Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Аналитическая система оценки профессиональной пригодности выпускников вуза на основе гибридных экспертных систем

Диссертация: Аналитическая система оценки профессиональной пригодности выпускников вуза на основе гибридных экспертных систем
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Следует особо отметить практическое отсутствие работ по созданию единого подхода к формированию иерархических гибридных моделей оценки качества образования и профессиональной пригодности, включающих различные методы представления знаний, в том числе: аналитические, логико-лингвистические, нейросетевые. Поэтому, разработка моделей, методов, алгоритмов и программных комплексов для решения сложных… Читать ещё >

Аналитическая система оценки профессиональной пригодности выпускников вуза на основе гибридных экспертных систем (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

1. Подходы к созданию аналитических систем маркетинга, оценки про- 11 фессиональной пригодности выпускников вуза с учетом качества полученного образования и содействия трудоустройству молодых специалистов

1.1. Обеспечение качества подготовки студентов вуза с целью макси- 11 мального удовлетворения потребностей организаций в специалистах на основе систем маркетинга образовательных услуг, профессионального клиринга и трудоустройства выпускников

1.2. Анализ подходов к автоматизации и моделированию в аналитиче- 33 ских информационных системах маркетинга, управления процессами подготовки специалистов и их трудоустройства

1.3. Неформализованные задачи в системах маркетинга, менеджмента 49 качества образовательных услуг и трудоустройства выпускников вуза, подходы к их решению

1.4. Исследование методов искусственного интеллекта для решения 53 задач оценки объектов и процессов высшего образования

1.5. Направления совершенствования аналитических информацион- 59 ных систем оценки компонентов качества высшего образования и профессиональной пригодности выпускников вуза на современном этапе

Выводы

2. Исследование и разработка экспертных систем оценки профессио- 64 нальной пригодности выпускников вуза с учетом качества полученного ими образования на основе гибридного подхода в аналитических информационных системах

2.1. Разработка адаптивной к рынку интеллектуальной системы под- 64 держки принятия управленческих решений в вузе

2.2. Структура гибридной экспертной системы оценки профессио- 76 нальной пригодности выпускников вуза с учетом качества полученного ими высшего образования I 2.3. Интеллектуальные программные компоненты информационной системы оценки профессиональной пригодности выпускников вуза на базе гибридной экспертной системы

Выводы

3. Реализация методов оценки профессиональной пригодности выпуск- 121 ников вуза с учетом качества полученного ими образования и содействия трудоустройству молодых специалистов с использованием аналити-р ческой системы

3.1. Аналитическая система профессионального клиринга выпускни- 121 ков вуза с учетом качества полученного ими образования с использованием Интернет-технологий

3.1.1. Общая структура аналитической системы

3.1.2. Интернет-портал «Электронное кадровое агентство выпу- 128 скников»

3.1.3. Аналитическая информационная система маркетинга обра- 133 зовательных услуг

3.1.4. Аналитическая информационная система «Кафедра»

3.1.5. Интеллектуальный программный комплекс «Бизнес- 142 Аналитик»

3.2. Анализ экспериментальных исследований по подбору выпускни- 148 ков специальности «Прикладная информатика в экономике» в соответствии с заявками организаций

3.2.1. Настройка решателей гибридной экспертной системы мо- 148 дели оценки профпригодности выпускников

3.2.2. Результаты оценки профпригодности выпускников специ- 172 альности ПИЭ АлтГТУ с учетом качества полученного ими образования

Выводы

Актуальность темы

исследования. В современных условиях для повышения эффективности деятельности вуза и обеспечения его конкурентоспособности на рынке образовательных услуг и рынке труда актуальными являются задачи ориентации на потребителей и качественной подготовки специалистов. В связи с этим, в настоящее время в вузах страны происходит коренной пересмотр подхода к управлению качеством образования на основе создания современных информационных систем поддержки принятия решений. Важной функцией в системе управления подготовкой студентов вуза является оценка качества образования.

Главное требование потребителей высшего образования: абитуриентов, студентов, выпускников — эффективное трудоустройство по окончанию учебы в вузе, которое определяется соответствием личностных и профессиональных характеристик выпускников заявкам работодателей.

Для оценки качества высшего образования необходимы современные аналитические системы. Основной функцией таких систем является определение профессиональной пригодности выпускников вуза с целью их эффективного трудоустройства в соответствии с требованиями работодателей. В связи с этим, актуальными являются вопросы разработки методов, алгоритмов и аналитических систем для решения задач оценки качества образования и содействия трудоустройству выпускников вуза с использованием современных информационных технологий, математического моделирования и методов искусственного интеллекта.

Степень разработанности проблемы. В настоящее время отмечается достаточно высокий уровень развития фундаментальных исследований в области управления вузом, создания информационных технологий, методов и моделей оценки состояния объектов управления с использованием средств искусственного интеллекта и нейроинформатики. В этом направлении известны работы ученых Акоффа Р., Бобко И. М., Владовского И. М, Гавриловой Т. А., Галушкина А. И., Горбаня А. Н., Заде Д., Загоруйко Н. Г., Зеера Э. Ф., Кендэла М., Климова.

Е.А., Кузина Б. И., Левшиной В. В., Месаровича М., Миркеса Е. М., Панкрухина А. П., Попова Э. В., Поспелова Г. С., Поспелова Д. А., Силича В. А., Тельнова Ю. Ф., Тейлора Ф., Юрьева В. Н., Шеера А. В., Benson Shapiro, Margaret Kinnell и др., а также опыт научных и проектных организаций по рассматриваемой проблеме, которые создают теоретическую базу для проведения дальнейших исследований в рассматриваемой области.

Подходы к разработке методов и алгоритмов решения задач анализа качества высшего образования, маркетинговых исследований и трудоустройства выпускников приведены в ряде работ. На российском рынке предлагается немало программных продуктов, относящихся к классу аналитических систем. Они различаются как по спектру задействованных показателей, так и по реализованным в них подходам к решению основных задач оценки деятельности учебных заведений. Однако, как показывают исследования, в данных разработках недостаточно полно используются современные методы и модели, позволяющие с гораздо большей точностью осуществлять функции интеллектуальной поддержки принятия решений в системах профессионального клиринга и управления качеством образования выпускников вуза.

Следует особо отметить практическое отсутствие работ по созданию единого подхода к формированию иерархических гибридных моделей оценки качества образования и профессиональной пригодности, включающих различные методы представления знаний, в том числе: аналитические, логико-лингвистические, нейросетевые. Поэтому, разработка моделей, методов, алгоритмов и программных комплексов для решения сложных задач оценки профессиональной пригодности выпускников вуза и их эффективного трудоустройства является современной актуальной проблемой.

Цель диссертационного исследования — разработка аналитической системы оценки профессиональной пригодности и содействия эффективному трудоустройству выпускников вуза на основе гибридных экспертных систем.

Для достижения этой цели в работе были поставлены и решены следующие задачи:

— проанализированы современные подходы к моделированию, созданию методов и алгоритмов решения сложных задач в управлении процессами совершенствования качества образования и содействия трудоустройству выпускников вуза, выявлены их недостатки и определены направления развития;

— разработаны метод, модель и новая информационная технология оценки профессиональной пригодности выпускников вуза с учетом качества полученного образования для содействия их эффективному трудоустройству на основе гибридной экспертной системы;

— разработаны специальные программные комплексы профессионального клиринга для интеллектуальной поддержки принятия решений в процессах управления качеством образования и трудоустройством выпускников вуза на основе гибридных экспертных систем и Интернет-технологий;

— проведены настройка созданной модели и вычислительные эксперименты по оценке профессиональной пригодности выпускников вуза, подтвердившие эффективность разработанных методов.

Объектом диссертационного исследования выступают процессы подготовки студентов, оценки качества образования и профессиональной пригодности выпускников вуза, а также процессы содействия трудоустройству молодых специалистов.

Предметом исследований являются методы, алгоритмы, математические модели и аналитические информационные системы оценки качества образования и профессиональной пригодности выпускников вуза, предназначенные для интеллектуальной поддержки принятия решений при управлении процессами подготовки студентов и содействия трудоустройству выпускников на основе применения гибридных экспертных систем и современных информационных технологий.

Теоретические и методологические основы исследования. Для решения поставленных в диссертационной работе задач применялись методы системного анализа и исследования операций, нейроинформатики, экспертных оценок и гибридных экспертных систем.

В своих исследованиях автор опирался на труды отечественных и зарубежных ученых, посвященные проблемам маркетинговых исследований рынка труда и образовательных услугразработки систем и методов профессионального клиринга, искусственного интеллекта и нейроинформатики, математического моделированиясоздания информационных технологий.

Научная новизна проведенных исследований заключается в следующем:

— разработаны метод и модель решения задачи оценки профессиональной пригодности выпускников вуза с учетом качества полученного образования на базе гибридной экспертной системы для интеллектуальной поддержки принятия решений при управлении процессами обучения студентов и содействия эффективному трудоустройству выпускников;

— на базе разработанной модели создана новая технология оценки профессиональной пригодности и содействия эффективному трудоустройству выпускников вуза на основе методов нейросетевого анализа и гибридных экспертных систем, включающая этапы настройки поля знаний на предметную область, предобработки данных, обучения нейросетевых компонентов;

— на базе созданной модели и технологии разработана интеллектуальная программная система профессионального клиринга выпускников вуза с учетом качества полученного ими образования с использованием Интернет-технологий.

Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что разработанные теоретические положения и методические рекомендации являются научной базой при создании информационных систем маркетинговых исследований, менеджмента качества образования и трудоустройства выпускников, внедряющихся в вузах страны.

Реализация диссертационной работы служит инструментом повышения эффективности существующих систем управления вузом, что, в конечном итоге, позволит повысить уровень качества образовательных услуг высшего учебного заведения и продуктивность работы выпускников вузов на предприятиях и организациях страны.

Практическую ценность представляют программные комплексы, разработанные при участии автора:

— «Интеллектуальная система профессионального клиринга выпускников вузов с учетом качества полученного высшего образования с использованием Интернет-технологий (Профклиринг)»: свидетельство Федеральной службы по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам об официальной регистрации программы для ЭВМ № 2 007 610 079 от 09.01.2007 г.;

— «Аналитическая система управления кафедрой вуза (КАФЕДРА)»: свидетельство Федеральной службы по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам об официальной регистрации программы для ЭВМ № 2 006 610 543 от 08.02.2006 г.;

— «Бизнес-Аналитик V 1.0 (БА)»: свидетельство Федеральной службы по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам об официальной регистрации программы для ЭВМ № 2 005 611 449 от 15.06.2005 г.

Реализация результатов работы.

Разработанная информационная система используется на кафедре «Информационные системы в экономике» и в отделе маркетинговых исследований АлтГТУ для содействия эффективному трудоустройству выпускников вуза.

Диссертационная работа выполнена в соответствии с:

— техническим заданием НФПК №Е/А.06/99−2-854 по теме «Разработка технического проекта системы управления образовательной деятельностью крупного вуза с разветвленной территориальной структурой с учетом рыночных механизмов регулирования и с использованием информационно-аналитической поддержки" — государственным контрактом по теме РИ-16/006 «Научно-организационное, методическое и техническое обеспечение организации и поддержки научно-образовательных центров в области информационных технологий и осуществление на основе комплексного использования материально-технических и кадровых возможностей совместных исследований и разработок».

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Модель решения задачи оценки профессиональной пригодности выпускников вуза с учетом качества полученного ими образования в соответствии с заявками организаций на основе гибридной экспертной системы.

2. Технология решения задачи оценки профессиональной пригодности выпускников вуза с этапами настройки модели на предметную область, формирования поля знаний, обучения нейросетевых компонентов.

3. Структура и функции интеллектуального программного комплекса профессионального клиринга выпускников вуза с учетом качества полученного ими образования, его математическое и информационное обеспечение на основе Интернет-технологий.

4. Результаты экспериментальных исследований на разработанных моделях.

Апробация работы и публикации. Основные результаты диссертационной работы доложены и обсуждены на конференциях: шестьдесят первой научно-технической студентов, аспирантов и профессорско-преподавательского состава (Барнаул, 2003) — международной научно-практической «Наука и практика организации производства и управления» (Барнаул, 2003) — всероссийской научно-технической «Наука и молодежь» (Барнаул, 2006) — международной научно-технической «Измерение, контроль, информатизация» (Барнаул, 2006) — на десятом, одиннадцатом, двенадцатом и четырнадцатом всероссийских семинарах «Нейроинформатика и ее приложения» (Красноярск, 2002, 2003, 2004, 2006) — международной научно-технической «Виртуальные и интеллектуальные системы» (Барнаул, 2006) — всероссийской научно-практической «Современные технологии обеспечения качества образования» (Барнаул, 2006) — международной научно-практической «Качество образования: системы, технологии, инновации» (Барнаул, 2007).

По теме диссертации опубликовано 19 работ, в том числе одна статья в издании, рекомендованном ВАК для опубликования результатов диссертаций.

Личный вклад. Автору принадлежит разработка представленных в диссертации метода, модели, баз знаний, постановок задач на разработку комплексов информационных систем, проектирование блоков программного обеспечения аналитической системы.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, приложений и списка литературы из 205 наименований. Основная часть работы изложена на 193 страницах машинописного текста и содержит 66 рисунков, 9 таблиц.

Выводы.

С целью содействия трудоустройству выпускников вуза была спроектирована аналитическая информационная система профессионального клиринга выпускников с учетом качества полученного ими образования.

Данная система состоит из четырех автоматизированных информационных систем: АИС «Кафедра», АИС «Маркетинг образования», АИС «Бизнес-Аналитик» и Интернет-портал «Электронное кадровое агентство выпускников». В интеллектуальном комплексе «БизнесАналитик» на основе гибридной экспертной системы реализована разработанная модель оценки профпригодности выпускников вуза с учетом качества полученного ими образования.

При практической реализации проекта были получены экспериментальные значения оценок профпригодности выпускников 2006 года специальности ПИЭ АлтГТУ.

Полученные результаты подтвердили возможность практического использования модели в реальных условиях вуза с целью получения информации для анализа и управления качеством образования, а также для содействия трудоустройству молодых специалистов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

1.Ha основе анализа современных подходов к моделированию, созданию методов и алгоритмов решения сложных задач в управлении процессами совершенствования качества высшего образования и содействия трудоустройству молодых специалистов, обоснована необходимость разработки модели, технологии и аналитической системы оценки профессиональной пригодности выпускников вуза.

2.Разработаны метод, модель и информационная технология решения задачи оценки профессиональной пригодности выпускников вуза с учетом качества полученного ими образования на базе гибридной экспертной системы, включающей компоненты, основанные на системах обработки знаний и нейро-сетевых методах.

3.На основе разработанного метода спроектирована автоматизированная интеллектуальная система профессионального клиринга выпускников вуза с учетом качества полученного высшего образования с использованием Интернет-технологий. Данная система имеет средства настройки на модель предметной области, режимы администратора и пользователя и диалоговые человеко-машинные процедуры анализа данных.

4.Проведена настройка модели на предметную область, сформировано поле знаний, обучены нейросетевые компоненты, разработаны правила продукций для исследуемой проблемной области.

5.Проведены вычислительные эксперименты на модели, подтвердившие достоверность результатовэффективность разработанного метода и технологии, позволяющих подбирать рациональные варианты трудоустройства выпускников в соответствии с заявками организаций.

6.Разработанная система внедрена на ряде кафедр и в отделе маркетинговых исследований АлтГТУ, получены свидетельства об официальной регистрации программных комплексов.

Показать весь текст

Список литературы

  1. . Л. Системный проект технического университета / Б. JI. Агранович, Ю. П. Похолков, Б. В. Семкин. Томск: Изд-во томск. политехи, ун-та, 1993. — 248 с.
  2. В. В. Экономика и социология труда / В. В. Адамчук, О. В. Ромашов, М. Е. Сорокина. М.: Юнити, 1999. — 407 с.
  3. Адаптивная АСУ производством: АСУ «СИГМА» / Г. И. Марчук, А. Г. Аганбегян, И. М. Бобко и др.- под ред. Г И. Марчука. М.: Статистика, 1981. — 176 с.
  4. Р. Искусство решения проблем : пер. с анг. М.: Мир, 1982. — 214 с.
  5. . Д. Информационные системы в управлении. М.: Радио и связь, 1986. -240 с.
  6. М. П. Управление качеством в образовательном учреждении / М. П. Афанасьева, И. С. Кейман, А. И. Севрук // Стандарты и мониторинг в образовании. 1999. -№ 1.-С. 35−38.
  7. С. Я. Прогностическая ориентация профессионального образования // Педагогика. 1998. — № 6. — С. 25−34.
  8. С. Л. Экспертные оценки в принятии плановых решений / С. Л. Бешелев, Ф. Г. Гуревич. М.: Экономика, 1986. — 76 с.
  9. С. Д. Математико-статистические методы экспертных оценок / С. Л. Бешелев, Ф. Г. Гуревич. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Статистика, 1980. — 263 с.
  10. В. А. Стандартизация разработки программных средств : учеб. пособие / В.
  11. A. Благодатских, В. А. Волнин, К. Ф. Поскакалов — под ред. О. С. Разумова. М.: Финансы и статистика, 2003. — 288 с.
  12. И. М. Автоматизированные системы управления и их адаптация. Новосибирск: Наука- СО АН СССР, 1983. — 112 с.
  13. Е. В. Формирование профессиональной компетентности будущих специалистов прикладной информатики в экономике: дис. канд. пед. наук.-Волгоград, 2005.-179 с.
  14. А. А. Математическая статистика. Новосибирск: Наука — Изд-во ин-та математики, 1997. — 772 с.
  15. Е. В. Оценка качества образовательных услуг // Университетское управление: практика и анализ. 2004. — N 2 (31). — С. 114−115.
  16. Н. П. Лекции по теории сложных систем / Н. П. Бусленко, В. В. Калашников, И. П. Коваленко. М.: Сов. радио, 1973. — 440 с.
  17. Н. П. Моделирование сложных систем. М.: Наука, 1988. — 355 с.
  18. Буч Г. Объектно-ориентированное проектирование с примерами применения: пер. с англ. М.: Конкорд, 1992. — 519 с.
  19. Ю. С. Экономика и организация управления вузом : учебник / Ю. С. Васильев,
  20. B. В. Глухов, М. П. Федоров — под ред. Глухова В. В. СПб.: Изд-во «Лань», 1999. -448 с .
  21. А. М. Проектирование программного обеспечения экономических информационных систем : учебник. М.: Финансы статистика, 2000.
  22. И. М. Имитационное моделирование процессов оперативного управления сбытом на предприятии / И. М. Владовский, О. И. Пятковский // Совершенствование систем управления предприятиями. Новосибирск, 1987. — С. 17−23.
  23. М. М. Маркетинговые исследования в области образовательных услуг / М. М. Волкова, А. Б. Звездова // Маркетинг в России и за рубежом. 2000. — № 6. — С. 25−26.
  24. Т. А. Базы знаний интеллектуальных систем / Т. А. Гаврилова, В. Ф. Хорошевский. СПб.: Питер, 2001. — 384 с.
  25. Т. А. Извлечение и структурирование знаний для экспертных систем / Т. А. Гаврилова, К. Р. Червинская. М.: Радио и связь, 1992. — 200 с.
  26. А. Современные направления развития нейрокомпьютерных технологий в России // Открытые системы. 1997. — № 4. — С. 12−16.
  27. В. А. Основы защиты информации / В. А. Герасименко, А. А. Малюк. М.: ООО «Инком-бук», 1997.
  28. Е. П. Маркетинговые исследования // Маркетинг в России и за рубежом. 2000. — № 5. — С. 26−35.
  29. А. Н. Обобщение аппроксимационной теоремы Стоуна // Нейроинформатика и ее приложения: тез. докл. 5 Всерос. семинара, 3−5 октября 1997 г. Красноярск, 1997. -С.59−62.
  30. А. Н. Обучение нейронных сетей. М.: Изд-во СССР-США СП «ParaGraph», 1990.- 160 с.
  31. А. Н. Нейронные сети на персональном компьютере / А. Н. Горбань, Д. А. Рос-сиев. Новосибирск: Наука, 1996. — 276 с.
  32. A. JI. Современное состояние проблемы распознавания : некоторые аспекты / А. JL Горелик, И. Б. Гуревич, В. А. Скрипник. М.: Радио и связь, 1985. — 160 с.
  33. ГОСТ Р ИСО 9000−2001. Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь.
  34. ГОСТ Р ИСОМЭК 15 408 -2002. Информационная технология. Методы и средства обеспечения безопасности. Критерии оценки безопасности информационных технологий. Часть 1. Введение и общая модель.
  35. О. А. Сравнительный анализ маркетинговых компьютерных программ / О. А. Де-лев, Е. Г. Богачева // Маркетинг в России и за рубежом. 2000. — № 1. — С. 15−19.
  36. Дунин-Барковский В. JI. Информационные процессы в нейронных структурах. М.: Наука, 1978.
  37. JI. Г. Экспертные оценки в управлении / JL Г. Евланов, В. А. Кутузов. М.: Экономика, 1978. — 133 с.
  38. А. А. Нейрокомпьютинг и его применения в экономике и бизнесе / А. А. Ежов, С. А. Шумский. М.: МИФИ, 1998. — 224 с.
  39. И. И. Общая теория статистики / И. И. Елисеева, М. Н. Юсбашев. М.: Финансы и статистика, 1996.
  40. Ю.П. Автоматизированная информационная система содействия трудоустройству выпускников «АИСТ» // Компьютерные учебные программы и инновации. 2005. -№ 1. — С. 96.
  41. Т. Б. Механизмы регулирования процессов подготовки и трудоустройства выпускников вузов : дис. д-ра экон. наук. М., 2004. — 247 с.
  42. Н. Г. Алгоритмы обнаружения эмпирических закономерностей / Н. Г. Загоруй-ко, В. Н. Елкина, Г. С. Лбов. Новосибирск: Наука, 1985. — 110 с.
  43. Н. Г. Гипотезы компактности и Х-компактности в методах анализа данных // Сибирский журнал индустриальной математики. 1998. — № 1. — С. 114−126.
  44. Н. Г. Прикладные методы и анализ данных и знаний. Новосибирск: Изд-во ин-та математики, 1999. — 270 с.
  45. JI. Понятие лингвистической переменной и его применение к принятию приближенных решений. М: Мир, 1976. — 165 с.
  46. Д. П. Основы безопасности информационных систем / Д. П. Зегжда, А. М. Иваш-ко. М.: Горячая линия — Телеком, 2000. — 452 с.
  47. Э. Ф. Психология профессионального образования : учеб. пособие. 2-е изд., пере-раб. — М.: Изд-во НПО «МОДЕК», 2003. — 480 с.
  48. В. М. Безопасность глобальных сетевых технологий / В. М. Зима, А. А. Молдовян, Н. А. Молдовян. СПб.: БХВ, 2000. — 320 с.: ил.
  49. Информационные технологии в маркетинге / под ред. Г. А. Титоренко. М.: ЮНИТИ, 1998.
  50. М. И. Создание системы управления качеством подготовки специалистов в ВУЗе / М. И. Иродов, С. В. Разумов // Университетское управление: практика и анализ. 2003. -N2(25).-С. 90−95.
  51. М. Ранговые корреляции. М.: Статистика, 1975.
  52. Е. А. Введение в психологию труда. М.: Изд-во МГУ, 1998.
  53. В. Система оценки деятельности кафедр университета / В. Ковалев, А. Ледяев, С. Микони. СПб., 2004.
  54. Д. Г. Автоматизированная информационная система организационно-экономического управления предприятием : учеб. пособие / Д. Г. Конев, А. Г. Блем, О. И. Пятковский. Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 1998. — 142 с.
  55. Ф. Основы маркетинга : пер. с англ. / Ф. Котлер, Г. Армстронг, Д. Сондерс. 2-е европ. изд. — М.- СПб.: Вильяме, 2000. — 944 с.
  56. Т. Ассоциативные запоминающие устройства. М.: Мир, 1982.
  57. . Методы и модели управления фирмой / Б. Кузин, В. Юрьев, Г. Шахдинаров. -СПб.: Питер, 2001. 432 с.
  58. В. В. Формирование системы менеджмента качества вуза : монография / В. В. Левшина, Э. С. Бука. Красноярск: СибГТУ, 2004. — 324 с.
  59. Р. Статистический анализ данных с пропусками : пер. с англ / Р. Литтл, Д. Б. Рубин. М.: Финансы и статистика, 1991. — 336 с.
  60. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации / под ред. А. Ф. Куд-ряшова. Петрозаводск: «Петроком», 2002. — 318 с.
  61. Ю. А. Интеллектуальные информационные системы. М.: Наука, 1990. -232 с.
  62. Р. Н. Методы декомпозиции при оптимальном управлении непрерывными производствами / Р. Н. Люблинский, Н. М. Оскорбин. Томск: Изд-во томского ун-та, 1979. — 221 с.
  63. М. И. Основные принципы построения системы отбора кадров // Управление персоналом. 1998.-№ 11.-С. 32.
  64. Дж. Логические исчисления идей, относящихся к нервной деятельности / Дж. Маккалок, У. Питтс // Автоматы. М., 1956. — С. 26−35.
  65. Малхорта, Нэреш К. Маркетинговые исследования: практ. руководство: пер. с англ. / Нэреш К. Малхорта. 3-е изд. — М.: Вильяме, 2002. — 960 с.: ил.
  66. М. Общая теория систем: математические основы / М. Месарович, Я. Такаха-ра- пер. с англ. Э. Л. Наппельбаума — под ред. С. В. Емельянова. М.: Мир, 1978. — 312 с.
  67. М. Теория иерархических многоуровневых систем / М. Месарович, Д. Мако, И. Такахара. М.: Мир, 1973. — 344 с.
  68. А. А. Создание «совместной» ценности образовательной услуги в области бизнес-образования на основе маркетинга партнерских отношений / А. А. Мешков, С. В. Жильцова // Маркетинг в России и за рубежом. 2004. — № 5. — С. 25−31.
  69. Л. Г. Проблемы повышения качества образования: анализ, пути решения / Л. Г. Миляева- Бийский технол. ин-т. Барнаул, Изд-во АлтГТУ, 1999. — 96 с.
  70. М. Персептроны / М. Минский, С. Пайперт. М.: Мир, 1971.
  71. Е. М. Нейрокомпьютер. Проект стандарта. Новосибирск: Наука, 1998. — 188 с.
  72. Е. М. Логически прозрачные нейронные сети и производство явных знаний из данных // Нейроинформатика Новосибирск: Наука, 1998. — С. 283−292.
  73. Модель выпускника университета // Педагогика 2002. — № 9. — С. 22−27.
  74. Нейроинформатика / А. Н. Горбань, В. Л. Дунин-Барковский, А. Н. Кирдин и др. Новосибирск: Наука, 1998. — 296 с.
  75. Нейрокомпьютер. Проект стандарта / Е. М. Миркес. Новосибирск: Наука, 1998.
  76. С. Д. Проблема оценки качества профессионального образования специалиста // Университетское управление: практика и анализ. 2003. — N 1(24). — С. 42−45.
  77. Э. В. Альтернативные подходы к изучению маркетинга некоммерческих организаций // Маркетинг и маркетинговые исследования. 2004. — № 4(52). — С. 16−19.
  78. . В. Типы темперамента в практической психологии / Б. В. Овчинников, И. М. Владимирова, К. В. Павлов. СПб.: Речь, 2003. — 288 с.
  79. . Е. Проектирование экономических экспертных систем : учеб. пособие для вузов. М.: Компьютер, ЮНИТИ, 1996. — 166 с.
  80. Н. М. Построение и анализ эмпирических зависимостей методом центра неопределенности // Информационные системы в экономике, экологии и образовании: сб. науч. тр. Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 1997. — С. 97−104.
  81. С. Обработка знаний : пер. с яп. М.: Мир, 1989. — 293 с.
  82. В. А. Рынок труда. М., 1992. — 250 с.
  83. А. П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании : учеб. пособие. М.: Интерпракс, 1995. — 240 с.
  84. Ф. И. Введение в системный анализ : учеб. пособие для вузов / Ф. И. Перегудов, Ф. П. Тарасенко. М.: Высш. шк., 1989. — 367 с.
  85. А.В. Информационная поддержка системы управления образованием в вузе // Компьютерные учебные программы и инновации. 2006. — № 4. — С. 82.
  86. Политика в области качества Алтайского государственного технического университета имени И. И. Ползунова. Барнаул: АлтГТУ, 2004.
  87. Положение о кафедре Алтайского государственного технического университета имени И. И. Ползунова / СМК НПД 01−02−2004. Барнаул: АлтГТУ, 2004.
  88. Положение об отделе маркетинговых исследований Алтайского государственного технического университета имени И. И. Ползунова / СМК ПП 152−2004. Барнаул: АлтГТУ, 2004.
  89. Э. В. Экспертные системы : решение неформализованных задач в диалоге с ЭВМ. -М.: Наука, 1987.-288 с.
  90. Д.А. Ситуационное управление. М.: Знание, 1975.
  91. Представление и использование знаний: пер. с яп. / под ред. X. Уэно, М. Исидзука. М.: Мир, 1989.-220 с.
  92. Приобретение знаний: пер. с яп. / под ред. С. Осуги, Ю. Саэки. М.: Мир, 1990. — 304 с.
  93. Психология профессиональной деятельности / под ред. Н. Самоукина. 2-изд. — СПб.: Питер, 2003. — 244 с.: ил.
  94. Психология труда: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / под ред. А. В. Карпова. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 352 с.
  95. И. О. Разработка алгоритмов, моделей и информационной системы профессионального клиринга выпускников ВУЗов с использованием нейросетевых методов и Интернет технологий // Ползуновский вестник. — Барнаул, 2006. — № 1. — С. 191−199.
  96. И. О. Разработка модели и информационной системы профессионального клиринга выпускников вуза с использованием гибридных экспертных систем // Ползу-новский альманах. 2006. — № 4. — С. 111−113.
  97. О. И. Интеллектуальные компоненты автоматизированных информационных систем управления предприятием : монография. Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 1999. -351 с.
  98. Е. С. Психологические основы профессиографии / Е. С. Романова, Г. А. Суворова. М.: Изд-во МПГУ, 2000. — 182 с.
  99. О. В. Маркетинг образовательных услуг // Маркетинг в России и за рубежом. 1999.-№ 1.-С. 24−26.
  100. Л. Г. Тесты для отбора персонала / Серия «Психологический практикум». Ростов н/Д: «Феникс», 2003. — 256 с.
  101. В. А. Проектирование автоматизированных систем управления на основе иерархических семантических моделей : дис. д-ра техн. наук. Томск, 1995. — 348 с.
  102. М. П. Метод формирования гибридных моделей и инструментальный комплекс для построения экспертных систем : дис. канд. техн. наук. Томск, 1993. — 145 с.
  103. Г. Б. Управление качеством образования в университете на основе мнения потребителя образовательных услуг / Г. Б. Скок, Е. А. Лебедева // Университетское управление. 2001.-N 3(18). — С. 16−21.
  104. В. С. Концепция, модель и критерии эффективности внутривузовской системы управления качеством высшего профессионального образования / В. С. Соболев, С. А. Степанов // Университетское управление: практика и анализ. 2004. — N 2(31). — С. 102 110.
  105. А. В. Информационная система как основа эффективного управления вузом // Университетское управление: практика и анализ. 2004. — N 2(31). — С. 116−119.
  106. Статические и динамические экспертные системы: учеб. пособие / Э. В. Попов, И. Б. Фоминых, Е. Б. Кисель и др. М.: Финансы и статистика, 1996. — 320 с.
  107. Ю. Ф. Интеллектуальные информационные системы в экономике : учеб. пособие. 3-е изд., расшир. и дораб. / Серия «Экономика и бизнес». — М.: СИНТЕГ, 2002. -316 с.
  108. С. А. Нейросетевые информационные модели сложных инженерных систем // Нейроинформатика. Новосибирск, 1998. — С. 101−136.
  109. С. А. Прямые, обратные и смешанные задачи в нейросетевом моделировании сложных инженерных систем // Нейроинформатика и ее приложения: тез. док. IV Всерос. семинара / под ред. А. Н. Горбаня. Красноярск, 1996. — С. 122.
  110. Г. А. Информационные технологии в маркетинге / Г. А. Титоренко, Г. JI. Макарова, Д. М. Дайитбегов. М., 2001. — 256 с.
  111. В. В. Маркетинг рабочей силы / В. В. Томилов, JI. Н. Семеркова. М., 2002. -231 с.
  112. М. В. Педагогические условия подготовки информатика (с квалификацией в области) к выполнению основных видов профессиональной деятельности: дис.. канд. пед. наук. Ставрополь, 2006. — 159 с.
  113. Ю. А. Образовательные и профессиональные стандарты: поиск теоретико-методологических оснований // Психология профессионально-образовательного пространства личности: сб. науч. ст. / науч. ред. Н. С. Глуханюк. Екатеринбург, 2003. — С. 142−148.
  114. М. В. Разработка методов и алгоритмов настройки гибридной экспертной системы на решение задач оценки в социальных и экономических объектах : дис.. канд. техн. наук. Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2003. — 153 с.
  115. Ф. Нейрокомпьютерная техника. М.: Мир, 1992.
  116. И. В. Оценка и самооценка качества образования молодых специалистов как составляющие системы контроля качества в вузе // Управление университетом в условиях рынка: сб. ст. СПб.: СЗТУ, 2004. — Часть I. — С 18−22.
  117. Фор А. Восприятие и распознавание образов / пер. с фр. А. В. Серединского — под ред. Г. П. Катыса. М.: Машиностроение, 1989. — 272 с.
  118. Формирование российской модели управления качеством образования на основе повышения управленческой квалификации руководителей: по материалам учеб. семинаров пилотных регионов / под ред Лейбович А. Н. Москва, 2003. — 288 с.
  119. К. Управление и организация в сфере услуг : пер. с англ. / К. Хаксевер, Б. Рен-дер, Р. Рассел — под ред. В. В. Кулибановой. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2002. — 243 с.
  120. Э. Искусственный интеллект / под ред. В. Л. Стефанюка — пер. с англ. Л. А. Белова, Ю. И. Крюкова. М.: Мир, 1978. — 558 с.
  121. Ю. И. Системный анализ в управлении экономикой. М.: Экономика, 1975. -191 с.
  122. Е. П. Математические методы обработки экспериментальных данных в экономике : учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2004. — 240 с.
  123. А. В. Бизнес-процессы. Основные понятия. Теория. Методы. М.: Весть-Метатехнология, 1999. — 152 с.
  124. С. В. Управление персоналом современной организации : учеб.-практ. пособие. М.: Изд-во ЗАО «Бизнес-школа „Интел-синтез“», 1997. — 336 с.
  125. Л. А. Формирование профессионализма будущих экономистов средствами новых информационных технологий : дис. канд. пед. наук. Ставрополь, 2004. — 145 с.
  126. . В. Согласование компетенций как механизм достижения профессионального клиринга в условиях регионального рынка труда : дис.. канд. экон. наук. Москва, 2001.-236 с.
  127. А. А. Системный подход и его основные принципы. Барнаул: Б.и., 1980. — 68 с.
  128. П. Е. Профессиональный портрет специалиста в системе управления качеством образования в вузе // Университетское управление: практика и анализ. 2004. — N 1(30). -С. 48−56.
  129. В. П. Экономика образования : учеб. пособие / В. П. Щеткин, Н. А. Хроменков, Б. С. Рябушкин. М.: Российское педагогическое агентство, 1998. — 306 с.
  130. Д. Поведение потребителей. СПб.: Питер, 1999. — С. 47.
  131. А. А. Технический анализ товарных и финансовых рынков : прикладное пособие. М.: ИНФРА-М, 1996. — 176 с.
  132. О. В. Формирование профессиональной компетентности студентов экономического вуза средствами информационных технологий: дисканд. пед. наук. Самара, 2002. -176 с.
  133. Anderson S. L. The Scientific Analysis of Data. The Scientific Press, Palo Alto. 1986.• 154. Hopfield J. J. Neural Networks and physical systems with emergent collective computationalabilities // Proc. Nat. Sci. USA. 1982. — Vol. 79. — P. 2554−2558.
  134. John J. Murphi Technical Analysis of the Futures Markets. 1986.
  135. Jondarr C. G. Back propagation family album. Technical report C/TR96−05. Macquarie University, 1996. — 72 p.
  136. Kinnell M. Marketing in the Not-for-Profit Sector, Butterworth Heinemann / M. Kinnell, J. MacDougal. 1997.
  137. Kohonen T. Self-Organizing Maps Springer. 1995.
  138. Marketing Analytic // Энциклопедия маркетинга Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://www.marketing.spb.ru /soft/products/manalytic.htm
  139. McCort J. D. Framework for evaluating the relational extant of a relationship marketing strat• egy: the case of nonprofit organizations // Journal of Direct Marketing. 1994. — № 8(2). — P. 35−39.
  140. Mercer D. Marketing. Oxford, UK: Blackwell Pb., 1992.
  141. Newell A. Humon problem solving / A. Newell, M. A. Simon. New Jersey: Prentice-Hall, 1972.
  142. Neyman J. L’estimation statistique traitce comme unprobleme classique de probabilite. Actua-lites sci. et ind. № 739.
  143. O’Learly T. J. Williams Computers and information systems, second edition, The Benjamin / T. J. O’Learly, K. Brian — Cummings publishing company, inc. 1997. — 687p.
  144. Sargent V. Back to school // Marketing Business. -1993 March. P. 18−21.
  145. Shapiro B. Marketing for Nonprofit Organizations // Harvard Business Review. 1973. -№ 5(51). -P. 26−38.
  146. И. Портрет сотрудника мечты Электронный ресурс. Электрон, текст, дан.• Режим доступа: Интернет редакция: http://www.mybiz.ni/post/l 1089/default.asp.
  147. Дж. Профессиональная направленность личности : (психологический тест) Электронный ресурс. Электрон, текст. дан. — Режим доступа http. V/testme.org.ua/test/start/l 13.
  148. Г. И. Требования рынка труда и их отражение в критериях качества подготовки специалистов Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://it-cpo.by.ni/s 1 -OO.shtm.
  149. Кадровые агентства и биржи труда города Барнаула Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://www.job.ru.
  150. Кадровое агентство «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ» Электронный ресурс. -Электрон, текст, дан. Режим доступа: www: http://www.intres.ru/problema/.
  151. Компания «Нейропроект» Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим дос9 тупа: http://www.neuroproject.ru/.
  152. Компьютерная система «Ресурс» Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://youwe.tusur.ru/forbusiness/compsystems2.php.
  153. В. Искусственный интеллект в маркетинге Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: www. e-xecutive.ru.
  154. В.В. Профессиональная направленность и проблема развития личности студентов Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http:// firstj ob.ru/?Science View&ID= 195.
  155. А. В. Автоматизированная система подбора персонала Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://www.sbcinfo.ru/index.htm.
  156. Напреева Г. Human Resources: Нужны ли мы будущему? Электронный ресурс. -Электрон, текст, дан. Режим доступа: http://pravo.kulichki.eom/dop/otdk/otdk0016.htm#.
  157. Л. В. Динамика формирования представлений о профессионально значимых качествах у будущих экономистов выпускников технического вуза Электронный ресурс. -Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://www.emissia.50g.com/offline/2006/1049.htm.
  158. Нейроимитатор «Neural bench» Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://www.neuralbench.ru/.
  159. Обзор рынка труда и заработных плат г. Барнаула Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://www.top-personal.ru.
  160. Описание профессии «Инженер программист» Электронный ресурс. — Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://odub.tomsk.ru/esta/profvo/profvo8.html#a22.
  161. Описание профессии «Экономист» Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://odub.tomsk.ru/esta/profvo/profvol8.html.
  162. Опыт и проблемы трудоустройства выпускников вузов южного федерального округа Электронный ресурс.: первая межвузовская науч.-практ. конф. Электрон, текст, дан. -Режим доступа: http://www.sssu.ru/Default.aspx.
  163. Пакет программ «NeuroOffice» Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://canopus.lpi.msk su/neurolab/.
  164. В. Оценка и отбор персонала. Метод «ASSESSMENT CENTER» Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://ac.volgograd.ru/.
  165. Понятие «Профессиональный клиринг». Словарь по профориентации и психологической поддержке Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://www.techno.edu.ru/db/msg/7035.
  166. Посредники на рынке труда. Кадровые агентства и биржи труда Электронный ресурс.- Электрон, текст, дан. Режим доступа: http://www.zhiraf.alt.ru.
  167. Преимущества online рекрутинговых агентств Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://www.person.tsu.ru.
  168. Программный комплекс «П-ПРОФИЛЬ™» фирмы LifeMode Interactive Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://www.p-profile.ru/.
  169. Профессии типа «Человек знаковая система» Электронный ресурс. — Электрон, текст. дан. — Режим доступа: http://vecherniy.kharkov.ua/print.php?Division=society&id=5912.
  170. Психологический словарь (Профессиональная направленность) Электронный ресурс.- Электрон, текст, дан. Режим доступа: http://azps.ni/handbook/p.html.
  171. И. О. Научно-исследовательский отчет по теме «Аналитическая система оценки профессиональной пригодности выпускников вуза на основе гибридных экспертных систем» Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2007−385с.
  172. Резюмакс корпоративная система подбора персонала Электронный ресурс.: современные программы для управления персоналом и подбора кадров. — Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://www.kadry.ru/resumax.shtml.
  173. Рекрутер автоматизированная система подбора персонала Электронный ресурс. -Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://www.kadry.ru/recruiter.shtml.
  174. Ресурс e-Graduate.ru предоставляет информационную поддержку трудоустройства и профессионального роста Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://graduate.ru/Main.html.
  175. Служба занятости МГУ Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://www.career.ru.
  176. Ф. Принципы научного менеджмента Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: www/ek-lit.agava.ru/books htm.
  177. Тест ДДО Е. А. Климова Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://testme.org.ua/test/start/45.
  178. Университет Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://www.redlab.ru/?did=l 33.
  179. Центр содействия трудоустройству выпускников, Нижегородский государственный университет им. Лобачевского Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://www.unn.ru/jobinfo/index.htm.
  180. Что такое базовые компетенции или ключевые квалификации Электронный ресурс. — Электрон, текст, дан. Режим доступа: http://engecstudents.narod.ru/Pages/Findjob.htm.
  181. BrainMaker Pro Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://www.dengi-info.com.
  182. MATLAB Neural Network Toolbox Электронный ресурс. Электрон, текст, дан. — Режим доступа: http://kalman.iau dtu. dk/Projects/proj/nnsysid.html.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!