Педагогическое сопровождение процесса трудовой адаптации подростков в воспитательной колонии
Диссертация
Субъективные критерии эффективности реализуемой авторской системы педагогического сопровождения и их показатели: 1) общественно-организационный критерий а) осознанность справедливости наказания за противоправное деяниеб) активное участие в общественно полезной деятельностив) наличие поощрений и отсутствие взысканий за различные виды трудовой деятельности) — 2) учебно-профессиональный критерий а… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская К. К. Стратегии жизни — М.: Мысль, 1 991 236 с.
- Абульханова, К.А. Психология и сознание личности (Проблема методологии, теории и исследования реальной личности): Избранные психологические труды / К. А. Абульханова. М.: Московский психолого-социальный институт- Воронеж: МОДЭК, 1999. — 224с.
- Абрамова, Е.М. Адаптация и перемена статуса: (По матер, социологического исследования) /Е.М. Абрамова, Е. А. Александрова // Народонаселение. 1998. — № 2.- С. 12−21.
- Адамчук, В.В., Ромашов, О.В., Сорокина, М. Е. Экономика и социология труда: Учеб.пос. /В.В. Адамчук, О. В. Ромашов, М. Е. Сорокина. М.: ЮНИТИ, 1999.-407 с.
- Азаров Ю.П. Тайны педагогического мастерства: Учебное пособие- М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2004 432 с.
- Александров, Ю.К. Очерк криминальной субкультуры / Ю. К. Александров. М., 1999.
- Александрова, Е.А. Виды педагогической поддержки и сопровождения индивидуального образования / Е. А. Александрова, www.isiksp.ru
- Александровский, Ю.А. Социально-стрессовые расстройства /Ю.А.Александровский //Русский медицинский журнал. 1996. — № 11. — С. 689−694.
- Алмазов, Б.Н. Психологическая средовая дезадаптация несовершеннолетних / Б. Н. Алмазов. Свердловск: УрГУ, 1986. — 151 с.
- Андрюшин, Г. Д. Социально-психологическая характеристика отношений несовершеннолетних осужденных /Т.Д. Андрюшин //Человек: преступление и наказание. Вестник РВШ МВД РФ, 1992. 136 с.
- Антипов, В.В. Психологическая адаптация к экстремальным ситуациям / В. В. Антипов. М.: ВЛАДОС, 2002. — 176 с.
- Антонян, Ю.М. Жестокость в нашей жизни М.: Инфра-М, 1 995 136 с.
- Анцыферова, Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуации и психологическая защита / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал. 1994. — № 1. — С. 13 — 18.
- Артемьев, В.М. Ценности нового века: свобода и нравственность /В.М. Артемьев // Социально-гуманитарные знания 2002 — № 4 — С. 173.
- Артамонова, Е.И. Гуманистический идеал общества в контексте современной педагогики /Е.И. Артамонова //Научные труды МГПУ. Серия: Психолого-педагогические науки. Сборник статей М.: Прометей, 2003 — С. 27−35.
- Асеев, В.Г. Критерии социальной оценки личности в воспитательном процессе /В.Г.Асеев //Психологические исследования социального развития личности. М., 1991.- 170с.
- Ахиезер, А. Нравственная динамика общества /А. Ахиезер //Социологический журнал 1995 — № 4 — С. 5−21.
- Багери, М. Социокультурная динамика психического здоровья личности в ситуации преднамеренной или вынужденной миграции: дис. .к.псх.н. /М.Багери. М., 2005. — 196 с.
- Багреева, Е.Г. Субкультура осужденных и их ресоциализация. -М. 2001.
- Багреева, Е.Г., Данилин, Е.М. Возвращение к Макаренко /Е.Г. Багреева, Е. М. Данилин. М: НИИ ФСИН России, 2006. — 159 с.
- Багреев, Е.Г., Голубев, В.А. Образование осужденных: состояние и перспективы /Е.Г. Багреев, В. А. Голубев //Преступление и наказание. 1997.1. С. 18 -24.
- Байярд, Р. Т. Ваш беспокойный подросток : практическое руководство для отчаявшихся родителей: пер. с англ /Р.Т. Байярд, Д. Е. Байярд. М.: Просвещение, 1991. — 224 с.
- Барышников, E.H. Ценностно-смысловое самоопределение воспитательной системы образовательного учреждения /E.H. Барышников Авто-реф. дис.. канд. пед наук — СПб, 1999 -25 с.
- Басина, Е.З. Идентификация с другими как механизм формирования смысловой сферы личности: автореф. дис.канд. психол. наук /Е.З Басина. М., 1986.-23с.
- Башкатов, И.П. Психология групп осужденных молодежного возраста / И. П. Башкатов. М.: Академия МВД СССР. — 196 с.
- Башкатов, И.П. Психология неформальных подростково-молодежных групп /И.П. Башкатов. М.: Информпечать, 2000. — 334 с.
- Безносов, С.П. Профессиональная деформация личности /С.П. Без-носов.-М, 2004.-271 с.
- Белов, В.Г. Психолого-акмеологическое сопровождение подростков с делинквентным поведением: концепция, модель, технологии. Автореф. дис.. док. пс. наук /В.Г. Белов. СПб., 2010. 53с.
- Белухин, Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики /Д.А. Белухин 4.2. — М.: Ин-т практ. психологии, 1997. — 318 с.
- Беляева, В.А. Ориентиры психологии и педагогики в антропологии личности воспитанника: материалы второй научно-практической конференции /В.А. Беляева, И. М. Коняева //Антропология и проблемы современной психологии. Рязань: Узорочье, 2002. — С. 13−22.
- Беляева, Л.И. Притеснение власти и обиженные дети: материалывторой Всероссийской научно-практической конференции /Л.И. Беляева //Психология притеснения: обидчики и обиженные. Коломна, 2002, 8−9 февраля. — С. 21−29.
- Бердяев, H.A. О человеке, его свободе и духовности /H.A. Бердяев //Избр.труды.- М.: МПСИ, 1999.-312 с.
- Березин, Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф. Б. Березин. Л.: Наука, 1988. — 269 с.
- Берне, С. Развитие Я-концепции и воспитание./С. Берне М.: Прогресс, 1986.-361 с.
- Бетти, Р., Риэрдон, Э. Толерантность — дорога к миру / Р. Бетти, Э. Риэрдон М.: Бонфи, 2001. — с. 124.
- Бим-Бад, Б. М. Воспитание общества человеком и человека обществом /Б.М. Бим-Бад // Педагогика.- 1996- № 5.- С. 4−10.
- Бим-Бад Б. М. Законы воспитывающей и обучающей педагогической среды /Б.М. Бим-Бад Информацион. Ресурс www. bim-bad.ru/biblioteka/index.php.
- Блауберг И.В., Юдин Э. Г. Становление и сущность системного подхода. /И.В. Блауберг, Э. Г. Юдин. М.: Наука, 1973 — 112 с.
- Богомолова, H.H. Контент-анализ /H.H. Богомолова, Т. Г. Стефаненко. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. — 60с.
- Бодров, В.А. Психология профессиональной пригодности: учебное пособие для вузов /В.А. Бодров. М.: ПЕР СЭ, 2001. — 511 с.
- Бодров, В.А. Психологические механизмы адаптации человека //Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы /Отв. Ред. Л. Г. Дикая, А. Л. Журавлев. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. — 624с.
- Божович, Л.И. Проблемы формирования личности: избр. психол. труды / Л.И.Божович-под ред. Д. И. Фельдштейна. М.- Воронеж: Институт практической психологии, 1995. — 384с.
- Болбукова, C.B. Психологические условия и факторы оптимизации социальной адаптации личности: дис.. канд. псх. наук /C.B. Болбукова. Новосибирск, 2006. — 200с.
- Бондаревская, Е.В. Ценностные основания личностно ориентированного воспитания /Е.В. Бондаревская //Педагогика 1995 — № 4 — С. 29−36.
- Бондаревская, Е.В., Кульневич, C.B. Педагогика: Личность в гуманистических теориях и системах воспитания /Е.В. Бондаревская, C.B. Кульневич Ростов н/Д: ТЦ «Учитель», 1999 — 560 с.
- Бондырева, С.К., Колесов, Д.В. Толерантность (введение в проблему) /С.К. Бондырева, Д. В. Колесов. М.: Изд-во Московского психолого-социального института 2003- 240 с.
- Борисова, Е.М. Профессиональное самоопределение: личностный аспект: автореф. дис. докт. пед. наук /Е.М. Борисова. М., 1995.-20с.
- Борытко, Н.М. В пространстве воспитательной деятельности: Монография /Н.М. Борытко. Волгоград, 2001 — 180 с.
- Братусь, Б.С. Психология. Нравственность. Культура /Б.С. Братусь. М.: Менеджер- Роспедагенство, 1994 — 60 с.
- Брубейкер, У.Р. Мифы и заблуждения в изучении национализма /У.Р. Брубейкер //AB IMPERIO.- 2000.- № 1, — С. 151−165- № 2.- С. 247−268.
- Буданов, A.B. Изучение и внедрение передового опыта по перевоспитанию осужденных /A.B. Буданов //Исправительная пинитенциарная пе-дагогикаю Рязань: РВШ МВД РФ, 1993. -С. 279−269.
- Буданов, В.Г. Синергетические стратегии в образовании /В.Г. Буданов // В кн.: Философские проблемы в образовании.- М., 1996. С. 24−38.
- Бухвалов, В.А. Развитие учащихся в процессе творчества и сотрудничества /В.А. Бухвалов М.: Центр «Педагогический поиск», 2000 — 144 с.
- Буякас, Т.М. Личностное развитие в условиях работы самопонимания, опосредствованной символами /Т.М.Буякас //Вопросы психологии. -2000.-№ 1-С.96−109.
- Вызов, Л.Г. Кризис идентичности современного российского общества и мотивация социально-политического выбора /Л.Г. Вызов // Вестн. МГУ. Сер. 12, Политические науки. 1999. — № 4. — С. 18 -25.
- Быков, С.А. Наркомания среди молодежи как показатель дезадап-тированности /С.А. Быков //Социологические исследования. 2000. — № 4. — С. 48 — 52.
- Вайзер, Г. А. Смысл жизни и возраст /Г.А. Вайзер //Психолого-педагогические и философские аспекты проблемы смысла жизни /Под ред. В. Э. Чудновского, A.A. Бодалева, Н. Л. Карповой М.: Психол. ин-т РАО, 1997.-С. 91−110.
- Васильева, З.И. Гуманистические ценности образования и воспитания (90-е гг. XX в. России): Педагогическое исследование: науч.-метод, пособие для студентов пед. учреждений. Ч. Ш /З.И. Васильева .- СПб: ХИМИЗДАТ, 2003, — 336 с.
- Васильева, О.С. Изучение основных характеристик жизненной стратегии человека /О.С.Васильева, Е. А. Демченко // Вопросы психологии. -2001. № 2. — С.74−85.
- Водопьянова, Н.Е. Психодиагностика стресса. СПб.: Питер, 2009.-336с.
- Волков, В.Н. Онтология личности / В. Н. Волков. Иваново: Иван, гос. ун-т, 2001.-378 с.
- Волкова, В.Н., Денисов, A.A. Основы теории систем и системного анализа: Учебник для студентов вузов /В.Н. Волкова, A.A. Денисов СПб., 1999.-512 с.
- Волошин, В.М. Посттравматическое стрессовое расстройство и клинически идентичные расстройства адаптации (вопросы феноменологии и дифференциации) /В.М.Волошин//ХШ съезд психиатров России, 10−13 октября 2000 г. (материалы съезда). М., 2000. — С. 100−101.
- Вопросы ответственности и наказания в современном российском законодательстве: сборник научных трудов адъюнктов и соискателей. Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2001. 224 с.
- Воробьев, В.П. Социализация как комплексная культурная трансляция: проблемы переходного общества / В. П. Воробьев. Пенза, 2001. — 164 с.
- Воспитательное воздействие общеобразовательного обучения на осужденных. М.: ВНИИ МВД СССР, 1990. — 168 с.
- Воспитательные системы современной школы: опыт, поиски, перспективы /Сост. JI.K. Балясная- науч. ред. Л. И. Новикова, Н. Л. Селиванова.-М, 1995.- 184 с.
- Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский: под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991.- 480 с.
- Гаврилин, A.B. Развитие отечественных гуманистических воспитательных систем /A.B. Гаврилин Владимир, 1998. — 220 с.
- Газман, О.С. Потери и обретения в воспитании после десяти лет перестройки /О.С. Газман //Инновационное движение в российском школьном образовании,-М.: 1997, — С.38−54.
- Галикеев, Р.Г. Организация педагогического общения сотрудников с осужденными в процессе перевоспитания в исправительно-трудовом учреждении: учебное пособие /Р.Г. Галикеев. Уфа: УВШ МВД СССР, 1990. — 125 с.
- Галюк, А.Д. Особенности представлений молодежи о жизненном успехе в современной России: дис. канд. социол. наук /А.Д.Галюк. Екатеринбург, 2004. — 153с.
- Георгиевский, А.Б. Эволюционная антропология. /А. Б. Георгиевский М.: Нестор-История, 2009. — 256с.
- Гинецинский, В. И. Пропедевтика психогигиенической антропого-гики / В. И. Гинецинский. СПб., 2001.- 155 с.
- Гинзбург, М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения /М.Р.Гинзбург //Вопросы психологии. 1994. — № 3. — С.43−52.
- Голомшток, А.Е. Выбор профессии и воспитание личности школьника/А.Е.Голомшток. М., 1979.- 160с.
- Гонеев, А.Д. Профилактика и педагогическая коррекция отклоняющегося поведения и подростков / А. Д. Гонеев. Курск, 1998. — 140 с.
- Гонеев, А.Д. Подготовка учителя к коррекционно-педагогической деятельности с подростками /А. Д. Гонеев. М., 2000. — 318 с.
- Гофман, И. Представление себя другим в повседневной жизни / И. Гофман. М.: КАНОН-ПРЕСС- Кучково поле, 2000. — 304 с.
- Гримак, Л.П. Общение с собой: начала психологии и активности /Л.П. Гримак. М.: Политиздат, 1991. — 320 с.
- Гурьева, В.А. Психопатология подросткового возраста /В.А.Гурьева, В. Я. Семке, В. Я. Гиндикин. Томск, 1994.- 235 с.
- Гусева, A.C. Технология адаптации человека к экстремальным условиям / A.C. Гусева, О. И. Жданова, Е. А. Яблокова // Банковское дело. 1996. -№ 11.-С. 28−31.
- Данилова, 3 .А. Социальная адаптация населения в условиях кризиса: Автореф. дис. д-ра социол. наук /З.А. Данилова. СПб., 2000. — 46 с.
- Деев, В.Г. Психология направленности личности осужденных молодежного возраста /В.Г. Деев. Рязань. 1984. — 224 с.
- Демидова, Т.П. Психологическое сопровождение профессионально-личностного становления обучающихся в средних профессиональных учебных заведениях: дис. .к.псх.н. / Т. П. Демидова. М., 2005. — 183с.
- Демина, Л.Д. Психологические аспекты профадаптации: учеб. пособие / Л. Д. Демина, А. И. Ярошенко, А. П. Супрун. Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1990. — 86 с.
- Дербенев, Д.П. Психическое здоровье и социальная адаптация в подростковом возрасте и управление ими в условиях социально-экономическихперемен /Д. П. Дербенев. Тверь, Б.и., 1998. — 96 с.
- Дичев, Т.Г. Адаптация и здоровье, выживание и экология человека: (Социально-медицинские и психобиоэнергетические аспекты) /Т.Г. Дичев. -М.: Витязь, 1994.-324 с.
- Джидарьян, И.А. Представление о счастье в российском менталитете / И. А. Джидарьян. СПб.: Алетейя, 2001. — 242с.
- Диагностика и коррекция социальной дезадаптации подростков. М.: Социальное здоровье России, 1999. — 181 с.
- Донцов, А.И. Социальные стереотипы: вчера, сегодня, завтра /А.И.Донцов, Т. Г. Стефаненко //Социальная психология в современном мире: учебное пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 2002.- 336с.
- Дудченко, О.Н. Социальная идентификация и адаптация личности / О. Н. Дудченко, A.B. Мытиль // Социологические исследования. 1995. — № 12. — С. 110−119.
- Дусавицкий, А.К. Развитие личности в учебной деятельности /А.К.Дусавицкий. М., 1996.-204с.
- Ермолаева, Е.П. Профессиональная идентичность как комплексная характеристика соответствия субъекта и деятельности /Е.П.Ермолаева // Психологическое обозрение.- 1998.-№ 1. С.35−40.
- Ефимов, Б.А. Образование как фактор социальной адаптации личности: автореф. дис.. канд.филос.наук /Б.А. Ефимов. Свердловск, 1989. — 16 с.
- Жизненный путь и профессиональная карьера специалиста /Под ред. В. Ю. Иконникова, В. И. Подшивалкина. Кишинев, 1997.- 196с.
- Журавлев А.Л., Купрейченко А. Б. Феномены самоопределения личности и группы в экономической среде//Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы/Отв. Ред.
- JI.Г.Дикая, А. Л. Журавлев. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. -624с.
- Закон Российской Федерации «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы». Ст. 1316. (Принят 21.07.93) // Ведомости СНД РФ и ВС РФ. 1993, № 33.
- Заковоротная, М.В. Идентичность человека: Социально-философские аспекты /М.В. Заковоротная. Ростов н/Д: Изд-во Сев.-Кав. науч. центра высш. шк., 1999. — 198 с.
- Змеев, С.И. Андрогогика: основы теории и технологии обучения взрослых /С.И. Змеев. М., 2003. — 208 с.
- Зубков, А.И. Концепция перестройки исправительно-трудовой деятельности в СССР на современном этапе /А.И. Зубков. Рязань: РВШ МВД СССР, 1990. — 127 с.
- Игнатенко, В.И. Основы предупреждения антиобщественного образа жизни и рецидива преступлений несовершеннолетних: автореферат диссертации доктора юридических наук /В.И. Игнатенко. М., 1993. — 40 с.
- Исправительная (пенитенциарная) педагогика. Рязань: РВШ МВД РФ, 1993.-362 с.
- Казак, Б.Б. Уголовно-исполнительная система в механизме обеспечения внутренней безопасности общества: Монография / Б. Б. Казак. — Рязань, 2000.
- Калашников, Е.М. Личность и общество: (Проблемы идентификации) /Е.М. Калашников. Пермь: Изд-во Перм. Ун-та, 1997. — 155с.
- Кара-Мурза, С. Манипуляция сознанием /С. Кара-Мурза. М.: Алгоритм, 2000. — 736 с.
- Карсон, Р. Анормальная психология / Р. Карсон, Дж. Батчер, С. Минека.- 11-е изд.- СПб.: Питер, 2004. 1166с.
- Касьянов, В.В. Социализация молодежи: сущность, особенности, тенденции /В.В. Касьянов. Краснодар: Кубан. гос. ун-т, 1994. — 175 с.
- Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения
- Е.А.Климов. Ростов-на-Дону, 1996.-512с.
- Климов, Е. А Пути в профессионализм (Психологический взгляд): учеб. пособие /Е.А. Климов. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003. — 320с.
- Колесов, Д.В. Состояния человека. /Д.В. Колесов М.: Издательство МПСИ- Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2008. — 704с
- Кон И. С. Мужчина в меняющемся мире. — М.: Время, 2009.496с.
- Концепция воспитательной работы с осужденными. М, 2000.10 с.
- Корель, JI.B. Социология адаптации: Вопросы теории, методологии и методики: Автореф. дис. д-ра социол. наук /JI.B. Корель. Новосибирск, 1998. — 69 с.
- Корнай, Я. Системная парадигма / Я. Корнай // Вопр. экономики. -2002.-№ 4.- С. 4−23.
- Короленко, Ц.П. Идентичность в норме и патологии /Ц. П. Короленко, Н. В. Дмитриева, Е. Н. Загоруйко. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2000. -256 с.
- Котова, И.Б. Педагог: профессия и личность/ И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов. Ростов н/Дону, 1997.- 193 с.
- Котова, И.Б. Педагогическое взаимодействие /И.Б. Котова, E.H. Шиянов. Ростов н/Дону, 1997. — 158 с.
- Котова, И.Б. Социализация и воспитание/И.Б. Котова, Е. Н. Шиянов. Ростов н/Дону, 1997.- 174 с.
- Крайг, Г. Психология развития. /Г. Крайг СПб.: Питер, 2000.992 с.
- Кривов, Ю.И. О месте понятия «социализация» в современной педагогике / Ю.И. Кривов// Педагогика. № 2. — 2003. — С. 11−22.
- Кузнецов, М. А. Социальная работа с осужденными в ИУ: Учеб. пособие /М.А. Кузнецов, О. И. Ананьев. Рязань, 2007. — 264 с.
- Кузнецов, П.С. Адаптация как функция развития личности /П.С. Кузнецов. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1991. — 73с.
- Лебедева, Н.М. Социальная идентичность на постсоветском пространстве: от поисков самоуважения к поискам смысла /Н.М. Лебедева // Пси-хол. журнал. 1999. — Т. 20, № 3. — С. 48−58.
- Леонтьев, Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности /Д.А. Леонтьев. М.: Смысл, 1999. — 487 с.
- Леонтьев, Д.А. Развитие личностных ценностей в общественном контексте / Д. А. Леонтьев // Вестник МГУ. М., 1997. — № 1. — Сер. 14. Психология. — С.27−44.
- Летунов, В.Н. Профессиональное образование осужденных к лишению свободы /В.Н. Летунов. Лекция. М., 1991.
- Лилиенталь, И.Е. Психологическая поддержка студентов в период адаптации к образовательному процессу вуза: дис. .к.псх.н. / И. Е. Лилиенталь. Ставрополь, 2000. — 178с.
- Лисовский, В. Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. СПб., 2000.- 231 с.
- Литвишков, В.М., Митькина A.B. Пенитенциарная педагогика. Курс лекций /В.М. Литвишков, A.B. Митькина. М.: Московский психолого-социальный институт, 2004. — 400 с.
- Литвишков, В.М. Формирование воспитывающего коллектива несовершеннолетних осужденных: Монография / В. М. Литвишков. М.: Московский психолого-социальный институт, 2004. — 160 с.
- Личко, А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков /А.Е. Личко. Л.: Медицина, 1983. — 225 с.
- Луковицкая Е.Г. Адаптационные стратегии в меняющемся обществе/Социальные трансформации в России: Теории, практики, сравнительный анализ. -М.: Флинта, 2005.- 224 с.
- Магун B.C., Литвинцева А. З. Жизненные притязания ранней юности и стратегии их реализации: 90-е и 80-е годы. М.: Институт социологии РАН, 1993.- 256 с.
- Макаренко, A.C. Соч.: в 5-ти т. /A.C. Макаренко. М.: изд-во «Правда», 1971.
- Макаренко, A.C. Воспитание гражданина /Сост. P.M. Бескина, М. Д. Виноградова. М.: Просвещение. 1988. — 304 с.
- Макаров, С.М. Первая встреча с вновь прибывшими осужденными /С.М. Макаров, В. Е. Квачев, Л. А. Сухинская. Днепропетровск, 1991.
- Мангейм, К. Очерки социологии знания: Проблема поколений -состязательность экономические амбиции / К. Мангейм. — М.: ИНИОН РАН, 2000. — 162 с.
- Маслоу, А. Дальние пределы человеческой психики /А. Маслоу. -СПб.: Евразия, 1997. 430с.
- Махиборода, Н.И. Формирование положительных отношений в среде несовершеннолетних осужденных женского пола /Н.И. Махиборода. -Рязань, 1996. 255 с.
- Махиборода, Н.И. Социальная работа с осужденными в воспитательных колониях /Н.И. Махиборода //Уголовно-исполнительное право. 2006.-№ 2.-С. 17−21.
- Медведев, В.И. Адаптация человека /В.П. Медведев СПб.: Институт мозга человека РАН, 2003. — 584с.
- Медведев, Н.П. Переоценка ценностей как социальный феномен /Н.П. Медведев. Ставрополь: Изд-во Ставроп. ун-та- Нонпарель, 1995. — 106 с.
- Минимальные стандартные правила обращения с заключенными // Воспитание и порядок. 1990, № 6, 7.
- Митина, Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях /Л.М.Митина //Вопросы психологии. 1997.- № 3, — С.28−38.
- Митина, Л.М. Проблемы профессиональной социализации личногости /Л.М.Митина. Кемерово, 1996.-304с.
- Митькина, A.B. Нравственная ответственность и процесс ее формирования у несовершеннолетних осужденных /A.B. Митькина// Человек: преступление и наказание. Вестник Рязанского института права и управления, 1999, № 3.-С. 34−39.
- Михайлова, H.H., Юсфин, С.М. Педагогика поддержки: Учебно-методическое пособие /H.H. Михайлова, С. М. Юсфин. М.: МИРОС, 2001.208 с.
- Михайловская, И.Б. Трудные ступени: профилактика антиобщественного поведения /И.Б. Михайловская, Г. В. Вершинина. М., 1990. — 112 с.
- Модернизация России и конфликт ценностей /отв.ред. С. Я. Матвеева. М.: ИФРАН, 1994. — 250с.
- Мокрецов, А.И., Шмаров, И.В. Микросреда осужденных в ИТУ /А.И. Мокрецов, И. В. Шмаров. М., 1979. — 124 с.
- Молодцова, Т.Д. Психолого-педагогические проблемы предупреждения и преодоления дезадаптации подростков /Т.Д. Молодцова. Ростов н/Д: Рост.пед.ун-т, 1997. — 295с.
- Мудрик, A.B. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / А. В. Мудрик- Под ред. В. А. Сластенина. М.: Изд. центр «Академия», 2000. -200 с.
- Муздыбаев, К. Стратегия совладения с жизненными трудностями /К.Муздыбаев // Журн. социол. и социальной антропологии. СПб., 1998. — Т. 1, № 2. — С. 102−112.
- Мухина, B.C. Феноменология развития и бытия личности/В.С.Мухина. М.- Воронеж, 1997.-640с.
- Налчаджян, A.A. Психологическая адаптация: механизмы и стратегии /A.A. Налчаджян.- 2 -е изд., перер. и доп. М.: Эксмо, 2010 — 368 с.
- Невский, В.В. Из истории развития исправительных учреждений для несовершеннолетних правонарушителей /В.В. Невский. Домодедово, 1998.-49 с.
- Недыгало, JI.M. Социальная адаптация молодежи и роль социальной технологии /JI.M. Недыгало //Диагностика и прогнозирование социальных процессов. 1999. — Вып. 2. — С. 56−65.
- Новоселова, A.C. Мама, я помню руки твои!: Программа педагогического аутотренинга /A.C. Новоселова. Пермь, 2002.
- Олейник, А.Н. Тюремная субкультура в России: от повседневной жизни до государственной власти /А.Н. Олейник. М., 2001.
- Олпорт, Г. Становление личности: Избранные труды / Г. Олпорт. -М.: Смысл, 2002. 462с.
- Омельченко, E.JI. Молодежь: кому принадлежит будущее? // Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ: Учеб.пос. /Под ред. В .А. Ядова. М.: Флинта, 2005. С. 421 — 472.
- Опыт работы Управления исполнения наказаний Минюста России по Орловской области по апробированию новой модели управления отрядным звеном в виде центров (участков) психолого-педагогической и социальной работы. Орел, 2002.
- Осьмук, Л.А. Символы и жизненные стратегии /Л.А. Осьмук // Социально-гуманитарные исследования: Сб. науч. тр. Новосибирск, 2001.-С. 20−27.
- Павленко, В.Н. Трансформация социальной идентичности в посттоталитарном обществе /В.Н. Павленко, H.H. Корж //Психол. журнал.- 1998.Т. 19, № 1,-С. 75−88.
- Парсонс, Т. О структуре социального действия /Т. Парсонс. — М.: Академический проект, 2002. 880 с.
- Перегудов, А.Г. Управление процессом воспитания осужденных висправительно-трудовых колониях: учебное пособие /А.Г. Перегудов. УВШ МВД СССР, 1990.-94 с.
- Петровский, В.А. Психология неадаптивной активности /В.А. Петровский. М.: ТОО «Горбунок», 1992. — 224 с.
- Пирожков, В.Ф. Преступный мир молодежи /В.Ф. Пирожков. -Тверь. 1994.-97 с.
- Пищелко, A.B. Педагогические аспекты уголовного наказания /A.B. Пищелко. Домодедово, 1991. — С. 28.
- Пищелко, A.B. Реадаптация и ресоциализация /A.B. Пищелко, Д. В. Сочивко. -М., 2003.
- Полетаев, М.А. Особенности становления русского самосознания: (Этический идеал как основание национальной идеи): Автореф. дис. канд. филос. наук / М. А. Полетаев. М., 1998. — 16 с.
- Посохова С.Т. Индивидуальные стратегии личностной адаптации //Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы/Отв. Ред. Л. Г. Дикая, А. Л. Журавлев. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. — 624с.
- Почебут, Л.Г. Взаимопонимание культур: Методология и методы этнической и кросс-культурной психологии. Психология межэтнической толерантности: Учеб. пос. / Л. Г. Почебут. СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2005.-281 с.
- Пряжников, Н.С. Теоретико-методологические основы активизации профессионального самоопределения: автореф. дис. .доктора пед. наук /Н.С.Пряжников.- Екатеринбург, 1995.- 43с.
- Пряжников, Н.С. Активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения. Методич. Пос. 2. /Н.С. Пряжников. М.:1. МПСИ, 1997.-80 с.
- Психология притеснения: обидчики и обиженные: Матер. Всерос. науч.-практ. конф., Коломна, 17−18 мая 2000 г. Коломна, 2000.
- Психология труда: учебник /Под ред. A.B. Карпова. 2-е изд.- М.: Изд.-во Юрайт, 2011. — 350 с.
- Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности./Под общ. ред. В. А. Бодрова. М.: ПЕР СЭ, 2003. — 768с.
- Реан, A.A. Психологический анализ проблемы удовлетворенности избранной профессией /А.А.Реан //Вопросы психологии. 1988.-№ 1. — С.83−88.
- Реан A.A. Психология адаптации личности. Анализ. Теория. Практика /А.А.Реан, А. Р. Кудашев, А. А. Баранов. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2006.-479с.
- Резник, Т.Е. Жизненные стратегии личности: поиск альтернатив /Т.Е. Резник, Ю. М. Резник. М.: Б.и., 1995. — 69 с.
- Роджерс, K.P. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы /K.P. Роджерс. М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. -464с.
- Розум, С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека /С.И. Розум. СПб: Речь, 2007. — 365с.
- Ромм, М.В. Философия и психология адаптивных процессов /М.В. Ромм. М.: Изд-во МПСИ, 2006. — 296 с.
- Российская педагогическая энциклопедия /Под ред В. Е. Давыдова. -М, 1999. С. 97.
- Ростовский, В.П. Критерии оптимальной адаптации / В. П. Ростовский // Вестн. БашГУ. 1999. — № 2. — С. 100−104.
- Руденский, Е.В. Психология отклоняющегося развития личности /Е.В. Руденский. Новосибирск: Ин-т психологии личности, 1998. — 212с.
- Рунов, A.B. Социализация как форма адаптации к социальной среде /A.B. Рунов //Человек и социум: на рубеже тысячелетия. М., 1999. — С. 240−248.
- Савина, H.H. Преодоление подростковой делинквентности средствами креативной педагогики. Автореф. дис.. докт. пед. наук /H.H. Савина. -М., 2010.-48 с.
- Садовский, В.Н. Принцип системности, системный подход и общая теория систем /В.Н. Садовский //Системные исследования. М., 1978. — С. 7−26.
- Саламатина, И.И. Ресоциализация делинквентных групп несовершеннолетних (на материале США и Англии). Автореф. дис.. докт. пед. наук /И.И. Саламатина. М., 2007. — 54 с.
- Сборник нормативных актов и методических рекомендаций по организации воспитательной работы с осужденными в ИТУ (в помощь начальнику отряда) М. 1981.- 4.2.
- Северный, A.A. «Кризис мотивации» как одно из проявлений патологического пубертатного криза/А.А.Северный //XIII съезд психиатров России, 10−13 октября 2000 г. (материалы съезда). М., 2000. — С. 142−143.
- Сейтешев, А.П. Профессиональная направленность личности. Теория и практика воспитания / А. П. Сейтешев. Алма-Ата, 1990. — 336с.
- Сирота, H.A. Тренинг навыков совладания с влечением к наркотику как форма психотерапии, предупреждающая рецидив /Н.А.Сирота, В. М. Ялтонский //XIII съезд психиатров России (материалы съезда). М., 2000. -С.268.
- Сломчинский, А.Г. Гуманизация образовательного процесса в пенитенциарной системе. Автореф. дис.. докт. пед. наук /А.Г. Сломчинский. -Екатеринбург. 2009. 52 с.
- Смирнов, В.Н. Гуманность сотрудника органов внутренних дел: материалы научно-практической конференции /В.Н. Смирнов. М., 1997. — С. 25−30.
- Сочивко, Д.В. Церковь в колонии /Д.В. Сочивко //Альфа и Омега. -М., 2001.- 124 с.
- Сочивко, Д.В. Расколотый мир. Опыт анализа психодинамики человека в экстремальных условиях жизнедеятельности /Д. В. Сочивко. М., 2002.- 198 с.
- Сочивко Д.В., Литвишков В. М. Пенитенциарная антропогогика. Опыт систематизации психолого-педагогической теории и практики в местах лишения свободы. М.: Московский психолого-социальный институт. 2006.320 с.
- Социальная работа с несовершеннолетними осужденными: Метод, рекомендации. Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2003. — 44 с.
- Социальная работа в пенитенциарных учреждениях: Учеб.пос. /Под ред. А. Н. Сухова. М.: Изд-во МПСИ- Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2008. -384 с.
- Столин, В.В. Самосознание личности /В.В. Столин. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1983. — 284с.
- Столяренко, A.M. Юридическая педагогика /A.M. Столяренко. -М., 2000. 495 с.
- Стурова, М.П. Воспитательная система исправительно-трудовых учреждений (теоретическо-педагогический и организационный аспекты): автореферат диссертации доктора педагогических наук в форме доклада / М. П. Стурова. -М., 1991.
- Стурова, М.П. Педагогика социальной реабилитации осужденных: поиски и находки / М. П. Стурова //Наказание: законность, справедливость, гуманизм. Рязань, 1994. — С. 25.
- Стурова, М.П. Педагогическое наследие A.C. Макаренко и проблемы исправительно-трудовой педагогики /М.П. Стурова //Педагогическое наследие A.C. Макаренко и проблемы исправления и перевоспитания осужденных. Рязань. 1988. С. 29−34.
- Стручков, H.A., Пирожков, В.Ф. Асоциальная субкультура и ее профилактика /H.A. Стручков, В. Ф. Пирожков //Исправительно-трудовые учреждения. Бюллетень ВНИИ МВД СССР. 1982.№ 20. С.32−39.
- Сухинский, JI.A. Возложение ответственности за успехи и неудачи в группах различного уровня развития /JI.A. Сухинский //Вопросы психологии. 1978, № 2. — С. 35−42.
- Сухов, А.Н. Криминогенное общение в среде осужденных /А.Н. Сухов. Рязань: РВШ МВД РФ, 1993.- 194 с.
- Сухомлинский, В.А. Мудрая власть коллектива /В.А. Сухомлин-ский // Избранные педагогические сочинения М., 1981. Т. 3. — С. 205−394.
- Сухомлинский, В.А. Рождение гражданина /В.А. Сухомлинский // Избранные педагогические сочинения М., 1979. Т. 1. — С. 267.
- Тарабрина, С.Е. Исправительные программы для осужденных к лишению свободы: зарубежный и отечественный опыт: Автореф. дис.. канд. пед. наук /С.Е. Тарабрина. Рязань, 2004. — 24 с.
- Тищенко, Е.Я. Попечительский совет пенитенциарного учреждения: Метод пос. /Е.Я. Тищенко. Екатеринбург, 1999.
- Тюгаева, И.А. Образовательные программы исправления осужденных /И. А. Тюгаева. Рязань: РВШ МВД РФ. 1997.- 186 с.
- Тюгаева, И.А. Общее и профессиональное образование в воспитательной системе исправительных учреждений /И. А. Тюгаева. Рязань: РВШ МВД РФ. 1999.-234 с.
- Тюрьма без насилия: гуманизация условий отбывания наказаний и социальная реабилитация бывших осужденных (положительный опыт работы ГУИН Минюста России по Нижегородской области): Сб. матер. — М.: НИИ УИС Минюста России, 2004. 56 с.
- Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации. М., 1998.
- Уманский, С.М. Роль психотравмирующих обстоятельств и факторов риска в формировании пограничных состояний/С.М.Уманский //Сибирский вестник психиатрии и наркологии. 1996. — № 2. — С. 17−18.
- Ушатиков, А.И. Психология основных средств исправления и ре-социализации осужденных: Учеб. пособие /А.И. Ушатиков, Б. Б. Казак. — Рязань, 2002.
- Ушатиков, А.И. Основы пенитенциарной психологии / А. И. Ушатиков, Б. Б. Казак. Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2002. — 320 с.
- Фарапонова, Г. А. Формирование трудовой мотивации у подростков и юношей с девиантным поведением /Г.А. Фарапонова, O.A. Гульба // Психологический журнал. Т. 14. 1993, № 6. — С. 46−54.
- Федосеева, Ж. Некоторые аспекты социальной реабилитации осужденных /Ж. Федосеева // Ведомости УИС. 2004. — № 1. — С. 13−15.
- Филиппов, М.Н. Невербальное поведение подростков в конфликтных отношениях /М.Н. Филиппов //Социальные отклонения молодежи как философская, психолого-педагогическая и правовая проблемы. -Владимир, 1996. С. 80 — 83.
- Философские проблемы теории адаптации/ Под ред. Г. И. Царегородцева. М.: Мысль, 1975. — 277 с.
- Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности /Э. Фромм.: -М., 1994.
- Характеристика осужденных к лишению свободы: По материалам социальной переписи 1999 г. / Под ред. А. С. Михлина. М., 2001. -Т. 2.
- Хвостов, A.A. Моральное сознание преступников и законопослушных граждан в сравнительном измерении /A.A. Хвостов / Развитие личности. -2002. -№ 3.
- Хекхаузен, X. Психология мотивации достижения / Х.Хекхаузен. -СПб.: Речь, 2001.-240с.
- Холмогорова, А.Б. Эмоциональные расстройства и современная культура /А.Б. Холмогорова, Н. Гаранян //Московский психотерапевтический журнал. 1999. — № 2. — С. 61−90.
- Хорни, К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ /К. Хорни- общ. ред. Бурлинский- пер. с англ. М.: Прогресс-универо, 1993. -480 с.
- Чимбеленге, К.У. Процесс адаптации и реадаптации в структуре профессионализации личности: Автореф. дис.. канд. психол. наук / К. У. Чимбеленге. Ярославль, 1996. — 31 с.
- Чудновский, В.Э. Психолого-педагогические и философские аспекты смысла жизни / В. Э. Чудновский.- М.: Аспект Пресс, 1997. 274с.
- Чуркин, A.A. Психическое здоровье городского населения/А. А. Чуркин, В. М. Михайлов, Л. Н. Касимова. М.-Хабаровск, 2000. — 376 с.
- Шабанова, М.А. Добровольные и вынужденные адаптации: По материалам социол. исслед. /М.А. Шабанова // Свободная мысль. 1998. — № I.- С. 34−45.
- Шибутани, Т. Социальная психология / Т. Шибутани. Ростов н/Д: Феникс, 1999. — 544 с.
- Шнейдер, Л.Б. Профессиональная идентичность: моногра-фия./Л.Б. Шнейдер. М.: МОСУ, 2001.- 256с.
- Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис /Э. Эриксон. М.: Прогресс, 2006.- 340с.
- Юдин, Э.Г. Системный подход и принцип деятельности /Э.Г. Юдин. М.: Наука, 1978. — 392 с.
- Ядов, В.А. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности личности /В.А. Ядов // Мир России. 1995.-№ 3−4.-С. 159−181.
- Яковлева, JI.C. Модели социализации и становления парадигмы социальной работы с молодежью в российском обществе: автореф. дис.. д-ра филос. наук /J1.C. Яковлева.- Саратов, 1994. 32с.
- Ярошевич Наталья Олеговна. Социально-трудовая адаптация лиц с нарушениями слуха (На примере создания службы «Kapbepa» в специальной школе): Дис.. канд. пед. наук: 13.00.03: Москва, 2002 143 с.
- Holland I.L. Major programs of research on vocational benaviour//Man in a world at work. Boston, 1964. — Ch.12. — P. 269−284.
- Dennerstein L. Psychosocial and mental health aspects of women’s health// World- Health Stat-Q.-1993.-Vol 46.-№ 4.- P. 234−236.