допуст. оптим. выс. Доброжелательность Скромность Честность Аккуратность Трудолюбие Забота Дружба Вежливость Ответственность Самостоятельность Примечание. В клетках таблицы фиксируются фамилии, имена детей, показавших тот или иной уровень; типичные и единичные ответы, ему соответствующие.
Приложение 4.
Примерный план коррекционно-педагогической работы по формированию культуры речи у детей в театрализованной игре Название тематического блока Темы театрализованных игр-занятий Нравственные правила, подлежащие изучению Литературная основа театрализованных игр-занятий Учащиеся Нравственные нормы, регулирующие отношения к другим людям и самому себе Честность Честный человек исполняет обещанное Честный человек добровольно признаётся в своих поступках и не скрывает ошибок Ф. Сидорчук «Честное слово».
В. А. Сухомлинский. Почему всем стало радостно Забота Заботливый человек проявляет внимание к людям и оказывает помощь тем, кто в ней нуждается Заботливый человек защищает малышей и слабых Заботливый человек бережно относится к природе В. А. Сухомлинский. Протоптали дорожку В. А. Сухомлинский. Земляника для Наташи В. А. Сухомлинский. Стыдно перед Соловушкой Скромность Скромный человек не хвастает успехами в труде и учении, вещами и игрушками, хорошими поступками.
Скромный человек не привлекает к себе внимание других людей, а замечает всё доброе и полезное, сделанное ими.
Скромный человек совершает добрые дела, не ожидая похвалы и не требуя награды Л. Н. Толстой. Мышь полевая и Мышь городская В. Д. Берестов. Аист и Соловей.
В. А. Сухомлинский. Седьмая дочь.
Примечание. Приведённый фрагмент плана является примерным: для другой группы детей такой же возрастной категории он может оказаться неактуальным, либо спектр нравственных правил в рамках заявленных тем будет иным.
Приложение 5.
Литературная основа театрализованных игр-занятий.
Нравственные нормы, регулирующие отношения к другим людям и самому себе (вежливость, доброжелательность, забота, дружба, честность, скромность).
ВЕЖЛИВОСТЬ.
Пословицы Хорошую речь хорошо и слушать Люби дома, что захочешь, а в людях — что дадут Лучше недоговорить, чем переговорить На добрый привет — добрый ответ.
Нравственные правила Вежливый человек:
— в приветливой и культурной форме общается с людьми.
— ведёт себя в соответствии с принятыми правилами этикета.
— с радостью готов оказать услугу и выполнить просьбу.
— не заставляет других волноваться о себе.
Литературная основа театрализованных игр-занятий В. Осеева. Волшебное слово А. Потапова. Танечка В. Сухомлинский. Доброго здоровья, дедушка О. Курненкова. Сказка про ящерку.
Вежливый человек в приветливой и культурной форме общается с людьми Волшебное слово Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что-то на песке.
— Подвиньтесь, — сказал ему Павлик и присел на край.
Старик подвинулся и, взглянув на красное, сердитое лицо мальчика, сказал:
— С тобой что-то случилось?
— Ну и ладно! А вам-то что? — покосился на него Павлик.
— Мне ничего. А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился с кем-то…
— Еще бы! — сердито буркнул мальчик. — Я скоро совсем убегу из дому.
— Убежишь?
— Убегу! Из-за одной Ленки убегу. — Павлик сжал кулаки. — Я ей сейчас чуть не поддал хорошенько. Ни одной краски не дает! А у самой сколько!
— Не дает? Ну, из-за этого убегать не стоит.
-- Не только из-за этого. Бабушка за одну морковку, из кухни меня прогнала… прямо тряпкой, тряпкой…
Павлик засопел от обиды.
— Пустяки! — сказал старик. — Один поругает — другой пожалеет.
— Никто меня не жалеет! — крикнул Павлик. — Брат на лодке едет кататься, а меня не берет. Я ему говорю: «Возьми лучше, все равно я от тебя не отстану, весла утащу, сам в лодку залезу!».
Павлик стукнул кулаком о скамейку. И вдруг замолчал.
— Что же, не берет тебя брат?
— А почему вы все спрашиваете?
Старик разгладил длинную бороду:
— Я хочу тебе помочь. Есть такое волшебное слово…
Павлик раскрыл рот.
— Я скажу тебе это слово. Но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь. Помни: тихим голосом, глядя прямо в глаза…
— А какое слово?
Старик наклонился к самому уху мальчика. Мягкая борода его коснулась Павликовой щеки. Он прошептал что-то и громко добавил:
— Это волшебное слово. Но не забудь, как нужно говорить его.
— Я попробую, — усмехнулся Павлик, — я сейчас же попробую.
Он вскочил и побежал домой.
Лена сидела за столом и рисовала. Краски — зеленые, синие, красные — лежали перед ней.
Увидев Павлика, она сейчас же сгребла их в кучу и накрыла рукой.
«Обманул старик! — с досадой подумал мальчик. — Разве такая поймет волшебное слово!..».
Павлик боком подошел к сестре и потянул ее за рукав. Сестра оглянулась. Тогда, глядя ей в глаза, тихим голосом мальчик сказал:
— Лена, дай мне одну краску… пожалуйста…
Лена широко раскрыла глаза. Пальцы ее разжались, и, снимая руку со стола, она смущенно пробормотала:
— Какую тебе?
— Мне зеленую, — несмело сказал Павлик.
Он взял краску, подержал ее в руках, походил с нею по комнате и отдал сестре. Ему не нужна была краска, он думал теперь только о волшебном слове.
«Пойду к бабушке. Она как раз стряпает. Прогонит или нет?».
Павлик отворил дверь в кухню.
Старушка снимала с противня горячие пирожки.
Внук подбежал к ней, обеими руками повернул к себе красное, морщинистое лицо, заглянул в глаза и прошептал:
— Дай мне кусочек пирожка… пожалуйста.
Бабушка выпрямилась. Волшебное слово так и засияло в каждой морщинке, в глазах, в улыбке…
— Горяченького… горяченького захотел, голубчик… мой! — приговаривала она, выбирая самый лучший, румяный пирожок.
Павлик подпрыгнул от радости и расцеловал ее в обе щеки.
«Волшебник! Волшебник!» — повторял он про себя, вспоминая старика.
За обедом Павлик сидел притихший и прислушивался к каждому слову брата. Когда брат сказал, что поедет кататься на лодке, Павлик положил руку на его плечо и тихо попросил:
— Возьми меня, пожалуйста.
За столом сразу все замолчали. Брат поднял брови и усмехнулся.
— Возьми его, — вдруг сказала сестра. — Что тебе стоит!
— Ну, отчего же не взять, — улыбнулась бабушка, — конечно, возьми.
— Пожалуйста, — повторил Павлик.
Брат громко засмеялся, потрепал мальчика по плечу, взъерошил ему волосы:
— Эх ты, путешественник! Ну ладно, собирайся!
«Помогло! Опять помогло!».
Павлик выскочил из-за стола и побежал на улицу. Но в сквере уже не было старика. Скамейка была пуста.
В. Осеева.
Вежливый человек ведёт себя в соответствии с принятыми правилами этикета Танечка, А где я сяду? — Танечка вместе с мамой вошла в вагон трамвая и теперь оглядывалась по сторонам. Все места были заняты.
— Нам недалеко ехать, — негромко сказала Танечке мама. — Постоишь.
— А я хочу сесть! — капризно надулась дочка. — Я всегда сижу!
— Ну, раз всегда, значит, садись, — седой человек с палочкой поднялся и отошёл в сторону. — Пожалуйста!
Танечка быстренько уселась на его место и стала разглядывать машины, бегущие рядом с трамваем. Потом пальчиком на стекле нарисовала букву Т, поёрзала на сиденье и чинно сложила на коленях руки.
Но что-то ей мешало сидеть спокойно. Нет-нет, да и поглядывала то на палку, то на пожилого человека, который теперь тяжело на неё опирался.
— Мама, нам скоро выходить? — спросила она.
— Через две остановки, — ответила мама.
— А вам через сколько? — Таня дотронулась до рукава седого пассажира.
— Мне через три.
— О, тогда вы одну остановочку посидите на моём месте, когда я выйду! — обрадовано заявила девочка и стала снова смотреть на проезжающие машины.
— Нет, девочка, вряд ли я смогу посидеть одну остановку, — невесело усмехнулся человек с палочкой. — Зайдёт ещё какая-нибудь девочка, которая привыкла всегда сидеть, — придётся мне стоять до самого выхода.
— А я, когда буду выходить, скажу этой девочке, чтобы она не садилась! — Танечка нахмурила бровки.
— А себе? — спросил пожилой человек. — Себе ты ничего не скажешь?
Подумала-подумала Танечка и ответила:
— Я скажу себе: у тебя, Танечка, ножки молодые, крепкие, ты постой, а дяди с палочкой пускай посидит — ему стоять тяжело. — И встала. — Садитесь, пожалуйста!
— Спасибо! — улыбнулся пожилой человек, сел и палку рядом поставил.
— Знаешь, мама, — зашептала Танечка маме, — а мне стоять даже лучше, чем сидеть. Настроение какое-то хорошее стало.
А это потому, что ты хорошо поступила, — ласково погладила дочку по голове мама А. Потапова.
Вежливый человек с радостью готов оказать услугу другому Доброго здоровья, дедушка Возле школы живёт старик — дед Иван. Нет у него никого — ни родных, ни товарищей. Было два сына — погибли на фронте. А жена недавно умерла.
Каждый день приходит дед Иван в школу за водой. «В школьном колодце очень вкусная вода», — говорит дед соседям.
Как только дедушка подходит к колодцу, к нему подбегают дети.
— Дедушка, давайте мы поможем Вам воду вытащить, — говорят они.
Дедушка улыбается. Он не успевает отдохнуть возле колодца, как ведро уже с водой.
— Доброго Вам здоровья, дедушка, — щебечут дети.
Эти слова звучат для старика прекрасной музыкой. От них на сердце становится тепло и радостно.
Вот и сейчас вышел дед Иван из хаты и сел на лавке возле забора. Сидит и прислушивается. К чему же он прислушивается? На школьном дворе прозвенел звонок. Дедушка берёт ведро и идёт за водой. Как хочется ему услышать сердечные слова:
«Доброго Вам здоровья, дедушка».
В. Сухомлинский.
Культурная речь человек помогает в жизни Сказка про ящерку Однажды маленькая ящерка, родившаяся в начале лета под большим кустом смородины, решила отправиться в путешествие по садовому участку. Ярко светило солнышко, ласковое тепло придавало необыкновенную живость маленьким ящеркиным лапкам, и казалось, что она за один день успеет обежать весь мир, а не то, что какой-то там сад.
— Не уходи далеко, маленькая! — предостерегающе сказала старая жаба, живущая под соседним кустом. — Ты можешь заиграться и не успеть вернуться домой до заката. Ты знаешь, как жутко возвращаться домой в темноте?
— Да ладно тебе, бабушка! — засмеялась ящерка. — Ничего страшного в темноте нет. Вокруг нас такая густая трава, что никто не сможет меня разглядеть. Даже люди! А если и разглядят, то не поймают — куда им до меня, таким неповоротливым!
— Так-то оно, конечно, да… Вот только знаешь ли ты, что как только сядет солнце, ты уже не сможешь бегать так резво, как при ярком свете?
— Это ещё почему? — самонадеянно фыркнула маленькая ящерка. — Подумаешь — день, ночь…
ты просто меня запугиваешь, потому что завидуешь! Потому что ты сидишь под кустом и никуда не выходишь, а я бегаю, где захочу!
— Глупое дитя, — с усмешкой покачала головой жаба. — Ты же холоднокровное существо! Пока тебя согревает солнце, ты двигаешься и бегаешь, но стоит ему зайти — и тебе станет сначала тяжелее передвигаться, а потом ты оцепенеешь и заснёшь до прихода тепла…
— Не верю!
— Хорошо, маленькая. Делай что хочешь, но только опасайся людей, потому что…
— Да знаю, знаю! Ты уже сто раз говорила — поймают и хвост оторвут. Ерунда какая… Разве можно оторвать хвост? Пффф…
И с этими словами ящерка выбежала из-под зелёного полумрака смородиновых ветвей на залитую солнцем лужайку.
Ближе к вечеру в сад приехали люди. Пока светило солнце, они что-то делали на грядках, а когда начало темнеть, они развели костёр неподалёку от зарослей смородины и уселись возле огня ужинать.
А старая жаба, волнуясь за маленькую ящерку, вылезла из-под куста, чтобы видеть небо. До последнего луча солнца она надеялась, что вот-вот прошуршит по траве тонкий хвостик, но уже и солнце село, и первые звёзды появились, а ящерки всё не было и не было… Наконец, потянуло по траве зябким холодным туманом — и жаба поняла, что ящерка забыла про предупреждение. И теперь долгую, долгую ночь может пролежать замёрзшая и беззащитная… Жаба решительно выскочила из-под кустов и тяжело попрыгала вглубь участка искать пропавшую упрямицу.
А ящерка тем временем торопилась домой. Увидев, что солнце вот-вот спрячется за горизонт, она решила срезать дорогу к дому через морковную грядку, но не учла, что люди её недавно полили, и со всего разбега вляпалась в жидкую грязь. Пока она чистилась — совсем стемнело, и ящерка поняла, что жаба была права — с каждой минутой всё тяжелее становилось передвигать лапки, всё неодолимее становилась сонливость… из последних сил она ползла по тронутой росой траве, уже понимая, что не сможет добраться до дома. И вдруг откуда-то сбоку ощутимо повеяло теплом. Ящерка тотчас же повернула туда, даже не думая, что там может быть — для неё главным было хоть немного согреться, избавиться от страшного оцепенения, продолжить дорогу…
Люди сидели у огня и разговаривали. Вдруг движение на самом краю освещённого костром пространства привлекло их внимание. Тёмное тельце отделилась от сплошной стены травы, и медленно, едва передвигаясь, замирая на каждом шаге поползло к костру. Где-то в метре от огня стало видно, что это ящерка — совсем маленькая, и явно замёрзшая. Повернувшись к теплу мордочкой и упав на брюшко, распластав лапки, она жадно впитывала струи сухого жара, волнами расходящегося от костра. Люди замерли, боясь спугнуть её. Через несколько минут ящерка поднялась, по дуге обогнула костёр и скрылась в траве рядом со смородиновыми кустами.
— Погреться приходила, — раздался женский голос от костра. — Задержалась, наверное, до темноты домой не успела, вот и замёрзла. Хорошо, что мы костёр развели.
— Это точно, — отозвался мужской голос. — Давай посидим, может, ещё кто придёт.
— Давай! — согласился первый голос, и они замолчали.
Ещё через несколько минут, по краю освещённого круга, пропрыгала крупная жаба и ускакала в те же кусты.
— Вот достанется малышке, — рассмеялся женский голос, — если это её нянька или соседка! Она так целеустремлённо прыгала!
— Ага, — снова согласился мужской. — Но и поделом ей будет. Разве можно заставлять так за себя волноваться?
Люди даже не знали, насколько они были правы. Но ящерка не обиделась на выволочку, которую ей устроила старая жаба. И с тех пор больше никогда не убегала далеко от дома.
О. Курненкова ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ.
Пословицы Доброе слово сказать, что дождь в засуху Доброе слово сказать — посошок в руку дать С добрым словом и чёрная корка сдобой пахнет Не одежда красит человека, а его добрые дела Что держишь в уме, то и видишь во сне.
Нравственные правила Доброжелательный человек:
— стремится видеть в другом человеке положительные качества.
— старается дарить другим людям радость.
— откликается на чужую беду: помогает советом и делом.
— действует на пользу другим людям, не считаясь со своими интересами.
Литературная основа театрализованных игр-занятий М. А. Андрианов. Дедушкин совет В. Сухомлинский. Наш папа выздоровел В. Сухомлинский. Красивые слова и красивые дела М. А. Андрианов. Два облачка Доброжелательный человек стремится видеть в другом человеке положительные качества Дедушкин совет Егорка был неплохим мальчиком, но как только встречался с Валеркой, он сразу же раздражался. Из всех знакомых Валерка был самым неприятным, всюду хотел быть первым, но самое главное, он любил насмехаться и дразнилки обидные придумывал. Однажды Егорка подрался с Валерой и пришёл домой весь грязный. Дома его встретил дедушка, и Егорка рассказал ему обо всём, даже о том, как уже целый год, встречаясь с Валерой и вспоминая о нём, он сильно сердится и злится.
— Надо быть, Егорка, доброжелательным ко всем людям, даже к тем, кто тебе не нравится, — сказал ему дедушка.
— Как же это можно желать добра тем, кто не нравится и кто плохой? — удивился Егорка.
— Может быть, только ты считаешь Валеру плохим, а другие наоборот, считают его хорошим.
— Нет, я точно знаю, что он плохой.
— Тогда скажи, мама Валеры любит своего сына?
— Наверно любит, — ответил Егорка.
— А друзья у него в школе или во дворе есть?
— Есть.
— Вот видишь, другие к нему хорошо относятся, а ты не можешь. Значит, всё дело в тебе самом, а не Валере. Просто не хочешь ты быть доброжелательным, а хочешь и дальше на него злым взглядом смотреть.
— Что же дедушка делать, если он мне не нравится?
— Ты можешь не играть и не дружить с ним, но всегда можешь тихо, про себя, пожелать ему чего-нибудь хорошего, чтобы он стал лучше и добрее.
— А просто молчать нельзя? — спросил Егорка.
— Нет, ты слишком долго злостью и раздражением отравлял свою душу, теперь только добрые мысли её очистить смогут. Ты только не забывай вовремя плохие мысли на добрые менять.
Стал Егорка делать так, как дедушка его научил. Увидит Валеру, отвернётся в сторону и шёпотом пожелает ему лучше и добрее стать. А если вспомнит о нём, то плохие мысли в голову не пускает, а сразу добрыми их вытесняет.
Через месяц идёт дедушка домой, смотрит, а внук его Егорка с Валерой играет и громко смеётся. Улыбнулся дедушка, глядя на сдружившихся ребят, и тут же, шёпотом что-то доброе им пожелал.
М. А. Андрианов.
Доброжелательный человек старается дарить другим людям радость Наш папа выздоровел У Кати, маленькой синеглазой первоклассницы с толстыми белыми косичками, сегодня большая радость. Больше года болел её отец. В больнице лежал три операции перенёс. Мама и Катя горевали. Не раз было — проснётся Катя ночью и слышит: мама тихо плачет.
А сегодня отец уже на работе. Здоровый и бодрый.
Радостно сияют Катины глаза.
Придя в школу, встретила девочка во дворе двух своих одноклассников Петю и Гришу. Встретила и поделилась радостью:
— Наш папа выздоровел.
Петя и Гриша посмотрели на Катю, с удивлением пожали плечами и, ничего не сказав, побежали гонять мяч.
Катя пошла к девочкам, игравшим в «классы».
— Наш папа выздоровел, — сказала она, и радость сияла в её глазах.
Одна из девочек, Нина, с удивлением спросила:
— Ну и что же?
Катя почувствовала, как к горлу подкатился тяжёлый комок и дышать ей стало тяжело. Она отошла к одинокому тополю на краю школьного двора и заплакала.
— Почему ты плачешь, Катя, — услышала она тихий, ласковый голос Кости, молчаливого мальчика, сидевшего за самой последней партой.
Катя подняла голову и, всхлипывая, ответила:
— Наш папа выздоровел…
— Как это хорошо! — Обрадовался Костя. — Возле нашего дома в бору уже зацвели подснежники. Зайдём после уроков к нам, нарвём подснежников и понесём вашему папе.
Радость сияла в Катиных глазах.
В. Сухомлинский.
Доброжелательный человек откликается на чужую беду: помогает советом и делом Красивые слова и красивые дела Среди поля стоит маленькая хатка. Её построили для того, чтобы в ненастье люди могли спрятаться и пересидеть в тепле.
Однажды среди летнего дня небо обложили тучи, пошёл дождь. В лесу в это время были трое мальчиков. Они вовремя спрятались от дождя и смотрели, как с неба льют потоки воды.
Вдруг они увидели: к хатке бежит мальчик лет десяти. Они не знали его, мальчик был из соседнего села. Он промок до нитки и дрожал от холода.
И вот самый старший из тех, кто убежал от дождя и сидел в сухой одежде сказал:
— Как это плохо, что ты мальчик попал под дождь. Мне жаль тебя…
Второй мальчик тоже произнёс красивые и жалостливые слова:
— Наверно страшно очутиться в такую погоду среди поля. Я сочувствую тебе мальчик…
А третий не сказал ни слова. Он молча снял свою рубашку и отдал дрожащему от холода мальчику.
Красивы не красивые слова. Красивы красивые дела.
В. Сухомлинский.
Доброжелательный человек действует на пользу другим людям, не считаясь со своими интересами Два облачка Летели по небу два облачка, белое и серое. Увидели они между большими камнями маленькое сохнущее деревце и, подлетев к нему, стали его жалеть.
— Ах, какое оно бедненькое, наверное, из-за этих камней ему не хватает воды, — сказало белое облачко, — а эти большие тучи летают так высоко, что ничего не видят и никогда не знают, где их дождь нужен.
— Мне его тоже жаль, — сказало серое облачко и тут же предложило белому: — А давай с тобой вместе соединимся и превратимся в маленькую тучку. Тогда у нас вдвоем как раз хватит воды на то, чтобы деревце напоить. Мы с тобой будем лить аккуратно, чтобы вода не на камни, а прямо на деревце попадала.
— Вот ещё, — недовольно ответило белое облачко. — Я полетать хочу, а ты мне белому и чистому, предлагаешь в тёмную тучку превратиться и дождём в грязную землю вылиться.
— Но ведь тебе жаль деревце, вот давай с тобой и поможем ему.
— Нет, жалеть деревце и сочувствовать его несчастью я могу, а вот помогает пусть кто-нибудь другой. А я лучше дальше полечу, — сказало белое облачко и улетело.
Оставшись одно, серое облачко решило поскорее найти где-нибудь воду. Нужно было собрать в себя воду, вырасти и, превратившись в тучку, полить деревце. Но кругом воды нигде не было, много дней стояла жаркая погода, и все лужи давно пересохли. Долго летало серое облачко и лишь случайно нашло одну большую лужу. Совсем не побоялось оно испачкаться и, впитав из лужи воды, стало тёмною тучкою. Вернулась тучка к дереву и напоила его. Скоро деревце выросло, раздвинуло в стороны камни и стало угощать прохожих людей спелыми грушами. Едят люди груши и не догадываются, что сладкую и сочную еду они получили благодаря поступку серого облачка.
М. А. Андрианов.
— Не надо, — сказал Чик. — Ты нашёл, ты и съешь.
— Но мы же с тобой друзья, — сказал Чирик.
Чику стало стыдно. Ведь он не дал Чирику не одного зёрнышка.
Взял Чик пять зёрнышек и сказал своему другу:
— Спасибо, Чирик, за зёрнышки и за урок.
М. Пляцковский И Бык вошёл в пламя. Только его спину увидел Муравей. Ещё больше затрясся он от отчаяния. И вдруг бросился через огонь с мыслью: «Может, и на этот раз повезёт!» Но не повезло ему. Заплясали вокруг муравья красные язычки и сожгли его. И пискнуть тот не успел.
А Бык вышел из огня целым и невредимым и добрался вскоре до волшебного луга. Как ему это удалось? Да просто он вымок в реке, а потом мелкие камешки разбитой стены прилипли к его мокрому телу. И защитили они Быка от огня лучше всякого щита.
Целеустремлённость и трудолюбие всегда побеждают хитрость и легкомысленность. Так что подумай, читатель: лучше ли быть упорным Быком или изворотливым Муравьём?
Н. Янковенко.
Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. М., 2012.
Рождественская B. И. и Радина E. И. «Воспитание правильной речи у детей дошкольного возраста» — М., «Просвещение», 2008.
Алексеева M.M., Яшина B.И. Методика развития речи и обучения родному языку до детей: Учеб. пособие для студ. высших и сред. пед. учеб. заведен. — М.: Издательский центр «Академия», 2011.
Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. М., 2012.
Рождественская B. И. и Радина E. И. «Воспитание правильной речи у детей дошкольного возраста» — М., «Просвещение», 2008.
Рождественская B. И. и Радина E. И. «Воспитание правильной речи у детей дошкольного возраста» — М., «Просвещение», 2008.
Алексеева M.M., Яшина B.И. Методика развития речи и обучения родному языку до детей: Учеб. пособие для студ. высших и сред. пед. учеб. заведен. — М.: Издательский центр «Академия», 2011.
Чиркина Г. В. Обследование звуковой стороны речи. Обследование понимания речи // Методы обследования нарушений речи у детей. — М., 2012.
Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. М., 2012.
Рождественская B. И. и Радина E. И. «Воспитание правильной речи у детей дошкольного возраста» — М., «Просвещение», 2008.
Алексеева M.M., Яшина B.И. Методика развития речи и обучения родному языку до детей: Учеб. пособие для студ. высших и сред. пед. учеб. заведен. — М.: Издательский центр «Академия», 2011.
Чиркина Г. В. Обследование звуковой стороны речи. Обследование понимания речи // Методы обследования нарушений речи у детей. — М., 2012.
Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. М., 2012.
Чиркина Г. В. Обследование звуковой стороны речи. Обследование понимания речи // Методы обследования нарушений речи у детей. — М., 2012.
Алексеева M.M., Яшина B.И. Методика развития речи и обучения родному языку до детей: Учеб. пособие для студ. высших и сред. пед. учеб. заведен. — М.: Издательский центр «Академия», 2011.
Алексеева M.M., Яшина B.И. Методика развития речи и обучения родному языку до детей: Учеб. пособие для студ. высших и сред. пед. учеб. заведен. — М.: Издательский центр «Академия», 2011.
Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. М., 2012.
Чиркина Г. В. Обследование звуковой стороны речи. Обследование понимания речи // Методы обследования нарушений речи у детей. — М., 2012.
Алексеева M.M., Яшина B.И. Методика развития речи и обучения родному языку до детей: Учеб. пособие для студ. высших и сред. пед. учеб. заведен. — М.: Издательский центр «Академия», 2011.
Чиркина Г. В. Обследование звуковой стороны речи. Обследование понимания речи // Методы обследования нарушений речи у детей. — М., 2012.
Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. М., 2012.
Рождественская B. И. и Радина E. И. «Воспитание правильной речи у детей дошкольного возраста» — М., «Просвещение», 2008.
Алексеева M.M., Яшина B.И. Методика развития речи и обучения родному языку до детей: Учеб. пособие для студ. высших и сред. пед. учеб. заведен. — М.: Издательский центр «Академия», 2011.
Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. М., 2012.
Алексеева M.M., Яшина B.И. Методика развития речи и обучения родному языку до детей: Учеб. пособие для студ. высших и сред. пед. учеб. заведен. — М.: Издательский центр «Академия», 2011.
Рождественская B. И. и Радина E. И. «Воспитание правильной речи у детей дошкольного возраста» — М., «Просвещение», 2008.
