переговоров. М.: Мирос, 2002.-175 с.
- Хасан Б.И. Мир без конфронтации. М.: Бонори, 2002. — 299 с.
- Черникова И.С. Междисциплинарные объединения учащихся как средство формирования толерантности личности в полиэтнической среде лицея. Автореф. дис. канд. пед. наук.- Ставрополь, 2005.- 24 с.
- Чумичева P.M. Взаимодействие искусств в развитии личности старшего школьника. Автореф. дис.докт. пед. наук. Ростов-на-Дону, 1995.- 47 с.
- Шаталов В.Ф. Эксперимент продолжается. М.: Педагогика, 1989, 336 с.
- Шаталов В.Ф. За чертой привычного: ответы учителя-новатора на заданные журналистом Н. Столяровым вопросы.- Донецк, 1988.- 67 с.
- Шевченко Л.П. Формирование толерантной личности на основе изучения культуры родного края: проблемы формирования толерантного сознания личности школьника средствами региональной культуры.- М. 2004.
- Шоган В.В. Методика преподавания истории в школе. Уроки истории нового поколения. Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. — 124 с.
- Шоган В. В. Новые технологии в историческом образовании. Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. — 156 с.
- Шоган В. В. Теоретические основы модульной технологии личностно-ориентированного образования. Автореф. дис. докт. пед. наук. Ростов-на-Дону, 2000. — 44 с.
- Шпенглер О. Закат Европы: очерки морфологии мировой истории в 2- х томах. М.: Айрис-пресс, 2003. — Т. 1. — 522 е.- Т.2. — 611 с.
- Штейнер Р. Путь к посвящению, или как достигнкть познание высших миров. Путь к самопознанию человека восьми медитациях. М.: Интербрук, 1996.-176 с.
- Штейнер Р. Общее учение о человеке как основа педагогики. Учебный курс лекций для преподавания свободной вольдорфской школы // М.: Парсифаль, 1996. 176 с.
- Шубинский В. С. Человек как цель воспитания // Педагогика. 1992. -№ 3−4.-С. 37−43.
- Щуркова Н. Е. Классное руководство: Теория, методика, технология. -М., 1999.
- Щуркова Н. Е. Новое воспитание. М.: Педагогическое общество России, 2000. — 126 с.
- Этнические конфликты в СССР: причины, особенности, проблемы изучения. М., 1991. — 63 с.
- Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе.- М., 1996.- 96 с.
- Ясперс К. Смысл и назначение истории. М.: Политиздат, 1991. — 527 с.
- Яценко И. И. По поводу публикаций Ю. Азарова «Перечитаем Макаренко?» // Советская педагогика. 1991. — № 5. -158 с.
- Kolb, D. А. (1976). The learning style inventoiy: technical manual. Boston: McBer. And Company, 248 c.
- Kolb, D.A. (1981). Learning styles and disciplinary differences. In Chickering, A. W. (Ed.). The Modern American College. London: Jossey-Bass.
- Kolb, D.A. (1984). Experiental learning. N.J.: Prentice Hall.
- Honey, P. & Mumford, A. (1992). The manual of learning styles. Berkshire: P. Honey.