То есть прослеживается межведомственное взаимодействие в решении задач по информированию семей о предусмотренных для них мерах социальной поддержки по организации социально-культурно деятельности в МУК «Новодвинский городской культурный центр».Оценка уровня организации досуга в МУК «Новодвинский городской культурный центр». 95,7% опрошенных оценили организацию досуга оценкой «хорошо», 4,3% - удовлетворительно.
2.3 Методические рекомендации по совершенствованию организации социально-культурной деятельности подростков для муниципального учреждения культуры «Новодвинский городской культурный центр"Как мероприятие может оказать влияние на поведение подростков? Хорошо организованные события способствуют как приближению молодежного учреждения (центра) к молодежи, так и приобщению молодежи к сфере организованного досуга, что в данном случае способствует уменьшению участия молодежи в асоциальных формах его проведения. Кроме того, атмосфера хорошо проведенных мероприятий оставляет некоторое яркое эмоциональное впечатление в сознании молодежи. Таким образом, создается длительная эмоциональная связь: подростки — молодежное учреждение (центр). В связи с этим, при организации мероприятий следует учесть, что все его составляющие должны быть хорошо продуманы, чтобы не «оттолкнуть» подростки от учреждения, начиная с вопроса продвижения — знакомства молодежи с мероприятием, задолго до его проведения. Такой подход помогает еще до выхода мероприятия в свет сформировать в сознании молодежи нужные аргументы в пользу его посещения.
Для того, чтобы сформулировать стратегию продвижения мероприятия, его организаторам, специалистам по работе с подростками для начала необходимо:
• Осознать необходимость продвижения мероприятия как в оффлайне, так и в онлайне. • Понять важность оформления всех материалов на понятном для молодежи языке. • Принять к сведению, что материалы нужно оформлять максимально выразительно и оригинально, учитывая современные возможности СМИ. Виды продвижения мероприятия в оффлайне: • реклама в печатных СМИ (подготовка пресс-релизов, статей); • реклама на TV (разработка видеороликов, организация интервью); • реклама на радио (проведение конкурсов, создание аудиоприглашений/роликов); • наружная реклама (макетирование афиш, баннеров); • проведение акций для продвижения мероприятий (например, акции, направленные на раздачу пригласительных билетов или анонсирование концертных номеров, которые будут на мероприятии); • проведение пресс-конференций (для предоставления некоторых разъяснений по крупным мероприятиям для журналистов, представления спикеров и т. д.); • оформление временных точек и стоек (для раздачи пригласительных билетов, для сбора вещей при проведении социальных акций); • проведение различных конкурсов в преддверии проведения мероприятия.
Варианты конкурсов, проводимых с целью продвижения мероприятия: • розыгрыш билетов на мероприятия, VIP-мест, столиков; • розыгрыш флаеров на скидку на покупку входного билета; • на предоставление приза с автографом; • на предоставлении специальных услуг в рамках мероприятия: фотосессии с хедлайнером, например; • розыгрыш сувенирной продукции мероприятия; • возможность упоминания конкретного молодого человека или результатов его творческой деятельности (разработанного логотипа, картинки, слогана) на афишах, в пресс-релизах мероприятия и т. д. Также рассмотрим более подробно наиболее подходящие виды продвижения в онлайне для молодежных бюджетных учреждений (центров). Сайт учреждения. На сегодняшний день существует большое количество бесплатных движков, благодаря которым можно управлять содержимым сайта: joomla, drupal, wordpress. Еще лучше они подходят для создания страниц мероприятий.
Начнем с простого: напишем базовый текст, описывающий происхождение учреждения, его цель, год основания и другую основную информацию. Здесь следует добавить одно важное замечание. На главной странице вашего сайта в заметном месте должен размещаться быстрый и эффективный способ связаться с вами, почти все организации сейчас закрепляют на сайте ссылки на аккаунты организации в социальных сетях. Можно сделать раздел для прессы. На этой странице нужно будет разместить все пресс-релизы, которые выпускало учреждение, а также удачные статьи о нем. Расположите все это в хронологическом порядке. Кстати, пусть необходимость обновлять сайт вас не расстраивает, важно понимать, что информация на сайте должна фильтроваться и быть актуальной.
Подходя к вопросу создания сайта учреждения более профессионально, следует задуматься и о таких вопросах как айдентика (образ учреждения в глазах публики и сотрудников, обеспечивается различными средствами, включая характерный дизайн) молодежного учреждения (центра). Как вас видит подростки, какими основными направлениями деятельности вы занимаетесь, с какой молодежью вы работаете, только ответив на все эти вопросы, вы сможете сформулировать тот самый образ учреждения, который вам нужен (пример, сайта молодежного центра города Пскова:
http://pgmcpskov.ru/). Что касается организации мероприятий, то для них чаще характерно создание посадочной интернет страницы или «landing page». Это веб-страница, содержащая информацию о мероприятии, переход на которую осуществляется по ссылке из рекламного объявления. Она используется для усиления эффективности рекламы мероприятия, увеличения аудитории. Переход на посадочную страницу часто осуществляется из социальных сетей, прямых email-рассылок и рекламных кампаний в поисковых системах. Главной задачей таких страниц является конвертация посетителя страницы в посетителя мероприятия. Какую информацию может содержать данная посадочная страницы о мероприятиях? Перечислим наиболее важные пункты, которые, конечно, можно дополнять и использовать, в том числе, и в разработке тематических встреч в социальных сетях: 1. Информацию о вашем мероприятии (кратко), основную идею, а также ответы на вопросы: что, где, когда. Также тут выкладывается информация о главном организаторе мероприятия.
2. Информацию о том, для кого проводится данное мероприятие: для молодых артистов, для молодежи, увлеченной исследованиями, для начинающих дизайнеров и т. д. 3. Сведения о том, что получат участники на мероприятии: яркие эмоции, новые знания, практические навыки в какой-то сфере, новые контакты и т. д. 4. Подробно описывается место проведения мероприятия, к описанию прилагается карта проезда, маршруты общественного транспорта, а также описываются плюсы данной площадки для участников. 5. Положительные отзывы с предыдущих мероприятий, если событие организуется уже не в первый раз. Данная информация выкладывается в формате комментариев из социальных сетей с фотографией комментатора и его именем.
6. Фотои видео-отчеты с прошлых мероприятий. 7. Внушительную статистику, если она имеется (например, более 1000 участников в 2014 году и т. д.). 8.
Подробная программа мероприятия. 9. Информация о возможности попасть на мероприятие: где взять пригласительные или купить билеты. 10. Сведения о партнерах и спонсорах мероприятия. 11. Контактные данные для справок.
Существует четыре основных типа посадочных страниц: • автономная целевая страница — представляет собой развернутое рекламное предложение, используется для коммерческих мероприятий. Основной задачей является побуждение пользователя к действию прямо сейчас — покупка билета и т. д. Для усиления эффекта используются побуждающие и призывающие к действию слоганы, яркие и крупные кнопки, минималистичный дизайн, акценты на основных преимуществах предложения, таймеры обратного отсчета; • микросайт — это отдельный сайт с информацией о рекламируемом товаре, состоящий из нескольких страниц. Обычно микросайты содержат минимум текстовой информации, большое количество привлекательных и красивых изображений товара или услуги, видео-ролики; • главный сайт — в качестве посадочной страницы используется одна или несколько страниц основного сайта молодежного учреждения. Такая технология обладает достаточно низкой эффективностью, так как в дизайне основного сайта много отвлекающих внимание элементов навигации, но она чаще используется бюджетными учреждениями; • страница сегментации — сайт, состоящий полностью из автономных целевых страниц. У посадочной страницы есть такая характеристика как конверсия — это показатель эффективности посадочной страницы: число, показывающее отношение количества анонсы мероприятий. Для привлечения подростков и их родителей с помощью классических платформ ведения блогов (например,.
http://www.livejournal.com/), актуальны следующие требования: 1. Писать в них нужно не менее 2 раз в неделю (лучше ежедневно выкладывать интересную для молодежной аудитории информацию); 2. Писать нужно на доступном для молодежи языке; 3. Создавать при этом не только текстовый контент; 4.
Писать только те тексты, которые содержат тему для обсуждения, а не поздравительные и призывающие посты. Наконец, выбирать те блоги и микроблоги, в которых вы точно знаете, присутствует молодежная аудитория вашего территориального образования. Самый популярный видеоблог, страница на котором должна у каждого молодежного учреждения (центра).Именные e-mail рассылки. Для продвижения молодежных мероприятий, также может использоваться электронная почта, для ее использования необходим компьютер, подключенный к интернету.
Электронная почта все больше становится предпочтительным средством деловой коммуникации. С помощью e-mail и наличия базы адресов можно отправить большое количество информации, включая приложенные файлы. Необходимо проследить, чтобы ваш электронный ящик имел наименование, созвучное с названием вашего молодежного учреждения, также старайтесь просматривать почту ежедневно и не создавать большого количества ящиков у организации. Для максимальной эффективности электронных писем, в настройках вашей почты создайте автоматический текст (контактные данные, адрес и наименование организации), который будет появляться при написании ответного письма. Сбор базы данных возможен при первом проведении мероприятия, например, указать графу заполнения e-mail в форме заявки. Данная процедура позволит в будущем упростить оповещение возможных участников о мероприятии. Партизанский маркетинг или продвижение мероприятий в работе на тематических форумах, чужих мероприятиях, с лидерами общественного мнения, в проведении онлайн конкурсов.
Полезным моментом для сотрудников молодежного учреждения (центра) является мониторинг тематических форумов, чатов, групп и встреч в социальных сетях, которые сосредотачивают на своих просторах необходимую для вас целевую аудиторию. Например, размещая информацию о вашем фестивале экстремальных видов спорта в релевантную группу в социальных сетях или информацию о творческом конкурсе для молодых семей с детьми на тематический форум для молодых родителей, мы пользуемся дополнительной возможностью привлечения аудитории, не извлекая ее из той информационной среды, в которой она привыкла находиться. Работа с лидерами общественного мнения заключается в постепенном приобретении контактов за счет открытости интернет пространства. Вы можете добавиться в друзья к нужному для вас человеку, вы можете написать ему на электронный ящик и таким образом практически в личной беседе посредством интернета договориться о чем-то. Наконец, проведение всевозможных конкурсов с перепостами, размещением фото, голосованиями на сайте за какую-либо персону или организацию стали привычными для молодежи. С их помощью можно привлечь дополнительное внимание к мероприятию.
Группы/страницы/встречи в социальных сетях. О таком явлении, как социальные сети, слышали все, кто, так или иначе, знаком с интернетом вообще. Продвижение в социальных сетях также является довольно новым видом услуг, который, однако, является довольно эффективным. Решающим является тот факт, что значительная часть всех пользователей интернета на сегодняшний день зарегистрированы в тех или иных социальных сетях. SMM (S ocial Media Marketing) означает буквально привлечение внимания к организации посредством размещения информации о ней или ее продуктах/услугах в социальных сетях. Этот тип раскрутки становится все более актуальным в последнее время и по причине роста популярности социальных сетей, и по причине плавного снижения эффективности классических методов интернет-продвижения. Социальные сети — это просто гигантская по численности аудитория.
Например, около 90 миллионов человек зарегистрировано только в одном ВКонтакте. Очевидно, что, продумывая продвижение молодежного учреждения в целом и его отдельных мероприятий, специалисты по работе с молодежью просто не имеют права упускать такую возможность как привлечение внимания части из такой огромной аудитории. Информация в социальных сетях распространяется с огромной скоростью и если удастся создать удачный и привлекательный для обитателей социальной сети проект — группу, встречу, персональную страницу, сообщество, то эффект от SMM продвижения может превзойти все ожидания. Чтобы перейти к продвижению мероприятий для молодежи в социальных сетях, следует определиться с наиболее посещаемой сетью в вашем территориальном образовании. Это может быть: ВКонтакте, Instagram, LinkedIn, Facebook, Одноклассники и т. д. Остановимся более подробно на продвижении мероприятий в социальной сети ВКонтакте. Эта сеть является самой популярной на территории России и стран СНГ, а также входит в пятерку лидеров по популярности среди социальных сетей в мире.
Ее структура позволяет разместить практически любую информацию о вас и/или о вашем сайте, на созданной интернет-странице, которая будет доступна для просмотра всем остальным пользователям. Для привлечения именно заинтересованных пользователей создаются тематические группы. Эффективное продвижение учреждения или мероприятия в социальной сети ВКонтакте — это в первую очередь раскрутка таких групп, сообществ, встреч. Чем больше пользователей их увидят и заинтересуются, тем лучше.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Смысл социально-культурной деятельности заключается в сохранении, распространении и усвоении культурных ценностей. Сущность этого понятия связана с составляющими её концептами «общество» и «культура», такими компонентами, как «социальное» и «культурное», соответственно, это приобщение личности к культурным ценностям через её взаимодействие с обществом.
Повышенный интерес к социологическому исследованию досуга определяется также изменениями содержания и структуры досуга под воздействием социокультурных трансформаций, произошедших в стране (смены ценностных установок российской молодежи, развития социальной инфраструктуры, появления новых информационных технологий). Это диктует необходимость типологизации досугового поведения молодежи в соответствии со сложившейся социокультурной ситуацией в современной России. Таким образом, в работе мы рассмотрели особенности организации социально-культурной деятельности в сфере досуга и решили поставленные задачи, в следствии чего можем сделать следующие выводы: Социально-культурная деятельность представляет собой фундаментальное научное и образовательное направление, на которое ориентируется современная гуманитарная наука в лице педагогики, социологии, культурологии, истории и этнографии. социально-культурная деятельность носит уровневый характер, представляет собой не только культуру отдыха, т. е. рекреационную культуру или социальную помощь. На каждом этапе социализации молодых людей различна степень их сопричастности с культурно-досуговой сферой. Сложность организации социально-культурной деятельности подростков характерзуется такими аспектами, как отсутствие сложившихся традиций регулирования культурно-досуговой деятельности молодежи, основанного на апробированных методиках;
отсутствие у значительной части молодежи сформированной культуры досуга;
отсутствие сложившейся отечественной индустрии досуга и так далее. Нами была охарактеризована программа социально-культурной досуговой деятельности подростков в МУК «Новодвинский городской культурный центр», направленная на развитие умений и навыков у детей, предоставляющая право ребенку выбирать и участвовать в различных видах деятельности в соответствии с его мотивационно-потребностной ориентацией. На следующем этапе была проведена оценка уровней организации социально-культурной деятельности подростков в МУК «Новодвинский городской культурный центр» — были опрошены родители подростков и сами дети, посещавшие досуговые мероприятия в МУК «Новодвинский городской культурный центр».Заключительным этапом работы было предоставление методических рекомендаций по улучшению работы в МУК «Новодвинский городской культурный центр».В заключении следует сказать, что поставленные задачи решены, цель достигнута.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Аванесова Г. А. Культурно-досуговая деятельность: теория и практика орг.: учеб. пособие / Г. А. Аванесова.
— М.: Аспект Пресс, 2006. — 235 с. Актуальные проблемы развития технологий социально-культурной деятельности. -.
Тамбов, 2002. — 134 с. Ариарский М. А. «Социально-культурная деятельность как предмет научного осмысления». СПб., 2008 г. — С.
189.Барабанова Н. В. Технологии социально-культурной деятельности в реализации социально-культурных проектов / Н. В. Барабанова, Т. Костина // Соврем. тенденции развития науки и технологий. — 2016. — №.
2/5. — С. 6−8.Беляева Л. А. Социально-культурная деятельность: структурно-функциональная модель [Текст] / Л. А. Беляева, М. А. Беляева // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств.
— 2013 / 1 (33). — с. 68−74Бестужев -Лада И. В. Молодость и зрелость: Размышления о некоторых социальных проблемах молодежи. — М.: Политиздат, 2004.
Васильева Г. А. Социально-культурная деятельность: учеб. пособие / Г. А. Васильева; Междунар. ун-т бизнеса и новых технологий, Ин-т культуры и соц. отношений. — Ярославль: Ин-т культуры и соц.
отношений МУБиНТ, 2005. — 159 с. Гончарова Н. Г. Особенности ценностных ориентаций студенческой молодежи России в досуговой деятельности: науч.
практ. пособие / Н. Г. Гончарова; Ростов. гос. экономический ун-т &#.
171;РИНХ", Гуковский ин-т экономики и права. — Ростов н/Д.: РИНХ, 2008. — 57 с.Досуг. Творчество. Культура — Омск, 1998. -.
С.19Дробииская Е.И., Соколов Э. В. Свободное время и развитие личности. — Л., 2004. — С.7- 17Ершова О. Б. Социально-культурная среда как фактор формирования ценностных ориентаций подростков и молодёжи [Текст] / О. Б.
Ершова: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.
00.05. — Тамбов, 2007. — 23 с. Жарков А. Д. Социально-культурная деятельность как специализированная область общественной практики // Вестн.
Моск. ун-та культуры и искусств. — 2013. — № 1. — С. 96−101.Жаркова Л. С. Коммерческая деятельность учреждений культуры: учеб.
пособие / М. С. Жаркова. — М. :
МГУК, 1994. — 87 с.Киселёва.
Т.Г., Красильников Ю. Д. Социально-культурная деятельность [Текст] / Т. Г. Киселева, Ю. Д.
Красильников — Москва: МГУКИ, 2004. — 539 с. Литвак Р. А. Роль социокультурной среды региона в социализации личности подростка [Текст] / Р. А. Литвак, И. Ю.
Блясова // Вестник Кем.
РУКИ 34/2016. — С.204−210.Логинова Л. Г. Методология управления качеством дополнительного образования детей.
М.:АПКиППРО, 2005.-132 с. Подростки в условиях социально-экономических реформ. СПб., 1995. — Вып. 1. С.23Немов Р.С. «Психология» книга 2 -М. издательство «Владос» 2004.
Родин О. Концепция организационной культуры: происхождение и сущность. — М.: Культура, 1998. — С. 70 — 71. Соколов Э. В. Свободное время и культура досуга. — Л. 1992.
Социально-культурная деятельность: история, теория, практика: сб. науч. ст. преподавателей кафедры теории и методики социально-культурной деятельности / Департамент образования г. Москвы, ГВО ВПО Моск. гуманитар. пед. ин-т; [отв. ред. Э.И. Медведь]. -.
М.: МГПИ, 2011. — 154 с. Степанцов А. И. Социально-культурная деятельность в единстве теории и практики // Весн.
Беларускагадзяржаўнагауніверсітэта культуры і мастацтваў. — 2010. — № 2. — С. 75−81Технология социально-культурной деятельности: учебно-методическое пособие / Козловская Л. И. [и др.]. — Минск: БГУКИ, 2014. -.
206 с. Туев В. В. Социально-культурная деятельность: понятие и предметное поле / В. В. Туев //Социально-культурная деятельность: история, образование, практика: сб.-Кемерово, 2002. — С.20−34 Шамсутдинова Д. В. Организованный досуг как вид социально-культурной и педагогической деятельности // Вестн. Казанского гос. ун-та культуры и искусств. -.
2007. — С. 147−150. Шеховцова.
Е.Ю.Культурно-досуговая деятельность учащейся молодежи: уровни, стадии, модели, 2004.
Шкурин В.Н. «Молодёжь: свободное время и клуб» -М., 1999.
Юзефавичус Т. А. Проблемы социальной работы с молодежью: учебник для студ. учреждений высшего проф. образования / Т. А. Юзефавичус.
— М.: Издательский центр «Академия», 2010. — 208 с. Ярошенко Н. Н.
Социально-культурная деятельность: Парадигмы, методология, теория: моногр. [ Текст] / Н. Н. Ярошенко. — Москва: МГУКИ, 2000. — 204 с. Приложение ААнкета.
Уважаемый респондент! Просим Вас принять участие в анкетировании «Досуг подростков», проводимом с целью определения направленности досуговой деятельности и степени удовлетворенности организацией досуга в вашем населенном пункте. Большинство предлагаемых вопросов содержат варианты ответов: отметьте те из них, которые соответствуют вашему мнению. Для нас это очень важно. Благодарим за участие!1.Уделяется ли достаточное внимание организации досуга подростков в вашем населенном пункте?· Да, достаточно;
· Нет, не достаточно;
· Затрудняюсь ответить;
2.Каким видом деятельности Вы предпочитаете заниматься в свободное время?. Смотрю телепередачи;. Читаю (книги, газеты, журналы);. Общаюсь с близкими, друзьями;. Занимаюсь любимым хобби;. Слушаю музыку;. Играю в компьютерные игры;. Просто отдыхаю, ничего не делая3. Являетесь ли Вы членом какого-либо кружка или любительского объединения в своем посёлке?4.Да;5.Нет;4.Имеете ли Вы возможность реализовать свои хобби, увлечения в условиях вашего населенного пункта?· Да;
·Нет;
·Частично;
·Затрудняюсь ответить;
5.Какой мотив участия в клубном формировании для Вас является преобладающим?· Просто заполнить свободное время;
· Расширить круг общения;
· Получить новый для себя объем информации, знания, умения, навыки;
· Самореализоваться, проявить свои творческие способности, умения, навыки;.Какие культурно — массовые мероприятия, проводимые в вашем учреждении культуры, Вы посещаете наиболее часто? (допускается несколько вариантов ответа)· Концерт;
·Спектакль;
·Конкурсно — развлекательная программа;
· Вечер отдыха;
· Дискотека;
·Тематический вечер;
· Шоу программа;
· Конкурсы, фестивали;
7.Участником какого коллектива Вы хотели бы быть:
Эстраднаястудия;
— Театрально-драматический коллектив;
— Танцевально-хореографический коллектив;
— Спортивно-оздоровительный;
— Декоративно-прикладной;
Спасибо за ответы! Сообщите, пожалуйста, данные о себе:
Пол _______Возраст_________.
