Формирование экологической компетентности студентов экономических специальностей колледжей
Диссертация
Разработана и теоретически обоснована методика формирования экологической компетентности студентов экономических специальностей колледжей. В основу разработанной методики легли выявленные и дополненные методические условия и разработанная модель формирования экологической компетентности студентов колледжей, которая отражает результат экологического образования: во-первых, индивидуальный с учетом… Читать ещё >
Список литературы
- Агаларова П.И. Формирование экологической культуры подростков в учебно-игровой деятельности: Автореф: дис.. канд. пед. наук. — Махачкала, 2009. — 22 с.
- Алексеев C.B. Личностно ориентированное обучение: вопросы теории и практики. Тюмень: Изд. Тюмен. ун-та, 1997. — 216 с.
- Андреев В.И. Саморазвитие творческой конкурентоспособной личности*менеджера. Казань: Изд-во Казан, гос. ун-та, 1992. — 207 с.
- Анохина F. M: Дидактические условия развития личности в системе школьного" естественнонаучного образования: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. Москва, 2009. — 54 с.
- Аргунова М'.В. Экологическое образование в интересах устойчивого развития как напредметное направление модернизации школьного образования: Автореф. дис.. д-ра пед наук. Москва, 2009. — 44 с.
- Аргунова М.В. Экологическое образование, в интересах устойчивого развития, как напредметное направление модернизации, школьного образования: Дис.. канд. пед. наук. Москва, 2010. — 307 с.
- Арефьева О.Д. Компетентностно-деятельностный подход к обеспечению преемственности непрерывного экологического образования: Дис.. канд. пед. наук. — Владивосток, 2004. — 217 с.
- Афанасьева О.Ю. Моделирование содержания и методического обеспечение обучения химии в профессиональной подготовке специалистов в ВУЗе: Дис.. канд. пед. наук. Тольятти, 2000. — 202 с.
- Байденко В.И. Болонский процесс: поиск общности Европейских систем высшего образования (проект TUNING). M., 2006. 210 с.
- Байденко В.И. Компетенции: к освоению компетентностного подхода. М.: ИЦПКПС, 2004. — 30 с.
- Бакиров Т.С. Оптимизация процесса' формирования экологической культуры старшеклассников: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Казань, 2006. -26 с.
- Белкин A.C. Компетентность. Профессионализм. Мастерство. — Челябинск: Южно-Уральское книжное изд-во, 2004: 171fc.
- Белокур Н.Ф. О повышении эффективности методики* урока // Пути повышения эффективности обучения в школе. — Челябинск, 1980. — С. 40.
- Бесакирскас В. Формирование научно-образовательного* комплекса -необходимое условие обеспечения качества подготовки специалиста // Среднее профессиональное образование. 2006. — № 9. — С. 12—14.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. -М.: Педагогика, 1995: — 336 с.
- Бибикова Н.Г. Экологическое образование обучающихся как средство формирования^ гражданственности: Дис.. канд. пед. наук. — Ставрополь, 2005.-215 с.
- Болотов В.А. Теория и практика реформирования педагогического образования в России в условиях социальных перемен: Дис.. д-ра пед. наук. Санкт-Петербург, 2001. — 315 с.
- Большой энциклопедический словарь: В 2-х т. М.: Сов. Энцикл., 1991.-Т.1 -788 е.- Т.2.-768 с.
- Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Мещерякова, В. Зинченко. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. — 672 с.20: Бонская декларация Всемирной конференции ЮНЕСКО по" образованию в интересах устойчивого развития 2 апреля 2009 г.
- Бреднева H.A. Проектная деятельность студентов в. условиях междисциплинарной интеграции: Дис.. канд. пед. наук. — Москва, 2009- — 238 с.
- Бурмистрова Е.В. Методическая система профессиональной адаптации педагога в учреждениях среднего профессионального образования: Автореф. дис.. канд. пед. наук. — Москва, 2009. 24 с.
- Вазина К.Я. Природно-рефлексивная технология саморазвития человека. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та печати, 2002. — 145 с.
- Винокурова Н.Ф. Интеграция экологических знаний. Н. Новгород, Изд-во Волго-Вятской академии гос. службы, 1996. — 73 с.
- Выготский JI.C. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991. — 480 с.
- Гагарин A.B. Природо-ориентированная деятельность учащихся как условие формирования экологического сознания: Дис.. д-ра пед. наук. — М, 2004.-308 с.
- Герчак Я.М. Формирование готовности к здоровьесбережению студентов высшего профессионального образования: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Новокузнецк, 2007. — 22 с.
- Гершунский Б.С. Философия образования- для' XXI века (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций). Ы'.: ИнтерДиалект +, 1997. — 697 с.
- Гирусов Э.В., Широкова И. Ю. Экология и культура- М. Знание, 1989. -428 с.
- Глазачев С.Н. Экологическая культура учителя: монография / С. Н. Глазачев: — М.: Современный писатель, 1998.— 431 с.
- Глазунов А.Т., Таранова Г. В. Формирование общеучебных умений и навыков: методическое пособие для преподавателей. М.: Издательство «Материк-Альфа», 2011. — 272 с.
- Глобалистика: Энциклопедия. Гл. ред. И. И. Мазур, А. Н. Чумаков. Центр научных и прикладных программ «Диалог». М.: Радуга, 2003. — 1327 с.
- Дагбаева Н.Ж. Экологическое образование школьников в условиях изменения социоприродной среды: Дис.. д-ра пед наук. Улан-Удэ, 2004. -385 с. 3 5. Даль В .И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4-х т. -М.: Рус. яз., 1991. -Т.4.-683 с.
- Данилеикова В.А. Формирование экологической компетенции^ у студентов технического вуза: Дис.. канд. пед. наук. Калининград, 2005. — 122 с.
- Демина А.В. Формирование экологической культуры- менеджера при подготовке в вузе: Дис.. канд. пед. наук. Москва, 2005. — 191 с.
- Дерябо С.Д. Экологическая психология: диагностика экологического сознания: Изд-во Моск. психол. соц. ин-та, 1999. — 310 с.
- Дерябо С. Д, Левин- В-: А. Экологическая психология^ и педагогика. — Ростов н/Д.: Феникс, 1996.-476 с. ' .
- Джанджугазова Е.А. Портфолио студента — успешный путь к работодателю. Научно-практический журнал «Современные проблемы сервиса и туризма» № 1, 2007, С. 76−84.
- Дзодзикова Л.А. Педагогическое сопровождение здоровьесбережения студентов: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Владикавказ, 2008: — 22 с.
- Ермаков Д.С. Формирование экологической компетентности учащихся: Монография. М.: РУДН, 2009. — 159 с.
- Ермаков Д.С. Педагогическая концепция формирования экологической компетентности учащихся: Автореф. дис.. .. д-ра пед. наук. Москва, 2009.38 с. .¦ '¦'¦ •-
- Закон Российской Федерации «Об образовании». М.: Изд-во «ПРИОР», 2002- - 49 с. ,
- Захлебный А.Н. Содержание экологического образования- в средней школе: Теоретическое обоснование и пути реализации: Дис.. д-ра пед. наук. — М., 1987.- 389 с.
- Захлебный А.Н. Школа и проблемы охраны природы. М.: Педагогика, 1981. 184 с. ,
- Захлебный А.Н., Дзятковская E.H. Экологическая компетенция новый планируемый результат экологического образования // Экологическое образование: до школы, в школе, вне-школы. — 2007. — № 3. — С. 3−8.
- Захлебный А.Н., Зверев И. Д., Суравегина И. Т. Охрана природы в школьном курсе биологии. Пособие для учителя: М.: Просвещение, 1977. -200 с.
- Зверев И.Д. Экология в школьном образовании: новый аспект образования. М.: Знание, 1980. — 96 с.
- Зеер Э.Ф. Ключевые квалификации и компетенции в личностно-ориентированном профессиональном образовании //Образование и наука: Изв. Урал. отд. РАО. Екатеринбург, 2000. -№ 3. С. 90−102.
- Зеер Э.Ф. Личностно-развивающее профессиональное образование. Изд-во ГОУ ВПО Российский государственный профессиональный пед. ун-т, 2006. 170 с.
- Зимняя И.А. Ключевые компетентности как .результативно-целевая основа компетентностного подхода-в образовании. М.: ИЦПКПС, 2004. — 42 с.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология: Ростов на Дону: Изд-во «Феникс», 1997. — 477 с.
- Змиевская Е.В. Учебная деловая игра в организации самостоятельной работы студентов педагогических вузов: Дис.. канд. пед. наук. Москва, 2003.- 169 с.
- Игнатова В.А. Формирование экологической культуры учащихся: теория и практика. Тюмень: ТюмГУ, 1998. — 196 с.
- Информационные материалы. IV Всероссийской научно-практической конференции «Экологическое образование и просвещение в интересах устойчивого развития». Ханты-Мансийск: Полиграфист, 2009. — 220 с.
- Кавтарадзе Д.Н., Овсянников A.A. Природа и люди России: основания к пониманию проблемы. М.: Мир, 1999. — 205 с.
- Каган М.С. Человеческая деятельность. — М.: Политиздат, 1974. — 245 с.
- Казанцева H.A. Педагогические условия формирования профессиональных компетенций будущих техников-экологов в колледже: Дис.. канд. пед. наук. — Москва, 2009- 185 с.
- Калита В.В. Экологичность сознания профессионала: Дис.. канд. психол. наук. Mt, 1996. — 185 с.
- Килпатрик В.Х. Метод проектов. Применение целевой установки в педагогическом прогрессе. JI: Брокгауз-Ефрон, 1925. — 43 с.
- Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Б. Педагогический словарь. М.: Академия, 2001. — 209 с.
- Колдомасова Л.С. Формирование экологической образованности студентов в процессе профессиональной подготовки:-Дис.. канд. пед. наук. -Магнитогорск, 2005. 165 с.
- Коменский Я.А. Великая дидактика / Хрестоматия по зарубежной педагогике / Сост. А. И. Пискунов. 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1981.-462 с.
- Коменский Я.А. Мир чувственных вещей в картинках. М., Учпедгиз, 1957.-352 с.
- Компетентностный подход к формированию содержания образования / Под ред. ИМI Осмоловской. М.: ИТИП РАО, 2007. — 210 с.
- Комплексное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в среднепрофессиональных учебных заведениях: Методическое пособие / А. Ф. Щепотин, М. А. Чекулаев, В. Е. Сосонко, А. П. Шеховцов. -М.: НМЦСПО, 1999.-52 с.
- Конституция Российской Федерации. М.: Изд-во ЭКСМО, 2003. — 48 с.• 171,
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. // Вестник образования, 2002. — № 6.
- Концепция общего среднего- экологического образования. — М.: ИОШ РАО, 1994.-32 с.
- Кривцов P.A. Формирование конкурентоспособного специалиста впроцессе: профессионально-экологического образования в^вузе: Дис.канд.пед. наук. НижнийНовгород- 20 081 — 180 с:
- Лихачев Б.Т. Экология личности // Педагогика, 19 931 № 21 — С. 19−21.
- Лихачев, Б.Т. Экологическая культура личности и педагогические: основы- ее формирования // Экологическое образование в России: Сб. тр. к 25-летию Научного совета по экологическому образованию при. Президиуме РАО. — М.: Тобол, 1997. С. 68−81.
- Макоедова A.A. Формирование экологической компетентности? старшеклассников в природо-ориентированной деятельности гимназии: Дис.. канд. пед. наук--Ml, 2007.,—238:с.
- Мамедов IT.M. Теоретические основы экологического образования и устойчивое развитие. — М., 1995.. «
- Маслоу А. Новые рубежи-человеческой, природы: Пер. с англ. —М.: Смысл, 1999.- 424 с.
- Материалы V Всероссийского научно-методического семинара „Модернизация- современного образования: к экологической компетентности через экологическую деятельность“ 8−12 ноября 2006 г. Санкт-Петербург. -G: 41.
- Матяш Н.В. Проектная деятельность школьников. — М.: Высшая школа, 2000.- 126 с.
- Машкова З.Д., Крепкая Т. П. Активизация познавательной деятелыюсти студентов ССУЗОВ, М., 2003 50 с.
- Методические материалы к семинару по проблемам формирования базовых компетенций цикла гуманитарных и социально-экономических дисциплин ГОС ВПО. М., 6−7 декабря 2005 г.
- Михайлова H.H. Проектирование образовательных технологий в профессиональном колледже. Монография. — М.: НИИРПО, 2007. — 246 с.
- Моисеев H.H. Человек и ноосфера. М.: Наука, 1990. — 270 с.
- Моисеев H.H. Экологическое образование и экологизация образования // Биология в школе. 1996. — № 3. — С. 29−33.
- Моисеев H.H. Экология и образование. М.: ЮНИСАМ, 1996. — 192 с.
- Моисеева JI.B. Региональное экологическое образование: теория и практика: Дис.. д-ра пед. наук // JI.B. Моисеева- Урал. Гос. проф-пед. ун-т. -Екатеринбург, 1997. — 376 с.
- Моисеева JI.B. О* формировании нравственно-экологического здоровья школьников: Концепция школы и программа реализации. — Екатеринбург: Уникум, 1996.-97 с.
- Морева H.A. Технологии профессионального образования. М.: Академия, 2007. — 432 с.
- Морозова М.М. „Метод проектов“ как феномен образовательного процесса в современной школе: Дис.. канд. пед. наук. — Ульяновск, 2005: -231 с.
- Муравьева Е.В. Экологическое образование студентов технического вуза как базовая составляющая стратегии преодоления экологического кризиса: Дис. д-ра пед. наук. — Москва, 2008. 334 с.
- Насонова A.A. Становление профессиональной экологической компетентности» студентов горного колледжа (средствами- химических дисциплин): Автореф. дис.канд. пед. наук. — Чита, 2007. — 25 с.
- Насонова A.A. Становление профессиональной экологической компетентности студентов горного колледжа: Дис.. канд. пед. наук: -Москва, 2007.- 188 с.
- Николина В .В. Теоретические основы формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе в процессе обучения’географии: Дис... д-ра пед- наук. — СПб., 19 991 345 с.
- Новик-Качан А. И: Формирование экологической компетентности студентов в системе4дополнительной'квалификации: Дис-. канд. пед. наук -Ставрополь, 2005. — 196 с.
- Огольцова H.H. Мультимедийные проекты как средство повышения квалификации педагогов: Дис. канд. пед. наук. Новокузнецк, 2007. — 229 с.
- Одум Б. Экология в 2-х т. -М., 1986- т. 1. 328 с.
- Одум Б. Экология в 2-х т. -М., 1986 т. 2. — 376 с.
- Ожегов С.И. Словарь русского языка. — М.: Русск. яз., 1990. 917 с.
- Отношение школьников к природе / Под ред. И. Д. Зверева, И. Т. Суравегиной. М.: Педагогика, 1988. — 128 с.
- Павлова С.А. Формирование экологической компетентности школьников при изучении химии: Автореф. дис.. канд. пед. наук. — Москва, 2009. 25 с.
- Павлова С.А. Формирование экологической компетентности школьников при изучении химии: Дис.. канд. пед. наук. Москва, 2010. — 152 с.
- Панина Л.П. Организационно-педагогическое, обеспечение учебно-познавательной деятельности студентов колледжа: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Екатеринбург, 2002. — 24 с.
- Папуткова* Г. А. Компетентностно-ориентированное профессиональное1 экологическое образование студентов в вузе: Автореф. дис.. д-ра1 пед: наук. Нижний Новгород, 2008. — 53 с.
- Пасечник В.В. Теориями практика организации*учебно-познавательной деятельности учащихся в процессе обучения биологии: Дис.. док-ра пед. наук. М.: МПУ, 1994. — 269 с.
- Патрушева И.В. Формирование компетентности здоровьесбережения будущих специалистов по социальной работе в процессе обучения в вузе: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Москва, 2010. — 26 с.
- Педагогика: Большая современная энциклопедия / сост. Е. С. Рапацевич -Минск: Современное слово, 2005. 720 с.
- Педагогика профессионального образования: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Е. П. Белозерцев, А. Д. Гонеев, А. Г. Пашков / Под ред. В. А. Сластенина. М.: Академия, 2004. -368 с.
- Педагогическая энциклопедия. Т.З.-М.: Сов. энциклопедия, 1966. 486 с.
- Перфилова O.E. Развитие социально-экологической компетентности педагога в профессиональном образовании: Автореф. дис.. канд. пед. наук. -М., 2007.-29 с.
- Петрова Н.Г. Формирование эколого-центрического сознания студентов в процессе обучения в колледже: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Самара, 2007. — 24 с.
- Петрякова С.Ю. Педагогические условия формирования ценностных ориентаций как компонента предпринимательского потенциала у студентов экономического колледжа: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Ульяновск, 2006.-21 с.
- Петрякова С.Ю. Педагогические условия формирования ценностных ориентаций как компонента предпринимательского потенциала у студентов экономического колледжа: Дис.. канд. пед. наук. — Ульяновск, 2007. — 232с.
- Печерский И.М. Деловая игра как средство экономического образования старшеклассников: Дис.. канд. пед. наук. Орел, 1998. -240,с.
- Печерский И.М. Деловая игра как средство экономического образования старшеклассников: Автореф. дис. канд. пед. наук. / МГУ. -Брянск, 1998.- 18 с.
- Печчеиа. Человеческие качества. М., «Прогресс», 1980. — 304 с.
- Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. Теоретико-экспериментальное исследование. М.: Педагогика, 1980. 240 с.
- Писаренко Е.А. Информационные технологии в экологическомIобразовании студентов экономических специальностей вузов: Дис.. канд. пед. наук. Ставрополь, 2004. — 177 с.
- Пистунова JI.E. Формирование экологической компетентности студентов вуза: Дис.. канд. пед. наук. Кемерово, 2006. — 233 с.
- Планкетт JL, Хейл Г. Выработка и принятие управленческих решений. -М.: Экономика, 1984. 168 с.
- Повестка дня на 21-й век. М.: СоЭС, 1999.-218 с.
- Полат Е.С. Типология проектов // Новые педагогические информационные технологии в системе образования. — М.: Академия, 2001. — 228 с.
- Полат Е.С. Метод проектов: история и теория вопроса: Сб.ст. Проблемы и перспективы теории и практики ученического проектирования / Под ред. Н. Ю. Пахомовой. -М.: МИОО, 2005. С. 20−31.
- Пономарева О.Н. Методическая система обучения экологии в средней школе: Дис.. д-ра пед. наук. — Пенза, 2000. — 270 с.
- Пономарева О.Н. Формирование экологического компонента профессионально-педагогического образования. Монография / Под ред. О. Н. Пономарёвой, A.C. Мещерякова. — Пенза: ПТУ, 2009. — 188 с.
- Формирование экологического компонента профессионально-педагогического образования. Монография /Под ред О. Н. Пономарёвой, А. С. Мещерякова. — Пенза: ПТУ, 2009. — 188 с.
- Программа действия. Повестка дня на XXI век и другие документы конференции в Рио-де-Жанейро в популярном изложении: Пер с англ. / Сост. М. Кинг. Женева: Центр «За наше общее будущее», 1993. — 70 с.
- Равен Д. Компетентность в современном обществе: Выявление, развитие и реализация. М.: «Когито-Центр», 2002. — 394 с.
- Реймерс Н.Ф. Начала экологических знаний / Учебное пособие. М.: Изд-во МНЭПУ, 1993. — 262 с.
- Реймерс Н.Ф. Системные основы природопользования // Философские проблемы глобальной экологии. — М.: Наука, 1983. — С. 121—161.
- Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь. — М.: Мысль, 1990. 637 с.
- Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. М.: Школа-Пресс, 1994.-205 с.
- Роговая О.Г. Становление эколого-педагогической компетентности специалиста в области образования: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. Санкт-Петербург, 2007. — 40 с.
- Роговая О.Г. Становление эколого-педагогической компетентности специалиста в области образования: Дис.. д-ра пед. наук. Санкт-Петербург, 2008. — 395 с.
- Родари ДЖ. Грамматика фантазии. — М.: Прогресс, 1990. — С.165.
- Роджерс К., Фрейберг Дж. Свобода учиться. М.: Смысл, 2002. — 527 с.
- Савина М.С. Формирование ключевых компетенций1 обучающихся: предпринимательство, трудоустройство, коммуникации. М.: НИИРПО, 2006. — 126 с.
- Саламатов A.A. Экологизация экономической подготовки старших школьников в системе профильного обучения: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. Челябинск, 2010: — 42 с.
- Саламатов' A.A. Реализация принципа преемственности, как фактор повышения качества экологического образования учащихся' общеобразовательного учреждения: Дис.. канд. пед. наук: Челябинск, 2003. 198 с.
- Сикорская Г. П. Ноогуманистическая модель эколого-педагогического образования. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. пед. ун-та, 1998. — 197 с.
- Сластенин В.А., Каширин В. П. Психология и педагогика: Учебное пособие для студ. высш. учебн. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2001.-480с.
- Смирнов И.П., Ткаченко Е. В. Воспитательная работа в новых условиях (опыт учреждений профессионального образования): — М1.: Издательский отдел НОУ ИСОМ, 2003. 280 с.
- Смирнов И.П. Теория профессионального образования. М.: Российская академия образования, НИИРПО, 2006. — 320 с.
- Совет Европы: Симпозиум по теме «Ключевые компетенции для Европы»: Док. DECS / SC / Sec (96) 43. Берн, 1996. — 296 с.
- Стратегия модернизации содержания общего образования: Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. — М.: Мир книги, 2001.- 100 с.
- Суворова Т.В. Формирование культуры безопасности студентов колледжа на основе здоровьесбережения: Автореф. дис.. канд. пед. наук. -Москва, 2008.-21 с.
- Суравегина И.Т. Теория и практика формирования ответственного отношения школьников к природе в процессе обучения биологии: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. — Mi, 1986. — 36 с.
- Суравегина И. Т Экологизация школьного естествознания: проблема и-поиски решениям // Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. 2001. № 4. — С. 5−10.
- Тавстуха О.Г. Педагогические основы развития экологической культуры учащихся в процессе1 дополнительного образования: Дис.. д-ра* пед. наук. Оренбург, 200 V. — 411 с.
- Татур Ю.Г. Компетентностный подход в описании результатов и проектировании стандартов высшего профессионального образования: — М.: ИЦПКПС, 2004.- 17 с.
- Ткаченко Е.В. Основы регионализации базового профессионального образования. Москва: Издательский центр АПО, 2001. — 44 с.
- Тупикин Е.И. Формирование дидактической системы, и содержания* естественнонаучного цикла начального профессионального образования: Дис.. д-ра пед. наук. Москва, 2005. 405 с.
- Урсул А.Д. Перспективы экоразвития. М.: Наука, 1990.- - 168 с.
- Урсул А.Д. Ноосферная модель науки и- образования в XXI веке // Социально политический журнал. — 1996. — № 4. — С. 68−78.
- Федеральная целевая программа развития образования на 2006−2010 годы. М., 2006. — 20 с.
- Федеральный Закон Российской Федерации «Об охране окружающей среды» № 7-ФЗ // Российская газета. 12.01.2002 г. — № 6.
- Хуторской A.B. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование. 2003. -№ 2. — С. 58−64.
- Хуторской A.B. Современная дидактика. СПб: Питер, 2001. — 436 с.
- Хуторской A.B. Соотношение деятельности и содержания образования* // Школьные технологии. 2007. — № 3. — С. 10−17.
- Читаева О.Б. Интеграционные процессы в профессиональной школе // Интеграция начального и среднего образования (Опыт Москвы). Сборник статей. М.: НП АПО, 2007. — С. 42−48.
- Чопенко Л.С. Формирование экологической компетентности учащихся 8−11 классов общеобразовательных учреждений- в процессе обучения географии: Автореф.' дис.. канд. пед. наук. — Чебоксары, 2008. -20 с.
- Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: Методическое пособие. — М.: Народное образование. 1996. — 160 с.
- Чошанов М.А. Теориями технология проблемно-модульного обучения в профессиональной школе: Дис.. д-ра пед. наук. Казань, 1996. — 300 с.
- Чуркина М.Ю. Формирование здоровьесберегающих компетенций в процессе профессиональной подготовки учителя химии: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Самара, 2008*. — 21 с.
- Шаповалова В.А. Компетентностная^ модель профессиональной подготовки менеджера в системе среднего профессионального образования: Автореф: дис.. канд. пед. наук. — М., 2007. 19 с.
- Шаронова Ю.А. Педагогические условия формирования экологической компетентности сельских школьников в системе дополнительного образования: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Ульяновск, 2006. — 24 с.
- Швецов Г. Г. Совершенствование методики использования дидактических материалов в процессе обучения биологии (раздел «Человек и его здоровье»): Дис.. .канд. пед. наук. М.: МПУ, 2001. — 188 с.
- Шульпина Е. А'. Педагогические условия формирования экологической компетентности у студентов университета (на примереобщепрофессиональных дисциплин специальности «География»): Дис.. канд. пед. наук. Челябинск, 2001. — 179 с.
- Ягодин Г. А., Чернова Н. М., Аргунова М. В., Плюснина- Т.А., Моргун Д. В. Экологическое образование в условиях модернизации российского образования. / Под ред. Г. А. Ягодина. М.: МИОО, 2009. — 252 с.
- Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М., 2000. — 112 с.
- Ясвин В.А. История и психология формирования экологической культуры (Удобно ли сидится на вершине пирамиды?). М.: Наука, 1999. -97 с.
- Ясвин В.А. Формирование экологической культуры. М.: Акрополь, 2004. — 195 с.
- DeSeCo Project. — http://www.deseco.admimch
- Draft Final Report. UNESCOUNEP International, Congress Of Environmental Education And Training (Moscow, USSR, 17−21 August, 1987). -Paris: UNESCO, 1987.
- Education And Challenge Of Environmental Problems // Intergovernmental Conference On Environmental Education (Tbilisi, USSR, 14−26 October 1977). -Paris: UNESCO, 1977.
- International Comprehension And Problems Of The Contemporary Environment: The Role Of Environmental Education // UNESCO-UNEP International Congress On Environmental Education1 And Training (Moscow, USSR, 17−21 August, 1987). Paris: UNESCO, 1987.
- UN Decade of Education for Sustainable Development. -http ://www. gdrc. org/ sustdev/un-desd.