Внутрисемейные отношения женщин в период беременности (отношения с родителями, с мужем, отношение к ребенку)

Блоки отражают:

Блок 1. Биологическое побуждение к родам, а именно желание иметь ребенка или его отторжение.

Блок 2. Мотивация к рождению ребенка — отражает экспектации матери по поводу появления малыша.

Блок 3. Ожидание рождения ребенка: планирование беременности, чувство женщины, когда она узнала о беременности и вынашивала ребенка, как быстро решила сохранить беременность и какие она испытывала чувства к плоду и вынашиваемому ребенку.

Блок 4. Оценка супружеских отношений и мужа к настоящей беременности — узнается ощущение матери о реакции мужа на рождение ребенка.

Блок 5. Самооценка готовности к материнству рассматривается как способность женщины проявлять заботу о будущем ребенке.

Блок 6. Оценка внутрисемейных и родственных отношений. Оцениваются внутрисемейные отношения по ряду характеристик — между будущей матерью и ее родными, родственниками отца. Этот показатель отражает уровень доверительности отношений между женщиной и родственниками и позволяет судить, насколько внутрисемейные и родственные отношения могут способствовать рождению ребенка.

Блок 7. Отражает характеристику физического и психического здоровья, а также самооценку отношения женщины к самой себе — это выражается в восприятии своего здоровья, эмоциональности, уравновешенности.

Блок 8. Самооценка женщиной тяжести предстоящих родов и своего состояния выжидания родов.

Блок 9. Самооценка женщиной качества своей жизни — определяется удовлетворенность социальных показателей, а именно карьера, образование, отдых, питание.

Методика диагностики самооценки психологических состояний Г. Айзенка Цель методики — изучить психологическое состояние личности. Выявить тревожность, фрустрацию, агрессивность, ригидность у личности.

С помощью шкалы «Личностная тревожность» будет установлена склонность к тревожному состоянию, страху.

Шкала «Фрустрация» устанавливает состояние респондента, где он оценивает реальную или мнимую опасность, которая мешает в достижении намеченной цели.

Шкала «Агрессия» устанавливает активность человека, его лидерское стремление, властность.

Шкала «Ригидность» устанавливает способность переключаться на другие виды деятельности, или наоборот, застревать на конкретной проблеме.

Высокие показатели по каждой шкале говорят об выраженности этого показатели, а низкие баллы — об отсутствие проблем по шкалам.

2.

3. Методы математического анализа.

Полученные данные мы обработаем методами математической статистики Хи-квадрат Пирсона, корреляционным анализом Спирмена, которые будут рассчитываться с помощью компьютерной программы SPSS 11,5, на ПК.

Хи-квадрат Пирсона необходим для установление значимых независимых переменных, благодаря этому определяется косвенная зависимость переменных.

Две переменные считаются взаимно независимыми, если наблюдаемые частоты (f0) в ячейках совпадают с ожидаемыми частотами (fe).

Обычно для вычисления критерия хи-квадрат используется формула Пирсона:

Проведение данного метода должно сопоставляться с следующими условиями: частоты должны быть меньше показателя 0.

05. Все суммы должны быть выше нуля [7].

Корреляционный анализ Спирмена позволит установить взаимосвязи между влиянием средовых факторов, а именно стилей воспитания на функционирование развитие детей подросткового возраста, т. е. на проявление у них агрессивности, враждебности, специфики самоотношения и доминирующих психологических защит.

Коэффициент корреляции рангов, предложенный К. Спирменом, является непараметрическим критерием. Здесь не учитываются никакие распределения, этот коэффициент определяет связь признаков при сравниваемых величинах.

Ранговый коэффициент линейной корреляции Спирмена подсчитывается по формуле:

где n — количество ранжируемых признаков (показателей, испытуемых);D — разность между рангами по двум переменным для каждого испытуемого;D2 — сумма квадратов разностей рангов.

Величина коэффициента линейной корреляции Спирмена находится в диапазоне от -1 до +1. В связи с этим корреляция может быть положительной или отрицательной. Положительная корреляция усиливает взаимосвязь, а отрицательная показывает противоречия изучаемых величин.

Знак коэффициента корреляции необходим для качественной интерпретации выявленных взаимосвязей [7].

Вывод Методология проведения исследования будет строиться на выявления удовлетворенности браком супругами, на изучение родительских установок будущих родителей. Также будет выявлена у беременных женщин психологическая готовность к родам, и уровень психологической готовности беременной женщины.

Мы проанализируем основные значимые показатели у супругов, и отдельно у беременных женщин.

Установим взаимосвязь между показателями удовлетворенности женщины и ее психологической готовности к родам.

Заключение

Одно из направлений личностного развития человека является развитие родительского поведения.

По мере осознания информации о том, что человек станет родителем, родительская позиция зарождается и в течении жизни изменяется.

Главное в родительской позиции развить адекватное восприятие своего ребенка, гибкость и прогностичность своего поведения и поведения ребенка.

На основе полученного раннего опыта, когда родитель был сам ребёнком формируется позиция родителя.

Период беременности женщины означает принятие супругами новых ролей, изменения внутрисемейных отношений, развитие ответственности за жизнь ребенка, развитие привязанности к новому члену семьи.

В процессе становления родительства возникают различные трудности во внутрисемейных отношениях: психосоматические заболевания, снижение мотивационной сферы, поведенческая неготовность матери к рождению ребенка, нарушение внутрисемейных отношений, изменение в сексуальных отношениях и т. д.

Благополучное протекание беременности зависит от внутрисемейных отношений и от того, как мать воспринимает образ будущего ребенка.

Отец менее интенсивно осознает свое родительство в отличии от матери, но вместе с тем он обязан поддерживать свою супругу, заботиться о ней, проявлять уважение. Участие мужа в проблемах вынашивания беременности порождает у женщины ощущение благополучия, радости, надежности. Активная позиция мужа при беременности жены укрепляет семью и делает ее более защищенной от различных трудностей семейной жизни.

Основным моментом в поведении прародителей является осознание роли бабушки и дедушки. Они находятся на этапе, когда традиции, обычаи семьи могут передаваться дальше по наследству. Появление внуков порождает новый этап жизненного пути у прародителей. Их психосоматическое здоровье уходит на второй план и повышается жизненный тонус.

При непринятии роли бабушки и дедушки, происходит отказ от роли. Тем самым прародители отдаляются от своих детей и безынициативно участвуют в их новых событиях.

Таким образом, проблема внутрисемейных отношений явлется актуальной, востребованной в психологической практике и поэтому ее необходимо тщательно и всесторонне изучать.

Список литературы

Аккерман, Н. Семья как социальная и эмоциональная единица // Семейная хрестоматия / сост. Э. Эйдемиллер, Н. Александрова, В. Юстицкис. — СПб.: Питер, 2000. — С. 17−26.

Аккерман, Н. Теория семейной динамики // Семейная хрестоматия / сост. Э. Эйдемиллер, Н. Александрова, В. Юстицкис. — СПб.: Питер, 2000. — С. 70−76.

Алешина, Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование /Ю.Е. Алешина. —  2-е изд. — М.: Независимая фирма «Класс», 2000. — 208 с.

Андреева, Т. В. Семейная психология: учеб. Пособие /Т.В. Андреева. — СПб.: Речь, 2004. — 244 с.

Аргайл, М. Влияние взаимоотношений на счастье и удовлетворенность // Психология семьи: хрестоматия / под ред. Д. Я. Райгородского. — Самара, 2002. — С. 384−401.

Безрукова, О. Н. Материнство в контексте социальных и психологических проблем репродуктивного здоровья // Биосоциальная природа материнства и раннего детства / под ред. А. С. Батуева. — СПб.: СПбГУ, 2007. — С. 41−119.

Васильева, Е.В. исследование специфики структуры социальной идентичности беременных женщин с различным материнским отношением /Е.В. Васильева // Перинатальная психология и психология родительства. — 2009. — № 3. — С. 3−15.

Волкова, А. Н. Психологическое консультирование семейных конфликтов / А. Н. Волкова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. — 2000. — № 1. — С. 12−21.

Вопросы функционирования семьи: Проблемы семьи / под ред. Э. Тийта. — Тарту: ТГУ, 2008. — 120 с.

Герасимова, Н.Ю. Социально-психологическая готовность к материнству как личностное образование /Н.Ю. Герасимова, Л. Б. Шнейдер // Медико-психологические аспекты современной перинатологии. — М.: Институт психотерапии, 2003. — С. 17−21.

Добряков, И. В. Перинатальная психология /И.В. Добряков. — СПб, Речь, 2010. — 272 с.

Дружинин, В. Н. Психология семьи /В.Н. Дружинин. — 3-е изд. — СПб.: Питер, 2006. — 176 с.

Дубоссарская, З. М. Проблемы репродуктивного здоровья с позиций перинатальной психологии / З. М. Дубоссарская // Медицинские аспекты здоровья женщины. — 2010. — № 1(28) [Электронный ресурс]. URL:

http://woman.health-ua.com/article/304.html.

Жмурин, И. Е. Влияние психоаналитически ориентированного просвещения супругов на профилактику конфликта между ними /И.Е. Жмурин // Психология и Психотехника. — 2011. — С. 47−58.

Завгородняя, И. В. Психологический кризис беременности: монография / И. В. Завгородняя. — Воронеж: ИПЦ «Научная книга», 2013. — 182 с.

Захарова, Е. И. Особенности страхов беременных женщин, связанных с переживанием внутрисемейной ситуации /Е.И. Захарова, Е. А. Булушева // Перинатальная психология и психология родительства. — 2009. — № 3. — С. 15−35.

Карелин, А. М. Большая энциклопедия психологических тестов /А.М. Карелин. — М: Эксмо, 2007. — 416 с.

Куртсар, Д. О неформальной стабильности брака /Д.О. Куртсар // Человек после развода. — Вильнюс, 1985. — С. 67−71.

Лидерс, А. Г. Психологическое обследование семьи /А.Г. Лидерс. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 432 с.

Лидерс, А. Г. Семья как психологическая система /А.Г. Лидерс. — М.; Обнинск: Социальные науки, 2004. — 215 с.

Малкина-Пых, И. Г. Семейная терапия /И.Г. Малкина-Пых. — М.: Эксмо, 2006. — 992 с.

Менделевич, В. Д. Неврозология и психосоматическая медицина /В.Д. Менделевич. — М.: МЕДпресс-информ, 2002. — 608 с.

Обозов, Н.Н. Семейно-брачные и родственные отношения // Психология семьи. Хрестоматия / под ред. Д. Я. Райгородского. — Самара, 2002. - С. 274−286.

Олифирович, Н. И. Психология семейных кризисов /Н.И. Олифирович, Т.А. Зинкевич-Куземкина, Т. Ф. Велента. — СПб.: Речь, 2006. — 360 с.

Ощепкова, А.П. Социально-психологический анализ семьи как малой группы // Вопросы социальной психологии. (Теоретические очерки) /А.П. Ощепкова, Р. О. Рыкун. — Томск: Томск.

ун-та, 1981. — С. 101−126.

Психология и психоанализ беременности /авт. Сост. Д. Я, Райгородский. — Самара, Байхрах, 2003. — 144 с.

Радионова, М. С. Причины отказа от материнства / М. С. Радионова // Человек. 1996. — № 5. — С. 113−122.

Рощевская, Е. В. Психологический климат семьи как фактор сохранения психологического здоровья ребенка // Социально-психологические проблемы и исследования детства: ребенок в семье, институтах образования и группах сверстников: материалы международной научно-практической конференции 20−21 января 2012 года. — Пенза — Витебск — Москва: Научно-издательский центр «Социосфера», 2012. — С. 14−17.

Рыжков, В. Д. Диагностика и терапия астенического синдрома у беременных / В. Д. Рыжков // Обозрение психиатрии и мед. психологии им. В. М. Бехтерева.

1994.-№ 4.-С. 96−99.

Ряплова, Е. А. Исследование потребности женщин в психологическом сопровождении беременности / Е. А. Ряплова, Н. И. Лыскина // Практическая психология. 2000. — № 2. — С. 24−26.

Самоукина, Н. В. Симбиотические аспекты отношений между матерью и ребенком / Н. В. Самоукина // Вопросы психологии. 2003. — № 3. — С. 67−82.

Северный, A.A. Психосоматические аспекты беременности / A.A. Северный, Т. А. Баландина, К. В. Солоед и др. // Социальная и клиническая психиатрия.

1995.-№ 4.-С. 38−41.

Семичов, С. Б. Предболезненные психические расстройства / С. Б. Семичов. -Л.: Медицина, 1987. 183 с.

Семке, В. Я. Пограничные состояния и психическое здоровье / В. Я. Семке, Б. С. Положий. Томск: изд-во Томского ун-та, 1990. — 207 с.

Сенько, Т. В. Психология взаимодействия: Личность в семейном социуме: учебное пособие /Т.В. Сенько. — в 5 ч. — Минск: Карандашев, 2000. — Ч. 3 — 288 с.

Сермягина, О. С. Эмоциональные отношения в семье /О.С. Сермягина. — Кишинев: Штиинца, 1991. — 86 с.

Смирнов, В. М. Основные принципы и методы психологического исследования «внутренней картины болезни» / В. М. Смирнов, Т. Н. Резникова // Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. М. — 1983. — С. 38−61.

Смирнова, Е. О. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения / Е. О. Смирнова, М. В. Быкова // Вопросы психологии. 2000. — № 3. -С. 3−14.

Собчик, Л.Н. МЦВ метод цветовых выборов. Модифицированный восьми-цветовой тест Люшера: практическое руководство / Л. Н. Собчик. — СПб.: Изд-во «Речь», 2001. — 112 с.

Соколова, Е. Т. Мотивация и восприятие в норме и патологии / Е. Т. Соколова М. — 1976. — 178 с.

Столин, В. В. Психологические основы семейной терапии /В.В. Столин // Вопросы психологии. — 1982. — № 4. — С. 104−115.

Столин, В. В. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования / под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина; Науч.

исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР. — М.: Педагогика, 1989. — 208 с.

Султанова, A.C. Развитие психики ребенка в пренатальном периоде / A.C. Султанова // Хрестоматия по перинатальной психологии; сост.: А. Н. Васина.

М.: Изд-во УРАО, 2005. 328 с.

Теория семейных систем Мюррея Боуэна. Основные понятия, методы и клиническая практика / под ред. К. Бейкер, А. Варги — М.: Когито-Центр, 2005. — 496 с.

Тийт, Э. М. Факторы личности и удачность брака /Э.М. Тийт // Актуальные вопросы семьи и воспитания. — Вильнюс, 1983. — С. 170−182.

Тхостов, А. Ш. Метод исследования интрацептивной семантики при ипохон-дических синдромах / А. Ш. Тхостов, О. В. Ефремова // Актуальные проблемы пограничной психиатрии: тезисы докладов Всесоюзной конференции. М.; Витебск. — 1989.-Ч. 1.-С. 110−112.

Тхостов, А. Ш. Семантика телесности и мифология болезни / А. Ш. Тхостов // Телесность человека: междисциплинарные исследования. М. — 1991. — С. 96 107.

Тхостов, А. Ш. Телесность человека в контексте культурно-исторического подхода / А. Ш. Тхостов // Вестник МГУ, серия «Психология». 2002. — № 4. -С. 34−39.

Тхостов, А. Ш. Теоретические проблемы исследования внутренней картины болезни / А. Ш. Тхостов, Г. А. Арина // Психологическая диагностика отношения к болезни при нервно-психической и соматической патологии. Л. — 1990. — С. 3238.

Ушакова, В. Р. Психологические особенности супружеских отношений у женщин с различным течением беременности / В. Р. Ушакова // Клиническая и медицинская психология: исследования, обучение, практика: электрон. науч. журн. — 2014. — N 2 (4) [Электронный ресурс]. — URL:

http://medpsy.ru/climp (дата обращения: чч.мм.гггг).

Федяева, М. В. Исследование психологического климата в современной семье /М.В. Федяева, Н. И. Волчкова // Психология, социология и педагогика. — Июнь 2012. — № 6 [Электронный ресурс]. URL:

http://psychology.snauka.ru/2012/06/774 (дата обращения: 29.

04.2014).

Филиппова, Г. Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии / Г. Г. Филиппова // Вопросы психологии. 2001. — № 2. — С. 56−59.

Филиппова, Г. Г. Психология материнства: учебное пособие / Г. Г. Филиппова. М.: Изд-во Инст-та психотерапии, 2002. — 240 с.

Филиппова, Г. Г. Психосоматические проблемы беременности и конфликт в материнской сфере // Ежегодник Российского психологического общества: материалы III Всероссийского съезда психологов. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2003.-С. 78−82.

Филиппова, Г. Г. Развитие материнской потребностно-мотивационной сферы в онтогенезе / Г. Г. Филиппова // Хрестоматия по перинатальной психологии; сост.: А. Н. Васина. М.: Изд-во УРАО, 2005. — 328 с.

Фрейд, 3. Психология бессознательного / 3. Фрейд. М. — 1989. — 256 с.

Хамитова, И. Ю. Семейная история и ее влияние на переживание беременности и родов / И. Ю. Хамитова // Московский психотерапевтический журнал. -2001.-№ 3.-С. 125−149.

Харли, У. Законы семейной жизни / пер. с англ. Ю. А. Цыганкова. — М.: Протестант, 1992. — 207 с.

Шнейдер, Л. Б. Семейная психология: учебное пособие для вузов /Л.Б.Шнейдер. — 3-е изд. — М.: Академический Проспект; Екатеринбург: Деловая книга, 2007. — 768 с.

Эйдемиллер, Э. Г. Психология и психотерапия семьи /Э.Г. Эйдемиллер, В. Э Юстицкис. — 4-е изд. — СПб.: Питер, 2008. — 672 с.