Таким образом, гипотетико-дедуктивная система представляет собой своеобразную иерархию гипотез, при чем логическая сила этих гипотез возрастает по мере удаления от эмпирического базиса. В результате, в самом низу такой системы располагаются гипотезы, которые тесно связаны с данными опыта, а наверху — гипотезы, которые с данными опыта не могут быть даже сопоставлены. В математике к гипотетико-лелуктивному методу обращаются, как правило, при его применении к опытному материалу, в науках естествознания этим методом пользуются для построения самих теорий, особенно в физике (теории Ньютона и Галилея). [ 1]Гипотетико-дедуктивный метод больше всего подходит для систематизации и построения готового эмпирического знания и не дает ответа на вопрос о том, как мы пришли к исходным законам, гипотезам или принципам своей теории. Математический метод. Когда научная теория находится на классической стадии своего развития, то для нее характерно использование математического метода, основанного на дедукции и индукции. Примером такой теории является физика Ньютона, представляющая собою систему закрытого типа. Известно, что теоретическое знание всегда носит лишь гипотетический характер и подвержено ошибкам. Таким образом, научная теория полностью открыта для фальсификации, то есть когда еще не существует эмпирических данных и свидетельств, которые бы подтверждали или опровергали ее истинность, то есть когда еще нет исследовательской программы, подтвержденной математически. К теориям, в которых использовался математический метод относятся, например, теории Декарта, Ньютона, а также теория атома Зоммерфельда. В процессе развития и использования математического метода появилась даже самостоятельная дисциплина, изучающая теории, подтвержденные этим методом (например, теория математических доказательств).
[ 2]Генетический метод. Смирнов В. А., изучая способы построения научных теорий, уделил в своей работе внимание на научной системе, основанной на конструктивном мышлении, которому соответствует генетический метод. Этот метод схож общими чертами с аксиоматическим методом, но отличается и по способу формирования объектов в теории, и по логической технике, которая в этой теории применяется. Генетический метод построения теории предполагает фиксацию некоторой совокупности конструктивно заданных объектов и системы эффективных преобразований объектов. В генетическом методе новые объекты научной теории строятся из исходных объектов посредством преобразований. Объекты генетически строящейся теории являются хотя и эффективно определенными, но абстрактными объектами, так как конструктивное задание объекта не предполагает его физическую конкретизацию. Например, к таким объектам можно отнести символы алфавита. Допустим, в слове «алфавит» два вхождения буквы «а» физически различны, однако могут отождествляться как представители абстрактной буквы «а». Действия над конструктивными объектами также рассматриваются с абстрактной точки зрения.
Часто отвлекаются от возможности физической реализации таких действий. Актуально бесконечные цепочки преобразований исключаются как недопустимые. Место актуальной бесконечности заменяет абстракция потенциальной осуществимости, в рамках которой можно производить эффективно определенные действия над объектами без ограничений на число шагов — лишь бы это число оставалось конечным на любом этапе преобразований. Если даны конструктивные объекты и имеется эффективный метод построения из них нового объекта, последний считается (потенциально) построенным и о нем можно рассуждать. По мнению многих исследователей, в том числе Смирнова В. А., генетический метод зачастую недооценивается при построении научных теорий. Например, некоторые исследователи считают, что теория Евклида, считающаяся аксиматической, на самом деле таковой не является. Аналогичным образом дедукция Р. Декарта не исчерпывается выведением из одних положений других, а включает в себя идею конструирования новых объектов из имеющихся.
8]Заключение.
В результате изучения литературных источников, их анализа и сравнения, в заключении данной работы можно сделать следующие выводы:
Научная теория представляет собой определенную область изучаемой нами действительности, а также объясняет факты на основе найденных закономерностей. Развитая научная теория включает в себя информацию о функциональных, структурных, генетических и причинных взаимодействиях реальности. По своей форме научная теория представляет собой систему утверждений, логически связанных и не противоречащих друг другу. Каждая научная теория использует определенный понятийный аппарат, свою систему законов и принципов. Научная теория всегда готова к дополнительному описанию, объяснению новых фактов и дополнительному построению и расширению. Любая научная теория использует для достижения истинности разные теоретические и эмпирические методы, соответствующие не только области ее знания, но задачам, которые она преследует.
Список литературы
Андреев И. Д. Теория как форма организации научного знания. — М.: Наука, 2009. — 304 с. Грязнов Б. С., Садовский В. Н. Структура и развитие науки. — М.: Прогресс, 2008 .- 488 с. Мах Э.
Познание и заблуждение. Очерки по психологии исследования. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. ;
456 с. Поппер К. Логика и рост научного знания. Избранные работы. — М.: Прогресс, 2003 .- 643 с. Пуанкаре А. О. О науке. — 2-е изд .- М.: Наука, 2000 .- 736 с. Рузавин Г. И. Методология научного исследования.
— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009 .- 317 с. Рузавин Г. И. Научная теория. Логико-методологический анализ. — М.: «Мысль», 2008 .- 244 с. Смирнов В. А. Генетический метод построения научной теории.
— 2006.
Степин В. С. Теоретическое знание: структура, историческая эволюция — М.: Прогресс-традиция, 2003. ;
743 с. Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова .- 7-е изд., перераб. и доп. — М.: Республика, 2001 .- 719 с. Холтон Дж.
Тематический анализ науки: пер. с англ. — М.: Прогресс, 2001. 383 с.
