Коммуникативная позиция лингвиста является еще одним важным фактором речевого воздействия в профессиональной деятельности лингвиста. Под коммуникативной позицией понимается авторитетность «агента» по отношению к «клиенту», вследствие чего в лингвистических исследованиях часто указывается научная степень лингвиста:
«Статья А. Д. Дейкиной, профессора, доктора педагогических наук на тему «Акиологизация работы с текстом в школьном курсе русского языка».
Для успешного использования выше представленных тактик и стратегий необходимо придерживаться ряда условий:
— однозначности и определенности высказывания в профессиональной деятельности лингвиста;
— отсылки на источник заимствованных фрагментов;
— эксплицитный (явный, выраженный) характер этих заимствований;
— маркированность лингвистического текста (оформление сносок, кавычек при цитировании, указание источника заимствованного фрагмента).
Таким образом, осуществление технологии речевого воздействия требуют выполнения обязательного условия: формирование у людей основ речевой этики, речевой культуры, уровень лингвистической компетенции, что позволит «клиенту» позволит ему аргументировано и грамотно взаимодействовать с другими коммуникантами в профессиональной речевой деятельности лингвистов.
Заключение
.
Целью реферативного исследования было изучение речевого воздействия в аспекте профессиональной деятельности лингвиста.
Для достижения поставленной цели были сформулированы и успешно решены следующие задачи.
1. Рассмотрели понятие «Речевое воздействие».
Речевое воздействие — понятие многоаспектное, так как является объектом исследования многих гуманитарных дисциплин.
Несмотря на актуальность изучения рассматриваемого понятия, исследователи так и не пришли к единому мнению в вопросе определения понятия «речевое воздействие». В качестве рабочего определения реферативного исследования было взято толкование Г. А. Копниной. Согласно этому определению, под речевым воздействием понимается один из видов влияния, реализующийся посредством вербальных ресурсов языка в интересах говорящего.
Изучение различных точек зрения на понятие «речевое влияние» позволило выявить и систематизировать наиболее характерные для исследуемого явления признаки:
— целенаправленность речевого влияния;
— скрытность воздействия и намерения говорящего;
— эффективность воздействия (высокая степень влияния);
— использование определенного комплекса средств (не только языковых);
— наличие технологий.
Выявленные характерные признаки дают основание говорить о речевом влиянии как о комплексном явлении.
2. Проанализировали особенности профессиональной речевой деятельности лингвиста.
На современном этапе язык выполняет не только номинативную функцию, но также используется в качестве средства координации действий в профессиональной деятельности посредством лингвистических различий. Из чего можно сделать вывод, что речевая деятельность представляет собой своеобразную систему действий по обмену информацией.
Любая профессиональная речевая деятельность обладает рядом специфических качеств: общей тематикой для коммуникантов и наличием особых речевых жанров.
Особенности профессиональной речевой деятельности лингвиста отличает высокий статус агента из коммуникативной пары «агент-клиент» (ученые степени, расширенная терминология). Целью общения в профессиональной деятельности лингвистов является процесс вывода новых знаний о языке, о языковых явлениях, их классификациях, категориях, признаках и методов исследования в вербальной форме. К особенностям текстовой организации профессиональной речевой деятельности можно отнести аргументацию, логичность изложения, доказательство истинных или ложных положений, метаязык (попытка объяснить язык посредством самого языка).
3. Описание наиболее популярных технологий и стратегии речевого воздействия в профессиональной деятельности лингвиста легло в основу следующих выводов.
В практике речевого воздействия существует множество технологий и стратегий; в реферативном исследовании были рассмотрены такие, как:
— технология «усложнения информации;
— технологий доказательного сопоставления рассматриваемых явлений, создающих впечатление обоснованности предоставляемой информации;
— технология побуждения к заданному действию осуществляется посредством получения адресатом информации в форме рекомендаций, предостережений и советов;
— технология лексической интерпретации событий посредством подбора слов с определенной семантикой, которые позволяют ненавязчиво формировать нужные лингвистические представления.
В качестве стратегий речевого воздействия были отмечены:
— стратегия использования конструкций с опорой на предикат в повелительном ли изъявительном наклонении в форме 1 лица множественного числа;
— стратегия доказывания — обращение к логике мышления «клиента»;
— стратегия убеждения — умение внушать собеседнику истинности своих тезисов.
Коммуникативная позиция лингвиста является еще одним важным фактором речевого воздействия в профессиональной деятельности лингвиста. Под коммуникативной позицией понимается авторитетность «агента» по отношению к «клиенту», вследствие чего в лингвистических исследованиях часто указывается научная степень лингвиста.
Барруэло Гонзалез, Е. Ю. Профессиональна коммуникация: речевой аспект / Е. Ю. Барруэло Гонзалез // Записки Горного института. СПб. 2010. Т. 187. С. 308−311.
Журавлева, Д. А. Лингвистический дискурс: к проблеме определения позиции в дискурсивной типологии / Д. А. Журавлева // Вестник Бурятского государственного университета. 2010. № 10. С. 59−62.
Завьялова О. Н. Речевое или языковое манипулирование / О. Н. Завьялова //Электронный ресурс, код доступа: [.
http://iamruss.ru/rechevoe-ili-yazykovoe-manipulirovanie/].
Зарецкая, Е. Н. Риторика: теория и практика речевой коммуникации / Е. Н. Зарецкая. М.: Дело, 1998. — 480 с.
Карасик В. И. Языковый круг: личность, концепты, дискурс / В. И. Карасик. — М.: Гнозис, 2004 — С. 226−364.
Копнина Г. А. Речевое манипулирование или языковое манипулирование / Г. А. Копнина // Статья из словаря-справочника под ред. А. П. Сковородникова. — Красноярск, Издательство Сибирского федерального университета, 2014. — С. 534−535.
Никитина К. В. Речевая манипуляция как предмет лингвистического исследования / К. В. Никитина // Электронный ресурс, код доступа: [.
https://elibrary.ru/item.asp?id=9 614 363] С. 104−106.
Почепцов, Г. Г. Коммуникативные технологии / Г. Г. Почепцов. — М.: Рефл-бук, 1999. — 200 с.
Стернин И. А. Теоретические и прикладные проблемы языкознания / И. А. Стернин. — М.: Директ-Медиа, 2016. — 473 с.
Стернин, И.А.
Введение
в речевое воздействие / И. А. Стернин. — Воронеж: Исток, 2001. — 227 с.
