Воспитание культуры взаимопонимания в общении старших дошкольников со сверстниками
Диссертация
Результаты констатирующего эксперимента позволили выделить группы детей, отличающиеся разным уровнем культуры взаимопонимания в общении со сверстниками, принадлежность к которому оценивалась с точки зрения комплексного показателя. Низкий уровень характеризуется частым нарушением взаимопонимания со сверстниками, что связано с недостаточной ориентацией дошкольников на сверстника как партнера… Читать ещё >
Список литературы
- Абалакина М.А., Агеев B.C. Анатомия взаимопонимания. — М., 1990. 64 с.
- Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребёнка в детской субкультуре. М.: Московск. психол.-соц. Институт- Воронеж: Издат-во НПО. «МОДЭК», 2000, — 416 с.
- Авдеева Н.Н. Понятие идентификации и его применение к проблеме понимания человека человеком // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга / Под ред. А. А. Бодалева. Краснодар, 1975. — С. 6−9
- Агеев B.C. Социальная перцепция в процессе межгруппового взаимодействия: Автореф. дис.. канд. психол. наук.- М., 1979. 15 с.
- Азимова Д.Х. Воспитание у старших дошкольников эмоционально-положительного отношения к сверстникам: Автореф. дис.. канд. пед. наук.- Ташкент, 1991. 18 с.
- Алексеев Н.А. Личностно-ориентированное обучение: вопросы теории и практики / Н. А. Алексеев. Тюмень: Изд-во Тюменск. гос. ун-та, 1997.-215 с.
- Алифанова Е.М. Формирование коммуникативной компетентности детей дошкольного и младшего школьного возраста средствами театрализованных игр. Автореферат дисс.кандид. пед. наук. -Волгоград, 2001. 15 с.
- Аминов И.И. Психология делового общения. М.: Омега-Л, 2006. -304 с.
- Ананьев Б.Г. Избр. психол. труды: В 2-х т. Т. 2 / Под ред. А. А. Бодалёва М.: Педагогика, 1980.- 288 с.
- Андреева Г. М. Социальная психология. Учебн. для высш. учеб. завед. М.: Аспект Пресс, 1996.- 376 с.
- Антонова Т.В. Общение старших дошкольников со сверстниками // Дошкольное воспитание 1975. №.-10. — стр. 34−38
- Аронова Е. А. Регуляторная роль самосознания в произвольной активности человека: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 2004. -25 с.
- Артемова JI.B. Содержание и организация общения дошкольников как средство нравственного воспитания. Автореф. дисс.. докт. пед наук Киев, 1985. — 51 с.
- Арутюнян М.Ю., Л.А. Петровская Обратная связь в системе восприятия человека человеком // Психология межличностного познания / Под ред. А. А. Бодалева. М.: Педагогика, 1981. — С. 4253
- Бабаева Т.И. Социально-эмоциональное развитие дошкольников в детском саду // Методические советы к программе «Детство». -СПб.: «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2002 304 с.
- Бабаева Т.И. Формирование доброжелательного отношения детей старшего дошкольного возраста к сверстникам в процессе общения: Дисс.. канд. пед. наук. Л., 1973. — 241 с.
- Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению, Или как определить организаторские и коммуникативные качества личности. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 176 с.
- Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1986.-444 с.
- Белухин Д.А. Личностно-ориентированная педагогика в вопросах и ответах. М.: Изд-во Московск. псих-соц ин-та, 2006. — 307 с.
- Бодалёв А.А. Восприятие и понимание человека человеком М.: Издат- во Моск. универ-та, 1982. — 200 с.
- Бодалёв А.А. Формирование понятия о другом человеке как личности: Издат-во Ленинградск. универс-та, 1970. 135 с.
- Бодалёв А.АА. Личность и общение. М.: международн. пед. академия, 1995. — 328 с.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в дошкольном возрасте. М.: Просвещение, 1968. — 464 с.
- Бородкин Ф.М., Коряк Н. М. Внимание: конфликт! Новосибирск: Наука, 1983.- 144 с.
- Бугаенко А.Э. О некоторых особенностях восприятия и понимания дошкольниками друг друга и усвоения ими способов коммуникации // Пролемы формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности, межвузовск. сб. научн. трудов. М., 1986.-С. 4−9.
- Буре Р.С. Развитие взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в процессе совместной трудовой деятельности: Автореф. дис.. канд. пед. наук. -М., 1968. 21 с.
- Валитова И.Е. Факторы, влияющие на формирование рефлексии в дошкольном возрасте // Проблема формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности: Межвузовск. сб. научн. тр. М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1984. — С. 51−63
- Васекин Ю.И. Система личностно-ориентированного сопровождения учащихся подросткового возраста: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Саратов, 2002. — 21 с.
- Вергелес Г. И. Младший школьник: формирование и развитие его личности: сб. научн. тр. СПб., 2002
- Виноградова Е.Г. Субъектные предпосылки толерантности личности: Автореф. дис.. канд. психол. наук. Сочи., 2002. -23 с.
- Винокурова О.В. Динамика социо-эмоционального развития детей 6−7 лет в образовательном процессе дошкольных учреждений: Автореф. дис.. канд. психол. наук. Калуга., 2004. -23 с.
- Воспитание положительных взаимоотношений дошкольников в совместных играх / Составитель Т. С. Блощицына Магнитогорск, 1991.- 12 с.
- Выготский JT.C. Детская психология // Собр. Соч.: В 6-ти Т. Т. 4. Под ред Д. Б. Эльконина.- М. 1984.- 432 с.
- Выготский JI.C. Избр. псих, исслед. Мышление и речь. Проблемы психологического развития ребёнка.- М.: Издат-во Академии пед. наук РСФСР, 1956.-519 с.
- Гаврилова Т.П. Эмпатия и ее особенности у детей младшего и среднего школьного возраста. Автореф. дисс.. канд психол. наук -М., 1977- 23 с.
- Газман О.С. Неклассическое воспитание: От авторитарной педагогики к педагогике свободы. М.: МИРОС, 2002. — 294 с.
- Гогоберидзе А.Г. Развитие творческой деятельности в процессе освоения детьми народных хоровых игр: Автореф. дис.. канд. пед. наук.-СПб., 1992.- 199 с.
- Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М.: Издат-во Московск ун-та, 1987. — 175 с.
- Голованова Н.Ф. Общая педагогика. Учебн. пособие для вузов. -СПб.: Речь, 2005.-317 с.
- Голованова Н.Ф. Педагогические основы социализации младших школьников.- СПб.:"Образование", 1996. 76 с.
- Головаха Е.И., Панина Н. В. Психология человеческого взаимопонимания.- Киев: Политиздат, 1989.- 187 с.
- Громова З.М. К вопросу о роли взаимопонимания в развитии творческой ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста // Дошкольное воспитание: Краткое содержание докладов / Под ред. A.M. Леушиной. Л., 1972. — С. 18−21
- Громыко Ю.В. Роль взаимопонимания при решении учебных задач в совместной деятельности: Автореф. дис.. канд.психол. наук. -М., 1985.-25 с.
- Давай познакомимся! Тренинговое развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников 4−6 лет / Автор-составитель И. А. Пазухина СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004. — 272 с.
- Давидович В.Н. Формирование положительного взаимовлияния детей старшего дошкольного возраста в процессе совместной продуктивной деятельности: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1994.-16 с.
- Детство: Программа развития и воспитания в детском саду / Под ред. Т. И. Бабаевой, З. А. Михайловой, JI.M. Гурович. СПб.: Акцидент, 1996. — 224 с.
- Деятельность и взаимоотношения дошкольников / Под ред. Т. А. Репиной. М.: Педагогика, — 1987 — 192 с.
- Е.С. Кузьмин Основы социальной психологии. Л., Издат-во Ленинградск. ун-та, 1967. — 173 с.
- Ерастов Н.П. О специфике взаимопонимания в процессе речевого общения // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга / Под ред. А. А. Бодалева. Краснодар, 1975.-С. 22−24
- Ерофеева Т.И. Педагогические условия формирования доброжелательных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1986. -22 с.
- Ефимова Н.С. Психология взаимопонимания. М: РХТУ, 2003. -60 с.
- Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. 1 / Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. М.: Педагогика, 1986. -316с.
- Зарайский Д.А. Управление чужим поведением. Технология личного психологического влияния. Дубна: Издат. центр «Феникс», 1997. — 272 с.
- Знаков В.В. Основные направления исследования понимания в зарубежной психологии // Вопросы психологии 1986. № 3. — стр. 163−171
- Знаков В.В. Психология понимания: Проблемы и перспективы. -М.: Изд-во «Инст-т психологии РАН», 2005. 448 с.
- Золотнякова А.С. Восприятие человека и развитие представлений о нем у ребенка-дошкольника. Автореф. дисс. .канд. психол. наук -Л., 1968- 18 с.
- Ибашян К.Ф. Культура общения как задача воспитания // Глобализация: Материалы международн. Конференции «Глобализационный вызов истории на рубеже тысячелетий: приоритеты российской культуры и исскуства». СПб.: Астерион, 2006. 488 с.
- Иванова В.М. Влияние личности педагога на развитие взаимоотношений в группе детей дошкольного возраста: Дисс. .канд. психол. наук. СПб., 2001.- 151 с.
- Искусство разговаривать и получать информацию. Хрестоматия / Сост. Б. Н. Лозовский. М.: Высш. шк., 1993. — 303 с.
- Каган М.С. Человеческая деятельность. М., Политиздат, 1974. 327 с.
- Каменская В.Г., Зверева С. В. К школьной жизни готов! Диагностика и критерии готовности дошкольника к школьному обучению. СПб.: «Детство-Пресс», 2004. — 120 с.
- Кемеров В.Е. Взаимопонимание (Некоторые философск. и психолог, проблемы). М.: Политиздат, 1984. — 109 с.
- Клименкова О. Игра как азбука общения // Дошкольное воспитание 2002. № 2. — стр. 7−14
- Клюева Н.В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Ярославль: Академия развития, 1996. -240 с.
- Кобелева Г. Р. Формирование коммуникативной деятельности детей старшего дошкольного возраста в воспитательно-образовательном процессе: Автореф. дис.. канд. психол. наук. Самара, 2004. — 24 с.
- Ковалев А.Г. Эмпатия и процесс практического познания одной личностью другой // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга / Под ред. А. А. Бодалева. -Краснодар, 1975. -С. 32−33
- Козлова С.А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред, пед завед. М.: Издат. центр «Академия», 2001.-416 с.
- Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива: Система личностных взаимоотношений. Мн.: Нар. асвета, 1984. — 239 с.
- Кольцова В.А. Общение и познавательные процессы // Познание и общение / Под ред. Б. Ф. Ломова, А. В. Беляевой. М.: «Наука», 1988. -с. 10−23
- Кондратьева С.В. Межличностное понимание и его роль в общении: Дисс. .док. психол. наук. Дрогобыч, 1977. — 434 с.
- Кондратьева С.В. Психолого-педагогические аспекты проблемы понимания людьми друг друга // Психология межличностного познания / Под ред. А. А. Бодалева. М.: Педагогика, 1981. — С. 158 174
- Копьев А.Ф. Психологическое консультирование: опыт диалогической интерпритации // Вопросы психологии 1990. № 3. -стр. 17−25
- Корепанова М.В. Теория и практика становления и развития образа Я дошкольника: Монография. Волгоград: Перемена, 2001.- 240 с.
- Кортоузова С.Ю. Педагогические условия гуманистического воспитания старших дошкольников на занятиях в детском саду: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Елец, 2005. — 25 с.
- Кошелева А.Д. Нравственные эмоции детей в условиях практической деятельности // Эмоциональное развитие дошкольников / Под ред. Кошелевой А. Д. М., 1985.- С. 44−63
- Кошелева А.Д. Эмоциональное развитие дошкольников. М.: Издательск. Центр «Академия», 2003. — 176 с.
- Крижанская Ю.С., Третьяков В. П. Грамматика общения. М.: Смысл- СПб.: Питер, 2005. — 280 с.
- Кричевский Р.Л., Дубовская Е. М. О функции и механизме идентификации во внутригрупповом и межличностном общении // Психология межличностного познания / Под ред. А. А. Бодалева. -М.: Педагогика, 1981. С. 92−121
- Крогиус Н.В. Взаимообусловленность познания людьми друг друга и самопознания в конфликтной деятельности // Психология межличностного познания / Под ред. А. А. Бодалева. М.: Педагогика, 1981. — С. 66−80
- Кроник А.А., Кроник Е. А. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я: Психология значимых отношений. М.: Мысль, 1989. — 204 с.
- Крулехт М.В. Проблема целостного развития ребенка-дошкольника как субъекта трудовой деятельности. СПб.: Акцидент, 1995. — 80 с.
- Крылова Н.Б. Культурология образования М.: Народн. образ-ие, 2000. 272 с.
- Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии. Изд-во Ленинградск. ун-та, 1967. — 173 с.
- Кузьмищева М.А. Динамика представлений об эмоциях детей младшего дошкольного и старшего школьного возраста: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 2002. -21 с.
- Кумова И.А. Воспитание основ коммуникативной культуры детей 6-го года жизни: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Ростов н/Д, 2004.-25 с.
- Куницына В.Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2003. — 544 с.
- Лаврентьева Г. П. Роль эмоций в овладении дошкольниками правилами взаимоотношений со сверстниками: Автореф. дис.. канд. психол. наук. Киев, 1982. -22 с.
- Леонтьев А.А. Общение как объект психологического исследования // Методологические проблемы социальной психологии / Под ред. Е. В. Шороховой.: М.: Наука, 1975. С. 106−124
- Леонтьев А.А. Психология общения. М.: Смысл, 1999.- 365 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1977. — 304 с.
- Леоньтев А.Н. Проблемы развития психики. М.: Издат-во Московск. ун-та, 1972. — 575 с.
- Лидак Л.В. Формирование культуры общения у детей старшего дошкольного возраста в процессе игры: Дисс. .канд психол. наук.-Л., 1982.-213 с.
- Линчевский Э.Э. Психологические аспекты взаимопонимания. Л.: Знание, 1982. 36 с.
- Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. М.: НПО «МОДЭК», 1997.-383 с.
- Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения / НИИ общей и пед. психологии АПН СССР. М.: Педагогика, 1986. — 143 с.
- Личностный подход в образовании: от концепции к технологии к опыту: Тезисы докладов научно-практ. конф., г. Волгоград Научн. ред. В. В. Сериков. Волгоград: Перемена, 1998. — 180 с.
- Лозовский Б.Н. Искусство взаимопонимания. Свердловск: Изд-во Уральск, ун-та, 1991. — 76 с.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1999. — 350 с.
- Ломов Б.Ф. Общение как проблема общей психологии // Под ред. Е. В. Шороховой.: М.: Наука, 1975. с. 124−136
- Лунева О.В., Хорошилова Е. А. Психология делового общения. -М., 1987.-86 с.
- Максимова А.А. Учим общаться детей 6−10 лет. М.: ТЦ Сфера, 2005.-78 с.
- Маралов В.Г. Психологические основы формирования активности личности детей дошкольного возраста: Автореф. дис.. доктора психол. наук. М., 1994. — 32 с.
- Маркина М.Г. Формирование коммуникативной готовности детей к обучению в школе: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1992. -17 с.
- Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова. М.: Изд-во Московск. ун-та, 1981. 295 с.
- Мелибурда Е. Я Ты — Мы: Психологические возможности улучшения общения. — М.: Прогресс, 1986. — 256 с.
- Михайленко Н.Я., Короткова Н. А. Как играть с ребенком. М.: Педагогика, 1990. — 160 с.
- Михайленко Н.Я., Короткова Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду. М., 1997. — 79 с.
- Мудрик А. В. Общение в процессе воспитания. Учебн. пособие. -М.: Педагогич. общество России., 2001. 320 с.
- Мухина B.C. Детская психология. М.: Просвещение, 1985. -270 с.
- Мясищев В.Н. Психология отношений: Под ред. А. А. Бодалёва. -М.: Изд-во «Инст-т практич. психологии», Воронеж: Издат-во НПО «МОДЭК», 1998. 368 с.
- Нерадовский В.Х. Личностно-ориентированное обучение и развитие мыслительной деятельности корякских школьников: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1997. — 22 с.
- Образование в поисках человеческих смыслов / Под ред. Е. В. Бондаревской. Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 1995. — 216 с.
- Образовательная работа в детском саду по программе «Развитие» / Под ред. О. М. Дьяченко. М.: Новая школа, 1996. — 64 с.
- Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г. М. Андреевой, Я. Яноушека. Издат-во Московск. ун-та, 1987. -302 с.
- Особенности психического развития детей 6−7-летнего возраста / Под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера. М.: Педагогика, 1986. -136 с.
- Отношения между сверстниками в группе детского сада: опыт соц- психологич. исследования / Под ред. Т. А. Репиной.- М.: Педагогика, 1978.- 200с.
- Панкратов В.Н. Психотехнология управления людьми: Практическое руководство. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001.-336 с.
- Панферов В.Н. Лицо человека как объект восприятия // Теоретическая и прикладная психология в Ленинградском ун-те. Тезисы докладов / Под ред. Б. Г. Ананьева и А. А. Бодалева. Л., 1969. — С. 122−124
- Панферов В.Н. Социально-психологическая интерпритация личности как феномен познания человека человеком //
- Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга / Под ред. А. А. Бодалева. Краснодар, 1975. — с. 46−48
- Панько Е.А. Психология деятельности воспитателя детского сада. Минск: Высшая школа, 1986.-65с.
- Парамонова Д., Алиева Т., Арушанова А. Дошкольник в мире диалога: воспитание толерантности // Дошкольное воспитание 1999. -№ 5.-стр. 70−73
- Парыгин Б.Д. Социальная психология: Учебн. пособие. СПб.: СПбГУП, 2003.-616 с.
- Педагогическая поддержка ребенка в образовании: учебн. пособ. для студентов вузов / Н. Н. Михайлова и др.- под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. М.: Academia, 2006, — 282 с.
- Петрова А.И. Воспитание у младших школьников готовности к нравственному самоопределению: Автореф. дис.. канд. пед. наук. -СПб., 2001.-22 с.
- Прикот О.Г. Образовательная программа «Педагогическое проектирование: основания, процесс, результаты». СПб.: TVP incorporated, 1998. — 36 с.
- Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. М.: Педагогика, 1987. — 240 с.
- Психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка: Материалы всеросийск. научно-практ. конференц. / Редкол. Е. И. Казакова. СПб.: СПбГУМП, 1998. — 126 с.
- Радуга: Программа и методическое руководство по воспитанию, развитию и образованию детей 5−6 лет в д/с / Т. Н. Доронова, В. В. Гербова. Т. И. Гризик и др.- Сост. Т. Н. Доронова. М.: Просвещение, 1996. -271 с.
- Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А.Г. Рузской- Научно- исслед. инст- т общей и пед психологии Акад. пед. наук СССР.- М.: Педагогика, 1989.- 216с.
- Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / Под ред. Запорожца А. В., Неверович Я. З. М.: Педагогика, 1986. — 176 с.
- Репина Т.А. Проблема межличностных отношений дошкольников и её изучение // Дошкольное воспитание. 1975. -№ 10. стр. 29−33
- Ридлер Б. Понимание себя и других. СП.: Изд-во «Деан», 2002. -224 с.
- Римашевская JI.C. Развитие сотрудничества старших дошкольников со сверстниками на занятии: Дисс. .канд. пед. наук. -СПб., 2001.- 183 с.
- Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности психологического развития личности ребёнка / Науч- исслед ин-т дошк. воспитания Академия пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1988.- 120 с.
- Рубинштейн JI.C. Проблемы общей психологии. М., 1973. -424 с.
- Рубинштейн C.JI. Принципы и пути развития психологии М.: Издат- во Академии Наук СССР, 1959. 354 с.
- Рубинштейн C. J1. Эмоции // Основы общей психологии. М.: Учпедгиз, 1946. — с. 458−506
- Рубцов В.В. Организация и развитие совместных игр у детей в процессе обучения / Науч- исслед ин-т общей и пед психологии Академ, пед наук СССР. М.: Педагогика, 1987. — 160 с.
- Сенько Т.В. Изучение межличностного взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми. -Д., 1991. 28 с.
- Ситаров В.А. Ненасильственное взаимодействие педагога с учащимися. М., 1998. — 32 с.
- Сладкова Н.М. Игры и упражнения по воспитанию культуры поведения. Сыктывкар, 1995. — 27 с.
- Слинькова Т.В. Взаимосвязь образов партнёров по общению и взаимоотношений в диадном взаимодействии: Дисс. .канд. псих, наук. СПб., 2002. — 180 с.
- Смирнов В.П. О структуре человеческого взаимопонимания // Вопросы психологии 1973. № 2. — стр. 65−75
- Смирнова Е.О. Психология ребёнка: Учебник для пед. училищ и вузов. М.: Школа — Пресс, 1977. — 384 с.
- Смирнова Е.О., Калягина Е. В. Отношение популярных и непопулярных дошкольников к сверстникам // Вопросы психологии 1998. -№ З.-стр. 50−60
- Смирнова Е.О., Угробина В. Г. Развитие отношения к сверстникам в дошкольном возрасте // Вопросы психологии 1996.-№ 3. стр. 5−15
- Сокольникова М.Н. Воспитание доброжелательных отношений у старших дошкольников на физкультурных занятиях: Автореф. дис.. канд. пед. наук. СПб., 2001. — 18 с.
- Солнцева О.В. Освоение позиции субъекта игровой деятельности детьми дошкольного возраста: Автореф. дис.. канд. пед. наук. -СПб, 1998.- 19 с.
- Стрелкова Л.П. Идентификация, ее связь с эмпатией и такими чертами личности, как инициативность и самостоятельность // Воспитываем дошкольников самостоятельными: Сб. научн. статей. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2000. — 192 с.
- Стрелкова Л.П. Психологические особенности развития эмпатии у дошкольников: Автореф. дисс.. канд. психол. наук. 1987. — 24 с.
- Субботина Л.Г. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в условиях личностно-ориентированного обучения: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Кемерово, 2002. — 21 с.
- Субботский Е.В. Психология отношений партнерства у дошкольников. М.: Изд-во Московск. ун-та, 1976. — 144 с.
- Таранова Т.Н. Особенности моделирования культурно-образовательного пространства в ДОУ // Моделиров. образоват. пространства: Межвузовск. сборн. научн. трудов. Вып. 2 // Под общ. ред. P.M. Чумичевой, — Ростов-на-Дону: РГПУ, 1988.- С. 62−64.
- Тарасов Е.Ф. Роль эмоционально-эстетической организации речевого сообщения массовой коммуникации // Эмоциональное воздействие массовой коммуникации: педагогические проблемы. -М., 1978.-С. 5−12
- Тарловская Н.Ф. Методические рекомендации по руководству сюжетно-ролевыми играми детей 4−7 лет. М., 1985. — 121 с.
- Терещук Р.К. Общение и избирательные взаимоотношения дошкольников Кишинёв.: Мин-во образ-я молдавск. ССР НИИ педагогики: Издат-во «Штиинца», 1989. 100 с.
- Третьяк А.В. Педагогические условия формирования взаимодействия детей старшего дошкольного возраста со сверстниками в играх с правилами: Автореф. дис.. канд. пед. наук. -СПб., 2006. 19 с.
- Учимся понимать друг друга / С. Е. Гаврина, H.JI. Кутявина, И. Г. Топоркова. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. 64 с.
- Федотова Н.Ф. Познание людьми друг друга в условиях совместной деятельности // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга / Под ред. А. А. Бодалева. -Краснодар, 1975.-С. 149−150
- Фельдштейн Д.И. Социальное развитие в пространстве- времени Детства.- М.: Московск. психолого-соц. ин-т / Флинта, 1997. -160 с.
- Формирование взаимоотношений дошкольников в детском саду и семье / Под ред. В. К. Котырло. М.: Педагогика, 1987. — 144 с.
- Хараш А.У. Принципы деятельности в исследованиях межличностного восприятия // Вопросы психологии 1980. № 3. -стр. 20−31
- Хусаинова С.В. Типологические особенности и развитие саморегуляции поведения старших дошкольников: Автореф. дис.. канд. психол. наук. Курск, 2002. — 21 с.
- Целенко З.С. Общение старших дошкольников в условиях совместной деятельности: Автореф. дис.. канд. пед. наук. JI., 1986.- 16 с.
- Цуканова Н.И. Формирование опыта и привычек гуманного поведения у детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Брянск, 1994. — 20 с.
- Человек. Диалог. Понимание: Межвуз. сб. научн. трудов-Саратов: Издат-во Сарат. ун-та, 1996. 96 с.
- Чернобровкина С.В. Саморегуляция поведения у дошкольников и ее формирование в сюжетно-ролевой игре: Автореф. дис.. канд. психол. наук. Иркутск., 2001. — 20 с.
- Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании: Учеб. пособие. 4.1. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. М.: ВЛАДОС, 1995. — 544 с.
- Шибутани Т. Социальная психология М.: Издат-во «Прогресс», 1969.- 535 с.
- Шипицына Л.М. Основы коммуникации: Программа развития личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. -СПб., 1995.- 195 с.
- Шишлова Е.Э. Индивидуальный подход в процессе воспитания у детей гуманного отношения к сверстникам: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1992. — 16 с.
- Щетинина A.M. Диагностика социального развития ребенка. -Великий Новгород: НовГУ им. Я. Мудрого, 2000. 88 с.
- Щетинина A.M. Формирование эмоционально-перцептивных способностей у детей дошкольного возраста: Монография.- Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2003.- 124 с.
- Щур В. Г. Особенности взаимоотношений в детских группах при распределении обязанностей // Взаимоотношения детей в совместной деятельности и проблема воспитания: Сборник научных трудов. М., 1976. — С. 74−94
- Эльконин Д.Б. Детская психология (развитие ребенка от рождения до 7 лет). М., Просвещение, 1960. — 388 с.
- Эльконин Д.Б. Психология игры. М., «Педагогика», 1978. -304 с.
- Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М.: Сентябрь, 2000. — 111 с.
- Якобсон П.М. Общение людей как социально-психологическая проблема. М., «Знание», 1973. 32 с.
- Якобсон С.Г., Морева Г. И. Образ себя и моральное поведение дошкольников // Вопросы психологии 1989. № 6. — стр. 34−31
- Яноушек Я. Проблемы общения в условиях совместной деятельности // Вопросы психологии 1982. № 3. — стр. 57−65
- Яцикявичене О. А. Формирование умений и навыков кооперации детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Вильнюс., 1990. — 24 с.
- Schmidt Ch. F. Undestending human action: recognizing the plans and motives of othe persons. In: Cognition and social behavior / Ed. By J. S. Carroll and J. W. Payane. Lawrence Erlbaum Association, 1976, p. 4767.